Giáo án môn học lớp 5 - Tuần thứ 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. Tieát 1:. Tieát 2:. Thứ 2 ngày 10 tháng 10 năm 2011 CHAØO CỜ Sinh hoạt ngoài trời ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TẬP ĐỌC CAÙI GÌ QUYÙ NHAÁT ?. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kó naêng: - Dieãn taû gioïng tranh luaän soâi noåi cuûa 3 baïn; gioïng giaûng oân tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phaân bieät tranh luaän, phaân giaûi. 3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất. II. Chuaån bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Baøi cuõ: - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. em may maén. - Hoïc sinh ñaët caâu hoûi – Hoïc sinh - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. trả lời. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Caùi gì quyù nhaát ?” 33’ 4. Phát triển các hoạt động: 8’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học Hoạt động cá nhân, lớp. sinh luyện đọc. Phöông phaùp: Luyeän taäp, giaûng giaûi. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu đọc trơn từng đoạn. cách chia đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm …... sống. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4. được không ? + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giaûi. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú - Học sinh đọc thầm phần chú giải. giaûi. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Dự kiến: “tr – gi” - Phát âm từ khó. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn baøi.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học Hoạt động nhóm, cả lớp. 12’ sinh tìm hieåu baøi. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, giaûng giaûi • Tìm hieåu baøi (thaûo luaän nhoùm ñoâi hoặc nhóm bàn). + Caâu 1 : Theo Huøng, Quyù, Nam cái quý nhất trên đời là gì? - Dự kiến: Hùng quý nhất lúa gạo (Giaùo vieân ghi baûng) – Quyù quyù nhaát laø vaøng – Nam quyù Huøng : quyù nhaát laø luùa gaïo. nhất thì giờ. Quyù : quyù nhaát laø vaøng. Nam : quý nhất là thì giờ. + Caâu 2 :Moãi baïn ñöa ra lí leõ như thế nào để bảo vệ ý kiến của - Học sinh lần lượt trả lời đọc mình ? thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra - Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ? được lúa gạo, vàng bạc. - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Những lý lẽ của các bạn. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. rằng người lao động mới là quý - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ nhaát? đều rất quý, nhưng chưa quý – - Giảng từ: tranh luận – phân Người lao động tạo ra lúa gạo, giaûi. vàng bạc, nếu không có người lao Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ động thì không có lúa gạo, không phaûi. có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua  Phân giải: giải thích cho thấy một cách vô vị mà thôi, do đó rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. người lao động là quý nhất.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. 9’. 4’. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhoùm khaùc laéng nghe nhaän xeùt. - Người lao động là quý nhất. - Hoïc sinh neâu. - 1, 2 học sinh đọc. + Caâu 4 : Choïn teân goïi khaùc cho Hoạt động nhóm, cá nhân. baøi vaên vaø neâu lí do vì sao em chọn tên đó ? - Giaùo vieân nhaän xeùt. - Học sinh thảo luận cách đọc - Neâu yù 2 ? diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm - Yeâu caàu hoïc sinh neâu yù chính? ra luùa gaïo … maø thoâi”. - Đại diễn từng nhóm đọc.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học - Các nhóm khác nhận xét. sinh đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, reøn. đàm thoại. - Đọc cả bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … maø thoâi” Hoạt động nhóm, cá nhân..  Hoạt động 4: Củng cố: hướng. 1’. dẫn học sinh đọc phân vai. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. • Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc dieãn caûm. - Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “.. - Hoïc sinh neâu.. - Học sinh phân vai: người dẫn chuyeän, Huøng, Quyù, Nam, thaày giaùo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 6. - Nhaän xeùt tieát hoïc ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: Toán. LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TI£U: 1. KiÕn thøc & Kü n¨ng. - Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. - Luyện kĩ năngviết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 2. Gi¸o Dôc. - HS thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Baûng phuï cho HS laøm baøi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: HS làm lại bài tập 3 vào bảng con (GV đọc cho HS ghi) a) 5km 302m = 5,302 km b) 5km 75m = 5,075 km c) 302m = 0,302 km B. Dạy bài mới:. 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài, HS a) 35m 23cm = 35,23m tự làm bài, 1 em làm bài vào bảng b)51dm 3cm = 51,3dm phụ – gắn bảng phụ chữa bài, HS c)14m 7cm = 14,07m neâu caùch laøm. Cách làm: ghi cùng đơn vị dưới dạng hỗn soá roài chuyeån veà soá thaäp phaân. Bài 2: GV nêu bài mẫu rồi thực Mẫu: 315cm = 3,15m hiện theo thứ tự nhhư bài 1. Caùch laøm: 315 cm = 300cm +15cm = 3m 15cm = 3 15/100m = 3,15m 234cm = 2,34 m 506cm = 5,06 m Bài 3: Quy trình thực hiện như bài 34dm = 3,4 m 1; Caùch laøm nhö baøi 2. a) 3km245m = 3,245km b) 5km 34m = 5,034 km Bài 4 HS làm bài vào vở 1 em làm c) 307m = 0,307 km baøi baûng phuï. 4 Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 7. a) 12,44m = 12m 44cm b) 7,4dm = 7dm 4cm c) 3,45km = 3450m HS neâu caùch laøm d) 34,3km = 34300m C. Củng cố: HS nhắùc lại cách làm các dạng viết số đo độ dài trên. D. Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi taäp. E. Nhận xét giờ học:. Tieát 4:. Tieát 5:. Tieát 1:. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ MYÕ THUAÄT Giaùo vieân boä moân giaûng daïy ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ HAÙT NHAÏC Giaùo vieân boä moân giaûng daïy. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 3 ngày 11tháng 10 năm 2011 Toán. VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THAÄP PHAÂN I. MUÏCTI£U: 1. KiÕn thøc & Kü n¨ng. - Củng cố bảng đơn vị đo khối lượng dưới dạng số tập phân. - Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thường dùng. - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khaùc nhau. - Thành thạo các dạng kiến thức trên. 2Gi¸o Dôc. - HS có ý thức tự giác học tập tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng đơn vị đo lhối lượng, để trống một vài ô. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1. GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thường dùng. 1 taï =. 1 taán ; 10. 1kg =. 1 taán 1000. ;. 2. Ví duï: + GV neâu ví duï: Vieát soá thaäp phaân vaøo choã chaám 5 taán 132 kg = . . . taán. Lop1.net. 1kg =. 1 taï 100.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 8. HS neâu caùch laøm: 5 taán 132 kg = 5 132 taán = 5,132 taán 1000. Vaäy: 5 taán 132 kg = 5,132 taán + GV neâu tieáp VD: 5 taán 132 kg = . . . taán HS tự làm: 5 tấn 32 kg = 5. 32 taán = 5,032 taán 1000. Vaäy: 5 taán 32 kg = 5,032 taán. 3. Thực hành: Baøi 1: GV gaén baøi taäp – Maãu: 562 HS đọc yêu cầu. a) 4taán 562 kg = 4 taán = 4,562 taán 1000 HS tự làm bài vào vỡ – = 3,014 taán c) 12 taán choïn moät soá em ghi keát b) 3taán 14 kg = . . . . . =12,006 taán quaû vaøo theû roài gaén baûng. 6kg = . . . . d) 500 kg = ... = 0,500 taán a) Coù ñôn vò laø kg b) Coù ñôn vò ño laø taï Bài 2: Thực hiện như bài 2kg 50g = 2,050 kg 2taï 50 kg = 2,50 taï 1 45kg 32g = 45,032 kg 3taï 3 kg = 3,03 taï 10kg 3g = 10,003 kg 34kg = 0,34 taï 500g = 0,500 kg 450 kg = 4,50 taï Bài 3: HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt: – neâu toùm taét – GV ghi Moät ngaøy: 1 con : 9kg thòt 6 con: . .kg thòt ? baûng. 