Giáo án Mĩ thuật 7 - Tiết 6, Bài 6: Vẽ theo mẫu Vẽ tính vật lọ và quả (Tiết 1: Vẽ hình)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lịch soạn giảng tuần 7 (Từ ngày 01 - 5/10/2012) Thứ ngày. Thứ 2 01/10. Thứ 3 02/10. Thứ 4 03/10. Thứ 5 04/10. Thứ 6 05/10. Tiết. Môn. Tên bài dạy. 1. Toán. 2. Đạo đức. 3. Âm nhạc. 4. Mỹ thuật. 5. SHĐT. 1. Tập đọc. 2. TĐ- KC. 3. Toán. 4. Anh văn. 5. TN-XH. 1. Toán. 2. Tập đọc. 3. TD. 4. Chính tả. Tập chép : Trận bóng dưới lòng đường. 5. Thủ công. Gấp ,cắt, dán bông hoa. 1. Toán. 2. Tập viết. 3. Thể dục. 4. Luyện từ và câu. 5. TN-XH. 1. Toán. 2. Chính tả. 3. Tập làm văn. 4. Anh văn. 5. SHCT. Baûng nhaân 7 Quan tâm ,chăm sóc ông bà ,cha mẹ, anh chị em (T1). Trận bóng dưới lòng đường Luyện tập Hoạt động thần kinh Gấp một số lên nhiều lần Baän. Luyện tập Ôn chữ hoa :E,Ê Ôn về từ chỉ hoạt động, trạng thái . So sánh Hoạt động thần kinh Bảng chia 7 Nghe – viết : Bận Nghe kể : không lỡ nhìn .Tập tổ chức cuộc họp. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tiết 1:. TOÁN BẢNG NHÂN 7. I. Mục tiêu -Kiến thức :Bước đầu thuộc bảng nhân 7. -Kĩ năng :Vận dụng phép nhân trong giải toán . -Thái độ :HS yêu thích học toán . II. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa có 7 chấm tròn. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2HS lên bảng làm lại bài 2 tiết trước - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : - Quan sát và nêu Có mấy hình tròn ? - 7 hình tròn - 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x - HS đọc phép nhân 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm - Quan sát và nêu bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được - 7 hình tròn được lấy 2 lần lấy mấy lần - Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần - 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng14 - Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14 (Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả) - Hướng dẫn HS lập phép nhân còn lại, tương tự - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các như phép nhân 7 x 2 phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 - GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số Các phép nhân trong bảng có thừa số là các số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10 nào? - Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc bảng nhân thuộc - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc -Vài HS thi đọc * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm bài - HS nêu miệng kết quả - GV và lớp nhận xét ,chữa bài. - HS đổi chéo vở để kiểm tra Bài 2 - Mời HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ - Y/c cả lớp làm bài. - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Đếm thêm 7 rồi điền vào ô trống - Y/c HS tự làm bài. -HS lần lượt lên bảng điền số - Nhận xét và chữa bài. 3/ Củng cố – dặn dò - Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7. - 2, 3 HS -Về làm lại bài và luyện thêm trong VBT - Nhận xét tiết học ****************** Tiết 2: ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM.(Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - HS thực hiện tốt: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Giáo dục các kĩ năng sống: kĩ năng lắng nghe, kĩ năng thể hiện sự cảm thông, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học. Các bài thơ bài hát về chủ đề gia đình. III/ Các Hoạt Động Dạy Học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT) 2 HS làm lên bảng làm - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm , chăm sóc của ông bà , cha mẹ dành cho mình *Mục tiêu: HS cảm nhận được những tình cảm và sự quan tâm , chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho các em , hiểu được giá trị của quyền được sống với gia đình * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu:hãy nhớ và kể cho bạn nghe - HS trao đổi nhóm đôi về việc mình đã được ông bà ,cha mẹ yêu thương , chăm sóc như thế nào? - Mời HS kể trước lớp - Vài HS kể -Hỏi : +Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em? + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn - HS nêu ý kiến chúng ta : phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ ? 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV kết luận Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp nhất  Mục tiêu: HS biết bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ ,anh chị em. Cách tiến hành: - GV kể chuyện Bó hoa đẹp nhất - Hỏi :+Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật - HS thảo luận nhóm đôi . mẹ? +Vì sao chị em Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em -Đại diện HS trả lời. Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ? - Cả lớp trao đổi , bổ sung - GV kết luận :Con cháu có bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà ,cha mẹ và những người thân trong gia đình. Sự quan tâm , chăm sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh phúc cho sóc ông bà ,cha mẹ và những người thân trong gđ.  Hoạt động 3: Đánh giá hành vi Mục tiêu: HS đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. * Cách tiến hành: - Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong - Tiến hành thảo luận theo nhóm đôi. gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích. thế nào? - Nhận xét các câu trả lời của HS. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 3 đến 4 HS trả lời Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh - 1 đến 2 HS nhắc lại. phúc hơn. 3/ Củng cố – dặn dò -Con cháu phải có bộn phận như thế nào đối với - Vài HS nêu ông bà , cha mẹ ? -Anh chị em trong gia đình phải có trách nhiệm với nhau như thế nào ? -Yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau. ******************* Tiết 3: ÂM NHẠC ******************* Tiết 4: MĨ THUẬT ******************* Tiết 5: HĐTT *******************. Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 1-2 :. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu a.TĐ : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn . Phải tôn trọng luật giao thông , tôn trọng luật lệ , quy tắc chung của cộng đồng . b.KC: Kể lại được một đoạn văn của câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. c. Giáo dục các kĩ năng sống: kiểm soát cảm xúc, ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm II. Đồ dùng dạy – học Tranh minh họa các đoạn truyện III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu TẬP ĐỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 . Ổn định tổ chức hát 2 . Kiểm tra bài cũ :Bài Nhớ lại buổi đầu đi học -HS đọc và trả lời các câu hỏi 1 và 2 trong SGK -2-3 HS đọc và trả lời các câu GV nhận xét, cho điểm. 3 . Bài mới -HS theo dõi .  *Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu tiết học -HS quan sát tranh chủ điểm  *Giới thiệu tranh chủ điểm  Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt ,giới thiệu tranh - HS theo dõi , quan sát tranh minh họa b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HD đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ lẫn. - HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - HS đọc từng đoạn trong bài - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. - Mời HS đọc phần chú giải - 1-2 HS đọc - Mời HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo đọc 1 đoạn. dõi bài trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 2 HS - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc bài tập đọc. từ đầu đến hết bài.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Cho HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. +Mời HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm - Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường. - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời +Mời HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo. - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời - GV giảng thêm tác hại của việc đá bóng trên đường phố -Mời HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Hỏi : Tìm những tình tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Mời HS nêu nội dung câu chuyện * GV chốt nội dung chính của câu chuyện và giáo dục ý thức thực hiện đúng luật giao thông  Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn 1 , HD HS đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - Tổ chức cho HS đọc bài trước lớp. HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến của mình . -HS phát biểu -HS nghe - Theo dõi bài đọc mẫu. - Luyện đọc theo nhóm đôi. - Vài HS đọc diễn cảm trước lớp -1HS khá giỏi đọc diễn cảm trước lớp. - Nhận xét ,tuyên dương . KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS kể chuyện - Mời HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện. -Câu chuyện vốn được kể theo lời ai? - Câu chuyện có những nhân vật nào? +Kể theo nhóm - Yêu cầu HS mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. +Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện.. 1-2 HS đọc - Người dẫn chuyện. - HS nêu tên nhận vật trong từng đoạn - HS kể theo cặp - 2 đến 3 HS kể từng đoạn trong truyện. -1,2HS khá ,giỏi kể theo lời của nhân vật - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất.. - Tuyên dương HS kể tốt. 4/ Củng cố, dặn dò - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của thật là hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó từng em. không ? Vì sao ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. ****************** Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Kiến thức : +Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. +Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể -Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, tính giá trị biểu thức -Thái độ : yêu thích môn học ,vận dụng vào cuộc sống . II. Đồ dùng dạy học Nháp ,bảng con III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 -2HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 - 2HS làm: 7 x 6 = ; 7 x 8 = - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài 1 a. Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm - Y/c cả lớp tự làm vào vở - HS nêu miệng kết quả - GV và lớp nhận xét , chữa bài - Làm bài và kiểm tra bài của bạn b. Y/c HS tiếp tục làm phần b - HS làm bảng, cả lớp làm vào bảng con - Hỏi : Các em có nhận xét gì về kết quả, các - Hai phép tính này cùng bằng 14. Có các thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác 2 và 2 x 7 nhau - Vậy ta có 7 x 2 = 2 x 7 - Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận về các cặp tính còn lại - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép -HS nêu lại nhân thì tích không thay đổi Bài 2a - Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của - Thực hiện từ trái sang phải. biểu thức - Y/c HS tự làm bài - 2 HS làm bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS -HS chữa bài Bài 2b (Thực hiện tương tự Bài 2a ) Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc đề bài. Lớp đọc thầm. - Hỏi: Một lọ 7 bông hoa ,tìm 5 lọ làm phép tính -Làm phép tính nhân gì? - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở - Gọi HS nhận xét bài của bạn -HS nhận xét , chữa bài - GV nhận xét cho điểm Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống - Y/c HS tự làm bài a/ 7 x 4 = 28 (ô vuông) - Nhận xét, chữa bài b/4 x 7 = 28 (ô vuông) Bài 5 ( HS khá, giỏi) - Mời HS đọc bài toán - 2 HS đọc bài toán - GV ghi bảng - Cho HS tự làm bài - 2HS lên bảng làm bài. -GV yêu cầu HS giải thích - HS giải thích cách làm bài. - GV nhận xét, công nhận kết quả đúng 3/Củng cố -dặn dò -Hỏi : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì -2-3 HS nêu lại tích có thay đổi không ? -Hướng dẫn HS làm BT5 ở nhà - Về ôn lại bảng nhân 7. **************** Tiết 4: ANH VĂN Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. *HS khá , giỏi nêu được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ - Quan sát và thực hành một số phản xạ. - Giáo dục các kĩ năng sống: tìm kiếm và xử lý thông tin, kĩ năng là chủ bản thân, kĩ năng rá quyết định. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK trang 28, 29.1 cái búa III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ -Kể tên các bộ phận cơ quan thần kinh ? -2,3HS trình bày -Nêu vai trò của não, tủy sống, các dây thần kinh và các giác quan -GV nhận xét, đánh giá -HS nghe 2. Bài mới * Giới thiệu : Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu : - Nêu được vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. Cách tiến hành : Bước 1 : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 28 SGK và - Làm việc theo nhóm đôi. øđọc mục Bạn cần biết để trả lời các câu hỏi : +Điều gì sẽ sảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng ? +Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ? +Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ra ngay gọi là gì? Bước 2 : - Mời HS trình bày kết quả thảo luận.(Mỗi HS chỉ - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả thảo trình bày một câu.) luận của nhóm mình. -Lớp bổ sung ,góp ý. -Hỏi :Phản xạ là gì ? Nêu một vài ví dụ về những -HS phát biểu phản xạ thường gặp trong đời sống. - GV nhận xét , bổ sung và hỏi : +Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi - HS khá , giỏi trả lời. chạm vào vật nóng ?  Kết luận : Trong đời sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ này. Hoạt động 2 : Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối và Ai phản ứng nhanh ? Mục tiêu :Có khả năng thực hành một phản xạ.  