Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 Ngày soạn:25/09/2011. Ngày dạy: Thứ 2/26/09/2011. TIẾT 1: CHÀO CỜ -----------------------------------o0o------------------------------------. TIẾT 2: TẬP ĐỌC BÀI 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC -THAI I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). Giáo dục HS tình đoàn kết giữa các dân tộc. II. Đồ dùng dạy- học GV : -Tranh ảnh minh hoạ trong SGK - Bảng phụ HS: SGK- vở ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li, - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu con và trả lời câu hỏi trong SGK hỏi trong SGK 3. Bài mới * Giới thiệu bài. Ghi đầu bài 1' - HS nghe, nhắc lại đầu bài * HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10' - Gọi 1HS khá, giỏi đọc toàn bài. - 1HS khá, giỏi đọc toàn bài. -HS đọc nối tiếp lần 1.GV kết hợp HS1: Nam Phi…tên gọi A- pác-thai. HS2: Ở nước này….dân chủ nào. sửa lỗi phát âm, từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 HS3: Bất bình….thế kỉ XXI. Kết hợp giải nghĩa từ chú giải (HS yếu đọc nối tiếp theo câu) - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc - 1HS đọc - GV HD cách đọc -GV đọc toàn bài Lắng nghe b) Tìm hiểu bài 10' - HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu hỏi , thảo luận và trả lời - HS đọc và thảo luận +Dưới chế độ A- pác-thai người dân +Người da đen phải làm những da đen bị đối sử như thế nào? công việc nặng nhọc bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống … +Người dân Nam Phi đã làm gì để +Họ đã đứng lên đòi bình đẳng. xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi +Vì sao cuộc đấu trnh chống chế độ +Vì chế độ A- pác-thai là chế độ 1 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A- pác-thai được đông đảo người dân trên thế giới ủng hộ ?. phân biệt chủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi người thuộc mọi màu da được hưởng quyền bình đẳng ... - HS trả lời theo SGK - ND: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của nhân dân ở Nam Phi. -Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi? Nội dung bài nói lên điều gì?. c)Hướng dẫn đọc diễn cảm 10' - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm trong nhóm - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn - 3-5 HS thi đọc, lớp bình chọn văn - GV đọc mẫu -HS đọc theo cặp GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố dặn dò 3' - HS nêu ND bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và đọc trước bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.. TIẾT 3: TOÁN TIẾT 26: LUYỆN TẬP (TR.28) I.Mục tiêu * Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu, và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - Bài tập cần làm: Bài 1a(2 số đo đầu); Bài 1b(2 số đo đầu); Bài2; Bài 3(cột 1); Bài4. * Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích. * Thái độ: Yêu thích môn học. II.Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS: vở, sgk, thước... II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT2b – tr.28 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới - GV nhận xét và cho điểm HS. lớp theo dõi và nhận xét. 3. Dạy – học bài mới 1' a.Giới thiệu bài. Ghi đầu bài - HS nghe. 2 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 10' - GV viết lên bảng phép đổi mẫu : - HS trao đổi với nhau và nêu 2 2 2 6dm 35dm = ....m , và yêu cầu HS tìm trước lớp cách đổi : 35 2 35 2 cách đổi. 6m235dm2=6m2+ m =6 m. 100. - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó yêu cầu các em làm bài. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 5'. Bài 2 - GV cho HS tự làm bài. - GV : Đáp án nào là đáp án đúng ? - GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp án B đúng. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 3 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?. 100. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. -HS thực hiện phép đổi, sau đó chọn đáp án phù hợp. - HS nêu : 3cm25mm2 = 300mm2 + 5mm2 = 305 mm2 -Vậy khoanh tròn vào B.. 5' - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số đo diện tích, sau đó viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm. - Chúng ta phải đổi về cùng một đơn vị đo, sau đó mới so sánh. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 3m248dm2 < 4m2 61km > 610 hm2. - 2 HS lần lượt giải thích trước lớp.. - Để so sánh các số đo diện tích, trước hết chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. 2dm27cm2 = 207cm2. 300mm2 > 2cm2 89mm2.. - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS giải thích cách làm của các phép so sánh. 10' Bài 4 - 1 HS đọc đề bài toán, HS cả lớp - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp. đọc thầm trong SGK. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả - GV yêu cầu HS tự làm bài. lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích của một viên gạch là : 40  40 = 1600 (cm2) Diện tích của căn phòng là : 1600  150 = 240 000 (cm2) - GV chữa bài và cho điểm HS. 240 000 cm2 = 24m2 2' 4. Củng cố – dặn dò Đáp số : 24m2. GV tổng kết tiết học, dặn dò HS.. 3 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIẾT 4: CHÍNH TẢ ( NHỚ - VIẾT) BÀI 6: Ê- MI- LI, CON... I. Mục tiêu * Kiến thức : - Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. + HS khá,giỏi làm đầy đủ được BT3, hiều nghĩa của các thành ngữ ,tục ngữ. * Kĩ năng : Rèn tính cẩn thận, khoa học. * Thái độ : Yêu thích viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học GV : Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp. HS : Vở BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' -Em có nhận xét gì về cách ghi dấu +Các tiếng có nguyên âm đôi ua thanh ở các tiếng trên bảng? không có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu của âm chính + Các tiếng có nguyên âm uô có - GV nhận xét ghi điểm âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ 3. Bài mới cái thứ 2 của âm chính. a. Giới thiệu bài:Ghi đầu bài 1' - HS nghe b. Hướng dẫn nghe - Viết chính tả 20' * Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - 1, 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Chú Mo- ri- xơn nói với con điều gì Chú muốn nói với Ê- mi- li về nói khi từ biệt? với mẹ rằng: Cha đi vui, xin mẹ * Hướng dẫn viết từ khó đừng buồn. - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - HS tìm và nêu: Ê- mi-li, sáng bùng, ngọn lửa, nói giùm, Oa-sinh- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tơn, hoàng hôn, sáng loà... tìm được * Viết chính tả * Soỏt lỗi , chấm bài HS viết (HS yếu viết 2/3 bài) c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5' - HS đọc cho cả lớp nghe. - Yêu cầu HS làm bài tập - 2 HS làm bài trên bảng lớp, các GV gợi ý HS gạch chân dưới các tiếng học sinh khác làm bài vào vở Các từ chứa ưa: lưa thưa, mưa, có chứa ưa/ ơư - Gọi HS nhận xét bài của bạn giữa Các từ chứa ươ: tưởng, nước, tươi, 4 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh ở các tiếng ấy? GV : các tiếng có nguyên âm đôi ưa không có âm cuối, dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu của âm chính . các tiếng có nguyên âm đôi ươ có âm cuối , dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính. Bài 3 5' - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu hS tự làm bài vào vở - Gọi HS trả lời - GV nhận xét kết luận câu đúng. - Yêu cầu HS đọc TL các câu tục ngữ, thành ngữ trên. - Gọi hS đọc thuộc lòng trước lớp 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ghi nhớ cách đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/ ươ .Học thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ.. 2'. ngược. - Các tiếng: mưa, lưa, thưa, không được đánh dấu thanh vì mang thanh ngang, riêng tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính. - Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính, tiếng tươi không được đánh dấu thanh vì mang thanh ngang. - HS đọc - HS làm vào vở +Cầu được ước thấy: Đạt được đúng điều mình thường mong mỏi, ao ước. + Năm nắng mười mưa: Trải qua nhiều khó khăn vất vả +Nước chảy đá mòn: Kiên trì, kiên nhẫn sẽ thành công + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khó khăn là điều kiện thử thách .... TIẾT 5: KHOA HỌC (GV dự trữ dạy) -----------------------------------------o0o---------------------------------------Ngày soạn:24/09/2011. Ngày dạy: Thứ 3/27/09/2011. TIẾT 1: TOÁN BÀI 27: HÉC – TA (TR.29) I. Mục tiêu - Biết tên gọi , kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta. - Biết mối quan hệ giữa héc- ta và mét vuông. - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta). * Bài tập cần làm: Bài 1a (2 dòng đầu); Bài 1b (cột đầu); Bài 2. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS: Vở, sgk, thước... 5 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL. Hoạt động học. 