Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần học 17 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 15 Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 60: om - am KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành - Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần - Đọc đượ: om, am, làng xóm, rừng tràm; đã học. từ và câu ứng dụng - Nói được một số câu ngắn theo chủ đề - Viết được: om,am, làng xóm, rừng tràm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Nói lời đã học. xin lỗi. A.Mục tiêu: - Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng - Viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Nói lời xin lỗi. -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. *TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần om,am B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng con - bình minh, nhà rông, nắng chanh - Đọc SGK chang - 2 HS - Viết bảng con - bình minh, nhà rông . *Vào bài(2’) - GV hỏi : ... - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học . - Bài 60: 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần om *MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa vần om. * Cách tiến hành: a. Nhận diện vần: - Các nhóm nói tất cả những gì mình - GV cho HS quan sát tranh vẽ. biết về làng xóm. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi . - Đại diện trình bày trước lớp - Gọi 1 số cặp trình bày - GV viết vần: "om” lên bảng nêu tên vần om - H’ : Cấu tạo vần om - Nói nối tiếp cấu tạo vần om . - Yêu cầu HS ghép vần om - Cá nhân ghép trên thanh gài - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> đọc trơn. - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới. - GVnói: có vần om rồi muốn có tiếng xóm phải ghép thêm âm và thanh gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô. - Viết tiếng “xóm” lên bảng . - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. - Nhận xét kết quả các nhóm c.Hướng dẫn nhận diện từ: -Có tiếng xóm rồi muốn có từ làng xóm ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ dưới tiếng mới - Luyện đọc : d. Luyện đọc ghi nhớ e. Trò chơi nhận diện. - GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần om.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3. Hoạt động 2(10’) : Đọc từ ứng dụng *MT: Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: cái kẻng, xà beng . * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần om, từ làng xóm. *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách giữa các con chữ. * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết. - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết 2 2 Lop1.net. - Tập đánh vần . - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép thanh cài.. xóm. -Trả lời nối tiếp: tiếng xóm có âm x đứng trước, vần om đứng sau thanh sắc đặt trên âm o. - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp. - HS nêu. làng xóm - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp. Chòm râu Đom đóm - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh.. - Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao… - Tập viết bảng:om, làng xóm. - Cả lớp tham gia chơi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhận diện vần am *MT:Đọc viết được vần,tiếng,từ có chứa vần am ( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 ) Tiết 3 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2. *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ. * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng. *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu. * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu. 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói được một số câu đơn giản. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý: H’: Bức tranh vẽ những ai ? H’: Những người đó đang làm gì ? H':Tại sao em bé lại cảm ơn chị ? H': Em đã nói cảm ơn bao giờ chưa ? H': Em nói điều đó với ai và khi nào H': Thường khi nào ta nói cảm ơn ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ. * Cách tiến hành: - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS 5. Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi 3 Lop1.net. - Cá nhân, nhóm, lớp .. - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng - Cá nhân, lớp. -Nói lời xin lỗi. - 3- 5HS - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. - HS trả lời:. - viết vào VTV.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK - Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 61 . * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Toán Tiết 56 : Phép. cộng trong phạm vi 10. KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành - Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10, - Làm được phép tính cộng trong phạm vi làm được các phép tính trong phạm vi đã 10, viết được phép tính thích hợp với hình học. vẽ. A.Mục tiêu: - Làm được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Yêu thích môn toán, có ý thức tự nêu và giải quyết vấn đề. B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 2,3. * Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1. 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ôn bài cũ(5’) - Gọi 2 HS lên bảng tính: 5 + 4=...., 6 + 3 = ..., - Yêu cầu HS dưới lớp đọc bảng cộng và 9 - 5 =..., 9 - 6=... trừ trong phạm vi 9? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. - Nắm yêu cầu của bài 2.Hoạt động 1(10’) Dạy kiến thức mới - Hoạt động cá nhân *MT:Thành lập bảng cộng trong phạm vi 10 * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ - Thực hiện nêu đề toán và trả lời để có vật, nêu các bài toán trên nhóm 10 đồ vật, các phép tính của bảng cộng 10. nêu các bài toán dạng thêm đố các bạn để có được 10 đồ vật. - Ghi bảng. - Đọc lại. - Học thuộc bảng cộng ( GV xóa dần để HS - cá nhân , nhóm, lớp . đọc thuộc ) * Trò chơi giữa tiết(3’) - Lớp tham gia chơi 3.Hoạt đông 2(15’): Luyện tập 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *MT: Làm được các bài tập 1,2,3. * Cách tiến hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu ?. -Tính: 1 +. 