Cách tiến hành : 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối -GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu gối.. HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối như hình vẽ SGK. -HS chơi theo nhóm. -HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh. -HS chơi theo sự hướng dẫn của GV và lớp trưởng.. Trò chơi 2: ai phản ứng nhanh Trưởng trò hô: “chanh” cả lớp hô theo”chua” hô “cua” lớp hô “cắp”ai để bị cắp là thua -Lớp nhận xét – tuyên dương những nhóm chơi nhanh 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trong SGK. - Vài HS đọc -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ****************** Thứ tư , ngày 03 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I. Mục tiêu : HS -Kiến thức :Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần). -Kĩ năng :Rèn kĩ năng quan sát và thực hiện phép nhân -Thái độ :Yêu thích môn học ,vận dụng bài học vào thực tế II. Đồ dùng dạy học - Sơ đồ như SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 -2HS - HS lên bảng làm bài 7 x 3 + 12 -1HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần - GV nêu bài toán và mời HS đọc lại -1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần +Vậy đoạn thẳng CD là mấy phần như thế? - 3 phần như thế - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - HS thảo luận nhóm đôi và nêu cách tìm - Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 - HS nêu: + 2 có thể chuyển thành phép nhân 2 x 3. Mà 2 2 + 2 + 2 = 6 (cm) chính là độ dài đoạn thẳng AB. Vậy để tìm độ dài hoặc 2 x 3 = 6 (cm) đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3. - Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở - Kết luận :Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ? - Lấy 2 x 4 = 8 (cm) 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần -GV kết luận SGK , mời HS đọc - Vài HS đọc lại .HS ghi vở * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài,quan sát sơ đồ SGK - Năm nay em lên mấy tuổi ? - 6 tuổi - Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp 1 số lên nhiều lần. - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Y/c HS đọc đề toán 1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - HD tương tự bài tập 1 - HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 1-2 HS đọc ,lớp đọc thầm - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? Viết số thích hợp vào ô trống - Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên - Muốn tìm 1 số nhiều hơn 5 đơn vị ta làm như thế -HS nêu nào ? - Y/c HS tự làm vào vở -5 HS lần lượt lên bảng chữa bài - Chữa bài, cho điểm 3/ Củng cố, dặn dò -Muốn gấp một số lên nhiều lần , ta làm như thế -1,2HS nhắc lại nào? -Nhiều hơn 1 số đơn vị và gấp lên nhiều lần khác -HS trả lời nhau như thế nào? - Về nhà luyện thêm trong VBT - Nhận xét tiết học *********************** Tiết 2: TẬP ĐỌC BẬN I. Mục tiêu - Nêu được ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. (Trả lời được CH 1, 2, 3; thuộc được một số câu thơ trong bài) - Đọc đúng các từ khó , bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi - HS biết lao động mang lại nhiều ích lợi và niềm vui, có thái độ yêu lao động. - Giáo dục các kĩ năng sống: tự nhận thức, lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy học: Tranh MH bài học SGK. III. Các hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài -2HS đọc và trả lời câu hỏi của bài. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tập Trận bóng dưới lòng đường -GV nhận xét , cho điểm 2. Dạy - học bài mới *Giới thiệu bài : giới thiệu bài , ghi tựa bài *Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt ,giới thiệu - Theo dõi Gv đọc mẫu tranh minh họa -Quan sát tranh minh hoạ b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc từng dòng thơ và luyện phát âm từ - Mỗi HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau khó, dể lẫn đọc từ đầu đến hết bài . - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc lớp Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp + Giới thiệu về sông Hồng -HS nghe + Mời HS đọc chú giải SGK -1 HS đọc chú giải trong SGK - MờHS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp mỗi - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo HS đọc một đoạn dõi trong SGK. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm tiếp nối thi đọc đồng thanh - Yêu cầu học sinh đọc đồng thanh bài thơ - Cảlớp đọc *Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1-2 ,trả lời các câu - HS đọc thầm, cả lớp , thảo luận hỏi: nhóm đôi + Mọi ngưòi mọi vật xung quanh em bé đều - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ bận những việc gì? cần nêu 1 ý . + Bé bận những việc gì ? -GV nhận xét,bổ sung - Mời HS đọc đoạn 3 -1 HS đọc trước lớp , HS đọc thầm + Vì sao mọi người ,mọi vật đều bận và - HS tự do phát biểu ý kiến . vui ? -GV Kết luận (theo mục tiêu của bài ) Hỏi : -Em có bận rộn không ? em thường bận -HS trả lời rộn những công việc gì?em có thấy bạn mà vui không ? Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc mẫu toàn bài thơ - 1 HS khá giỏi đọc lại - HD HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu - Luyện đọc cá nhân ,nhóm đôi, lớp -Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ. - Vài HS thi đọc trước lớp - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt 3/ Củng cố, dặn dò - Hỏi: em đã làm được những gì để góp vào - 2 đến 3 học sinh trả lời niềm vui chung của cuộc sống ? - Nhận xét tiết học,Dặn HS về HTL bài thơ và chuẩn bị bài sau **************** Tiết 3: THỂ DỤC ***********************. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 4:. CHÍNH TẢ Tập chép : TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG. I/Mục tiêu:HS -Kiến thức :Chép đúng bài CT. Làm đúng BT2b.Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3). -Kĩ năng :Trình bày đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài -Thái độ :Giáo dục HS tính cẩn thận , trình bày sạch đẹp bài viết . II/ Đồ dung dạy học: -Viết sẵn bài viết lên bảng. - Bảng phụ ghi bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra bài cũ: - GV đọc :nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn -3 HS lên bảng,nghe GV đọc viết rau . GV nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy học bài mới Hoạt động 1 :Giới thiệu bài - Ghi đề bài lên bảng -HS theo dõi . - Mời HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài. Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS viết chính tả -GV đọc mẫu bài Trận bóng dưới lòng đường. -HS lắng nghe -Y/C HS đọc lại. -1HS đọc lại cả lớp theo dõi +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ? -HS trả lời - Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn -Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm trên ? ,xuống dòng ,gạch đầu dòng. -Lời các nhân vật được viết như thế nào ? -Các chữ dầu câu phải viết hoa . -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? +Lời các nhân vật được viết sau dâu hai Vì sao? chấm ,xuống dòng gạch đầu dòng + HD HS viết từ khó xích lô ,quá quắt ,bỗng .. -GV đọc các từ khó -HS viết vào bảng con , 3 HS viết bảng lớp . -GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS -GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C -HS chép bài -GV đọc HS soát lỗi -HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả Bài 2b -Gọi HS đọc Y/C của bài . -2HS đọc - GV chốt yêu cầu của đề bài - Y/C HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS làm vào nháp - HD lớp nhận xét ,chữa bài -Cả lớp nhận xét và tự sửa lỗi . -GV kết luận và cho điểm HS. -Mời HS giải câu đố -Qủa dừa Bài 3 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Mời HS đọc Y/C của bài .. -2,3HS đọc -HS làm bài vào vở -Vài HS trình bày kết quả.. -GV chữa . 3/Củng cố -dặn dò -Nêu cách trình bày một đoạn văn viết câu đối -1,2HS trình bày thoại -Nhận xét tiết học . -Dặn dò : Viết lại chữ sai, Chuẩn bị tiết sau ******************* Tiết 5: THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 1). I. Mục tiêu: HS -Kiến thức :HS biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. -Kĩ năng :Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. -Thái độ :Yêu thích giờ học gấp, cắt, dán hình. Hứng thú với giờ học gấp hình, có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy học -Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh có kích thước đủ lớn để HS quan sát. -Tranh quy trình bằng gấy gấp cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. -Gấy màu hoặc giấy trắng, kéo bút màu, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chẩn bị của HS -HS quan saùt ,nhaän xeùt 2. Bài mới *Giới thiệu bài : -HS nghe - Nêu yêu cầu của tiết học * Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét . -GV giới thiệu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh ,8 -HS quan saùt đựợc gấp, cắt từ giấy màu. - Hỏi:+Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? -HS trả lời. +Các cánh bông hoa có giống nhau không? - HS trả lời +Khoảng cách giữa các cánh hoa thế nào? -Mời HS nhắc lại cách gấp ,cắt bông hoa 5 cánh . -Hỏi:Có thể áp dụng cách gấp ,cắt ngôi sao để gấp ,cắt bông hoa 5 cánh được không ? +Làm thế nào để được hình các cánh hoa như bơng - HS trả lời hoa mẫu? + Phải gấp tờ giấy ban đầu làm mấy phần để cắt - HS trả lời được bông hoa 4 cánh ,8 