Giáo án giảng dạy lớp 5 - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KĨ THUẬT:. RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG. I. Mục tiêu : -Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình II. Thiết bị dạy và học:-1 số bát ,đũa và dụng cụ, nước rửa chén-Tranh, ảnh minh họa -Phiếu đánh giá kết quả III. Kiểm tra bài cũ2’: GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS IV.Giảng bài mới : TL Hoạt động của giáo viên 1’ *Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. 10’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . -Em hãy kể tên 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường dùng trong gia đình? -Cho HS xem tranh, ảnh và đọc nội dung SGK: Việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình nhằm mục đích gì? -GV nhận xét và nêu tóm tắt của hoạt động 1(SGV) 15’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình . -Cho HS hoạt động nhóm, giao việc: +Em hãy nêu trình tự rửa bát, đũa sau bữa ăn -Cho đại diện nhóm vừa trình bày vừa thao tác -Nhận xét và lưu ý HS 1 số điểm (SGV) 5’ * Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập GV phát phiếu có nội dung: -Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong? -Ở gia đình em thường rửa bát đũa sau bữa ăn như thế nào? -GV nhận xét , đánh giá. -Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. GV chốt lại nội dung bài học.. Hoạt động học -HS nhắc lại đầu bài.. -Vài HS kể. HTĐB GV giúp HSY kể. -Quan sát và trả lời -Lắng nghe -Nhận việc -Thảo luận nhóm 4 -Cử đại diện lên trình bày Nhận xét HS làm bài vào phiếu. Lần lượt HS trả lời. -Lắng nghe -Vài em đọc. GV giúp HS yếu làm bài.. V/ Hoạt động nối tiếp2’: -GV nhận xét ý thức học tập của HS, dặn HS thực hành rửa bát đũa giúp gia đình –Dặn HS chuẩn bị bài hôm sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TUẦN 11 TẬP ĐỌC :. Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011 CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ. I/ Mục đích , yêu cầu : 1. Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ (người ông) 2. Hiểu được nội dung: Tình cảm yêu quí thiên nhiên của hai ông cháu trong bài . 3. Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh II/ Đồ dùng dạy –học:Tranh minh họa bài đọc trong SGK – Tranh ảnh về hoa trên ban công III. Kiểm tra bài cũ : Đánh giá bài thi và “ Đọc điểm thi cho HS ” 3phút IV.Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 12’ Hoạt động 2 : HDHS luyện đọc & tìm hiểu bài a)Luyện đọc GV HDHS luyện đọc theo SGK HS đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa GV yêu cầu HS chia đoạn – GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp ( 2 lượt) GV giới thiệu tranh & giải nghĩa từ khó trong bài 10’ GV cho HS đọc theo cặp GV gọi 1-2 HS đọc cả bài - GV đọc bài Hoạt động 3. Tìm hiểu bài : GV cho HS đọc thầm đoạn & TLCH: -Bé Thu thích ra ban công để làm gì ? -Mỗi loại cây trên ban công nhà bé Thu có nét gì nổi bật ? - Tại sao khi thấy chim về đậu ở ban công Thu muốn bảo ngay cho Thắng biết ? - Em hiểu “đất lành chim đậu” là như thế nào ? 11’ GV nhận xét, hướng dẫn HS rút ý nghĩa của bài. Hoạt động 4. Đọc diễn cảm : GV HD cho HS đọc GV nhấn mạnh : cần thể hiện rõ đúng giọng đọc của từng nhân vật GVHDHS đọc & thi đọc diễn cảm . GV yêu cầu HS chú ý phân biệt khi đọc từng nhân vật 2’ Hoạt động 5:Củng cố GV gọi HS đọc lại ý nghĩa của bài . GV nhận xét, GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS chú ý nghe HS quan sát tranh HS đọc tiếp nối. Gọi HS yếu đọc. HS đọc theo cặp HS lắng nghe. HS đọc thầm bài và lần lượt trả lời câu hỏi. HS nhận xét HS rút ý nghĩa của bài. 3 HS đọc đúng theo nội dung hướng dẫn HS đọc bài HS thi đọc diễn cảm. HS đọc. V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net. Hỗ trợ. GV gọi HS yếu lên TLCH. HDHSY đọc lại bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CHÍNH TẢ ( NGHE- VIẾT) :. LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: 1.Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luận. 2. Làm được BT 2 a/b. 3. HS cẩn thận khi viết bài và thêm yêu Tiếng Việt. 4. GDMT: Giúp HS nâng cao nhận thức và trách nhiệm về bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy –học : - VBTTV5 T1 & phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a 2b để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng đó. III.Kiểm tra bài cũ : Bài “Ôn tập & kiểm tra” . GV nhận xét bài KT của HS ( 3phút) IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc lại đề bài 20’ Hoạt động 2: HDHS nghe viết GVHDHS đọc điều 3 khoảng 3 bài chính tả GV yêu cầu HS đọc lại HS đọc bài. GV gọi ? Nội dung điều 3 khoảng 3 luật bảo vệ MT nói gì ? HS