Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 26 Ngày soạn: 25/02/2012. Ngày dạy:T2/27/02/2012. TIẾT 1 : CHÀO CỜ -----------------------------------------o0o-------------------------------------. TIẾT 2 : TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I. Mục tiêu -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' Đọc thuộc lòng bài Cửa sông và -HS1:đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng +Trong khổ thơ đầu, tác giả đã những từ ngữ nào để nói về nơi dùng những từ ngữ: Là cửa nhưng sông chảy ra biển? Cách giới thiệu không then, cũng không khép lại ấy có gì hay? bao giờ: Cách nói đó rất đặc biệt, cửa sông là một cái cửa khác bình thường. Cách nói của tác giả gọi là biện pháp chơi chữ -HS2: đọc thuộc lòng. Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều +Tác giả muốn nói lên tấm lòng gì? của cửa sông không quên cội - GV nhận xét biểu dương HS nguồn. 3. Bài mới * Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 1' - HS lắng nghe. * HD tìm hiểu bài 10' a) Luyện đọc - Cho HS đọc bài văn 1HS khá(giỏi) đọc, cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc đoạn trước lớp theo trong SGK. Đ1:Từđầu đến “...mang ơn rất nặng” - HS dùng bút chí đánh dấu đoạn Đ2:Tiếp theo đến “...tạ ơn thầy” trong SGK. Đ3: Phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp. - 3HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần) - Luyện đọc các từ khó: tề tựu, sáng - 1 HS đọc chú giải trong SGK. - 2 HS đọc cả bài. sủa, sưởi nắng.... - Luyện đọc trong nhóm - 1 HS đọc cả bài 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV đọc diễn cảm toàn bài b)Tìm hiểu bài 10' - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. Đoạn 1 +Đến để mừng thọ thầy thể hiện Các môn sinh của cụ giáo Chu đến lòng yêu quí, kính trọng thầy, người đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng nhà thầy để làm gì? thành. - Tìm các chi tiết cho thấy học trò +Từ sáng sơm, các môn sinh đã tề rất tôn kính cụ giáo Chu. tựu trước nhà thầyđể mừng thọ thầy những cuốn sách quí. Khi nghe thầy nói đi cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng,” họ đã đồng thanh dạn ran... Đoạn 2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Em hãy tìm những chi tiết thể hiện +Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đã tình cảm của thầy Chu đối với thầy dạy thầy từ thủa vỡ lòng. +Thầy mời các em học trò của giáo cũ. mình cùng tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy.... Đoạn 3 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Những thành ngữ, tục ngữ nào nói Đó là 3 câu: Uống nước nhớ nguồn. lên bài học mà các môn sinh nhận Tôn sự trọng đạo. được trong ngày mừng thọ cụ giáo Nhất tử vi sư, bán tự vi sư. Chu? - Em còn biết thêm các câu thành HS có thể trả lời: Không thầy đố mày làm nên. ngữ, tục ngữ, ca dao nào có nội Kính thầy yêu bạn. dung tương tự? GV: Truyền thống tôn sư trọng đạo Muốn sang thì bắc cầu kiều Muốn con hay chữ phải yêu lấy được mọi thế hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn và nâng cao. Người thầy. Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh. Làm sao cho bõ những ngày c)Đọc diễn cảm 10' ước ao. - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 1 - HS luyện đọc đoạn. - Một vài HS thi đọc. và hướng dẫn HS đọc (đoạn Từ sáng - Lớp nhận xét sớm đến dạ ran). GV nhận xét, khen những HS đọc đúng, hay. 4.Củng cố, dặn dò 3' Bài văn nói lên điều gì? Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng - GV nhận xét tiết học. đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi - Dặn HS về nhà tìm các truyện kể người cần giữ gỡn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. nói về tình thầy trò, truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc VN. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TIẾT 3 : TOÁN TIẾT 126: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một bài toán có nội dung thực tế. * Bài tập cần làm: Bài 1. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Cả lớp cùng hát một bài 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT4 tr. 134 2 HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học - 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. ghi đầu bài * Tìm hiểu ví dụ 15' Ví dụ 1: GV nêu bài toán. - Yêu cầu HS nêu phép tính. - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính, HS 1 giờ 10 phút  3 = ? dưới lớp đặt tính ra nháp, thử làm. