Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 11 đến tiết 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIEÁT 11. LỰC KẾ – PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VAØ KHỐI LƯỢNG. I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1. Nhận biết được cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế. 2. Sử dụng được công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật, biết khối lượng của nó. 3. Sử dụng được lực kế để đo lực. II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh: (lớp gồm 6 nhóm)  1 lực kế lò xo.  1 sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vài cuốn SGK với nhau.  Nếu có thể GV làm một cái cung, và một cái tên để minh hoạ cách đo lực mà dây cung tác dụng vào mũi tên lúc bắt đầu bắn tên. III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) 1.Thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo. 2.Nêu đặc điểm của lực đàn hồi. 3.Nêu nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của lò xo. 3 - Giảng bài mới: LỰC KẾ. 5. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống hoïc taäp Nên dựa vào hai ảnh chụp ở đầu bài để đưa HS vào tình huống họpc tập.. Lop6.net. PHÉP ĐO LỰC TROÏNG LƯỢNG VAØ KHỐI LƯỢNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Chaúng haïn coù theå ñaët caâu hoûi: “Làm thế nào để đo được lực mà dây cung đã tác dụng vào mũi tên?”. Cũng có thể dựa vào câu thắc mắc 10 ở đầu bài để vào bài.. Đọc các thoâng baùo trong SGK. Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế Tìm từ thích hợp để Hướng dẫn HS đọc SGK. Tổ chức hợp thức hoá câu trả lời điền vào chổ troáng trong caâu cho caùc caâu C1, C2. Chú ý yêu cầu HS chỉ vào lực kế C1. 10 cụ thể khi trả lời. Nghieân cứu để trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo lực C2. bằng lực kế Tìm hieåu Hướng dẫn HS trả lời các câu C3, cách sử dụng lực kế trong khi C5. Hướng dẫn HS đo trọng lượng của chọn từ thích cuoán SGK. hợp để điền vào Tổ chức hợp thức hoá câu trả lời C3. cho caùc caâu C3, C5. Tieán haønh đo trọng lượng 10 cuûa taäp SGK cuûa caû nhoùm roài suy ra troïng lượng của một Hoạt động 4: Xây dựng công thức cuốn sách. Traû lời liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng caâu C5. Tìm soá Hướng dẫn HS điền vào chổ trống trong câu C6 và tổ chức hợp thức hoá kết thích hợp để ñieàn vaøo caâu quaû. C6. Hướng dẫn HS đọc câu kết luận.. Lop6.net. I.Tìm hiểu lực kế. 1.Lực kế là gì? Lực keá dùng để đo lực. 2.Moâ taû moät lực kế lò xo đơn giaûn. II.Đo một lực bằng lực kế 1.Cách đo lực 2.Thực hành đo lực. III.Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng Hệ thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cuøng moät vaät:. P = 10.m Trong đó:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Có thể đưa thêm một vài bài toán Đọc và P là trọng lượng xuôi, ngược đểkiểm tra sự nắm vững nghiền ngẫm M là khối lượng công thức của HS. thoâng baùo veà công thức P = IV.Vận dụng 10m.. Hoạt động 5: Vận dụng Tổ chức hợp thức hoá câu trả lời cho caùc caâu C7, C9. Traû lời caùc caâu C7, C9 (C8 để làm ở nhaø).. 