Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết số 1 đến số 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. Chöông I . CÔ HOÏC Tieát 1 . Bài 1 . ĐO ĐỘ DAØI I./ Muïc ñích , yeâu caàu : Kiến thức : Xác định được GHĐ , ĐCNN của dụng cụ đo Nắm được một số dụng cụ đo độ dài và cộng dụng của chúng . Kỹ năng : Biết ước lượng gần đúng độ dài của vật cần đo . Biết đo độ dài của một số vật thông thường . Bieát tính giaù trò trung bình cuûa caùc keát quaû ño . Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo . Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thoâng tin trong nhoùm . II./ Đồ dùng dạy học : Các nhóm : 1 thước kẻ có ĐCNN là 1mm , 1 thước dây có ĐCNN là 1 mm , 1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5 cm , 1 bảng ghi kết quả đo độ dài 1.1 . Cả lớp : Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm , 1 tranh vẽ thước kẹp Panme , 1 Tranh vẽ to bảng ghi kết quả 1.1 , bảng phụ ghi câu C1 III./ Các bước lên lớp : 1./ Ổn định lớp . 2./ Kieåm tra baøi cuõ : 3./ Bài mới . Vào bài mới : (5’) GV hướng dẫn về môn vật lý , cách học môn vật lý 6 và giới thiệu sơ lược về nội dung của chương I . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Noäi dung ghi baûng Hoạt động 1 : Đặt vấn đề . (3’) - Gọi 1 HS đọc tình huống trong SGK . - HS đọc tình huống trong SGK và trả lời HS trả lời câu hỏi trong SGK - GV : Trong tieát hoïc hoâm nay , caùc caâu hoûi em sẽ được nghiên cứu các kiến thức về đo độ dài để tránh được những sai soùt nhö tình huoáng trong SGK . Hoạt động 2 : Ôn lại một số đơn vị đo I./ Đơn vị đo độ dài : độ dài . (5’) 1./ OÂn laïi moät soá - GV : Trong cuoäc soáng haèng ngaøy , đơn vị đo độ dài: HS : Meù t . người ta thường sử dụng đơn vị gì để C1: ño chieàu daøi , chieàu roäng , chieàu cao 1 m = 10 dm; 1m = cuûa moät caên phoøng ? 100 cm - GV : Ngoài đơn vị mét ra , người ta 1cm = 10mm; còn sử dụng các đơn vị đo độ dài khác - HS lên bảng điền 1km= 1000m vaø o baû n g phuï ghi caâ u như mm, cm , dm ,km . Dựa vào các kiến thức đã học , yêu cầu HS hoàn C1 Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. thaønh caâu C.1 (Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi) Hoạt động 3 : Ước lượng độ dài (10’) - GV : Neâu taàm quan troïng cuûa vieäc ước lượng độ dài . - Gọi HS đọc câu C2 , GV hướng dẫn HS làm câu C2 , Yêu cầu HS thực hiện (2 phuùt) - GV : Theo dõi và hướng dẫn cho HS phöông phaùp ño chính xaùc . - Yêu cầu HS so sánh độ chênh lệch giữa ước lượng và độ dài thực tế đo bằng thước . - GV khen những nhóm ước lượng gần đúng nhất . - GV yêu cầu HS làm câu C3 : ước lượng độ dài của gang tay của mình và kiểm tra lại bằng thước .( 2 phút) - GV : Tieáp theo chuùng ta seõ nghieân cứu các dụng cụ để đo độ dài . Hoạt động 4 : Tìm hiểu các dụng cụ đo độ dài .(5’) - Yeâu caàu HS quan saùt hình 1.1 SGK và trả lời câu C4 . - GV : Khi sử dụng 1 dụng cụ đo độ dài baát kì , ta caàn phaûi bieát GHÑ vaø ÑCNN cuûa duïng cuï ño . - GHĐ và ĐCNN của thước là gì ? - GV : Treo hình vẽ thước kẻ to trên baûng , Yeâu caàu HS cho bieát GHÑ vaø ĐCNN của thước . - GV : Tuyø theo vaät caàn ño maø ta choïn thước đo có GHĐ và ĐCNN cho phù hợp . - Yêu cầu HS lần lượt làm câu C5, C6 , C7 theo nhoùm - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm - GV : Tuyø theo hình daïng vaø kích thước mà người ta sử dụng các dụng cụ đo khác nhau . Treo hình và giới thiệu thước kẹp Panme.. - Những HS khác nhận xeùt , boå sung. - Các nhóm HS thực hiện đánh dấu độ dài ước lượng trên mép baøn vaø kieåm tra baèng thước .. 2./ Ước lượng độ dài : C2: SGK C3: SGK. - HS nêu lên độ dài ước lượng ; độ dài thực tế đo bằng thước và so sánh 2 độ dài này. - HS ước lượng độ dài II./ Đo độ dài : cuûa gang tay cuûa mình 1./ Tìm hieåu duïng cuï và kiểm tra lại bằng đo độ dài : thước C4 : Thợ mộc dùng thước cuộn , HS dùng thước kẻ , cô bán vải dùng thước mét + GHĐ của thước là độ - HS quan sát hình 1.1 dài lớn nhất được ghi SGK và trả lời câu C4 . trên thước . + ĐCNN của thước là độ dài giữa 2 vạch chia - HS : …. liên tiếp trên thước . - HS : ….. C6: SGK - HS hoạt động nhóm trả lời câu C5 , C6 , C7 vaøo phieáu hoïc taäp noäp. C7:. Thước dây .. - HS đọc và tự nghiên Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. cứu phần 2 Hoạt động 5 : Đo độ dài (15’) - Yêu cầu HS đọc phần 2 2./ Đo độ dài : - GV hướng dẫn cho HS cách đo , cách - HS thực hành , thu SGK keát quaû tính keát quaû trung bình . - GV : Theo dõi và hướng dẫn HS thực hiện , uốn nắn những động tác sai - GV nhận xét kết quả thực hành 3./ Cuõng coá : + Để đo chiều dài của một vật bằng thước ta phải chú ý điều gì ? 