Giáo án bài dạy Tuần 6 - Lớp 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NGAØY SOẠN: 30/9/2006 NGAØY DAÏY : 2/10/2006 TIEÁT 21+ 22. Tập đọc. MAÅU GIAÁY VUÏN I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:  Hiểu nghĩa của các mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.  Hiểu nghĩa câu chuyện: phải giữ gìn trường lớp luôn lu6on sạch sẽ. - Kó naêng:  Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sách sủa, lắng nghe, lặng im, xì xào, nổi lên, giữa, cửa, sọt rác …  Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chầm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.  Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật. (cô giáo, bạn trai, baïn gaùi) - Thái độ: Biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh minh họa bài đọc, băng giấy. - HS: Sách giáo khoa, tập trả lời câu hỏi của bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em (4’). - Goïi 2 HS hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Caâu hoûi:  Từ ngữ nào tả hoạt động và tình cảm của cái troáng?  Tình cảm của bạn HS đối với ngôi trường như thế naøo?  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn - GV yeâu caàu HS neâu chuû ñieåm cuûa tuaàn naøy. - Để trường học luôn sạch đẹp chúng ta nên làm gì? - Bài học hôm nay sẽ giúp chúng các em trả lời câu hỏi này  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Đọc mẫu (2’) - Phương pháp: Đàm thoại. - GV đọc mẫu toàn bài lần 1. - Phân biệt lời kể với lời nhân vật.  Lời người dẫn chuyện: thong thả.  Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm.. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - Haùt. - Đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hoûi.. - Chủ điểm trường học. - HS tự nêu.. - Hoạt động lớp. - HS nghe..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên.  Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh.. - HS đọc mẫu lần 2. Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo..  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ (27’) - Phương pháp: Đàm thoại – Thực hành – Thi đua. - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó:  GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong baøi.  Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì xào, im lặng… - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:  Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó.  Luyện đọc câu dài. - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và sạch sẽ | nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy | ngay giữa lối ra vào. - Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! || Thật đáng khen! || (Lên gioïng cuoái caâu) - Naøo! | Caùc em haõy laéng nghe | vaø cho coâ bieát | maåu giaáy ñang noùi gì nheù! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí doûm) - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.  Nghe và chỉnh sửa cho HS.  Kết hợp giải thích từ khó.. - Thi đọc trước lớp. - Đọc đồng thanh.  Nhaän xeùt. 4. Cuûng coá – Daën doø: - 2 Nhóm thi đua đọc phân vai, 4 bạn / nhóm. - Chuẩn bị trả lời câu hỏi tìm hiểu bài ở tiết 2. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Hoạt động của giáo viên. - Hoạt động nhóm, lớp. - Mỗi HS đọc một câu cho đến hết baøi. - HS đọc.. - HS đọc. - HS đọc cá nhân, đồng thanh.. - Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài. - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú. - Chia theo bàn và thực hiện. - Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp. - Cả lớp đọc. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: (1’) - Haùt 2. Bài mới: Mẩu giấy vụn (tiết 2) - Chúng ta vừa luyện đọc cả bài “Mẩu giấy vụn”. Để hiểu noäi dung baøi naøy khuyeân ta ñieàu gì. Coâ vaø caùc em cuøng tìm hiểu ở tiết 2 (ghi bảng).  Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’). - Phương pháp: Hỏi đáp – Giảng giải. - Hoạt động lớp.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1. - Hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy không?  Mẩu giấy nằm ngay lối đi của lớp. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Maåu giaáy vuïn naèm ngay loái ra vaøo, raát deã thaáy. - Đọc đoạn 2. - Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó noùi laïi cho coâ bieát maåu giaáy noùi gì?.  Cô giáo yêu cầu cả lớp lắng nghe mẩu giấy nói gì. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4. - Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào? - Baïn gaùi nghe thaáy maåu giaáy noùi gì? - Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?  Cả lớp không nghe được mẩu giấy nói gì, nhưng một bạn gái đã nghe.  