30 ngaøy . . . . ..kg thòt + . . . .phải biết được 6 con ăn một ngày là bao Gợi ýcách giải. ? Muoán bieát 6 con hoå 30 nhieâu. ngaøy aên heát bao nhieâu kg Baøi giaûi: Số thịt cho 6 con hổ đủ ăn trong 1ngày là: thòt ta phaûi bieát gì? 9 x 6 = 54 (kg) HS làm bài vào vỡ – 1 em Số thịt cho 6 con hổ đủ ăn trong 1ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) laøm baøi vaøo baûng eùp. Đáp số: 1620 kg GV chaám moät soá baøi. Gắn bài bảng phụ chữa baøi. C. CC: HS nhắc bảng đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo. D. Dặn dò: Về nhà xem lại bài tập. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: Lịch sử:. CAÙCH MAÏNG MUØA THU. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 9. I. MUÏC TI£U: 1. KiÕn Thøc & Kü n¨ng. - Nắm được sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà nội, Huế, Sài Gòn. - Ngày 19/8 trở thành ngày Cách mạng tháng Tám ở nước ta. - YÙ nghóa sô giaûn cuûa cuoäc Caùch maïng thaùng Taùm. - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phhương. - Nắm vững các mốc thời gian của lịch sử. 2. Gi¸o Dôc. - HS biết tự hào về lịch sử Cách mạng Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: ? Em haõy thuaät laïi cuoäc bieåu tình ngaøy 19/8/1930. ? Nêu những đổi mới của nhân dân ta ở những vùng trong thời gian chính quyền về tay nhân dân? B. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. GV giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập + Nêu được diễn biến tiêu biểu của cuộc khởi nghĩa ngày 19/8/1945 ở HaØ Nội, biết ngày nổ ra khởi nghĩa ở Huế và Sài gòn . + Neâu yù nghóa Caùch maïng thaùng Taùm naêm 1945. + Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa nổi dậy ở địa phương. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau: (Sau moãi caâu HS trình baøy keát quaû – GV nhaän xeùt ruùt yù ghi baûng) + Cuối năm 1940 Nhật xâm lược nước ta, 1 Nguyeân nhaân: ? Nêu nguyên nhân ta đứng lên nhân dân ta phải chịu cảnh “một cổ hai giành chính quyền.(đọc phần tròng”.tháng 3 năm 1945, nhật đảo chính Phaùp. Ñaây laø cô hoäi toát cho Caùch maïng Vieät đầu) Nam. * HS đọc bài và mô tả lại theo SGK 2. Dieãn bieán: ? Vieäc vuøng leân giaønh chính + Khoâng khí quyền ở Hà Nội diễn ra như thế + Khí thế của đoàn quân và thái độ của lực lượng phản cách mạng. naøo? Keát quaû ra sao? GV ghi các mốc thời gian lên + Kết quả của cuộc khởi nghĩa. bảng HS dựa vào đó để mô tả + . . .. khởi đầu cho các cuộc đứng lên 3. YÙ nghóa: ? Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị giành chính quyền ở các địa phương khác,. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 10. trí nhö theá naøo? Như khởi nghĩa ở Huế (23/8), khởi nghĩa ở ? Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Sài gòn (25/8). Hà Nội có vị tác động như thế + . . . .cuộc khởi nghĩa đã tác động mạnh nào tới tinh thần cách mạng của mẽ tới lòng yêu nước của nhân dân ta. nhân dân trong cả nước? + HS neâu * Liên hệ thực tế ở địa phương. ? Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Đăl Lắc vaøo naêm 1945? C. Cuûng coá: - GV hệ thống lại các mục chính của bài đã ghi bảng. - HS đọc bài học SGK D. Dặn dò: Học bài ở nhà và tìm hiểu thêm về cuộc khời nghĩa ở địa phương E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. MUÏC TI£U: 1.KiÕn thøc & Kü n¨ng. - Mở rộng vốn từ thộc chủ đề Thiên nhiên: biết một số từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá bầu trời. - Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên. 2.Gi¸o Dôc. - HS có ý thức học tốt LTC, vận dụng tôt vốn từ ngú vào viết văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ viết các từ ngừ tả bầu trời ở BT1. Bảng phụ và bút dạ kể bảng phân loại từ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: HS làm lại bài tập 3a để củng cố kiến thức về từ nhiều