4./ Daën doø :. + Veà nhaø xem laïi baøi vaø hoïc thuoäc phaàn ghi chuù . + Làm các bài tập 1.2.1 đến 1.2.6 trong SBT + Xem trước Bài 2 : “ĐO DỘ DAØI (tt)”. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. Tieát 2 . Bài 2 . ĐO ĐỘ DAØI (tt) I./ Muïc ñích , yeâu caàu : Kiến thức : Cũng cố các kiến thức đã học trong tiết 1 . Kỹ năng : Ước lượng gần đúng chiều dài cần đo . Xác định đúng GHĐ và ĐCNN của thước . Thực hiện đúng các phương pháp đo độ dài . Bieát tính giaù trò trung bình caùc keát quaû ño . Thái độ : Tính trung thực , hợp tác trong nhóm . II./ Đồ dùng dạy học : Hình veõ to : 2.1 ; 2.2 ; 2.3 . III./ Các bước lên lớp : 1./ Ổn định lớp . 2./ Kieåm tra baøi cuõ : (10’) + Đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là gì ?(Cho HS đổi 1 số đơn vị cuï theå) + Khi dùng thước đo cần biết gì ? (áp dụng thực tế cho 1 cây thước bất kì) + Laøm BT : 1.2.2 vaø 1.2.4 . 3./ Bài mới . Vào bài mới : Hôm nay , các em sẽ học bài 2.Đo độ dài (tt) để biết được phương pháp đo độ dài một cách chính xác . Hoạt động của Giáo viên Hoạt động 1 : Thảo luận về cách đo độ dài (15’) - GV chia HS moãi baøn thaønh 1 nhoùm . - Yêu cầu HS nhớ lại phần thực hành ở tiết trước , thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi C1 -> C5 .(5 phuùt) - GV : Gọi HS trả lời câu C1 . - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt . - GV : Chốt lại sai số khoảng vài % là tương đối tốt (1% -> 3%) . Sai soá cho pheùp = ½ ÑCNN . - GV : Gọi HS trả lời câu C2 .. Hoạt động của học sinh. - HS hoạt động nhóm , nhớ lại kiến thức bài trước , hoàn thành các câu hỏi C1  C5 - HS : Sai ít , khoảng vài % . - Những HS khác nhận xét , boå sung. - HS trả lời câu C2 - HS nhoùm khaùc nhaän xeùt . - HS : GHÑ vaø ÑCNN - GV : Vì sao không dùng thước không phù hợp , sai số Lop6.net. Noäi dung ghi baûng I./ Cách đo độ dài : C1: Khoảng vài % (1–3 %) C2 : - Dùng thước dây để đo chieàu daøi cuûa baøn hoïc vì có GHĐ gần đúng với chiều dài . - Dùng thước kẻ để đo chieàu daøy quyeån saùch VL vì coù ÑCNN phuø hợp và chính xác . C3 : Đặt thước sao cho vạch số 0 của thước trùng với phần đầu của vật caàn ño vaø doïc theo. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5. kẻ để đo chiều dài bàn học , hay dùng thước dây để đo bề dày quyeån saùch . - GV : Gọi HS trả lời câu C3 .(vaøi nhoùm) - GV treo hình 2.1 : tình huoáng đặt thước lệch đi , không dọc theo độ dài vật cần đo . - GV : Thống nhất cách đặt đầu thứ nhất của vật trùng với vạch số 0 của thước . - GV : Gọi HS trả lời câu C4 và caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt . - GV : Treo hình 2.2 : Theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật . - GV : Gọi HS trả lời câu C5 , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt . - GV thống nhất câu trả lời Hoạt động 2 : Rút ra kết luận (5’) - Yeâu caàu HS thaûo luaän caâu C6 . - Gọi các nhóm trả lời - GV thống nhất câu trả lời - Gọi khoảng 3 HS đọc lại câu C6 - Cho HS ghi vào vở theo hướng daãn cuûa GV . Hoạt động 3 : Vận dụng (10’) - Yêu cầu HS đọc câu C7 - GV treo hình 2.1 leân baûng , yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời - GV nhaän xeùt - GV treo hình 2.2 leân baûng - Yêu cầu HS đọc câu C8 và trả lời - GV nhaän xeùt - GV treo hình 2.3 . - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C9 - GV nhaän xeùt. nhieàu. chieàu daøi cuûa vaät caàn ño .. - HS trả lời câu C3 : C4 : - HS thấy được sai sót khi Đọc và ghi kết quả đo ñaët vaät khoâng doïc theo baèng caùch ñaët maét nhìn chieàu daøi vaät caàn ño vuông góc với đầu kia cuûa vaät . C5 : - HS trả lời câu C4 , các Đọc và ghi kết quả đo nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå theo vaïch chia gaàn sung nhaát .. - HS trả lời câu C5 , các