Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - Tuần 1, 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng. tuÇn 1 Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2012 Hoạt động tập thể sinh ho¹t líp I/ Mục đích, yêu cầu:. - ổn định nề nếp học tập, vệ sinh và một số hoạt động khác - Đề ra các phương hướng hoạt động cho học kì một, tuần 1 II/ chuÈn bÞ:. - Phương hướng hoạt động cho HKI và tuần 1 III/ Néi dung sinh ho¹t :. 1. Líp chµo cê, h¸t quèc ca. 2. ND sinh ho¹t: - GV chủ nhiệm triển khai phương hướng hoạt động cho năm học: + BÇu ban c¸n sù líp. + Lập sơ đồ lớp . + Một số nội quy, quy định của trường, của lớp. + Líp th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn thùc hiÖn tõng néi dung trªn 3. GV chèt l¹i tõng néi dung vµ giao nhiÖm vô. 4. GV nhÊn m¹nh yªu cÇu cña tuÇn sau. 5. Líp v¨n nghÖ vµ cñng cè giê häc. _____________________________________ Tập đọc. DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu I- Mục đích yêu cầu. 1: Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu,các tiếng có âm vần dể lẩn: cỏ xước, mới lột, non, nức nở, thui thủi. - Biết cách đọc phù hợp với diển biến, lời lẽ ,tính cách của nh©n vËt trong truyện. 2: Hiểu các từ ngữ trong bài , ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu , xoá bỏ áp bức,bất công . II- Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ SGK III-Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra bµi cò ( 2-3'). Gi¸o viªn : §oµn. 1. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh cho m«n häc. 2- Bµi míi: a/ Giới thiệu bài: (1-2’): Giới thiệu 5 chủ điểm SGK , chủ điểm " Thương người như thể thương thân” , câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.” b/Luyện đọc đúng (10- 12’) - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm mấy đoạn? (4 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) * Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: - Đọc đúng: cỏ xước (x) - Giải nghĩa: cỏ xước, Nhà Trò/ sgk =>Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rõ ràng -> 1dạy đọc. + Đoạn 2:”ChÞ Nhà Trò... vẫn khóc” - Đọc đúng:mới lột(l) chùn chùn (ch) - Giải nghĩa: bự, áo thâm/ sgk => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rãi, phát âm đúng các tiếng có âm đầu l ->1 dãy đọc. + Đoạn 3: “ Nức nở mãi... ăn thịt em” - Đọc đúng:nức nở (n) , thui thủi( ui ) - Giải nghĩa : lương ăn/sgk; ngắn chựn chựn: ngắn đến mức quá đáng, tr«ng khã coi - Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm , giọng kể lể, mệt mỏi-> 1 dãy đọc. + Đoạn 4: còn lại - Đọc đúng: Câu 1: Giọng Dế Mèn mạnh mẽ quả quyết - Giải nghĩa: ăn hiếp, mai phục/ sgk => Hướng dẫn đọc đoạn 4: Đọc to dõng dạc, giọng đanh thép-> 1 dãy đọc. + HS đọc nèi tiÕp đoạn theo nhóm đôi - GV hướng dẫn : Giọng chị Nhà Trò chậm, kể lể, mệt mỏi. Giọng Dế Mèn mạnh mẽ, dõng dạc, nhấn mạnh từ miêu tả => HSđọc bài: 3 em - GV đọc mẫu toàn bài. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn 1 - Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? + Đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu xem vì sao chị Nhà Trò lại khóc? - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? + Đọc thầm đoạn 3+ câu hỏi 2: - Em thấy Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp như thế nào? - Vì sao chị Nhà Trò bị ức hiếp đe doạ? + Đọc thầm đoạn 4+ câu hỏi 4. Gi¸o viªn : §oµn. 2. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - Những cử chỉ , lời nói nào nói nên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? (1 hs đọc to câu thoại) - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích? Vì sao em thích? => GV chốt ý chính phần 1 câu chuyện: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiệp- bênh vực người yếu d/ Luyện đọc diễn cảm (10- 12’) - Gv hướng dẫn nhẹ nhàng: Đọc dõng dạc, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật ->HS đọc diễn cảm theo đoạn. - GVđọc mẫu c¶ c©u chuyÖn - HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , cả bài. => Gi¸o viªn ghi ®iÓm cho hs. e/ Củng cố - dặn dò (3-5’) - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV nhận xét giờ học; VN: chuẩn bị phần 2. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... _______________________________________________________ Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2012 ChÝnh t¶ < nghe - viÕt >. DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I- Mục đích yêu cầu 1/ Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc" Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ®o¹n "Một hôm ... vẫn khóc" 2/ Làm dúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n, vần an / ang dễ lẫn. II- Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi bài tập - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhắc một số điểm cần lưu ý học chính tả. III- Các hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò (2-3'): -KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ): - Hôm nay chúng ta đi luyện viết một đoạn bài " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ". Gi¸o viªn : §oµn. 3. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng b/ Hướng dẫn chính tả( 10- 12' ) - GV đọc mẫu lần 1đoạn : “Một hôm... vẫn khóc” - Tập viết chữ ghi tiếng khó: \ xước (x) \ Nhà Trò (Trò) \ chùn chùn (c- h ) \ lột (l) - 1 hs đọc các tiếng -> GV xoá bảng, đọc cho học sinh viết bảng con. c/ Viết chính tả (12- 14') - GV hướng tư thế ngồi viết; tay cầm bút - GV đọc mẫu lần 2 - GVđọc -> HS viết bài vào vở d/ Hướng dẫn chữa, chấm (3-5') - GVđọc soát lỗi -> Ghi chữa lỗi (nếu khó) đ/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả (8-10') *Bài 2/5 (a)- HS đọc yêu cầu của bài- hs làm vở->GV chữa bài -> hs đọc lại cả bài. - Đoạn văn tả ai?-> GVđi chấm bài(8-10 em ) (b) HS nêu yêu cầu-> làm sgk -> chữa bài * Bài 3/6 – HS đọc yêu cầu bài -. HS làm miệng->chữa bài. e/ Củng cố - dặn dò (1-2') - Nhận xét giờ học, VN: Luyện viết chữ dễ sai. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ _______________________________ LuyÖn tõ vµ c©u. CÊu t¹o cña tiÕng I Mục đích yêu cầu - HS nắm được cơ bản về cấu tạo (gồm 3 bộ phận ) của đon vị tiếng trong Tiếng việt. - Biết nhận biết các bộ phận của tiéng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng. II §ồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ và vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng; Bộ chữ cái ghép tiếng. IIICác hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (2-3' ) - Nói về tác dụng của tiết Luyện từ và câu; Kiểm tra đồ dùng. 2/ Dạy bài mới: a/ Giíi thiệu bài (1-2') - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.. Gi¸o viªn : §oµn. 4. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng b/ Hình thành khái niệm (10-12') *GV phân tích ngữ liệu phần 1,2/ sgk - HS đọc yêu cầu 1-> 1 hs đọc to câu tục ngữ - HS làm việc cá nhân ( dùng bút chì ngắt tiếng )-> hs đọc các tiếng ? Có bao nhiêu tiếng ? (14 ) - HS đọc yêu cầu -> Nhóm đôi : Đánh vần tiếng " bầu " rồi ghi lại cách đánh vần đó -> HS lần lượt đứng lên đánh vần - HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu 3 -> Trả lời: Tiếng " bầu " do: âm đầu, vần và thanh tạo thành. - HS đọc yêu cầu -> HS làm nháp-> Nêu kết quả phân tích -> GV ghi trên bảng lớp-> Rút ra nhận xét a, b => GVchốt kiến thức: Mỗi tiếng thường gồm 3 bộ phận ( âm đầu, vần và thanh ) tạo thành. Tiếng nào cũng có vần và thanh. Có tiêng không có âm đầu. => HS đọc ghi nhớ SGK (3-5 em ) c/ Hướng dẫn luyện tập (20-22' ) *Bài 1/ 7 (15-17' ) - HSđọc yêu cầu bài- lớp đọc thầm ( cả câu tục ngữ ) - GVđưa tiếng " nhiều ) -> y/c hs phân tích (nh/ iêu/ thanh ngã) - HS làm vở -> Chữa bài, chốt kiến thức đúng. ? Tiếng phải có những bộ phận nào? * Bài 2/ 7 (3- 5' ) - HS đọc y/c và câu đố-> làm VBT-> GV chữa. d/ Củng cố , dặn dò ( 2-4') -GV nhận xét giờ học. - VN: Học thuộc ghi nhớ. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ----------------------------------------------------------------------------------------Thø hai ngµy 20 th¸ng 8 n¨m 2012 KÓ chuyÖn. Sù tÝch hå Ba BÓ I Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng nói : -Dựa vào lời kể của GV + tranh minh hoạ, học sinh kể lại được câu chuyện đã đọc ,đã nghe.. Gi¸o viªn : §oµn. 5. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - Hiểu truyện , hiểu ý nghĩa câu chuỵên : Giải thích được sự hình thành Hồ Ba Bể., ca ngợi những con người giàu lòng thương người . 2/ Rèn kĩ năng nghe: - Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện , nhớ truyện. - Nghe bạn kể , đánh giá đúng lời kể của bạn II Đồ dùng dạy học - GV; Tranh minh hoạ truyện ; tranh ảnh về hồ Ba Bể. III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (2-3') - GV nêu tác dụng của phân môn kể chuyện 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ): GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học. b/ Giáo viên kể chuyện ( 6-8 ' ) + Lần 1: GV kể diễn cảm GV giải nghĩa: cầu phúc, con Giao Long, bà goá + Lần 2: GV kể kết hợp tranh minh hoạ ( từng đoạn ) c/ HS tập kể ( 22-24' ) */ Bài tập 1/8 ( 11-13' ) - HS đọc thầm y/c bài tập 1-> 1 hs đọc to -> GV gạch chân từ trọng tâm . ? §ề y/c gì? Dựa vào đâu? ? Có mấy mấy bức tranh ? Đọc phần lời dưới mỗi bức tranh. - HS hoạt động nhóm 4: Kể cho nhau nghe từng đoạn câu chuyện. - HS hoạt dộng cả lớp -> HS kể từng đoạn câu chuyện trước lớp => GV + HS nhận xét bạn kể (nội dung, diễn đạt , điệu bộ ). */ Bài tập 2/8 (11-12' ) - HS nêu y/c : Kể lại toàn bộ câu chuyện. - HS kể cho nhau nghe nhóm đôi. - HS thi kể trước lớp -> GV + HS nhận xét bạn kể -> GVghi điểm. d/ HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuỵên (3-5') - HS đọc thầm , nêu y/c. - Lớp thảo luận nhóm 4-> trả lời. ? Câu chuyện có những nhân vật nào? ? Nhân dân trong làng đối xử với bà ăn xin ntn? ? Mẹ con bà goá đã làm gì để giúp bà ăn xin? ? Ngoài việc giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, câu chuyện còn khuyên chúng ta điều gì? => GVchốt ý. e/ Củng cố - dặn dò ( 3-5' ) - GVnhận xét tiết học.. Gi¸o viªn : §oµn. 6. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - VN: tập kể lại câu chuyện. * Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................. Tập đọc. MÑ èm I-Mục đích yêu cầu. 1/ Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu,các tiếng có âm vần dể lẩn: bấy nay, khép lỏng, lần giường. - Biết cách đọc phù hợp , diễn cảm bài thơ: Đúng nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng. 2/ Hiểu các từ ngữ , ý nghĩa bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với người mẹ bị ốm. 3/Học thuộc lòng bài thơ. II- Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK. III-Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ (2-3') Đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (PHẦN 1 ) 2/ Bµi míi: a/Giới thiệu bài: (1-2’): -Giới thiệu bài thơ mẹ ốm của Trần Đăng Khoa. b/ Luyện đọc đúng (10- 12’) - GVnhắc hs nhẩm thầm bài để thuộc. - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) *Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: (2 khổ thơ đầu ) - Đọc đúng:lại, lỏng ( l ), nay (n ). - Giải nghĩa:cơi trầu / sgk, Truyện Kiều/ GV => Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to , rõ ràng, ngắt nhịp 2/4, 2/6-> 1dãy đọc. + Đoạn 2: “2 khổ thơ tiếp theo ” - Đọc đúng:lần giường (l), dòng 2: câu cảm. - Giải nghĩa: y sĩ / sgk => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc giọng chậm rãi, phát âm đúng các tiếng có âm đầu l, ngắt nhịp thơ đúng ->1 dãy đọc.. Gi¸o viªn : §oµn. 7. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng + Đoạn 3: “ phần còn lại ” - Giải nghĩa sgk; đi gió đi sương / GV => Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc giọng vui, ngắt nhịp đúng -> 1 dãy đọc. + HS đọc đoạn theo nhóm đôi + GV hướng dẫn : Đọc phát âm và ngắt nhịp thơ đúng, giọng thiết tha tình cảm -> HSđọc bài :3 em + GV đọc mẫu toàn bài. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn 1+ câu hỏi 1 - 1 bạn đọc 2 dòng cuối khổ 1 và 2 dòng đầu khổ 2 cho biết: Em hiểu những câu thơ này nói lên điều gì + Đọc thầm đoạn 2+ câu hỏi 2: - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? + Đọc thầm cả bài thơ + câu hỏi 3: - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? => GV: Qua bài thơ em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ ntn? d/ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10- 12’) - GV hướng dẫn nhẹ nhàng: giọng trầm buồn, tha thiết. Đoạn cuối giọng vui hơn vì mẹ khỏi ốm. - HSđọc đoạn theo dãy - GVđọc mẫu. - HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , cả bài. * GV dành thời gian cho hs nhẩm thầm từng khổ thơ => HS đọc thuộc từng khổ thơ; cả bài thơ => GVghi điểm. e/ Củng cố - dặn dò (2-4') Nêu ý nghÜa của bài thơ? GV nhận xét giờ học; VN: Tiếp tục học thuộc bài thơ. ................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………… ……………………………………… Thø ba ngµy 21 th¸ng 8 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn I Mục đích yêu cầu: 1/ Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện. Phân biệt được văn kể chuyện với những dạng văn khác. 2/ Bước đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện. II Đồ dùng dạy học.. Gi¸o viªn : §oµn. 8. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - GV: Bảng phụ: Ghi từng sự việc chính trong truyện" Sự tích hồ Ba Bể" IIICác hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (2- 3' ) - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs 2/ Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài (1-2' ) Giới thiệu dựa vào mđ, y/c bài học. b/ Hình thành khái niệm ( 13-15' ) * Yêu cầu 1: - HS đọc y/c bài 1-> GV nhắc lại y/c -> 1hs kể lại câu chuyện" Sự tích hồ Ba Bể " - Chia nhóm đôi hs thảo luận theo 3 y/c. - Các nhóm trình bày: a/( Các nv; mẹ con bà goá, bà ăn xin, dân làng ) b/( HS nêu mẫu sự việc và kết quả -> Lần lượt hs nêu các sự việc chính khác: 5 sự việc-> GVđưa bảng phụ) c/( Nêu ý nghĩa câu chuyện ) => GVchốt: 3 y/c các em vừa tìm là điều kiện để có câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể”. * Yêu cầu 2: - HS đọc thầm y/c -> 1hs đọc to-> GV nhắc lại y/c. - Lớp HĐ nhóm đôi chú ý so sánh với câu chuyện bài 1. - HS trình bày ( nhân vật, sự việc, ý nghĩa )-> không có. +Bài văn vừa đọc có nội dung gì? (Tả cảnh hồ Ba Bể )- Vì sao em biết? + Vậy đây có phải bài văn kể truyện không? * Yêu cầu 3: - HS nêu thế nào là văn kể chuyện-> GVchốt => HS đọc ghi nhớ/ 11 c/ Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) *Bài tập 1/11 ( 13-15' ) - HS nêu y/c -> GV phân tích, y/c hs gạch ch©n dưới từ trọng tâm về nội dung, giới hạn, thể loại. + Thể loại: kể + Giới hạn : trên đường đi học về + Nội dung: Giúp đỡ một người phụ nữ bế con nhỏ... - Cả lớp làm VBT-> một hs đọc bài-> GV nhận xét ,chữa-> HS hoạt động nhóm đôi (đọc cho nhau nghe ) -. HS làm bài trước lớp *Bài tập 2/ 11 (3-4' ) - HSđọc y/c ->Nêu nhân vật, ý nghĩa? => GV chốt bài: Thế nào là văn kể chuyện. d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ). Gi¸o viªn : §oµn. 9. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - HS nêu ghi nhớ - VN: Học thuộc ghi nhớ. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ………………………………………….. Thø t­ ngµy 22 th¸ng 8 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u. LuyÖn tËp vÒ cÊu t¹o cña tiÕng I Mục đích yêu cầu - HS biết phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học. - HS hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau trong thơ. II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ( sơ đồ cấu tạo tiếng ); Bảng chữ cái. III Các hoạt động dạy học. 1/ Kiểm tra bài cũ (3-5' ) - Tiếng phải có những bộ phận nào? - Phân tích 3 bộ phận của các tiếng trong câu: Lá lành đùm lá rách. 2/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ): - Hôm nay chúng ta tiếp tục làm bài tập để nắm chắc hơn cấu tạo của tiếng. b/ Hướng dẫn thực hành (32-34') * Bài 1/12 (9' ) - HS đọc yêu cầu + câu tục ngữ - Nêu mẫu tiếng hoài (h + oai + thanh huyền ) - HS làm việc cá nhân vào VBT ( ngắt các bộ phận của mỗi tiếng )-> hs nêu kết quả -> GVghi bảng phụ. => Chốt: Những tiếng nào có đủ 3 bộ phận ? * Bài tập 2/ 12 (3' ) + HS đọc yêu cầu : gạch chân tiếng cùng vần -> HS nêu đáp án (ngoài, hoài: vần oai ) -> GVnhận xét. * Bài tập 3/12 ( 7' ) - Lớp đọc thầm y/c->1hs nêu - HS thảo luận nhóm đôi (gạch chân SGK )-> Trả lời miệng => GVchốt > hs làm vở: \ Cặp bắt vần hoàn toàn: choắt - thoắt (oăt ) \Cặp bắt vần không hoàn toàn: xinh – nghênh (inh- ênh ) * Bài tập 4/12 ( 7' ). Gi¸o viªn : §oµn. 10. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - HS đọc yêu cầu -> HS thảo luận nhóm đôi-> Nêu ý kiến - GVchốt kiến thức: 2 tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau ( hoàn toàn hoặc không hoàn toàn ) * Bài tập 5/12 (7' ) - HS nêu y/c ->Nêu cách làm-> GV chữa : là bút vì út – ú - >bút -> hs làm vở. c/ Củng cố , dặn dò ( 2-4') - Tiếng có cấu tạo ntn? Những bộ phận nào nhất thiết phải có ? *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. TËp lµm v¨n. Nh©n vËt trong truyÖn I Mục đích yêu cầu: 1/ Hiểu được văn kể chuyện phải có nhân vật. 2/ Tính cách của nv bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ. 3/ Bước đầu biết xây dựng nv trong bài văn kể chuyện đôn giản. II Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng phụ: (BT1 ); VBT. III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (2- 3' ) - Bài văn kể chuyện khác với các bài văn không phải là văn kể chuyện ở chỗ nào? 2/ Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài (1-2' ): Giới thiệu dựa vào mđ, y/c bài học: Tiết học này giúp các em nắm chắc hơn cách xây dựng nhân vật trong truyện. b/ Hình thành khái niệm ( 13-15' ) * Yêu cầu 1: - HS đọc y/c bài 1-> GVnhắc lại y/c -HS kể các bài tập đọc, câu chuyện vừa học? - Nêu một nv là người? ( bà cụ ăn xin ) ->Ghi vở bài tập -> hs nêu lần lượt ->GVghi bảng phân loại (người, con vật ... ) * Yêu cầu 2: -HS đọc y/c -. GV làm rõ y/c . - Chia nhóm đôi hs thảo luận theo y/c-> ghi nhận xét vào VBT. - Các nhóm trình bày ý kiến.. Gi¸o viªn : §oµn. 11. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - Căn cứ vào đâu em có nhận xét đó? (Lời nói và hành động của nhân vật. ) =>GVchốt -> HSđọc ghi nhớ/13 ( 3-5 em ). c/ Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) * Bài tập 1/13( 5-7') - HS nêu y/c -> GV phân tích. - 1 hs đọc cả câu chuyện + từ giải nghĩa -> hs quan sát tranh minh hoạ. - HS hoạt động nhóm ( làm VBT ) - HS trình bày ý kiến-> GVnhận xét ,chốt. ? Bà nhận xét tính cách Ni – ki – ta ntn? Dựa vào đâu? ? Chi – «m – ca có tính cách ntn? Vì sao em biết ? ? Vậy để biết được tính cách của từng nv ta phải dựa vào đâu? *Bài tập 2/ 14 (12-14' ) - HS đọc y/c -> GVlàm rõ y/c. - Nêu sự việc chính, nhân vật trong tình huống ? - HS làm bài vào vở ( theo hai hướng ) - HS nêu bài làm →GV + HS chữa → Nhận xét tính cách từng bạn? => GV chốt bài. d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ) - HS nêu lại ghi nhớ. - VN: Học thuộc ghi nhớ. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________________ Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2012 Hoạt động tập thể sinh ho¹t líp I/ Mục đích, yêu cầu:. - ổn định nề nếp học tập, vệ sinh và một số hoạt động khác. - Đề ra các phương hướng hoạt động cho học Tuần 3 II/ chuÈn bÞ:. - Phương hướng hoạt động cho Tuần3 III/ Néi dung sinh ho¹t :. 1. Líp chµo cê, h¸t quèc ca. 2. ND sinh ho¹t: - Líp sinh ho¹t v¨n nghÖ. + GV nhËn xÐt nh÷ng mÆt m¹nh vµ nh÷ng mÆt cßn h¹n chÕ cña tuÇn 2 Tuyên dương: …………………………...................................................... Gi¸o viªn : §oµn. 12. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng Nh¾c nhë: ………………………………………………………………… - Triển khai phương hướng hoạt động của tuần 3 + Líp th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn thùc hiÖn tõng néi dung trªn 3. GV chèt l¹i tõng néi dung vµ giao nhiÖm vô. 4. GV nhÊn m¹nh yªu cÇu cña tuÇn sau. 5. Líp v¨n nghÖ vµ cñng cè giê häc. …………………………………….. Tập đọc. DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu < tiÕp theo > I-Mục đích yêu cầu 1, Đọc lưu loát toàn bài, nhắt nghỉ đúng, thể hiện ngữ điệu phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn. Đọc đúng các từ và câu,các tiếng có âm vần dể lẫn : nọ, nặc nô, lủng củng.... 2, Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt bất hạnh. - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến, lời lẽ ,tính cách của nv trong truyện. II- Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh hoạ SGK