Giáo án Ngữ văn 8 - Năm học 2008-2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1: Ngày dạy :22/8/2008  TiÕt 1. V¨n B¶n :. T«i ®i häc ( tiÕt 1) ( Thanh TÞnh ). A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc , H/S cã thÓ: - N¾m ®­îc nh÷ng th«ng tin chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. -Bước đầu hiểu và phân tích được những cảm giác êm dịu,trong sáng man mác buồn của nhân vật " Tôi " ở buổi tựu trường qua áng văn hồi tưởng. -Có kĩ năng đọc diễn cảm một văn bản tự sự giàu chất biểu cảm, có kĩ năng phát hiện và phân tích, liên tưởng đến những kỉ niệm tựu trường của bản thân. B/ Chuẩn bị: - H/S : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà - G/V: ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô C/ Hoạt động trên lớp: 1. Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè 2.KiÓm tra bµi cò : - KÕt hîp kiÓm tra khi häc bµi míi - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi, dông cô häc tËp cña H/S 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Bài đầu tiên của chương trình Ngữ văn lớp 7 em đã được học đó là VB " Cổng trường mở ra " của Lí Lan thuộc kiểu VB nhật dụng. Nội dung nói về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai giảng của con trai mình. Vậy tâm trạng của chính những người con ấy trong ngày khai giảng ra sao chúng ta cùng tìm hiểu VB " T«i ®i häc " cña Thanh TÞnh. Hoạt động của GV. TG. Lop6.net. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I/ T×m hiÓu chung: - GV gọi một HS đọc chú thích () và yªu cÇu 1 HS kh¸c tr×nh bµy ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh. - GV cho Hs xem ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ vµ nhÊn m¹nh 1 sè ý cho HS. */ GV chèt:. II/ §äc, hiÓu v¨n b¶n: 1. §äc, t×m hiÓu chó thÝch: - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu 1 ®o¹n : giäng chËm ,dÞu, h¬i buån, chó ý những đoạn đối thoại. - GV nhận xét HS đọc. - GV y/cầu HS đọc thầm phần chú thích trang 8 ,9 vµ hái thªm. ? " Ông đốc " là danh từ chung hay danh tõ chung hay danh tõ riªng ? ? " L¹m nhËn" cã ph¶i lµ nhËn bõa, nhËn v¬ kh«ng ? ? Líp 5 ë trong truyÖn cã ph¶i lµ líp 5 mà em đã học cách đây 3 năm không ? ? Nh©n vËt chÝnh trong VB nµy lµ ai? v× sao ? ? Kỉ niệm ngày đầu đến trường của "tôi" ®­îc kÓ theo tr×nh tù kh«ng gian vµ thêi gian nào? Dựa vào đó em hãy tìm bố cục cña VB ? 2. Bè côc : 3 ®o¹n.. 3. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 3' - HS đọc chú thích () - HS kh¸c tr×nh bµy vÒ t¸c gi¶: + Thanh TÞnh (1911 - 1988 ) quª ë HuÕ tõng d¹y häc, viÕt b¸o,v¨n. ¤ng lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu tËp truyÖn ng¾n, th¬ nh­ng næi tiÕng h¬n c¶ lµ tËp tr. ng¾n"Quª mÑ" vµ tËp tr. th¬ " §i tõ gi÷a mét mïa sen ". + S¸ng t¸c cña Thanh TÞnh ®Ëm chÊt trữ tình, toát lên vẻ đẹp đằm thắm nhẹ nhµng mµ l¾ng s©u, ªm dÞu. + " T«i ®i häc" in trong tËp "Quª mÑ " xuÊt b¶n n¨m 1941. 5' - 3 HS đọc tiếp  hết VB. * HS dùa vµo phÇn chó thÝch tr¶ lêi: - Lµ DT chung. - Cã ph¶i. - Kh«ng ph¶i * HS ph¸t hiÖn tr¶ lêi: - Nh©n vËt " t«i" v× nh©n vËt nµy ®­îc kÓ nhiÒu nhÊt, mäi viÖc ®­îc kÓ tõ c¶m nhËn cña "t«i".. 4'. 20'. - GV ®­a 4 c©u v¨n ®Çu lªn m¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô. - GV gọi 1 HS đọc lại 4 câu đầu. ? Nỗi nhớ buổi tựu trường của tác giả ®­îc kh¬i nguån tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao ? Lop6.net. * HS xác định bố cục: - C¶m nhËn cña "t«i" trªn ®­êng tíi trường: Từ đầu  "trên ngọn núi" - Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường (tiÕp  " ®­îc nghØ c¶ ngµy n÷a" ) - C¶m nhËn cña "t«i" trong líp häc ( phÇn cßn l¹i ). * HS ph¸t biÓu vµ lÝ gi¶i lÝ do: - Thêi ®iÓm: cuèi thu thêi ®iÓm khai.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trường. - C¶nh thiªn nhiªn: l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c. - C¶nh sinh ho¹t: mÊy em bÐ rôt rÌ cùng mẹ đến trường. * GV chèt: - Sự liên tưởng tương đồng, tự nhiên giữa hiện tại và quá khứ của bản thân đã khơi nguån kØ niÖm ngµy ®Çu c¾p s¸ch tíi trường. ? T©m tr¹ng cña "t«i" khi nhí l¹i kØ niÖn cò nh­ thÕ nµo? ? Những từ láy đó có giá trị gợi tả như thÕ nµo? a) C¶m nhËn cña "t«i" trªn ®­êng tíi trường: - GV y/c HS theo dâi phÇn TT cña VB trªn m¸y chiÕu (b¶ng phô) vµ cho biÕt: ? Kỉ niệm ngày đầu đến trường gắn với thêi gian vµ kh«ng gian cô thÓ nµo cña nh©n vËt "t«i" ?. * HS ph¸t hiÖn qua c¸c tõ ng÷: nao nao, m¬n man, t­ng bõng, rén r·. - DiÔn t¶ cô thÓ t©m tr¹ng khi nhí l¹i đó là những cảm giác trong sáng nảy në trong lßng. - Thêi gian : cuèi thu, giã l¹nh - Kh«ng gian: con ®­êng lµng dµi, hÑp. ? trong câu văn : " con đường này tôi đã quen ®i l¹i l¾m lÇn, nh­ng lÇn nµy tù nhiªn thÊy l¹", c¶m gi¸c quen mµ l¹ cña nh©n vËt "t«i" cã ý nghÜa g× ? * GV chèt: - Nhân vật "tôi" tự thấy như đã lớn lên, con ®­êng lµng k0 cßn dµi réng nh­ trước. ? Chi tiÕt "t«i k0 léi qua s«ng nh­…n÷a" cã ý nghÜa g×? ? Cã thÓ hiÓu g× vÒ nh©n vËt "t«i" qua chi tiÕt " Gh× thËt chÆt 2 quyÓn vë míi" và"muốn thử sức mình tự cầm bút thước' * GV chèt: - Nhân vật ''tôi'' muốn tự mình đảm nhiÖm viÖc häc tËp,muèn ®­îc ch÷ng ch¹c nh­ b¹n, k0 thua kÐm b¹n. ? Qua nh÷ng c¶m nhËn cña nh©n vật''tôi''em thấy n/vật này có những đức tÝnh g× ? ? Khi nhớ lại ý nghĩ chỉ có người thạo mới cầm nổi bút thước, tác giả viết: '' ý nghÜ Êy … ngän nói''. H·y ph¸t hiÖn vµ.  