nhoùm khaùc nhaän xeùt . C6: SGK - HS hoạt động theo nhóm Keát luaän : trả lời câu C6 * Cách đo độ dài + Ước lượng độ dài cần - HS đọc lại câu C6(ghi nhớ đo để chọn thước đo tại lớp) phù hợp + Đặt thước và mắt nhìn đúng cách + Đọc và ghi kết quả đo đúng quy định II./ Vaän duïng - HS đọc câu C7 C7 : - HS : …. Caâu c - Caùc HS khaùc nhaän xeùt C8 : Caâu c - HS đọc câu C8 và trả lời C9 : a) l = 7 cm b) l = 7 cm c) l = 7 cm - HS đọc và trả lời câu C9 - HS đọc câu C10 Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 6. - Yêu cầu HS đọc câu C10 - GV treo hình 2.4 - HS đọc phần có thể em - Yeâu caàu HS veà nhaø ño kieåm chöa bieát tra . - Gọi HS đọc phần có thể em chöa bieát - GV có thể giới thiệu đơn vị Inch trên cây thước kẻ các HS ñang coù. 3./ Cuõng coá : + Hãy nêu cách đo độ dài ? + Nhắc lại GHĐ và ĐCNN của thước 4./ Daën doø : + Veà nhaø xem laïi baøi , hoïc baøi + Làm BT 1.2.7 đến bài 1.2.11 trong SBT . + Xem trước bài 3 : “ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG”. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 7. Tieát 3 Baøi : 3 ÑO THEÅ TÍCH CHAÁT LOÛNG I/.Muïc ñích , yeâu caàu Kiến thức : Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất loûng. Kó naêng: Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. Thái độ: Nghiêm túc , cẩn thận , hoạt động nhóm II/. Đồ dùng dạy học: Mỗi nhóm : 1 bình chia độ , 2 bình chứa nước ,bảng ghi kết quả đo thể tích chất loûng Cả lớp : Hình 3.3, 3.4, 3.5. Baûng ghi keát quaû ño theå tích chaát loûng . III/. Các bước lên lớp 1/. Ổn định lớp: 2/. Kieåm tra baøi cuõ: + Nêu cách đo độ dài ? + Goïi HS nhaéc laïi theá naøo laø GHÑ vaø ÑCNN ? 3/. Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Đặt vấn đề (5’) - GV : Đặt một bình chứa nước khoâng coù vaïch chia theå tích . - Hỏi làm thế nào để biết trong bình còn chứa bao nhiêu nước ? - Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp chuùng ta trả lời câu hỏi vừa nêu . Hoạt động 2:Ôn lại đơn vị đo thể tích(5’) - GV: Trước tiên , chúng ta sẽ ôn laïi moät soá ñôn vò ño theå tích thoâng dụng ở nước ta . - Hỏi : Các đơn vị đo thể tích thường duøng laø gì? - GV: Caùc em haõy xaùc ñònh mqh giữa các đơn vị lít ,dm3 , cm3 và cc ( 1l = ? dm3 ;1ml = ? cm3 = ? cc) ? - GV: Treo baûng ghi caâu C1 leân baûng , goïi HS ñieàn vaøo choã troáng . - GV : Sau ñaây chuùng ta seõ tìm hieåu veà caùc duïng cuï ño theå tích Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dụng cuï ño theå tích (10’). Hoạt động của HS. Noäi duïng ghi baûng. HS : …….. I/. Ñôn vò ño theå tích. - HS: meùt khoái (m3) vaø lít (l) - HS : 1l = 1 dm3 ; 1ml = 1 cm3 = 1cc. - HS : ….. Lop6.net. 1l = 1 dm3 ; 1ml = 1 cm3 = 1cc C1: 1m3= 1000dm3=1.000.000cm3 1m3 = 1000lít = 1.000.000 ml = 1.000.000 cc * Ñôn vò ño theå tích thường dùng là mét khoái (m3) vaø lít (l). II/. Ño theå tích chaát loûng 1/. Tìm hieåu duïng cuï. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 8. - Goïi HS nhaéc laïi : GHÑ vaø ÑCNN của thước đo là gì ? => GHĐ và ÑCNN cuûa bình ño theå tích - GV : Yeâu caàu HS thaûo luaän theo nhóm , trả lời câu C2 , C3 , C4 , C5 và nhận xét sau đó ghi vào vở . - GV : Hướng dẫn HS thảo luận thoáng nhaát C2 vaø C4 : HS ñieàn vaøo baûng phuï C3 : Gợi ý tình huống trong thực tế (người bán xăng lẻ , ống tiêm thuoác nhaân vieân y teá , ca coác lon…) - GV gọi HS trả lời câu C5 - GV : Nhận xét câu trả lời của HS . Giaùo vieân thoáng nhaát yù kieán chung.. - HS : Thaûo luaän theo nhóm , trả lời các câu C2 , C3 , C4, C5 .. Bình b Bình c. - HS : Đọc câu C9 và tự làm .. Hoạt động 4: thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình (10’) - GV: Gọi 1 HS đọc phần 3 : thực haønh - GV hướng dẫn HS thực hành - GV phaùt duïng cuï cho HS tieán haønh thực hành - GV theo dõi HS thực hành , uốn. Duïng cuï Ca nhoû Ca lớn Can. GHÑ 0.5 l 1l 5l. ÑCNN 0.5 l 0,5 l 1l. - HS lên bảng trả lời , những SH khác nhận C3: Các bình , lon , chai xeùt boå sung đã biết sẵn dung tích , bôm tieâm , chai xò 250 ml Duïng cuï GHÑ ÑCNN - HS trả lời câu C5 C4 : Bình a 100ml 2ml. Hoạt động 3: tìm hiểu cách đo thể - HS : Làm việc cá nhaân laøm caùc caâu C6 , tích chaát loûng - GV: Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân C7, C8 vaøo taäp trả lời các câu C6, C7,C8 vào vở. - GV: Gọi vài học sinh trả lời , sau đó nhận xét chung .. - GV: Cho HS đọc câu C9 - GV: Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân thực hiện câu C9 . - GV : Thoáng nhaát yù kieán cuûa HS .. ño theå tích C2:. 