nghhĩa. B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: Gọi HS đọc nối tiếp bài Bầu trời mùa thu – lớp nhận xét. Bài tập 2: HS đọc yêu + Những từ ngữ thể hiện sự so sánh cầu đề bài và làm việc xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao. theo nhóm tìm lời giải, + Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng, buồn bã/trầm ghi vaøo baûng phuï ngâm nhở tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 11. đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào. + Những từ ngữ khác rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh bieác/ cao hôn. ? Đề bài gồm có những + Viết đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi yeâu caàu gì? em ở.(núi cao, cánh đồng, công viên, vườn cây, vườn ? Đoạn văn văn có mấy hoa, cây cầu, dòng sông, hồ nước, . . .) + Đoạn khoảng 5 câu. caâu? ? Muốn có đoạn văn hay + Đoạn văn phải có từ ngữ gợi tả, gợi cảm, có sử dụng ta caàn chuù yù ñieàu gì? phép nhân hoá và so sánh. HS vieát baøi – 2 em vieát baøi vaøo baûng eùp. HS đọc nối tiếp đoạn văn của mình vừa viết các bạn khác nhận xét. Gắn bài HS viết bảng ép cả lớp cùng chữa bài, (GV hoàn chỉnh xem như baøi maãu). C. Củng cố: HS nêu một số từ ngữ miêu tả cảnh thiên nhiên. D. Dặn dò: Nhắc những em viết chưa đạt về nhà viết lại. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 4: Khoa hoïc. THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1.KiÕn thøc & Kü n¨ng. - HS có khả năng xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. - Có thái độ không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình của họ. 2. Gi¸o Dôc. - Có ý thức phòng bệnh song không phải là tránh xa những người bị nhiễm HIV vaø gia ñình cuûa hoï. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình trang 36, 37 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: ? HIV laø gì? ? Chúng ta có thể làm gì để phòng tránh HIV. B. Dạy bài mới: * Hoạt động 1: TRÒ CHƠI TIẾP SỨC “HIV LÂY TRUYỀN HOẶC KHÔNG LAÂY TRUYEÀN QUA . . . . “ * Chuaån bò: a) Boä theû caùc haønh vi. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 12. b) Keû saün vaøo 2 baûng phuï. Bảng “HIV LÂY TRUYỀN HOẶC KHÔNG LÂY TRUYỀN QUA . .” Caùc haønh vi coù nguy cô laây nhieãm Caùc haønh vi khoâng coù nguy cô laây HIV nhieãm HIV. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. - Chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử 10 bạn tham gia trò chơi. - Hai đội xếp thành hai hàng. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì mỗi đội lần lượt một bạn rút một tấm thẻ (thẻ đựng trong hộp và có nội dung giốngnhau) gắn vào bảng (đã kẻ sẵn) vào cột phù hợp. - Kết thúc đội nào xong trước, đúng thì đội đó thắng. Bước 2: Tiến hành chơi (HS chơi như đã Hoạt động ). Bước 3: Kiểm tra – tuyên bố đội thắng cuộc. Đáp án: - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng - Baêng boù veát thöông chaûy maùu maø khoâng duøng gaêng tay cao su baûo veä - Xăm mình chung dụng cụ không khử trùng - Nghịch bơm kim tiêm đã sử dụng - Duøng chung dao caïo - Truyeàn maùu (maø khoâng bieát roõ nguoàn goác maùu) Kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường như bắt tay, ăn cơm cuøng maâm, . . . * Hoạt động 2: ĐÓNG VAI “ TÔI BỊ NHIỄM HIV” Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. GV 5 HS tham gia đóng vai (1 em đóng bị nhiễm HIV 4 em khác đóng thực hiện ứng xử như đã ghi trong gợi ý. - Người số 1: Trong vai HS bị nhiễm HIV, HS mới chuyển đến. - Người số 2: Tỏ thái độ ân cần khi chưa biết, sau đó thay đổi thái độ. - Người số 3: Đến gần người bạn mới đến lớp học, định làm quen khi biết bạn bị nhiễm HIV cũng thay đổi thái độ vì sợ lây. - Người số 4: Đóng vai GV, sau khi đọc xong tờ giấy nói: “Nhất định là em đã tiêm chích ma tuý rồi. Tôi sẽ đề nghị chuyển em đi lớp khác” sau đó đi ra khoûi phoøng. - Người số 5: thể hiện thái độ hỗ trợ, cảm thông. Bước 2: Đóng vai và quan sát. Bước 3: Thảo luận cả lớp. Caâu hoûi thaûo luaän.