Muốn trường học sạch đẹp, mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung. Cần tránh những thái độ thấy rác không nhặc. Nếu mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp mới sạch đẹp.  Hoạt động 2: Luyện đọc lại (5’). - Phương pháp: Thực hành – Hỏi đáp – Thi đua. - Hướng dẫn HS đọc theo vai. - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai. - GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.  Tuyeân döông.  Hoạt động 3: Củng cố (8’) - Phöông phaùp: Troø chôi “Chuyeàn hoa” - Phoå bieán luaät chôi.. - Đọc đoạn 3. - Vì caùc em khoâng nghe maåu giaáy noùi gì. - “Caùc baïn ôi! Haõy boû toâi vaøo soït raùc!” - Đó không phải là lời của mẩu giấy vì giấy không biết nói. Đó laø yù nghó cuûa baïn gaùi. Baïn thaáy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy boû vaøo soït raùc. - Biết giữ trường lớp luôn sạch seõ.. - Hoạt động nhóm. - HS thực hiện theo yêu cầu cuûa GV. - Chia nhoùm theo toå. - Caùc nhoùm thi.. - Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú khi bạn gái nói? - Em thích ai trong truyeän naøy?  Liên hệ thực tế  GDTT. 3. Nhaän xeùt – Daën doø: (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Đọc lại nhiều lần theo vai chuẩn bị tiết sau kể chuyện baèng caùch quan saùt tranh minh hoïa trong SGK. - Chuẩn bị : Ngôi truờng mới. Lop2.net. - Cả lớp cùng hát hết bài tới chỗ ai thì người đó trả lời. - Vì bạn gái đã tưởng tượng ra một ý nghĩ rất bất ngờ và thú vị. - HS trả lờ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> AÂM NHAÏC ( TIEÁT 6 ) MUÙA VUI ( TIEÁT @ ) TIEÁT 26. Toán. 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 ++ 5 I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:  Giúp HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 7+ 5.  Tự lập và học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số.  Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan. - Kĩ năng: Có kĩ năng đặt tính đúng, rèn học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số tại lớp. - Thái độ: Rèn HS yêu thích môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính – Baûng gaøi. - HS: Que tính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp (4’) - Goïi 2 HS leân baûng.  HS 1: Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: Haø cao : 88 cm Ngoïc cao hôn Haø : 5 cm Ngoïc cao : ? cm  HS 2 tính: 48 + 7 + 3 = 29 + 5 + 4 =  Nhaän xeùt cho ñieåm. 3. Bài mới: 7 cộng với một số: 7 + 5 * Hoâm nay, chuùng ta seõ tìm hieåu pheùp coäng daïng: 7 cộng với một số: 7 + 5  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5 (10’) - Phương pháp: Trực quan –Đàm thoại. * Bước 1: - GV nêu bài toán. - Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhieâu que tính? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính ta laøm theá naøo?. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - Haùt. - HS làm bảng lớp.. - 1 HS nhaéc laïi. - Hoạt động lớp, cá nhân.. - HS nghe và phân tích đề toán - Thực hiện phép cộng 7 + 5..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Bước 2: Tìm kết quả. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - 7 Que tính theâm 5 que tính laø bao nhieâu que tính? - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm cuûa mình? * Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết quả.. - Haõy neâu caùch ñaët tính? - Em tính nhö theá naøo?.  Nhaän xeùt.  Hoạt động 2: Lập bảng công thức 7 cộng với một soá vaø hoïc thuoäc baûng (12’) - Phương pháp: Trực quan – Thực hành. - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết quả của các pheùp tính trong phaàn baøi hoïc. - Yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû caùc pheùp tính. - GV ghi baûng.. - Thao tác trên que tính để tìm kết quả. (đếm) - 12 Que tính. - HS trả lời.. - Ñaët tính. 7 +5 12 - HS neâu. - 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 7 và 5. Vieát 1 vaøo coät chuïc.. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Thao taùc treân que tính. - HS noái tieáp nhau (theo baøn) laàn lượt báo cáo kết quả phép tính. 7 + 4 = 11 7 + 7 = 14 7 + 5 = 12 7 + 8 = 15 7 + 6 = 13 7 + 9 = 16 - Thi học thuộc các công thức.. - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc các công thức. - Hoạt động cá nhân, lớp.  Nhaän xeùt.  