250ml 300ml. 50ml 50ml. C5 : Chai ,ca ñong coù ghi sẵn hoặc đã biết trước dung tích , bình chia độ, can , bôm tieâm.... * Để đo thể tích chất loûng coù theå duøng bình chia độ , ca đong …. 2/. Tìm hieåu caùch ño theå tích chaát loûng C6 : choïn caùch b C7 : choïn caùch b C8 : a) 70 cm3 b) 50 cm3 c) 40 cm3  Keát luaän C9: SGK 3/. Thực hành SGK. - HS : HS đọc phần 3 : thực hành. - HS : Ước lượng và đo thể tích của nước trong bình . - HS tieán haønh laøm thí nghieäm thu keát quaû - HS : Ñieàn keát quaû vaøo baûng 3.1 coù saün Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 9. nắn những động tác sai . - Yeâu caàu 1 nhoùm HS leân baûng ñieàn keát quûa vaøo baûng 3.1 - GV : Nhận xét phần thực hành của 2 HS 4/. Cuûng coá: + Để đo thể tích người ta thường dùng dụng cụ gì ? + Caùch ño theå tích chaát loûng ? 5/. Daën doø: Về nhà học bài , làm bài tập 3.1 đến 3.7 trong SBT Xem bài mới bài 4 : “ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC”.. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. Tieát 4 Bài : 4 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I/.Muïc ñích , yeâu caàu Kiến thức : Biết cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước Biết ửu dụng những dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích một vật rắn bất kì không thấm nước Kó naêng Sử dụng thành thạo những dụng cụ đo thể tích Đọc và ghi số liệu thực hành chính xác , trung thực Thái độ: Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu . II/. Đồ dùng dạy học: Mỗi nhóm : Vật rắn không thấm nước ( đá, cao su, quả nặng..) Một bình chia độ, ca đong (lọ) có ghi sẵn dung tích ,dây buộc 1 bình tràn ( chứa lọt vật rắn ) ,1 bình chứa ( khay , đĩa) 1 xô nước Cả lớp : Laøm Baûng 4.1 keát quaû ño theå tích vaät raén , hình 4.2 ; 4.3 ; 4.4 phóng lớn III/. Các bước lên lớp 1/. Ổn định lớp 2/. Kieåm tra baøi cuõ:  Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng dụng cụ gì?  Goïi HS laøm baøi taäp 3.4 .Ñ/s : C) V3 = 20,5 cm3 3/. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động 1: đặt vấn đề (3’) - GV đưa ra 1 cục đá (1 viên sỏi)  yeâu caàu HS xaùc ñònh theå tích cuûa vaät rắn đó . Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước (20ph) - GV: Giới thiệu vật cần đo thể tích ( hòn đá) trong trường hợp bỏ lọt - Yeâu caàu HS quan saùt 2 hình veõ 4.2 vaø trả lời mô tả cách đo thể tích hòn đá treân - Gọi HS trả lời , các HS khác nhận xét , boå sung - GV nhận xét câu trả lời của các nhoùm. Hoạt động của HS. _ HS : Thảo luận và và cử đại diện trình bày theo nhoùm .Caùc nhoùm khaùc nghe nhaän xeùt vaø boå sung - HS trả lời , các HS khác nhaän xeùt , boå sung. - HS : ….. Lop6.net. Noäi dung ghi baûng. I/ Caùch ño theå tích vaät raén khoâng thaám nước. 1/dùng bình chia độ C1 _Đo thể tích ban đầu ở bình chia độ (V1) _Thả chìm hòn đá vào bình chia độ (V2) _ Đo thể tích nước daâng leân trong bình _Thể tích hòn đá : V = V2 – V 1 = 200 –150 =. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11. - Thể tích của cục đá sẽ được tính như theá naøo ? * Chú ý mực nước ở bình tràn ngang bằng với vòi bình - GV đưa ra thêm 1 cục đá (không bỏ loït vaøo bình traøn ) - Yeâu caàu HS neâu ra phöông aùn ño theå tích của cục đá đó - Thể tích của cục đá lúc này sẽ được tính nhö theá naøo ? - GV: Hỏi để đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng dụng cụ gì ?. 