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm 1 giờ 10 phút  3 cách tính. - Gọi HS lên bảng tính. 3 giờ 30 phút - Yêu cầu HS nêu cách tính. - Nhân số 3 với từng số đo theo từng GV xác nhận cách làm: đơn vị đo (theo thứ tự từ phải sang + Đặt tính như phép nhân các số tự trái). Kết quả viết kèm đơn vị đo. nhiên đã biết. + Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau mỗi kết quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng. Ví dụ 2: GV nêu bài toán. - Yêu cầu HS nêu phép tính. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm - 3 giờ 15 phút  5 =? 3 giờ 15 phút cách tính (có đặt tính) - Yêu cầu HS lên bảng trình bày.  5 - Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết 15 giờ 75 phút 75 phút có thể đổi ra giờ và phút quả. Yêu cầu HS đổi. - GV kết luận : 75 phút = 1 giờ 15 phút 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3 giờ 15 phút  5 = 16 giờ 16 phút - GV: Trong khi nhân các số đo thời gian có đơn vị là phút, giây, nếu phần số đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền trước. b) HD luyện tập Bài 1: 15' - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phép tính 4 giờ 23 phút  4 và 4,1 giờ  6 Tính HS dưới lớp làm bài vào vở. 4 giờ 23 phút  4 16 giờ 92 phút (92 phút = 1 giờ 32 phút ) - Yêu cầu HS nêu cách nhân số đo Vậy4giờ23phút  4 =17giờ32 phút thời gian với một số tự nhiên. 4,1 giờ  6 = 24,6 giờ - TH1: Nếu số đo có nhiều đơn vị phức hợp thì nhân số đo thời gian của từng loại đơn vị. Số đo của đơn vị phút lớn hơn 60 thì chuyển sang đơn vị giờ. - TH2: Nếu số đo chỉ có một đơn vị được viết dưới dạng số thập - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phân thì nhân như nhân một số tự nhiên với một số thập phân rồi viết các phần còn lại. kèm đơn vị đo. Đáp số - Yêu cầu HS nhận xét. 3 giờ 12 phút  3 = 9 giờ 36 phút - GV đánh giá. 12 phút 25 giây  5 = 60 phút 125 giây = 62 phút 5 giây 3,4 phút  4 = 13,6 phút 9,5 giây  3 = 28,5 giây Bài 2: (Nếu còn thời gian) Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS nêu cách tính - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở - Y/c HS NX cách trình bầy phép tính số đo thời gian trong bài giải. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV đánh giá. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. 3'. - 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng : ….Thời gian ? 1 phút 25 giây  3 = ? Bài làm Thời gian bé Lan ngồi trên du là: 1phút 25giây  3 = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây - Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vị đo, đơn vị đo không để trong ngoặc. - HS nhận xét bài làm.. 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIẾT 4: CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I. Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm được các tên riêng của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ II. Đồ dùng dạy – học - Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. - Bút dạ + 2 phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động dạy 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' -Viết 5 tên riêng nước ngoài: Sác- 2 HS lên bảng viết. lơ Đác-uyn, Bra-hma, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ.- GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học 1' - HS lắng nghe - ghi đầu bài *Hướng dẫn chính tả 20' - Lớp theo dõi trong SGK. - GV đọc bài chính tả một lượt. Bài chính tả nói điều gì? +Bài chính tả giả thích lịch sử ra - Luyện viết những từ ngữ dễ viết đời của ngàyQuốc tế Lao động1-5 sai: Chi-ca-gô, Niu Y-oóc, Ban-ti- HS luyện viết trên nháp. mo, Pít-sbơ-nơ... - HS đọc thầm lại bài chính tả * HS viết chính tả - HS gấp SGK - GV đọc từng câu hoặc bộ phận - HS viết chính tả. câu cho HS viết (2 lần) Chấm, chữa bài - GV đọc lại toàn bộ bài chính tả. - HS tự soát lỗi. - GV chấm 5-7 bài. - HS đổi vở cho nhau sửa lỗi. - GV nhận xét. * HDLàm BT 10' - Cho HS đọc yêu cầu, bài Tác giả - 1 HS đọc, cả lớp đọc theo dõi. bài “ Quốc tế ca” - 2HS làm vào phiếu. - GV giao việc: - Cả lớp làm vào vở bài tập hoặc *Đọc thầm lại bài văn. làm vào nháp. *Tìm tên riêng trong bài văn (dùng - 2HS làm bài vào phiếu lên dán bút chì gạch trong SGK). trên bảng lớp. *Nêu cách viết các tên riêng đó. - Lớp nhận xét. - Cho HS làm bài. GV phát bút dạ, +Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê. phiếu cho 2 HS làm. (Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận - Cho HS trình bày kết quả. của tên. Giữa các tiếng trong bộ 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng; giải thích thêm: +Công xã Pari: Tên một cuộc cách mạng (viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó). +Quốc tế ca: tên một tác phẩm (viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó). 