Sự liên tưởng tương đồng tự nhiên gi÷a hiÖn t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n.. * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu: - Đó là sự đổi khác trong tình cảm và nhận thức: tự thấy mình như đã lớn lên, con ®­êng lµng k0 cßn dµi réng nh­ trước nữa.. - Báo hiệu sự đổi thay trong nhận thức, thÊy m×nh lín lªn. - §ã lµ c©u bÐ cã chÝ häc ngay tõ ®Çu, muốn tự mình đảm nhiệm việc học tập muèn ch÷ng ch¹c nh­ b¹n.. - HS tù ph¸t biÓu theo suy nghÜ, nh­ng ph¶i thÊy ®­îc ®©y lµ 1 cËu bÐ rÊt yªu thÝch viÖc häc, yªu b¹n bÌ vµ m¸i trường. - Nghệ thuật: so sánh  đề cao sự học của con người. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ph©n tÝch ý nghÜa cña biÖn ph¸p nghÖ thuật trong câu văn đó ?. 4. LuyÖn tËp - cñng cè: ( 5' ) ? Mỗi khi đến ngày khai giảng năm học mới, em có những cảm nhận gì về ngày đầu tiên đi học của mình ? Hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ nhất của em trong ngày đó ? 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - §äc l¹i toµn bé VB nhÊt lµ nh÷ng phÇn ch­a t×m hiÓu, suy nghÜ tiÕp vÒ 2 néi dung cßn l¹i. - Nắm chắc phần VB đã phân tích. - Làm bài tập số 2 - phần l/tập trước ở nhà. ---------------------------------------------------. TiÕt 2 : V¨n B¶n : T«i ®i häc ( TT ) So¹n :………………… ( Thanh TÞnh ) D¹y :…………………. A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc , H/S cã thÓ: -Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của n/vật 'tôi'' ở buổi tựu trường Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬ gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. B/ Chuẩn bị: - H/S : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà - G/V: M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô ; phiÕu häc tËp. C/ Hoạt động trên lớp: 1. Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 8: 8: ' 2. KiÓm tra bµi cò : ( 5 ) - GV sö dông m¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô: ? VB ''t«i ®i häc '' thuéc kiÓu Vb nµo? A. Tù sù C. BiÓu c¶m B. Miªu t¶ D. NghÞ luËn ? ý nào nói đúng nhất tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn: '' T«i quªn thÕ nµo ®­îc nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy n¶y në trong lßng t«i nh­ mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng'' ? A. Tô đậm vẻ đẹp của những cành hoa tươi nở giữa bầu trời quang. B. Tô đậm cảm giác trong trẻo, tươi sáng của n/vật '' tôi'' trong ngày đến trường đầu tiªn C. Nói lên nỗi nhớ thường trực của n/vật ''tôi'' về ngày đến trường đầu tiên. D. Cho người đọc thấy những kỉ niệm trong buổi sáng đến trường đầu tiên luôn ám ¶nh n/vËt ''t«i''. 3. Bµi míi : Giíi thiÖu bµi ( 1' ) Hoạt động của GV. TG. 3. T×m hiÓu v¨n b¶n: (tiÕp) b)C¶m nhËn cña nh©n vËt ''t«i'' lóc ë sân trường. - GV y/cÇu HS quan s¸t phÇn VB tiÕp theo vµ cho biÕt: ? Cảnh trước sân trường làng Mĩ Lí lưu lại trong t©m trÝ t/gi¶ cã g× næi bËt ? ? Cảnh tượng được nhớ lại đó có ý nghĩa g× ?. 22'. * GV chèt: - Ngày hội khai trường có không khí nhộn nhÞp. - Nh©n d©n cã tinh thÇn hiÕu häc. ? Lần đầu tới trường t/giả đã có cảm nhận về trường Mĩ Lí như thế nào ? nghệ thuật ? ý nghĩa của nghệ thuật đó ?  GV gợi ý cho HS : t/giả so sánh trường học với đình làng  nơi thờ cúng tế lễ… * GV chèt:  PhÐp so s¸nh lµm næi bËt c¶m xóc trang nghiêm của t/giả về mái trường. ? Khi tả những học trò lần đầu đến trường,Lop6.net. Hoạt động của HS. * HS ph¸t hiÖn - tr¶ lêi: - Rất đông người - người nào cũng đẹp. * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu: - Ph¶n ¸nh kh«ng khÝ ngµy héi khai trường ở nước ta. - ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n.. * HS ph¸t hiÖn qua c©u v¨n: ''Trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm như cái đình làng Hoµ Êp''.  PhÐp so s¸nh diÔn t¶ c¶m xóc trang nghiêm cho thấy trường là nơi thiªng liªng cÊt giÊu bao ®iÒu bÝ Èn. * HS ph¸t hiÖn - th¶o luËn theo.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> t/gi¶ dïng h/¶ nµo ? cho biÕt c¸i hay vµ ý nghĩa của h/ả đó ?. nhãm vµ lµm ra phiÕu häc tËp: - h/ả : '' Họ như con chim con đứng bªn bê tæ … e sî ''  Miêu tả sinh động h/ả và tâm trạng các em nhỏ lần đầu tới trường  Đề cao sức hấp dẫn của nhà trường..  