50cm3 - HS : Baèng theå tích phaàn 2/duøng bình traøn nước tràn ra vào bình chứa C2 - HS: Để đo thể tích vật _Đổ đầy nước vào bình rắn không thấm nước , có tràn thể dùng bình chia độ bình _ Thả nhẹ hòn đá vào traøn . bình tràn đồng thời - HS: Tự rút ra kết luận hứng nước tràn ra vào vaø ghi vaøo taäp bình chứa _Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ,đó là thể tích hòn đá. * Để đo thể tích vật - GV :Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân raén khoâng thaám caâu C3 . - HS đọc phần 3 nước,có thể dùng bình hướng dẫn HS rút ra kết luận chung chia độ,bình tràn thoâng qua thaûo luaän . * Ruùt ra keát luaâïn - GV : Gọi 1 đến 2 em đọc lại phần rút - HS tiến hành làm thí C3: SGK ra keát luaän . nghieäm, thu keát quaû Hoạt động 3 : Thực hành đo thể tích 3/ Thực hành : Đo thể - HS ghi keát quaû thí (15’) tích vaät raén nghieäm leân baûng - GV treo baûng 4.1 leân baûng - Yêu cầu HS đọc phần 3 SGK - GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghieäm vaø ghi keát quaû vaøo phieáu hoïc taäp - GV phát dụng cụ thực hành và yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm theo - HS : Thảo luận theo nhóm trả lời câu C4 , các nhoùm ño theå tích quaû naëng - GV: Yeâu caàu HS leân ghi baûng vaø nhoùm khaùc nhaän xeùt. II/ Vaän duïng đánh giá phân thực hành theo từng C4: nhoùm . _Laøm saïch, khoâ baùt vaø Hoạt động 4 :Vận dụng ( 5ph) khoá trước khi đo . - Yêu cầu HS đọc HS thảo luận câu C4 - HS làm bài tập 4.1 và _ Khi nhaác ca ra khoâng 4.2 vaøo taäp baøi taäp (laáy và trả lời . làm đổ nước ra bát ñieåm 5 HS ) - Giaùo vieân choát laïi . _ Đổ nước từ bát vào - GV: yêu cầu HS tự làm bình chia độ bình chia độ (không л = 3,14 ở câu C5 ở nhà . được tràn ) - GV : Cho HS laøm baøi taäp 4.1 vaø 4.2 saùch baøi taäp . Nhaän xeùt cho ñieåm - Gọi HS đọc phần có thể em chưa biết Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12. - л = bao nhieâu 4/. Cuûng coá: Người ta sử dụng dụng cụ gì để đo thể tích vật rắn không thấm nước 5/. Daën doø: Veà nhaø hoïc baøi ,laøm caùc baøi 4.1 ; 4.2 vaø 4.5 SBT Xem trước bài:5 “ KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG ” Trả lời câu hỏi : Người ta dùng gì để đo khối lượng ? Đơn vị của khối lượng là gì?. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 13. Tieát 5 . Bài 5 . KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG I./ Muïc ñích , yeâu caàu : Kiến thức : Nói khối lượng của 1 vật là 1 kg , thì 1 kg đó chỉ gì ? Kyõ naêng : Nhaän bieát quaû caân 1 Kg Sử dụng cân RôBécVan và cách cân 1 vật bằng cân RôBécVan Đo khối lượng của 1 vật bằng cân Chæ ra ÑCNN vaø GHÑ cuûa 1 caùi caân . Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận , trung thực trong khi đọc kết quả cân II./ Đồ dùng dạy học : Các nhóm : Mỗi nhóm tự mang theo 1 cân bất kì và 1 vật bất kì để cân Cả lớp : 1 caân RoâBeùcVan vaø hoäp quaû caân Vật để cân Caùc tranh veõ to trong SGK III./ Các bước lên lớp : 1./ Ổn định lớp . 2./ Kieåm tra baøi cuõ : Đo thể tích vật không thấm nước bằng phương pháp nào ? GHĐ và ĐCNN của bình chia độ là gì ? 3./ Bài mới . Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Tổ chức tạo tình huoáng hoïc taäp (10’) - Em caân naëng bao nhieâu ? - Hay người ta có thể nói “cái gì” cuûa em laø …….Kg ? - Vậy “Khối lượng” là gì ? - Trong tieát hoïc naøy , chuùng ta seõ nghiên cứu khối lượng là gì ? Cách đo khối lượng như thế nào ? Hoạt động 2 : Khối lượng – Đơn vị đo khối lượng (10’) - GV đưa ra 1 hộp sữa ông thọ , chỉ ra cho HS dòng chữ “Khối lượng tònh 397g” - 397g là số chỉ sức nặng của hộp sữa hay hay lượng sữa chứa trong hoäp ? - Cho HS hoạt động cá nhân trả lời caâu C2 .. Hoạt động của HS. Noäi dung ghi baûng. - Em caân naëng ……..kg - Hay coù theå noùi “Khối lượng” của em laø …….kg - HS : Beá taéc I./ Khối lượng – Đơn vị đo khối lượng : C1 : 397g ghi trên hộp sữa là - 397g là số chỉ lượng sữa chứa trong hộp lượng sữa chứa trong hoäp C2 : 500g chỉ lượng bột giặt chứa trong túi . - HS hoạt động các Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. - Gọi 1 vài HS trả lời câu C2 , các em khác tự ghi vào tập - Gọi 1 HS đọc phần b . Yêu cầu các HS làm việc các nhân hoàn thaønh caùc caâu C3; C4 ; C5 ; C6 - GV gọi HS trả lời câu C3;C4;C5;C6. - GV thống nhất câu trả lời của HS vaø cho HS ghi vaøo taäp - GV thoâng baùo keát luaän : Moïi vaät dù to hay nhỏ đều có khối lượng - Khối lượng sữa trong hộp , khối lượng bột giặt trong túi chỉ điều gì ? - GV choát laïi vaø ñöa ra khaùi nieäm “Khối lượng” , rồi cho HS ghi vào taäp - Nhaéc laïi moät soá ñôn vò ño khoái lượng mà em biết ? - Treo baûng phuï vaø yeâu caàu HS ñieàn vaøo choã troáng - Trong các đơn vị đo khối lượng , ñôn vò ño chính laø gì ? - GV giới thiệu về đơn vị Kg Hoạt động 3 : Đo khối lượng (15’) - Yeâu caàu HS quan saùt vaø phaân tích caân RoâBeùcVan trong hình 5.2 - Gv ñöa ra caân thaät , yeâu caàu HS so sánh với hình vẽ và chỉ ra các bộ phận: Đòn cân, đĩa cân, kim cân, hoäp quaû caân . - GV giới thiệu về cách điều khiển , sử dụng cân RôBécVan (Chỉnh kim , vaïch chia) - Tìm GHÑ vaø ÑCNN cuûa caân RoâBeùcVan (coù theå khuyeán khích cho ñieåm) - Cho HS hoạt động theo nhóm hoàn chỉnh câu C9 - GV thoáng nhaát vaø cho ghi vaøo taäp - GV treo hình 5.3  5.6 leân baûng , yêu cầu HS chỉ ra tên các loại cân. nhân trả lời câu C2. C3: 500g C4 : 397g C5 : Khối lượng - Hs hoạt động các C6 : Lượng nhân trả lời các câu * Mọi vật dù to hay nhỏ hoûi C3; C4; C5 ; C6 đều có khối lượng * Khối lượng sữa trong hộp, khối lượng bột giặt trong túi,….. chỉ lượng sữa trong hộp, lượng bột giặt trong tuùi,….. - HS trả lời như * Khối lượng của 1 vật chỉ phaàn ghi chuù lượng chất tạo thành vật đó - kg , g , taï , taán , yeán , mg……. * Đơn vị đo khối lượng là 1 Kg = 1000 Kiloâgam (kg) g 1 taï = 100 kg 1 taán(t) = 1000 kg 1g = 1/1000 II. Đo khối lượng : kg 1./ Tìm hieåu caân 1 laïng = 100 RoâBeùcVan g C8 : - Ñôn vò ño khoái GHĐ : Tổng khối lượng lượng chính là kg caùc quaû caân coù trong hoäp quaû caân . -HS quan saùt vaø ĐCNN : Là khối lượng phaân tích hình 5.2 cuûa quaû caân nhoû nhaát trong hoäp quaû caân 1: Đòn cân 2./ caùch duøng caân 2 :Ñóa caân RoâBeùcVan 3: Kim caân C9 : SGK 4 :Hoäp quaû caân 3./ Các loại cân khác : - HS nghiên cứu trả Cân tạ , cân đòn , cân lời câu C8 và ghi đồng hồ , cân y tế …. vaøo taäp * Người ta dùng cân để đo khối lượng Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15. trong hình. - HS hoạt động theo III./ Vận dụng : nhóm trả lời câu C9 C13 : Xe có khối lượng trên Hoạt động 4 : Vận dụng 5 tấn không được qua cầu - GV ñöa ra 1 caùi caân , yeâu caàu HS các định GHĐ và ĐCNN của cân - HS nhận xét trả lời (C12) - Gọi HS đọc câu C13 , yêu cầu HS thực hiện - Gọi HS đọc phần Có thể em - HS : ….. chöa bieát -Caám xe taûi treân 5 taán 3./ Cuõng coá : Trước khi cân 1 vật có cần phải ước lượng khối lượng trước không ? Để laøm gì ? Khối lượng của một vật chỉ điều gì ? Người ta dùng gì để xác định khối lượng của một vật ? 4./ Daën doø : Làm các bài tập 5.1 ; 5.3 ; 5.4 ; 5.5 / SBT và học thuộc phần ghi nhớ Xem trước bài 6 : “LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG”. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 16. Tieát 6 . Bài 6 . LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG I./ Muïc ñích , yeâu caàu : Kiến thức : Chỉ ra được lực đẩy , lực hút , lực kéo ….. khi vật này tác dụng vào vaät khaùc . Chỉ ra được phương chiều của các lực đó Chỉ ra 2 lực cân bằng . Nhận xét trạng thái của vật khi chịu tác dụng của lực . Kỹ năng : Lắp đặt và thực hiện các thí nghiệm về nghiên cứu lực . Nêu lên được các ví dụ về 2 lực cân bằng . Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong nghiên cứu . II./ Đồ dùng dạy học : Các nhóm : 1 xe lăn ; 1 lò xo lá tròn ; 1 lò xo mềm dài khoảng 10 cm ; 1 thanh nam chaâm thaúng ; 1 gia troïng baèng saét coù moùc treo ; 1 giaù saét . Cả lớp : Tranh vẽ lớn các hình trong SGK . III./ Các bước lên lớp : 1./ Ổn định lớp . 2./ Kieåm tra baøi cuõ : Khối lượng của 1 vật là gì ? Đơn vị của khối lượng là gì ? Dùng dụng cụ gì để đo khối lượng ? Tại sao trước khi đo khối lượng 1 vật thì cần phải ước lượng khối lượng trước ? 3./ Bài mới . Vào bài mới : Hôm nay ,các em sẽ chuyển sang nghiên cứu 1 phần mới ,đó là “lực” Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung ghi baûng Hoạt động 1 : Đặt vấn đề - Yêu cầu HS đọc phần đặt vần đề trong SGK . - Em beân traùi taùc duïng - Yêu cầu HS trả lời - Vậy lực là gì ? Nếu em bên trái lực kéo, em bên phải tác không kéo mà lại tác dụng 1 lực dụng lực đẩy đẩy thì cái tủ có di chuyển không ? I./ Lực : Hoạt động 2 : Hình thành khái 1./ Thí nghieäm : niệm lực (15’) C1 : - Gọi HS đọc phần a . Xe tác dụng lực ép vào - GV giới thiệu cho HS các dụng - HS đọc phần a cuï thí nghieäm , caùch tieán haønh laép - Quan saùt hình 6.1 vaø loø xo laù troøn , loø xo laù đặt và thực hiện thí nghiệm ở hình chú ý nghe GV hướng tròn tác dụng lực đẩy daãn leân xe . 