III-Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ (2-3') - 1 hs đọc phần 1 câu chuyện " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - 1 hs đọc bài thơ " Mẹ ốm" 2/ Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài: (1-2’):Giới thiệu phần 2 câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.” b/ Luyện đọc đúng (10- 12’) - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm mấy đoạn? (3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) * Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: - Đọc đúng:Câu 1 bên nọ(n);Câu 3:lủng củng(l)->GV hướng dẫn phát âm ->HS luyện đọc câu. - Giải nghĩa: nhện gộc(GV) => Hướng dẫn đọc đoạn 1: Giọng kể rõ ràng->1 dãy đọc + Đoạn 2: “Tôi cất tiếng......giã gạo” - Đọc đúng: Câu 1: Câu mệnh lệnh đọc dứt khoát, đanh thép. Câu 4: nặc nô lắm (n_l) ->GV hướng dẫn =>HS đọc. - Giải nghĩa: chóp bu, nặc nô/SGK-16. Gi¸o viªn : §oµn. 13. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng Dê' Mèn mạnh mẽ,đanh thép;Nhịp nhanh,nhấn giọng:cong chân, quay phắt,phóng càng.....->1 dãy đọc + Đoạn 3: Còn lại - Đọc đúng:Béo múp míp(up_ip);nợ(n)->GV hướng dẫn 1 HS đọc - Giải nghĩa : kéo bè kéo cánh/GV. => Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc đúng giọng Dế Mèn;nhấn giọng:béo múp béo míp ,dạ ran->HS đoc theo dãy + HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đôi. + Luyện đọc cả truyện -GV hướng dẫn :Luyện giọng các câu hỏi, nhấn giọng từ gợi tả,gợi cảm=> HS đọc cả truyện (3-5em) -GV đọc mẫu cả bài c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn 1+ câu hỏi 1: -Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? + Đọc thầm đoạn 2 + câu hỏi 2: -Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? + Đọc thầm đoạn 3+ câu hỏi 3-> 1 hs đọc to đoạn 3 -Dế Mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? -Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào? + Đọc thầm câu hỏi 4 -Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn? =>GV :Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công ,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối,bất hạnh ) ->GV ghi bảng. d/ Luyện đọc diễn cảm (10- 12’) - GV hướng dẫn cỏch nhấn giọng,lờn giọng....-> HS đọc đoạn theo dãy. - GV đọc mẫu bµi. - HS đọc từ 8-10 em : đọc diễn cảm theo đoạn , cả bài. e/ Củng cố - dặn dò (3-5’) - Tâm trạng của em khi đọc xong câu chuyện?Vì sao? - VN:Luyện đọc diễn cảm. *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ………………………………………………. Thø s¸u ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2012 ChÝnh t¶ < nghe - viÕt >. Mười năm cõng bạn đI học. Gi¸o viªn : §oµn. 14. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng. I- Mục đích yêu cầu 1/ Nghe viết chính xác,trình bày đúng đoạn văn"Muời năm cõng bạn đi học. 2/ Luyện phân biệt và viết đúng: Quãng đường, 4 ki - lô- mét; khúc khuỷu;gập ghềnh; quản và các tiếng có âm,vần dễ lẫn (s/x; ăng/ăn) II- Đồ dùng dạy học -GV :Bảng phụ (Bài 2/16) III- Các hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò (2-3'): - Bảng con : long lanh, núng nính, lâp loè, nài 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ):Nghe viết chính xác đoạn "Mười năm cõng bạn đi học" b/ Hướng dẫn chính tả( 10- 12' ) - GV đọc mẫu lần 1đoạn viết: + Hạnh bị liệt,Trường Sinh đã giúp bạn đến trường như thế nào? * Tập viết chữ ghi tiếng khó - GV đưa tiếng khó->HS đọc+phân tích + Quãng (qu+oang+ngã)->Cách viết âm qu? + 4 ki-lô-mét (dùng dấu - ) + khuỷu (kh+uyu+hỏi) - vần uyu gồm những con chữ nào? + ghềnh (gh+ênh+huyền) - Âm đầu gh gồm những con chữ nào? - 1hs đọc lại các tiếng -> GV xoá bảng, đọc cho học sinh viết bảng con. c/ Viết chính tả (12- 14) - Trong bài từ nào viết hoa?Vì sao? - GV hướng dẫn tư thế ngồi viết,tay cầm bút. - GVđọc -> HS viết bài vào vở d/ Hướng dẫn chữa, chấm (3-5') - GVđọc soát lỗi . - Chữa lỗi : 10 năm, quãng, 4 ki-lô-mét, vượt,khuỷu,ghềnh,quản,có chí. ->HS ghi thống kê số lỗi ra lề vở,chữa lỗi (nếu có) đ/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả (8-10') *Bài 2/16 - HS đọc yêu cầu của bài - Làm mẫu câu 2- hs làm vở. - GV+HS chữa bài trên bảng phụ (1 em đọc)->Nêu nội dung. - GV đi chấm bài (8_10 em) * Bài 3/17 – HS đọc yêu cầu bài -. HS làm miệng->GV+HS chữa miệng. e/ Củng cố - dặn dò (1-2') - GV nhận xét giờ học - VN:Luyện viết tiếng sai *Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y. Gi¸o viªn : §oµn. 15. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: nh©n hËu, ®oµn kÕt I. Mục đích yêu cầu 1.Mở rộng vốn từ và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm "Thương người như thể thương thân"Nắm được các từ ngữ đó 2.Học nghĩa 1 số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt ,nắm được các từ ng II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ( Bài 1,2 ). III Các hoạt động dạy học. 1/ KiÓm tra bµi cò (2-3'): - Bảng con :Tìm 5 tiếng có phần vần chỉ có (1âm ,2 âm) chỉ những người trong gia đình - Tiếng thường có những bộ phận nào? 2/ Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ): Các em đang học về chủ điểm "Thương người như thể thương thân".Hôm nay chúng ta sẽ học luyện từ và câu bài: “Mở rộng vốn từ:Nhân hậu-Đoàn kết” b/ Hướng dẫn thực hành (32-34') * Bài 1/17 (8_10' ) - HS đọc thầm yêu cầu ->1 HS đọc to -Đọc yêu cầu phần a-> Đọc từ mẫu"lòng thương người,lòng nhân ái,..... -Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi Các nhóm trả lời theo dãy ->HS+GV nhận xét - Chốt: Những từ ở phần a,c nói về lòng nhân hậu - đoàn kết Những từ ở phần b,d có ý nghĩa ngược lại. * Bài tập 2/ 17 (6_7' ) - HS đọc thầm yêu cầu -> 1 HS đọc to yêu cầu -Đọc phần a :GV nêu :Từ "nhân dân" thuộc nhóm nghĩa như thế nào?(chỉ người) - Tương tự HS làm theo nhóm - Từng nhóm báo cáo kết quả ->GV ghi kết quả đúng vào bảng phụ ? Em hiểu nhân từ nghĩa là gì? công nhân nghĩa là gì ? - Chốt:Cùng là tiếng nhân nhưng ghép với tiếng khác nhau cho nghĩa khác nhau .. Gi¸o viªn : §oµn. 16. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng * Bài tập 3/17 ( 8_9' ) - HS đọc y/c - 1 HS đặt câu hỏi với từ "nhân tài"->GV chữa - HS thực hiện y/c vào vở ->Nêu đáp án ->GV+HS chữa VD:Anh ấy là một nhân tài của đất nước - Chốt :Khi đặt câu em phải lưu ý điều gì? * Bài tập 4/17 ( 8_9' ) - HS nêu ra yêu cầu bài - Đọc câu a "Ở hiền gặp lành."?Theo em câu tục ngữ này khuyên ta điều gì? (Sống hiền lành nhân hậu sẽ gặp điều lành). -Tương tự HS trao đổi cặp đôi -Từng nhóm chữa (1 em đọc câu _1 em nêu ý khuyên hoặc chê" - Chốt: Sống phải nhân hậu đoàn kết......... cuộc sống mới vui vẻ được nhiều điều tốt lành c/ Củng cố , dặn dò ( 2-4') - NhËn xét giờ học - VN: Học thuộc 3 câu tục ngữ *Rót kinh nghiÖmsau giê d¹y ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ………………………………………….. tuÇn 3 Thø hai ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2012 KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe,đã đọc: nàng tiên ốc I Mục đích yêu cầu: 1/ Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện "Nàng tiên ốc "đã đọc. 2/ Hiểu ý nghĩa câu chuyện,trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau. II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện SGK. III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (2-3') - Kể chuyện "Sự tích hồ Ba Bể":1_2HS kể nối tiếp. - Nêu ý nghĩa của câu chuyện? 2/ Dạy bài mới a/ Giới thiệu bài ( 1-2' ):. Gi¸o viªn : §oµn. 17. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng - GV nêu yêu cầu tiết học (xem tranh). b/ Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài ( 6-8 ' ) - HS nêu y/c ->GV gạch chân từ trọng tâm ->GV đọc diễn cảm bài bài thơ. - Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ - Đọc nối tiếp (1 lượt). c/ HS tập kể ( 22-24' ) * Kể chuyện bằng lời kể của em nghĩa là ntn? (Dựa vào nội dung bài thơ để kể chuyện chứ không đọc từng câu thơ ) - 1HS kể mẫu đoạn 1 -> HS+GV nhận xét (Nội dung , ngôn ngữ, điệu bộ). - HS kể từng đoạn theo nhóm (3 em)- Lần lượt GV mời nhiều em kể theo đoạn ;kể nối tiếp. - HS kể nhóm cả câu chuyện->HS kể cả câu chuyện trước lớp(3- 4 em).>GV nhận xét,ghi điểm. d/ HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuỵên (3-5') - Theo em bà lão nghèo làm gì để sinh sống ? - Khi bắt được ốc bà làm gì và điều gì xảy ra làm bà ngạc nhiên ? - Khi rình thấy nàng tiên bước ra bà đã làm gì?Và kết thúc câu chuyện ra sao?