Hoạt động 3: Thực hành (9’) - Tự làm bài sau đó đổi vở để - Phương pháp: Đàm thoại – Thực hành. kieåm tra cheùo. - HS tự làm. * Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét bài bạn làm đúng hay * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi HS lên bảng sai. - Tính nhaåm. laøm. - Tính nhaåm nghóa laø ghi luoân keát - Yeâu caàu nhaän xeùt baøi baïn. quaû khoâng duøng que tính, khoâng ñaët tính. * Baøi 3: Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - HS laøm baøi. - Tính nhaåm nghóa laø theá naøo? Toùm taét: Em Anh hôn em. - Yeâu caàu HS laøm baøi, goïi 2 HS leân baûng.. Lop2.net. : 7 tuoåi : 5 tuoåi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Anh : ? tuoåi - HS laøm baøi. Giaûi: Tuoåi cuûa anh laø: 7 + 5 = 12 (tuoåi) Đáp số: 12 tuổi.. * Baøi 4: Goïi 1 HS leân baûng laøm toùm taét.. - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải..  Nhaän xeùt. 4. Cuûng coá – Daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại bảng các công thức 7 cộng với 1 số. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về học thuộc bảng công thức 7 cộng với 1 số. - Chuaån bò: 47 + 25.. NGAØY SOẠN: 30/9/2006 NGAØY DAÏY : 2/10/2006 TIEÁT 11. Theå duïc. TIEÁT 11 I. MUÏC TIEÂU: - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. . Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ chính xác, nhanh. - Học đi đều. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác. - Ôn trò chơi “ Nhanh lên”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật. II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: - Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn. - Coøi. III. NOÄI DUNG: Noäi dung 1. Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giaäm chaân taïi choã, voã tay theo nhòp. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. - Chôi : “Gaø gaùy”. 2. Phaàn cô baûn: - Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.. Ñònh lượng. Tổ chức luyện tập. 6’ 1’. - Theo đội hình 4 hàng ngang.. 2’ 2’. - Theo đội hình 4 hàng dọc. Cán bộ lớp điều khiển.. 1’ 24’ 8’. - GV điều khiển, cá lớp chơi.. Lop2.net. - Theo đội hình 4 hàng ngang. GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Học đi đều. GV làm mẫu. 8’ - Troø chôi “Nhanh leân baïn ôi”. 3. Phaàn keát thuùc: - Thaû loûng.. 8’ 6’ 3’. - GV cuøng HS heä thoáng baøi. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Giao baøi taäp veà nhaø.. TIEÁT 27. 1’ 1’ 1’. hiện mỗi động tác 2 x 8 nhịp. - HS làm theo hướng dẫn của GV. HS taäp theo 4 haøng doïc. - HS chôi theo leänh cuûa GV. - Cúi người thả lỏng. Đứng hai chaân roäng hôn vai, thaân ngaû nhieàu ra phía trước, vung hai tay lắc thaân sang phaûi, sang traùi moät caùch nhòp nhaøng. - HS laéng nghe. - Về nhà ôn kỹ 5 động tác thể dục. Ôn đi đều.. Toán. 47 + 5 I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Giúp HS.  Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5.  Củng cố biểu tượng về hình chữ nhật, bài toán trắc nghiệm có 4 lựa choïn. - Kĩ năng: HS biết vận dung để giải các bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán có lời văn, cộng các số đo độ dài. - Thái độ: HS yêu thích môn toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính, noäi dung baøi taäp 2, hình veõ baøi taäp 4. - HS: Que tính, vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: (1’) - Haùt 2. Kiểm tra bài cũ: 7 cộng với một số: 7 + 5 (4’) - Goïi 2 HS leân baûng: - HS 1 đọc thuộc công thức 7 cộng với một số. - 2 HS đọc. - HS 2 tính nhaåm 7 + 4 + 5, 7 + 8 + 2. - HS laøm baøi.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: 47 + 5 - Vieát leân baûng pheùp coäng 47 + 5. - Hỏi: Phép cộng này giống phép cộng nào đã học? - 29 + 5 vaø 28 + 5. - Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép tính dạng 47 + 5.  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 (10’) - Hoạt động cả lớp. - Phương pháp: Trực quan – Vấn đáp – Thực hành. - HS lắng nghe và phân tích đề. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nêu: Có 47 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả coù bao nhieâu que tính? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính chuùng ta phaûi laøm gì? - Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính.  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Hoạt động 2: Luyện tập (15’) - Phương pháp: Luyện tập - Thực hành. * Baøi 1: - Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo ngay VBT, goïi 3 HS leân baûng laøm baøi. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. * Baøi 2: - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm baøi. - Yêu cầu lớp làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp. Sau đó sửa bài, cho điểm. * Baøi 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng. - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi:  Đoạn CD dài bao nhiêu cm?  Đoạn AB như thế nào so với CD?  Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to bài làm của mình cho cả lớp cùng theo dõi.. - Thực hiện phép tính cộng 47+ 5 - Thực hiện: 47 +5 52 - Hoạt động cá nhân. - HS laøm baøi, nhaän xeùt baøi baïn tự kiểm tra bài mình.. - HS neâu caùch laøm baøi. - HS laøm baøi, nhaän xeùt baøi baïn trên bảng lớp.. - Daøi 17 cm. - AB daøi hôn CD laø 8 cm. - Độ dài đoạn AB. Giaûi: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + 8 = 25 (cm) Đáp số: 25 cm.. - GV nhaän xeùt, tuyeân döông. * Baøi 4: Veõ hình baøi 4 leân baûng. - Yêu cầu HS quan sát và đếm số hình chữ nhật có trong hình. - Yêu cầu HS khoanh vào các ô có kết quả đúng. - D .9  Hoạt động 3: Củng cố (4’) - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực hiện phép tính 47+ 5 - Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai. - HS neâu. - GV đọc một số phép tính: 47 + 6 = 53 Ñ 56 + 5 = 6 S - HS tham gia chôi. 18 + 9 = 27 Ñ 65 + 7 = 73 S - Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (2’) - Nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt. - Chuaån bò baøi 47 + 25. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chính taû. MAÅU GIAÁY VUÏN I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Chép lại đúng trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn. - Kĩ năng: Viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi. Làm đúng các baøi taäp coù vaàn ai – ay, ngaû – ngaõ. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận, viết sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách Tiếng Việt, bảng phụ, câu hỏi của đoạn viết. - HS: Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, vở viết. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em (4’) - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: tìm kiếm. mỉm cười, long lanh, non nước.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn - Hôm nay chúng ta nhìn bảng chép lại trích đoạn trích trong bài Mẩu giấy vụn  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích (5’) - Phương pháp: Vấn đáp. - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần 1.  Câu đầu tiên trong bài có mấy dấu phẩy? Tìm thêm những dấu câu khác?  Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì?  Hoạt động 2: Tìm từ khó và viết bài (18’) - Phương pháp: Giảng giải, thực hành. - Yêu cầu HS nêu những từ khó viết có trong bài. - GV gạch chân những từ cần lưu ý.. - Yeâu caàu HS vieát vaøo baûng con. - Yeâu caàu HS neâu caùch trình baøy. - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào vở. - GV theo doõi, giuùp HS cheùp kòp baïn. - GV đọc lại toàn bài.. Hoạt động của học sinh - Haùt - HS vieát.. - 1 HS nhắc lại tựa bài.. - Hoạt động lớp. - 2 HS đọc. - 2 Daáu chaám, daáu gaïch ngang, dấu 2 chấm, ngoặc kép, chấm than. - Luôn giữ lớp sạch sẽ.. - Hoạt động cá nhân. - HS neâu. - HS nêu những điểm về âm hay vaàn hay vieát sai: boãng, maåu giaáy, nhaët leân, soït raùc, xong xuoâi. - HS vieát. - Neâu caùch trình baøy baøi. - Neâu tö theá ngoài vieát. Nhìn baûng phụ chép vào vở. - HS soát lại. - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK).. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Chấm 1 số vở và nhận xét.  Hoạt động 3: Luyện tập (5’) - Phương pháp: Trò chơi – Thực hành. * Baøi 1 / 22 VBT:. - Hoạt động cá nhân, lớp. - Mở vở BT. - Một HS đọc yêu cầu bài. - Mỗi dãy cử 3 bạn làm bảng lớn, cả lớp làm VBT. - Nhaän xeùt.. * Baøi 2/ 22VBT: Troø chôi truyeàn hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn 1 số thăm, vừa - 2 thăm / dãy. chuyền vừa hát, khi bài hát kết thúc thì giỏ hoa ở chỗ bạn nào thì bạn ấy sẽ bốc thăm, sau đó chuyền tiếp cho đến khi hết thăm mới thôi. - Từng HS đọc thăm của mình và làm theo thăm yêu - Cá nhân thực hiện. caàu. - Nhaän xeùt. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (1’) - Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi. - Chuẩn bị: Ngôi trường mới. TIEÁT 6. Keå chuyeän. MAÅU GIAÁY VUÏN I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nắm được nội dung câu chuyện. - Kĩ năng: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo vai. Biết đánh giá lời kể của bạn. Kể tiếp được lời bạn. - Thái độ: Giáo dục HS biết nhặt rác bỏ vào sọt để giữ gìn vệ sinh chung. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: 4 Tranh phóng to ở SGK. - HS: Đọc kiõ câu chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực (4’) - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? - Coâ giaùo khen Mai vì sao?  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Mẩu giấy vụn * Hoâm nay, chuùng ta seõ taäp keå laïi caâu chuyeän Maåu giaáy vụn  Ghi tựa.. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - Haùt - 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện và trả lời câu hoûi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span>  Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng đoạn caâu chuyeän (15’) - Phương pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, thực - Hoạt động nhóm, lớp. haønh . - GV yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt tranh vaø keå laïi noäi - Caùc nhoùm quan saùt tranh, taäp keå trong nhóm và sau đó cử đại diện dung của từng tranh. lên kể lại từng tranh trước lớp:  Tranh 1: Maåu giaáy vuïn naèm ngay giữa lối ra vào.  Tranh 2: Moät baïn trai maïnh  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Cô giáo nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ gìn dạn giơ tay xin nói: “Giấy không trường lớp sạch đẹp. Vì đó vừa là quyền lợi vừa là nghĩa nói đọc đâu ạ”.  Tranh 3: Một bạn gái tiến tới vuï cuûa moãi HS. choã maåu giaáy. Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện (13’)  Tranh 4: Baïn gaùi giô tay nhaët - Phương pháp: Giảng giải - Thực hành. giaáy boû vaøo soït raùc. - GV yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Hướng dẫn HS kể theo vai: + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện. 3 HS sắm 3 vai - Hoạt động lớp. coøn laïi. (HS nhìn saùch vaø tranh) - 1 HS keå. + Lần 2: 4 HS tự sắm vai của mình. (không nhìn - HS laéng nghe. SGK. - 3 HS cùng thực hiện với GV.  Người dẫn chuyện.  Coâ giaùo. - 4 HS xung phong saém vai.  HS nam. - HS nhaän xeùt  HS nữ.  Lưu ý: Mỗi vai kể với 1 giọng riêng. Cả lớp nói lời - Các nhóm cử đại diện lên thi của “Cả lớp”. keå. - Yeâu caàu vaøi nhoùm leân saém vai keå laïi caâu chuyeän.  Lưu ý: 1, 2 nhóm sau khi kể kèm động tác, điệu bộ như là đóng 1 vở kịch nhỏ.  Nhận xét - Tuyên dương những cá nhân, nhóm kể chuyeän haáp daãn nhaát.  Hoạt động 3: Củng cố (2’) - Vì baïn thoâng minh, hieåu yù coâ - Vì sao bạn gái trong truyện này rất đáng khen ? giaùo bieát nhaët raùc boû vaøo soït. - Liên hệ thực tế  GDTT. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (1’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Khuyến khích HS về kể chuyện lại cho người thân nghe. - Chuaån bò: Thaày giaùo cuõ.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TIEÁT 6. Taäp vieát. CHỮ HOA :. Ñ. I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Biết viết chữ Đ (theo cỡ vừa và nhỏ). Biết viết câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp (theo cỡ nhỏ). - Kĩ năng: Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định. - Thái độ: Rèn tính cẩn thận. Giáo dục HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:  Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu. Bảng phụ hoặc giấy khổ to.  Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ). - HS: Vở tập viết, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D (4’) - Cho HS viết chữ D, Dân. - Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì? - Giơ một số vở viết đẹp.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Chữ hoa : Đ - Hôm nay, các em sẽ luyện viết chữ Đ và câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét (5’) - Phương pháp: Trực quan – Hỏi đáp. - GV treo mẫu chữ Đ. (Đặt trong khung) - GV hướng dẫn nhận xét. - Chữ Đ hoa cao mấy li? Gồm có mấy nét? - Chữ D và chữ Đ có gì giống và khác nhau?.  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (8’) - Phương pháp: Quan sát – Vấn đáp. * Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ D. - Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ. - Nêu cách viết chữ D, Đ.  GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết giống các nét cơ bản, chữ Đ thêm nét ngang ngắn. * Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng con. - GV theo dõi, uốn nắn HS viết đúng và đẹp. - Nhaän xeùt – Tuyeân döông.  Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và viết câu ứng. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - Haùt - Vieát baûng con. - HS neâu.. - 1 HS nhaéc laïi. - Hoạt động cá nhân. - HS quan saùt, nhaän xeùt. - Cao 5 li vaø 2 neùt cô baûn vaø theâm 1 neùt ngang ngaén. - Gioáng: caùc neùt cô baûn. - Khác: là chữ Đ có thêm 1 nét ngang ngaén. - Hoạt động lớp cá nhân - Đồ dùng: bảng con. - 1 Em nhaéc laïi. - 2, 3 Em nhaéc. -Vaøi em neâu. - Viết bảng con D, Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> duïng (5’) - Phương pháp: Quan sát – Vấn đáp. * Bước 1: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: - Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp. - Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Bước 2: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV hoûi:  Các chữ Đ, g, l cao mấy li?  Chữ nào cao 2 li?  Chữ t cao mấy li?  Chữ r cao bao nhiêu li?  Những chữ nào cao 1 li?  Nêu khoảng cách giữa các chữ.  