Giáo án Đạo đức 4 tuần 3: Vượt khó trong học tập (tiết 1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : YC cần đạt: - Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập. - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập nau tiến bộ. - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến noi gương những tấm gương HS nghèo vượt khó. - HSKG:Biết thế nào là vượt khó học tập và vì sao phải vượt khó học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập, các thẻ màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Â.KTBC: YC HS lên bảng trả bài: HS thực hiện yêu cầu HS1: Nêu một số biểu hiện về trung thực trong học tập ? HS2: Kể một mẩu chuyện hoặc tấm gương trung thực trong học tập ? Nhận xét đánh giá. B. BÀI MỚI: Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng. * Hoạt động 1 : Kể chuyện “Một học sinh nghèo vượt khó” - GV kể chuyện - Gọi HS kể tóm tắt lại câu chuyện * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - GV cho HS nêu câu hỏi 1, 2/SGK 1) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống hằng ngày ?. - HS lắng nghe - 1-2 HS kể lại. - 1-2 HS nêu. HS thảo luận nhóm - Nhà Thảo nghèo lắm, bố mẹ lại bị đau yếu luôn. Thảo phải làm việc nhà, đi học xa không có thời gian, Thảo phải học bài vào lúc sáng sớm. Trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, bằng Thảo cố gắng và tập trung học tập, cách nào Thảo vẫn học tốt ? chỗ nào không hiểu hỏi ngay cô giáo và các bạn. - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - Lớp chất vấn, bổ sung * GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều - HS lắng nghe. khó khăn trong học tập và trong cuộc sống song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. * Hoạt động 3 : Nhóm đôi - GV cho HS nêu câu hỏi 3/SGK - 1-2 HS nêu - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trông hoàn cảnh khó khăn như vậy, là em thì em làm gì ? - GV ghi tóm tắt lên bảng * GV nhận xét, kết luận cách giải quyết tốt nhất. * Hoạt động 4 : YC HS nêu nội dung cần ghi nhớ SGK. * Hoạt động 5: - Cho HS nêu yêu cầu BT1/SGK YC HS giơ bảng màu: + Màu xanh: giải quyết theo hướng tích cực; Màu đỏ: sai. - Đại diện trình bày cách giải quyết. - HS trao đổi, đánh giá cách giải quyết. - 4 HS nêu.. - HS nêu cách sẽ lựa chọn và giải thích lí do (a,b,đ) là những cách giải quyết tích cực. * GV nhận xét, kết luận : (a,b,đ) là những C, d, e: không tích cực. cách giải quyết tích cực. + Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể - HS phát biểu rút ra được điều gì ? - GV cho HS đọc ghi nhớ. - 2 HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động tiếp nối - Chuẩn bị bài tập 3, 4/SGK - HS lắng nghe - Thực hiện các hoạt động như mục thực hành. - Đánh giá tiết học. Bài sau: Vượt khó trong học tập(tiết 2). 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>