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài, nhớ nội dung bài, về nhà kể cho người thân nghe.. phận của tên được ngăn cách bằng gạch nối). +Pháp: (Viết hoa chữ cái đầu vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng đọc theo âm Hán Việt).. 3'. Ngày soạn: 25/02/2012. Ngày dạy:T3/28/02/2012. TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 127: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. Mục tiêu - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một bài toán có nội dung thực tế. * Bài tập cần làm: Bài 1. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Cả lớp cùng hát một bài 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT4 tr. 134 2 HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học - 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. ghi đầu bài * Tìm hiểu ví dụ 15' Ví dụ 1: GV nêu bài toán như SGK (tr. 136) - Muốn biết thời gian trung bình phải đấu một ván cờ ta làm phép tính gì? - Giới thiệu đây là phép chia số đo 42 phút 30 giây : 3 = ? 42 phút 30 giây 3 thời gian - Gọi HS xung phong thực hiện phép 12 14 phút 10 giây 0 30 giây tính chia. Nếu không có ai làm được GV mới hướng dẫn 0 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính (GV vừa viết vừa giảng giải). - Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia. Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị đo ở thương. - Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị đều chia hết cho số chia.. - HS theo dõi cách thực hiện.. Ví dụ 2: GV nêu bài toán như SGK (tr. 136) -Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và thực hiện tính. - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính. - Yêu cầu HS nhận xét bước tính đầu tiên.. 7 giờ 40 phút : 4 = ? 7 giờ 40 phút 4 3 giờ 1 giờ - Số đo ở đơn vị giờ không chia hết và còn dư 3 giờ - Đổi 3 giờ ra phút và cộng với 40 phút và chia tiếp. 7 giờ 40 phút 4 3giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 phút 0 phút. - Yêu cầu HS nêu các làm tiếp theo (Gợi ý đổi ra phút nếu HS không biết làm). - Yêu cầu HS thực hiện - GV xác nhận kết quả : - Lấy số đo của từng loại đơn vị -Yêu cầu HS nêu lại cách tính chi cho - KL: Đây là trường hợp số đo thời số chia, nếu còn dư chuyển sang gian của đơn vị đầu không chia hết đơn vị nhỏ hơn rồi chia tiếp. cho số chia. Khi đó ta xẽ chuyển sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia. *HD luyện tập 15' Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS - Tính dưới lớp làm bài vào vở. a) 24 phút12 giây 4 (a), (b) gọi HS trung bình hoặc yếu) 0 12 giây 6 giờ 3 giây (c), (d) gọi HS khá hoặc trung bình) 0 - Yêu cầu HS thực hiện - HS dưới lớp nhận xét - GV đánh giá. Yêu cầu HS đọc đề bài. c) 10 giờ 48 phút 9 1giờ = 60 phút 1giờ12 phút 18 phút 0 18,6 phút 6 0 3,1 phút. Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu. Bài 2: (Nếu còn thời gian). 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhiêu thời gian cần biết yếu tố nào? - Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở. - HS trình bày & giải thích cách tính trong bài.- GV đánh giá - Yêu cầu HS nêu cách trình bày phép tình trong bài toán có văn. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. 3'. - Thời gian làm hết 3 dụng cụ. - Lấy thời điểm làm xong trừ đi thời điểm bắt đầu. Bài làm Thời gian người thợ làm 3 dụng cụ là: 12giờ - 7giời 30phút = 4giờ 30phút Trung bình làm 1 dụng cụ hết số thời gian là: 4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút Đáp số: 1 giờ 30 phút.. TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu - Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc. - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm được các BT1,2,3. II. Đồ dùng dạy học HS: - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc một vài trang phô tô). GV: - Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về - HS1 nhắc lại nội dung cần ghi Liên kết câu bằng cách thay thế từ nhớ. ngữ và làm BT 2 +3. - HS2 làm BT2 - GV nhận xét, cho điểm. - HS3 làm BT3 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. - ghi đầu bài. *HD Làm BT BT1 10' - Cho HS đọc yêu cầu BT. 