Giáo án lớp 3 Tuần số 24 - Trường tiểu học Bình Thắng B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. TRƯỜNG TH BÌNH THẮNG B LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 24 Từ ngày Đến ngày. THỨ 2. 3. 4. 5. 6. MÔN Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức CC Chính tả Toán LTVC Âm nhạc Thể dục Địa lí Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học Thể dục LTVC Toán TLV Kĩ thuật SHL. TÊN BÀI Vẽ về cuôc sống an toàn Luyện tập Ôn tập Giữ gìn các công trình công cộng ( tt ) Chào cờ đầu tuần Nghe viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Phép trừ phân số Câu kể : Ai làm gì Ôn tập bài hát : chim sáo ; ôn tập TĐN : 5 , 6 Phối hợp chạy nhảy , mang vác ; TC : kiệu người Thành phố Cần Thơ Luyện tập Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Anh sáng cần cho sự sống Vẽ trang trí : tìm hiểu về chữ nét đều Đoàn thuyền đánh cá Luyện tập chung Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Luyện tập Bật xa ; TC : kiệu người Vị ngữ câu kể Ai là gì Luyện tập Tóm tắc tin tức Chăm sóc rau , hoa Sinh hoạt lớp. Duyệt của Ban Giám Hiệu. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. Tích hợp. Tổ trưởng. TRANG 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. Thứ hai ngày Tiết 1 Môn: Tập đọc Bài : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: - Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về là an toàn giao thông 2.Kĩ năng: - HS đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). - Biết đọc đúng một bản tin với giọng hơi nhanh (thông báo tin vui) 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Hát kiểm tra sĩ số 2Bài cũ: 5’ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài - GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới: 30’  Giới thiệu bài:1’. - Hát,báo cáo sĩ số. - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét Theo dõi nhắc lại đầu bài. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc:8’ - GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép. - GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc. - GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. - Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. - GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK);. - Cả lớp đọc đồng thanh - 2 HS đọc 6 dòng mở bài HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) Quan sát các búc tranh sách giáo khoa. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. giúp HS hiểu các từ mới & khó trong bài; lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi - Cho học sinh luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu bản tin Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?. Học sinh luyện đọc - 2 nhóm thi đọc HS đọc lại - HS nghe. - Em muốn sống an toàn. - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ về chủ đề cuộc thi? thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, ……… - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá - Phòng tranh trưng bày là phòng tranh cao khả năng thẩm mĩ của các em? đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. - Những dòng in đậm ở bản tin có tác - HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản dụng gì? tin, phát biểu. - GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng: + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. + Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:8’ * Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các trong bài đoạn trong bài - GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc tin: nhanh, vui. cho phù hợp * Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4 ……… Cần Thơ, Kiên Giang ………) - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. - Cho học sing thi đọc trước lớp. - GV sửa lỗi cho các em. cặp - 2 nhóm HS thi đọc trước lớp. Học sinh trả lời ,nhận xét bổ sung. 4Củng cố :4’ - Bản tin gồm những phần nào? - Khi đọc phải chú ý điều gì? - Giáo viên rút ra nội dung bài học 2 học sinh đọc lại nội dung 5 Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập Nhận xét, ghi nhận của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá.. Tiết 2 Môn: Toán Bài : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH: - Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng & bước đầu vận dụng. - Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng & bước đầu vận dụng. Lưu ý: các tính chất của phép cộng phân số chỉ giới thiệu qua các phép tính cụ thể, để HS biết thực hành. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi tính toán. II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Trò chơi chuyển tiết. -Chơi trò chơi. 2Bài cũ: 5’ Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà. -. 