ThÓ hiÖn kh¸t väng bay bæng cña t/gi¶ .. * GV chèt:  thÓ hiÖn c¶m nhËn vÒ søc hÊp dÉn cña nhà trường. ? H/ả mái trường gắn liền với H/ả ông đốc. H/ả ông đốc được nhớ lại qua những chi tiết nào? Cảm nhận của ''tôi'' về ông đốc ntn ? * GV chèt: - Cảm nhận về thầy Hiệu trưởng rất yêu quý HS. ? Em nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña c¸c cËu häc trß nhá khi s¾p hµng, vµo líp ? * GV chèt: - Lo sợ và sung sướng vì đã trưởng thành, lÇn ®Çu ®­îc tù m×nh häc tËp. c)C¶m nhËn cña ''t«i'' trong líp häc: * GV y/c HS theo dâi phÇn cuèi VB vµ cho biÕt: ? Nh÷ng c¶m gi¸c mµ n/v ''t«i'' nhËn ®­îc khi bước vào lớp họclà gì ? * GV ®­a lªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu đoạn văn đó để HS quan sát. ? Những cảm giác đó cho thấy tình cảm nào của n/v ''tôi'' đối với lớp học của mình? * GV chèt: - K0 c¶m thÊy xa l¹ víi líp häc, b¹n bÌ. ? §o¹n cuèi VB cã 2 chi tiÕt: - '' Mét con chim … bay cao. T«i ®­a m¾t thÌm thuång nh×n theo''. vµ '' nh­ng tiÕng phấn … đánh vần đọc ''. cho em biết thêm ®iÒu g× vÒ n/v ''t«i'' ? * GV chèt: Buån khi ph¶itõ gi· tuæi th¬. Bắt đầu trưởng thành trong nhận thức và viÖc häc hµnh.. * HS ph¸t hiÖn qua SGK: - §äc danh s¸ch HS. - nãi, nh×n … yªu quý HS. -Khóc vì sợ, vì sung sướng những giọt nước mắt báo hiệu sự trưởng thµnh.. * HS ph¸t hiÖn qua c¸c chi tiÕt : - '' một mùi hương lạ … xa lạ chút nµo.'' - T×nh c¶m trong s¸ng tha thiÕt - Ko c¶m thÊy xa l¹ víi líp häc, b¹n bè vì bắt đầu ý thức những thứ đó sẽ g¾n bã víi m×nh. - Buån khi ph¶i tõ gi· tuæi th¬ - Bắt đầu trưởng thành trong nhận thøc vµ viÖc häc hµnh. - yªu thiªn nhiªn, yªu tuæi th¬, yªu c¶ sù häc hµnh.. 4. Tæng kÕt: ( ghi nhí: SGK - 9 ) 5' ? Em thÊy trong VB '' T«i ®i häc '' cã sù đan xen của những phương thức biểu đạt nµo ? A. Tù sù, m/t¶, biÓu c¶m. B. Tù sù, m/t¶, nghÞ luËn. C. Tù sù, biÓu c¶m, nghÞ luËn.. * HS thảo luận và lựa chọn đáp án :  §¸p ¸n : A. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ? Néi dung chÝnh cña VB '' T«i ®i häc '' lµ g× ? * GV gọi 1 HS đọc '' ghi nhớ ''. III/ LuyÖn tËp: * GV gọi HS đọc bài tập 2 phần l/tập đã lµm ë nhµ. - GV nhËn xÐt, gãp ý.. 5'. * HS dùa vµo ghi nhí tr¶ lêi:  KØ niÖm trong s¸ng cña ngµy ®Çu tiên đến trường. * 1 HS đọc ( ghi nhớ ) - SGK - 9 - HS lµm bµi tËp 2: ( t¹i líp ) - VÒ nhµ : lµm bµi tËp 1. 4. Cñng cè: ( 4' ) - GV dïng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu: ? Nhận xét nào nói đúng nhất những yếu tố góp phần tạo nên chất thơ của tác phẩm? A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của n/v ''tôi'' theo trình tự thời gian của buổi tựu trường. B. Có sự kết hợp hài hoà giữa các phương thức tạo lợp Vb như tự sự, m/tả, biểu cảm. C. Tình huống truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các h/ả so sánh giàu chÊt tr÷ t×nh. D. Cả A, B, C đều đúng.  §¸p ¸n : D 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - Học thuộc phần '' ghi nhớ '' để nắm chắc ND và NT của Vb. - Lµm BT1 phÇn l/tËp ( SGK ) vµ BT 1,2,3 ( s¸ch bµi tËp ).  So¹n VB : Trong lßng mÑ ( Nguyªn Hång ) --------------------------------------------TiÕt 3 : TiÕng viÖt cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ So¹n :………………… D¹y :…………………. A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc, HS cã thÓ : - Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghÜa tõ ng÷ . - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B/ ChuÈn bÞ : M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô. C/ Hoạt động trên lớp : 1. Tæ chøc líp: KiÓm tra sÜ sè: 8: 8: ' 2. KiÓm tra bµi cò: ( 3 ) ? ở lớp 7 các em đã học về 2 mối quan hệ về nghĩa của từ đó là những mối quan hÖ nµo ?  HS trả lời : Đó là quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ( 1' ) Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV nhắc lại mqhệ đồng nghĩa và trái nghĩa của từ ngữ đã học ở lớp 7 và giới thiệu chủ đề bài học mới. Hoạt động của GV I/ Tõ ng÷ nghÜa réng tõ ng÷ nghÜa hÑp (15’') 1. VÝ dô: - GV treo b¶ng phô hoÆc ®­a lªn m¸y chiÕu sơ đồ của SGK. - GV tổ chức hướng dẫn cho HS trả lời các c©u hái môc a,b,c vµ rót ra nhËn xÐt vÒ nghÜa cña 1 tõ ng÷, tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp. 2. NhËn xÐt : * GV chèt: - NghÜa cña 1 tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ kh¸c. + Tõ cã nghÜa réng: ph¹m vi nghÜa cña tõ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của 1 số từ ng÷ kh¸c. + Tõ ng÷ cã nghÜa hÑp: ph¹m vi nghÜa cña tõ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa cña 1 tõ ng÷ kh¸c. + Một từ ngữ có thể có nghĩa rộng đối với những từ ngữ này đồng thời có thể có nghĩa hẹp đối với 1 từ ngữ khác. 3. KÕt luËn : ( ghi nhí: SGK -10 ) - GV dùng loại sơ đồ vòng tròn như trong SGV để biểu diễn mqh bao hàm này bằng b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu.  GV nhÊn m¹nh : Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp v× tÝnh chÊt réng hẹp của nghĩa từ ngữ chỉ là tương đối. II / LuyÖn tËp : (20’') 1) Bài tập 1: Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ trong 2 nhãm tõ .  