yếu lên bảng GV nhận xét, kết hợp GDMT cho học sinh. HS trả lời câu hỏi. GV cho HS đọc thầm bài chính tả và dặn chú ý HS đọc thầm & chú ý những từ ngữ dễ viết sai – GV nhắc HS khi ngồi viết từ . GV yêu cầu HS gấp SGK & GV đọc các từ khó có HS gấp SGK & thực GV giúp trong bài chính tả cho 2-3 HS viết trên bảng lớp , hiện các yêu cầu của đỡ HS những HS khác viết vào bảng con GV:luyện vết những từ yếu khi GV chữa bài HS viết trên bảng lớp. dễ viết sai. viết bài GV cho HS gấp SGK và GV đọc cho HS viết bài , HS gấp SGK & viết bài nhắc nhở HS nghiêm túc viết bài . HS soát lỗi và đổi vở GV yêu cầu HS soát lỗi và đổi vở kiểm tra GV thu vở chấm chữa bài. HS nộp vở 4p Hoạt động 3: HDHS làm bài tập HS đọc đề bài Bài 2b: GV cho HS đọc đề bài & yêu cầu HS làm bài Cả lớp làm bài vào vở. vào vở. 4 HS lên bảng làm GV mời đại diện lên trình bày – HS đọc to & viết ra HS nhận xét GVHD từ ngữ có chứa tiếng đó. Đại diện HS lên bảng - thêm cho HS yếu HS nộp VBT - HS GV nhận xét – Chữa bài 4p Hoạt động 4.Bài 3a:Tổ chức 43 nhóm thi tìm nhanh nhận xét. - Các nhóm thực hiện, các từ láy âm đầu n. GV nhận xét bình chọn. * Giáo dục môi trường: Giáo dục học sinh nâng cao cả lớp nhận xét, bình 2p ý thức bảo vệ môi trưòng( PP: khai thác TT nội dung chọn. bài) - HS chú ý thao dõi. 2p Hoạt động5: Củng cố k/k HS - GV gọi HS viết những từ HS viết sai & HD thêm HS thực hiện yếu lên viết cho các em. HS nhận xét GV nhận xét, GD qua bài học. V/ Hoạt động nối tiếp1’:GV nhận xét tiết học & dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LUYỆN TỪ & CÂU:. ĐẠI TỪ VÀ XƯNG HÔ. I/ Mục đích , yêu cầu : - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( Nội dung ghi nhớ ). - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 mục III);HS khá giỏi nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô ( BT1); chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào chỗ trống BT2. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu tiếng Việt. II/ Đồ dùng dạy- học:- Từ điển TV, sổ tay từ ngữ TV tiểu học – Bảng phụ ghi BT3 - Bảng phụ , giấy , bút .. III. Kiểm tra bài cũ : Bài “Nhận xét bài thi” ( 3phút ) IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 15’ Hoạt động 2:Phần nhận xét Bài tập 1: Thảo luận lớp GV yêu cầu HS đọc nội dung BT 1 ? Đoạn văn có những yêu cầu nào ? Các nhân vật làm gì ? GV chốt – SGV/2216 Bài tập 2: Làm việc cá nhân GV nêu yêu cầu bài tập . Nhắc hS chú ý lời nói của 2 nhân vật. Bài tập 3: Làm việc cá nhân GV nhắc hS tìm những từ các em thường tự xưng với thầy cô , ông bà , bố mẹ…SGV/217 GV giáo dục. 2’ Hoạt động 3: Phần ghi nhớ GV yêu cầu HS đọc & nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 15’ Hoạt động 4.Bài tập 1: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS tìm những câu từ có đại từ xưng hô trong đoạn văn . GV chốt : SGV/ 217 Bài tập 2: Làm việc nhóm ? Đoạn văn có những nhân vật nào ? Nội dung đoạn văn kể gì ? GV mời đại diện lên bảng trình bày - Cả lớp làm VBT . GV nhận xét - Thu vở chấm 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức của bài học GV nhận xét.GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS đọc HSTL, HS khác nhận xét. HS chú ý HS chú ý HSTL miệng. GV nên chú ý HS yếu. Lần lượt HS xung phong trả lời miệng. HS nhận xét 2HS đọc HS đọc , làm bài vào vở bài tập, một HS lên bảng làm bài.HS nhận xét HS làm việc theo nhóm. Đại diện lên bảng HS làm bài tập HS nhận xét HSTL HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học,dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ. GV chú ý giúp đỡ HS yếu làm bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KỂ CHUYỆN. § 11. NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI. I/ Mục đích , yêu cầu : - Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý BT1; tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lý BT2. - Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện. - GDMT:GD ý thức bảo vệ MT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của MT thiên nhiên. II/ Đồ dùng dạy- học:Tranh minh họa được phóng to III.Kiểm tra bài cũ : KTHS nội dung tuần 9. 3phút IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 32’ Hoạt động 2: HDHS kể chuyện a/GV kể :- GV kể chuyện 2-3 lần GV kể 4 đoạn có 4 đọan tranh minh họa theo bài GV kể chậm , diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật , bộc lộ cản xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên , tả vẻ đẹp của con nai , tâm trạng của người đi săn b) HDHS kể chuyện , trao đổi về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. Kể chuyện trong nhóm : GV cho từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe . Sau câu chuyện GV cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện & TLCH bạn hỏi về câu chuyện & yêu cầu HS đoán phần kết của câu chuyện ? Vì sao người đi săn bắn con nai? ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? * Giáo dục môi trường: GD ý thức bảo vệ MT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của MT thiên nhiên. GV yêu cầu từng nhóm thi kể chuyện GV yêu cầu HS bình chọn người kể hay nhất Gv nhận xét & chọn người kể hay nhất 2’ Hoạt động 3: Củng cố GV gọi HS nêu lại ý nghĩa truyện kể . GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS chú ý HS quan sát HS lắng nghe. Từng cặp HS kể chuyện. Đại diện HS kể chuyện HS trả lời HS nhận xét & bình chọn. HS kể lai HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tếp2’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net. Hỗ trợ. GV nên khuyến khích hS yếu kể chuyện ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TẬP ĐỌC:. LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI TẬP ĐỌC TRƯỚC. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TẬP LÀM VĂN: §21. TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH. I/ Mục đích , yêu cầu : . 1.Biết rút kinh nghiệm bài văn (về các mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , dùng từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài. 2. Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. 3. Học sinh cẩn thận viết bài. II/ Đồ dùng dạy- học:- VBTTV 5 T1 – Bảng phụ ghi đề bài ; Một số lỗi thường gặp . chính tả , dùng từ , dùng câu…cần chữa trước lớp . III.Kiểm tra bài cũ 2’: Hai HS nhắc lại dàn bài chung của bài văn tả cảnh. IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc lại đề bài Hoạt động 2: Nhận xét kết quả làm của HS GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài ; một số lỗi chính tả , dùng từ , dùng câu , đặt câu hoặc ý … HS quan sát a) GV nhận xét kết quả bài làm GV yêu cầu HS yếu chú GV nhận xét những ưu điểm chính về nhiều mặt : Xác HS chú ý ý nghe định yêu cầu của đề bài , bố cục bài , diễn đạt , chữ viết , cách trình bày …minh họa bằng những đoạn văn... GV nêu những mặt còn hạn chế , thiếu sót , minh họa một vài ví dụ để rút kinh nghiệm b) GV thông báo điểm . HS lắng nghe Hoạt động 3: HDHS chữa bài a) GVHDHS chữa bài chung GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết và giúp HS nhận biết HS lắng nghe chỗ sai. b) GVHD từng HS chữa lỗi . GV theo dõi kiểm tra từng HS. c) GVHDHS học tập những đoạn văn hay , bài văn hay GV đọc đoạn , bài văn hay. GV theo dõi giúp đỡ HS GV yêu cầu HS chọn 1 trong các đoạn đã viết & yêu yếu, viết HS thực hiện cầu HS viết tiếp. đoạn văn. Mời HS trình bày, GV nhận xét. 2’ Hoạt động 4.Củng cố: GV gọi HS nêu lại cách viết mở bài gián tiếp và kết bài HS nhắc lại kiến mở rộng. thức của bài. HS GV nhận xét bài học,GD qua bài học. nhận xét V. Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học- GV dặn HS chuẩn bị bài mới. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU. § 22. QUAN HỆ TỪ. I/ Mục đích , yêu cầu : - Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ. - Nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn BT 1 mục III; xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu ( BT2) ( GDMT: Với ngữ liệu nói về bảo vệ MT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT cho HS: GD học sinh biết bảo vệ và giữ gìn cây xanh.);biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3).HS khá, giỏi đặt câu được với các quan hệ từ nêu ở (BT3) - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học Tiếng Việt. II/ Đồ dùng dạy-học: VBTTV5 T1 – Giấy khổ to & bút viết nội dung bài tập 1; Bảng phụ viết nội dung bài 2; Hai tờ giấy khổ to ; 1 ghi BT1 & 1 ghi BT 2 III.Kiểm tra bài cũ 4’:Bài “ Đại từ xưng hô”. Hai HS đọc ghi nhớ bài và cho ví dụ minh họa. IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc lại đề bài. 15’ Hoạt động 3:Phần nhận xét Bài tập 1:Làm việc cá nhân HS đọc & làm bài GV yêu cầu HS đọc các câu văn , làm bài và phát HS quan sát biểu .GV dán bảng tờ phiếu . ghi ý kiến cú HS lên HS lắng nghe GV chốt lời giải : SGV/225 Bài tập 2: Làm việc theo nhóm HS quan sát GVHD GV mở bảng phụ & mời HS lên gạch những cặp từ HS lắng nghe HS yếu thể hiện giữa các ý ở mỗi câu : SGV/226 làm bài GV chốt lời giải : SGV/226 2’ Hoạt động3: Phần ghi nhớ GV gọi GV yêu cầu HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ HS thực hiện. HS yếu đọc trong SGV. 15’ Hoạt động 3:HDHS làm bài tập Bài tập 1: Làm việc nhóm đôi HS đọc đề bài GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS làm vào Đại diện HS lên làm HS nhận xét VBT.GV mời đại diện HS lên bảng làm. GV nhận xét – Chốt lời giải đúng. GV