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 13. ? Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử? ? Em có cảm nhận như thế nào trong các tình huống ? (hỏi em đóng vai nhiễm HIV). * Hoạt động 3: QUAN SÁT VAØ THẢO LUẬN Bước 1: Làm việc theo nhóm. Quan sát hình 36, 37 và trả lời câu hỏi. - Nói về nội dung của từng hình. - Theo bạn, các bạn ở trong hình nào coa cách ứng xử đúng đối với những người bị nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ? - Nếu các bạn ở hình 2 là những người quen của bạn, bạn sẽ đối xử với họ nhö theá naøo? vì sao? Bước 2: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả – các nhóm khác NX bổ sung. Kết luận: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường, những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền và cần được sống trông môi trường có sự hõ trợ, thoâng caûm vaø chaêm soùc cuûa gia ñình, baïn beø laøng xoùm; khoâng neân xa laùnh vaø phân biệt đối xử với họ. Điều đó sẽ giúp người nhiễm HIV sống lạc quan, lành maïnh, coù ích cho baûn thaân, gia ñình vaø xaõ hoäi. C. Củng cố: HS đọc mục bạn cần biết SGK. D. Dặn dò: Học bài và thực hiện tốt cách cư xử như đã học. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Tieát 5: I.Mục tiêu:. THỂ DỤC: BÀI 17: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI: DẪN BÓNG. - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được vào trò chơi : "Dẫn bóng” II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung. Thời lượng. A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100200m. - Xoay các khớp. -Gọi HS lên thực hiện 2 động tác đã học. Lop1.net. Cách tổ chức. 1-2’ 2-3’.   . 10-12’. .

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 14. B.Phần cơ bản. 1)* Ôn tập 2 động tác đã học. -GV hô cho HS tập lần 1. -Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV đi sửa sai cho từng em. * GV nêu tên động tác chân. Sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. -Tập lại 3 động tác đã học. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Dẫn bóng. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -YC1 nhóm làm mẫu, sau đó cho từng tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà..  . 3-4’. 7-8’.     . . . 6-8’.    2-3 lần 1-2’ 1-2’ 1-2’. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ 4 ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tieát 1: Tập đọc. ĐẤT CAØ MAU I. MUÏC TI£U: 1. KiÕn Thøc & Kü n¨ng: - Hiểu được ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau, góp phần hun đúc lên tính cách kiên cường của người Cà mau. + Đọc đúng từ khó: rất phũ, phập phều, quây quần, lưu truyền.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 15. + Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau: mưa dông, đổ ngang, hối hả, rất phũ, đất xốp, đất nẻ chân chim. 2. Gi¸o Dôc. - Loøng yeâu thieân nhieân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ ghi từ khó và đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn cuối) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: HS đọc bài Cái gì quý nhất và trẩ lời câu hỏi cuối bài. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Chỉ bản đồ cho HS thấy vị trí của Cà Mau. 1. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc.  HS khá đọc bài, lớp theo dõi bạn đọc  GV hướng dẫn chung về cách đọc bài.  HS đọc bài nối tiếp theo đoạn như 3 đoạn SGK, kết hợp đọc đúng các từ khoù.  HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc từ chú giải. (đoạn 1:phũ; đoạn 2: phập pheàu, côn thònh noä, haèng haø sa soá; saáu).  