GV lưu ý và viết mẫu chự Đẹp (nối nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ). * Bước 3: Luyện viết bảng con chữ Đẹp. - GV theo doõi, uoán naén caùch vieát lieàn maïch.  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Hoạt động 4: Thực hành (10’) - Phương pháp: Thực hành. * Bước 1: Lưu ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút. - GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ trên vở để đặt bút viết. * Bước 2: Hướng dẫn viết vào vở. - GV yêu cầu HS viết từng dòng.. (1doøng). (1 doøng). (1 doøng). (1 doøng). (2 doøng ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (5’) - GV thu một số vở chấm. - Nhaän xeùt, tuyeân döông. - Về hoàn thành bài viết. - Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê.. Lop2.net. - Hoạt động cá nhân. - 2 Em đọc. - Vaøi em nhaéc laïi.. - Cao 2,5 li. - Chữ đ, p. - Cao 1,5 li. - Cao 1,25 li. - Chữ e, ư, ơ, n. - 1 chữ o - HS quan sát GV thực hiện. - HS viết bảng con: đẹp (2, 3 lần) cỡ vừa. - Hoạt động lớp. - HS neâu.. - HS viết vào vở theo yêu cầu cuûa GV..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NGAØY SOẠN: 30/9/2006 NGAØY DAÏY : 2/10/2006 TIEÁT 23. Tập đọc. NGÔI TRƯỜNG MỚI I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:  Nắm được nghĩa từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, trang nghiêm, thaân thöông.  Nắm được nghĩa của bài: tình cảm yêu mến, tự hào của em HS với ngôi trường mới, với cô giáo, bạn bè. - Kó naêng:  Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương…  Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.  Đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến ngôi trường. - Thái độ: Giúp HS yêu trường, mến lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy. - HS: Saùch giaùo khoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: Maåu giaáy vuïn (4’). - Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên bảng.. Hoạt động của học sinh - Haùt - HS 1 đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: Tại sao cả lớp lại không nghe maåu giaáy noùi gì? - HS 2 đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Tại sao bạn gái hiểu được lời cuûa maåu giaáy?.  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: Ngôi trường mới - HS trả lời theo suy nghĩ. - Hỏi: các em có thích được học ngôi trường mới không? - Giới thiệu: bài tập đọc hôm nay, chúng ta sẽ được đến thăm một ngôi trường mới. Qua đó, các em sẽ thấy tình cảm và lòng tự hào của một bạn HS đối với ngôi trường ấy.  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Đọc mẫu (2’) - Hoạt động lớp. - Phương pháp: Đàm thoại. - HS nghe đọc. - GV đọc mẫu toàn bài.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - 1 HS đọc cả lớp mở SGK đọc thaàm.. - Gọi một HS khá giỏi đọc bài..  Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ. (18’) - Phương pháp: Trực quan – Đàm thoại – Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân. – Thi ñua. - Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu cho đến hết bài. baøi - HS neâu. - Hãy nêu những từ khó đọc có trong bài ? - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ - Nhiều em đọc. ngỡ, nổi vân, rung động. - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc: - 1 HS đọc.  GV yêu cầu 1 HS đọc chú giải - Luyện đọc các câu.  Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc. - Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng, ngói đỏ, / như những cách hoa lấp ló trong cây. // - Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân. // - Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì / sao cũng đáng yêu đến thế. // - Đọc nối tiếp nhau: - Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp. Đoạn 1: “ Trường mới … lấp ló trong caây “ Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 3: Phần còn lại. - Kết hợp giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS đọc trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh.  Nhaän xeùt, tuyeân döông.  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (11’) - Phương pháp: Hỏi đáp – Giảng giải.. - Treo tranh và hỏi: bức tranh gồm có những gì?. - Đọc theo nhóm 3 em. - Đại diện 2 dãy thi đọc cá nhân. - Cả lớp đọc.. - Hoạt động lớp. - Đọc thầm. - Đọc đoạn 1 - Nhìn tranh trả lời: những mảng tường vàng ngói đỏ như những caùnh hoa laáp loù trong caây.. - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài. - “ Tường vôi trắng…nắng mùa -Hỏi: Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ xa. Đọc thu “ đoạn văn đó? - (ngói đỏ) như cánh hoa lấp ló. - Ngôi trường mới xây có gì đẹp? (bàn ghế gỗ xoan đào) nổi vân nhö luïa ( taát caû ) saùng leân trong naéng muøa thu. - Tiếng rung động kéo dài, tiếng - Đoạn văn nào trong bài tả lớp học? coâ giaùo trang nghieâm, aám aùp.