2HS sửa bài2. 3 2 21 8 29     4 7 28 28 28. Giải Số đội viên tham gia là: 3 2 15 14 19     ( đọi viên) 7 5 35 35 35 19 Đáp số = đôi viên 35. - GV nhận xét. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. -. HS nhận xét. 3Bài mới: * Giới thiệu: 1’ Trục tiếp ghi bảng Học sinh nhắc lại *Thực hành :30’ Bài tập 1: - Tính theo mẫu - Yêu cầu HS viết số tự nhiên thành phân số 3 học sinh lên bảng làm ba câu lớp làm vở rồi quy đồng và cộng nháp. 2 3. 9 2 11 3 3 3 3 3 20 23 5   b. 4 4 4 4 12 12 42 54 2   c. 21 21 21 21. a. 3    . Nhận xét bổ sung Bài tập 2: - Tính & so sánh các kết quả - Yêu cầu HS nêu nhận xét khi đổi chỗ hai phân số thì kết quả như thế nào? - Tương tự đối với phần b. - Sau khi HS làm xong, cần nói tại sao lại điền được phân số vào chỗ chấm. Bài tập 3: - Yêu cầu HS tự làm. Theo dõi giúp đở hs Thu 6 vở chấm nhận xét ghi điểm. nhận xét - Khi đổi chỗ hai phân số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. -. HS làm bài & giải thích. Học sinh làm vở 1 hs lên bảng giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: 2 3 20 9 29     (m) 3 10 30 30 30 29 Đáp số  m 30. Nhận xét bổ sung 4Củng cố:3’ YC nêu cách cộng phân số cùng mẫu số và - HS nêu,nhận xét bổ sung khác mẫu số Nhận xét giáo dục 5 Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học Nhận xét ghi nhận - Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. Tiết 3 Môn: Lịch sử Bài : ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: - HS biết: Từ bài 7 đến bài 19, trình bày bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, Nước Đại Việt thời Lý, Nước Đại Việt thời Trần & Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. 2.Kĩ năng: - HS kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn & trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. 3.Thái độ: - Ham thích tìm hiểu môn Lịch sử II.CHUẨN BỊ: - Bảng thời gian - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Khởi động: 1’ Hát trò chơi chuyển tiết 2Bài cũ:4’ Hãy nêu một số nhà văn ,nhà thơ nổi tiếng thời hậu Lê Nhận xét ghi điểm 3Bài mới:  Giới thiệu: 1’ Trực tiếp ghi tựa bài Hoạt động1: Hoạt động cả lớp:15’ - GV gắn lên bảng bảng thời gian & yêu cầu HS ghi nội dung từng giai đoạn tương ứng với thời gian 938 – 1009, 1009 – 1226 , 1226 – 1400 , thế kỉ XV - GV nhận xét.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hát chơi trò chơi 2 học sinh nêu Nhận xét bổ sung. Học sinh theo dõi nhắc lại -. HS lên bảng ghi nội dung 938 – 1009 Buổi đầu độc lập 1009 – 1226 Nước Đại Việt thời Lí 1226 – 1400 Nước Đại Việt thời Trần Thế kỉ XV Nước Đại Việt thời Hậu Lê HS nhận xét. 938 – 1009 1009 – 1226 1226 – 1400 TK XV Buổiđđ lập NướcĐVthờiLí NướcĐVTT Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:15’ …… - GV yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị 2 nội Nhận xét ghi nhận dung (mục 2 & mục 3, SGK) - GV nhận xét - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. Sư kiện. Địa điểm. Thời gian. 4Củng cố:5’ - Gọi HS nhắc lại nội dung kể lại một trong những sự kiện hiện tượng tiêu biểu. - Hãy kể tên những triều đại mà ta vừa - HS nhận xét ôn từ bài 7- bài19 2 học sinh nêu ,nhận xét ,bổ sung. Nhận xét giáo dục 5Dặn dò: 1’ - Nhận xét ,giáo dục - Chuẩn bị bài: Trịnh – Nguyễn phân tranh Nhận xét ghi nhận Tiết 4 Môn: Đạo đức Bài : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. - Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. 2.Kĩ năng: - HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. 3. Thái độ: - Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu điều tra - Mỗi HS một tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Hát Hát 2Bài cũ:5’ Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1) - 2 HS nêu - Vì sao phải giữ gìn các công trình công - HS nhận xét cộng? - GV nhận xét đánh giá NX… Số thứ tự……… Học sinh nhắc lại đầu bài GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. 3Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Phương pháp thảo luận Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều tra - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết (bài tập 4):15’ quả điều tra về những công trình công - GV yêu cầu các nhóm báo cáo về kết quả cộng ở địa phương. - Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo điều tra như: + Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình & nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp. - GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3):15’ + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, thông qua các tấm bìa lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 ước - GV yêu cầu HS giải thích lí do (a) là đúng. GV kết luận: (b), (c) là sai - Các ý kiến (a) là đúng. Vì … - HS giải thích lí do & thảo luận chung - Ý kiến (b), (c) là saivì……… cả lớp -nhận xét bổ sung 4Củng cố :5’ - GV kết luận chung 3 học sinh đọc lại ghi nhớ - Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ. - NX đánh giá nhận xét… Số thứ tự ……… 5Dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học - Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công Nhận xét ghi nhận trình công cộng. - Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.. Thứ ba ngày 21 / 02 / 2012 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. Tiết 1 Môn: Chính tả Bài :HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN (Nghe – Viết) PHÂN BIỆT tr / ch, dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân. 2.Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu tr / ch , bài 2a,b 3. Thái độ: - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUẨN BỊ: - Vở - 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a. - Giấy trắng để HS làm BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’ - GV mời 1 HS đọc những từ ngữ viết sai ở tiết trước. - GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Trực tiếp ghi bảng. Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả :20’ - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét. Học sinh nhắc lại đầu bài - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai - HS nhận xét - HS luyện viết bảng con - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. - GV nhận xét chung Nhận xét lổi của bạn Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :12’ Bài tập 2a - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở - GV dán bảng 3 tờ phiếu - HS lên bảng thi làm bài. - Từng em đọc kết quả - GV nhận xét kết quả bài làm của HS, - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng chốt lại lời giải đúng. - GV giải thích với HS: viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối, được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ. Bài tập 3 Thảo luận nhóm tìm ra kết quả - GV phát giấy cho 1 số HS - HS đọc yêu cầu của bài - Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết - GV chốt lại lời giải đúng quả. a) nho – nhỏ – nhọ c) nho – nhỏ – nhọ b) chi – chì – chỉ – chị d) chi – chì – chỉ – chị 4Củng cố:3’ YC nêu những hiện tượng chính tả viết ch/ HS nêu VD: ngọc châu / con trâu Chú bác / trú mưa tr Giáo dục học sinh 5 Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển. Tiết 2 GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. Nhận xét ghi nhận.. TRANG 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. Môn: Toán Bài : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: -Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. 2.Kĩ năng: -Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số 3 Giáo dục - học sinh yêu thích học toán,tính cận thận khi tính toán. II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Trò chơi chuyển tiết Chơi trò chơi 2Bài cũ: 5’ Luyện tập 1 học sinh lên bảng làm 3 hs nộp vở Gọi học sinh lên bảng làm bài 3 ,thu vở giải Nửa chu vi hình chữ nhật là: bài tập về nhà chấm 2 3 20 9 29 2 hs nhắc lại quy tắc cộng phân số.     (m) 3 10 30 30 30 Nhận xét ghi điểm 29 Đáp số  m 30. Nhận xét bổ sung 3Bài mới: 30’ * Giới thiệu: 1’ Trực tiếp ghi bảng Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy:7’ Mục tiêu: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK - Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng thước chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. - Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy? - Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy đã bị cắt? - Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra, rồi đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên. - Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?. -. HS đọc lại đầu bài. Phương pháp thực hành Học sinh đọc bài sách giáo khoa. - HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV -. Đã cắt 5 phần của băng giấy.. -. HS đọc. -. HS tiếp tục thực hiện. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. - Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy còn lại? - GV kết luận: có băng giấy còn. Bằng. 2 băng giấy. 6. 5 3 băng giấy cắt đi 6 6. -. 2 băng giấy. 6. Vài HS nhắc lại.. Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể thực hiện được phép tính trừ như đối với số tự nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhất định. Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mẫu số:8’ - HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách Cách tiến hành: tính & nêu - GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính:. 