theo dõi giúp Bài tập 2: Làm việc cá nhân GV gọi HS đọc bài tập 2 HS đọc đề bài HS yếu Gv gọi HS nêu cặp từ tìm được HS làm bài VBT làm bài Gv nhận xét HS nêu cặp từ tìm được * GDMT:GD học sinh biết bảo vệ và giữ gìn cây HS chú ý áp dụng thực tế. xanh. Bài tập 3: SH làm việc cá nhân. HS nêu BT GV gọi HS nêu y/cầu BT- Làm bài VBT HS nêu câu vừa đặt được GV nhận xét – Chốt lại lời giải đúng. HS nhận xét -GV thu vở chấm HS nộp VBT 2’ Hoạt động3 : củng cố :GV gọi HS nêu ghi nhớ bài HS nêu GV nhận xét,GD qua bài học. V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TẬP LÀM VĂN: §22. LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN. I/ Mục đích , yêu cầu : -Viết được một lá đơn ( kiến nghị) đúng thể thức , ngắn gọn , rõ ràng , nêu được lí do kiến nghị,thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết. - Rèn kĩ năng viết đơn đúng mẫu. - Cẩn thận khi làm bài và biết vận dụng liên hệ thực tế cuộc sống. - GDMT: GD học sinh biết cách bảo vệ môi trường xung quanh . II/ Đồ dùng dạy- học:- VBTTV 5 T 1 – Bảng lớp viết mẫu đơn : SGV/223 III. Kiểm tra bài cũ : Bài “Trả bài viết”. Hai HS đọc lại đoạn văn tuần trước. 4 phút IV. Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 31’ Hoạt động 2: HDHS viết đơn Bài tập 1: Hoạt động thảo luận lớp GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu nhưng chọn nội dung viết đơn phù hợp với địa phương GV treo bảng phụ. GV yêu cầu HS trao đổi một số nội dung cần lưu ý trong đơn : SGV/229 GV nhắc hS trình bày lí do viết đơn GV yêu cầu HS nói tên đề tài đã chọn GV yêu cầu HS viết đơn vào vở . * KNS: Giúp hs biết kinh nghiệm sống để có thể phân biệt những việc làm đúng và sai trong cuộc sống hằng ngày GV yêu cầu HS đọc đơn GV đọc đơn kiến nghị : SGV GV yêu cầu HS nộp VBT Gv chấm bài GV nhận xét bài làm của HS 2’ Hoạt động 3: Củng cố GV gọi HS nêu lại cấu trúc khi viết lá đơn. GV nhận xét bài học,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài . HS chú ý & đọc lại đề bài HS quan sát HS trao đổi HS trình bày HS nêu đề bài chọn HS viết đơn HS đọc đơn HS nộp VBT HS nhận xét. HS TL HS nhận xét.. V/ Hoạt động nối tiếp2’ : : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài .. Lop1.net. Hỗ trợ. GV yêu cầu HS yếu chú ý nghe và viết đơn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Khoa học:. &21. ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt). I/ Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì. - Cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Giáo dục học sinh có ý thức, giữ vệ sinh và phòng trách các bệnh nêu trên.. II/ Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình trang 42-43 SGK; Giấy khổ to & bút dạ cho các nhóm. III.KTBC: Bài “ Ôn tập … khỏe ” KT 2 HS về nội dung tiết 1.(4 phút ). IV.Bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài 26’ Hoạt động2. Thực hành vẽ tranh hoạt động Mục tiêu: HS vẽ được tranh vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện ( hoặc xâm phạm trẻ em hoặc HIV/AIDS hoặc tai nạn giao thông) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm. GV phân nhiệm vụ và gợi ý: SGV/87 GV yêu cầu HS lên trình bày. GV nhận xét, bình chọn. GV yêu cầu HS nhắc lại GV nhận xét kết luận. 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài học. GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài. HS nêu HS thảo luận nhóm. Đại diện HS trình bày. HS nhận xét, bình chọn. HS nhắc lại. HSTL HS nhận xét. V / Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ. GV giúp HS yếu hiểu câu trả lời.. GV k/k HS yếu trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa học:. &22. TRE , MÂY , SONG. I/ Mục tiêu: - Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre, mây, song. - Nhận biết một số đặc điểm của tre, mây, song. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng, làm từ tre, song, mây và cách bảo quản chúng. - GD HS có ý thức bảo vệ các dụng cụ làm từ tre, song, mây - GDMT: GDHS bảo vệ môi trường thực vật . II/ Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình trang 42-43 SGK; Giấy khổ to & bút dạ cho các nhóm . III.KTBC: Bài “ Ôn tập : Con người….khỏe ”.2 HS nêu cách phòng tránh bệnh viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS ( 4 phút ). IV. Bài mới : T/l Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ 1’ Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài HS nhắc lại đề bài 12’ Hoạt động 2: Đặc điểm công dụng của tre , mây , song Mục tiêu:HS lập được bảng so sánh đặc điểm , công dụng GV giúp HS của tre , mây , song. HS nêu yêu hiểu câu GV phát phiếu học tập HS làm việc hỏi và nhắc với phiếu HS GV yêu cầu HS thảo luận lớp lại câu trả lời. trả lời GV yêu