Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (65)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 8 Tập đọc - Kể chuyện C¸c em nhá vµ cô giµ I. Môc tiªu :. A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện víi lêi nh©n vËt. - Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. (trả lời ®­îc c¸c CH trong SGK). B. KÓ chuyÖn : - KÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn. - HS kh¸, giái kÓ ®­îc tõng ®o¹n hoÆc c¶ c©u chuyÖn theo lêi mét b¹n nhá. II. §å dïng d¹y häc :. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu và đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu :. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài và trả lời câu hỏi. thơ vµ tr¶ lêi c©u hái. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu chñ ®iÓm vµ bµi häc: - GV treo tranh, giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi. 2.2. Luyện đọc: a) §äc mÉu * GV đọc mẫu toàn bài. b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - GV theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. + Lắng nghe nhắc nhë HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào.. Lop3.net. - L¾ng nghe GV giíi thiÖu bµi.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu.. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đi đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. + Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4. + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý như SGV. 2.4. Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5. - Mời 6 em thi đọc truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.. - 2em/ nhãm luyện đọc. - 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn. - 1HS đọc lại cả câu truyện. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời câu hỏi: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu. + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi . + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn… - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện nh­: Những đøa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 4 em nối tiếp thi đọc. - HS tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 2.5.Kể chuyện - GV nªu nhiệm vụ: SGK. * Hướng dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ. - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - Theo dõi, nhận xét lời kể mẫu của HS. - Cho từng cặp HS tập kể theo lời nh©n vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp. - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất.. - L¾ng nghe GV nªu nhiÖm vô.. - 1HS lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - HS tập kể chuyện theo cặp. - 2 em thi kể trước lớp. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.. *) Cñng cè – dÆn dß:. + Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp - HS tự liên hệvới bản thân. đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem “Tiếng ru”. trước bài mới.. To¸n: Tiết 36 :. LuyÖn t©p. I. Môc tiªu :. - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng ®­îc phÐp chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. II. §å dïng d¹y häc : - Bảng phụ.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - KT bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - 3HS đọc bảng chia 7.. 2. D¹y – Häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn luyện tập a) Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính. Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. b) Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vµo vë nh¸p. - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp.. - GV nhận xét bài làm của học sinh. c) Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. - H/dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gäi 1HS lªn b¶ng lµm bµi. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. d) Bài 4 : Cho HS quan sát hình vẽ. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét bài làm của học sinh. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu đề bài. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm bài vµo vë nh¸p. - 2HS làm bài trên bảng. 28 7 35 7 21 7 14 7 0 4 0 5 0 3 0 2 - 1HS đọc. - Cả lớp ph©n tÝch bµi to¸n. Sau đó tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng lµm, lớp nhận xét. - HS quan sát. - Cả lớp tự làm bài, 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. + Hình b: khoanh vào 2 con mèo. - HS đọc bảng chia 7. - Về nhà học bài và làm bài tập.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ChÝnh t¶: C¸c em nhá vµ cô giµ I. Môc tiªu:. - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả BT2a. II. §å dïng d¹y häc:. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Mời 3 học sinh lên bảng yêu cầu viết các - 3 HS lên bảng, cả lớp viết vào từ ngữ HS thường viết sai. giÊy nh¸p các từ do GV yªu cÇu. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn nghe - viết: a) T×m hiÓu néi dung bµi v¨n: - Đọc diễn cảm đoạn 4. + Đoạn này kể chuyện gì?. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài.. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? đầu câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau và sau dấu gạch ngang. những dấu gì? b) Hướng dẫn HS viết bµi v¨n: - Yêu cầu HS lấy giÊy nh¸p và viết các - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào giÊy nh¸p: Xe tiếng khó. buýt, ngừng lại, nghẹn ngào... - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. * Đọc bài cho HS viết vào vở. Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì. - GV đọc lai cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài. - Nộp bài để GV chấm. - Thu 5 – 7 bµi chÊm vµ nhËn xÐt. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bµi 2a: - 1HS nêu yêu cầu. - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm vào giÊy nh¸p. - Yêu cầu lớp đọc thầm vµ làm vào giÊy nh¸p.