Giáo án Toán 2 tiết 46 đến 89

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyeãn Thò Kim Lan Tiết 46 I.. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU :. Giuùp HS cuûng coá veà :  Tìm soá haïng trong moät toång .  Phép trừ trong phạm vi 10 .  Giải bài toán có lời văn .  Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn . II.. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Đồ dùng phục vụ trò chơi . III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :. 1. Kieåm tra baøi cuõ :. - GV goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp vaø phaùt bieåu qui taéc tìm soá haïng chöa bieât trong moät toång . Tìm x : x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .. 2. Dạy học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài :. GV giới thiệu ngắn gọn tên bài và ghi bảng .. 2.2 Luyeän taäp : Baøi 1 :. - Yêu cầu HS tự làm bài . - Hoûi : a) Vì sao x = 10 - 8 .. - HS laøm baøi, 3 HS leân baûng laøm . - Vì x laø soá haïng caàn tìm, 10 laø toång, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng ( 10 ) trừ số hạng đã biết (8).. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Baøi 2 :. Trang 117 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Yeâu caàu HS nhaåm vaø ghi ngay keát quaû vaøo baøi . - Hỏi : Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 – 9 và 10 – 1 được khoâng ? vì sao ?. - Làm bài, 1 HS đọc chữa bài. 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau . - Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả của 10 trừ đi 9 là 1 và 10 trừ đi 1 là 9, vì 1 và 9 là hai số haïng trong pheùp coäng 9 + 1 = 10. Laáy tổng trừ số hạng này sẽ được số hạng kia .. Baøi 3 :. - Yeâu caàu HS nhaåm vaø ghi ngay keát quaû . - Hoûi : Haõy giaûi thích vì sao 10 – 1 – 2 vaø 10 – 3 coù keát quaû baèng nhau . Baøi 4 :. - Gọi HS đọc đề bài . - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như theá naøo ? - Taïi sao ?. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. Sau đó kiểm tra vaø cho ñieåm .. - HS làm bài cá nhân. 1 HS đọc chữa bài. HS tự kiểm tra bài mình . - Vì 3 = 2 + 1 .. - HS đọc đề bài . - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quaû cam . - Hoûi soá quyùt . - Thực hiện phép tính 45 – 25 . - Vì 45 laø toång soá cam vaø quyùt, 25 laø soá cam. Muoán tính soá quyùt ta phaûi laáy tổng ( 45) trừ đi số cam đã biết ( 25 ). - HS laøm baøi, hai HS ngoài caïnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.. Baøi 5 :. - Yêu cầu HS tự làm bài .. - C x=0.. 2.3 Cuûng coá , daën doø :.  Trò chơi : Hoa đua nở .  Chuẩn bị : - 2 cây cảnh có đánh số 1 , 2 - Một số bông hoa cắt bằng giấy màu trên đó có ghi các bài toán về tìm x. Chẳng haïn : Trang 118 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. x + 3 = 18 x = 18 – 3 x = 15. x + 14 = 39 x = 39 – 14 x = 25.  Cách chơi : chia lớp thành 2 đội. Lần lượt từng đội cử người lên bốc hoa trên bàn GV. Khi đã lấy được hoa, người chơi đọc to bài toán tìm x ghi trên bông hoa. Sau khi đọc xong phải trả lời ngay bài toán đó giải đúng hay sai. Nếu trả lời đúng thì được cài bông hoa lên cây của mình. Nếu trả lời sai thì bông hoa đó không được cài. Kết thúc, đội nào có nhiều hoa hơn là đội thắng cuộc. IV.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC :. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết 47. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I.. MUÏC TIEÂU :. II.. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Giuùp HS :  Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số ( có nhớ ) .  Cuûng coá caùch tìm moät soá haïng chöa bieát khi bieát toång vaø soá haïng kia . Que tính .. III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :. 1. Giới thiệu bài :. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học về phép trừ có dạng : Số tròn chục trừ đi moät soá . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu phép trừ : 40 – 8. Bước 1 : Nêu vấn đề - Nêu bài toán : có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hoûi taát caû coù bao nhieâu que tính ? Trang 119 Lop2.net. - Nghe và phân tích bài toán ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán . - Hỏi : Để biết có bao nhiêu que tính ta làm theá naøo ? - Vieát leân baûng : 40 – 8 . Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả . - Coøn laïi bao nhieâu que tính ? - Hoûi : Em laøm nhö theá naøo ?. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - HS nhaéc laïi . - Thực hiện phép trừ 40 – 8 .. - HS thao taùc treân que tính. 2 HS ngoài caïnh nhau thaûo luaän tìm caùch bớt. - Coøn 32 que . - Trả lời cách bớt của mình ( có nhiều phöông aùn khaùc nhau ). HS coù theå tháo cả 4 bó que tính để có 40 que tính rời nhau rồi lấy đi 8 que và đếm lại. Cũng có thể tháo một bó rồi bớt đi 8 que. Soá que coøn laïi laø 3 boù ( 3 chục)và 2 que tính rời là 32 que ....... - Hướng dẫn lại cho HS cách bớt ( tháo 1 bó rồi bớt ) . - Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu ? - Baèng 32 . - Vieát leân baûng : 40 – 8 = 32 . 