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - Chữa BT3 cột 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp - GV nhận xét và cho điểm HS. theo dõi và nhận xét. 3. Dạy – học bài mới 1' a.Giới thiệu bài. Ghi đầu bài - HS nghe. b.Giới thiệu đơn vị đo diện tích 10' héc- ta. +Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng người ta thường dùng đơn vị đo là héc – ta. +1héc – ta bằng 1 héc- tô - mét + HS nghe và viết : 1ha = 1hm2 . vuông và kí hiệu là ha. - GV hỏi : 1hm2 bằng bao nhiêu mét +HS nêu: 1hm2=10 000 m2 +HS nêu : 1ha = 10 000 m2 vuông ? - Vậy 1 héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông ? c.Luyện tập – thực hành. Bài 1 - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 12' - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó một cột của một phần. - HS nêu rõ cách làm của một số phép cho HS chữa bài. - GV nhận xét đúng/sai, sau đó yêu đổi. Ví dụ : cầu HS giải thích cách làm của một * 4ha = ...m2. số câu. Vì 4ha=4hm2, mà 4hm2=40 000m2 Nên 4ha = 40 000m2 Vậy điền 40 000 vào chỗ chấm. - GV nhận xét câu trả lời của HS. 9' Bài 2 - 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 220 00 ha = 222 km2. làm bài. Vậy diện tích rừng Cúc Phương là : - GV gọi HS nêu kết quả trước lớp, 222m2 sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 (dành cho HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS theo dõi GV làm mẫu. làm mẫu 1 phần trước lớp. a) 85km2 < 850 ha. Vậy điền S vào  - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại, sau đó gọi HS báo cáo kết 6 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> quả làm bài trước lớp. Bài 4(dành cho HS khá, giỏi) - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải 12ha = 120 000 m2 Toà nhà chính của trường có diện tích. - GV nhận xét bài làm của HS sau đó cho điểm. 2' 4. Củng cố – dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. là : 120 000 . 1 = 3000 (m2) 40. Đáp số : 3000m2. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Mục tiêu Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1;2. Biết đặt câu với 1từ, 1thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4. * HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4 II. Đồ dùng dạy học - GV: 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2. - HS: SGK- vở BTTV5/1 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD. - 2 HS nêu - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: nêu mục đích 1' yêu cầu của tiết học (ghi tên bài) b. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 8' - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS làm bài theo nhóm - HS thảo luận nhóm và làm bài + Hữu có nghĩa là "bạn bè": hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, bằng hữu, - GV nhận xét bạn hữu - GV giải thích + Hữu có nghĩa là "có": hữu ích, hữu Bài tập 2 10' hiệu, hữu tình, hữu dụng - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - HS trả lời - HS nêu: 7 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận xét. Bài tập 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu - GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở. Bài 4 - Yêu cầu nêu nội dung bài - HS thảo luận nhóm - Gọi từng nhóm nêu - Đặt câu : Anh em bốn biển một nhà cùng nhau chống giặc Họ đã cùng kề vai sát cánh bênnhau Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật xây dựng gia đình. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học thuộc các thành ngữ.. 6'. a) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác, hợp nhất, hợp lực b) hợp có nghĩa là "đúng với yêu cầu, đòi hỏi..nào đó": hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp... - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp nhau đặt câu - HS làm vào vở. 7' - HS thảo luận nhóm - HS nêu: +Bốn biển một nhà: người ở khắp nơi đoàn kết như người trong một nhà, thống nhất một mối +Kề vai sát cánh: sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những người cùng chia sẻ +Chung lưng đấu cật: hợp sức nhau lại để cùng gánh vác, giải quyết công việc 2'. TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu *Kiến thức: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh. * Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe, nói: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn. * Thái độ: - Giáo dục HS biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng lớp viết đề bài tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện HS : Chuẩn bị các câu chuyện, SGK III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' HS kể chuyện em đã nghe hoặc được - 2 HS kể 8 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1' - HS nghe b. Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề 10' - 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề cả lớp theo dõi - Đề bài yêu cầu gì? - 2 HS nêu +GV gạch chân các từ ngữ quan +Việc làm thể hiện tình hữu nghị trọng. Yêu cầu của đề bài là việc giữa nhân dân ta với các nước . làm như thế nào? +Theo em, thế nào là một việc làm +Đó là cử chuyên gia sang giúp nước thể hiện tình hữu nghị? bạn, viện trợ lương thực, quyên góp ủng hộ chiến tranh, bão lũ, vẽ tranh ... +Nhân vật chính trong chuyện em kể +Nhân vật chính là những người sống là ai? quanh em. +Nói về một nước em sẽ nói về +Em sẽ nói về những điều mình thích những vấn đề gì? nhất, nhữnh sự vật con người của nước đó đã để lại ấn tượng trong em. - Gọi 2 HS đọc gợi ý trong SGK - 2 HS đọc Em chọn đề tài nào? hãy kể cho các - HS nối tiếp nhau trả lời bạn cùng nghe? - HS lập dàn ý câu chuyên sẽ kể - HS làm theo yêu cầu * Thực hành kể chuyện + HS kể chuyện theo cặp 20' - 2 HS kể cho nhau nghe + Thi kể trước lớp - HS thi kể GV ghi nhanh tên HS, tên chuyện, việc làm của nhân vật... - Yêu cầu lớp nhận xét - Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm 4. Củng cố dặn dò Nước ta coi trọng tình hữu nghị với 3' - HS trả lời. các láng giềng ntn? - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe. Xem trước bài sau. TIẾT 4: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) ----------------------------------------o0o---------------------------------------. TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC BàI 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT2) I. Mục tiêu 9 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Kiến thức: - Biết được một số biểu hiện của một người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội.(HS xác định được thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn) * Kĩ năng: Rèn kĩ năng sống cho HS. * Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích trong gia đình và xã hội. II. Tài liệu và phương tiện GV: Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như nguyễn ngọc kí. nguyễn Đức Trung... HS: SGK, vở ghi... III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ 5' - Giáo viên hỏi: Để vượt qua khó - HS trả lời? khăn vươn lên trong cuộc sống ta cần phải có phẩm chất gì - Giáo viên nhần xét ghi điểm 2. Bài mới: * GTB: GV nêu MĐYC giờ học 1' - Lắng nghe * Hoạt động 1: Làm bài tập 3 15' - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày kết quả sau và gợi ý để HS phát hiện những thảo luận nhóm bạn có khó khăn ngay trong lớp học, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó STT Hoàn cảnh Những tấm gương 1 Khó khăn của bản thân 2 Khó khăn về gia đình 3 Khó khăn khác * Hoạt động 2: Tự liên hệ( BT4) 12' - HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu sau: STT 1 2 3 4. Khó khăn. Những biện pháp khắc phục. 10 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu HS thảo luận KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp như bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó. Nhưng sự cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên. - Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí để vượt lên. Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ của bạn bè, tập thể là hết sức cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên trong cuộc sống. 3. Củng cố - dặn dò 4' - Nêu lại ghi nhớ - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau Ngày soan:25/09/2011. - HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp - lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ. 3-5 HS nêu. Ngày dạy: Thứ 4/28/09/2011. TIẾT 1: TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I. Mục tiêu * Kiến thức: - Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). * Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng cho HS. * Thái độ: Giáo dục HS khiêm tốn, dũng cảm. II. Đồ dùng dạy học GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le. HS : SGK- vở ghi III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học A. Ổn định tổchức 1' B. kiểm tra bài cũ 5' - HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ A- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi pác- thai - Trả lời các câu hỏi trong SGK - GV nhận xét ghi điểm C. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. Ghi đầu bài 1' - HS nghe 11 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài. a) luyện đọc 10' - GV đọc mẫu bài - HS nghe - Chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - 3 HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc. GV sửa lỗi HS1:Trong thời gian.....chào ngài. HS2:Tên sĩ quan…điềm đạm trả lời phát âm + GV ghi bảng tên riêng phiên âm HS3:Nhận thấy...Những tên cướp. (HS yếu đọc nối tiếp câu) theo tiếng việt SGK +Yêu cầu HS đọc tên riêng và từ khó. - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - 3HS đọc nối tiếp +HS nêu chú giải - HS đọc chú giải - GV đọc mẫu - HS theo dõi. b) Tìm hiểu bài 10' - HS đọc thầm bài và câu hỏi - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ? + Xảy ra trên một chuyến tàu ở Pari thủ đô nước pháp trong thời gian bị phát xít Đức chiếm đóng. - Tên phát xít nói gì khi gặp những + Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng người trên tàu? tay, hô to: hít- le muôn năm. * Hít -le: là quốc trưởng đức từ năm 1934 đến năm 1945, hắn là kẻ gây ra chiến tranh thế giới lân thứ 2... - Tên