Giáo án giảng dạy lớp 5 - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 – Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC : CÁI GÌ QUÍ NHẤT I/ Mục đích , yêu cầu : 1.Đọc diễn cảm bài văn; biết Biết phân biệt lời người dẫn truyện & lời nhân vật 2. Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là quí nhất. TL được câu hỏi 1,2,3 SGK. 3. Nghiêm túc trong học tập, biết vận dụng liên hệ thực tế cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy –học:Tranh minh họa bài đọc trong SGK III/ Kiểm tra bài cũ 4’ : Bài “ Trước cổng trời” Ba HS đọc thuộc lòng những câu thơ mình thích và trả lời câu hỏi của bài. IV/ Giảng bài mới : TL 1’ 12’. 10’. 10’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2 : Luyện đọc GV HDHS luyện đọc theo SGK HS đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa . GV yêu cầu HS chia đoạn – GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp .GV kết hợp sửa cách đọc và giải nghĩa từ khó trong bài . GV cho HS đọc theo cặp GV gọi 1-2 HS đọc cả bài - GV đọc bài Hoạt động 3.Tìm hiểu bài : GV cho HS đọc thầm đoạn & TLCH: - Theo Hùng, Quí ,Nam trên đời cái gì quí nhất ? - Mỗi bạn đưa ra 1 lời lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? - Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới quí nhất ? GV hướng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài. Hoạt động 4.Đọc diễn cảm : GV phân vai cho HS đọc GV nhấn mạnh : cần thể hiện rõ đúng giọng đọc của từng nhân vật GVHDHS đọc & thi đọc diễn cảm . GV yêu cầu HS chú ý phân biệt khi đọc từng nhân vật . Hoạt động 5:Củng cố GV gọi HS đọc lại ý nghĩa của bài . GV nhận xét, GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS chú ý nghe HS quan sát tranh HS đọc tiếp nối ( 3 lượt). HDHS yếu đọc.. HS đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài . HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét,bổ sung. HS rút ra nội dung chính của bài. 3 HS đọc đúng theo nội dung hướng dẫn . HS đọc bài HS thi đọc diễn cảm.. HS đọc. V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới. Lop1.net. Hỗ trợ ĐB. GV gọi HS yếu lên nhắc lại câu trả lời..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết ) : TIẾNG ĐÀN BA - LA- LAI –CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/ Mục tiêu: 1.Nhớ – viết lại đúng chính tả bài thơ “ Tiếng đàn…sông Đà”.Trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ theo thể thơ tự do. 2. Ơn lại cách viết những từ ngữ cĩ tiếng chứa âm cuối n/ng. ( Làm được bài tập 2 b, 3a.) 3. Cẩn thận khi viết bài và làm bài và thêm yêu học tiếng Việt. II/ Đồ dùng dạy –học : VBTTV5 T1 - Giấy , bút cho các nhóm thi tìm từ láy nhanh. III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Kì …xanh” . Ba HS viết lại những từ viết sai ở tuần trước. 3phút IV/ Giảng bài mới : TL 1’. 22’. 11’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: HDHS nhớ viết GVHDHS đọc bài chính tả & TLCH: - Bài gồm mấy khổ thơ ? Cách trình bày các dòng thơ như thế nào ?Những chữ nào viết hoa ? Viết tên đàn bala-lai-ca như thế nào ? Gv gọi HS xung phong đọc thuộc bài GV cho HS đọc thầm bài chính tả và dặn chú ý những từ ngữ dễ viết sai – GV nhắc HS khi ngồi viết . GV yêu cầu HS gấp SGK & GV đọc các từ khó có trong bài chính tả cho 2-3 HS viết trên bảng lớp , những HS khác viết vào bảng con . GV cho HS gấp SGK và nhớ lại bài để viết. GV yêu cầu HS soát lỗi và đổi vở kiểm tra . GV thu vở chấm chữa bài . Hoạt động 3: HDHS làm bài tập Bài 2: GV cho HS đọc đề bài & yêu cầu HS làm bài theo cặp. GV gọi đại diện HS lên trình bày. GV nhận xét – Chữa bài Bài 3.TC “Ai nhanh ai đúng” GV yêu cầu HS thi tìm từ láy GV gọi đại diện lên bảng làm bài. GV nhận xét - kết luận - GV thu vở chấm Hoạt động4: Củng cố GV viết những từ HS viết sai & HD thêm cho các em GV gọi HS lên viết từ - GV nhận xét . GV nhận xét, GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài. HS đọc thuộc lòng. HS đọc thầm & chú ý từ HS gấp SGK & thực hiện các yêu cầu của GV HS gấp SGK & viết bài HS soát lỗi và đổi vở HS nộp vở HS đọc đề bài HS nhận nhiệm vụ & làm theo yêu cầu của GV. HS lên bảng làm HS nhận xét . HS làm bài vào vở BT.Đại diện HS lên bảng trình bày HS nhận xét-HS nộp VBT HS thực hiện HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp1’:GV nhận xét tiết học & dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ. GV gọi HS yếu lên bảng viết từ khó. GV giúp đỡ HS yếu khi viết bài. GVHD thêm cho HS yếu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán :. LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Rèn Kỉ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.Làm BT 1,2,3,4(a,c) - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II/ Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ ghi các BT Kiểm tra bài cũ : Bài“Viết …phân”. Hai HS lên bảng làm BT 2/44 4’ phút IV/ Gi ảng bài mới : T/ L 1’. 7’. 8’. 16’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài– Ghi đề Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Làm việc nhóm đôi GV gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng - Cả lớp làm vào VBT GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Hoạt động 3.Bài 2: GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài Gv viết lên bảng : 315 cm & yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315cm thành số đo có đơn vị là mét GV nhận xét và HD lại cách làm như SGK đã giới thiệu .