(HS quan sát tranh). - Nêu ý nghĩa của câu chuyện:Nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa con người với con người. e/ Củng cố - dặn dò ( 3-5' ) - GVnhận xét tiết học. - VN: tập kể chuyện rành mạch ,diễn cảm *Rót kinh nghiÖmsau giê d¹y ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _________________________________ Tập đọc. Truyện cổ nước mình I-Mục đích yêu cầu. 1/ Đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ và câu,các tiếng có âm vần dể lẩn: - Biết cách đọc phù hợp , diễn cảm. 2/ Hiểu các từ ngữ , ý nghĩa bài thơ: 3/Học thuộc lòng bài thơ. II- Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ SGK.. Gi¸o viªn : §oµn. 18. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng III-Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ (2-3') - Đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2_3 HS) - Dế Mèn đã làm gì để giúp chị Nhà Trò? 2/Dạy bài mới a/Giới thiệu bài (1_2') : Quan sát tranh minh hoạ->GV giới thiệu. b/Luyện đọc đúng (10_12'): GV nh¾c hs nhÈm thÇm thuéc bµi cuèi giê kiÓm tra. - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm - Theo em bài thơ chia làm mấy đoạn?(5 đoạn) - HS đọc nối tiếp các đoạn thơ * Luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: (6 dòng thơ dầu) - Đọc đúng:Dòng 2: sâu xa ->GV hướng dẫn phát âm ->HS đọc - Giải nghĩa:độ trì/SGK(20) => Hướng dẫn đọc đoạn 1: \ Ngắt nhịp dòng 3->dòng 6 (nhịp 2/4;2/6) \ Ngắt nhịp dòng 2 (nhịp 4/4) - Đọc chậm rãi , nhấn giọng tuyệt vời cũng tìm, độ trì => 1 dãy đọc + Đoạn 2:(4 dòng thơ tiếp theo) - Đọc đúng:rặng dừa - Giải nghĩa: "Vàng cơn nắng trắng cơn mưa"(Trải qua bao nhiêu thời gian bao nhiêu nắng mưa) => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Ngắt nhịp (Dòng 7:4/2;Dòng 9: 3/3; Dòng 10: 3/5) / Nhấn giọng (Mang theo ,thầm thì ,vàng ,trắng.....); -> 1 dãy đọc + Đoạn 3: (4 dòng tiếp theo) - Giải nghĩa nhận mặt/SGK => Hướng dẫn đọc đoạn 3:Ngắt nhịp (dòng 12:3/5);Giọng chậm rãi >1 dãy đọc +Đoạn 4 :(6 dòng tiếp) -Đọc đúng :Dòng 4,5 Chăm làm(l); đẽo cày (eo)->GV hướng dẫn phát âm ->1HS đọc -Giải nghĩa : độ lượng ,đa tình, đa mang /SGK/20 => Hướng dẫn đọc đoạn 4 : Ngắt nhịp (3/3 ;3/5 ;2/4; 2/6; 4/4;)Giọng tự hào ->1 dãy đọc +Đoạn 2 dòng cuối) - Hướng dẫn đọc đoạn 4: gắt nhịp (2/4; 4/4);Giọng rõ ràng, dõng dạc,chậm rãi.->1 dãy đọc. Gi¸o viªn : §oµn. 19. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Thị Trấn Tiên lãng * HS đọc các đoạn thơ theo nhóm đôi. *Luyện đọc cả bài thơ: - GV hướng dẫn : Giọng chậm rãi , ngắt nhịp đúng, nhấn giọng ở các từ gợi tả ,gợi cảm - HS đọc bài (3_5 em) - GV đọc mẫu toàn bài. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm cả bài +câu hỏi 1,2 Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Bài thơ gợi cho em nhớ đên những truyện cổ nào? Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người VN ta? +Đọc thầm 2 dòng thơ cuối +câu hỏi 4 -Ý 2 dòng thơ cuối như thế nào? * Nêu ý nghĩa của bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta: nhân hậu, thông minh, chứa đựng vốn kinh nghiệm quý báu. d/ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10- 12’) - GV hướng đọc diễn cảm: Giọng tự hào trầm lắng. - HS đọc từng đoạn theo dãy. - GV đọc mẫu bài thơ => học sinh đọc diễn cảm bài thơ ( 5-7 em) - GV cho hs nhẩm thầm từng đoạn thơ.->HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ , cả bài thơ (8_10 em) e/ Củng cố - dặn dò (3-5') - Nêu ý nghỉa của bài thơ? - VN:Học thuộc bài thơ *Rót kinh nghiÖmsau giê d¹y .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ________________________________________________________________ Thø ba ngµy 28 th¸ng 8 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I Mục đích yêu cầu: 1/Giúp hs biết hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật. 2/ Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nh©n vËt trong 1 bài văn cụ thể. II Đồ dùng dạy học. GV: Bảng phụ: (BT1 ) : Các hành động.. Gi¸o viªn : §oµn. 20. ThÞ BÐ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>