GV gọi 1 HS đọc BT và nêu y/cầu cụ thể . Sau đó gọi 2 HS lên bảng trình bày .. Hoạt động của HS - HS quan s¸t VD tõ b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu. * HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë môc a,b,c:. a. Nghĩa của từ động vật rộng hơn nghÜa cña c¸c tõ : thó, chim, c¸. v× phạm vi nghĩa của từ động vật bao hµm nghÜa cña 3 tõ thó, chim, c¸ . b. C¸c tõ : thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghĩa rộng hơn các từ : voi, hươu, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu ( lÝ do nh­ ý a ) c. C¸c tõ : thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghĩa rộng hơn các từ : voi, hươu, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghĩa hẹp hơn từ động vật.. * HS quan sát sơ đồ vòng tròn và rút ra kết luận đã được nêu ở phần ( ghi nhí: SGK - 10 ). * 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn y/cÇu lËp ®­îc: a) Y phôc quÇn. ¸o. quần đùi quần dài. ¸o dµi. ¸o s¬ mi. Vò khÝ. b) sóng súng trường. bom đại bác. bom 3 cµng. bi. 2) Bµi tËp 2,3,4: * HS th¶o luËn , lµm viÖc theo nhãm * GV chia líp th¸nh 3 nhãm, y/cÇu mçi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ ra phiÕu häc tËp. nhãm thùc hiÖn 1 bµi tËp theo y/cÇu cña SGK Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> sau đó trả lờ ra phiếu học tập. * GV thu phiÕu vµ xö lÝ phiÕu ngay t¹i líp.. * Yêu cầu cần đạt : - Nhãm 1: Bµi 2 a) Chất đốt b) NghÖ thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n e) §¸nh - Nhãm 2: Bµi 3 a) Xe đạp , xe máy , xe hơi … b) Sắt , đồng , nhôm … c) Chuèi , na , cam … d) Hä néi , hä ngo¹i , b¸c … e) X¸ch , khiªng , g¸nh … - Nhãm 3 : Bµi 4 a) Thuèc lµo b) Thñ quü c) Bót ®iÖn d) Hoa tai. 3) Bµi tËp 7 : ( SBT ) ? Điền chữ vào chỗ có dấu ( … ) để các chữ hµng ngang t¹o thµnh tõ cã nghÜa hÑp, hµng däc cã nghÜa réng ?  GV sö dông b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu * HS thi gi¶i nhanh theo 2 bªn , mçi y/cầu cả lớp thi giải nhanh, giải đúng bài tập. bên 1 trò chơi.. - Thùc vËt :. - Bªn thø nhÊt ( tr¸i ) + Điền đúng hàng dọc là từ : CÂY + hµng ngang : CAM , D¢U , M¢Y - Bªn thø hai : ( ph¶i ) + Điền đúng hàng dọc là từ : CHIM + hµng ngang : C¤NG , tu hó , ri , chµo mµo .. … … …. - §éng vËt … … … …. 4. Cñng cè: ( 3' ) ? Khi nµo 1 tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng, hÑp ? TÝnh chÊt réng , hÑp cña nghÜa từ ngữ có phải là tuyệt đối không ? 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - Học thuộc phần '' ghi nhớ '' để nắm chắc ND của bài học . - Lµm hoµn thiÖn tõ BT1  4 vµo vë bµi tËp . - Trả lời các câu hỏi mục I, II tiết TLV : Tính thống nhất về chủ đề của VB.  Xem trước tiết tiếng Việt : Trường từ vựng . --------------------------------------------Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TiÕt 4 : TËp lµm v¨n tính thống nhất về chủ đề So¹n :………………… cña v¨n b¶n D¹y :…………………. A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc, HS cã thÓ : - Nắm được chủ đề của VB , tính thống nhất về chủ đề của VB . - Biết viết một VB đảm bảo tính thống nhất về chủ đề ; biết xác định và duy trì đối tượng trình bày , chọn lựa sắp xếp các phần sao cho VB tập trung nêu bật ý kiến , c¶m xóc cña m×nh . B/ ChuÈn bÞ :. * HS : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà . * GV : M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô, phiÕu häc tËp C/ Hoạt động trên lớp : 1. Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè: 8: 8: ' 2. KiÓm tra bµi cò: ( 3 ) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài mới ở nhà theo y/cầu của GV đã giao. 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ( 1' ) GV giới thiệu bài bằng cách đặt câu hỏi ôn lại kiến thức cũ đã học : ? ở lớp 6 em đã được tìm hiểu về VB . Em hãy nhắc lại VB là gì ?  VB là chuỗi lời nói miệng hoặc viết có chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp .  Vậy chủ đề là gì ? tính thống nhất về chủ đề của VB được thực hiện ntn ?... ta sẽ đi t×m hiÓu … Hoạt động của GV I/ Chủ đề của văn bản : (8’') 1. VÝ dô : - GV y/cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë môc I sau khi đã tự tìm hiểu ở nhà. ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh ? Sù håi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lßng t¸c gi¶?.  GV nhÊn m¹nh : Néi dung tr¶ lêi 2 c©u hỏi trên chính là chủ đề của VB “ Tôi đi häc” ? Hãy phát biểu chủ đề của VB này ?. Hoạt động của HS. * HS suy nghÜ - ph¸t biÓu : - KØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc . - ấn tượng sâu sắc khó quên về nỗi niềm bâng khuâng, những rung động nhÑ nhµng trong s¸ng. * HS dùa vµo phÇn chuÈn bÞ ë nhµ hoÆc th¶o luËn theo nhãm ( bµn ) vµ tr¶ lêi : - VB “ T«i ®i häc ” t« ®Ëm c¶m gi¸c trong s¸ng , n¶y në trong lßng n/vËt “ Tôi ” ở buổi đến trường đầu tiên . - Chủ đề của VB là đối tượng và vấn đề chủ yếu mà VB biểu đạt.. 2. NhËn xÐt : ? Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho biÕt chủ đề của VB là gì ? * GV chèt: - Chủ đề của VB là đối tượng và vấn đề chính mà VB biểu đạt . Lop6.net. * 1 HS đọc ( ghi nhớ - ý 1 ).