Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 25-. BÀI 25. TRÒ CHƠI: "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN" I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn 5 động tác đã học của bài TD, học động tác thăng bằng. YC thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhịp hô. - Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn. YC chơi nhiệt tình, chủ động, an toàn . II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi, kẻ sân. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ: 4HS. Nhận xét 2. Cơ bản: a) Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình - Chia tổ tập luyện. và toàn thân - Tổ trưởng điều khiển. - Nhắc lại cách tập từng động tác. - Quan sát, sửa sai cho các tổ. b) Học động tác thăng bằng: 5 – 6 lần. - Thực hiện theo sự hướng dẫn cũa GV - Nêu tên, làm mẫu động tác: 2 lần. - Chia tổ tập luyện - Nhận xét, sửa sai cho HS. c) Ôn 6 động tác TD đã học: 2 – 3 lần . - Chia tổ tập luyện. - Chia tổ cho HS tập luyện. - Tổ trưởng điều khiển - Quan sát , nhắc nhở thêm các tổ. d) Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” - Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi . - Quan sát, nhận xét, biểu dương. 3. Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN. TẬP ĐỌC -Tiết 25-. NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc. - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1 công dân nhỏ tuổi.( Trả lời được CH 1, 2, 3b) * GD BVMT. * GD KNS: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh, trong tình huống bất ngờ ). - Đảm nhận nhận trách nhiệm với cộng đồng. II. ĐDDH: Tranh minh họa bài đọc. Ghi đoạn văn luyện đọc bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Năm học 2011-2012. -1-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. 1. Bài cũ: -HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài -GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. -Yc HS đọc toàn bài -GV chia đoạn( 3đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu…rừng chưa + Đoạn 2: Tiếp…thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại -HS đọc nối tiếp ( lần 1) -GV rút từ khó và hướng dẫn luyện đọc -Yc HS đọc nối tiếp (lần 2) -GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới -Yc HS luyện đọc theo cặp sau đó đại diện đọc trước lớp. -GV theo dõi và nhận xét. -GV hướng dẫn và đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS đọc từng đoạn và TLCH: +Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện điều gì?. - 2 HS đọc nối tiếp thuộc lòng 2 khổ thơ cuối và trả lời cá nhân.. -1 HS đọc ; lớp đọc thầm -HS theo dõi. -3 HS đọc nối tiếp -Đọc cá nhân và đồng thanh. -3 HS đọc nối tiếp -1HS đọc chú giải -3 HS đại diện nhóm đọc -HS theo dõi - Đọc và TLCH: +Phát hiện dấu chân người lớn hằn trên đất. Lần theo. dấu chân bạn nhỏ thấy hơn 20 cây to bị chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối. + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho +Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. thấy bạn là người thông minh. Lần theo dấu chân. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy theo đường tắt, gọi ĐT báo công an. + Kể những việc làm của bạn nhỏ cho + Chạy đi gọi diện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu. Phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ. thấy bạn là dũng cảm. + Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì? +Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung./ Đức tính dũng cảm, sự táo bạo/ Sự bình tĩnh, thông minh (GD KNS) khi xử trí tình huống bất ngờ.. -Yc HS nêu nội dung chính của bài • GV chốt và ghi bảng. *GDBVMT: HS nâng cao ý thức bảo vệ rừng, BVMT.Con người cần BVMT tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. -GV dán đoạn luyện đọc và đọc mẫu: “Đêm ấy…dũng cảm” - Yc HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - Nhận xét và ghi điểm. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”. - Nhận xét tiết học. +Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 1 công dân nhỏ tuổi.. -1 HS đọc lại. -HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm.. TOÁN -Tiết 61Năm học 2011-2012. -2-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ, nhân các số thập phân. - Biết nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân. II. ĐDDH: Phấn màu, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: -Gọi HS sửa bài 2 -1 HS lên chữa; lớp làm nháp. -GV nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện tập * Bài 1: -HS nêu đề bài -1 HS nêu -HS nhắc lại quy tắc cộng, trừ STP -1,2 HS nhắc lại -Hdẫn và yc HS tự làm bài rồi lên chữa. -3 HS lên làm; lớp làm VBT -GV chốt bài đúng. -Theo