6.1 - GV phaân phaùt duïng cuï thí nghiệm (cả 3 thí nghiệm) và yêu - HS thực hiện thí C2 : Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17. cầu HS hoàn thành câu C1 . - Gọi 1 vài nhóm trả lời câu C1 , yeâu caàu HS nhaän xeùt . - GV nhaän xeùt , coù theå laøm thí nghiệm kiểm chứng . Cho HS ghi vaøo taäp - Gọi HS đọc phần b và c - GV hướng dẫn và yêu cầu HS thực hiện thí nghiệm và hoàn thành caâu C2 vaø C3 - GV kiểm tra các nhóm thực hiện thí nghieäm . - Gọi 1 vài nhóm trả lời , các em khaùc nhaän xeùt - Gọi HS đọc câu C4 , yêu cầu các em điền các từ thích hợp vào chỗ troáng - GV ruùt ra keát luaän - Khi naøo thì ta noùi vaät naøy taùc dụng lực lên vật kia ? - Neâu theâm moät vaøi ví duï veà taùc dụng lực . Hoạt động 3 : Nhaän xeùt veà phương và chiều của lực (10’) - Gọi HS đọc phần II - Cho HS làm lại thí nghiệm ở hình 6.1 vaø 6.2 . Yeâu caàu HS xaùc ñònh phương và chiều của lực trong 2 thí nghieäm treân - KL : Lực có phương và chiều xác ñònh - Gọi HS đọc và làm câu C5 . - GV hướng dẫn và thống nhất kết quaû Hoạt động 4 : Hai lực cân baèng(10’) - Gọi HS đọc câu C6 - Gọi HS trả lời câu C6 . - GV nhaän xeùt , thoáng nhaát caâu traû lời - Gọi HS đọc câu C7. nghiệm và hoàn thành Lò xo tác dụng lực kéo caâu C1 leân xe , xe cuõng taùc dụng lực kéo lên lò xo . - HS trả lời và nhận xét câu trả lời của các bạn . C3 : - Ghi nhaän xeùt vaøo taäp Nam châm tác dụng lực huùt leân quaû naëng . - HS đọc phần b và c - HS chuù yù xem GV C4 : hướng dẫn, thực hiện thí 1) Lực đẩy 2) Lực ép nghiệm và hoàn thành 3) Lực kéo 4) Lực kéo 5) Lực hút caâu C2 vaø C3 2./ Keát luaän : Khi vaät này đẩy hoặc kéo vật - HS trả lời và nhận xét kia , ta nói vật này tác boå sung dụng lực lên vật kia - HS đọc câu C4 và * Tác dụng đẩy ,kéo điền các từ thích hợp . cuûa vaät naøy leân vaät khác gọi là lực - HS nhaéc laïi keát luaän. - HS đọc phần II - HS laøm laïi thí nghieäm vaø xaùc ñònh phöông – chiều của lực. - HS đọc và làm câu C5. - HS đọc và trả lời câu C6 , caùc HS nhaän xeùt , boå sung. II./ Phöông vaø chieàu cuûa lực : - KL : Lực có phương vaø chieàu xaùc ñònh C5 : Nam châm tác dụng lực hút có phương gần // với mặt bàn và có chiều từ traùi sang phaûi III./ Hai lực cân bằng : C8 : 1) Caân baèng2) Đứng yeân 3) Chieàu 4) Phöông 5) Chieàu * Nếu chỉ có hai lực tác duïng vaøo cuøng 1 vaät mà vật vẫn đứng yên thì 2 lực đó là 2 lực cân bằng . 2 lực cân bằng là 2 lực mạnh như. - HS đọc và trả lời câu C6 , caùc HS nhaän xeùt , Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18. - Gọi HS trả lời câu C7 . boå sung nhau, coù cuøng phöông nhưng ngược chiều . - GV nhaän xeùt , thoáng nhaát caâu traû lời - HS đọc và trả lời câu IV./ Vận dụng : - Gọi HS đọc câu C8 , yêu cầu HS C8 C10 : 2 HS đẩy cây , trả lời và nhận xét . vaät tay…. - Vậy như thế nào là hai lực cân - HS : …. baèng? - HS đọc và trả lời câu C9 Hoạt động 5 : Vận dụng (5’) - Gọi HS đọc câu C9 . - Gọi HS trả lời , các em khác - HS đọc và trả lời câu C10 nhaän xeùt - Gọi HS đọc và trả lời câu C10 - GV nhaän xeùt vaø boå sung 3./ Cuõng coá : Khi nào thì ta nói vật này tác dụng lực lên vật kia ? Như thế nào là 2 lực cân bằng ? Cho VD 4./ Daën doø : Hoïc baøi vaø laøm caùc baøi 6.1 ; 6.2 ; 6.3 ; 6.4 SBT Xem trước bài 7 “TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC”. Tieát 7 . Bài 7 . TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I./ Muïc ñích , yeâu caàu : Kiến thức : Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng . Nêu ra được thí dụ minh hoạ . Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm vật đó bị biến dạng hoặc làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng . Kỹ năng : Biết lắp ráp và tiến hành các thí nghiệm nghiên cứu kết quả tác dụng của lực. Biết phân tích thí nghiệm , hiện tượng để rút ra quy luật của vật chịu tác dụng của lực . Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , trung thực trong hợp tác nghiên cứu . II./ Đồ dùng dạy học : Moãi nhoùm : 1 xe laên ; 1 loø xo laù troøn ; 1 maùng nghieâng ; 2 hoøn bi ; 1 loø xo xoắn ; 1 sợi dây Cả lớp : 1 sợi dây thun tròn lớn III./ Các bước lên lớp : 1./ Ổn định lớp . 