cầu HS lên trình bày GV nhận xét kết luận: SGV/90 HS nhận xét . GDMT:GDHS bảo vệ môi trường thực vật xung quanh chúng ta. Chú ý lắng nghe. 15’ Hoạt động 3: Cách bảo quản Mục tiêu: HS nhận biết một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song HS nêu được cách bảo quản các đồ dùng làm bằng tre , HS chú ý mây , song được dùng trong gia đình HS làm việc nhóm 2 GV tổ chức làm việc nhóm 2 & phân công nhiệm vụ GV theo dõi giúp đỡ các nhóm HS TL GV yêu cầu từng nhóm lên trình bày . HS nhận xét. GV nhận xét - kết luận:SGV/91 ? Kể tên một số đồ dùng làm bằng tre , mây, song mà em Lần lượt HS GV k/k HS biết ? kể. yếu trả lời. ? Nêu cách bảo quản các đồ dùng làm bằng tre , mây , song Lần lượt HS có trong nhà em? nêu cách bảo quản. Gv kết luận & ghi bảng : SGV/91 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV k/k HS GV hỏi lại kiến thức bài hoc HSTL yếu trả lời GV nhận xét,GD qua bài học. HS nhận xét V / Hoạt động nối tiếp1’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ tư, ngày 9 tháng 11 năm 2011 ĐỊA LÍ :. & 11. LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN. I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta:+ Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu ở miền núi và trung du.+ Ngành thủy sản bao gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông hồ ở các đồng bằng. - Sử dụng sơ đồ, bản số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu biết về cơ cấu và phân bố của lâm nghiệp và thủy sản. - HS khá giỏi: + Biết nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngoài dày đặc người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thủy sản ngày càng tăng.+ Biết các biện pháp bảo vệ rừng. - Nghiêm túc trong học tập và biết vận dụng bài học liên hệ thực tế cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy – học: - Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng , khai thác & nuôi trồng hải sản III. Kiểm tra bài cũ 4’:Bài “Nông nghiệp ”. Hai HS nêu nội dung chính của bài bằng câu hỏi IV. Giảng bài mới : TL 1’ 13’. 13’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động : Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động2 Lâm nghiệp GV yêu cầu HS làm việc cả lớp GV yêu cầu HS quan sát hình 1 + TLCH ở SGK GV tóm tắt - Kết luận GV tổ chức làm việc theo cặp GV yêu cầu HS quan sát bảng số liệu + TLCH GV gợi ý : SGV/103 GV mời đại diện nhóm trình bày GV nhận xét - Kết luận: SGV/103 Hoạt đông 3: Ngành thủy sản GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 -Hãy kể tên một số loài thủy sản mà em biết ( cá , tôm , cua , mực ..) - Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát triển ngành thủy sản ? GV yêu cầu HSTL câu hỏi ở mục 2 trong SGK GV yêu cầu HS lên trình bày GV nhận xét - kết luận: SGV/104 Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi HS một số kiến thức của bài GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc đầu bài.. HS quan sát & TLCH HS thảo luận nhóm đôi Đại diện HSTL HS nhận xét. GV khuyến khích HS nêu lại. Hoạt động nhóm 4 Đại diện HSTL HS nhận xét HSTL. GV k/k HS yếu TL. HSTL,HS nhận xét .. V. Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học; Dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TOÁN :. TL 1’ 14’. 7’. 9’. 3’. LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu: HS Biết : - Tính tổng nhiều số thập phân,tính bằng cách thuận tiện nhất. - So sánh các số thập phân,giải bài toán với các số thập phân. ( Làm BT 1,2a,b,3 cột 1,4) - Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập 2/52;Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/52. III.Kiểm tra bài cũ4’: 2 HS -Muốn cộng nhiều số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào? Đặt tính rồi tính: 28,16 + 7,93 + 4,05 6,6 + 19,76 + 0,64 IV.Bài mới: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. HTĐB a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của HS nhắc đầu bài. tiết học. b.Nội dung: Gv giúp hs Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2. yếu làm Bài 1/52: bài. -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS làm việc trên bảng con.HS lên -HS làm việc trên bảng bảng tính con.Hai HS lên bảng tính. -GV nhận xét. Bài 2 a,b/52: Gv giúp hs -Gọi HS nêu yêu cầu.GV hướng dẫn HS cách -1 HS nêu yêu cầu. yếu làm -HS làm việc trên vở BT. tính. bài. -Yêu cầu HS làm bài vào vở BT. -2 HS làm bài trên bảng. -2 HS làm bài trên bảng. HS nhận xét. -GV sửa bài, nhận xét. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3 cột 1/52: -1 HS nêu yêu cầu. -Gọi HS nêu yêu cầu. -HS làm bài vào vở. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -2 HS làm bài trên bảng. -Gọi 2 HS làm bài trên bảng, GV nhận xét. HS nhận xét. Hoạt động 3.Bài 4/52: -Gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc đề. -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. -HS tóm tắt và giải:-1 HS làm bài trên bảng - Cả lớp làm bài -Gọi 1 HS làm bài trên bảng.Cả lớp làm bài vào vở.Cả lớp nhận xét. vào vở. -GV sửa bài, nhận xét.Chấm vở 1 số HS. Hoạt động 4.Củng cố: Gọi hs nêu cách tính bằng cách thuận tiện HS trả lời. nhất GV nhận xét,GD qua bài học. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà làm các bt còn lại .CB bài sau :Trừ hai số thập phân.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TOÁN:. TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN. I.Mục tiêu: - Biết trừ 2 số thập phân ,vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - Làm BT 1a,b,2a,b,3 . - GD học sinh cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ví dụ 1/53.Qui tắc bài. III.Kiểm tra bài cũ: (3’)-Gọi 2 HS trả lời cách cộng nhiều số TP làm bài trên bảng làm BT1/52 -GV nhận xét. IV.Bài mới: TL HTĐB Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1 a.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết HS nhắc đầu bài. học. 12 b.Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân. -HS lắng nghe. -GV nêu ví dụ 1 trong SGK /53. -HS làm việc ra nháp. -GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành HS thực hiện. số tự nhiên, sau đó chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết quả của phép trừ. -GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK. -Từ kết quả trên cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân. -GV đính bảng phụ - Gọi 2 HS nhắc lại. -2 HS nhắc lại ghi nhớ. 18 Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1a,b/54: -Gọi HS nêu yêu cầu. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con.Hai HS lên Gv giúp hs -HS thực hiện trên bảng bảng lớp làm bài. yếu đặt con. -GV nhận xét. Bài 2a,b/54: Hai HS lên bảng lớp làm tính ở BT2. bài. -GV tiến hành tương tự bài tập1. Hoạt động 3.Bài 3/54: Cả lớp nhận xét. GV giúp -Gọi HS đọc đề toán. -1 HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS tóm tắt đề và giải vào vở. -HS làm bài vào vở.1 HS HSY làm từng phần làm bài trên bảng. -Gọi 1 HS làm bài trên bảng. của BT GV nhận xét,chấm vở một số HS. 3 Hoạt động 4.Củng cố: -Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như - HS trả lời. thế nào? GV nhận xét,GD qua bài học. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà làm các bt còn lại .CB bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TOÁN:. LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu:Giúp HS: -Trừ hai số thập phân. - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. - Cách trừ một số cho một tổng.( Làm BT 1,2a,b,3 cột 1,4) - GD học sinh cẩn thận khi làm bài.và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: III.Kiểm tra bài cũ: (4’)-Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào? Đặt tính rồi tính:a.72,1- 30,04; b. 5,12 – 0,68. GV nhận xét ghi điểm. IV.Bài mới: TL 1’ 20’. 10’. 3’. Hoạt động của thầy. a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiu của tiết học. b.Nội dung: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. Bài 1/54: -Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. -GV nhận xét. Bài 2 a,c/54: -Gọi HS nêu yêu cầu. -Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ và số bị trừ chưa biết. -Yêu cầu HS làm bài vào vở. -Gọi 2 HS làm bài trên bảng. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 4a. Bài 4 a/54: -Gọi HS nêu yêu cầu đề bài. -Gọi lần lượt 3 cặp HS lên bảng làm bài. -GV sửa bài. Rút ra kết quả và giá trị của a-b-c và a-(b+c ). Hoạt động 3.Củng cố: Hs tìm thành phần chưa biết của phép cộng,phép trừ các số thập phân. GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động của trò. HS nhắc đầu bài.. -1 HS nêu yêu cầu. -HS làm bài trên bảng con. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -HS phát biểu. -HS làm bài vào vở. -2 HS làm bài trên bảng.. HTĐB. Gv giúp hs yếu đặt tính Gv giúp hs yếu cách tìm số hạng,số trừ và số bị trừ chưa biết.. HS làm vào VBT lần lượt 3 cặp HS lên bảng làm bài. HS nhắc lại. -HS phát biểu.. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà làm các bt còn lại .CB bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TOÁN :. LUYỆN TẬP CHUNG. I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: - Cộng, trừ hai số thập phân.- Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất.( Làm BT 1,2,3 ). - GD học sinh cẩn thận khi làm bài.và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi các bài tập III.Kiểm tra bài cũ:5 -Gọi 2 HS làm bài trên bảng Tìm x: x + 4,32= 8,67 x – 3,64 = 5,86 IV.Bài mới: TL Hoạt động của thầy. 1’ Giới thiệu bài: Nêu mục tiu của tiết học. 10’ HĐ 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. Bài 1/55:Tính -Gọi HS nêu cầu. -Yêu cầu HS làm bài trên bảng con.Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài. -GV nhận xét. 10’ HĐ 2: GV hướng dẫn HS làm bài tập 2 Bài 2/55:Tìm x: -Gọi HS nêu yêu cầu. -Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết. -Tổ chức cho HS làm bài vào nháp. -Gọi 2 HS làm bài trên bảng. -GV sửa bài, nhận xét. 9’ HĐ 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 3. Bài 3/55:Tính bằng cách thuận tiện nhất: -Gọi HS nêu yêu cầu. -GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm đôi. -Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 3’ HĐ4.Củng cố: Gọi hs nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động của trò. HS nhắc đầu bài.. HTĐB. Gv giúp -1 HS nêu yêu cầu. hs yếu -HS làm bài trên bảng đặt con.Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài.HS nhận xét tính -1 HS nêu yêu cầu. -HS phát biểu. -HS làm bài vào nháp. -2 HS làm bài trên bảng lớp.. Gv giúp hs yếu cách tìm x. -1 HS nêu yêu cầu. -HS làm việc nhóm đôi. -2 HS làm bài trên bảng lớp.Cả lớp nhận xét. HS nêu. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà làm các bt còn lại .CB bài sau. động nối tiếp. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TOÁN:. NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN. I.Mục tiêu:Giúp HS: - Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên ( Làm BT 1,3 ) - GD học sinh cẩn thận khi làm bài.và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ví dụ 1/55. III.Kiểm tra bài cũ:4’Gọi 2 HS làm bài trên bảngTính bằng cách thuận tiện nhất của BT3/55 IV.Bài mới: TL 1’ 15’. 16’. 2’. Hoạt động của thầy. a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học. b.Nội dung: Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. -GV treo bảng phụ có ví dụ 1. -GV yêu cầu HS nêu tóm tắt. -Muốn tìm chu vi hình tam giác ta thực hiện như thế nào? -GV hướng dẫn HS đổi 1,2m sang dm sau khi thực hiện phép nhân xong, chuyển kết quả sang m. -GV hướng dẫn HS đặt tính và tính. -Ví dụ 2 GV tiến hành tương tự như vậy. -GV rút ra ghi nhớ SGK/56. -Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1/56:Đặt tính rồi tính: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. GV nhận xét. Bài 3/56:Gọi HS đọc yêu cầu bài toán -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải. -GV chấm một số vở, nhận xét. Hoạt động3..Củng cố: -Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào? GV nhận xét ,GD qua bài học.. Hoạt động của trò. HS nhắc đầu bài.. HTĐB. -1 HS tóm tắt. -Độ dài 1 cạnh nhân 3. -HS lắng nghe.. -2 HS nhắc lại ghi nhớ. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. -HS làm bài trên bảng con. Lần lượt 2 cặp HS lên bảng làm bài HS đọc yêu cầu bài toán. -HS tự tóm tắt và giải vào vở.Một HS lên bảng giải.. Gv giúp hs yếu đặt tính GV giúp HSY làm từng phần của BT. -HS nêu.. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà làm các bt còn lại .CB bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> LỊCH SỬ : ÔN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰCDÂN PHÁP XÂM LƯỢC VAØ ĐÔ HỘ (1858-1945) I . Muïc tieâu : - Nắm được những mốc thời gian,những sự kiện lịch sử tiêu biểu năm 1858 đến năm 1945: +Năm 1858:thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta +Nử cuối thế kỉ XI X:phong trào chống Pháp của Tương Định và phong trào Cần Vương +Đầu thế kỉ XX:phong trào Đông Du của Phan Bội Châu +Ngày 3-2-1930:Đảng Cộng sản Việt nam ra đời +Ngày 19/8/1945:khởi nghĩa giành chính quyền ở hà Nội +Ngày 2/9/1945 :Chủ tịch HCM đọc TNĐL Nước VNDCCH ra đời. - Nghiêm túc trong học tập và tự hào về lịch sử của nước ta. II.Đồ dùng dạy học:-Bản đồ hành chính Việt Nam. - Bảng thống kê các sự kiện đã học. III/ Kiểm tra bài cũ4’ :-Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945. -Neâu caûm nghó cuûa em veà hình aûnh Baùc Hoà trong ngaøy 2-9-1945. IV/Bài mới: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HS nhắc đầu bài. 1’ a.Giới thiệu bài : Ơn tập : Hơn tám mươi năm chống thực ân Pháp xâm lược ( 1858-1945 17’ b.Hoạt động 1: Thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945 *Làm việc theo lớp . -HS làm việc với SGK và trả - Gv yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời lời các câu hỏi để hoàn các câu hỏi để hoàn thành bảng thống kê. thaønh baûng thoáng keâ. -Gv nhaän xeùt , keát luaän c.Hoạt động 2 : Trò chơi ô chữ kì diệu 10’ * Laøm vieäc theo nhoùm . - GV neâu caùch chôi . -GV chia lớp thành 3 đội, mỗi đội chọn 4 bạn tham gia chôi. -HS