dõi, đối chiếu bài của mình. * Bài 2: - Đọc yc -Yc HS nhắc lại quy tắc nhân 1 STP với -2 HS nhắc lại 10; 100; 100;…và với 0,1; 0,01; 0,001;.. -Yc HS tự làm bài -Làm bài cá nhân a) 78,29 x 10 = 782,9 b) 265,307 x 100 = 26530,7 -Yc HS đọc kết quả tính nhẩm. 78,29 x 0,1 = 7,829 265,307x 0,001=2,65307 - Nhận xét và ghi điểm. c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068. * Bài 4a: - Hướng dẫn và yc HS thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm. - Yc 2 nhóm trình bày bảng - Nhận xét và ghi điểm. - GV rút ra kết luận: (a+b)  c = a  c + b  c 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học. - Đọc yc -2 nhóm thảo luận làm vào bảng. - Trình bày -1 vài HS nhắc lại. KHOA HỌC. -Tiết 25-. NHÔM I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. II. ĐDDH; Hình vẽ SGK /52, 53. Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - 2 HS đọc - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Năm học 2011-2012. -3-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Cho HS viết tên hoặc dán tranh ảnh những - Thực hiện sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to. - Các nhóm treo sp cử người trình bày. * Bước 2: Làm việc cả lớp. -GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các - Lắng nghe dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông….  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. * Bước 1: Làm việc theo nhóm.. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, - GV đi đến các nhóm giúp đỡ. độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác bổ sung. - GV KL: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có - Lắng nghe màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.  Hoạt động 3: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân. - Đọc và TLCH: - Yc HS đọc nội dung SGK và TLCH: + Có ở quặng nhôm + Hãy nêu nguồn gốc của nhôm. +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, +Nhôm có những tính chất gì? dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt, không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm.. + Hợp kim của nhôm có tính chất gì? - GV nhận xét và kết luận 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Nhắc lại nội dung bài học. - Chuẩn bị: “Đá vôi.” - Nhận xét tiết học. + Bền vững và rắn chắt hơn nhôm. - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ. Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Năm học 2011-2012. -4-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 25-. MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 - Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo YC BT2. - Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo YC BT3. * GDBVMT II. ĐDDH: Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT DỘNG DẠY HOẠT DỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Cho HS làm lại bài tập tiết trước - HS làm lại bài tập tiết trước - GV nhận xét. 2. Bài mới: - lắng nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - HS đọc bài 1. - GV chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn - TLN văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng - Đại diện nhóm trình bày: Khu bảo tồn sinh học” như thế nào? đa dạng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và - Theo dõi các nhóm làm bài - GV chốt lại và nhận xét chung thực vật khác nhau. * Bài 2: - HS đọc yc - Phát bảng phụ cho 2, 3 nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả - GV chốt lại: - Cả lớp nhận xét. + Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, - lắng nghe trồng rừng, phủ xanh đồi trọc + Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn. Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã * Bài 3: - HS đọc bài 3. - GV gợi ý : viết về đề tài tham gia phong trào - Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 trồng cây gây rừng; viết về hành động săn bắn cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5 câu thú rừng của một người nào đó . - HS đọc bài viết. - Cả lớp nhận xét.  GV nhận xét + Tuyên dương. *GD BVMT: Gd lòng yêu quý, có ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài. - Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ. -Tiết 13-. NHỚ – VIẾT: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG Năm học 2011-2012. -5-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. I. MỤC TIÊU: -Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát -Làm được BT 3b II. ĐDDH: Bảng phụ, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa các - HS viết trên bảng - Các HS khác nhận xét tiếng có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c đã học. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Hdẫn HS nhớ - viết. - HS lắng nghe - GV đọc thuộc lòng một lần 2 khổ thơ. - HS luyện viết từ khó - Hướng dẫn HS các từ khó viết - Đọc - Yc HS đọc thuộc lòng một lần 2 khổ thơ - Theo dõi - Hdẫn cách trình bày và tư thế ngồi viết - HS nhớ và viết bài. - Cho HS nhớ và viết bài. - GV chấm bài chính tả và nhận xét - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi chính tả. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. *Bài 3b: - 1 HS đọc YC. - Hướng dẫn HS cách làm. - Theo dõi - Yc HS làm vào vở BT, 1 HS làm bảng lớp. - Làm vở, làm bảng. - Nhận xét và ghi điểm - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại “Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều sót lại.” 3.Cùng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Ngh-v: “Chuỗi ngọc lam”. - Nhận xét tiết học.. TOÁN -Tiết 62-. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Biết : - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân. - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính. II. ĐDDH:Phấn màu, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS sửa bài 2 - 2 HS sửa bài. - Nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: - HS đọc đề bài . - GV cho HS nhắc lại quy tắc trước khi làm - HS làm bài. Năm học 2011-2012. -6-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. a) 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,0 = 61,72 *Bài 2: - HS đọc đề. - Hướng dẫn HS cách làm. - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng. - Nhận xét và chữa bài. C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42. - GV chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng hoặc C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42. hiệu: a(b+c) =ab+ac; a(b-c)= ab-ac. - Nhắc lại *Bài 3 b: - HS đọc đề - Yc HS suy nghĩ và trả lời miệng. - Suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét và ghi điểm b) 5,4  x = 5,4 ; x=1 . 9,8  x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 *Bài 4: - HS đọc đề. - Hdẫn phân tích đề, nêu phương pháp giải. - Yc 3 nhóm TL ghi vào bảng phụ. - Theo dõi - Yc các nhóm trình bày - 3 nhóm TL và ghi vào bảng - GV nhận xét Bài giải bài. - Yc 2 HS làm bảng - Nhận xét và chữa bài. Giá tiền của 1 mét vải là: 60.000 : 4 = 15 000(đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là: 15.000 x 6,8 = 102 000(đồng) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải là: 102.000 - 60.000 = 42 000(đồng) Đáp số: 42 000 đồng. 3.Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: Chia 1 STP cho 1 STN - Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ -Tiết 13-. THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + CM tháng 8 thành công, nước ta giành độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. + Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta quyết định toàn quốc kháng chiến. + Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các TP trong toàn quốc. II. ĐDDH: Ảnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN, bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: -HS nhắc lại ghi nhớ -2 HS nhắc lại -GV nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp) -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS: - Đọc nội dung SGK và TLCH: + Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn +Vì thực dân Pháp đã trở lại xâm lược quốc? nước ta. + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ + Thể hiện “ Chúng ta thà hi sinh tất cả, tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì? chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ” +Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân + HS thuật lại Năm học 2011-2012. -7-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. thủ đô Hà Nội. + Ở các địa phương, nhân dân đã kháng chiến với tinh thần ntn? - Nhận xét và chốt ý đúng Hoạt động 2: (làm việc cả lớp) -GV treo BP thống kê các sự kiện 23/11/1946; 17/12/1946; 18/12/1946. - Hd HS quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp. -GV kết luận: Để bảo vệ nền độc lập dân tộc, nhân dân ta không còn con đường nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên . Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp) -GV sử dụng một số tranh ảnh tư liệu và trích dẫn tư liệu tham khảo để HS nhận xét về tinh thần quyết tử của quân và dân Hà Nội trong cuộc kháng chiến chống Pháp. -GV kết luận về nội dung bài học. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: Thu-Đông 1947,Việt Bắc” mồ chôn giặc Pháp” - Nhận xét tiết học. + Chiến đấu quyết liệt với niềm tin “kháng chiến nhất định thắng lợi” -HS theo dõi và quan sát. -HS nhắc lại vài lần. -HS theo dõi và ghi nhớ. -2 HS đọc ghi nhớ. Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 KỂ CHUYỆN -Tiết 13Năm học 2011-2012. -8-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc của những xung quanh *Gd BVMT II. ĐDDH: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - GV nhận xét giọng kể – thái độ, ghi điểm - HS kể lại những mẫu chuyện về bảo vệ 2. Bài mới: môi trường. Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. -GV chọn đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em - HS lần lượt đọc đề bài. hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. - GV hướng dẫn HS hiểu đúng YC đề bài. - HS đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2. -YC HS xác định dạng bài KC. - Có thể HS kể những câu chuyện làm - YC HS đọc đề và phân tích. phá hoại môi trường. -YC HS tìm ra câu chuyện của mình. -HS lần lượt nêu câu chuyện của mình. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS xây dựng cốt - HS tự chuẩn bị dàn ý. truyện, dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện. + Diễn biến chính của câu chuyện. +Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh – em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường. - Chốt lại dàn ý. + Kết luận: Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện. - HS khá giỏi trình bày. - Trình bày dàn ý câu chuyện của mình. - Thực hành kể dựa vào dàn ý. - HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm tham gia thi kể. - Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp nhận xét. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS nêu. *GD BVMT: GD HS biết bảo vệ cảnh quang làng xóm, nơi mình ờ. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài - Chuẩn bị: “Pax-tơ và em bé” - Nhận xét tiết học.. TẬP ĐỌC -Tiết 26-. TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. -Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. *GD BVMT. Năm học 2011-2012. -9-. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. II. ĐDDH: Tranh Phóng to, bảng phụ. IIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1. Bài cũ : - Gọi HS lên đọc bài “Người gác rừng tí hon”, trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài. -GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: +Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn. +Đoạn 2: Tiếp theo đến Nam Định. +Đoạn 3: Còn lại. -HS đọc nối tiếp ( lần 1) -GV rút từ khó và hướng dẫn luyện đọc -Yc HS đọc nối tiếp (lần 2) -GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới -Yc HS luyện đọc theo cặp sau đó đại diện đọc trước lớp. -GV theo dõi và nhận xét. -GV hướng dẫn và đọc mẫu Tìm hiểu bài - Cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ?. +Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ? +Em hãy nêu tên các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn? +Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ? + Bài văn cho chúng ta biết điều gì? *GD BVMT: GD HS biết trồng cây, tạo cành quang xanh-sạch-đẹp nơi mình ờ. Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn 3, GV hướng dẫn đọc. - Cho HS luyện đọc bài theo cặp, GV theo dõi uốn nắn. Năm học 2011-2012. - 10 -. HOẠT ĐỘNG HỌC - 3 HS đọc bài trả lời câu hỏi. - 1 HS khá đọc. - 3 HS đọc. - HS đọc cá nhân, đồng thanh. - 3 HS đọc. - 1 HS đọc ghi chú. - HS luyện đọc nhóm đôi. - 2 HS thi đọc. - HS theo dõi. - HS đọc và trả lời câu hỏi: +Nguyên nhân: Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất đi một phần rừng ngập mặn +Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê không còn, đê điều bị xói lở, dễ bị vỡ khi có gió to sóng lớn. +Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người dân đều hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với đê điều. + Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Nghệ An, Thái Bình,.... + Rừng phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng, các loại chim trở nên phong phú. +Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi - HS lần lượt đọc nối tiếp 3 đoạn. - HS theo dõi và thực hiện luyện đọc theo hướng dẫn của GV. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm , HS dưới lớp nhận xét. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. - Nhận xét và ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” - GV nhận xét tiết học.. - 2 HS nhắc lại nội dung. TOÁN. -Tiết 63-. CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU: Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính II. ĐDDH: Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài. a/ 0,12 x 400; b/ 4,7 x 5,5- 4,7x 4, - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm BC - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiểu bài * Ví dụ 1: - HS nghe và đọc thầm ví dụ. - Cho HS đọc và tìm hiểu đề toán. - 2HS tìm hiểu đề toán. - Cho HS tóm tắt đề toán. - 1HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào - GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách giải. nháp. + Muốn tìm mỗi đoạn dài bao nhiêu mét ta +Thực hiện phép chia 8,4 : 4 = …m? làm như thế nào? +Nhận xét số bị chia và số chia có gì khác + 8,4 là số tự thập phân, 4 là số tự nhiên nhau? - GV hướng dẫn HS đổi 8,4 m ra số tự nhiên. + 8,4m = 84 dm - Yc HS đặt tính và thực hiện phép chia 84: 4. - HS đặt tính và tính. +Vậy 8,4m chia 4 được bao nhiêu mét? 84 4 GV hướng dẫn chia số thập phân cho số tự 04 21 (dm) nhiên 0 8,4 4 21dm = 2,1m 0 4 2,1 (m) + HS nêu : 8,4 : 4 = 2,1 (m). 0 + HS theo dõi, nắm cách chia. + Em hãy tìm điểm giống và khác nhau giữa + HS nêu. cách thực hiện 2 phép chia 84 : 4 = 21 và +HS trả lời (sau khi thực hiện chia phần 8,4 : 4 = 2,1 . nguyên (8), trước khi lấy phần thập phân + Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 chúng ta đã (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương (2). viết dấu phẩy ở thương 2,1 như thế nào ? *Ví dụ 2: GV nêu: Hãy đặt tính và thực hiện: 72,58 : 19 = ? - Yc HS lên bảng tính và trình bày cách thực - 1HS chia và nêu cách chia, lớp đặt tính hiện chia của mình. và tính vào bảng con. - GV nhận xét sửa chữa. - HS theo dõi. - GV cho rút ra kết luận như SGK. - 2 HS đọc ghi nhớ SGK . Hoạt động 2: Luyện tập *Bài 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài. - Yc HS tự đặt tính và thực hiện phép tính. - 4 HS lên bảng làm, lớp làm bài BC. Năm học 2011-2012. - 11 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. - GV nhận xét và ghi điểm - Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.. a) 5,28 4 b) 95,2 68 12 1,32 272 1,4 08 0 0 *Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài - Yc HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong - 1 HS nêu trước lớp, sau đó 2 HS lên phép nhân sau đó làm bài. bảng làm, lớp làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn a) x  3 = 8,4 b) 5  x = 0,25 - GV nhận xét, ghi điểm. x = 8,4 : 3 x = 0,25 : 5 *Bài 3: HS khá giỏi làm x = 2,8 x = 0,05 3: Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học.. KHOA HỌC -Tiết 26-. ĐÁ VÔI I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi. - Quan sát, nhận biết đá vôi. *GD BVMT. II. ĐDDH: Hình vẽ trong SGK trang 54, 55. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS đọc mục cần biết. - 2 HS đọc - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. *Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm viết tên những vùng núi đá vôi - TLN cùng hang động của chúng, ích lợi của đá vôi đã sưu tầm được bào khổ giấy to. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày. - Kết luận : - Lắng nghe +Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếng: Hương Tích (Hà Tây), Phong Nha (Quảng Bình)… +Dùng vào việc: Lát đường, xây nhà, sản xuất xi măng, tạc tượng… *GD BVMT: GD HS biết bảo vệ cảnh quang làng xóm, nơi mình ờ.  Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - GV YC nhóm trưởng làm việc điều khiển 1. Cọ sát hòn đá vôi vào hòn đá cuội các bạn làm thực hành theo hướng dẫn ở -Chỗ cọ sát và đá cuội bị mài mòn. -Chỗ cọ sát vào đá vôi có màu trắng do đá vôi vụn. Năm học 2011-2012. - 12 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13 ra dính vào -Đá vôi mềm hơn đá cuội. mục thực hành SHK trang 49.. 2. Nhỏ vài giọt giấm hoặc a-xít loãng lên hòn đá vôi và hòn đá cuội -Trên hòn đá vôi có sủi bọt và có khí bay lên -Trên hòn đá cuội không có phản ứng giấm hoặc a-xít bị loãng đi. -Đá vôi có tác dụng vá giấm hoặc a-xít loãng tạo thành chất, khác và khí Co2 -Đá cuội không có phản ứng với a-xít.. * Bước 2: - GV nhận xét, uốn nắn nếu phần mô tả thí - Đại diện nhóm báo cáo k.quả. nghiệm hoặc giải thích của HS chưa chính xác. - Kết luận: Đá vôi không cứng lắm, gặp axít thì sủi bọt. - 2 HS đọc phần ghi nhớ. 2.Củng cố dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố lại nội dung bài học. - Chuẩn bị:“Gốm xây dựng: gạch, ngói”. - Nhận xét tiết học.. ĐẠO ĐỨC. -Tiết 13-. KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết được vì sao phải kính trọng, lễ phép với nhười già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. * GD KNS: - Kă năng tu duy phê phán. - Kă năng ra quyăt đănh phù hăp trong các tình huăng có liên quan tăi ngăăi già, tră em. - Kă năng giao tiăp, ăng xă văi ngăăi già, tră em trong cuăc săng ă nhà, ă trăăng, ngoài xh. II. ĐDDH: Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: -HS đọc ghi nhớ. -2 HS đọc; lớp lắng