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. KÕt luËn : ( ghi nhí - ý1 ) - GV gọi HS đọc ( ghi nhớ - ý 1 ) II / Tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n : (20’') 1) VÝ dô: - GV chia líp thµnh 2 nhãm vµ nªu 2 vÊn đề để các nhóm thảo luận ( trên cơ sở mục 1,2 phần II ) đã chuẩn bị ở nhà . ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng kØ niÖm vÒ ngµy ®Çu tiên đi học, t/giả đã đặt nhan đề của VB và sö dông tõ ng÷, c©u ntn ? ( Nhãm 1 ). * HS th¶o luËn, lµm viÖc theo tõng nhãm nhá vµ ghi kÕt qu¶ ra phiÕu häc tËp. - Nhãm 1: + Nhan đề “ Tôi đi học ” giúp chúng ta hiÓu ngay ND cña VB lµ nãi chuyÖn ®i häc . + C¸c tõ ng÷ : nh÷ng klØ niÖm m¬n man …, lần đầu tiên đến trường … + C©u : H«m nay t«i ®i häc . Hàng năm … tựu trường.. - Nhãm 2 : + Trªn ®­êng ®i häc : - Con đường quen đi lại bỗng đỏi khác míi mÎ . - Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi thành việc đi học.  GV có thể đưa 1 số từ ngữ, chi tiết, câu + Sân trường : văn tiêu biểu lên bảng phụ hoặc máy chiếu - Ngôi trường cao ráo, sạch sẽ, xinh x¾n khiÕn lßng t«i ®©m ra lo sî vÈn v¬. . - C¶m gi¸c ngì ngµng lóng tóng khi xÕp hµng vµo líp … ®­nmgs lÐp bªn người thân . + Trong líp : - C¶m gi¸c b©ng khu©ng khi xa mÑ: trước đây đi chơi cả ngày k0 thấy xa , giờ đây mới vào lớp đã thấy xa mẹ, nhí nhµ.. ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c trong s¸ng cña n/vËt “tôi ” trong ngày đầu tiên đị học, t/giả đã sö dông c¸c tõ ng÷ vµ c¸c chi tiÕt nghÖ thuËt nµo ? ( nhãm 2 ). 2. NhËn xÐt: - GV nêu vấn đề 3 để cả lớp suy nghĩ thảo luận . ? Dựa vào kết quả phân tích 2 vấn đề trên, em h·y cho biÕt : ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhất về chủ đề của VB ? Tính thống nhất này thể hiện ở những phương diện nào ? * GV chèt: - Tính thống nhất về chủ đề của VB là sự nhất quán về ý đồ, ý kiến, cảm xúc của t/gi¶ ®­îc thÓ hiÖn trong VB. - Thể hiện ở các phương diện : + Hình thức : Nhan đề của VB + Néi dung: M¹ch l¹c (quan hÖ gi÷a c¸c. Lop6.net. * HS dùa vµo SGK vµ kÕt qu¶ ph©n tÝch để trả lời :. * 1 HS đọc ( ghi nhớ : 2 ý còn lại ).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * HS đọc bài tập 1 và nêu y/cầu. * HS suy nghÜ - th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi : a) VB viÕt vÒ rõng cä vµ lîi Ých cña c©y 3. KÕt luËn: ( ghi nhí : 2 ý cßn l¹i ) cọ cùng với t/cảm của người dân Sông ' Thao víi lo¹i c©y nµy. III / LuyÖn tËp : (15 ) - C¸c ®o¹n v¨n tr×nh bµy theo thø tù : * Bµi tËp 1 : Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä , t¸c dông chủ đề của VB : “ Rừng cọ quê tôi ” . - GV y/cÇu HS c¶ líp cïng suy nghÜ vµ tr¶ cña c©y cä, t/c¶m g¾n bã víi c©y cä . ( C¸c ý nµy s¾p xÕp hîp lÝ k0 nªn thay lêi 4 c©u hái môc a,b,c,d . đổi ) b) Chủ đề của VB : - VB “ Rõng cä quª t«i ” t« ®Ëm vÎ đẹp, lợi ích của cây cọ và t/cảm gắn bó của người dân với cây cọ . c,d) HS tù chøng minh qua c¸c tõ ng÷, chi tiÕt,c©u v¨n . phÇn). từ ngữ, chi tiết ( làm rõ ý đồ, cảm xúc ) + Đối tượng : Xoay quanh n/vật chính.. * Bµi tËp 2,3 : - GV chia líp thµnh 2 nhãm, m«i nhãm thùc hiÖn 1 bµi tËp .. * HS lµm viÖc theo nhãm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ : - Nhãm 1: Nªn bá 2 ý (b) vµ (d). - Nhãm 2 : HS cã thÓ bæ sung , lùa chän, ®iÒu chØnh c¸c tõ c¸c ý sao cho thËt s¸t víi y/cầu của đề bài .. 4. Cñng cè: ( 3' ) ? Chủ đề của VB là gì ? Muốn tìm hiểu chủ đề của VB cần tìm hiểu những yếu tố nµo ? ? Tính thống nhất về chủ đề của VB thể hiện ở chỗ nào ? 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - Học thuộc phần '' ghi nhớ '' để nắm chắc ND kiến thức của bài học . - Lµm hoµn thiÖn tõ BT1  BT3 ( SGK ) vµ lµm bæ sung ( SBT ) vµo vë bµi tËp .  Xem trước tiết TLV : Bố cục của văn bản . ---------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TuÇn 2 :  Bµi 2 - TiÕt 5 : V¨n B¶n : trong lßng mÑ ( tiÕt 1) So¹n :………………… ( TrÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” ) D¹y :…………………. ( Nguyªn Hång ) A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc , H/S cã thÓ: - N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. - Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của n/vật chú bé Hồng. - Bước đầu hiểu được văn hồi kí và những đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút của Nguyªn Hång : thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. - Có kĩ năng phân tích và khái quát các đặc điểm của nhân vật . B/ Chuẩn bị: - H/S : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà. - G/V: - ¶nh ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - TËp truyÖn “ nh÷ng ngµy th¬ Êu ” - M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô C/ Hoạt động trên lớp: 1. Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 8: 8: ' 2.KiÓm tra bµi cò : ( 5 ) ? Nªu nh÷ng ®iÓm chÝnh vÒ ND vµ nghÖ thuËt cña VB “ T«i ®i häc ” ? ? Chủ đề của VB “ Tôi đi học ” nằm ở phần nào ? ( chọn A , B , C hoÆc D ? ) A. Nhan đề của văn bản. B. Quan hÖ gi÷a c¸c phÇn trong VB 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ( 1' ) Hoạt động của GV I / T×m hiÓu chung : (3’ ) - GV y/cÇu HS tr×nh bµy v¾n t¾t vÒ t/gi¶ Nguyªn Hång vµ t/p “ nh÷ng ngµy th¬ Êu ” . - GV cho HS quan s¸t ¶nh ch©n dung nhµ v¨n vµ chèt l¹i nh÷ng ®iÓm chÝnh. II / §äc , hiÓu v¨n b¶n : 1) §äc , t×m hiÓu chó thÝch : ( 5’ ) - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu 1 đoạn hoặc cho HS đọc phân vai. + giọng bà cô : đay đả kéo dài lộ rõ sắc th¸i ch©m biÕm cay nghiÖt. + giäng bÐ Hång: chËm buån, cã lóc nghÑn l¹i khi nãi chuyÖn víi bµ c«, cã lóc th¶ng thèt bèi rèi, cuèng quýt khi gÆp mÑ. + giäng mÑ bÐ Hång: dç dµnh, ®au xãt.. C. C¸c tõ ng÷, c©u then chèt trong VB. D. C¶ 3 yÕu tè trªn. Hoạt động của HS - 1 HS đọc phần chú thích  về t/giả, t/phÈm. - 1 HS dùa vµo SGK tr¶ lêi. - HS tù ghi nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt vµo vë. * 2 HS đọc hết truyện, các HS khác nghe vµ nhËn xÐt .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  GV l­u ý HS t×m hiÓu kÜ c¸c chó thÝch SGK vµ hái thªm. ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ “ giç ®Çu ” , đồng nghĩa với từ “ đoạn tang ” ? ? Thành ngữ “ Tha hương cầu thực ” và “ Tha phương cầu thực ” có giống nhau k0 ? 2) T×m hiÓu bè côc : (5’) : 2 phÇn ? VB “ trong lßng mÑ ” cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Nªu ND chÝnh cña tõng phÇn ?  GV : từ bố cục này GV rút ra 2 vấn đề c¬ b¶n cÇn ph©n tÝch vÒ ND cña ®o¹n trích : Tâm địa độc ác của n/vật người cô vµ t/yªu m·nh liÖt cña chó bÐ Hång víi mÑ.. 3) T×m hiÓu v¨n b¶n : (22’ ) ? VB “ trong lßng mÑ ” lµ 1 VB tù sù . VB nµy cã nh÷ng n/vËt nµo ? ai lµ n/vËt chÝnh ? ? Quan hÖ gi÷a n/vËt chÝnh víi t/gi¶ cÇn ®­îc hiÓu ntn ?  GV nhấn mạnh về đặc điểm của thể lo¹i håi kÝ : T¸c gi¶ ghi l¹i chuyÖn x¶y ra với chính mình. ( ( gợi cho HS nhớ đến t/p håi kÝ : “ Tuæi th¬ im lÆng ” ) cña Duy Khán có VB “ lao xao ” đã học ở lớp 6 . a)Nhân vật người cô trong cuộc đối thoại víi chó bÐ Hång. - GV yªu cÇu HS theo dâi phÇn ®Çu VB vµ cho biÕt : ? Cảnh ngộ của bé Hồng có gì đặc biệt ?. - giç ®Çu > < giç hÕt - §o¹n tang = m·n tang, hÕt tang… * HS so s¸nh - ph¸t biÓu. * HS xác định bố cục : 2 phần - Phần 1 : Từ đầu … “ người ta hỏi đến chø ”  ND: cuộc đối thoại giữa người cô cay độc và chú bé Hồng cùng ý nghĩ cảm xúc của chú về người mẹ bất hạnh. - PhÇn 2: cßn l¹i  ND : cuéc gÆp l¹i bÊt ngê víi mÑ vµ cảm giác vui sướng cực điểm của bé Hång. - Cã 3 nh©n vËt : bÐ Hång, bµ c«, mÑ bÐ Hång.  BÐ Hång lµ nh©n vËt chÝnh. - Nh©n vËt bÐ Hång trong håi kÝ nµy chÝnh lµ t¸c gi¶ ( nhµ v¨n Nguyªn Hång ). * HS ph¸t hiÖn qua SGK : - Må c«i cha, mÑ do nghÌo tóng ph¶i tha hương cầu thực, 2 anh em Hồng phải sống nhờ nhà người cô k0 được yêu thương mà còn bị hắt hủi. ? C¶nh ngé Êy t¹o nªn th©n phËn bÐ Hång * HS th¶o luËn vµ rót ra nhËn xÐt : - Cô độc đau khổ và luôn khao khát tình ntn ? thương của mẹ. * GV chèt: Là đứa bé cô độc đau khổ và luôn khao khát tình thương của mẹ. * HS ph¸t hiÖn - liÖt kª : ? Theo dõi cuộc đối thoại giữa người cô và chú bé Hồng , cho biết n/vật người cô - gọi tôi đến, cười hỏi : hiÖn lªn qua c¸c chi tiÕt, lêi nãi ®iÓn h×nh “ Mµy cã muèn vµo ch¬i víi mÑ mµy kh«ng … ” nµo ? - Hái lu«n , giäng vÉn ngät : “ Sao l¹i kh«ng, mî mµy … ” hai m¾t * GV chèt: - Nhân vật người cô được kể , tả qua các long lanh chằm chặp đưa nhìn. - Vỗ vai, cười mà nói rằng: chi tiÕt ®iÓn h×nh. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? V× sao bÐ Hång c¶m nhËn trong nh÷ng lời nói, cử chỉ đó là những ý nghĩa cay độc, những rắp tâm tanh bẩn …? ? Qua đó em thấy nhân vật người cô là người ntn ? ( lời nói , tính cách ) ? * GV chèt: - Lời nói : chứa đựng sự giả dối, mỉa mai, hắt hủi độc ác dành cho mẹ bé Hồng. - TÝnh c¸ch: HÑp hßi, tµn nhÉn, xÊu xa xảo quyệt, đại diện cho những thành kiến phi nhân đạo , cổ hủ của xã hội lúc bấy giê . ? Trong cuộc đối thoại này bé Hồng đã béc nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña m×nh với người cô độc ác, tàn nhẫn . Đó là nh÷ng suy nghÜ g× ?. “ Mµy d¹i qu¸ … em bÐ chø ” - Tươi cười kể chuyện chị dâu , đổi giọng, vỗ vai nghiêm nghị tỏ vẻ thương xót anh trai. - Vì trong những lời nói của người cô chứa đựng sự giả dối, mỉa mai, hắt hủi độc ác dành cho người mẹ bé Hồng. * HS suy nghÜ - ph¸t biÓu :. - Hiểu rõ tâm địa độc ác của bà cô - Béc lé trùc tiÕp vµ gîi c¶m tr¹ng th¸i tâm hồn đau đớn của mình. - Căm hờn cái xấu xa, ác độc..  GV nhÊn m¹nh vµ chuyÓn ý : Khi kể về cuộc đối thoại của người cô bé Hồng , tác giả đã sử dụng nghệ thuật tương phản : đặt 2 tính cách trái ngược nhau : - Tính cách hẹp hòi tàn nhẫn của người c« víi tÝnh c¸ch trong s¸ng giµu t×nh yªu thương của bé Hồng .  Qua phÇn 1 cña VB ta thÊy nhµ v¨n Nguyên Hồng đã diễn tả thấm thía những nçi c¬ cùc tñi nhôc mµ phô n÷ vµ nhi đồng phải gánh chịu thời trước . 