tham gia chôi . -Tổ chức cho Hs chơi. -Gv nhận xét , kết luận đội thắng cuộc. Hoạt động 3.Củng cố : -Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào thời gian Lần lượt HS trả lời. 2’ nào? -Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập vào thời gian nào? GV nhận xét ,GD qua bài học. V.Hoạt động nối tiếp:1’ - GV tổng kết giờ học. -Dặn HS về học bài và chuaån bò baøi sau : “Vượt qua tình thế hiểm nghèo”.. Lop1.net. HTĐB. Gv giúp hs yếu tham gia chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011 Âm nhạc:. TẬP ĐỌC NHẠC:TĐN SỐ 3 - NGHE NHẠC. I.Muïc tieâu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đã học. -Biết đọc nhạc và ghép lời bài TĐN số 3. - Nghe GV hát một bài dân ca. - Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu âm nhạc. II.Chuaån bò cuûa GV:- Baøi TÑN soá 3- Thanh phách. III.Kieåm tra baøi cuõ:2’-HS xung phong hát bài Những bông hoa những bài ca -Cả lớp hát IV.Bài mới : TL Hoạt động của GV 1’ Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu tiết học 23’ Hoạt động 1: Tập đọc nhạc : TĐN số 3: Tôi hát Son La Son 1. Giới thiệu bài TĐN GV hỏi bài TĐN viết ở loại nhịp gì ? có mấy nhịp? HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất . GV chỉ tên nốt ở khuông thứ 2, cả lớp đồng thanh nói teân noát nhaïc. 2. Luyện tập cao độ HS nói tên nốt trong bài từ thấp lên cao (Đô-Rê-MiSon-La) GV vieát baûng Khuoâng nhaïc coù 5 noát Ñoâ-Reâ-Mi-Son-La GV quy định đọc các nốt Đô –Rê- Mi -Rê -Đô, rồi đọc HS đọc theo. GV quy định đọc các nốt Mi Son La Son Mi, rồi đọc HS đọc theo. 3. Luyeän taäp tieát taáu GV goõ tieát taáu 5’ HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách. Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể hiện tính chất meàm maïi cuûa giai ñieäu. Hoạt động 2: Nghe nhạc : Ru con GV hát cho HS nghe. Hoạt động 3.Củng cố : Củng cố bằng cách hỏi tên bài hát vừa học, tên tác giả. Cả lớùp đứng hát và vỗ tay theo nhịp, phách . 2’. Hoạt động của HS HS nhắc đầu bài.. HS laéng nghe HS trả lời 1-2 HS noùi teân noát Cả lớp thực hiện HS đọc nhạc , hát lời goõ phaùch HS trình baøy HS đọc nốt nhạc. HS thực hiện lại HS thực hiện theo yêu caàu Hs ngoài ngay ngaén nghe nhaïc. HS xung phong trả lời.. V.Hoạt động nối tiếp2’: -Nhận xét tiết học;Dặn dò HS về nhà CB bài sau.. Lop1.net. HTĐB. Giúp hs yếu đọc tên nốt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011 Thể dục: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN- TRÒ CHƠI:“CHẠY NHANH THEO SỐ” I/ Mục tiêu:- Biết cách thực hiện động tác vươn thở ,tay ,chân ,vặn mình và động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và ham gia chơi được trò chơi:“chạy nhanh theo số” - Nghiêm túc trong học tập và biết vận dụng rèn luyện thân thể. II/ Địa điểm, phương tiện:- Địa điểm: Trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẽ sân để tổ chức trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HT ĐB 7’ Hoạt động 1: Phần mở đầu a. Ổn định tổ chức - Cán sự lớp tập hợp lớp, dóng hàng điểm số, báo cáo. HS chú ý nghe Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. nhiệm vụ . b. Khởi động: - Khởi động các khớp tay, chân, hông… - Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi: “Thỏ nhảy” HS thực hiện 10’ 2. Phần cơ bản: a. bài thể dục phát triển chung * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình:- Giáo HS cả lớp ôn luyện. viên điều khiển.- CSL điều khiển, Gv quan sát sửa chữa sai sót. GVHD học * Học động tác Toàn thân:- GV nêu tên động tác - GV làm mẫu chậm và phân tích kĩ động tác,cho học HS chú ý và tập theo sinh sinh làm theo bắc chước. sự hướng dẫn của yếu tập - GV hô nhịp học sinh thực hiện, Gv quan sát sửa chữa GV. sai sót.- CSL điều khiển. 12’ * Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân,vặn mình:- GV -HS chú ý nghe & điều khiển thực hiện theo.HS - CSL điều khiển, GV quan sát sửa chữa. thực hiện theo HD * Từng nhóm tập luyện của tổ trưởng .Các - Các nhóm thực hiện trình diễn. nhóm trình diễn. HS b. Trò chơi vận động: nhận xét * Trò chơi “Chạy nhanh theo số” - Tất cả HS cùng GVKK - GV nêu tên trò chơi. tham gia chơi.HS HS yếu - Chơi thử - Chơi chính thức thi đua lắng nghe tham - GV nhận xét tuyên dương những nhóm chơi thắng và HS chơi – Thi đua. gia chơi. đúng luật. Hs nhận xét . 4’ Hoạt động 3:Phần kết thúc - Thả lỏng +Cho học sinh thực hiện động tác thả lỏng. HS thực hiện theo + Chơi trò chơi: “Bơm bóng” HS di chuyển theo - GVcùng học sinh hệ thống bài. HS hệ thống bài học. V/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học. GV hướng dẫn HS về nhà tự tập .Kết thúc bài học: GV: “Giải tán” HS: “Khoẻ.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>