Giáo án Lớp 3 Tuần 10 - GV: Nguyễn Thị Loan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 3. Tuần 10. Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC- KC : Giọng quê hương I. Mục tiêu: A. Tập đọc:- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen .( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 sgk) ; HS khá giỏi trả lời câu hỏi 5 . B. Kể chuyện: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn câu chuyện - HS giỏi kể được cả câu chuyện . II.: - Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Bài cũ. II.Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm: * Giới thiệu bài: III. Luyện đọc: * GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng - Theo dõi GV đọc mẫu đọc thong thả, nhẹ nhành, tình cảm. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - HS đọc nối tiếp theo câu. a. Luyện đọc từng câu: - Cho HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó. b. Luyện đọc theo đoạn: - HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài. - GV cho đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp - HS đọc nối tiếp theo nhóm. giải nghĩa từ khó. - Cho HS đọc từng đoạn theo nhóm. - HS đọc. c. Đọc cả bài.- Gọi 1 – 2 HS đọc lại cả bài. IV.Tìm hiểu bài: HS đọc thầm – TLCH: - Thuyên và Đông vào quán gần đường làm - Thuyên và Đông vào quán để hỏi gì ? đường và để ăn cho đỡ đói. - Thuyên và Đông cùng ăn ở trong quán với - Thuyên và Đông cùng ăn trong những quán với ba thanh niên. ai ? - Bầu không khí trong quán vui vẻ - Không khí trong quán có gì đặc biệt. lạ thường. - Lúc hai người đang lúng túng vì - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông không mang theo tiền thì một trong ngạc nhiên ? ba thanh niên cùng quán ăn đến gần xin được trả tiền giúp hai người. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. - Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? - Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đông anh - Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đông muốn làm quen với 2 người. như thế nào ? - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và - Vì Thuyên và Đông có giọng nói Đông ? gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha anh. Quê bà ở miền Trung bà đã qua đời hơn tám năm nay. thiết của các nhân vật đối với quê hương ? - Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đông bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê mắt rớm lệ hương ? - Theo dõi bài đọc mẫu - GV chốt, rút nội dung. - 3 HS tạo thành một nhóm và luyên * Luyện đọc lại bài đọc bài theo vai: Người dẫn chuyện, - GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm, đọc Thuyên, anh thanh niên mẫu bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai. V. Kể chuyện: - Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại - Gọi HS đọc phần yêu cầu của phần kể câu chuyện: Giọng quê hương. - 3 HS trả lời: chuyện, trang 78/SGK + Tranh 1: Thuyên và Đông vào - Yêu cầu HS xác định nội dung của từng quán ăn. Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ. bức tranh minh hoạ. a. Kể mẫu: + Tranh 2: Anh thanh niên xin - GV gọi 3 HS khá cho các em nối tiếp nhau phép được làm quen và trả tiền cho kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. Thuyên và Đông. + Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên nói rõ lý … Thuyên - Nhận xét, tuyên dương. và Đông. Ba người xúc động nhớ về b. Kể theo nhóm quê hương. - Yêu cầu HS kể theo nhóm. - HS1: Kể đoạn 1,2 c. Kể trước lớp + HS2: Kể đoạn 3 - Cho một vài nhóm thi kể trước lớp. + HS3: Kể đoạn 4,5 - Tuyên dương HS kể tốt. - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS VI. Củng cố - dặn dò: * Liên hệ : Quê hương em có giọng đặc kể một đoạn trong nhóm, các bạn trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. hương mình, em cảm thấy thế nào ? + Các em tự giới thiệu về quê hương mình? - Hai nhóm HS kể trước lớp, cả lớp Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. - Nhận xét tiết học - Bài sau: Thư gửi bà.. theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.. Toán : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : Giúp HS: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như đọ dài cái búi , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học . - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối cách chính xác ) - HS làm BT 1,2, bài 