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - GV giao việc: - HS làm bài cá nhân. +Các em đọc lại các dòng a, b, c. - Một vài em phát biểu. +Khoanh tròn chữ a, b hoặc c dòng - Lớp nhận xét + ý đúng là ý c em cho là đúng. - Cho HS làm bài, trình bày kết quả. - GV nhận xét,chốt lại kết quả đúng GV: Truyền thống là từ ghép Hán – 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Việt, gồm hai tiếng lặp nghĩa nhau. Tiếng truyền có nghĩa là “trao lại, để lại cho người sau, đời sau”. Tiếng thống có nghĩa là “ nối tiếp nhau không dứt” BT2 10' - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - GVgiao việc:GV phát bút dạ, - Các HS làm việc theo nhóm. - Đại diện 3 nhóm lên dán bài làm phiếu khổ to cho 3 nhóm lên bảng. - Cho HS trình bày kết quả. - GVnhận xét, chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét a/ Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác (thường thuộc thế hệ sau) là: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. b/ Truyền có nghĩa là lan rộng hoặc làm lan rộng ra cho nhiều người biết: truyền bá, truyền hình, truyền - HS chép lời giảng đúng vào vở tin, truyền tụng... hoặc vởi bài tập. c/ Truyền có nghĩa là đưa vào nhập vào cơ thể người: truyền máu, truyền nhiễm. BT3 10' Từ ngữ chỉ người gợi nhớ đến lịch (cách tiến hành tương tự như BT2) sử và truyền thống dân tộc có trong GV chốt lại kq đúng. đoạn văn: các vua Hùng, câu bé làng Giông, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. - Những từ chỉ sự vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thủa các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn bằng đá của cậu bé 4.Củng cố, dặn dò 3' làng Gióng, vườn cà bên sông - GV nhận xét tiết học Hồng, thanh gươm giữ thành Hà - Dặn HS ghi nhớ để sử dụng đúng Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại những từ ngữ gắn với truyền thống thần của Phan Thanh Giản... dân tộc các em vữa được mở rộng.. TIẾT 3 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu Kể lại được câu chuyện đó nghe, đó đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học GV:- Sách, báo, truyện có nội dung như bài học yêu cầu. - Bảng lớp để viết đề bài. 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - 2HS kể, trả lời câu hỏi. - Kể chuyện Vì muôn dân. +Ca ngợi Trần Hưng Đạo. Ông đã - Câu chuyện nói điều gì? vì nghĩa mà xoá bỏ hiền khích cá - GV nhận xét, cho điểm. nhân với Trâng Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết để chống giặc. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học - 1' -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. ghi đầu bài. *Hướng dẫn kể chuyện 5' - GV chép đề bài lên bảng lớp. -GVgạch dưới các từ ngữ quan trọng. Cụ thể, gạch dưới những từ ngữ sau: Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện 1 HS đọc đề bài. đã được nghe hoặc được đọc về truyền thống thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam. - Cho HS đọc gợi ý trong SGK. GV lưu ý HS: Các câu chuyện trong 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý. phần Gợi ý là những câu chuyện các em đã học. Đó chỉ là gợi ý để các em tìm hiểu yêu cầu của đề bài. Các em có thể kể chuyện không có trong sách đã học, miễn sao đúng chủ đề. * HS kể chuyện 25' - Kể chuyện trong nhóm. - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Thi kể trước lớp. mình sẽ kể GV nhận xét, khen những HS chọn - Từng cặp HS kể cho nhau nghe. được chuyện hay đúng yêu cầu của Sau mỗi câu chuyện trao đổi về ý đề, kể chuyện hay và nêu ý nghĩa của nghĩa câu chuyện. - Đại diện các cặp lên thi kể và nêu câu chuyện đúng. 4. Củng cố, dặn dò 3' ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể. - GV nhận xét tiết học. - Lớp nhận xét - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể trên lớp cho người thân nghe. - Đọc trước đề bài và gợi ý của tiếy Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia ( tuần 27). TIẾT 4: THỂ DỤC GV dự trữ giảng dạy 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIẾT 5 : ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (TIẾT 1) I. Mục tiêu - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày. - Yêu hoà bình tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. II. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh - Điều 38 công ước quốc tế về quyền trẻ em - Thẻ màu cho HĐ 2 tiết 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học *Khởi động: HS hát bài Trái đất này là của 3’ - Lớp hát chúng em. ? Bài hát nói lên điều gì? - Trái đất này đều là của ? Để trái đất mãi mãi tươi đẹp yên bình, chúng ta chúng ta cần phải làm gì? - GV giới thiệu bài: ghi đầu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin 10’ - Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về cuộc - HS quan sát tranh ảnh sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh , về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó? - HS đọc thông tin và thảo - HS đọc thông tin trang 37 38 SGK và thảo luận luận theo nhóm 3 câu hỏi trong SGK - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời KL: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học...vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh * HĐ 2: Bày tỏ thái độ( bài tập 1 SGK) 6’ - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1 - HS nghe - HS bày tỏ các ý kiến bằng cacvhs giơ thẻ - HS giơ thẻ màu theo quy ước - Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em đồng - HS giải thích theo ý hiểu ý hay không đồng ý của mình KL: các ý kiến a,d là đúng. Các ý kiến b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình *Hoạt động 3: Làm bài tập 2 7’ - HS làm bài tập 2 - HS làm bài cá nhân 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Trao đổi với bài của bạn bên cạnh - Một số hS trình bày ý kiến trước lớp KL: Để bảo vệ hoà bình, trước hết mỗi người phải có lòng yêu hoà bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc quốc gia này với các dân tộc quốc gia khác như các hành động , việc làm b, c trong bài tập 2 *Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK - HS thảo luận nhóm bài tập 3 - Đại diện nhóm trình bày trước lớp KLvà khuyến khích những hoạt động tham gia bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ. * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - dặn HS về sưu tầm tranh ảnh, về các hoạt động bảo vệ hoà bình ... - Mỗi em vẽ một bức tranhh về chủ đề em yêu hoà bình Ngày soạn: 25/02/2012. - Trao đổi bài của mình với bạn bên cạnh. 7’ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày. 2’. Ngày dạy:T4/29/02/2012. TIẾT 1: TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI Ở LÀNG ĐỒNG VÂN I. Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. * Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK HS: SGK, vở ghi. III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Đọc bài Nghĩa thầy trò,trả lời câu HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi. - Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng hỏi: câu chuyện nói nên điều gì? - GV nhận xét, cho điểm. đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy 3. Bài mới truyền thống tốt đẹp đó. * GT bài - Ghi đầu bài. 1' - HS lắng nghe. * HD tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đọc toàn bài - 1HS khá (giỏi) đọc cả bài. - GV chia đoạn: 4 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn Đoạn1:Từ đầu đến“..sông Đáy xưa” trong SGK. Đoạn2: Tiếp theo đến “...thổi cơm”. Đoạn 3: Tiếp theo đến “...xem”. Đoạn 4: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc từ ngữ khó: trẩy, thoăn - HS luyện đọc từ. thoắt, bóng nhẫy, một giờ rưỡi. - HS đọc tiếp thep cặp (mỗi HS - Đọc trong nhóm đọc 2 đoạn). - Cho HS đọc cả bài - 2 HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm cả bài - 1 HS đọc chủ giải. b)Tìm hiểu bài 10' Đoạn 1 - 1HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Văn + Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân bắt nguồn từ đâu? đánh giặc của người Việt cở bên bờ sông Đáy xưa. “Khi tiếng trống hiệu bắt đầu....bắt đầu thổi cơm.” Đoạn 2 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu +Trong khi một người lấy lửa, các cơm. thành viên khác đều lo mỗi người một việc... vừa nấu, các đội vừa đan xen uốn lượn... Đoạn 3 - HS có thể phát biểu: -Tìm những chi tiết cho thấy thành +Vì khẳng định đội thi tài giỏi, viên của mỗi đội thổi cơm thì đều khéo léo. phối hợp ăn ý, nhịp nhàng với nhau. Đoạn 4 Tại sao nói việc giật giải trong +Vì giải thưởng là sự nỗ lực , là cuộc thi “là niềm tự hoà khó có gì sức mạnh đoàn kết của cả