4 – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, khi học bài cần xem lại các thí nghiệm và liên hệ với thực tế. Đọc kĩ các bài tập vận dụng. Đọc mục có thể em chưa biết. Laøm baøi taäp 10.1 – 10.6 trong saùch baøi taäp. IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIEÁT 12. KHỐI LƯỢNG RIÊNG – TRỌNG LƯỢNG RIÊNG. I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1. Trả lời được câu hỏi: khối lượng riêng, trọng lượng riêng của một chất là gì? 2. Sử dụng được các công thức m = D.V và P = d.V để tính khối lượng và trọng lượng của một vật. 3. Sử dụng được bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng và trọng lượng riêng cuûa caùc chaát. 4. Đo được trọng lượng riên của chất làm quả cân. II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh: (lớp gồm 6 nhóm)  1 lực kế có GHĐ 2,5N.  1 quaû caân 200g coù moùc treo vaø coù daây buoäc.  1 bình chia độ có GHĐ 250cm3, đường kính trong lòng lớn hơn đường kính cuûa quaû caân. III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) 1.Nêu cấu tạo của một lực kế, GHĐ và ĐCNN của một lực kế trong bộ thí nghieäm. 2.Nêu công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng của cùng một vật để tính trọng lượng của vật, biết khối lượng của nó. 3 - Giảng bài mới: 5. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống. Lop6.net. KHỐI LƯỢNG RIEÂNG.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRỌNG LƯỢNG RIEÂNG. hoïc taäp Có thể dựa vào vấn đề nêu ra ở đầu bài để nêu vấn đề mà HS cần giải 12 quyeát. Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm khối lượng riêng và công thức tính khối lượng của một vật theo khối lượng riêng. I.Khối lượng riêng. Đọc câu Tính khối lượng của C1 để nắm vấn các vật theo khối lượng riêng đề cần giải 1.Khối lượng riêng quyeát. Khối lượng Tính khoái rieâng cuûa moät chaát lượng của 1m3 được xác định bằng khối lượng của một saét nguyeân chaát ñôn vò theå tích chaát rồi tính khối đó lượng của chiếc D = m/V 2.Bảng khối lượng cột sắt Ấn Độ. rieâng cuûa moät soá Đọc thông chất báo về khái 3.Tính khối lượng niệm khối lượng của một vật theo khối lượng riêng. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu C1 và tính khối lượng của chiếc cột sắt Ấn Độ. Tổ chức hợp thức hoá kết quả thu được. Kieåm tra mieäng veà khaùi nieäm khoái lượng riêng và đơn vị khối lượng riêng. Đặt một số câu hỏi để HS sử dụng riêng và đơn vị bảng khối lượng riêng của một số chất. khoái lượng Hướng dẫn trả lời các câu C2, C3 riêng. và tổ chức hợp thức hoá kết quả thu được. Tìm hieåu bảng khối lượng rieâng cuûa moät soá chaát. 5 Traû lời caùc caâu hoûi C2, C3. Ghi nhớ Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm công thức m = trọng lượng riêng D.V Đọc thông Hướng dẫn HS đọc thông báo và baùo veà troïmg trả lời C4. lượng riêng và Tổ chức hợp thức hoá kết quả. 10 ñôn vò troïng lượng riêng.. Lop6.net. II.Troïng lượng rieâng Trọng lượng rieâng cuûa moät chaát được xác định bằng trọng lượng của một ñôn vò theå tích chaát đó. d = P/V III.Xaùc ñònh troïng lượng riêng của moät chaát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Traû lời caâu C4 vaø xaây dựng các công Hoạt động 4: Xác định trọng lượng thức d = P/V và P = 10D. rieâng cuûa moät chaát. 5. Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung công việc và thực hiện phép xác định trọng lượng riêng của chất làm quả cân. Tổ chức hợp thức hoá kết quả câu C5. Chuù yù raèng, duø caùc quaû caân cuûa caùc nhoùm coù gioáng nhau thì keát quaû vaãn coù theå sai leäch nhau ñoâi chuùt.. Tìm hieåu noäi dung coâng vieäc. Thực hiện pheùp xaùc ñònh troïng lượng rieâng cuûa chaát laøm quaû caân, ño troïng löông quaû caân, ño theå tích Hoạt động 5: Vận dụng quaû caân, tính lượng Trao nhieäm vuï giaûi caâu C6 vaø veà troïng rieâng cuûa chaát nhaø giaûi caâu C7 cho HS. laøm quaû caân, Tổ chức hợp thức hoá kết quả. đổi đơn vị. Traû lời caâu C5. Traû lời caâu C6. (C7 veà nhaø laøm).. Lop6.net. VI.Vaän duïng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4 – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ. Tự làm lại C5. Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành ở trang 40 SGK. Đọc kĩ các bài tập vận dụng. Đọc mục có thể em chưa biết. Laøm baøi taäp 11.1 – 11.5 trong saùch baøi taäp. IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TIEÁT 13. Thực hành XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI. I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1. Biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn. 2. Biết cách tiến hành một bài thực hành vật lí. II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh: (lớp gồm 6 nhóm) 1 cái cân có ĐCNN 10g hoặc 20g. 1 bình chia độ có GHĐ 100cm3 (hoặc 150cm3) và có ĐCNN 1cm3. 1 cốc nước. 15 hòn sỏi cùng loại. Giấy lau hoặc khăn lau. 1 đôi đũa (dùng để đưa nhẹ hòn sỏi vào bình). Đối với mỗi học sinh:  Phiéu học tập được hướng dẫn từ trước. III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1 – Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 – Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng kieåm trat) 3 – Giảng bài mới: Thực hành. 10. XAÙC ÑÒNH HS trả lời KHỐI LƯỢNG caùc caâu hoûi. RIEÂNG Chuaån bò Khối lượng riêng của một chất là CUÛA SOÛI gì? Công thức tính? Nói khối lượng riêng đầy đủ dụng cụ để trên bàn. cuûa saét laø 7800kg/m3 coù nghóa laø gì? Hoạt động 1: Kiểm tra. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kiểm tra sự chuẩn bị của HS: Hoạt Phiếu học tập “Báo cáo thực hành”, sỏi động nhoùm: có sạch không? Đầy đủ dụng cụ không? Phaân coâng traùch nhiệm của từng Tổ chức lớp thành 6 nhóm. bạn trong nhóm I.Thực hành 1.Duïng cuï 22 cuûa mình. Hoạt động 2: Thực hành GV yêu cầu HS đọc tài liệu phần 2 vaø 3 trong 10 phuùt. Yeâu caàu HS ñieàn caùc thoâng tin veà lí thuyết vào báo cáo thực hành. Yeâu caàu taát caû caùc HS trong nhoùm đều được cân, đo ít nhất 1 lần và phải laøm baûn baùo caùo rieâng cuûa mình. Trong soá lieäu baùo caùo ít nhaát coù moät soá lieäu do chính bản thân em đó đo, số liệu còn lại coù theå tham khaûo cuûa caùc baïn trong nhoùm.. Hoạt động cá nhân đọc tài liệu. Ñieàn caùc thông tin ở mục 1 đến mục 5 vào maãu baùo caùo thực hành.. Ghi baùo 2.Tieán haønh ño Chia soûi laøm caùo phaán 6. Tính giá 3 phần để đo 3 lần vaø tính giaù trò trung trò trung bình bình. Tieán haønh ño: + Hướng dẫn HS chia số sỏi ra làm của khối lượng Caân khoái 3 phaàn khoâng nhaát thieát baèng nhau vaø rieâng cuûa soûi. lượng mỗi phần. cân khối lượng của các phần sỏi. Đổ + Hướng dẫn các em đo thể tích khoảng 50cm3 cuûa caùc phaàn soûi. nước vào bình + Trước mỗi lần đo thể tích của sỏi, chia độ. caàn lau khoâ caùc hoøn soûi. Caùc phaàn soûi Cho soûi đều được đánh dấu để tránh nhầm lẫn. vào để xác định + GV theo dõi hoạt động của các theå tích. nhóm để đánh giá ý thức hoạt động 3.Tính khoái nhoùm. lượng riêng của + Hướng dẫn HS đo đến đâu ghi số soûi liệu vào báo cáo thực hành ngay đến đó. Dựa vaøo công thức D =m/V để xxác định D.