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - 2HS lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp theo dõi, nhận xét. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. - Lớp thực hiện làm vào vở. - Lớp làm bài vào vở theo kết quả đúng. 3. Cñng cè – DÆn dß: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dan ve nha hoc, lam bai, xem tröôc bai môi.. - Về viết lại cho đúng những từ sai.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 37 :. To¸n: Gi¶m ®I mét sè lÇn. I. Môc tiªu:. - Biết thùc hiªn giảm một số đi một số lần và vận dụng vµo gi¶i to¸n. - BiÕt phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị . II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Gọi HS lên bảng lµm bài tập về nhà. - GV nhận xét, đánh giá bài HS. 2. D¹y – Häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn HS khai thác * GV đính các con gà như hình vẽ - SGK. + Hàng trên có mấy con gà? + Hàng dưới có mấy con gà? + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : 6 con gà Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại. * Cho HS vẽ vµo giÊy nh¸p, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? - GV ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB = 8cm CD = 8 : 4 = 2(cm). Lop3.net. - Hai học sinh lên bảng lµm bài. - Lớp theo dõi, nhận xét. *Lớp theo dõi giới thiệu bài.. + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.. - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính. - 3 học sinh nhắc lại. - Cả lớp vẽ vµo giÊy nh¸p độ dài 2 đoạn thẳng đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD. + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy: 8 : 4 = 2(cm) + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta lấy 10 : 5 = 2( km). + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta thế nào? lấy số đó chia cho số lần - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại. - 3 em nhắc lại quy tắc, cả lớp đọc đồng thanh. 2.3. Hướng dẫn luyện tập: - 1HS nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1HS lên tính kết quả và điền vào - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. bảng, cả lớp nhận xét bổ sung. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở kiÓm tra và tự - Đổi chéo vở để kiÓm tra và tự chữa bài. chữa bài. - GV nhận xét, kÕt luËn câu đúng. Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu bài toán, phân - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích. tích bài toán. - Yêu cầu HS làm theo nhóm (2 nhóm làm - HS làm bài theo nhóm như đã câu a; 2 nhóm làm câu b). Các nhóm làm phân công. - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp. xong, dán bài trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm - Cả lớp nhận xét, chữa bài. làm bài nhanh và đúng nhất. - 2 em đọc đề bài tập 3. Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3 . - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. - Cả lớp nêu. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở - Một học sinh lên bảng giải bài: - Gọi một học sinh lên bảng giải . + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm). + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm) - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3. Cñng cè – DÆn dß. + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Vài HS nhắc lại quy tắc vừa học. - Về nhà học bài và làm bài tập. - Dặn về nhà học và làm bài tập .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Đạo đức: Quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em (tiÕt 2) I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 3.. - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. - Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. II. §å dïng d¹y – häc:. - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña thÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2HS lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì - 2 HS lên bảng. sao phải chăm sóc ông bà cha mẹ? 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập: * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * GV kết luận: sách giáo viên. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. Lop3.net. - Cả lớp lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe.. - Các nhóm thảo luận tình huống. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Lần lượt yªu cÇu HS đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT). - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. * Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai. * Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số HS lên giới thiệu với cả lớp. * Kết luận: Đây là những món quà rất quý. * Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. - Hướng dẫn HS tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục. - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục.. - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. - Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau.. - Một em lên giới thiệu trước lớp.. - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục: Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, có chủ đề nói về bài học. - Lớp quan sát và nhận xét về nội bài thơ... * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị dung, ý nghĩa của từng tiết mục, em là những người thân yêu nhất của em, từng thể loại. luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. Ngược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà... 3. Cñng cè – DÆn dß:. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập.. - Về nhà học bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thñ c«ng: GÊp, c¾t, d¸n b«ng hoa (tiÕt 2) I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 2,3 nhận xét 3.. - Biết c¸ch gấp, cắt, dán bông hoa. - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. - Víi HS khÐo tay: + GÊp, c¾t, d¸n ®­îc b«ng hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh cña mçi b«ng hoa đều nhau. + Cã thÓ c¾t ®­îc nhiÒu b«ng hoa. Trình bày đẹp. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh quy trình, giấy thủ công, kéo, hồ dán. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña thÇy. 1. KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Nhận xét đánh giá.. - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn đầu bµi. 2.2. Hướng dẫn khai thỏc: * Hoạt động 3 : Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5, 8 cánh. - Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước gấp cắt.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.. - 3 HS nhắc lại các thao tác về gấp, cắt bông hoa 4, 8 và 5 cánh.. - Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa 4, 5, 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh. - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán các bông hoa 4, 5 và 8 cánh. dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV đến các nhóm quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa của nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp hơn. - Chấm một số sản phẩm của học sinh. - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và tuyên dương học sinh.. - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp nhất. - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất.. 3. Cñng cè – DÆn dß:. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà tập gấp, cắt bông hoa cho thành thạo.. - HS về nhà tập gấp, cắt bông hoa.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Môc tiªu:. Tập đọc: TiÕng ru. - Bước đầu biết đọc bµi thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (tr¶ lêi được các CH trong SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài). - HS khá, giỏi thuộc cả bài th¬. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi 2HS lên bảng kể lại câu chuyện “Các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. câu chuyện (đoạn 1, 2 và đoạn 3, 4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? vµ nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét đánh giá. 2. D¹y – häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi baûng đầu baøi. 2.2. Luyện đọc a) §äc mÉu: * Đọc diễn cảm bài thơ. b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, GV sửa chữa. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ, khổ thơ. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: đồng chí, nhân gian, bồi. Đặt câu với từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm.. Lop3.net. - Lớp theo dõi nghe giới thiệu. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.. - Các nhóm luyện đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc - Mời 1HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả thầm theo. + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. lớp đọc thầm rồi trả lời câu hỏi: Con cá yêu nước vì có nước mới + Con cá, con ong, con Chim yêu gì? Vì sao? sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn... - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: hiểu của mình về từng câu thơ: 1 + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ thân lúa chín không làm nên mùa trong khổ thơ 2? màng, nhiều thân lúa chín mới...; 1 người không phải cả loài người...). - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm. - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, + Vì sao núi không chê đất thấp, biển biển nhờ nước của những con sông không chê sông nhỏ? mà đầy. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Là câu: Con người muốn sống + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói con ơi/ Phải yêu đồng chí yêu người lên ý chính của cả bài thơ? anh em. - GV KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 2.4. Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1 với giọng nhẹ - Lắng nghe GV hướng dẫn. nhàng tha thiết. - Hướng dẫn HS học thuộc lũng từng khổ - Học thuộc lũng từng khổ thơ rồi thơ rồi cả bài thơ tại lớp. cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, cả bài thơ. từng khổ, cả bài thơ. - GV cùng cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc 3. Cñng cè – DÆn dß. đúng, hay.. + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - 3HS nhắc lại nội dung bài. - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài. bài mới. - Nhận xét đánh giá tiết học.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TËp viÕt: ¤n ch÷ hoa G I. Môc tiªu:. - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan…chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng ch÷ cì nhá. II. §å dïng d¹y häc:. - Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ tên riêng Gß C«ng và câu tơc ng÷ trên dßng kỴ « li. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS. - Yêu cầu 2HS lªn b¶ng, cả lớp viết giÊy - 2 em lên bảng viết các tiếng: Ê - đê, Em. nh¸p các từ: Ê - đê, Em. - Lớp viết vào giÊy nh¸p. - Giáo viên nhận xét đánh gi¸. 2. D¹y – Häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi:. - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Hướng dẫn viết vào vở nháp - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. - Yêu cầu học sinh tập viết vào giÊy nh¸p các chữ vừa nêu. 2.3. Hướng dẫn viết từ ứng dụng: - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết vào giÊy nh¸p. *Luyện viết câu ứng dông: - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.. Lop3.net. - Lớp theo dõi giới thiệu. - Các chữ hoa có trong bài: G, C, K. - HS theo dõi giáo viên viết mẫu. - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p: G, C, K.. - 2HS đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của đất nước ta. - Cả lớp tập viết vào giÊy nh¸p. - 2 em đọc câu ứng dụng..