đội. sánh nổi đối với dân làng” ? - Qua bài văn, tác giả thể hiện tình +Thể hiện tình cảm trân trọng và cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền tự hào đối với nét đẹp trong truyền trong đời sống văn hoá của dân tộc? thống văn hoá của dân tộc. c) Đọc diễn cảm 10' - GV đưa bảng phụ ghi đoạn cần - HS đọc đoạn. - Một số HS thi đọc. luyện lên và hướng dẫn HS đọc. - Cho HS thi đọc. - Lớp nhận xét - GV NX, khen những HS đọc hay. 4. Củng cố, dặn dò 3' Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là - Em hãy nêu ý nghĩa của bài văn. nét đẹp văn hoá của dân tộc. - GV nhận xét tiết học. 13 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIẾT 2 : TOÁN TIẾT 128: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. * Bài tập cần làm: Bài 1(c,d); Bài 2(a,b); Bài 3; Bài 4. II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' Cả lớp cùng hát một bài 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT2 tr. 136 2 HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học 1' HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. ghi đầu bài *HD Làm BT BT1(c;d) 10' - Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài. - Tính được đáp số: - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới a) 9 giờ 42 phút b) 12 phút 4 giây lớp làm bài vào vở. (Bài này GV nên ưu tiên gọi dối c) 14 phút 52 giây d) 2 giờ 4 phút tượng HS còn học yếu). - Yêu cầu HS nhận xét. - Yêu cầu từng HS nêu cách làm. - GV đánh giá Bài 2(a;b) 10' - Yêu cầu HS đọc để làm bài. - Tính được đáp số: - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới a) 18 giờ 15 phút b) 10 giờ 55 phút lớp làm bài vào vở. ( Gọi HS trung bình) c) 2 phút 59 giây - GV quan sát giúp HS còn yếu. d) 25 phút 9 giây Chẳng hạn có thể gợi ý. - Hãy nêu thứ tự thực hiện các phép a) Thực hiện trong ngoặc đơn rồi tính trong mỗi ý (a); (b); (c); (d). nhân. b) Thực hiện phép nhân trước, - Gọi HS nhận xét, chữa bài. phép công sau. - GV đánh giá c) Thực hiện trong ngoặc đơn trước, ngoài ngoặc đơn sau. d) Thực hiện phép nhân và chia trước, cộng sau. Bài 3: 8' - HS thảo luận nêu các các sau. - Yêu cầu HS đọc đề bài. 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm. - Gọi HS nêu cách làm. - Ai có cách làm khác? - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở. (Chọn 1 trong 2 cách để làm tại lớp, về nhà làm cách còn lại). - Yêu cầu HS nhận xét. - GV: Cả hai cách làm trên đều đúng nhưng cách 1 thuận tiện và nhanh hơn. Bài 4:. 5'. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày, giải thích kết quả - Yêu cầu HS nêu cách làm. - HS nhận xét, GV đánh giá - GV xác nhận: Muốn so sánh các số đo thời gian, ta cần đưa về cùng đơn vị đo để so sánh chính xác. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau.. - Cách 1: Tính tổng số sản phẩm rồi nhân với thời gian làm một sản phẩm. - Cách 2: Tính thời gian mỗi lần làm rồi công kết quả lại với nhau. Bài giải C1:Thời gian để làm 7 sản phẩm là: 7 + 8 = 15 (sản phẩm) Thời gian để làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút  15 = 17 giờ Đáp số : 17 giờ C2:Thời gian để làm 7 sản phẩm là: 1giờ 8 phút  7 = 7 giờ 56 phút Thời gian để làm 8 sản phẩm là: 1giờ 8 phút  8 = 9giờ 4 phút Thời gian để làm số sản phẩm tổng cả hai lần là: 7giờ 56 phút+ 9giờ 4 phút =17giờ Đáp số : 17 giờ - Điền dấu (so sánh các số đo thời gian) Kế quả: > = < - Thực hiện chuyển đổi hoặc tính toán trước khi so sánh.. 2'. TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) ------------------------------------o0o------------------------------. TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I. Mục tiêu Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của GV, viết tiếp được các lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản. II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: - Thể hiện sự tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tieeps0. 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Kĩ năng hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch). III. Các phương pháp: - Gợi tìm, kích thích suy nghĩ sáng tạo của HS - trao đổi trong nhóm nhỏ. - Đóng vai IV. Đồ dùng dạy – học GV: - Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ (nếu có) - Bảng nhóm (hoặc giấy khổ to) HS: Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch V. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' HS1: đọc đoạn màn kịch Xin thái - Chữa BT2 tiết trước. sư tha cho đã được viết lại. - GV nhận xét, cho điểm. - 4 HS phân vai đọc lại hoặc diễn 3. Bài mới màn kịch trên * GT bài - Ghi đầu bài. 1' HS lắng nghe * HD Luyện tập BT1 5' - Cho HS đọc yêu cầu, đoạn trích. -1HS đọc to.Cả lớp đọc thầm theo - GV giao việc: - Cả lớp đọc thầm lại đoạn trích. +Mỗi em đọc thầm lại đoạn trích và - 3 HS tiếp nối đọc chú ý đến lời đối thoại giữa các nhân vật. BT2 15' - Cho HS nối nhau đọc BT2 + HS 1 đọc: Yêu cầu của BT2; Tên màn kịch; Gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian. + HS 2 đọc gợi ý về lời đối thoại - GV giao việc: + HS 3 đọc đoạn đối thoại +Mỗi em đọc thầm lại tất cả BT2 +Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối - Mỗi nhóm 5 HS trao đổi viết thoại để hoàn chỉnh màn kịch. tiếp lời đối thoại vào giấy hoặc - Cho HS làm việc theo nhóm. GV bảng nhóm. - Đại diện 5 nhóm dán lên bảng phát giấy hoặc bảng nhóm cho HS làm bài. bài làm. - Cho HS trình bày. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét bài làm của từng nhóm + khen nhóm viết hay. BT3 10' - GV giao việc: Các nhóm tự phân vai - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - Lớp đọc thầm theo. để luyện đọc. (Nếu cho HS diễn kịch GV phải dặn - Các nhóm phân vai luyện đọc ( lớp chuẩn bị trước). người dẫn chuyện, Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho các nhóm thi đọc. - GV nhận xét, cùng lớp bầu chọn nhóm đọc hay. 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình; về dựng hoạt cảnh (nếu có điều kiện). hiệu, lính). - Các nhóm lên thi đọc. - Lớp nhận xét. 3'. TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 26: CHIẾN THẮNG "ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG" I. Mục tiêu - Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hũng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta. - Quân và dân ta đó lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ trên không”. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ thành phố HN. - Các hình mih hoạ trong SGK - Phiếu học tập của HS - HSsưu tầm tranh ảnh tư liệu lịch sử, các chuyện kể... về chiến thắng lịch sử trên không III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 5' - Hãy thuật lại cuộc tiến công vào sứ quán Mĩ của quân giải phóng - 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi MN trong dịp tết mậu thân 1968? - Cuộc tấn công có tác động như thế nào đối với nước Mĩ? - Nêu ý nghĩa của cuộc tấn công và nổi dậy đó? - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới *Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài 1' học -> ghi đầu bài. * HĐ1: Âm mưu của đế quốc Mĩ 11' trong việc dùng máy bay B52 bắn phá HN -Y/c làm việc cá nhân, đọc SGK . - HS đọc SGK - Nêu tình hình của ta trên mặt trận + Sau cuộc tổng tiến công và nổi chống Mĩ và chính quyền sài Gòn dậy tết mậu thân 1968 ta tiếp tục sau cuộc tổng tiến công và nổi dậy giành được nhiều thắng lợi trên tết mậu thân 1968? chiến trường MN đế quốc Mĩ buộc 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> phải thoả thuận kí kết hiệp định Pari vào tháng 10- 1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN + Máy bay B52 là loại máy bay tối tân nhất và hiện đại nhất lúc bấy giờ, có thể bay cao 16 m nên pháo cao xạ không bắn được. Máy bay B52 mang 100- 200 quả bom gấp 40 lần các máy bay khác, máy bay nàycòn được gọi là pháo đài bay.. - Nêu những điều em biết về máy bay B52? Đế quốc Mĩ có âm mưu gì trong việc dùng máy bay B52?. - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp GV giảng: *HĐ 2: Hà Nội 12 ngày đêm 10' quyết chiến - GV tổ chức cho HS thảo luận -HS thảo luận nhóm 4 nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của quân và dân HN theo câu hỏi sau: - Cuộc chiến đấu chống máy bay +Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng Mĩ phá hoại năm 1972 của quân và 20 giờ ngày 18-12-1972 kéo dài 12 dân HN bắt đầu và kết thúc vào ngày đêm đến ngày 30-12-1972. ngày nào? - Lực lượng và phạm vi phá hoại +Mĩ dùng máy bay B52 loại máy của máy bay Mĩ? bay này hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá huỷ HN và các vùng phụ cận, thậm chí chúng ném bom cả vào bệnh viện, khu phố trường học, bến xe... - Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26+ Ngày 26- 12- 1972 địch tập trung 12- 1972 trên bầu trời HN? 105 lần chiếc máy bay