5 3 =? 6 6. - Vì hai phân số này có cùng mẫu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ trừ các tử số lại với nhau. - Vài HS nhắc lại. - Vì sao ta có thể trừ được như vậy?. - GV chốt: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau & giữ nguyên mẫu số. - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ. - Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta làm như thế nào? 7 3 - Yêu cầu HS tính nháp =? 5. Thực hiện phép tính cộng. HS làm nháp. 5. - GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống nhau). Hoạt động 3: Thực hành:20’ - HS thực hiện trên bảng con. Bài tập 1 : 15 7 15  7 8 1    = a. - Sau khi HS làm xong, GV hỏi HS quy 16 16 16 16 2 tắc mà HS đã áp dụng để làm bài. 7 3 73 4    1 b. c. d. a.. Bài tập 2: - Rút gọn rồi tính GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. 4 4 4 4 9 3 93 6    5 5 5 5 17 12 5   49 49 49. 2 3 2 1 1     3 9 3 3 3. TRANG 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1 7 15 7  3 4    5 25 5 5 3 4 3 1 2  1 c.   2 8 2 2 11 6 11  3 8  d.   4 8 4 4. b.. Bài tập 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - GV gắn bảng băng giấy có ghi bài mẫu - GV nói: Đây là phép tính trừ giữa 1 số tự nhiên & một phân số. Số tự nhiên chúng ta có thể viết thành phân số có mẫu số là 1, khi đó hai mẫu số sẽ không giống nhau, do đó chúng ta cần phải viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số giống với mẫu số của phân số đã cho. Vậy ta làm như thế nào để viết số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 9? - Yêu cầu HS tự giải bài tập. 4 Củng cố :4’ Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẩu số và khác mẫu số. Nhân xét giáo dục 5Dặn dò: 1’ - NX tiết học - Chuẩn bị bài: luyện tập phân số.. -. HS đọc đề bài. - Ta lấy tử số (là số tự nhiên) nhân với mẫu số đã cho. - HS làm bài vào VBT. 1 HS làm bảng phụ. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả. 2 Học sinh nhắc lại,nhận xét bổ sung. Nhận xét tiết học ,ghi nhận. Tiết 3 Môn: Luyện từ và câu Bài : CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC ĐÍCH 1.Kiến thức: - HS hiểu được cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? 2.Kĩ năng: - Biết tìmvà nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn. - Biết đặt câu kể Ai là gì? để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật.học sinh khá ,giỏi làm được bài tập 3 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ: - 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần Nhận xét. - 3 tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (phần Luyện tập). - Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Cho học sinh hát 2Bài cũ: 5’ Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - GV kiểm tra 2 HS. Hát tập thể. - 1 HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1. 1 em đặt câu về cái đẹp. - VD: Những cô hoa hậu đẹp tuyệt vời. - HS nhận xét. - GV nhận xét 3Bài mới:  Giới thiệu bài :1’ Các em đã học một số kiểu câu kể : Ai làm gì? Ai thế nào?. Hôm nay các em Theo dõi nhắc lại đầu bài sẽ học tiếp kiểu câu kể Ai là gì? Giáo viên ghi tựa. Hoạt động1: Hình thành khái niệm:13’ Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu các bài tập 1, 2, 3, 4. - Yêu cầu HS đọc 3 câu in nghiêng trong - 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn đoạn văn. văn - Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới thiệu, - Cả lớp đọc thầm các câu in nghiêng – câu nêu lên nhận định về bạn Diệu Chi. tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu lên - GV nhận xét, chốt lại ý đúng bằng nhận định về bạn Diệu Chi. * Đây là ban Diệu Chi,bạn mới của lớp ta. cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải. * Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trương tiểu học Thành Công. + là câu dùng để giới thiệu. * Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy. - GV yêu cầu HS tìm các bộ phận trả lời + là câu nhận định về bạn. - HS gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu cho câu hỏi Ai? Và Là gì? hỏi Ai?, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? trong mỗi câu văn. * Đây / là ban Diệu Chi,bạn mới của lớp ta. * Bạn Diệu Chi /là học sinh cũ của trương - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu tiểu học Thành Công. * Bạn ấy/ là một hoạ sĩ nhỏ đấy. văn, mời 2 HS lên bảng làm bài - 2 HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS so sánh , xác định sự khác - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào? - HS suy nghĩ, so sánh , xác định sự khác + Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào? bộ phận nào? + Bộ phận VN khác nhau như thế nào? + Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận VN + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho câu hỏi thế nào? Bước 2: Ghi nhớ kiến thức + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu hỏi - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ là gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :13’ Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: Trước hết, các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì? trong các câu đã cho. Sau đó, nêu tác dụng của câu vừa tìm được. - GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS lên bảng làm bài - GV lưu ý HS: Với câu thơ, nhiều khi không có dấu chấm khi kết thúc câu, nhưng nó đủ kết cấu CV chính thì vẫn coi là câu (như câu Lá là lịch của cây). - GV nhận xét Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS chú ý: + Chọn tình huống giới thiệu: giới thiệu với các bạn trong lớp ,hoặc giới thiệu từng người thân của mình trong tấm ảnh chụp gia đình + Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong khi giới thiệu. - GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. 4 Củng cố :5’ Thế nào là câu kể Ai là gì? Cho VD Nhận xét giáo dục 5 Dặn dò:1’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN. - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghĩ, trao đổi cùng bạn - HS phát biểu. Cả lớp cùng GV nhận xét - 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ. Sau đó, mỗi em nói (miệng) tác dụng của từng câu kể.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn - Từng cặp HS thực hành giới thiệu - HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. 2 HS nêu Nhận xét bổ sung. Lop3.net. TRANG 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn Nhận xét ghi nhận . giới thiệu, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?. Thứ tư ngày 23 tháng 02 năm 2011 Tiết 1 Môn: Địa lí Bài : THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC ĐÍCH 1.Kiến thức: HS biết thành phố Hồ Chí Minh:Là thành phố lớn nhất cả nước & là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớncác sảnphẩm công nghiệp của thành phố đa dạng ,hoạt động thương mại phát triển . 2.Kĩ năng: HS chỉ được vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam.Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh.Biết dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức. 3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về thành phố Hồ Chí Minh & góp phần xây dựng thành phố ngày càng giàu đẹp, văn minh II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam. - Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh. - Tranh ảnh về thành phố Hồ Chí Minh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’ Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng 2HS trả lời HS nhận xét Nam Bộ. - Đồng bằng Nam Bộ có những thuận lợi nào để trở thành vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy & hải sản lớn nhất cả nước? - Từ số liệu trong bài, vẽ biểu đồ hình vuông thể hiện số phần thủy, hải sản của đồng bằng Nam Bộ so với cả nước? - GV nhận xét GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. 3Bài mới: Giới thiệu:1’ Hoạt động1: Hoạt động cả lớp:8’ GV treo bản đồ Việt Nam.. HS quan sát chỉ vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam.. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm :10’ - Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa? - Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? - Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ năm nào? - Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp những địa phương nào? - Từ thành phố có thể đi tới các nơi khác bằng phương tiện giao thông nào? Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.. Các nhóm thảo luận theo gợi ý. Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm trước lớp.. HS chỉ vị trí & mô tả tổng hợp về vị trí của thành phố Hồ Chí Minh. - Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội HS quan sát bảng số liệu trong SGK để xem diện tích & dân số của thành phố Hồ Chí nhận xét về diện tích & dân số của Minh gấp mấy lần Hà Nội? thành phố Hồ Chí Minh. HS thực hiện so sánh. HS thảo luận nhóm đôi Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đôi:10’ Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Kể tên các ngành công nghiệp của thành trước lớp phố Hồ Chí Minh. - Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của cả nước. - Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố là HS thi đua tìm vị trí một số trường đại trung tâm văn hoá, khoa học lớn - Kể tên một số trường đại học, khu vui chơi học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí của thành phố Hồ Chí Minh giải trí lớn ở thành phố Hồ Chí Minh. - GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút được nhiều du khách nhất, là một trong những thành phố có nhiều trường đại học nhất. HS thi đua theo tổ - GV treo bản đồ thành phố Hồ Chí Minh. Nhận xét bổ sung . 