cánh ? -GV nhận xét , kết luận -HS nghe - GV nêu một hình dạng của cánh hoa , màu sắc hoa -Vaøi HS keå neâu trong thực tế *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. a/ Gấp, cắt, bông hoa 5 cánh -1 HS leân bảng thực hiện caùc thao taùc -Mời HS nhắc lại cách gấp,cắt ngôi sao 5 cánh 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> gấp cắt ngoâi sao 5 caùnh. -GV và lớp nhận xét. - GV dùng tranh quy trình ,hướng dẫn từng gấp ,cắt - HS quan saùt tranh quy trình vaø theo bông hoa 5 cánh (vừa làm vừa hướng dẫn ) doõi GV laøm maãu. b/ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh -GV dùng tranh quy trình ,hướng dẫn gấp ,cắt boâng -HS quan sát và thực hành theo hướng hoa 4,8 caùnh daãn -Yêu cầu HS thực hành tập gấp cắt bông hoa 4 -HS hình thành nhóm để thực hành cắt caùnh, 8 caùnh daùn boâng hoa . 3 / Cuûng coá – daën doø -Nhaéc laïi caùch caét daùn boâng hoa 4,5 vaø 8 caùnh - Nhaän xeùt tieát hoïc - HS nghe và ghi nhớ -Chuaån bò tieát sau ****************** Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu -Kiến thức : Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán. -Kĩ năng :Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số . -Thái độ :HS có tính thẩn thận , tính chính xác. II. Đồ dùng dạy học Nháp ,bảng con III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ - Muốn tìm một số gấp lên nhiều lần , ta làm thế nào? -Chữa BT3 phần còn lại -2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới * Giới thiệu : Nêu mục tiêu tiết học  Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Mời HS nêu yêu cầu của bài tập 1-2 HS nêu, lớp đọc thầm -HD bài tập mẫu HS theo dõi - Cho HS thi làm nhanh kết quả - Thi đua theo tổ - Lớp nhận xét , bình chọn nhóm nhanh và đúng - HS nhận xét nhất - GV kết luận và tuyên dương -HS ghi kết quả vào vở - Nhắc lại cách tìm một số gấp lên nhiều lần Bài 2 -Mời HS nêu y/c của bài - Tính - Y/c HS tự làm bài 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Chữa bài và cho điểm HS - GV nhận xét ,nhắc lại cách thực hiện phép nhân. - 4 HS làm bảng, cả lớp làm vào bảng con - 2 HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài -2-4 HS đọc ,lớp đọc thầm. - Hỏi : Buổi tập múa có mấy bạn nam ? -HS trra lời +Số bạn nữ gấp mấy lần số bạn nam ? -HS trả lời +Ta tìm số bạn nữ như thế nào ? -HS nêu cách tìm -Mời HS lên bảng làm bài -1 HS làm bảng, cả lớp làm bài vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 4 - Mời HS đọc y/c của bài ( phần a) -2-4 HS đọc ,lớp đọc thầm - GV chốt yêu cầu của bài tập - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào vở - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết - Bíêt độ dài của đoạn thẳng CD được điều gì ? - Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD - (6 x 2 = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD 3/ Củng cố, dặn dò -Nêu lại cách gấp một số lên nhiều lần -1-2 HS nêu lại - Hướng dẫn HS về nhà làm BT4c - Nhận xét tiết học ********************* Tiết 2: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : E, Ê I/Mục tiêu :HS -Kiến thức :Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng) viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng Em thuận anh hoà... có phúc (1 lần) bằng chữ viết cỡ nhỏ -Kĩ năng :Rèn kĩ năng quan sát , viết chữ hoa -Thái độ :Trình bày bài viết sạch đẹp ,chữ viết rõ ràng. II/ Đồ dùng dạy- học: - GV :+Mẫu chữ hoa E, Ê có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ . +Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp . -HS :Vở TV 3 tập 1.Bảng con III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu Hoạt động dạy học Hoạt động học 1/ Ktra bài cũ - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng đã học ở tiết -1 HS đọc trước - HS lên bảng viết từ ứng dụng . -1 Hs viết -GV NX cho điểm HS 2/Bài mới: *Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của tiết dạy -HS theo dõi Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện viết : a/HD HS viết chữ hoa 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *HD HS quan sát và nêu quy trình viết chữ E,Ê hoa. -HS nêu - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ -HS quan sát và nêu quy trình viết . hoa nào? -GV gắn các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. -HS theo dõi. -Viết mẫu cho HS quan sát ,vừa viết vừa nhắc lại -2 HS lên bảng viết ,lớp viết vào bảng con quy trình viết. -Y/C HS viết E,Ê. -GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS . b/ HD HS viết từ ứng dụng -HS đọc -Gọi HS đọc từ ứng dụng . -HS lắng nghe. - GV