B52, ném bom trúng 100 địa điểm ở HN. phố Khâm Thiên là nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người đã chết, 2000 ngôi nhà bị phá huỷ, với tinh thần chiến đấu kiên cường, ta bắn rơi 18 máy bay, 5 chiếc bị bắn rơi tại chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ. - Kết quả của cuộc chiến đấu 12 + Cuộc tập kích bằng máy bay B52 ngày đêm chống máy bay Mĩ ? của Mĩ bị tập tan, 81 máy bay của Mĩ trong đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi, nhiều chiếc rơi trên bầu trời HN. Đây là thất bại nặng nề nhất - Yêu cầu HS báo cáo kết quả trong lịch sử không quân Mĩ và là GV nhận xét KL: nêu ý chính về chiến thắng oanh liệt nhất trong diễn biến cuộc chiến đấu 12 ngày cuộc chiến đấu bảo vệ MB. Chiến đêm chống máy bay Mĩ. thắng này được dư luận thế giới gọi 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> là " trận Điện Biên phủ trên không" *HĐ3: ý nghĩa của chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hại - HS thảo luận cả lớp Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân dân MB là chiến thắng ĐBP trên không? KL: GV nêu lại ý nghĩa. 5'. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. 2'. Ngày soạn: 28/02/2012. - HS đọc SGK - Vì chiến thắng này mang lại kết quả to lớn cho ta , còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề như Pháp trong trận ĐBP năm 1954. - Vì sau chiến thắng này Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại ở VN và ngồi vào bàn đàm phán tại Hội nghị Pa- ri bàn về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN giống như Pháp phải kí hiệp định Giơ-nevơ sau chiến thắng ĐBP năm 1954. Ngày dạy:T5/01/03/2012. TIẾT 1 : TOÁN TIẾT 129: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.137) I. Mục tiêu - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian. - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2a; Bài 3; Bài 4(dũng 1,2). II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở ghi III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1’ Cả lớp cùng hát một bài 2. Kiểm tra bài cũ 5’ - Chữa BT2 tr. 136 2 HS thực hiện yêu cầu. - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới * GT bài: GV nêu MĐYC giờ học - 1’ HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. ghi đầu bài *HD Làm BT 8’ - 4 HS lên bảng làm bài, HS dưới Bài 1: lớp làm bài vào vở. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Tính được đáp số: - Yêu cầu HS làm BT. a) 22 giờ 8 phút - Yêu cầu HS nhận xét b) 21 ngày 6 giờ - GV đánh giá c) 37 giờ 30 phút d) 4 giờ 15 phút 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 2a - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS bài làm BT.. - Yêu cầu HS so sánh hai dãy tính trong mỗi phần. - Vì sao kết quả khác nhau? - Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong các dãy tính. - GV nhấn mạnh: Khi thực hiện tính giá trị biểu thức phải chú ý quan sát các phép tính và dấungoặc để thực hiện chính xác. - Phần b tương tự Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán.. - Yêu cầu HS thảo luận (nhóm đôi) cách làm bài. - Yêu cầu HS trình bày kết quả - Gọi HS nêu cách làm.. 8’ - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở. - Tính được kết quả là: a) 17 giờ 15 phút 21 giờ 15 phút b) 6 giờ 30 phút 9 giờ 10 phút - Các thành phần giống nhau, phép tính giống nhau, khác nhau ở dấu ngoặc và khác kết quả nhau. - Vì thứ tự thực hiện các phép tính trong mỗi dãy là khác nhau. +Thực hiện trong ngoặc trước ngoài ngoặc sau. +Thực hiện phép nhân trước, phép công sau.. - Khoanh tròn vào chữ cái trước 7’ câu trả lới đúng. Hẹn : 10 giờ 40 phút Hương : 10 giờ 20 phút Hồng đến : muộn 15 phút Hương chờ Hồng …….. phút? A. 20 phút B. 35 phút C. 55 phút D. 1 giờ 20 phút - HS thảo luận khoanh vào ý B Bài giải - Cách 1: Tính thời điểm Hồng đến bằng cách lấy thời điểm hẹn cộng với thời gian đến dến muộn được kết quả bao nhiêu trừ đi thời điểm Hương đến (10 giờ 40 phút + 15 phút) - 10 giờ 20 phút = 35 phút. Cách 2: Nếu Hồng đến đúng giờ thì Hương đã phải đợi số phút là: 10giờ 40 phút - 10 giờ 20 phút = 20 phút. Gợi ý cho HS cách suy luận với các câu hỏi: - Vì Hồng còn đến muộn 15 phút Nên Hương phải đợi bao lâu?. - Vì Hồng còn đến muộn 15 phút nên Hương đã phải đợi thời gian là: 20 phút + 15 phút = 35 phút - Tính thời gian tàu đi từ Hà Nội 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>