4Củng cố :4’ - GV yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu Nhận xét ghi nhận GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN TRANG 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. tầm được - Nhận xét giáo dục 5Dặn dò: 1’ - Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ.. Tiết Môn: Toán Bài : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH: 1.Kiến thức: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số. 2.Kĩ năng: - Giúp HS biết cách trừ hai phân số khác mẫu số vận dụng làm được các bài tập 3.Giáo dục : học sinh ham thích học toán II.CHUẨN BỊ: Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ 2Bài cũ: 5’ Phép trừ phân số - GV yêu cầu HS sửa bài làmơ nhà - GV nhận xét 3Bài mới:  Giới thiệu:1’ Hoạt động1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số:15’ - GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào? - GV viết phép tính:. -. 2 HS làm bài hai và bài 3 HS nhận xét. - HS đọc bài toán. Ta làm phép tính trừ.. 4 2  =? 5 3. - Có thể thực hiện phép trừ ngay được - Không thể thực hiện được ngay không? Muốn thực hiện được phép trừ ta phép tính trừ vì không cùng mẫu số. phải làm thế nào? Muốn thực hiện được phép tính trừ ta phải quy đồng mẫu số các phân số trước rồi mới thực hiện phép tính. - Sau khi HS phát biểu, GV chốt lại 2 bước trừ phân số khác mẫu số. + Bước 1: Quy đồng mẫu số 4 12 2 10  ,  5 15 3 15. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. + Bước 2: Thực hiện trừ hai phân số đã quy đồng 4 2 12 10 2     5 3 15 15 15. - GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa mới hướng dẫn để nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số. - GV chốt: muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta phải quy đồng mẫu số của hai phân số rồi trừ hai phân số đó. - Yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc. Hoạt động 3: Thực hành:15’ Bài tập 1: - Yêu cầu HS làm bảng con. - GV hỏi lại quy tắc khi HS sửa bài Bài tập 2: GV làm mẫu theo 2 cách: - Cách 1: Thực hiện từ trái sang phải 8 4 1 4 1 4 3 1        9 9 3 9 3 9 9 9. - Cách 2: Quy đồng mẫu số trước rồi thực hiện trừ nhiều phân số cùng mẫu số. -. HS nêu quy tắc.. -. Vài HS nhắc lại để ghi nhớ. -. HS làm bảng con.. - HS theo dõi mẫu - HS làm bài theo nhóm cặp đôi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả.. 8 4 1 8 4 3 843 1        9 9 3 9 9 9 9 9. Bài tập 4: 4Củng cố :4’ Trừ phân số khác mẫu số ta làm thế nào? Nhận xét giáo dục 5 Dặn dò: 1’ -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Luyện tập. -. HS làm bài vào vở 1 hs lên bảng HS sửa bài. 3 Học sinh nhắc lại Nhận xét bổ sung Nhận xét ghi nhận. Tiết 3 Môn: Kể chuyện Bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC ĐÍCH: - HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Biết sắp xếp cac sự việc một cách hợp lí . - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH THẮNG B. GIÁO ÁN LƠP 4A1. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. - Tính mạnh dan khi kể và đứng trước đám đông. - Giáo dục học sinh biết cách bảo vệ đường xá ,làng xóm góp phần bảo vệ môi trường II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1Khởi động: 1’ Trò chưi chuyển tiết 2Bài cũ:5’ Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã được đọc hay được nghe ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - GV nhận xét & chấm điểm 3Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài :1’ - Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn. Tiết KC hôm nay giành cho mỗi em được kể một câu chuyện về hoạt động mà em (hoặc người xung quanh) đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường. - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà như thế nào. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:8’. Chơi chuyển tiết 2 HS kể. HS nhận xét Theo dõi nhắc lại đầu bài. HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp. HS đọc đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng HS cùng GV phân tích đề bài trong đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì đế góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. + Cần kể về những việc chính em (hoặc HS kể chuyện người thực, việc thực. GIÁO VIÊN : NGUYỄN VĂN LUẬN Lop3.net. TRANG 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>