nghe. -GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Đóng vai (bài tập 2). -GV chia nhóm và phân công các nhóm xử lí đóng vai xử lí -3 nhóm nhận tình huống. tình huống của bài tập 2. -Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn - HS thảo luận theo nhóm bị đóng vai - Đại diện nhóm lên thể hiện. -3HS đại diện trình bày. -GV kết luận (GD KNS) - HS theo dõi và nhắc lại a) Em nên dừng lại, dổ dành em bé, hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, Năm học 2011-2012. - 13 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. em có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm gia đình em bé. Nếu nhà em ở gần, em có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ. b Hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi. c) Nếu biết đường, em hướng dẫn đường đi cho cụ già.Nếu không biết, em trả lời cụ một cách lễ phép. Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4: -3 nhóm làm việc theo YC -HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -HS theo dõi và ghi nhớ -GV kết luận: +Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10 hằng năm. +Ngày lễ dành cho trẻ em: Quốc tế TN 1/ 6. +Các tổ chức dành cho trẻ em: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng. +Các tổ chức dành cho người cao tuổi: Hội người cao tuổi -GV giảng thêm: + Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng. +Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho ông bà, bố mẹ. +Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp tết, lễ. 3.Cùng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - GV củng cố nội dung bài học. - Chuẩn bị “Tôn trọng phụ nữ”. - Nhận xét tiết học.. Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Năm học 2011-2012. - 14 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết 26-. LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: -Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo y/c của Bt1. - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn văn (BT1) *GD BVMT. II. ĐDDH: Giấy khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Cho HS tìm quan hệ từ trong câu: - HS sửa bài tập. “Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa” - GV nhận xét – cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Đọc YC bài 1. - HS làm bài. - Yc HS làm miệng. Nhờ… mà… Không những …mà còn… - GV chốt lại – ghi bảng. - Cả lớp nhận xét. *Bài 2: - HS đọc yc BT. - Giải thích yc bài. - Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn chuyển 2 câu trong BT 1 - HS làm bài. a)Vì mấy năm qua…nên ở.... thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng. b)Chẳng những ở hầu hết …mà rừng ngập mặn còn ….. - Gv nhận xét và chốt lại *GD BVMT: GD HS biết trồng thêm cây xanh để cải thiện môi trường nơi mình ờ. - Đọc yc và nội dung bài 3. * Bài 3: - Theo dõi. - Hướng dẫn HS cách làm. - TLN - Yc TLN các CH: + Đoạn văn a khác đoạn b ở chỗ nào? + Đoạn b có dùng QHT và cặp QHT, gạch chân các QHT đó trong VBT Gạch chân những chỗ đó. + Đoạn văn a.Vì các QHT và cặp QHT thêm + Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao? vào làm cho đoạn văn b thêm nặng nề. - Đại diện nhóm trình bày. - GV chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng - Các nhóm lần lượt trình bày. lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng. 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài. - Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”. - Nhận xét tiết học.. TẬP LÀM VĂN -Tiết 25Năm học 2011-2012. - 15 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU: - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1). - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2). II. ĐDDH: + Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà. + Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của bài văn tả người ngoại hình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị bài quan sát của - HS đưa kết quả quan sát để GV kiểm tra. HS mà GV cho HS quan sát ở nhà. -GV nhận xét, tuyên dương. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. -1HS đọc, lớp đọc thầm. - GV giao nửa lớp làm bài 1a, nửa lớp làm - HS làm bài cá nhân. - Một số HS trình bày ý kiến của mình trước bài 1b, HS làm bài, trình bày kết quả. lớp bài 1a, sau đó là bài 1b, lớp nhận xét. - GV nhận xét, chốt ý Bài 1a: - HS trả lời câu hỏi của GV: + Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của + Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua con người bà? mắt nhìn của đứa cháu là 1 cậu bé. + Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng +Câu 1: G.thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu. câu ? +Câu 2: Tả khái niệm mái tóc của bà với các đặc điểm: đen, dày, dài kỳ lạ +Câu 3: Tả độ dài của mái tóc qua cách chải đầu (nâng tóc, ướm trên tay, đưa lược vào mớ tóc dày) +Các chi tiết đó quan hệ với nhau như thế + Ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi nào ? tiết sau làm rõ chi tiết trước. + Đoạn 2 tả những đặc điểm gì về ngoại +Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt và khuôn mặt hình của người bà ? +Câu 1, 2 : Tả giọng nói +Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bà mỉm cười +Câu 4: Tả khuôn mặt của bà +Các đặc điểm đó có quan hệ với nhau +Các đặc điểm đó có quan hệ chặt chẽ với như thế nào? Chúng cho biết gì về tính nhau, bổ sung cho nhau không chỉ làm hiện cách của bà? rõ vẻ ngoài của bà mà cả tính tình của bà dịu dàng, nhân hậu, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc Bài 1b: HS tìm tương tự như bài 1a GV chốt ý: Khi tả ngoại hình , nhân vật cần quan. chọn những chi tiết tiêu biểu. Những chi tiết miêu - HS lắng nghe. tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật. Bằng cách tả như vậy, ta sẽ thấy không chỉ ngoại hình của nhân vật mà cả nội tâm, tính tình vì những chi tiết ngoại hình cũng nói lên tính tình, nội tâm nhân vật.. *Bài 2: - Cho HS làm bài, hoạt động theo nhóm 2 nhóm viết bảng phụ và trình bày. Năm học 2011-2012. - 16 -. - HS đọc yêu cầu. - HS lập dàn ý theo nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Nhắc lại dàn bài. - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người” - GV nhận xét tiết học.. - Các nhóm nhận xét.. TOÁN -Tiết 64-. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên. II. ĐDDH: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT DỘNG DẠY HOẠT DỘNG HỌC 1. Bài cũ: Luyện tập. - Găi HS lên băng làm bài và nêu quy tăc chia - 2 HS thực hiện măt să thăp phân cho 1 să tă nhiên. 95,2 : 68 ; 75,2: 32 - Lắng nghe - GV nhăn xét, ghi điăm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hướng dẫn luyện tập: - HS đọc đề. * Bài 1: - HS nhắc lại - Yc HS nhắc lại quy tắc chia. - 4 HS lên băng thăc hiăn - Gọi 4 HS lảm bảng - HS dăăi lăp làm bài vào vă. - GV nhận xét. Kăt quă: a) 9,6; b) 0,86; c) 6,1;d) 5,203 * Bài 2: HS khá giỏi làm * Bài 3: - Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể viết - HS đọc đề thêm số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia - Theo dõi - Hướng dẫn HS thực hiện. - Yc HS Làm VBT, 2 HS làm bảng - Nhận xét và ghi điểm. - 2 em lên băng thăc hiăn, lăp làm vào 3.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: vă. - Củng cố nội dung bài. Kăt quă: a) 1,06 ; b) 0,612 - Chuẩn bị: “Chia STP cho 10; 100; 1000,...” - Nhận xét tiết học. ĐỊA LÍ. -Tiết 13-. CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp : + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung ở đồng bằng và ven biển. + Công nghiệp khi khai thác khoáng sản phân bố ở những nơI có mỏ,các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển. + Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh. - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp. - Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… * SDNLTK&HQ. Năm học 2011-2012. - 17 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. II/ ĐDDH: Bản đồ kinh tế Việt Nam, tranh minh hoạ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT DỘNG DẠY 1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài trước . - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài.  Hoạt động 1: Sự phân bố của một số ngành CN - Gọi HS trả lời câu hỏi ở mục 3 SGK - Gọi HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ nơi phân bố của một số ngành công nghiệp . - Nhận xét bổ xung . - Nhận xét nêu kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển. Phân bố các ngành: + Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh; a-pa-tít ở Lào Cai; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam của nước ta. + Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu,...; thuỷ điện ở Hoà Bình, Y-a-ly, Trị An,..  Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta. - Yc HS đọc sgk và quan sát hình 3 xắp xếp các gợi ý ở cột A với cột B cho đúng. - Yc HS làm bài tập của mục 4 sgk - Gọi HS trình bày kết quả , chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta . - Nhận xét kết luận: Các trung tâm công nghiệp lớn:Thành phố HCM, HN, HP, Việt Trì, Thái Nguyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một. * SDNLTK&HQ:Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của các ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện,… 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Củng cố nội dung bài học - Chuẩn bị: “Giao thông vận tải” - Nhận xét giờ học. HOẠT DỘNG HỌC - 2 HS lên bảng trả lời. - HS trả lời các câu hỏi ở mục 3 sgk . - Một số HS nêu ý kiến . - Lắng nghe.. - HS làm bài cá nhân . - HS làm các bài tập sgk - Làm bài. - 1 số HS trình bày .. - Nghe, thực hiện.. Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2011 THỂ DỤC -Tiết 26-. BÀI 26. TRÒ CHƠI: “CHẠY NHANH THEO SỐ” I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài TD phát triển chung. - Trò chơi Chạy nhanh theo số . YC chơi nhiệt tình, chủ động, an toàn . Năm học 2011-2012. - 18 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi, kẻ sân. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Mở đầu: - Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Khởi động - HS chạy một vòng trên sân tập - Kiểm tra bài cũ: 4HS. Nhận xét 2. Cơ bản: a) Ôn 6 động tác vươn thở, tay, chân, vặn - Chia tổ tập luyện. mình, toàn thân và thăng bằng. - Tổ trưởng điều khiển. - Nhắc lại cách tập từng động tác. - Quan sát, sửa sai cho các tổ. b) Học động tác nhảy: 5 – 6 lần. - Thực hiện theo sự hướng dẫn cũa GV - Nêu tên, làm mẫu động tác: 2 lần. - Chia tổ tập luyện - Nhận xét, sửa sai cho HS. c) Ôn 7 động tác TD đã học: 2 – 3 lần. - Chia tổ tập luyện. - Chia tổ cho HS tập luyện. - Tổ trưởng điều khiển - Quan sát, nhắc nhở thêm các tổ. d) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Nêu tên trò chơi, tập họp HS theo đội hình - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi . - Quan sát, nhận xét, biểu dương. 3. Kết thúc: - HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Thả lỏng: - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà luyện tập ĐHĐN. TẬP LÀM VĂN -Tiết 26-. LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có. II. ĐDDH: bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - GV gọi HS trình bày dàn ý bài văn tả 1 người - 2 HS trình bày. mà em thường gặp. - GV nhận xét, chấm điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu bài. Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong bài - 2 HS đọc đề bài, 2 HS đọc gợi ý. trước, hãy viết một đoạn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp . - GV cho HS nhắc lại cấu tạo của 1 đoạn văn - HS đọc lại cấu tạo - Cho HS kiểm tra lại đoạn văn em vừa đọc đã có - 2 HS giỏi đọc dàn ý được chuyển câu mở đoạn chưa ? thành đoạn văn. Năm học 2011-2012. - 19 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Vụ Bổn. Thiết kế bài dạy lớp 5a - Tuần 13. + Câu mở đoạn đã giới thiệu được người em định tả chưa? + Thân đoạn đã xác định được những đặc điểm tiêu biểu về ngoại hình của người đó chưa? + Đôi mắt của người đó như thế nào? + Mái tóc của người đó ra sao? + Ngoại hình của người đó như thế nào? + Câu kết đoạn đã nêu được tình cảm của em đối với người định tả chưa? Hoạt động 2: Luyện tập. - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn văn các em viết. - GV nhận xét, đánh giá những bài văn có ý hay, ý mới (chấm điểm) -GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay. 3. Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học: - Về nhà tập viết lại đoạn văn. - Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên bản.” - Nhận xét tiết học.. TOÁN. - HS tìm và trả lời. - HS trả lời theo gợi ý. * Gợi ý: + Màu sắc, độ dày, độ dài của mái tóc + Màu sắc, đường nét, cái nhìn … của đôi mắt + Dáng người : thon thả, uyển chuyển... + Giọng nói: ồm ồm, trầm trầm, thanh thoát …. - HS viết đoạn văn vào vở. - HS đọc đoạn văn viết của mình. - Cả lớp nhận xét bài. - HS nghe đoạn văn hay.. -Tiết 65-. CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,... I. MỤC TIÊU: Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, … và vận dụng để giải bài toán có lời văn. II. ĐDDH:Giấy khổ to A 4, phấn màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng giải bài tập theo tóm tắt: - 1 HS chữa bài. 8 bao gạo: 243,2kg 12 bao gạo: ........kg? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hdẫn HS hiểu và nắm được quy tắc chia một STP cho 10, 100, 1000... *Ví dụ 1: 42,31 : 10 = ? - HS đọc đề. - GV hăăng dăn găi ý, nhăn xét, bă - 1 HS lên băng làm bài. sung. - HS dăăi lăp làm vào băng con. + Nău chuyăn dău phăy căa să 213,8 sang trái 1 chă să ta đăăc să nào ? - GV bă sung. - HS thăc hiăn làm miăng. * Ví dụ 2: 89,13 : 100 =? + Nău chuyăn dău phăy căa să 89,13 - Că lăp làm vào BC răi nhăn xét. - HS tră lăi. sang bên trái hai chă să, ta đăăc să nào? - HS đăc kăt luăn trong SGK. + Tă 2 ví dă trên, ta rút ra điău gì? - Cho HS rút ra kăt luăn SGK - HS đăc yêu cău BT Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Năm học 2011-2012. - 20 -. Giáo viên: Trần Thanh Tân Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>