- GV mời HS lên bảng & cả lớp làm vào VBT. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Hoạt động4.Bài 3: GV cho HS làm việc nhóm đôi GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng & cả lớp làm vào VBT. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Bài 4: ( a, c)Làm việc nhóm 2 GV gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng - Cả lớp làm vào VBT GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài GV thu vở chấm - nhận xét Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức của bài - GV nhận xét, GD qua bài học.. V/ Hoạt động nối tiếp2’ : chuẩn bị bài mới .. Hoạt động học HS nhắc đề bài. Hỗ trợ ĐB. HS đọc đề và nêu yêu cầu. Đại diện HS lên bảng. Cả lớp làm vào vở BT.HS nhận xét. GV giúp đỡ HS đọc đề và nêu yêu HS yếu làm cầu BT. bài. HS chú ý. Đại diện HS lên bảng làm & cả lớp làm vào VBT.HS nhận xét . HS đọc đề và nêu yêu cầu BT.HS lên bảng & cả lớp làm .HS nhận xét Đại diện HS lên bảng làm & cả lớp làm vào VBT.HS nhận xét - HS nộp vở. HSTL - HS nhận xét. GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS về nhà làm BT còn lại,& dặn HS. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> LỊCH SỬ CAÙCH MAÏNG MUØA THU I . Muïc tieâu : -Kể lại được một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi :Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại nhà hát lớn thành phố .Ngay sau cuộc mít tinh ,quần chúng đã xông vào chiếm cơ cở đầu não của kẻ thù :Phủ Khâm sai,Sở Mật thám,… Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội đã toàn thắng -Biết Cách mạng thánh Tám nổ ra vào thời gian nào ,sự kiện cần nhớ,kết quả:+Tháng 8-1945 nhân dan ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội,Huế,Sài Gòn ;+Ngày 198 trở thành ngày Kỉ niệm Cách mạng tháng Tám. ( HSKG biết được ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội; + Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở nước ta.). - Nghiêm túc khi học tập và tự hào về đất nước. II.Đồ dùng dạy học :Bản đồ Việt Nam - Phiếu học tập của HS-Tư liêu lịch sử liên quan tới thời kì 1930-1931 ở Nghệ - Tĩnh III/ Kiểm tra bài cũ :(4’)-Kể lại cuộc khởi nghĩa 12-9-1930 ở Nghệ An. GV ghi điểm. IV/Bài mới: TL Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB 1’ a.Giới thiệu bài. Cách mạng mùa thu HS nhắc lại đầu bài. 7’ b.Hoạt động 1:Thời cơ cách mạng -HS làm việc với SGK và trả lời các - Gv yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời caâu hoûi. caùc caâu hoûi.-Gv nhaän xeùt , keát luaän c.Hoạt động 2 : Khởi nghĩa giành chính quyền 7’ oû Haø Noäi ngaøy 19-8-1945 -Gv tổ chức cho HS thảo luận nhóm để thuật -HS thaûo luaän nhoùm lại được cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945. -Gv tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận . -Đại diện nhóm trình bày. -Gv nhaän xeùt , keát luaän. d.Hoạt động 3 :Liên hệcuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương 7’ -HS thaûo luaän caâu hoûi SGK. -HS thaûo luaän caâu hoûi SGK. - HS trình baøy keát quaû thaûo luaän. -Gv nhaän xeùt , keát luaän e.Hoạt động 4 : Nguyên nhân và ý nghĩa thắng Gv gọi lợi của Cách mạng tháng Tám hs yếu *Làm việc cả lớp . đọc -HS làm việc với SGK và trả lời các ghi - Gv yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời 6’ caùc caâu hoûi. caâu hoûi. nhớ -2 HS nhắc lại ghi nhớ. -Gv nhận xét , kết luận,rút ra ghi nhớ. Hoạt động5.Củng cố : GV hỏi lại nội dung chính của bài.- GV nhận xét, HS trả lời. GD qua bài học. 2’ V.Hoạt động nối tiếp1’ : - GV dặn HS về học bài và CB bài sau :Bác Hồ đọc Tuyên ngơn dộc lập. GV nhận xét tiết học.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán :. VIẾT SỐ ĐO ĐỘ KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN. I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Rèn Kỉ năng viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.Làm BT 1a ,2a,3 - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II/ Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ khối lượng để trống trên các đơn vị III/ Kiểm tra bài cũ : Bài“ Luyện tập” “ 4 phút “ IV/ Gi ảng bài mới : TL 1’. 13’. 18’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài– Ghi đề Hoạt động 2: Khai thác bài 1/ Ôn tập về các đơn vị đo khối lượng a/ GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thường dùng . 1 1 1 tạ = tấn = 0,1 tấn ; 1kg= tấn = 0,001tấn ; 1000 10 1 1kg = tạ = 0,01 tạ 100 b/ Ví dụ: GV nêu ví dụ : Viết STP thích hợp vào chỗ chấm ; 5 tấn 132 kg = …tấn GVHDHS cách làm : 5 tấn 132kg = 5,132 tấn Vậy 5 tấn 132 kg = 5,132 tấn 32 VD 2: 5 tấn 32 kg = 5 + = 5,32 tấn 1000 Hoạt động 3: Thực hành Bài 1a : Làm việc nhóm 2 GV gọi HS đọc đề & nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng & cả lớp làm vào bảng GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài. Bài 2a: GV cho HS làm việc nhóm đôi GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng & cả lớp làm vào VBT. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Bài 3: GV cho HS làm việc cá nhân GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài . GV mời HS lên bảng & cả lớp làm vào VBT. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài - thu vở chấm Hoạt động 3: Củng cố : GV hỏi lại kiến thức của bài - GV nhận xét. GV giáo dục qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc đề bài. HS quan sát & nêu đơn vị đo H S lên viết các đơn vị đo K/k HS yếu trả lời HS nêu mối quan hệ HS nêu nhận xét HS chú ý HS làm bài HS nhận xét HS lên bảng & cả lớp làm nháp. HS đọc đề và nêu yêu cầu HS lên bảng .Cả lớp làm bảng con theo 2 dãy. HS nhận xét Đại diện HS lên bảng làm & cả lớp làm vào VBT HS nhận xét HS lên bảng & cả lớp làm HS nhận xét - HS nộp vở HSTL .- HS nhận xét. IV/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học & dặn HS chuẩn bị bài mới làm BT còn lại.. Lop1.net. HTĐB. GV giúp đỡ HS yếu Làm bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Khoa học:. THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS. I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ. - Biết vận dụng bài học liên hệ thực tế cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình trang 336,37 SGK; 5 tấm bìa cho hoạt động đúng –sai “ Tôi bị nhiễm HIV” - Giấy , bút màu III/.KTBC4’:Bài “Phòng tránh HIV/AIDS”. Ba HS nêu nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS. IV/ Bài mới : T/l 1’ 10’. Hoạt động dạy Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài Hoạt động 2: Trò chơi “ Tiếp sức” Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV/AIDS *GV chuẩn bị: Bộ thẻ các hành vi kẻ lên giấy khổ to 2 bảng có nội dung giống nhau. *GV tổ chức 2 đội: Mỗi đội 5-6 HS & 2 hộp đựng phiếu GV kiểm tra & yêu cầu các đội giải thích một số hành vi GV nhận xét kết luận. 10’ Hoạt động 3: Đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV/AIDS Mục tiêu: Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quuyền được học tập vui chơi & sống chung cùng cộng đồng , không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV GV mời 5 HS tham gia & yêu cầu sáng tạo trong vai diễn GV yêu cầu HS đóng vai & quan sát Các em nghĩ thế nào về cách ứng xử ? Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống? GV nhận xét - kết luận: 6’ Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận Nói về nội dung của từng hình ? Các bạn trong hình có cách ứng xử như thế nào ?Nếu những người bạn ở hình 2 là người bạn quen bạn đối xử với họ như thế nào Tại sao? Trẻ em làm gì …HIV?AIDS tìm hiểu học tập để biết về HIV/AIDS. * Giáo dục KNS: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử , thông cảm với những người bị nhiễm HIV. Chia sẻ tinh thần, vật chấtthương với họ 2’ Hoạt động 4: Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài hoc. GV nhận xét,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS nêu HS làm việc theo nhóm Đại diện HS trả lời HS nhận xét. HS chú ý HS thi tiếp sức. GV giúp HS yếu tham gia.. GV k/k HS yếu tham gia.. HS TL HS nhận xét. HSTL. HSTL -HS nhận xét. V / Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ. GV k/k HS yếu trả lời.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Đạo đức: (Bài 5) TÌNH BAÏN (Tieát 1) I. Mục tiêu:Học xong bài này HS biết: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết và thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn .Biết được ý nghĩa của tình bạn. - Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. II. Đồ dùng dạy học:- Bài hát Lớp chúng ta …, nhạc và lời: Mộng Lân. - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK III Kiểm tra bài cũ: 3’ - HS1 : Nêu các câu ca dao, tục ngữ về chủ đề Biết ơn tổ tiên. - HS2 : Làm lại BT 4 - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS. IV. Dạy bài mới: TL Hoạt động học Hoạt động học HTĐB 1’ GV giới thiệu,ghi đầu bài. HS nhắc lại đầu bài. 5’ Hoạt động 1: HS làm việc cả lớp. HDHSY trả lời GV cho HS hát bài Lớp chúng ta đ/ kết. - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì?+ Lớp chúng ta có như vậy không? + - HS cùng hát. Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè?+ Trẻ em có quyền tự do được kết bạn không? Em biết điều đó từ - HS cả lớp và thảo luận và trả lời. đâu?- GV kết luận: 12’ Hoat động 2: HS tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn. GV đọc 1 lần truyện Đôi bạn. - GV mời vài HS lên đóng vai theo nội dung truyện. - GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trang 17 SGK. - - HS lắng nghe. GV kết luận: Rút ra bài học. Mời 2 HS đọc. - 2 HS trình diễn. Giúp đỡ * KNS: Thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan hệ bạn bè. Kĩ - HS cả lớp T/luận HSY trả lời năng giao tiếp với bạn bè. Thông cảm chia sẻ với bạn bè. và trả lời câu hỏi. 8’ Hoat động 3: HS laøm bài tập 2, SGK. HS làm việc cá GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân bài tập 2, SGK.nhân và trao đổi với Giúp đỡ - GVn/xét vàKLvề cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống * Giáo dục kĩ năng sống: Giao sdục kĩ năng tư duy, phê phán, bạn ngồi bên cạnh.- HSY kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống liên quan 3 HS trình bày,lớp nêu tơi bạn bè. Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập, n/xét, bổ sung.-HS cách ứng xử vui chơi và trong cuọoc sống. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông tự liên hệ. với bạn bè. 5’ Hoat động 4: Củng cố. - Mỗi HS nêu 1 biểu GV yêu cầu HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp. GV ghi hiện. nhanh các ý kiến lên bảng. - GV kết luận, liên hệ giáo dục HS. - 2 HS nêu. IV.Hoạt động nối tiếp 1’: - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ… về chủ đề tình bạn. - GV nhận xét tiết học .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Mĩ thuật: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:GT SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I. Mục tiêu: -Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam -Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc. HSKG lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích. - Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu Mĩ thuật. II. Đồ dùng dạy học :- Sưu tầm tranh tư liệu về đ/khắc cổ.- Tranh, ảnh trong bộ đồ dùng dạy học. III. kieåm tra baøi cuõ:1’ - Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh. IV.Dạy bài mới: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học. 10’ Hoạt động1: - Giáo viên cho học sinh quan sát hình minh hoạ trong sách giáo khoa cho học sinh thấy được tượng và phù điêu, tranh vẽ có sự khác nhau. - Tượng và phù điêu là những tác phẩm được tạo bằng hình khối, bằng các chất liệu như gỗ, đá, đồng,...được đục, đẽo, đắp lên,... - Tranh được vẽ từ mặt phẳng từ giấy vẽ, vải, gỗ,...bằng các chất liệu như sơn dầu, màu nước, maøu boät,... 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ. - Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu ở SGK . - Giáo viên cho học sinh thảo luận từng nhóm lên lần lượt trả lời câu hỏi, sau đó giáo viên bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số tượng và phù điêu noåi tieáng. 9’ - Giáo viên cho học sinh tìm hiểu các bức tượng theo nhóm, mỗi bàn một nhóm, lần lượt tìm hiểu từng bức tượng và phù điêu trong sách. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá. - Giaùo vieân nhaän xeùt chung tieát hoïc. Neâu leân noäi dung bài học để các em nắn rõ hơn. 3’. HĐ CUÛA HOÏC SINH HS nhắc lại đầu bài.. - Hoïc sinh quan sát tìm Giúp hs yếu quan hieåu noäi dung. sát hình. HS quan sát - Học sinh cử đại diện nhoùm leân neâu yù kieán cuûa caû nhoùm. - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. - Hoïc sinh neâu caûm nhaän rieâng.. V.Hoạt động nối tiếp1’:- GV dặn HS Söu taàm tranh vaø taäp nhaän xeùt. - Tìm các hoạ tiết đối xứng qua trục, chuẩn bị cho bài học sau.. Lop1.net. HTĐB.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thể dục:. Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2011 ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI:“DẪN BÓNG”. I/ Mục tiêu: -Biết cách thực hiện động tác vươn thở,tay và chân của bài thể dục phát triển chung. -Biết cách chơi và tham gia chơi được vào trò chơi Dẫn bĩng. - Nghiêm túc trong học tập và biết vận dụng rèn luyện thân thể. II/ Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2-4 quả bóng và kẽ sân để tổ chức trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:. TL 7’. Hoạt động dạy. Hoạt động học. HT ĐB. Hoạt động 1: Phần mở đầu. a. Ổn định tổ chức - Cán sự lớp tập hợp lớp, dóng hàng điểm số, báo HS chú ý nghe nhiệm vụ . cáo. Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. b. Khởi động: - Khởi động các khớp tay, chân, HS thực hiện hông…- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trò chơi: “Kết bạn” 15’ 2. Phần cơ bản: a. bài thể dục phát triển chung * Ôn 2 động tác vươn thở, tay - Giáo viên điều khiển.- CSL điều khiển, Gv quan HS cả lớp ôn luyện. sát sửa chữa sai sót. GVHD * Học động tác Chân:- GV nêu tên động tác -HS chú ý nghe & thực hiện học - GV làm mẫu chậm và phân tích kĩ động tác,cho theo.HS thực hiện theo HD của tổ sinh học sinh làm theo bắc chước. trưởng .HS tập. HS nhận xét yếu - GV hô nhịp học sinh thực hiện, Gv quan sát sửa tập chữa sai sót.- CSL điều khiển. * Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân. - GV điều khiển - Cả lớp ôn tập 3 động tác.- Từng GVKK - CSL điều khiển, GV quan sát sửa chữa. nhóm tập luyện. – Cả lớp. HS yếu 7’ b. Trò chơi vận động: tham * Trò chơi “Dẫn bóng” - GV nêu tên trò chơi. - Chơi thử Tất cả HS cùng tham gia chơi.HS gia chơi. - Chơi chính thức thi đua lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương những nhóm chơi HS chơi – Thi đua. Hs nhận xét . thắng và đúng luật. HS thực hiện theo 4’ Hoạt động 3:Phần kết thúc - Thả lỏng HS di chuyển theo +Cho học sinh thực hiện động tác thả lỏng. HS hệ thống bài học. + Chơi trò chơi: “Bơm bóng” - GVcùng học sinh hệ thống bài. V/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học. GV hướng dẫn HS về nhà tự tập .Kết thúc bài học: GV: “Giải tán” HS: “Khoẻ.