GV đọc bài. b) Tìm hiểu bài: HS đọc lướt theo từng đoạn để trả lời câu hỏi. b) Tìm hiểu bài: HS đọc lướt theo từng đoạn để trả lời câu hỏi. ? Mưa Cà Mau có gì khác thường? + . . . là mưa dông rất đột ngột, dữ dội ? Hãy đặt tên cho đoạn văn này? nhưng chóng tạnh. + Mưa ở Cà Mau (đoạn 1) TK: Cà Mau là vùng đất nhiều mưa, mưa to và bất chợt . ? Cây cối trên đất Cà + Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài cắm sâu Mau moïc ra sao? vào lòng đất để chống chọi được với thời tiết khấ­c nghieät. ? Người Cà Mau dựng + Nhà cửa dụng dọc những bờ kênh, dưới những hàng nhà cửa như thế nào đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phải leo lên cây cầu bằng thân cây đước. ? Hãy đặt tên cho đoạn + Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau vaên naøy? KL: Cây cối và nhà ở Cà Mau cũng rất khác biệt với những vùng khác .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 16. ? Người dân Cà Mau + Người Cà Mau thông minh giàu nghị lực, thích kể và có tính cách như thế thích nghe những chuyên kì lạ về sức mạnh và trí thông naøo? minh của con người. ? Đặt tên cho đoạn 3? + Người Cà Mau rất kiên cường. KL: Người Cà Mau rất kiênn cường vật lộn với thiên tai, bám trụ vững chắc nơi tuyeán cuoái cuûa toå quoác. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Gắn đoạn ghi sẵn hướng dẫn HS đọc nhấn mạnh các từ nói lên tích cách của người Cà Mau. - 1 Em đọc thể hiện. - Thi đọc diễn cảm trước lớp (đoạn -> toàn bài) C. Cuûng coá: HS tìm noäi dung cuûa baøi – GV boå sung vaø ghi baûng. Nội dung: Bài văn ca ngợi tính cách kiên cường, chất phác của người Cà Mau đã dũng cảm chống đỡ với nhiên nhiên khắc nghiệt để bám trụ vùng đất này. D. Dặn dò: Vè nhà luyện đọc bài và tìm hiểu lại nội dung của bài. E. Nhận xét giờ học: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tieát 2: Toán. VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SOÁ THAÄP PHAÂN I. MUÏC TI£U: 1.KiÕn Thøc & Kü n¨ng - Giúp HS ôn về quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng. - Thành thạo cách viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân. 2.Gi¸o Dôc. - HS có ý thức học tốt môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ghi saün baûng ñôn vò do dieän tích III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ:HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng (ngược , xuôi) và nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề. B. Dạy bài mới:. 1. OÂân laïi heä thoáng ñôn vò ño dieän tích a) HS nêu lại lần lượt các đợ vị đo diện tích đã học. km2 hm2 (ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2 b) HS nêu quan hêï giữa các đơn vị đo liền kề. 1Km2 = 100hm2 (ha). 1hm2 =. Lop1.net. 1 km2 = 0,01km2 100.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 17. ..... ...... Quan hệ giữa các đơn vị đo thường dùng. 1km 2 = 1 000 000 m2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100ha. 1ha =. 1 km2 = 0,01km2 100. 2.Ví duï: a) GV nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m2 5dm2 = . . . .m2 3m2 5dm2 = 3. 5 m2 = 3,05 m2 100. Vaäy: 3m2 5dm2 = 3,05 m2 b) GV cho HS thảo luận hoàn thành VD 2: Viết số thập thân thích hợp vào chỗ chấm: 42 dm2 = . . .m2 HS neâu caùch laøm: 42 dm2 =. 42 2 m = 0,42 m2 100. Vaäy: 42 dm2 = 0,42 m2 3. Thực hành: Bài 1: HS làm bài tập vào vỡ, 1em làm bài vào bảng ép. Gắn bảng ép và chữa bài. a) 56dm2 = 0,56 m2; b) 17 dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23 dm2; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 Goïi HS neâu caùch laøm: Bài 2: (Quy trình thực hiện như bài 1). Maãu: 1654 m2 = . . . .ha; 1654 m2 =. 1654 ha = 0,1654 ha; 10000. a) 1654 m2 = 0,1654 ha; b) 50000 m2 = 5,0000ha c) 1ha = 0,01km2; d) 15 ha = 0,15km2 Bài 3: (Quy trình thực hiện như bài 1). Maãu: a) 5,34km2 = 5. 34 km2 = 534 ha 100. b) 16,5m2 = . . . . m2 = 16m2 50dm2 c) 6,5km2 = . . . . km..= 650ha d) 7,2656 ha =. . . ha = 7,6256m2 C. Củng cố: HS nhắc lại mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích. D. Dặn dò: Về nhà xem lại bài tập – học thuộc bảng đơn vị đo độ dài và mối quan heä cuûa chuùng. E. Nhận xét giờ học: _____________________ Tieát 3: Taäp laøm vaên:. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYEÄN TAÄP THUYEÁT TRÌNH. 18. VAØ TRANH LUAÄN. I. MUÏC TI£U: 1. KiÕn Thøc & Kü n¨ng. Bước đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi: + Trong thuyết trình và tranh luận, nêu được những lí lẽ và đẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục. + Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người cuøng tranh luaän. 2. Gi¸o Dôc. Biết tranh luận nhưng phải tôn trọng ý kiến của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Baûng phhuï ghi noäi dung baøi taäp 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ :Gọi một số HS đọc mở bài dán tiếp và kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng đề bài. 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: HS thảo luận và làm Câu a:Vấn đề tranh luận: Cái gì quý nhất vaøo baûng eùp. Nhoùm trình Caâu b: YÙ kieán vaø lí leõ cuûa moãi baïn Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến trước lớp. YÙ kieán vaø lí leõ cuûa moãi baïn - Có ăn mới sống được. Hùng: Quý nhất là lúa gạo. - Có vàng sẽ có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gaïo. Quyù: Quyù nhaát laø vaøng. - Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. Nam: Quý nhất là thì giờ Câu c – Ý kiến, lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 19. ? Thầy giáo muốn thuyết + Người lao động là quý nhất. phuïc Huøng, Quyù, Nam coâng nhaän ñieàu gì? ? Thầy giáo đã lập luận như + Lúa, gạo, vàng và thì giờ đều quý, nhưng chưa theá naøo? phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua voâ vò ? Cách nói của thầy thể hiện + Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có thái độ tranh luận như thế tình, có lí: naøo? đưa ra đều đáng quý (lập luận có tình) - Neâu caâu hoû: “Ai laøm ra luùa gaïo, vaøng baïc, ai biết dùng thì giờ?”, rồi ôn tồn giảng giải để thuyeát phuïc HS (laäp luaän coù lí) GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh luận về một vấn đề nào đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến một cách có lí có tình thể hiện sự tôn trọng người đối thoại. Bài tập 2: Chia nhóm 3 bạn một đóng vai 3 bạn (Hùng, Quý Nam) tranh luận theo ý mở rộng của mình. Thảo luận và trình diễm. Bài 3: HS đọc bài tập 3. HS thảo luận theo nhóm tổ. a) HS thảo luận tìm chọn 1 . Phải có hiểu biết về vấn đề được thuyết trình, câu đúng và sắp xếp lại theo tranh luận. thứ tự. 2. Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết HS trình baøy keát quaû thaûo trình, tranh luaän. 3. Phải biết cách nêu lí lẽ và dẫn chứng. luaän b) HS phát biểu ý kiến, GV KL: Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ ôn tồn, hoà nhã, tôn trọng người đối thoại; tránh nóng nảy vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến đúng của người khác. C. Cuûng coá: GV nhaán maïnh laïi phaàn KL cuûa baøi taäp 3. D. Dặn dò: Vận dụng tốt kiến thức đã học để cư xử đúng khi tranh luận. E. Nhận xét giờ học ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Tieát 4:. THỂ DỤC: BÀI 18: TRÒ CHƠI: "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”.. I.Mục tiêu: - Học trò chơi Ai nhanh và khéo hơn. Yêu cầu nắm được cách chơi. - Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung. II. Địa điểm và phương tiện.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.. 20. Nội dung. A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m. - Xoay các khớp. --Trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh. -Gọi HS lên thực hiện 2 động tác đã học trong bài 16, B.Phần cơ bản. 1)Học trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn. GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi thử 1 – 2 lần mới chơi chính thức. Sau mỗi lần chơi thử, GV nhận xét và giải thích thêm sao cho tất cả HS đều nắm được cách chơi. Cho HS chơi chính thức 3 – 5 lần theo lệnh "Bắt đầu!" Thống nhất của giáo viên hoặc cán sự lớp, nghĩa là tất cả các