2 +. 9. 3 +. 8. 7. - Tự nêu yêu cầu của bài - Thực hiện, HS yếu, trung bình chữa - HS dựa vào tính chất giao hoán của phép cộng để nêu ngay kết quả cũng được.. - Phần a chú ý HS cách ghi kết quả - Phần b làm theo hàng ngang Bài 2: GV ghi phép tính lên bảng , hỏi cách làm: H': em điền số mấy vào hình vuông, vì sao ? - Yêu cầu HS làm phần còn lại . Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán ? Từ đó viết phép tính thích hợp ?. - Điền số 7 vì 7 + 3 = 10 - Tự làm phần còn lại và chữa bài. - viết phép tính: a, 5 + 5 = 10 b, 7 + 3 = 10 - cả lớp làm vào vở bài tập, làm xong đổi chéo bài theo cặp để kiểm tra kết quả .. -GV nhận xét. 4. Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc lại bảng cộng 10. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài : Luyện tập. * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Đạo đức: Tiết 15.. Đi học đúng giờ (T2). KT HS đã biết liên quan đến bài học - HS biết đi học đúng giờ và đi học đều.. Những KT mới cần được hình thành -Nêu được thế nào là đi học đều đúng giờ. -Biết được lợi ích của việc đi học đều,đúng giờ -Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều đúng giờ. I.Mục tiêu -Nêu được thế nào là đi học đều đúng giờ. -Biết được lợi ích của việc đi học đều,đúng giờ 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều đúng giờ -Thực hiện hằng ngày đi học đều đúng giờ II.Các KNS cơ bản được GD: - KN giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ. - KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ. III.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ bài tập số bµi tËp, VBT đạo đức * Học sinh: Vở bài tập đạo đức. 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. IV.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ôn bài cũ(5’) - Giới thiệu bài(2’) 2.Hoạt động 1(10’):sắm vai tình huống bài tập 4 *MT : Nắm được các tình huống bài tập 4 KNS: KN giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ. - KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ. - GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai đóng vai 1 tinh huống trong bài tập 4(GV - Hs đóng vai trước lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét trả lời câu hỏi: đọc cho hs nghe lời trong tranh) - đi học đều đúng giờ có lợi gì? - Gv kết luận 3.Hoạt động 2(10’)HS thảo luận nhóm bài tập 5 *MT: Nắm được các vấn đề cần giải quyết trong bt5 KNS: - KN giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ. - KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ. - GV nêu yêu cầu thảo luận - HS thảo luận nhóm - GV kết luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp 4.Hoạt động 3(5’)Thảo luận lớp - Cả lớp trao đổi nhận xét. *MT: Hiểu được đi học đúng giờ và không đúng giờ. KNS: KN giải quyết vấn đề đi học đều và đúng giờ. - KN quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ. -Đi học đều có lợi ích gì? -HS đọc 2 câu thơ cuối bài. 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Cần phải làm gì để đi học đều,đúng giờ? -Chúng ta nghỉ học khi nào? -Nếu nghỉ học cần làm gì? -GV kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt,thực hiện tốt quyền được học tập của mình. 5. Hoạt động nối tiếp(3’) - Nhận xết giờ học. - về nhà thực hiện theo điều đã học. * Rút kinh nghiệm tiết dạy: ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 61: ăm - âm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành -Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần - Đọc được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; đã học. từ và câu ứng dụng -Nói được một số câu ngắn theo chủ đề Viết được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Thứ, đã học. ngày, tháng, năm. A.Mục tiêu: - Đọc được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm; từ và câu ứng dụng Viết được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Thứ, ngày, tháng, năm. -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. *TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần am,ăm B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói. *Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng con - chòm râu quả trám, làng xóm, rừng tràm - Đọc SGK - 2 HS - Viết bảng con - làng xóm, rừng tràm . *Vào bài(2’) - GV hỏi : ... 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học . 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần :ăm *MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa vần ăm. * Cách tiến hành: a. Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi . - Gọi 1 số cặp trình bày - GV viết vần: "ăm” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần ăm - Yêu cầu HS ghép vần ăm - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn. - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới. - GVnói: có vần ăm rồi muốn có tiếng tằm phải ghép thêm âm và thanh gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô.. - Bài 61: - Các nhóm nói tất cả những gì mình biết về nuôi tằm. - Đại diện trình bày trước lớp. ăm - Nói nối tiếp cấu tạo vần ăm . - Cá nhân ghép trên thanh gài - Tập đánh vần . - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép thanh cài.. tằm. -Trả lời nối tiếp: tiếng tằm có âm t đứng trước, vần ăm đứng sau thanh huyền đặt trên âm ă.. - Viết tiếng “tằm” lên bảng . - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. - Nhận xét kết quả các nhóm - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi c.Hướng dẫn nhận diện từ : - Học sinh đánh vần đọc trước lớp. -Có tiếng tằm rồi muốn có từ nuôi tằm ta - HS nêu. phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ dưới tiếng mới - Luyện đọc : nuôi tằm d. Luyện đọc: nghi nhớ - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ăm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: tăm tre đỏ thắm Rau muống, luống cày. * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi 2-3 HS đọc -HS,GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ăm, từ nuôi tằm. *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách giữa các con chữ. * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết. - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết 2 - Nhận diện vần âm *MT:Đọc viết được vần,tiếng,từ có chứa vần âm ( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 ) Tiết 3 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2. *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ. * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng. *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu. * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu. - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh.. - Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao… - Tập viết bảng: ăm, nuôi tằm. - Cả lớp tham gia chơi. - Cá nhân, nhóm, lớp .. - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. - Cá nhân, lớp. 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói được một số câu đơn giản. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề -Thứ, ngày, tháng, năm. - Gọi HS đọc to chủ đề - 3- 5HS -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý câu hỏi gợi ý: của GV. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> H’:tranh vẽ những ai ? H’:Thời khóa biểu dùng để làm gì? H': Quyển lịch dùng để làm gì ? H':Chúng nói lên điều gì chung ? H':Vào thứ bảy hoặc chủ nhật em thường làm gì ? H': Em thích thứ nào trong tuần ? H':Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm nay ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ. * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS 5. Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK - Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 62 . * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Toán Tiết 57 : KT HS đã biết liên quan đến bài học - thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9. Luyện tập Những KT mới cần được hình thành - Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.. A.Mục tiêu: - Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Tự giác học tập, có ý thức giúp đỡ bạn trong học tập. B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3,5 * Học sinh : VBT, bút,... 2. Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1. Ôn bài cũ(5’) - Gọi 2 HS lên bảng tính - Gọi HS Đọc bảng cộng 10 ? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. 2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập *MT:Làm được các bài tập 1,2,3,4,5. * Cách tiến hành: Bài 1:cho HS nêu y/c bài:. 5 + 5=...., 6 + 4 = ..., - 2, 3 HS - Nắm yêu cầu của bài. -Tính: 9+1= 8+2= 1+9= 2+8= 9-1= 8-2= 9-9= 8-8= - HS tự nêu cách làm, sau đó làm và chữa bài. - Củng cố tính chất giao hoán của phép - Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì cộng. kết quả không đổi . - cả lớp làm vào vở bài tập - HS yếu, trung bình chữa. Bài 2:( SGK) HS nêu y/c bài: - Tính: 4 5 8 + + + 5 5 2 - Cho HS làm VBTT: - 3 hs lên bảng làm. -HS-GV nhận xét. * Trò chơi giữa tiết (3’) Bài 3(tức bài 5 VBTT: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn cách làm: - Cho HS làm và chữa bài Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó viết phép tính thích hợp ?. - tính: 4+1+5= 7+2-4= - Cả lớp làm vào vở bài tập, đổi chéo bài theo cập để kiểm tra kết quả , nhận xét . - HS làm vào vở , 1 HS lên bảng làm 8 + 2 = 10. - Nhận xét. -GV nhận xét: 3. Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc bảng cộng 10. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ trong phạm vi 10 * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Mĩ thuật (GV bộ môn soạn). Thứ tư ngày30 tháng 11 năm 2011 Học vần Bài 62 : ôm - ơm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành -Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần - Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; đã học. từ và câu ứng dụng -Nói được một số câu ngắn theo chủ đề - Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Bữa đã học. cơm. A.Mục tiêu: - Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng - Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Bữa cơm. -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. *TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần ôm,ơm B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói. *Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng con - tăm tre, đỏ thắm, mầm non, con đường. - Đọc SGK - 2 HS - Viết bảng con - nuôi tằm, hái nấm . *Vào bài (2’) - GV hỏi : ... - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học . - Bài 62: 2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần :ôm *MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa - Các nhóm nói tất cả những gì mình vần ôm biết về con tôm. 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Cách tiến hành: a. Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi . - Gọi 1 số cặp trình bày - GV viết vần: "ôm” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần ôm - Yêu cầu HS ghép vần ôm - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn. - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới. - GVnói: có vần ôm rồi muốn có tiếng tôm phải ghép thêm âm gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô. - Viết tiếng “tôm” lên bảng . - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. - Nhận xét kết quả các nhóm. - Đại diện trình bày trước lớp. ôm - Nói nối tiếp cấu tạo vần ôm . - Cá nhân ghép trên thanh gài - Tập đánh vần . - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm. - Ghép thanh cài.. tôm. -Trả lời nối tiếp: tiếng tôm có âm t đứng trước, vần ôm đứng sau. - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp.. c.Hướng dẫn nhận diện từ : -Có tiếng tôm rồi muốn có từ con tôm - HS nêu. ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ dưới tiếng mới con tôm - Luyện đọc : - Đọc từ khoá nối tiếp d. Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) - Cá nhân , nhóm , lớp e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: chó đốm, chôm chôm. * Cách tiến hành: chó đốm - Viết từ lên bảng chôm chôm - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ - HS tìm -Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. -Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ôm, từ con tôm. *MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách giữa các con chữ. * Cách tiến hành: - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết. - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết 2 - Nhận diện vần ơm MT:Đọc viết được vần,tiếng,từ có chứa vần ơm ( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 ) Tiết 3 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2. *MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ. * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.2. 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng. *MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu. * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu. 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT:Nói được một số câu đơn giản. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý:. - Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao… - Tập viết bảng: ôm, con tôm. - Cả lớp tham gia chơi. - Cá nhân, nhóm, lớp .. - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Vàng mơ như trái chín Chùm giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao. - Cá nhân, lớp -Bữa cơm. - 3- 5HS - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. 14. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> H’:Tranh vẽ những ai ? H’:Trong bữa cơm có những ai ? -HS trả lời: H': Một ngày em ăn mấy bữa cơm ? H': Bữa sáng em thường ăn gì ? H':Ở nhà em ai thường đi chợ,nấu cơm? Ai là người thu dọn bát đĩa ? H': Em thích ăn món gì nhất ? H':Trước khi ăn cơm em phải làm gì ? 4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv *MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ. * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS 5. Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK - Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 63 . * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Toán Tiết 58 : Phép trừ trong phạm vi 10 KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành - thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 - Làm được phép tính trừ trong phạm vi 10,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. A.Mục tiêu: - Làm được phép tính trừ trong phạm vi 10,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Yêu thích môn toán, có ý thức tự nêu và giải quyết vấn đề. B.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 4. * Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1 2. Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Ôn bài cũ(5’) - Gọi 2 HS lên bảng tính : - Gọi HS đọc bảng cộng trong phạm vi 10 ? * Giới thiệu bài(2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. 2.Hoạt động 1(10’)Dạy kiến thức mới *MT:Thành lập bảng cộng trong phạm vi 10. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ vật, tách thành hai nhóm bất kì nêu các bài toán dạng bớt đố các bạn để có được số đồ vật còn lại ? - Ghi bảng bảng trừ 10. - Học thuộc bảng trừ 10 * Trò chơi giữa tiết(3’) . 3.Hoạt động 2(15’) Luyện tập *MT: Làm được các bài tập 1,2,4. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu ?. Bài 2:Tính - Phần a: chú ý HS cách ghi kết quả số 2 ghi thẳng số 8, số 0 - Phần b: làm theo hàng ngang.. 6 + 4=...., 7 + 3 = ..., - 2, 3 HS - Nắm yêu cầu của bài - Hoạt động cá nhân.. - tiến hành thao tác trên bộ đồ dùng toán.. - Đọc lại bảng trừ10. - cá nhân, nhóm, lớp .. - Tự nêu yêu cầu của bài. 10 10 8 7. 10 6. - Thực hiện, HS yếu, trung bình, chữa. 9+1= 8+2= 1+9= 2+8= 10 - 1 = 10 – 2 = 10 - 9 = 10 - 8 = - HS dựa vào quan hệ của phép cộng và phép trừ để nêu ngay kết quả. Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán, - HS nêu bài toán - cả lớp làm vào vở bài tập , 1 HS lên bảng từ đó viết phép tính thích hợp ? làm . 10 - 2 = 8 - Nhận xét . 4. Hoạt động nối tiếp(5’) * Cách tiến hành: - Đọc bảng trừ 10 - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập * Rút kinh nghiệm giờ dạy: 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... Thứ năm ngày1 tháng 12 năm 2011 Học vần Bài 63: em - êm KT HS đã biết liên quan đến bài học Những KT mới cần được hình thành -Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần - Đọc được : em, êm, con tem, sao đêm; đã học. từ và câu ứng dụng -Nói được một số câu ngắn theo chủ đề - Viết được : em, êm, con tem, sao đêm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Anh chị đã học. em trong nhà. A.Mục tiêu: - Đọc được : em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng - Viết được : em, êm, con tem, sao đêm. - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Anh chị em trong nhà. -HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập. *TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần em,êm B.Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy học: *Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói. * Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. C.Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tiết 1 1. Ôn bài cũ(5’) - Đọc bảng con - chôm chôm, chó đốm , sáng sớm, mùi thơm, - Đọc SGK - 2 HS - Viết bảng con - con tôm, đống rơm . * Vào bài(2’) - GV hỏi : ... - GV chốt lại và giới thiệu tên bài học . - Bài 63: 2.Hoạt động 1 (15’): Dạy - Học vần: em *MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa vần em. * Cách tiến hành: - Các nhóm nói tất cả những gì mình biết về con tem. a. Nhận diện vần: - GV cho HS quan sát tranh vẽ. - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi . - Đại diện trình bày trước lớp - Gọi 1 số cặp trình bày 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV viết vần: "em” lên bảng nêu tên vần - H’: Cấu tạo vần em - Yêu cầu HS ghép vần em - Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn. - Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới. - GVnói: có vần em rồi muốn có tiếng tem phải ghép thêm âm gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ? -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô. - Viết tiếng “tem” lên bảng . - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. - Nhận xét kết quả các nhóm c.Hướng dẫn nhận diện từ : -Có tiếng tem rồi muốn có từ con tem ta phải ghép thêm tiếng nào nữa? - Viết từ dưới tiếng mới - Luyện đọc : d. Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) e.Trò chơi nhận diện(3’) - GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần em.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng *MT: Hiểu nghĩa, đọc đúng các từ: trẻ em, que kem. * Cách tiến hành: - Viết từ lên bảng - Gọi 2-3 HS đọc -HS-GV giải nghĩa từ -Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. - Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 4.Hoạt động 3(5’): Tập viết vần em, từ con tem . *MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các con chữ . * Cách tiến hành: 18 Lop1.net. em - Nói nối tiếp cấu tạo vần em . - Cá nhân ghép trên thanh gài - Tập đánh vần . - Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm - Ghép thanh cài.. tem. -Trả lời nối tiếp: tiếng tem có âm t đứng trước, vần em đứng sau. - Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi - Học sinh đánh vần đọc trước lớp. - HS nêu. con tem - Đọc từ khoá nối tiếp - Cá nhân , nhóm , lớp. trẻ em que kem - HS tìm -Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết. - Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa Tiết 2 - Nhận diện vần êm MT: Đọc,viết vần, tiếng, từ có vần êm ( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 ) Tiết 3 1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2 *MT: Đọc vần, tiếng, từ. * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. 2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng *MT: Đọc đúng các tiếng có vần mới, đúng câu. * Cách tiến hành: - Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh - Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới - Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu. 3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói *MT: Nói được một số câu đơn giản. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề - Gọi HS đọc to chủ đề -Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý: H’: Bức tranh vẽ những ai ? H’: Họ đang làm gì ? H': Em đoán xem họ có phải là anh chị em không ? H':Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị em gì ? H':Nếu là anh hoặc chị trong nhà em phải đối xử với các em ntn? H': Em có, anh, chị, em trong nhà không ? kể tên anh, chị, em , trong nhà cho các bạn nghe? 19 Lop1.net. - Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao… - Tập viết bảng: em, con tem. - Cả lớp tham gia chơi. - Cá nhân, nhóm, lớp .. - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình - Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó - Đọc toàn bài trên bảng /SGK Con cò mà đi ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao. - Cá nhân, lớp -Anh chị em trong nhà. - 3- 5HS - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. -HS trả lời:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4.Hoạt động 4(10’):Luyện viết bài vào VTV *MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các con chữ. * Cách tiến hành: - viết vào VTV - Hướng dẫn cách viết - Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS 5.Hoạt động nối tiếp(7’) * Cách tiến hành: - Trò chơi + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK - Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 64 . * Rút kinh nghiệm giờ dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Toán Tiết 60 :. Luyện tập. KT HS đã biết liên quan đến bài học - Thuộc bảng cộng,trừ trong phạm vi 10. Những KT mới cần được hình thành - Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.. A.Mục tiêu: - Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. - Hăng say học tập, có ý thức tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề B.Chuẩn bị: 1.dùng dạy học : * Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3 * Học sinh : VBT, bút,... 2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi C.Hoạt động dạy học - học : 1. Ôn bài cũ (5’) - Gọi 2 HS lên bảng làm 7+3 = ...., 5 +5 = ......, - Cả lớp làm vào bảng con 10 -7= ....; *Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài. 2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập - nhắc lại đầu bài *MT:Làm được các bài tập 1,2,3. * Cách tiến hành: 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>