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ tư, ngày 26 tháng 10 năm 2011 ĐỊA LÍ : CÁC DÂN TỘC SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I. Mục tiêu: Học xong bài này , HS biết : - Biết sơ lượt về sự phân bố dân cư Việt Nam: + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, trong đó người kinh có số dân đông nhất. + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đông đúc ở đồng bằng, ven biển và thưa thới ở miền núi. + Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống ở nông thôn. - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bảng đồ lượt đồ dân cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân cư. ( HSKG nêu hậu quả của sự phân bố dân cư không đều giữa vùng đồng bằng, ven biển và vùng núi: nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động.) - Có ý thức tôn trọng , đoàn kết các dân tộc. II. Đồ dùng dạy – học: - Tranh ảnh về một số DT, làng bản ở đồng bằng , miền núi và đô thị của VNBản đồ mật độ dân số VN. III. Kiểm tra bài cũ :Bài “Dân số nước ta”. Ba HS nêu đặc điểm về dân số nước ta và nội dung chính của bài. (4 phút ) IV. Giảng bài mới : TL 1’ 9’. 9’. 9’. 2’. Hoạt động dạy Hoạt động : Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động2 : Các dân tộc. GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: - Nước ta có bao nhiêu dân số ? DT nào có số dân đông nhất / Sống chủ yếu ở đâu? Các DT ít người sống ở đâu? - Kể tên một số DT ít người ở nước ta? GV mời đại diện HS trình bày GV nhận xét - Kết luận Hoạt đông 3: Mật độ dân số. GV yêu cầu HS làm việc cả lớp - Dựa vào SGK , em hãy cho biết mật độ dân số là gì ? GV yêu cầu HS quan sát mật độ dân số & TLCH 2 trong SGK GV yêu cầu HS lên trình bày GV nhận xét - kết luận Hoạt động 4: Phân bố dân cư GV tổ chức hoạt động nhóm 2 GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ mật độ DS tranh ảnh về làng , bản ở miền núi & TLCH: - Dựa vào SGK & hiểu biết , em hãy cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu ở thành thị hay nông thôn ? Vì sao? GV mời đại diện HSTL GV nhận xét - Kết luận Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi HS một số kiến thức của bài GV nhận xét. Hoạt động học HS nhắc đề bài HS quan sát. GV khuyến HS thảo luận khích nhóm đôi HS nêu lại Đại diện HSTL HS nhận xét. Hoạt động cả lớp HSTL HS nhận xét. GVk/k HS yếu TL. Đại diện HSTL HS nhận xét HS lắng nghe. HS yếu trả lời. HSTL HS nhận xét. HS yếu trả lời. IV/ Hoạt động nối tiếp 1’: GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net. Hỗ trợ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TỪ & CÂU: § 17: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN . Mục đích , yêu cầu : - Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh & nhân hĩa trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu. ( BT1, BT2). - Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương; biết dùng từ ngữ, hình anh so sánh, nhân hoá khi mieâu taû. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu tiếng Việt. * GDMT: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. II.Đồ dùng dạy- học:- Từ điển TV, sổ tay từ ngữ TV tiểu học – Bảng phụ ghi BT2 , giấy , bút .. III.Kiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập…nhiều nghĩa” 4 phút IV.Giảng bài mới : TL 1’. Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc lại đề bài Hoạt động 2:HDHS làm bài tập 18’ Bài tập 1: Làm việc cá nhân Gv gọi HS đọc nối tiếp bài “ Bầu trời mùa thu” HS đọc nối tiếp GV yêu cầu HS đọc thầm HS đọc thầm - HS chú ý nghe - HS GV sửa lỗi chính tả khi HS đọc nhận xét. Bài tập 2: Làm việc nhóm bàn GV mời đại diện lên bảng trình bày - Cả lớp làm - Đại diện lên bảng VBT. HS làm bài tập 14’ GV nhận xét - Kết luận HS nhận xét Hoạt động 3.Bài tập 3: Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương GV yêu cầu hS viết đoạn văn khoảng 5 câu HS viết đoạn văn GV yêu cầu HS nên sử dụng nhiều từ gợi cảm HS nhận xét GV mời HS đọc đoạn văn. Đại diện lên đọc GV nhận xét - Thu vở chấm. HS nhận xét GV nhận xét, GD qua bài học.GV nhận xét, GD qua bài học. * Giáo dục MT: GV cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trương thiên nhiên ở Việt Nam và nước ngoài. Hoạt động 4: Củng cố 2’ GV hỏi lại kiến thức của bài học HSTL GV nhận xét HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp1’ : GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net. Hỗ trợ. GV nên chú ý HS yếu GV giúp đỡ HS yếu viết đoạn văn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KỂ CHUYỆN. §9. ÔN LUYỆN TIẾT KỂ CHUYỆN TRƯỚC: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TẬP ĐỌC § 18 Đất Cà Mau I/ Mục đích , yêu cầu : - Đọc diễm cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung ý nghĩa bài văn : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc rèn tính cách kiên cường của người ở Cà Mau( TL được các câu hỏi ở SGK). - Nghiêm túc trong học tập và thêm yêu về đất nước con người Việt Nam. * GDMT: GD cho HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau, về con người nơi đây. II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK . Bảng phụ phần luyện đọc- Ảnh về thiên nhiên, con người ở Cà Mau III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Cái gì quí nhất” . Ba HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 4’ phút IV/ Giảng bài mới : TL 1’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 12’ Hoạt động 2: HDHS luyện đọc & tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV gọi HS khá lên đọc toàn bài GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK . GV gọi HS đọc tiếp nối bài & kết hợp HDHS đọc các từ trong phần chú giải ; sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS , chú ý những từ gợi tả … GV cho HS luyện đọc theo cặp GV gọi 1-2 HS đọc toàn bài GV đọc diễn cảm đoạn văn. 10’ b) Tìm hiểu bài : - Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? Người Cà Mau dựng nhà như thế nào ? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này ? Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào ? Em đặt tên đoạn văn 3 như thế nào ? - GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa của bài. * Giáo dụcMT: GD HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau 10’ c)Đọc diễn cảm : - GV gọi HS đọc tiếp nối nhau diễn cảm bài văn GV cho HS đọc theo cặp . - GV chọn đoạn tiêu biểu , HDHS đọc diễn cảm GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. 2’. Hoạt động 3: Củng cố GV hỏi lại ý nghĩa bài thơ GV nhận xét, GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài. HS khá đọc HS quan sát tranh HS đọc tiếp nối HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc. HS lần lượt đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung. HS rút ý nghĩa của bài.. HS đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm. HSTL HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net. Hỗ trợ. GV nên gọi HS yếu đọc. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu GV khuyến khích HS TLCH.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán : & 43 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Rèn kĩ năng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân . (Làm BT1, 2) - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II/ Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn bảng mét vuông ( chia ra các ô dm2) III/ Kieåm tra baøi cuõ5’: Goïi 2 Hs laøm baøi taäp 2a. IV/ Giảng bài mới: TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài– Ghi đề 15’ Hoạt động 2: Khai thác bài 1/ Ôn tập hệ thống hóa các đơn vị đo diện tích a/GV treo bảng đơn vị đo diện tích trống , yêu cầu HS nêu các đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn GV gọi HS lên viết các đơn vị đo diện tích vào bảng b/ Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ giữa hai đơn vị đo liền kề nhau: km2, ha với m2. Hoạt động học HS nhắc đề bài HS quan sát & nêu đơn vị đo.H S lên viết các đơn vị đo. HS nêu mối quan hệ HS nêu nhận xét HS chú ý. Hỗ trợ. K/k HS yếu trả lời. ; giữa km2và ha. Ví dụ : 1km2= 1000000m2 ; 1ha = 10000m2 1 1km2 = 100ha ; 1ha = = 0,01 km2 100 GV cần khắc sâu HS đây là m2-. Tuy 1m = 10 dm và 1dm = 0,1 Nhưng 1m2 = 100 dm2 và 1dm2 = 0,01m2 GV yêu cầu HS nhận xét – GV ghi bảng và yêu cầu HS đọc 2/ Ví dụ : Viết STP thích hợp vào chỗ trống 3m25dm2 = …m2 . GV yêu cầu HS trình bày - GV nhận xét Ví dụ 2: Tượng tự 15’ Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Làm việc cá nhân- GV gọi HS đọc đề. GV mời lần lượt 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm bảng con theo 2 dãy. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài . GV mời đại diện HS lên bảng & cả lớp làm vào VBT. GV theo dõi – Nhận xét – Chữa bài , chấm điểm 1 số bài. 2’ Hoạt động 3: Củng cố GV hỏi lại kiến thức của bài - GV nhận xét GV giáo dục qua bài học.. HS làm bài HS nhận xét HS lên bảng & cả lớp làm nháp. HS làm trình tự bài 1. - HS đọc đề -Đại diện GV giúp đỡ HS lên bảng làm & cả HS yếu làm lớp làm vào bảng con. bài - HS đọc đề và nêu yêu cầu.Đại diện HS lên bảng & cả lớp làm vào vở BT-HS nộp vở HSTL - HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp2’:GV nhận xét tiết học & Hướng dẫn HS về nhà làm BT còn lại,chuẩn bị bài mới.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TẬP LÀM VĂN: §17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I/ Mục đích , yêu cầu : . - Nêu được lí lẽ, dẫn chứng - Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu tiếng Việt. * GDMT: Liên hệ sự cần thiết của môi trường thiên nhiên và ảnh hưởng của môi trường đến cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy- học:- VBTTV 5 T 1 – Bút dạ , & một số giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 &2 III/ Kiểm tra bài cũ 4’ : Bài “Luyện tập tả cảnh”. Hai HS đọc đoạn mở bài và kết bài của tiết trước. IV/ Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy Hoạt động học Hỗ trợ ĐB 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề HS nhắc lại đề bài 31’ Hoạt động 2: HDHS luyện tập Bài tập 1: Hoạt động theo nhóm 4 HS chú ý & đọc lại đề bài GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập HS lắng nghe GV phân nhiệm vụ cho nhóm . Đại diện HS lên trình bày, cả GV yêu cầu đại diện HS lên trình bày- cả lớp làm lớp làm VBT. VBT GV nhận xét - Chữa bài : SGV/152 HS nhận xét Bài tập 2:Hoạt động nhóm ba GV yêu cầu GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập HS yếu chú HS chú ý & đọc lại đề bài GV phân tích cho HS hiểu như thế nào là mở rộng ý nghe và HS lắng nghe thêm lí lẽ & dẫn chứng nhắc lại ý Đại diện HS lên trình bày ý GV mời đại diện trình bày kiến của mình. kiến đúng GV nhận xét - Chữa bài tập của các bạn. HS nhận xét * Giáo dục MT: Yêu cầu HS liên hệ về sự cần thiết của môi trường đối với cuộc sống con người và ngược lại. 2’ Hoạt động 4: Củng cố GV gọi HS nêu lại các điều kiện để thuyết trình HS nhắc lại kiến thức của tranh luận. bài GV nhận xét , giáo dục qua bài học. HS nhận xét V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài mới .