giải thích ý nghĩa của từ ứng dụng Ê-Đê. HS quan sát và nhâïn xét : -Cụm từ có 2 chữ Ê-đê. -Từ ứng dụng gồm mấy chữ ? Là những chữ nào? -Trong từ ứng dụng ,các chữ cái có chiều cao như -HS nêu thế nào ? -2 HS viết bảng lớp ,lớp viết bảng con -Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? -HS viết từ ứng dụng .GV đi sửa sai cho HS ? +GV HD viết câu ứng dụng -3-4HS đọc. -GV gọi HS đọc câu ứng dụng . -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ . -HS nêu . -HS quan sát và nhận xét câu ứng dụng :các chữ có chiều cao như thế nào ? -2 HS viết bảnglớp , lớp viết bảng con. -HS viết bảng Em Hoạt động 3 :HD HS viết vào vở -GV nêu yêu cầu : -HS viết vở tập viết +1 dòng chữ E cỡ nhỏ . -HS khá , giỏi viết toàn bài +1dòng chữ Ê cỡ nhỏ. +1 dòng chữ ứng dụng Ê -đê +1 lần câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ -GV đi chỉnh sửa cho HS -HS sửa chữ viết -Thu bài chấm 5-7 vở . -Nhận xét , sửa chữ viết 3 /Củng cố -dặn dò: -Nhận xét bài viết của HS - HS về nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu ứng dụng. -Chuẩn bị tiết sau :viết bài Oân G ******************* Tiết 3: THỂ DỤC ****************** Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I. Mục tiêu:HS -Kiến thức :Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Kĩ năng :Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2). -Thái độ :Có ý thức sử dụng đúng từ ngữ só sánh * Không làm BT3 theo hướng dẫn giảm tải II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn BT1, Phiếu bài tập cho BT2 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp. vào nháp. + Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu sau: a) Bạn Ngọc bạn Lan và tôi cùng học lớp 3D. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới a/ Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. b/ Hướng dẫn làm bài tập - Nghe GV giới thiệu bài. Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài . - GV chốt yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, HS thứ - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. 2 đọc lại các câu thơ của bài. -Chữa bài và cho điểm HS. - 4 HS lên bảng làm bài (gạch chân dưới các hình ảnh so sánh) mỗi HS làm 1 phần. a) Trẻ em như búp trên cành. b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ. -HS dưới lớp làm bài vào vở nháp. c) Cây pơ-mu im như người lính canh. d) Bà như quả ngọt chín rồi. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể - 2 HS đọc , cả lớp đọc thầm theo. lại ở đoạn truyện nào? - Đoạn 1 và đoạn 2. - Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn 1 đoạn 2 - HS đọc thầm của bài. - Yêu cầu HS làm bài tập -HS làm bài theo nhóm đôi vào phiếu - Kết luận về lời giải đúng. Các từ chỉ hoạt động - Vài HS đại diện trình bày chơi bóng là: cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, - Một số HS nhận xét. chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chơi bóng - Tiến hành tương tự với phần b). -HS ghi vở. + Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây tai nạn cho cụ già là: hoảng sợ, sợ tái người Bài 3( Bỏ theo hướng dẫn dạy học phổ thông) 3. Củng cố, dặn dò -Chúng ta vừa học kiểu so sánh giữa sự vật với ai? -HS nêu 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Em nào có thể tìm thêm hình ảnh so sánh giữa sự -HS tìm vật và con người ? - Nhận xét tiết học - HS nghe và ghi nhớ - HS về làm lại các bài tập , chuẩn bị tiết Luyện từ và câu tuần sau ******************* Tiết 5: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THẦN KINH(tt) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS ; - HS biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người *HS khá , giỏi nêu ví dụ cho thấy não điều khiển , phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. - Rèn kĩ năng quan sát và trả lời câu hỏi . - Có ý thức giữ gìn cơ thể não các giác quan. - Giáo dục các kĩ năng sống: tìm kiếm và xử lý thông tin, kĩ năng là chủ bản thân, kĩ năng rá quyết định. II. Đồ dùng dạy học -Các hình trong SGK trang 30, 31. III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ -Những phản ứng như thế nào được gọi là phản xạ? -Nêu vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường -2,3 HS gặp trong đời sống. + GV nhận xét, đánh giá 2. Bài mới * Giới thiệu :Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1 : Làm việc với SGK Mục tiêu : Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người  Cách tiến hành : Bước 1 : - yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 30 SGK và trả lời - Làm việc theo nhóm đôi. câu hỏi SGK Bước 2 : - Gọi đại diện HS trình bày kết quả thảo luận của - Đại diện HS trình bày kết quả thảo luận nhóm mình. Mỗi HS trình bày một câu của nhóm mình. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. -Lớp nhận xét , bổ sung Kết luận :- Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam đã co ngay chân lại. Hoạt động này do tủy sống trực tiếp điều khiển. - Não đã điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường. Hoạt động 2 : Hoạt động lớp Mục tiêu : Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.  Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS đọc ví dụ về hoạt động viết chính - Làm việc cá nhân. tả ở hình 2 trang 31 SGK, trên cơ sở đó nghĩ ra một 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt đợng một lúc. - Mời HS trình bày trước lớp - HS khá , giỏi phát biểu - GV đặt thêm các câu hỏi : + Theo các em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh -Vài HS trả lời. giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học ? + Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì ? Kết luận : - Não không chỉ điều khiển, phố hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ. 3/ Củng cố, dặn dò - Mời HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK. - Vài HS đọc - Giáo dục HS ý thức bảo vệ cơ qua thần kinh -GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ******************** Thứ sáu , ngày 5 tháng 10 năm 2012 Tiết 1: TOÁN BẢNG CHIA 7 I. Mục tiêu : HS -Kiến thức :Bước đầu thuộc bảng chia 7. -Kĩ năng :Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia) -Thái độ :Yêu thích bài học , vận dụng vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa, mối tấm bìa có 7 chấm tròn III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc thuộc bảng nhân 7 -2 HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS lên bảng làm lại bài 2trang 34 -2HS - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới * Giới thiệu bài : nêu mục tiêu bài học * Hoạt động 1 : Lập bảng chia 7 - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn và hỏi : Lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn . Vậy 7 được lấy 1 lần - Được 7 được mấy ? - Hãy viết phép tính tương ứng ? -7x1=7 - Lấy 7 chấm tròn chia thành các nhóm , mỗi nhóm - 1 nhóm có 7 chấm tròn . Hỏi được mấy nhóm ? - Hãy nêu phép tính để tìm nhóm ? -7:7=1 - Vậy 7 chia 7 được mấy ? - Được1 - GV viết lên bảng 7 : 7 = 1 - Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu mỗi tấm bìa có 7 - 14 chấm tròn chấm tròn. Hai tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ? 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong cả hai tấm bìa ? - Tại sao em lại lập được phép tính này ? - Trên 2 tấm bìa có 14 chấm tròn, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa ? - Vậy 14 chia 7 được mấy lần ? - Viết lên bảng phép tính 14 : 7 = 2 - Tiến hành tương tự với 1 vài phép tính còn lại - Y/c HS tự học lòng thuộc bảng chia 7 * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Yêu cầu tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau - Mời HS đọc kết quả - Nhận xét bài của HS Bài 2 - HS nêu y/c của bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c HS nhận xét bài của bạn - Khi đã biết 7 x 5 = 35, có thể ghi ngay kết quả 35 : 7 và 35 : 5 được không, vì sao ?. - 7 x 2 = 14 - 2 tấm bìa - 14 : 7 = 2 - 14 : 7 = 2 - HS quan sát và trả lời - HS học thuộc lòng bảng chia 7 - Tính nhẩm - HS làm vào vở,2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau -HS nối tiếp đọc kết quả từng phép tính -2-3 HS đọc - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở - Có thể ghi ngay 35 : 7 = 5 và 35 : 5 = 7 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia. - GV chốt : khi lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài 2-3 HS đọc -HD HS phân tích bài toán và giải -HS phân tích bài toán - Yêu cầu HS tự giải - HS giải vào vở, 1 HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài 4 - Gọi HS đọc đề bài 2-4 HS đọc - Y/c HS dựa vào kết quả bài 3 tự giải vào vở - HS thi nói nhanh kết quả - Nhận xét, chữa bài 3 / Củng cố, dặn dò - Đọc bảng chia 7 1,2HS -Về nhà làm bài thêm trong VBT - Nhận xét tiết học ************************* Tiết 2 CHÍNH TẢ NGHE – VIẾT : BẬN I/Mục tiêu:HS -Kiến thức :Nghe - viết đúng bài CT ; làm đúng TB điền tiếng có vần en / oen ( BT2).Làm đúng BT3b -Kĩ năng :Trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ, không mắc quá 5 lỗi trong bài . -Thái độ :có ý thức giữ sách vở , rèn chữ viết sạch đẹp 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>