3 (a,b). II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét - Thước mét của giáo viên III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con - 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp 4cm 5mm = .....mm 8dm 3 cm = ......cm làm bảng con 3 dam 2m = ......dm 7 km 2hm = ......hm B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7 cm, đoạn thẳng CD dài 12 cm, đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm. - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài - Chấm một điểm đầu đoạn thẳng cho trước. đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ. - Cho cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng. - Vẽ hình, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra Bài 2: bài của nhau. - Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ? - ...đo độ dài của một số vật. - Đưa ra chiếc bút chì của mình yêu cầu HS nêu - HS nêu cách đo. cách đo chiếc bút chì này. - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, có thể cho - Thực hành đo và báo cáo kết quả 2 HS ngồi cạnh nhau cùng nhau thực hiện cách trước lớp. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. đo. Bài 3: - Cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng - HS quan sát vững chắc về độ dài 1m - Yêu cầu HS ước lượng độ cao của bước tường - HS ước lượng và trả lời lớp ( Hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1 mét xem được khoảng mấy thước) - Ghi tất cả các kết quả mà HS báo cáo lên bảng, sau đó thực hành phép đo để kiểm tra kết quả. - Làm tương tự các phần còn lại - Tuyên dương những HS ước lượng tốt. D. Củng cố - dặn dò; - Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà. - Bài sau: Thực hành đo độ dài (tt). Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. ĐẠO ĐỨC : CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu : Giúp HS biết : - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ nhau khi có chuyện vui,buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết thông cảm chia sẻ buồn, vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. - HS khá giỏi : Hiểu ý nghĩa của việc chia sẽ vui buồn cùng bạn . II. Tài liệu và đồ dùng dạy học : - Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: * Chia sẻ buồn vui cùng bạn ” - Khi bạn có chuyện vui em phải làm gì ? - Khi bạn có chuyện buồn em phải làm gì ? Em đã chia sẻ chuyện vui buồn với bạn chưa, em hãy kể lại ? - B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Tìm hiểu bài Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. * Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui, buồn. * Cách tiến hành: GV phát phiếu học tập và - HS ghi ra phiếu các hành vi đúng. yêu cầu HS làm bài tập cá nhân. - HS trình bày trước lớp a. Hỏi thăm an ủi bạn khi có chuyện buồn b. Động viên giúp đỡ bạn khi bị điểm kém c. Chúc mừng bạn khi bạn được điểm 10 d. Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém. đ. Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp. e. Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn. g. Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo. h. Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình. 2. HS làm bài. Trình bày trước lớp. - GV – HS nhận xét. * Kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn, thể hiện quyền không được phân biệt Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. đối xử, quyền được hỗ trợ giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật. - Các việc e, h là việc làm sai vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè. Hoạt động 2: Liên hệ * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp trong trường. Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. * Cách tiến hành: 1. GV chia 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung. - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào ? - Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể một trường hợp cụ thể khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào ? 2. HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm. 3. GV mời một số HS liên hệ trước lớp. * Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố bài * Cách tiến hành: Các HS trong nhóm lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học ví dụ: - Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ? - Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn ? - Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử với các bạn nghèo, bạn khuyết tật ? * Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng. D. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, đánh giá tuyên dương. - Bài sau: Tích cực tham gia việc lớp việc. + Nhóm 1,2 thảo luận ý 1 + Nhóm 3,4 thảo luận ý 2. - HS liên hệ, tự liên hệ trong nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp nhận xét và chọn nhóm nào đóng vai tốt nhất.. - 3 học sinh nhắc lại. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. trường . Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 THƯ GỬI BÀ. Tập đọc I. Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - HS nắm được những thông tin chính của bức thư: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. - Trả lời các câu hỏi SGK . II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc ( phóng to, nếu có thể) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Giọng quê hương. - Gọi HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi SGK. - 3 học sinh đọc . - GV nhận xét, ghi, điểm. B. Bài mới: Giới thiệu bài bằng tranh. C. Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Ngắt nghỉ rõ các phần của bức thư. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS nối tiếp đọc từng câu. a. Luyện đọc từng câu: - GV cho HS nối tiếp đọc từng câu, kết hợp phát âm từ khó. - GV nhận xét, sửa sai. - HS nối tiếp đọc 3 phần. b. Luyện đọc đoạn: - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Dùng bút chì gạch chéo ( / ) để - Hướng dẫn HS chia bức thư thành 3 phần: phân cách ở cuối mỗi phần của + Phần 1: Hải Phòng……cháu nhớ bà lắm bức thư. + Phần 2: Dạo này……dưới ánh trăng -3 nhóm nối tiếp nhau đọc 3 + Phần 3: Còn lại đoạn trước lớp. - Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp. D. Tìm hiểu bài - Đức viết thư cho ai ? - Đức viết thư cho bà - Dòng đầu thư bạn viết thế nào ? - Dòng thơ bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. * Chú ý: Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư bao giờ người viết cũng viết địa điểm và ngày gửi thư. - Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì ? - Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà: Dạo này bà có khoẻ không ? Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. - Chú ý: Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất đối với người già. Đức hỏi thăm đến sức khoẻ của bà một cách rất ân cần, chu đáo, điều đó cho ta thấy bạn rất quan tâm yêu quý bà. + Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công tác của họ - Đức kể với bà điều gì ? - GV ghi từ: Năm ngoái, chuyện cổ tích và giải thích. - Chú ý: Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân mình cho người đó biết. - Tình cảm của Đức với bà như thế nào ? - GV chốt rút ý nghĩa bài. E. Củng cố - dặn dò: - Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa ? Khi đó em đã viết những gì ? - Nhận xét tiết học - Bài sau: Đất quý, đát yêu.. - Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân bạn:. - Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để cho bà vui lòng. Bạn chúc bà khoẻ mạnh, sống lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà.. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. Toán : ( Tiết 47 ) THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tt ) I. Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách đo, ghi và đọc dược kết quả đo độ dài. - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo . - HS làm BT 1,2 . II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét - Thước mét của giáo viên . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng vẽ đoạn thẳng AB = 6cm CD = 8 cm MN = 1dm 2cm - Nhận xét, sửa bài và ghi điểm . B. Bài mới - Giới thiệu bài: . C. Hướng dẫn thực hành Bài 1: - GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự đọc các dòng sau. - Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam ? - Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào ? - Có thể so sánh như thế nào ?. Hoạt động của học sinh - 3 HS vẽ trên bảng Cả lớp vẽ giấy nháp.. - HS nối tiếp nhau đọc trước lớp. - Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét + Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét - Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti mét. - Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một - Số đo chiều cao của các bạn đều gồm trong hai cách trên. một mét và một số xăng ti mét vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng ti mét với nhau. So sánh và trả lời: + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất Bài 2: - Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 HS - GV h/d HS làm: + Ước lượng chiều cao của từng bạn - Các bạn trong nhóm ước lượng chiều trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến cao của từng bạn, thư ký ghi các số đo đó. thấp. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết. - Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước lớp (đo phần bài học của SGK minh hoạ). Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS được biết. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự. - Nhận xét. D. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập chung.. - Thực hành theo nhóm - 2 em lên thực hành đo và trình bày cách đo. Cả lớp theo dõi nhận xét. - Các nhóm thực hành đo và đọc kết quả đo được trước lớp. + Cả lớp nhận xét. Thủ công : ( Tiết 10 ) ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I. Mục tiêu - Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi. - Làm được ít nhất hai (ba) đồ chơi đã học. - HS khéo tay : Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học . Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. II. Chuẩn bị: - Các mẫu của bài 1,2,3,4,5 III. Nội dung ôn tập: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hệ thống các bài đã học. - GV cho HS nhắc lại tên các bài đã học.. c. -. - Gấp tàu thủy hai ống khói, Gấp con ếch, Gấp, cắt, dán ngôi sao vàng 5 cánh......, Gấp, cắt, dán bông hoa. GV cho HS nhắc lại các bước thực hiện - HS nhắc lại các bước của từng các bài trên. bài. Gv nhận xét, bổ sung. Cho HS thực hành. GV cho HS thực hành theo cá nhân. - HS thực hành. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. - GV nhận xét đánh, đánh giá sản phẩm. 3. Củng cố - dặn dò. + GV nhận xét tiết học , dặn dò học sinh . Chính tả : Nghe - viết : ( Tiết 19 ) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài chín tả ; trình bày đúng hình thức văn xuôi . - Tìm và viết được tiếng có vần khó oai / oay ( BT2 ) - Làm được bài tập 3 a/b . II. Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS tự tìm từ có tiếng bắt đầu bằng r /d / gi và uôn / uông. - Nhóm 1,2: r /d / gi - Nhóm 1,2: r /d / gi. - Nhóm 3,4: uôn / uông. - Nhóm 3,4: uôn / uông - Nhận xét. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn chính tả: - GV đọc toàn bài một lượt hỏi: - HS theo dõi SGK + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ? + Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên, là nơi có lời ru con của mẹ chị và của chị. + Nội dung bài này nói gì ? + HS trả lời * Hướng dẫn HS nhận xét chính tả - Chỉ ra những từ viết hoa trong bài ? - Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy ? - Quê, Chị, Sứ, Chính, Và. - Các chữ đầu tên bài, đầu câu và * Hướng dẫn HS viết từ khó: tên riêng. - HS viết b/con: Da dẻ, ngày xưa, - GV đọc chậm cho HS chép bài. ruột thịt, biết bao - GV đọc lại cho HS soát lỗi. - HS viết bài vào vở tập * Chấm chữa bài - HS soát bài. - Chấm từ 5 - 7 bài - Nhận xét về nội dung viết và cách trình bày - HS tự chấm bằng bút chì ra lề vở. bài. D. Bài tập * Bài tập 2: - Một HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài và tự tìm - Cho từng tổ tìm nhanh, đúng. + Khoai, khoan khoái, ngoài, bà ngoại, toại nguyện, + Oay, xoáy, ngoáy, ngo ngoay, hí Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. - Nhận xét. hoáy, loay hoay. * Bài tập 3a: - Thi đọc theo SGK từng nhóm - HS đọc thi đua với các nhóm + Sau đó cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác. - HS làm vào vở BT - Nhận xét. E. Củng cố, dặn dò : + HS nhắc lại nội dung tiết học . + GV nhận xét tiết học …. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 TOÁN :LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : Giúp HS củng cố về: - Biết nhân , chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi so đo độ dài có hai tên đơn vị đo độ dài có một tên đơn vị đo . - Bài tập 1 ; bài 2( cột 1,2,4 ) ; bài 3 ( dòng 1 ) ; bài 4 , bài 5 . II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu cả lớp làm bảng con, 2 em làm - 2 HS làm bài trên bảng. Cả lớp làm bảng lớp bảng con 7 m 6 dm = .......dm 7 m 6 dm = 76 dm 9 dam 3 m = 93 m 9 dam 3 m = .......m 4 dam 2 m = 42m 4 dam 2 m = ......m - Nhận xét B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài trong SGK - 4 em lên bảng làm ( 1em / cột) - Nhận xét, sửa bài. Bài 2: - Gọi 6 HS lên bảng làm ( giảm cột 3 ). - Làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 4 em làm trên bảng. - 6 HS thực hiện phép tính trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập .. - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của một phép tính nhân, 1 phép tính chia. - GV nhận xét, ghi điểm. Bài 3:(dòng 1) - Đổi 4m = 40 dm ; 40 dm + 4 dm= 44 - Yêu cầu HS nêu cách làm của dm. Vậy 4 m 4 dm = 44 dm 4 m 4 dm = .... dm - Làm bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại. đổi chéo vở để kiểm tra của nhau. Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài. - HS đọc đề: Tổ 1 trồng được 25 cây, tổ 2 trồng được gấp 3 lần số cây của tổ 1. Hỏi tổ 2 trồng được bao nhiêu cây? - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng gấp một số lên - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nhiều lần. - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy nào? số đó nhân với số lần. - Yêu cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - Sửa bài, ghi điểm. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. vào vở bài tập. Bài 5: - Yêu cầu HS đo độ dài của đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB dài 12 cm - Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với 1 độ dài đoạn thẳng AB ? - Độ dài đoạn thẳng CD bằng độ dài 4. - Yêu cầu HS tính độ dài đoạn thẳng CD. - Cho HS vẽ đoạn thẳng CD dài 3 cm - Nhận xét. D. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra một tiết. - Nhận xét tiết học. - Về nhà làm các bài tập còn lại. - Bài sau: Bài kiểm giữa học kì 1.. đoạn thẳng AB - Độ dài đoạn thẳng CD là: 12 : 4 = 3( cm) - Thực hành vẽ sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở điểm kiểm tra bài của nhau.. LT&C : SO SÁNH .DẤU CHẤM I. Mục đích yêu cầu: - Biết thêm một kiểu so sánh :so sánh âm thanh với âm thanh .( BT1 , BT2 ) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn .( Bt3 ) II. Đồ dùng dạy học: Nội dung bài dạy. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS tìm 3 hình ảnh so sánh . - 3 HS trả lời . - Nhận xét , ghi điểm . B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Bài tập Bài tập 1 / 79 SGK * GV dán khổ thơ lên bảng - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài - Bài này yêu cầu các em điều gì ? a. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những - HS đọc lại đề bài âm thanh nào ? * GV dán tranh cây cọ lá to rộng và giới thiệu . - So sánh với tiếng thác, b. Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa tiếng gió. trong rừng cọ như thế nào ? - Nhận xét - Rất to, rất vang động - Kết luận:Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang rộng hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. Bài tập 2 / 80 SGK ( HS thảo luận nhóm 4) - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài . - Âm thanh tiếng suối, tiếng chim đựoc so sánh với âm thanh nào? - GV nhận xét và dán đáp án đúng . a. Tiếng suối như: Tiếng đàn cầm b. Tiếng suối như: Tiếng hát xa c. Tiếng chim như: Tiếng xoá những rổ trên đồng. Bài tập 3: - GV viết sẵn đoạn văn trên bảng. - HS đọc lại đề , lớp đọc thầm. - Trả lời. - HS lắng nghe và sửa bài. - Lớp làm bài vào vở bài tập. - Bài này yêu cầu các em điều gì ? * Lưu ý: Nhớ tách câu cho trọn ý, viết hoa chữ cái - HS đọc lại đề bài, lớp đọc đầu câu. thầm. - Ngắt câu dưới thành 5 câu và chép lại cho đúng chính - Nhận xét. * Kết luận: Trên nương mỗi người một việc . Người tả. lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra - 1 em lên làm mẫu. Lớp ngô . Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc làm vào vở bài tập - Lớp nhận xét bổ sung bếp thổi cơm. - HS sửa bài. D. Củng cố - dặn dò: - Qua tiết học hôm nay , các em đã nắm được những nội dung gì ? - Nhận xét tiết học. - 2 HS nhắc lại . - Dặn dò: Về nhà học bài và làm bài tập . - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Quê hương - Ôn tập câu Ai làm gì ? TN-XH :(Tiết 19) CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu được các thế hệ trong một gia đình nói chung . - Phân biệt các thế hệ trong gia đình . - HS khá giỏi : Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình . II. Đồ dùng dạy học: - Mỗi một HS mang một ảnh chụp gia đình mình. - Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1,2,3 thế hệ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ B.Bài mới Họat động 1: Tìm hiểu gia đình Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. Bước 1: Hoạt động cả lớp - Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi - Trong gia đình em có: Ông bà nhất, ai là người ít tuổi nhất ? em là người nhiều tuổi nhất. Em là người ít tuổi nhất trong gia đình. + Trong gia đình em bố mẹ là người nhiều tuổi nhất, em em là người ít tuổi nhất.... - Kết luận: Như vậy trong mỗi gia đình chúng - Chú ý lắng nghe, ghi nhớ. ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.VD: Ông bà, bố mẹ, anh chị em và em... + Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó được gọi là các thế hệ trong một gia đình. Bước 2: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 4 - HS dưới lớp chia nhóm ( mỗi HS) và phát các ảnh về gia đình các nhóm. nhóm có khoảng 4 người ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo các câu - Tiến hành thảo luận nhóm, ghi hỏi sau: kết quả thảo luận ra giấy. - Ảnh có 5 người đó là ông bà, + Ảnh có những ai ? Em hãy kể tên các người bố mẹ và 1 bạn HS. đó. - Trong bức ảnh ông là người nhiều tuổi nhất, bạn học sinh là + Ai là người nhiều tuổi nhất ít tuổi nhất trong người ít tuổi nhất. bức ảnh đó. - Gia đình trong ảnh có 3 thế hệ. Thế hệ thứ nhất có 2 người, đó + Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ? Mỗi thế là ông và bà. Thế hệ thứ hai có 2 hệ bao nhiêu người ? người đó là bố và mẹ. Thế hệ thứ ba có 1 người đó là bạn HS. + Đại diện các nhóm dán ảnh vào giấy cùng với kết quả thảo luận lên bảng, sau đó trình bày trước lớp.. - Kết luận: Trong một gia đình có thể có nhiều hoặc ít người cùng chung sống. Do đó có thể cũng có ít hoặc nhiều thế hệ trong một gia đình. Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ. Bước 1: Thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong. - HS quan sát, tiến hành thảo luận cặp đôi theo các yêu cầu của GV. - Trang 38 nói về gia đình bạn Minh. Gia đình bạn Minh có 6 người: Ông bà, bố mẹ, em gái. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. trang 38 và trang 39 thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi sau: + Trang 38 nói về gia đình ai ? Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ ?. Minh và Minh. Gia đình Minh có 3 thế hệ. - Trang 39 nói về gia đình bạn Lan. Gia đình bạn Lan có 4 người: Bố mẹ, Lan và em trai Lan. Gia đình Lan có 2 thế hệ. + Các học sinh khác theo dõi, + Trang 39 nói về gia đình ai ? Gia đình đó có nhận xét, bổ sung. bao nhiêu người ? Bao nhiêu thế hệ ?. - Chốt ý: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu với chúng ta về hai gia đình bạn Minh và bạn Lan. Gia đình Minh có 3 thế hệ cùng chung sống. - Còn gia đình bạn Lan chỉ có 4 người gồm có bố mẹ, Lan và em trai. Gia đình bạn có 2 thế hệ bạn cùng chung sống. + GV kết hợp chỉ vào SGK Bước 2: Hoạt động cả lớp - Theo các em trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ ?. - HS trả lời + Ba thế hệ. + Hai thế hệ + Nhiều thế hệ - Có gia đình 1 thế hệ. Gia đình có 1 thế hệ là các gia đình có hai vợ chồng chưa có con .. - Có gia đình chỉ có 1 thế hệ không ? Nếu có hãy lấy ví dụ chứng mình. - Kết luận: Như vậy, mỗi một gia đình có thể - HS lên bảng giới thiệu về gia có 1,2 hoặc nhiều thế hệ cùng chung sống. đình mình Gia đình 1 thế hệ là gia đình chỉ có 1 vợ chồng, chưa có con. Gia đình 2 thế hệ là gia đình có bố mẹ và con cái. Gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ con cái, có thể có thêm ông bà, cụ….. Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình. - GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình theo cách sau: + Giới thiệu các thành viên trong gia đình. + Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ ? + Giới thiệu …hay đi chơi không ? Đi chơi ở đâu ?......) - GV khen những HS có giới thiệu về gia đình Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo. Khuyến khích những HS giới thiệu chưa hay, chưa trôi chảy về gia đình mình mạnh dạn hơn. C. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài : Họ nội , họ ngoại .. An toàn giao thông : tiết 10 CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG (tt) I. Mục tiêu : - HS biết tên đường xung quanh . Biết sắp xếp các đường phố theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn . - HS biết các đặc điểm an toàn và không an toàn của đường đi . - Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn . II. Chuẩn bị : - Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường . III. Các hoạt động chính : Hoạt động 1 :Đường phố an toàn và kém an toàn . Hoạt động 2: Luyện tập tìm con đường đi an toàn Hoạt động 3 : Lựa chọn con đường an toàn khi đi học . a.Mục tiêu : HS tự đánh giá con đường hàng ngày em đi học có đặc điểm an toàn hay chưa an toàn ? Vì sao ? b. Cách tiến hành : - Yêu cầu 2-3 HS giới thiệu con đường từ nhà em đến trường qua đoạn đường nào an toàn và đoạn đường nào chưa an toàn . Các bạn cùng đi ( gần nhà ) có ý kiến bổ sung nhận xét . - GV phân tích ý đúng , chưa đúng của học sinh khi các em nêu tình huống cụ thể . c. Kết luận : Con đường an toàn có những đặc điểm : ít xe qua lại , đường thoáng , không che khuất tầm nhìn . Từ nhà đến trường chúng ta cần chú ý đường quốc lộ 1A , xe chạy nhiều và nhanh . Đặc biệt là chỗ qua đường để vô trường .. V. Củng cố - dặn dò : - Gv tóm tắt những nội dung chính cần lựa chọn con đường an toàn theo đặc điểm của nhà mình . Nhắc nhở học sinh có ý thức lựa chọn con đường đi để đảm bảo an toàn .. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 3. Tuần 10. Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ: QUÊ HƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et / oét ( BT2 ), BT 3a/b II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2 - Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết các từ: Khoai lang, nước - HS viết bảng con. xoáy,vui vẻ, buồn bã. B. Bài mới: - Giới thiệu bài: C. Hướng dẫn chính tả: - GV đọc toàn bài một lượt hỏi: + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê + Hình ảnh gắn liền với quê hương hương. chùm khế ngọt, đường đi học rợp bướm vàng bay, con diều biết thả trên cánh đồng, con đò như khua nước ven sông, cầu tre nhỏ, nón lá nghiêng che, đêm trăng tỏ, hoa câu rụng trắng + Những chữ nào trong bài chính tả viết ngoài hè. + Những chữ đầu câu của các dòng hoa ? - GV hướng dẫn HS tập viết chữ khó: rợp, thơ phải viết hoa. diều biếc,êm đềm, khua, nghiêng che, hoa - HS viết bảng con cau,... - GV đọc, HS viết bài vào vở. - Lớp viết bài. - GV đọc lại HS soát lỗi. - HS dùng bút chì sửa lỗi. D. Bài tập Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì ? - Gọi HS lên B làm bài. Lớp làm vòa vở BT. Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu - GVcho HS thảo luận nhóm và làm BT 3a E. Củng cố - dặn dò: - Gv chốt nội dung bài, nhận xét chính tả của HS. - Nhận xét tiết học.. - Điền vào chỗ trống: et hay oet. - HS làm bài. - HS nêu y/c. - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu đố,. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 3. TOÁN. Tuần 10. KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Đề phòng giáo dục ra TẬP VIẾT ( T10) ÔN CHỮ HOA G ( Tiết 2 ). I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng Gi ) , Ô, T( 1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Ông Gióng ( 1 dòng ) , và câu ứng dụng ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ . Gió đưa cành trúc la đà. Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, V, X - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. - Vở tập viết 3, tập 1 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A.Bài cũ: - Thu vở của một số HS để chấm bài về nhà. - HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng ở tiết trước. - Nhận xét. B.Bài mới: Giới thiệu bài: C.Hướng dẫn viết * Quan sát và nêu quy trình viết chữ G, Ô, T, V, X - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. * Viết bảng - Yêu cầu HS viết chữ hoa. GV chỉnh sửa cho từng HS. - Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng. - Em biết gì về Ông Gióng ? - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng. Hoạt động của học sinh. - Có các chữ hoa G, Ô, T, V, X - 5 HS nhắc lại: Cả lớp viết bảng con. - Quan sát vaì lắng nghe - 3 HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con. - HS đọc. - Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc. - Chữ Ô, G cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 ly. - Bằng 1 con chữ O. Giáo viên :thực hiện : Nguyễn Thị Loan . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>