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU: § 18 ĐẠI TỪ I/ Mục đích , yêu cầu - Hiểu được đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp lại. ( Nội dung ghi nhớ ). - Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần BT3. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu tiếng việt. II/ Đồ dùng dạy-học: VBTTV5 T1 – Giấy khổ to & bút viết nội dung bài tập 2 & 3 III/ Kiểm tra bài cũ 4’: Bài “ MRVT: Thiên nhiên”. Hai HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương. Chấm điểm một vài HS, nhận xét. IV/ Giảng bài mới : TL 1’. 15’. 2’ 15’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2:Phần nhận xét Bài tập 1: Những từ in đậm ở đoạn a ( tớ , câu) được dùng để xưng hô . Từ in đậm ở đoạn b (nó) dùng để xưng hô dùng để thay thế cho danh từ chích bông. GV chốt :Những từ nói trên được gọi là đại từ . đại có nghĩa là thay thế ( đại diện) . đại từ là từ dùng để thay thế Bài tập 2: Từ ( vậy) thay cho từ “ thích” , từ “ thế” thay cho từ “quý” . “ Vậy”, “thế” cũng là đại từ Hoạt động3: Phần ghi nhớ GV yêu cầu HS đọc và nhắc lại nội dung ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 4:HDHS làm bài tập Bài tập 1. GV gọi HS đọc đề bài - GV mời đại diện HS lên bảng làm -Cả lớp làm bài. GV nhận xét – Chốt lời giải đúng Bài tập 2: Làm việc nhóm 4 GV yêu cầu đại diện HS lên trình bày .- Chữa bài Bài tập 3: Làm việc cá nhân GV gọi HS đọc bài tập 1. GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn & làm bài GV dán giấy & mời HS lên bảng GV nhận xét – Chốt lại lời giải đúng -GV thu chấm điểm.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài HS chú ý & TLCH. HS lắng nghe. Lop1.net. GVHDHS yếu làm bài.. HS chú ý quan sát. HS thực hiện. HS đọc đề bài. Đại diện HS lên làm HS nhận xét HS đọc đề bài, làm việc nhóm 4, đại diện HS lên bảng trình bày.HS nhận xét, chữa bài. HS đọc đề bài HS thực hiện . HS nhận xét HS nộp VBT. Hoạt động5 : củng cố GV gọi HS nhắc lại kiến thức của bài học. HSTL - HS nhận xét. GV nhận xét . GD qua bài học. V/ Hoạt động nối tiếp1’: GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài.. 2’. Hỗ trợ. GV gọi HS yếu đọc.. GV theo dõi giúp HS yếu làm bài ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TẬP LÀM VĂN. §18. LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN. I/ Mục đích , yêu cầu : . - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản ( BT1, BT2). - Rèn kĩ năng mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản . - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu tiếng Việt.biết vận dụng liên hệ thực tế cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy- học:- VBTTV 5 T 1 – Bút dạ , & một số giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 . IIIKiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập …luận”. Hai HS nêu lại cách thuyết trình, tranh luận. 4phút IV/ Giảng bài mới : TL Hoạt động dạy 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề 15 Hoạt động 2: HDHS luyện tập Bài tập 1: Hoạt động theo nhóm 2 ’ GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập GV phân nhiệm vụ cho nhóm GV yêu cầu đại diện HS lên trình bày- cả lớp làm VBT GV nhận xét - Chữa bài Hoạt động 3.Bài 2:làm việc theo nhóm 4 GV gọi HS đọc đề bài . 16 GV yêu cầu HS : không nhập vào “ trăng – đèn” ’ để tranh luận mà cần bày tỏ ý kiến mình & thuyết phục mọi người thấy sự cần thiết … ? Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống ? ? Nếu chỉ có đèn thì điều gì sẽ xảy ra? ? Trăng làm cho cuộc sống tươi đẹp như thế nào ? GV lưu ý HS : đèn trong bài là đèn dầu không phải đèn điện nhưng đèn điện cũng có nhược điểm so với trăng. * Giáo dục KNS: GD biết thể hiện sự tự tin, biết lắng nghe tích cực và biết hợp tác để thuyết trình tranh luận mang lại hiệu quả cao. GV nhận xét – Kết luận GV yêu cầu HS nộp VBT Gv chấm bài ,nhận xét. 2’. Hoạt động 3: Củng cố GV gọi HS nêu lại lí lẽ tramh luận giữa đèn và trăng . GV nhận xét bài học.GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc lại đề bài . HS chú ý & đọc lại đề bài HS lắng nghe, làm việc nhóm 2. Đại diện HS lên trình bày HS nhận xét HS đọc và nêu yêu cầu bài tập HS lắng nghe. HS làm việc nhóm 4, đại diện HS bảo vệ ý kiến. HS nộp VBT HS nhận xét. HS nhắc lại kiến thức của bài HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp 2’: GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net. Hỗ trợ. GV yêu cầu HS yếu chú ý nghe, và trình bày.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TOÁN :. & 44 LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu : - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân. - Rèn kĩ năng khi làm bài tập 1,2,3. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II/ Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ III/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Luyện tập”. Mời 2 HS làm BT2/46 “ 4 phút” IV/ Gi ảng bài mới : TL 1’. Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động 2: Thực hành 11’ Bài 1:Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi HS lên bảng - cả lớp làm vào VBT GV nhân xét . 8’ Hoạt động 3.Bài 2:Làm việc cá nhân GV yêu cầu HS đọc đề toán & nêu yêu cầu bài GV gọi lần lượt 3HS lên bảng - cả lớp làm vào VBT. GV nhân xét . 12’ Hoạt động 4.Bài 3: Hoạt động nhóm đôi GV gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu. GV gọi đại diện HS lên bảng - cả lớp làm vào VBT. GV nhận xét , chấm điểm một số HS. 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức về đổi đơn vị đo. GV nhận xét ,GD qua bài học.. Hoạt động học HS nhắc đề bài HS làm việc cá nhân HS đọc đề bài & nêu yêu cầu bài - HS lên bảng làm.HS làm vào VBT.HS nhận xét HS làm việc cá nhân HS đọc đề bài & nêu yêu cầu bài. HS lên bảng làm. HS làm vào VBT. HS nhận xét - H S làm việc nhóm đôi HS đọc và nêu yêu cầu Đại diện HS lên bảng HS làm vào vở BT HS nộp vở .. Hỗ trợ. GV theo dõi giúp đỡ HS yếu làm BT.. HS trả lời. HS nhận xét. V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học – GV hướng dẫn HS về nhà làm BT4. Dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TOÁN : LUYEÄN TAÄP CHUNG I.Muïc tieâu: - Biết viết số đo đọ dài,khối lượng,diện tích dưới dạng số thập phân. - Rèn kĩ năng khi làm bài tập 1,,3,4. - Cẩn thận khi làm bài và thêm yêu học toán. II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi bài tập III.Kieåm tra baøi cuõ: 4’Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi tập 3/47.GV nhận xét ghi điểm. IV.Bài mới: TL 1’ 10. 10. 8’. 2’. Hoạt động của thầy. *Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết hoïc. Hoạt động 1Baøi 1/48: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -GV yeâu caàu HS laøm bảngcon. -Goïi lần lượt hai cặp HS lên bảng làm bài. -GV vaø HS nhaän xeùt. Hoạt động 2Baøi 3/48: -GV yêu cầu HS làm bài vào vở -Goïi HS leân baûng -GVvaø HS nhaän xeùt. Hoạt động 4Baøi 4/49 -GV yêu cầu HS đọc đề toán -Yêu cầu hs làm bài vào vở. Chấm vở một số HS. -GV nhaän xeùt ,ghi ñieåm Hoạt động 5.Cuûng coá. GV gọi HS Đọc bảng đơn vị đo khối lượng ,độ dài,diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. GV nhận xét ,GD qua bài học.. Hoạt động của trò. HS nhắc đề bài.. HTÑB. Gv giuùp -1 HS neâu yeâu caàu baøi taäp. hs yeáu -HS laøm bảng con, lần lượt laøm baøi hai cặp HS lên bảng làm bài. -HS nhận xét. -HS làm bài vào vở. Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài. -HS nhận xét, sửa chữa. -Hs đọc đề -Hs làm bài vào vở. 3 HS lên bảng làm bài. HS Nộp vở. HS Đọc bảng đơn vị đo khối lượng ,độ dài,diện tích từ lớn đến bé và ngược lại.. Gv giuùp hs yeáu laøm baøi. V/ Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học – GV hướng dẫn HS về nhà làm BT5. Dặn HS chuẩn bị bài mới.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Khoa học: &18 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng - Nêu một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh xâm hại. - Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại. II/ Đồ dùng dạy học: Thông tin và hình trang 38-39 SGK; một số tình huống để đóng vai III.KTBC: Bài “ Thái độ …HIV”. 3 HS nêu lên thái độ của mình …. ( 4 phút) IV. Bài mới : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Hoạt động1: Giới thiệu bài – Ghi đề bài HS nhắc lại đề bài. 10’ Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống có thể dẫn đến HS nêu nguy cơ bị xâm phạm và điểm cần chú ý đề phòng trnáh bị HS làm việc theo nhóm. xâm phạm . ? Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm Đại diện HS trả lời hại? HS nhận xét ? Bạn có thể làm gì để phòng tránh bị xâm hại ? GV tổ chức làm việc theo nhóm 2. GV yêu cầu đại diện HS lên trình bày GV nhận xét , kết luận. 11’ Hoạt động 3: Đóng vai “ Ứng phó với nguy cơ bị xâm hại” Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại Tiến hành: Tổ chứ cho HS làm việc cá nhân. HS chú ý - Nêu được các qui tắc an toàn cá nhân. HS làm việc cá nhân - Phải làm gì khi có người lạ muốn vào nhà ? HS TL - Phải làm gì khi có người trêu chọc hoặc hành động gây HS nhận xét bối rối khó chịu với bản thân? - Trong trường hợp bị xâm phạm chúng ta phải làm gì? GV mời HSTL * Giáo dục KNS: Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống bị xâm hại. Tu duy phê phán những hành vi xâm hại của kẻ xấu. GV nhận xét - kết luận: 5’ Hoạt động 4: Vẽ bàn tay tin cậy Mục tiêu: HS liệt kê danh sách những người có thể tin cậy , chia sẻ , tâm sự, giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại . HS hoạt động theo cặp. Tiến hành: GV cho HS hoạt động theo cặp. Đại diện HSTL GV nhận xét. HS nhận xét 2’ Hoạt động 5: Củng cố GV hỏi lại kiến thức bài hoc. HSTL GV nhận xét. GD qua bài học. HS nhận xét V / Hoạt động nối tiếp2’ : GV nhận xét tiết học GV dặn HS chuẩn bị bài mới. Lop1.net. Hỗ trợ. GV giúp HS yêu hiểu câu hỏi. GV k/k HS yếu trả lời. GV giúp đỡ HS yếu vẽ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>