cặp đều cùng bắt đầu chơi theo hiệu lệnh, nhưng khi phân biệt được thắng, thu trong từng cặp, thị cặp đó dừng lại, sau 3 – 5 lần chơi, ai có số lần thua nhiều hơn là thua cuộc và tất cả những em thu phải nhảy lò cò một vòng xung quanh các bạn. 2) Ôn 3 động tác đã học. -GV hô cho HS tập lần 1. -Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV đi sửa sai cho từng em. GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo. Lần đầu nên thực hiện chậm từng nhịp để HS nắm được phương hướng và biên độ động tác. Lần tiếp theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau mỗi lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau rồi mới cho HS tập tiếp. -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. -Tập lại 3 động tác đã học. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà.. Thời lượng. Cách tổ chức   . 1-2’ 2-3’. 10-12’ 3-4’.   .     . . . 7-8’.    6-8’ 2-3lần 1-2’ 1-2’ 1-2’.   . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tieát 5:. 21. Kü. thuaät. LUOÄC RAU I. MUÏC TI£U: 1. KiÕn Thøc & Kü n¨ng. - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. - Thực hiện luộc rau thành thạo, rau ngon. . . 2.Gi¸o Dôc. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Rau, nồi, rá, đĩa, đũa, bếp ga nhỏ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kiểm tra bài cũ: H:HS nêu các bước nấu cơm bằng nồi cơm điện. H : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau H: Những công việc được thực hiện khi luộc rau? H: Nêu cách sơ chế rau đã học ở bài 8? HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau - HS đọc nội dung mục 2 kết hợp quan sát hình 3 (SGK), nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau. - GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau. - GV lưu ý HS một số điều để luộc rau được ngon và vẫn giữ được dinh dưỡng. Nên cho nhiều nước và ít muối vào để rau được xanh, khi sôi mới bỏ rau vào và trở để rau chín đều. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV nêu câu hỏi cuối bài và HS làm bài tập vở BT để đánh giá kết quả học taäp cuûa HS. - GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả để tự đánh giá kết quả hoïc taäp cuûa mình. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá – GV đánh giá kết quả học tập của HS. C. Củng cố: HS nhắc lại các bước luộc rau, cách sơ chế rau. D. Daën doø: Veà nhaø coù theå giuùp boá, meï luoäc rau. E. Nhận xét giờ học: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 22. Thứ năm ngày13 tháng 10 năm 201 Tieát 1: Toán. LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TI£U: 1.KiÕn Thøc & Kü n¨ng. - Củng cố về viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo caùc ñôn vò ño khaùc nhau. - Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, đo diện tích. 2. Gi¸o Dôc. - HS có ý thức học tốt môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - 2 Baûng phuï ghi baøi taäp 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Kieåm tra baøi cuõ: HS laøm laïi baøi taäp 3 SGK B. Dạy bài mới: GV hướng dẫn HS lám bài tập Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập – a) 42m 34cm = 42,43m HS làm bài bảng con và thẻ để b) 56m29cm = 56,29m cài bảng cài và chữa bài. c) 6m 2cm = 6,02 m d) 4352m = 4,352 km Bài 2: HS đọc đề bài . Nêu yêu Viết số đo sau . . . . kg cầu của đề bài và làm bảng con, a) 500g = 0,5 kg 1 em làm bảng lớp. b) 347g = 0,347 kg c) 1,5 taán = 1500 kg Bài 3: HS đọc bài – làm nháp + Viết số đo . . . . mét vuông: Thaûo luaän caùch laøm - chôi ñieàn a) 7km2 = 7000000m2 keát quaû noái tieáp. 4ha = 40000m2 8,5ha = 85000m2 b) 30dm2 = 0,30m2 300dm2 = 3m2 515 dm2 = 5,15m2 Bài 4: HS đọc đề bài nêu tóm Tóm tắt: taét vaø caùch giaûi. Roäng: | | | 0,15km HS làm bài vào vỡ – GV chấm Dài : | | | | bài và chữa bài Dieän tích saân: ? m2 ? ha Baøi giaûi: Đổi 0,15 km =150 m. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>