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10 II.Maãu baùo caùo Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá buổi thực hành GV đánh giá kĩ năng thực hành, két quả thực hành, thái độ, tác phong trong giờ thực hành của các nhóm. Đánh giá điểm thực hành. 4 – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt). IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIEÁT 14. MAÙY CÔ ÑÔN GIAÛN. I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1. Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng. 2. Kể tên được một số máy cơ đơn giản thường dùng. II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh: (lớp gồm 6 nhóm)  2 lực kế có GHĐ từ 2N đến 5N.  1 quả nặng 2N (có thể thay quả nặng bằng một túi cát có trọng lượng töông ñöông). Đối với cả lớp:  Neân coù tranh veõ to hình 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 (SGK). III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kieåm tra baøi cuõ: (khoâng kieåm trat) 3 - Giảng bài mới: MAÙY CÔ. 2. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống hoïc taäp GV giới thiệu tình huống học tập như SGK. Không yêu cầu HS trả lời ngay. GV giới thiệu một phương án giải quyết thông thường là kéo vật lên theo phương thẳng đứng như hình 13.2 SGK.. Lop6.net. ÑÔN GIAÛN. I.Keùo vaät leân theo.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Yêu cầu HS thảo luận để đề ra các caùch giaûi quyeát khaùc nhau cho tình huoáng mở bài. Moät vaøi Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo HS dự đoán câu vật lên theo phương thẳng đứng trả lời. 10 a) Đặt vấn đề nghiên cứu Yêu cầu HS đọc mục 1 Đặt vấn đề vaø quan saùt hình 13.2 SGK vaø goïi moät HS Traû lời dự đoán câu trả lời. câu hỏi theo sự ñieàu khieån cuûa b) Tổ chức cho HS làm thí nghiệm GV. để kiểm tra dự đoán Laøm thí nghiệm theo sự Giới thiệu và hướng dẫn làm thí hướng dẫn của nghieäm. SGK vaø ghi keát + Nếu HS khá có thể hỏi: “Cần quả đo được vào những dụng cụ gì và làm thí nghiệm như bảng 13.1. thế nào để kiểm tra dự đoán?”. + Yêu cầu các em đọc mục “2.Thí nghiệm” và hỏi “Để làm thí nghiệm, cần 10 những dụng cụ gì và phải đo những lực naøo?”. Phaùt duïng cuï thí nghieäm. Yêu cầu các nhóm HS tự tiến hành Trình baøy thí nghieäm nhö SGK. keát quaû thí nghieäm vaø nhaän c) Tổ chức cho HS nhận xét, rút ra xét của nhóm keát luaän theo sự hướng daãn cuûa GV. Coù Tổ chức cho đại diện các nhóm thể có 2 nhận trình bày kết quả thí nghiệm, dựa vào kết xét: Lực kéo quả thí nghiệm của nhóm mình trả lời câu ống lên bằng hoûi C1. hoặc lớn hơn. Lop6.net. phương thẳng đứng. 1.Đặt vấn đề. 2.Thí nghieäm a)Chuaån bò b)Tieán haønh ño Nhaän xeùt. 3.Ruùt luaän. ra. keát. Khi keùo vaät leân theo phöông thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ ít nhất bằng trọng lượng của vật..