2./ Kieåm tra baøi cuõ : 1./ Lực là gì ? Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 19. 2./ Nhö theá naøo laø 2. lực cân bằng ? Cho 1 ví dụ về 2 lực cân. baèng ? 3./ Laøm BT 6.3 vaø 6.4 3./ Bài mới . Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Đặt vấn đề (5’) - GV đưa ra sợi dây thun tròn lớn cho HS quan sát . - Cho HS quan sát 2 trường hợp : Dùng ngón tay giữ dây thun (khoâng laøm bieán daïng) ; Laøm biến dạng sợi dây thun - Hỏi : Trong trường hợp nào , thầy đã tác dụng lực vào sợi dây thun ? - Vì sao caùc em bieát ? - Như vậy , để xác định được là đã có lực tác dụng 1 vật hay khoâng , ta phaûi tìm hieåu keát quaû tác dụng của lực đó . Hoạt động 2 : Tìm hieåu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng vào (5’) - Yêu cầu HS đọc phần 1 trong SGK - Gv coù theå laøm thí nghieäm minh hoạ cho sự biến đổi của chuyển động (đẩy hộp phấn). Hoạt động của HS. Noäi dung ghi baûng. - HS quan saùt .. - Trường hợp sợi dây thun dãn ra , thầy đã tác dụng 1 lực . - Vì sợi dây đã giãn ra .. - HS đọc phần 1 - HS chuù yù nghe vaø quan saùt caùc thí nghieäm cuûa GV để hiểu được thế nào là sự biến đổi của chuyển động . - HS trả lời các ý như - Sự biến đổi của chuyển động trong SGK - Giảm tốc độ , tăng tốc goàm caùc daïng naøo ? - Em hiểu thế nào là chuyển độ động nhanh lên và chuyển động chaäm laïi ? - GV lấy ví dụ như khi đạp xe - Đẩy xe, đóng đinh, kéo loø xo maïnh vaø nhanh ; khi thaéng laïi . - Yeâu caàu HS laøm caâu C1 - Trường hợp 1 (cung bị - Sự biến dạng là gì ? bieán daïng) - Yeâu caàu HS laøm caâu C2 - Gọi HS trả lời câu hỏi Lop6.net. I./ Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực taùc duïng : 1) Những sự biến đổi của chuyển động : C1 : + Hòn bi đang lăn dừng laïi + Xe đang đứng yên từ từ chuyển động + Xe ñang chaïy chaäm , leân ga xe chaïy nhanh hôn + Gioït möa ñang rôi bò gioù thoåi baït ñi 2) Những sự biến dạng : C2 : Người đang giương cung đã tác dụng lực vào daây cung laøm cho daây cung vaø caùnh cung bò bieán daïng II./ Những kết quả tác dụng của lực :. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20. - GV nhaän xeùt , thoáng nhaát caâu trả lời Hoạt động 3 : Những kết quả tác dụng của lực (15’) - Gọi HS đọc phần 1 SGK - Phaân phaùt duïng cuï thí nghieäm cho HS , hướng dẫn HS làm thí nghieäm . - Định hướng cho HS chú ý vào sự biến đổi của chuyển động và sự biến dạng của vật do lực gây ra . - Yeâu caàu HS laøm 3 thí nghieäm như hình 6.1 ; 7.1 và 7.2 và hoàn thaønh caùc caâu C3 ; C4 ; C5 vaø C6 - GV gọi các nhóm trả lời , các em khaùc boå sung . - GV nhận xét các câu trả lời , thoáng nhaát keát quaû - Gọi HS đọc phần 2 : Rút ra kết luaän - Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân hoàn thành câu C7 - GV nhaän xeùt vaø cho ghi vaøo taäp - Gọi HS đọc câu C8 và hoàn thaønh - GV giaûi thích laïi caâu C8 baèng ví dụ cụ thể (đập lon hoặc đá banh) - Yeâu caàu HS ruùt ra keát luaän vaø cho HS ghi phaàn ghi chuù Hoạt động 4 : Vận dụng(10’) - Gọi HS đọc 3 câu C9 ; C10 và C11 - Goïi 3 em leân baûng laøm baøi - Caùc em khaùc goùp yù , phaân tích các hiện tượng vừa được trả lời - GV đánh giá bổ sung - Gọi HS đọc phần có thể em chöa bieát 3./ Cuõng coá :. - HS đọc phần 1 trong SGK - HS nhaän duïng cuï thí nghiệm , xem GV hướng daãn vaø laøm caùc thí nghieäm. - HS trả lời các câu hỏi theo sự định hướng của GV. - HS đọc câu C7 và hoàn thaønh. - HS đọc và hoàn thành caâu C8. 1) Thí nghieäm : C3 : Loø xo laù troøn taùc dụng lực đẩy làm biến đổi chuyển động của xe C4 : Tay ta tác dụng lực kéo làm thay đổi chuyển động của xe C5 : Loø xo taùc duïng leân vieân bi troøn laøm noù thay đổi chuyển động C6 : Tay ta tác dụng lực leân loø xo laøm loø xo bieán daïng C7 : SGK C8 : SGK * Lực tác dụng lên một vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng. - HS ruùt ra keát luaän vaø ghi baøi. III./ Vaän duïng C9 : Baét boùng, baén thun, đẩy xe C10 : Keùo daây thun , keùo - HS đọc câu C9 ; C10 và lò xo , giương cung C11 C11 : Đập lon - HS leân baûng laøm baøi vaø cuøng phaân tích caùc hieän tượng được nêu. Lop6.net. Phaïm Minh Tuù THCS Thaùi Nieân 3.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>