40 Bước 3 : Đặt tính và tính 8 - Mời 1 HS lên bảng đặt tính. ( Hướng dẫn - Đặt tính : 32 HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ đã học để làm bài ) . - con ñaët tính nhö theá naøo ? - Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 0. Viết dấu – và kẻ vạch ngang . - Con thực hiện như thế nào ? Nếu HS trả - Trả lời . lời được GV cho 3 HS khác nhắc lại. Cả lớp đồng thanh nêu cách trừ. Nếu HS không trả lời được GV đặt từng câu hỏi để hướng dẫn . - Câu hỏi ( vừa hỏi vừa viết lên bảng ) . - Tính từ đâu tới đâu ? - Tính từ phải sang trái. Bắt đầu từ 0 trừ 8 . - 0 có trừ được 8 không ? - 0 không trừ được 8 . Trang 120 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Lúc trước ta làm thế nào để bớt được 8 que - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 que tính . tính rồi bớt . - Đó chính là thao tác mượn 1 chục ở 4 chục. 0 không trừ được 8, mượn 1 chục của 4 chục là 10, 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. - Hoûi tieáp : Vieát 2 vaøo ñaâu ? Vì sao ? - Vieát 2 thaúng 0 vaø 8 vì 2 laø haøng ñôn vò cuûa keát quaû . - 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn - Coøn 3 chuïc . laïi maáy chuïc ? - Vieát 3 vaøo ñaâu ? - Vieát 3 thaúng 4 ( vaøo coät chuïc ) . - Nhắc lại cách trừ . - HS nhắc lại cách trừ .  0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viêt 2, nhớ 1 .  4 trừ 1 bằng 3, viết 3 . Bước 4 : Áp dụng - Yêu cầu HS cả lớp áp dụng cách trừ của - 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm phép tính 40 – 8, thực hiện các phép tính bài vào Vở bài tập . 50 trừ sau trong bài 1 : 60 90 5 60 – 9 ; 50 – 5 ; 90 – 2 9 2 45 51 88 - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện từng phép tính trên . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2.2 Giới thiệu phép trừ 40 - 18 :. - Trả lời. - Tiến hành tương tự theo 4 bước như trên để HS rút ra cách trừ .  0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1 . 40  1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2 . 18 22. 2.3 Luyện tập – thực hành : Baøi 1 : Tìm x. Trang 121 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài sau đó tự - HS đọc yêu cầu. 3 HS lên bảng laøm baøi . làm bài. Cả lớp làm bài trong Vở bài taäp . - Goïi HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng . - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn, kieåm tra baøi mình . - Hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính - Trả lời . trừ khi tiến hành tìm x a) 30 – 9 b) 20 – 5 c) 60 – 19 - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .. Baøi 2 :. - Gọi HS đọc đề bài sau đó mời 1 em lên toùm taét .. - 2 chuïc baèng bao nhieâu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm theá naøo ? - Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi .. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .. Toùm taét Coù : 2 chuïc que tính Bớt : 5 que tính Coøn laïi : ... que tính ? - Baèng 20 que tính . - Thực hiện phép trừ 20 – 5 . Baøi giaûi . 2 chuïc = 20 Soá que tính coøn laïi laø : 20 – 5 = 15 ( que tính ) Đáp số : 15 que tính .. 2.4 Cuûng coá , daën doø :. - Yeâu caàu nhaán maïnh keát quaû cuûa pheùp tính : 80 – 7; 30 – 9; 70 – 18; 60 – 16 . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm vè phép trừ dạng : Số tròn chục trừ đi moät soá . Trang 122 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan IV.. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC :. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. Tiết 48. I.. 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – 5. MUÏC TIEÂU :. Giuùp     II.. HS : Biết cách thực hiện phép trừ 11 – 5 . Lập và thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ đi một số . Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán có liên quan . Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ .. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kieåm tra baøi cuõ :. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Đặt tính và thực hiện phep tính : 30 – 8 ; 40 - 18 . + HS 2 : Tìm x : x + 14 = 60; 12 + x = 30 . - Yêu cầu HS dưới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ : 20 – 6; 90 – 18; 40 – 12; 60 – 8 . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài :. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học các phép tính trừ có dạng : 11 trừ đi một soá, 11 – 5 . 