4. Cñng cè: ( 3' ) ? Theo em, nhớ lại cuộc trò chuyện với người cô tức là tác giả nhớ lại điều gì ? A. Cảnh ngộ tội nghiệp của một đứa trẻ . B. Cảnh ngộ thương tâm của người mẹ hiền từ. C. Sự xảo quyệt và ác độc của người cô. D. Gåm c¶ A, B, C  §¸p ¸n : D ' 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2 ) - Nắm chắc ND kiến thức đã tìm hiểu và xem tiếp phần VB còn lại. - Chó ý ®o¹n v¨n cuèi . ---------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TiÕt 6 : V¨n B¶n : trong lßng mÑ ( tiÕp ) So¹n :………………… ( TrÝch “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu ” ) D¹y :…………………. ( Nguyªn Hång ) A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc , H/S cã thÓ: - Cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của bé Hồng dành cho người mẹ đáng thương của mình . - ThÊy ®­îc sù gia t¨ng cña c¸c yÕu tè biÓu c¶m trong v¨n tù sù t¹o thµnh søc truyÒn c¶m riªng cña v¨n xu«i Nguyªn Hång. B/ Chuẩn bị: * H/S : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trước ở nhà. * G/V: - TËp truyÖn “ nh÷ng ngµy th¬ Êu ” - M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô C/ Hoạt động trên lớp: 1. Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 8: 8: ' 2.KiÓm tra bµi cò : ( 3 ) ? Nhân vật bà cô hiện lên trong cuộc trò chuyện với bé Hồng là 1 con người ntn ?  Là ngườ hẹp hòi, tàn nhẫn, xấu xa xảo quyệt, đại diện cho những thành kiến phi nhân đạo, cổ hủ của xã hội lúc bấy giờ . 3. Bµi míi: Giíi thiÖu chuyÓn tiÕp vµo bµi ( 1' ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS ’ 3) T×m hiÓu v¨n b¶n : ( TiÕp ) (23 ) b) Bé Hồng yêu thương mẹ : * Nh÷ng ý nghÜ c¶m xóc cña bÐ Hång khi trả lời người cô. - Hồng đau đớn, uất hận vì mẹ bị đầy đoạ ? Chó bÐ Hång cã ph¶n øng t©m lÝ ntn khi nghe những lời giả dối , thâm độc xúc bởi mọi thế lực . - Hồng càng yêu thương, quý trọng mẹ ph¹m mÑ ? h¬n . * GV chèt: - Đau đớn, uất hận căm thù những thế lực ®Çy ®o¹ mÑ. - Càng yêu thương mãnh liệt người mẹ bÊt h¹nh. *Khi gÆp mÑ vµ ®­îc n»m trong lßng mÑ: - GV yªu cÇu HS theo dâi vµo phÇn VB thø 2 cña SGK vµ hái : * HS ph¸t hiÖn qua SGK - tr¶ lêi : ? Khi bÊt ngê gÆp mÑ vÒ th¨m, bÐ Hång - Gäi bèi rèi : “ Mî ¬i ! … ” đã có phản ứng ntn ? - ý nghÜ : NÕu lÇm k0 nh÷ng thÑn mµ cßn tñi cùc n÷a kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh … sa m¹c. - Hành động : thở hồng hộc, rức cả chân, khãc. ? Em thấy có gì đặc sắc trong nghệ thuật  §ã lµ sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> thể hiện của Nguyên Hồng ở cảnh tượng nµy ?. kÓ vµ t¶ .  C¸c h/¶ thÓ hiÖn t©m tr¹ng, so s¸nh cã ấn tượng giàu sức biểu cảm.. * GV chèt: - KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ vµ t¶ - H/¶ so s¸nh giµu søc biÓu c¶m cã Ên tượng.  GV cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh bÐ Hång gÆp mÑ, trÌo lªn xe, n»m trong lßng mÑ . ? Người mẹ qua cảm nhận của chú bé Hång hiÖn lªn ntn ? ? C¶m gi¸c cña chó bÐ Hång khi ®­îc n»m trong lßng mÑ ®­îc m/t¶ qua c¸c chi tiÕt nµo ? ? Lêi v¨n , giäng ®iÖu cña t/gi¶ ë ®o¹n này có gì đặc sắc ? Qua đó t/giả diễn tả ®iÒu g× ?. - là người mẹ đẹp, phúc hậu. * HS ph¸t hiÖn c¸c chi tiÕt trong SGK : - M¬n man kh¾p da thÞt . - £m dÞu v« cïng. - R¹o rùc …  Lêi v¨n, giäng ®iÖu mª say d¹t dµo t/c¶m.  Nỗi háo hức, cảm giác sung sướng của bÐ Hång khi gÆp l¹i vµ n»m trong lßng mÑ.. * GV chèt: - Lêi v¨n, giäng ®iÖu d¹t dµo t×nh c¶m . - DiÔn t¶ nçi h¸o høc, c¶m gi¸c sung sướng của bé Hồng khi gặp lại và nằm trong lßng mÑ..  GV nhấn mạnh: Nguyên Hồng đã. diễn tả cảm giác đó bằng cảm hứng đặc biệt mê say cùng những rung động vô cïng tinh tÕ. Nã t¹o ra 1 k0 gian cña ¸nh sáng, màu sắc, hương thơm vừa lạ lùng võa gÇn gòi. Nã lµ h/¶ vÒ 1 thÕ giíi ®ang bõng në , håi sinh, 1 thÕ giíi dÞu dµng vµ ¨m ¾p t×nh mÊu tö. 4) Tæng kÕt : ( ghi nhí : SGK - 21 ) - (5’) - GV sö dông b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu cã c©u hái tr¾c nghiÖm tæng kÕt vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung cña VB . ? ý nào không nói lên đặc sắc về mặt nghÖ thuËt cña VB “ Trong lßng mÑ ” ? A. Giµu chÊt tr÷ t×nh. B. M/tả tâm lí n/vật đặc sắc. C. Sö dông nghÖ thuËt ch©m biÕm. D. Có những h/ả, so sánh độc đáo. ? VB “ Trong lßng mÑ ” kÓ l¹i ®iÒu g× ?. * HS th¶o luËn vµ tæng kÕt qua viÖc dùa vào ( ghi nhớ : SGK ) để lựa chọn đáp án đúng.  Đáp án : C. - Kể lại những cay đắng tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của Nguyên Hồng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV gọi 1 HS đọc ( ghi nhớ ). thêi th¬ Êu víi mÑ. * 1 HS đọc ( ghi nhớ ). III / LuyÖn tËp : (7’ ) - GV dïng phiÕu häc tËp cã sö dông c©u hỏi 5 ( SGK ) để HS thảo luận tìm hiểu về * HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi ra phiÕu häc tËp: nhµ v¨n Nguyªn Hång. - Nguyªn Hång viÕt nhiÒu vÒ phô n÷ vµ nhi đồng. - GV xö lÝ phiÕu vµ söa ch÷a gióp HS - Nguyªn Hång dµnh cho phô n÷ vµ nhi hiểu đúng nhận định. đồng tấm lòng chan chứa, yêu thương và thái độ nâng niu trân trọng. - Nhµ v¨n diÔn t¶ thÊm thÝa nçi tñi cùc mà phụ nữ và nhi đồng phải gánh chịu. - Thấu hiểu, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý của phụ nữ và nhi đồng.  