sĩ quan đức có thái độ như thế + Hắn rất bực tức nào đối với ông cụ người pháp? - Vì sao hắn lại bực tức với cụ? +Vì cụ đáp lại một cách lạnh lùng, vì cụ biết tiếng Đức đọc được truyện đức mà lại chào hắn bằng tiếng pháp - Nhà văn Đức Si-le được ông cụ + Cụ đánh giá ông là một nhà văn người pháp đánh giá như thế nào? quốc tế chứ không phải là nhà văn Đức. - Em thấy thái độ của ông đối với + Ông cụ căm ghét những tên phát người Đức ntn ? xít Đức. - Lời đáp của ông cụ cuối chuyện ngụ + Cụ muốn chửi những tên phát xít ý gì? tàn bạo và nói với chúng rằng: GV: Những tên cướp ám chỉ bọn phát Chúng là những tên cướp. xít xâm lược - Qua câu chuyện em thấy ông cụ là + Cụ là người rất thông minh và người như thế nào? biết cách trị tên sĩ quan .. - Câu chuyện có ý nghĩa gì? + ND: Cụ già người Pháp đã dạy Đó chính là nội dung của bài cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc. c) Đọc diễn cảm 10' - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ3. - 3 HS nối tiếp đọc + Treo bảng phụ 12 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Đọc mẫu + HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước bài sau. - HS theo dõi - HS đọc theo cặp - HS thi đọc 3'. TIẾT 2: TOÁN TIẾT 28: LUYỆN TẬP (TR.30) I.Mục tiêu - Biết: Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài toán có liên quan đến tính diện tích. * Bài tập cần làm: Bài 1(a,b); bài 2; bài 3. II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS: vở, sgk, thước... III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2.Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới a. Giới thiệu bài. Ghi đầu bài 1' b. Hướng dẫn làm bài tập 10' Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. GV gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng. - GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách làm của một số phép đổi. Bài 2 8' -GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài yêu cầu HS nêu cách làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS.. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.. - HS nghe. a) 5ha = 50 000 m2 2km2 = 50 000 m2 b) 400 dm2 = 4m2 1500dm2 = 15m2 -3 HS lần lượt nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ xung. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 2m2 9dm2 > 29 dm2. 8dm2 5cm2 < 810 cm2 790ha < 79 km2. 4cm2 5mm2 = 4. 13 Lop1.net. 5 cm2. 100.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 3 9' - GV gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn HS kém. +Tính diện tích của căn phòng là bao nhiêu mét vuông. + Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đồng, vậy lát cả căn phòng hết bao nhiêu tiền ? - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 9' - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài.. GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.. - 1 HS đọc đề bài Bài giải Diện tích của căn phòng là : 6  4 = 24 (m2) Tiền mua gỗ để lát nền phòng là : 280  24 = 6 720 000 (đồng) Đáp số : 6 720 000 đồng. - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Chiều rộng khu đất là : 200 . 2'. 3 = 150 (cm) 4. Diện tích khu đất là : 200  150 = 30 000(m2) 30000 m2 = 3ha Đáp số : 3ha.. TIẾT 3: THỂ DỤC (GV dự trữ dạy) --------------------------------------o0o----------------------------------. TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục tiêu Bước đầu biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng. II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục: - Ra quyết định (Làm đơn trình bày nguyện vọng) - Thể hiện sựthoongthoong (Chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam). III. Các phương pháp: Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, tự bộc lộ IV. Đồ dùng dạy- học GV :Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn ở trang 60 SGK HS : SGK, VBTTV5/1 V. Các hoạt động dạy học 14 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động dạy 1. ÔĐTC 2. Kiểm tra bài cũ - Thu vở chấm của 3 HS phải viết lại bài văn tả cảnh - NX ý thức học tập của HS ở nhà 3.Dạy bài mới a. Giới thiệu bài. Ghi đầu bài b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - HS đọc bài Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng. TL 1' 5'. Hoạt động học - HS làm việc theo yêu cầu của GV. 1'. - HS lắng nghe. 7' - HS đọc bài sau đó 3 HS nêu ý chính của bài Đ1: Những chất độc Mĩ đã rải xuống Miền nam Đ2: Bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tàn phá môi trường. Đ3: Hậu quả mà chất độc màu da cam gây ra cho con người. + Cùng với bom đạn và các chất độc khác, chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn hai triệu héc ta rừng, diệt chủng nhiều loại muông thú, gây ra những bệnh nguy hiểm cho người nhiễm độc và con cái họ như ung thư, nứt cột sống,. + Chúng ta cần động viên, thăm hỏi giúp đỡ về vật chất, sáng tác thơ, truyện, vẽ.. để động viên họ + HS nêu. Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì?. - Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau cho những nạn nhân chất độc màu da cam? - Ở địa phương em có người nhiễm chất độc màu da cam không? Em thấy cuộc sống của họ ra sao? -Em đã từng biết và tham gia + HS nêu phong trào nào để giúp đỡ hay ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam? Bài 2 24' - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc +Hãy đọc tên đơn em sẽ viết? + Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam. + Mục nơi nhận đơn em viết + Kính gửi: ban chấp hành hội chữ những gì? thập đỏ trường tiểu học chiềng mung - Phần lí do viết đơn em viết - Sau khi tìm hiểu về nội dung và cách những gì? thức hoạt động của đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam 15 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Yêu cầu HS viết đơn - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn - Gọi 5 HS đọc đơn đã hoàn thành - Nhận xét bài của HS 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài.. của hội chữ thập đỏ trường tiểu học Mường Bằng , em thấy các hoạt động và việc làm của đội rất thiết thực và có nhiều ý nghĩa Vì vậy, em viết đơn này bày tỏ nguyện vọng được là thành viên của đội tình nguyện … - HS làm bài - HS quan sát - HS đọc - HS nhận xét bài của bạn 2'. TIẾT 5: LỊCH SỬ BÀI 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Mục tiêu - Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (TP Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. * HS khá, giỏi: Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước đó. II. Đồ dùng dạy học GV : - Ảnh về quê hương Bác , bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX - Bản đồ hành chính VN. HS: SGK, VởBT III. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1. ÔĐTC 1' Hát 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Hãy thuật lại phong trào đông du? - 2 HS lần lượt trả lời -Vì sao phong trào Đông Du thất bại? - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới *Giới thiệu bài: Quyết chí ra đi tìm 1' đường cứu nước. Ghi đầu bài *Hoạt động 1: Quê hương và thời 7' - HS thảo luận nhóm 4 niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. - Em biết gì về quê hương và thời + Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? 5- 1890 trong một gia đình nhà - GV nêu sơ lược tiểu sử của Bác lúc nho yêu nước ở xã kim Liên huyện nam Đàn, tỉnh Nghệ An. nhỏ Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên là 16 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Ái Quốc- HCM * Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành. - Yêu cầu HS đọc SGK +Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?. 8' - HS đọc SGK + Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi ra nước ngoài tìm con đường cứu nước phù hợp. +Nguyễn Tất Thành chọn con đường đi về phương tây. Người không đi theo các con đường của các sĩ phu yêu nước trước đó.. + Nguyễn Tất Thành định hướng đi về hướng nào? vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu Phan Chu Trinh? GV KL * Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. +Nguyễn Tất thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài?. 9' + Biết ở nước ngoài một mình là rất nguy hiểm, nhất là lúc ốm đau. Bên cạnh đó Người lại không có tiền. + Người rủ Tư Lê một người bạn thân cùng lứa đi cùng phong khi ốm đau có người bên cạnh. Nhưng Tư Lê không... + Người có quyết tâm cao, ý chí kiên định con đường ra đi tìm đường cứu nước bởi vì Người rất dũng cảm sẵn sàng đương đầu với khó khăn thử thách và hơn tất cả Người có một tấm lòng yêu nước yêu đồng bào sâu sắc. + Ngày 5- 6- 1911 Nguyễn Tất Thành với cái tên mới - Văn Bađã ra đi trên con tầu Đô đốc Latu- sơ Tờ- rê- vin.. + Người đã định hướng giải quyết các khó khăn đó như thế nào? +Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Người như thế nào? Vì sao Người lại có quyết tâm đó?. +Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? trên con tầu nào? vào ngày nào? KL: năm 1911 với lòng yêu nước thương dân Nguyễn Tất Thành đã ra đi từ bến cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. 4. Củng cố dặn dò Nêu ý nghĩa của bài? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau.. 4' 5-7 HS đọc SGK. 17 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngày soạn: 25/09/2011. Ngày dạy: Thứ 5/29/09/2011. TIẾT 1: TOÁN BÀI 29: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Biết tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. * Bài tập cần làm: Bài 1;2 II. Đồ dùng – dạy học GV: SGK, thước... HS: vở, sgk, thước... III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi và nhận xét. thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Dạy – học bài mới a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu - Ghi đầu bài 1' - HS nghe. b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 7' - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, - 1 HS đọc đề bài trước lớp. sau đó cho HS tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích một viên gạch là : 30  30 = 900 (cm2) Diện tích của căn phòng là : 6  9 = 54 (cm2) Đổi: 54m2 = 540 000 cm2 Số viên gạch cần để lát kín căn phòng là : 540 000 : 900 = 600 (viên gạch) Bài 2 10' Đáp số : 600 viên gạch - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp hướng dẫn các HS kém làm bài. làm bài vào vở bài tập. Bài giải a) Chiều rộng của thửa ruộng là : 80 : 2  1 = 40 (m) Diện tích thửa ruộng là : 80  40 = 3200 (m2) 18 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> b) 100m2 : 50kg 3200m2 : .... kg? 3200m2 gấp 100m2 số lần là : 3200 : 100 = 32 (lần). Số thóc thu được từ thửa ruộng đó - GV chữa bài của HS trên bảng lớp, là : 50  21 = 1600 (kg) Đổi: 1600 kg = 16 tạ sau đó nhận xét và cho điểm HS. Đáp số : a) 3200 m2 , Bài 3 10' b) 16 tạ - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - Em hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 nghĩa +Tỉ lệ bản đồ là1 : 1000 có nghĩa là là như thế nào ? nếu số đo trong thực tế gấp 1000 lần số đo trên bản đồ. - Để tính được dịên tích của mảnh +Để tính được diện tích của mảnh đất trong thực tế, trước hết chúng ta đất trong thực tế , trước hết chúng phải tính gì ? ta phải tính được số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp HS. làm bài vào vở bài tập. Bài giải Chiều dài của mảnh đất đó là : 5  1000 = 5000 (cm) Đổi: 5000cm = 50m Chiều rộng của mảnh đất đó là : 3  1000 = 3000 (cm) Đổi: 3000 cm = 30m Diện tích của mảnh đất là : 50  30 = 1500 (m2) Bài 4 4' Đáp số : 1500 m2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Để tìm đáp án đúng, trước hết - HS tính và nêu : chúng ta phải làm gì ? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và tìm Diện tích miếng bìa là : 224cm2 . cách tính diện tích của miếng bìa. Vậy ta khoanh vào đáp án C. Có thể tính diện tích của miếng bìa theo nhiều cách. - GV yêu cầu HS tính diện tích miếng bìa theo cách mình đã tìm ra. 4. Củng cố – dặn dò 2' GV tổng kết tiết học, dặn dò HS .. TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I. Mục tiêu 19 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bước đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ (ND ghi nhớ). - Nhận biết được hiện tượng dựng từ đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể (BT1, mụcIII); đặt câu với 1 cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2. * HS khá, giỏi đặt được với 2, 3 cặp từ đồng âm ở BT1( mục III). II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ viết 2 cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi. HS : SGK, VBTTV5/1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TL Hoạt động học 1.ÔĐTC 1' 2. Kiểm tra bài cũ 5' - Gọi 3 HS lên bảng đặt một câu với - 3 HS lên 1 thành ngữ ở bài 4 - Nhận xét ghi điểm 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài (Ghi đầu bài) 1' - HS nghe b. Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ 10' - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét. - HS đọc - HS thảo luận nhóm theo gợi ý: - HS thảo luận nhóm + Tìm từ đồng âm trong câu HS nêu + Xác định các nghĩa của từ đồng âm + Dùng từ đồng âm để chơi chữ là Em hãy cho biết thế nào là dùng từ dựa vào hiện tượng đồng âm để tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa. đồng âm để chơi chữ? Dùng từ đồng âm để chơi chữ có + Dùng từ đồng âm để chơi chữ tạo tác dụng gì? ra những câu nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người nghe. * Ghi nhớ 5' - 3 HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài 1 10' - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS hoạt động nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trình bày - HS trình bày Các câu chơi chữ Nghĩa của từ đồng âm a Ruồi đậu mâm xôi + Đậu trong ruồi đậu là dừng ở chỗ nhất định; đậu trong xôi đậu là để ăn. đậu Kiến bò đĩa thịt bò + Bò trong kiến bò là hoạt động của con kiến; còn bò trong thịt bò là danh từ con bò. b Một nghề cho chín Chín 1 có nghĩa là tinh thông, giỏi ; chín 2 có nghĩa là số 9 còn hơn chín nghề. c Bác bác trứng, tôi bác 1 là một từ xưng hô; bác 2 là làm cho chín thức ăn bằng cách đun nhỏ lửa và quấy thức ăn cho tôi vôi. đến khi sền sệt. tôi 1: là một từ sưng hô; tôi 2: là hoạt động đổ vôi 20 Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>