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? + Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận - Yêu cầu viết tập viết vào giÊy nh¸p: hòa, đoàn kết với nhau. - Thực hành viết chữ hoa trong tiếng Khôn, Gà . Khôn và Gà trong câu ứng dụng. 2.4. Hướng dẫn viết vào vở : - Yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ. - Yêu cầu viết tên riêng Gò Công hai - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên. dòng cỡ nhỏ. - Viết câu tục ngữ hai lần. 2.5. Chấm, chữa bài: - Chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Nộp vở để GV chấm điểm. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. - Về nhà tập viết nhiều lần.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tiết 38 :. To¸n: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu:. - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. II. §å dïng d¹y häc: III. các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KiÓm tra bµi cò:. - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a. Giảm 3 lần các số sau: 9; 21; 27. b. Giảm 7 lần các số sau: 21; 42; 63. - Giáo viên nhận xét ghi điểm.. - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi tªn tùa bµi. 2.2. Hướng dẫn luyện tập: a) Baøi 1(dòng 2): - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích bài mẫu. - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. - Gọi HS nêu kết quả.. - GV nhận xét chốt lại câu đúng. b) Bài 2 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng chữa bài. - Nhận xét bài làm của học sinh.. Lop3.net. - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài.. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Một em giải thích bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - HS nêu miệng kết quả nhẩm. VD: 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5) 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và 42 giảm 2 lần bằng 21 (42 : 2 = 21). - 2HS nêu bài toán. - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm vào vở. - 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cho HS đổi vở để KT bài nhau. - Nhận xột, đánh giá, cho điểm.. dõi bổ sung. - HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau.. 3. Cñng cè – DÆn dß. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ.. - Vài HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập.. Tù nhiªn x· héi VÖ sinh thÇn kinh I. Môc tiªu: Lấy chứng cứ 3 nhận xét 1.. - Nêu được mét sè viÖc cÇn làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh. - GDBVMT: Mức độ tích hợp: bộ phận. II. §å dïng d¹y häc:. - Các hình trong sách giáo khoa (trang 32 và 33), VBT. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò.. - Gäi 2HS lªn b¶ng kiểm tra bài “Hoạt - 2 em TL theo yêu cầu của GV. động thần kinh”. - Nhận xét đánh giá sự chuẩn bị của HS. 2. D¹y – Häc bµi míi. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi vµ ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2.2. Tiến hành hoạt động: a) Hoạt động 1: Quan sỏt và thảo luận Bước 1 Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong hình đối với cơ quan thần kinh? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi trong hình.. - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.. - Tiến hành chia nhúm theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK, th¶o luËn trả lời câu hỏi.. - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo luận.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải trí đúng cách, xem phim giải trí lành mạnh, người lớn chăm sóc… + HS trả lời theo ý của mình. - GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung. b) Hoạt động 2 : Bước 1 : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.. Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK? c) Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu 2 em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số HS lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với SK người nghiện ma tuý? - GV theo dâi, nhËn xÐt. 3. Cñng cè – DÆn dß. Lop3.net. - Lớp chia thành 4 nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như: vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu…. - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái tâm lí: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan TK. + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK. - 2 HS ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 hỏi vµ trả lời theo yªu cÇu cña GV.. - HS lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. Lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh - HS tự liên hệ với bản thân. thần kinh? - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ xem trước - VÒ nhµ ¸p dụng vào cuộc sống bài mới. hàng ngày.. LuyÖn tõ vµ c©u: Từ ngữ về cộng đồng. Ôn tập câu Ai làm gì? I. Môc tiªu:. - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3). - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4). II. §å dïng d¹y häc:. - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. III. các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động cña thÇy. Hoạt động cña trß. 1. KiÓm tra bµi cò:. - KiÓm tra miệng BT2 và 3 tiết trước. - Nhận xét ghi điểm.. - 2 HS lên bảng làm miệng bài tập.. 2. D¹y – häc bµi míi:. 2.1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng. 2.2. Hướng dẫn HS làm bài tập:. - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài .. a) Bµi 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - 1 em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, - Một em lên làm mẫu. cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Tiến hành làm bài vào vở. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. Cộng đồng, đồng. Người trong bào, đồng đội, cộng đồng đồng hương.. Thái hoạt. Lop3.net. độ Cộng tác, đồng động tâm , đồng tình..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>