HS tù chøng minh qua VB “ Trong lßng mÑ ” . 4. Cñng cè: ( 3' ) ? Qua 2 VB đã được học, em hiểu thế nào là hồi kí ? So sánh nét trữ tình của 2 t/giả trong 2 VB ? - Hồi kí là 1 thể của kí, ở đó người viết kể lại những chuyện, những điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến - sử dụng ngôi thứ nhất. - ChÊt tr÷ t×nh cña Thanh TÞnh: nhÑ nhµng ngät ngµo ( bót ph¸p l·ng m¹n ) - ChÊt tr÷ t×nh cña Nguyªn Hång : Thèng thiÕt, nång nµn ( bót ph¸p hiÖn thùc ) 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - Học thuộc ( ghi nhớ ), nắm đặc trưng của thể loại hồi kí. - Lµm bµi tËp : 1,4 ( SBT )  Soạn Văn bản : “ Tức nước vỡ bờ ” ( Trích “ Tắt đèn ” của Ngô Tất Tố . --------------------------------------------TiÕt 7 : TiÕng viÖt trường từ vựng So¹n :………………… D¹y :…………………. A/ Môc tiªu: Sau tiÕt häc, HS cÇn : - Hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. - Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá … giúp ích cho việc học v¨n vµ lµm v¨n. B/ ChuÈn bÞ : M¸y chiÕu hoÆc b¶ng phô. C/ Hoạt động trên lớp : 1. Tæ chøc líp: KiÓm tra sÜ sè: 8: 8: ' 2. KiÓm tra bµi cò: ( 5 ) ? Khi nµo 1 tõ ng÷ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng, nghÜa hÑp ? cho vÝ dô ?  Từ có nghĩa rộng : Khi phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm phạm vi nghĩa của 1 sè tõ ng÷ kh¸c . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Từ có nghĩa hẹp : Khi phạm vi nghĩa của từ đó được bao hàm trong phạm vi nghÜa cña 1 tõ ng÷ kh¸c . 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi ( 1' ) Hoạt động của GV I/ Thế nào là trường từ vựng : (15’') 1. VÝ dô: - GV ®­a ®o¹n v¨n cña VD lªn b¶ng phô hoÆc m¸y chiÕu .. Hoạt động của HS - HS đọc đoạn văn của Nguyên Hồng, c¸c HS kh¸c theo dâi, chó ý tíi c¸c tõ in ®Ëm. - 1 HS liÖt kª c¸c tõ in ®Ëm hoÆc c¸c từ in màu : mắt, mặt, da, gò má, đùi, ®Çu, c¸nh tay, miÖng.. 2. NhËn xÐt :  NÐt chung : ChØ bé phËn c¬ thÓ con ? Các từ in đậm đó có nét chung nào về người. nghÜa ? * GV chèt: - TËp hîp c¸c tõ in ®Ëm cã chung 1 nÐt nghÜa là chỉ bộ phận cơ thể con người . Gọi là trường từ vựng ..  GV nhấn mạnh: Cơ sở đề hình thành trường từ vựng là đặc điểm chung về nghĩa . K0 có đặc điểm chung về nghĩa thì k0 có trường từ vựng. 3. KÕt luËn : ( ghi nhí: SGK - 21) ? Vậy em hiểu thế nào là trường từ vựng ? * Bµi tËp vËn dông : - GV chia líp thµnh 2 nhãm , y/cÇu HS t×m các từ của 2 trường từ vựng sau : + Dụng cụ nấu nướng. + Chỉ số lượng. * GV gọi 1 HS đọc mục 2 ( lưu ý : SGK ). * GV chèt l¹i mét sè l­u ý : - Trường từ vựng có tính hệ thống . - Các từ cùng trường có thề khác nhau về từ lo¹i. - Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng kh¸c nhau. - Trường từ vựng có thể chuyển đổi để tạo ra c¸c phÐp tu tõ tõ vùng. II / LuyÖn tËp : (20’') 1) Bµi tËp 2 : Lop6.net. * HS trả lời - sau đó 1 HS khác đọc ( ghi nhí : SGK - 21 ) * HS làm việc theo nhóm và cử đại diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶ : - Dụng cụ nấu nướng : nồi , niêu , xoong , ch¶o … - Chỉ số lượng : một, vài, dăm , chục, tr¨m … * 1 HS đọc 4 lưu ý ở mục a,b,c,d .. * HS đọc bài tập và nêu y/cầu. - HS lµm viÖc theo nhãm vµ ghi kÕt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV chia líp thµnh 3 nhãm, mçi nhãm thùc hiÖn 2 phÇn ( ra phiÕu häc tËp ) - GV xö lÝ phiÕu , n/xÐt vµ söa ch÷a.. qu¶ ra phiÕu häc tËp.  Kết quả cần đạt: Nhãm 1 : a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản. b) Dụng cụ để đựng . Nhãm 2 : c) Hoạt động của chân. d) Tr¹ng th¸i t©m lÝ. Nhãm 3 : e) TÝnh c¸ch. g) Dụng cụ để viết.. 2) Bµi tËp 3 : * GV gọi HS đọc bài tập 3 và nêu y/cầu.. 3) Bµi tËp 4 : - GV y/cầu HS đọc thầm y/cầu của bài tập 4 vµ gäi 2 HS lªn b¶ng lµm. 4) Bµi tËp 6 : - GV gîi ý : Dùa vµo chó ý (d ) - SGK . ? C¸c tõ in ®Ëm là thuộc trường từ vựng nµo ? ? Trong đoạn thơ nó thuộc trường từ vựng nµo th«ng qua phÐp tu tõ nµo ?. 5) Bài tập 7 : GV hướng dẫn cho HS về nhà.. * HS th¶o luËn - tr¶ lêi miÖng:  Các từ đó thuộc trường từ vựng “thái độ ” * 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn bµi tËp ë b¶ng phô.  Kết quả cần đạt: - Khøu gi¸c : mòi, th¬m, thÝnh. - ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, thÝnh. * HS đọc thầm y/cầu sau đó thảo luận vµ tr¶ lêi theo gîi ý . - Thuộc trường từ vựng “ quân sự ” chuyển sang trường từ vựng “ nông nghiÖp ”qua phÐp tu tõ Èn dô . * HS nghe GV hướng dẫn để về nhà thùc hiÖn bµi tËp 7.. 4. Cñng cè: ( 3' ) ? Thế nào là trường từ vựng ? Có phải mỗi từ chỉ thuộc một trường từ vựng nhất định không ? 5. Hướng dẫn về nhà: ( 2' ) - Học thuộc phần '’ghi nhớ '' và 4 lưu ý (SGK - 21 , 22 ) để nắm chắc ND của bài học - Lµm bµi tËp 1,5,7 ( SGK ) vµ bµi tËp ( SBT ) . - Lưu ý bài tập 5 - HS có thể tham khảo từ điển để làm. ---------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>