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5. 5. Thoáng nhaát keát quaû nhaän xeùt cuûa taát caû caùc nhoùm. Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C2 để rút ra kết luận. Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất kết luận, lưu ý HS từ “ít nhất bằng” bao hàm cả trường hợp “lớn hơn”. Yeâu caàu HS laøm caâu C3: Neâu những khó khăn trong cách kéo vật lên theo phương thẳng đứng ở hình 13.2 SGK và hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận để thống nhất câu trả lời.. trọng lượng của II.Các máy cơ vaät (tuyø theo ñôn giaûn Caùc maùy cô trọng lượng của dây buộc có đơn giản thường duøng laø: maët phaúng đáng kể hay nghiêmg, đòn bẩy, khoâng) roøng roïc. Laøm vieäc cá nhân với câu C2, C3 vaø tham gia thảo luận để thoáng nhaát keát luaän. Đọc sách Hoạt động 3: Tổ chức HS bước đầu và trả lời câu hỏi theo hướng tìm hieåu veà maùy cô ñôn giaûn daãn cuûa GV. Đối với HS trung bình có thể cho HS đọc SGK phần này trong vài phút và yêu cầu HS trả lời câu C4. Đối với HS khá có thể đặt câu hỏi mở trước khi cho HS đọc SGK và dành thêm thời gian để các em thảo luận, chẳng hạn như: “Trong thực tế các em có biết người ta thường làm thế nào để khắc phục những khó khăn vừa nêu?”. Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ Tổ chức cho HS ghi nhớ phần đóng khung ngay tại lớp dưới nhiều hình thức khaùc nhau. Chaúng haïn nhö: + Đọc phần đóng khung.. + Chép phần đóng khung vào vở. + Tìm những từ quan trọng nhất trong phần đóng khung.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Đặt các câu hỏi cho từng câu kết luận trong phần ghi nhớ. Cho HS laøm caùc caâu C5, C6 vaø caùc bài tập 13.1 đến 13.4 trong SBT. Có thể động viên HS khá làm thêm baøi taäp 13.5 SBT vaø coá gaéng trình baøy baèng tranh veõ to. GV coù theå cho ñieåm những HS làm như vậy và treo tranh vẽ của các em lên tường của lớp học trong những giờ học sau về các máy cơ đơn giaûn.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4 – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ. Laøm baøi taäp 13.1 – 13.4 trong saùch baøi taäp. IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TIEÁT 15. MAËT PHAÚNG NGHIEÂNG. I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1. Nêu được 2 thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng trong cuộc sống và chỉ rõ ích lợi của chúng. 2. Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí trong từng trường hợp. II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với mỗi nhóm học sinh: (lớp gồm 6 nhóm) 1 lực kế có GHĐ 2N trở lên. 1 khối trụ kim loại có trục quay ở giữa, nặng 2N (nếu không có thì thay bằng xe lăn với trọng lượng tương đương). 1 mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẳn độ cao (có thể thay đổi độ cao và độ dài mặt phẳng nghiêng). Nếu không có thì có thể thay bằng 3 tấm ván hoặc 3 máng nghiêng có độ dài khác nhau và một số vật kê như giá đỡ, gỗ, sách,… Đối với cả lớp: Tranh vẽ to hình 14.1 và hình 14.2 (dùng cho hoạt động 1). Phiếu giao việc cho từng HS (dùng cho hoạt động 2) mỗi nhóm gồm 5 phiếu với nội dung như sau: Phiếu giao việc số 1: Đo trọng lượng của vật. Phiếu giao việc số 2: Đo lần 1 (F1 ở độ nghiêng lớn). Phiếu giao việc số 3: Đo lần 2 (F2 ở độ nghiêng vừa). Phiếu giao việc số 4: Đo lần 3 (F3 ở độ nghiêng nhỏ). Phieáu giao vieäc soá 5: Ghi keát quaû ño vaøo baûng 14.1 “Keát quaû thí nghieäm”, đại diện nhóm trình bày kết quả đo và câu C2 (cách làm giảm độ nghiêng của mặt phaúng nghieâng cuûa nhoùm). III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kieåm tra baøi cuõ: (5 phuùt) 1.So sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng. 2.Keå teân moät soá maùy cô ñôn giaûLop6.net n thường dùng..