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tieáng hoïc baøi cuûa mình cuõng vang đến lạ. Nhìn ai cũng thấy thân thương. Bút chì thước kẻ cũng đáng yêu hơn. - Thấy rất yêu và gắn bó với - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có những gì ngôi trường mới. mới? - Cảnh vật trong lớp được mô tả như thế nào? - Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp?. - Moät vaøi HS phaùt bieåu. - Bài văn cho thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào?  Tình cảm yêu mến và niềm tự hào của bạn học sinh với ngôi trường mới. - HS neâu.  Hoạt động 4: Củng cố (2’) - Gọi 2 HS đọc lại bài. - Hãy nêu cảm nghĩ của em đối với ngôi trường của mình ñang hoïc ?  Liên hệ thực tế  GDTT. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chaån bò baøi “ Mua kính” TIEÁT 28. Toán. 47 + 25 I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức  Giúp HS đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ ở dạng 47 + 24.  Aùp dụng để giải các bài tập có liên quan. - Kĩ năng: Rèn HS tính thành thạo về dạng toán có nhớ ở dạng 47 +25. - Thái độ: HS tính chính xác và cẩn thận khi làm toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Que tính, bộ số toán. - HS: Que tính, vở bài tập toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp (4’) - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:  Tính nhaåm: 47 + 5 ; 67 + 7. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - Haùt - 2 HS thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  HS ñaët tính: 37 + 9 ; 57 + 8  Nhaän xeùt, ghi ñieåm. 3. Bài mới: 47 + 25 * Hôm nay, chúng ta học bài 47 + 25  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (10’) - Phương pháp Đàm thoaiï – Giảng giải. * Bước 1: Giới thiệu. - Coù 47 que tính, theâm 25 que tính. Hoûi coù taát caû bao nhieâu que tính? - Muoán bieát coù bao nhieâu que tính ra laøm nhö theá naøo?. - Hoạt động lớp. - Quan saùt. - HS nghe và phân biệt đề toán. - Thực hiện phép cộng:47 + 25. * Bước 2: Tìm kết quả - Thao taùc treân que tính. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả. - Coù 47 que tính, theâm 25 que tính laø bao nhieâu que tính? - 47 theâm 25 que tính laø 72 que - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm baøi. tính * Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. - Nêu cách đếm. Các HS khác làm vào vở bài tập. - Viết số bị trừ ở trên, số trừ ở - Caùch ñaët tính nhö theá naøo? dưới sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. - Từ phải sang trái. - Thực hiện tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực hiện phép tính?  Nhaän xeùt. - Hoạt động cá nhân.  Hoạt động 2: Thực hành (15’) - Phương pháp: Đàm thoại – Luyện tập. - HS làm vào vở. HS nào làm * Baøi 1: xong thì leân baûng laøm. - HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính:  Nhaän xeùt, tuyeân döông. * Baøi 2: - Kết quả nào đúng ghi Đ, kết quả nào sai ghi S. - HS sửa bài 2, nhận xét.  Löu yù: caàn ñaët tính vaø tính cho thaúng coät. * Baøi 3: - 1 HS đọc đề toán - Đề bài cho biết gì? - Đề hỏi gì?. - Nhận xét và sửa bài. Lop2.net. - Ñ, S, S, Ñ, S.. - 1 HS đọc đề. - Có 17 nữ và 9 nam. - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giaûi: Số người đội đó có 19 + 17 = 36 (người) Đáp số: 36 người.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Hoạt động 3: Trò chơi ai nhanh hơn ai. (2’) - HS choïn soá trong boä soá cuûa - GV yeâu caàu HS quan saùt treân baûng vaø choïn keát quaû giô mình giô leân. leân. 4. Nhaän xeùt – Daën doø: (1’) - HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 47 + 25. - Chaån bò baøi: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc. 6. Tự nhiên xã hội. TIÊU HOÁ THỨC ĂN I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức:  Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.  Hiểu được chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. - Kĩ năng: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruoät giaø. - Thái độ: Có ý thức: ăn chậm nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no, không nhịn đi đại tiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá (phóng to). - HS: Moät goùi keïo meàm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: Trò chơi (2’) “ Chế biến thức ăn” 2. Kiểm tra bài cũ: Cơ quan tiêu hoá (4’) - Goïi 1 soá HS leân baûng chæ treân moâ hình theo yeâu caàu.  Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hoá, khoang miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột giaø.  Chỉ và nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.  Nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Bài mới: Tiêu hoá thức ăn - GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá.Từ đó dẩn vào bài học mới  Ghi tựa.  Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn trong khoang mieäng vaø daï daøy (12’) - Phương pháp: Thảo luận– Vấn Đáp – Giảng giải. * Bước 1: Hoạt động theo cặp. (nhóm đôi). - GV phát cho mỗi HS 1 cái kẹo ở trong miệng rồi mới nuốt. - Sau đó cũng thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:. Lop2.net. Hoạt động của học sinh - HS thực hiện.. -Một số HS lên bảng thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV.. - 1 HS nhaéc laïi.. - Hoạt động nhóm , lớp.. - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi( 2 baïn).  Răng nghiền nát thức ăn,.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì ?. lưỡi đảo thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn…  Vào đến dạ dày, thức ăn  Vào đến dạ dày, thức ăn được tiêu hoá như thế tiếp tục được nhào trộn. naøo ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến. * Bước 2: Hoạt động lớp. - 5 – 7 HS nhaéc laïi. - GV yeâu caàu caùc nhoùm tham khaûo theâm SGK/15.  GV choát:  Ở miệng, được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ước và được nuốt xuống thực quản rồi vaøo daï daøy.  Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng.  Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn ở ruột non và - Hoạt động nhóm, lớp. ruoät giaø (10’) - Phương pháp: Thảo luận – Vấn đáp – Giảng giải. * Bước 1: Làm theo cặp. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 15. - Hoûi:  Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thaønh gì ?  Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu ? Để làm gì ? . Phần chất bã có trong thức ăn được đưa đi dâu ?. Sau đó chất bã được biến đổi thành gì ? Được ñöa ñi ñaâu ? * Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi 1 HS trả lời các câu hỏi nêu trên.  GV chốt: Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bồ dưỡng. Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, đi nuôi cơ thể. Chất bã được đưa xuống dạ dày, Biến thành phân rồi đưa ra ngoài.  Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá(5’) - Phương pháp: Vấn đáp – Liên hệ thực tế. - GV đặt vấn đề: chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho sự tiêu hoá dễ dàng? - GV hoûi:  Taïi sao chuùng ta neân aên chaäm nhai kyõ.. - HS hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý.  Thức ăn được biến đổ thành chất bổ dưỡng  Chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non, vào máu, để đi nuoâi cô theå.  Chất bã được đưa xuống ruoät giaø.  Chaát baõ bieán thaønh phaân đưa ra ngoài (qua hậu môn).. . Lop2.net. - HS trả lời.. - Hoạt động lớp. - HS trả lời theo ý riêng của mình.  Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn được nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá dễ dàng hơn. Thức ăn chóng được tiêu hoá và nhanh chóng biến thành.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> các chất bổ dưỡng đi nuôi cơ theå.  Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi  Sau khi aên no ta caàn nghó aên no ? ngơi để cho dạ dày làøm việc, tiêu hoá thức ăn, nếu ta chạy nhaûy ngay deã bò caûm giaùc ñau sóc ở bụng, sẽ làm giảm tốc dộ tiêu hoá thức ăn ở dạ dày.  Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày ?  Để tránh bị táo bón.  GV chốt: Hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: - 5 – 7 HS nhắc lại. ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, đi đại tiện hằng ngày. 4. Toång keát – Daën doø: (1’) - Về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng. - Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ”.. NGAØY SOẠN: 30/9/2006 NGAØY DAÏY : 2/10/2006 TIEÁT 12. Theå duïc. TIEÁT 12 I. MUÏC TIEÂU: - Kiểm tra 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng. Yêu cầu thực hiện từng động tác ở mức độ chính xác, nhanh và đúng thứ tự. II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: - Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn. - Coøi. III. NOÄI DUNG: Noäi dung. Ñònh lượng. 1. Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp.. 8’ 1’. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối. - Ôn 5 động tác thể dục. 2. Phaàn cô baûn: - Kiểm tra 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.. 1’. 1’. 5’ 24’ 20’. Tổ chức luyện tập - Theo đội hình 4 hàng ngang. - Theo đội hình 4 hàng dọc. Cán bộ lớp điều khiển. - Theo đội hình 4 hàng ngang. - Cán bộ lớp điều khiển, cả lớp taäp. - Kiểm tra tra từng đợt, mỗi đït 5 HS dưới sự điều khiển của GV. GV. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>