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 10. MAËT PHAÚNG NGHIEÂNG. Moät vaøi Hoạt động 1: Kết hợp kiểm tra bài củ, đặt vấn đề nghiên cứu sử dụng mặt HS trả lời câu 1.Đặt vấn đề phẳng nghiêng có lợi như thế nào hỏi đầu (vấn đề 1-Muïc ñaët vaán Treo tranh hình 13.2 SGK lên góc đề SGK). bảng và trả lời câu hỏi: Thaûo luaän + Nếu lực kéo của mỗi người trong theo nhóm bàn hình vẽ 13.2 là 450N thì những người này câu hỏi sau (vấn có kéo được ống bêtông lên hay không? đề 2- Mục đặt Vì sao? Gọi một vài HS trả lời. vấn đề SGK) + Hãy nêu những khó khăn trong Đại diện cách kéo trực tiếp vật lên theo phương một số nhóm thẳng đứng ở hình 13.2. Gọi một vài HS trình bày câu trả trả lời. GV ghi nhanh một số ý trả lời của lời. HS lên góc bảng, dưới hình vẽ 13.2. Caù nhaân Treo hình veõ 14.1 SGK beân caïnh toùm taét, ghi vaøo hình veõ 13.2 vaø neâu caâu hoûi: vở mục 1 (đặt + Những người trong hình 14.1 vấn đề). đang làm gì? Gọi một vài HS trả lời. + Hãy tìm hiểu xem những người trong hình vẽ 14.1 đã khắc phục được khó khăn trong cách kéo trực tiếp theo phương thẳng đứng ở hình 13.2 như thế nào? GV ghi trực tiếp một số ý trả lời của HS lên góc bảng, dưới hình vẽ hình 14.1. Phaàn choát laïi treân baûng: Hình 13.1: Tö theá deã ngaõ. Không lợi dụng được trọng lượng cuûa cô theå. Cần lực lớn (ít nhất bàng P cảu vaät). Hình 14.1: Tư thế đứng chắc chắn hơn.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kết hợp được một phần lực của cơ theå. Cần lực bé hơn. 13 GV đặt vấn đề vào mục 2: Dùng 2.Thí nghieäm maët phaúng nghieâng lieäu coù theå khaéc phuïc a)Chuaån bò được khó khăn thứ 3 hay không? b)Tieán haønh ño Bài học này nghiên cứu hai vấn đề. Traû lời GV yêu cầu HS đọc và ghi tóm tắt hai câu hỏi theo sự vấn đề đó. ñieàu khieån cuûa Hoạt động 2: HS làm thí nghiệm GV. Nhoùm HS thu thập số liệu (để khẳng định câu trả lời của của câu hỏi GV vừa đặt ra) nhaän duïng cuï Chia nhoùm, moãi nhoùm 5 HS. thí nghieäm vaø Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn phân công nhau caùch laép thí nghieäm theo hình 14.2 SGK. laøm thí nghieäm GV vừa hỏi HS vừa hướng dẫn theo phiếu giao cách đo (C2) đồng thời ghi tóm tắt các việc. bước làm thí nghiệm lên bảng: Đại diện Bước 1: Đo trọng lượng F1 của vật. các nhóm ghi Lưu ý HS đã biết cách đo từ bài 13. kết quả thí Bước 2: Đo lực kéo F2 (Ở độ nghiệm leân nghiêng lớn) baûng keát quaû thí Lưu ý HS cách cầm lực kế song nghiệm của cả song với mặt phẳng nghiêng, cách đọc số lớp và trình bày chỉ của lực kế…) caùch laép thí Bước 3: Đo lực kéo F2 (Ở độ nghiệm để làm nghiêng vừa) giaûm độ Bước 2: Đo lực kéo F2 (Ở độ nghiêng cuûa nghieâng nhoû) maët phaúng Lưu ý ở bước 3 và 4: Tuỳ theo trình nghiêng. độ HS, GV có thể nói rõ các nhóm phải tự tìm cách lắp thí nghiệm để làm giảm độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng trong các lần đo này như SGK yêu cầu hoặc tổ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 7. chức thảo luận toàn lớp về cách lắp thí nghiệm để làm giảm độ nghiêng của mặt phaúng nghieâng. Phaùt duïng cuï vaø phieáu giao vieäc cho từng nhóm HS. Yêu cầu các nhóm HS phaân coâng nhau laøm thí nghieäm theo phiếu giao việc đã phân công trong thời gian 10 phuùt. Lưu ý: Trong thời gian HS làm việc, GV theo dõi, thu thập thông tin để chuaån bò cho phaàn thaûo luaän ruùt ra keát luaän vaø uoán naén neáu thaáy caàn thieát. GV treo baûng phuï “Keát quaû thí nghieäm cuûa caùc nhoùm”. Yeâu caàu nhoùm naøo laøm xong thì ghi keát quaû cuûa nhoùm mình vaøo baûng naøy. Khi các nhóm đã làm xong, GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày câu trả lời C2 của nhóm mình (cách làm giảm độ nghieâng cuûa maët phaúng nghieâng). Hoạt động 3: Rút ra kết luận từ kết quaû thí nghieäm. Yeâu caàu HS quan saùt kó baûng keát quả thí nghiệm của toàn lớp và dựa vào đó để trả lời vấn đề đặt ra ở đầu bài. Goïi moät vaøi HS ruùt ra keát luaän cuûa mình, caùc HS khaùc boå sung. Neáu thaáy nhiều HS khó trả lời thì GV có thể đặt những câu hỏi gợi ý sau: + Hãy so sánh trọng lượng F1 của vật với lực kéo vật lên F2 và rút ra kết luaän. + Hãy so sánh lực kéo vật F2 ở. Lop6.net. 3.Ruùt luaän. ra. keát. Duøng maët phaúng nghieâng coù theå keùo vaät lên với một lực keùo nhoû hôn trọng lượng của vaät. Quan saùt keát quaû thí nghieäm cuûa toàn lớp và tự trả lời miệng hai vấn đề đặt ra. Traû lời caùc caâu hoûi theo sự điều khiển cuûa GV. Ghi caâu kết luận vào vở. Ghi nhớ hai keát luaän naøy tại lớp.. Maët phaúng caøng nghiêng ít, thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhoû..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 7. những độ nghiêng khác nhau và rút ra kết luaän. Yêu cầu HS ghi lại hai đoạn trong phần đóng khung. Sau đó có thể hỏi thêm câu hỏi mở để khắc sâu phần kết luận, đồng thời đòi hoûi tö duy cuûa HS nhö sau: “Haõy cho bieát lực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng phụ thuoäc vaøo caùch keâ maët phaúng nghieâng như thế nào?”. Bốn phương án trả lời có thể là: Lực kéo vật trên mặt phẳng nghiêng càng nhỏ (hoặc càng lớn) nếu: + Keâ maët phaúng caøng nghieâng ít (hoặc càng nghiêng nhiều) + Kê một đầu mặt phẳng nghiêng càng thấp (hoặc càng cao) hay nói cách khác nữa là: thay đổi độ cao kê mặt phẳng nghiêng khi giữ nguyên độ dài của maët phaúng nghieâng. + Dùng mặt phẳng nghiêng có độ dài càng lớn (hoặc càng nhỏ), hay nói cách khác nữa là thay đổi độ dài của mặt phẳng nghiêng khi giữ nguyên độ cao kê maët phaúng nghieâng. + Taêng chieàu daøi cuûa maët phaúng nghiêng, đồng thời giảm độ cao kê mặt phaúng nghieâng. Hướng dẫn HS ghi nhớ hai kết luận trong phần đóng khung tương tự như ở bài trước.. Từng HS laøm baøi taäp phaàn vaän duïng theo phieáu hoïc taäp. Từng đôi moät chaám vaø chữa bài của nhau. Moät vaøi em trình baøy baøi Hoạt động 4: Tổ chức cho HS làm làm của mình trước lớp. caùc baøi taäp vaän duïng Phát phiếu HT cho từng HS.. Lop6.net. 4.Vaän duïng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>