2.2 Phép trừ 11 – 5 :. Trang 123 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Bước 1 : Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán : Có 11 que tính ( cầm que tính ), bớt 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Yêu cầu HS nhắc lại bài. ( có thể đặt từng câu hỏi gợi ý : Cô có bao nhiêu que tính ? Cô muốn bớt đi bao nhiêu que tính ? ) . - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải laøm gì ? - Vieát leân baûng 11 – 5 . Bước 2 : Tìm kết quả - Yeâu caàu HS laáy 11 que tính, suy nghó vaø tìm cách bớt 5 que tính , sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que . - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình + Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý nhaát . - Coù bao nhieâu que tính taát caû ?. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà - Nghe và phân tích đề toán .. - Thực hiện phép trừ 11 – 5 .. - Thao tác trên que tính . Trả lời : còn 6 que tính . - Trả lời .. - Coù 11 que tính ( coù 1 boù que tính vaø 1 que tính rời ) . - Bớt 4 que nữa .. - Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? - Vì sao ? - Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1 bó - Vì 4 + 1 = 5 . thành 10 que tính rời. Bớt 4 que còn lại 6 que . - Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn lại mấy - Coøn 6 que tính . que tính ? - Vaäy 11 – 5 baèng maáy ? - Vieát leân baûng 11 – 5 = 6 . - 11 trừ 5 bằng 6 . Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó  Vieát 11 roài vieát 5 xuoáng 11 neâu laïi caùch laøm cuûa mình . dưới thẳng cột với 1 5 (đơn vị). Viết dấu trừ 6 vaø keû vaïch ngang .  Trừ từ phải sang trái. 1 Trang 124 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0 .. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ .. 2.3 Bảng công thức : 11 trừ đi một số :. - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 11 trừ đi một số như phaàn baøi hoïc . - Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû. Khi HS thoâng baùo thì ghi laïi leân baûng . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS thuoäc loøng . 2.4 Luyện tập – thực hành : Baøi 1 :. - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép tính phần a vào Vở bài tập . - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn sau đó ñöa ra keát luaän veà keát quaû nhaåm . - Hoûi : Khi bieát 2 + 9 = 11 coù caàn tính 9 + 2 khoâng ? Vì sao ?. - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû và ghi kết quả tìm được vào bài học .. - Nối tiếp nhau ( theo bàn hoặc tổ ) thoâng baùo keát quaû cuûa caùc pheùp tính. Moãi HS chæ neâu 1 pheùp tính . - HS học thuộc lòng bảng công thức.. - HS laøm baøi : 3 HS leân baûng, moãi HS laøm moät coät tính . - Nhận xét bài của bạn làm đúng/ sai . Tự kiểm tra bài của mình . - Không cần. Vì khi thay đổi vị trí caùc soá haïng trong moät toång thì toång đó không thay đổi . - Hỏi tiếp : Khi đã biết 9 + 2 = 11 có thể ghi - Có thể ghi ngay : 11 – 2 = 9 và ngay keát quaû cuûa 11 – 9 vaø 11 – 2 khoâng ? 11 – 9 = 2, vì 2 vaø 9 laø caùc soá haïng Vì sao ? trong pheùp coäng 9 + 2 = 11. Khi laáy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số haïng kia . Trang 125 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b . - Yeâu caàu so saùnh 1 + 5 vaø 6 . - Yeâu caàu so saùnh 11 – 1 – 5 vaø 11 – 6 . - Keát luaän : Vì 1 + 5 = 6 neân 11 – 1 – 5 bằng 11 – 6 ( trừ liên tiếp các số hạng bằng trừ đi tổng ) . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Laøm baøi vaø baùo caùo keát quaû . - Ta coù 1 + 5 = 6 . - Coù cuøng keát quaû laø 5 .. Baøi 2 :. - Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau - Làm bài và trả lời câu hỏi . đó nêu lại cách thực hiện tính 11 – 7; 11 - 2 Baøi 3 :. - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta laøm nhö theá naøo ? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi .. - Đọc đề bài . - Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ .. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hieän tính cuûa 3 pheùp tính treân . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm .. - Trả lời .. -. 11 7 4. -. 11 8 3. -. 11 3 8. Baøi 4 :. - Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt sau đó hoûi : Cho ñi nghóa laø theá naøo ? - Yêu cầu HS tự giải bài tập . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm .. - Cho đi nghĩa là bớt đi . - Giải bài tập và trình bày lời giải .. 2.5 Cuûng coá , daën doø :. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức : 11 trừ đi một số. Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 11 trừ đi một số . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bảng công thức trên .. IV.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC :. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Trang 126 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan Tiết 49 I.. II.. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. 31 – 5. MUÏC TIEÂU :. Giuùp HS :  Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5 .  Áp dụng phép trừ có nhớ dạng để giải các bài toán có liên quan .  Làm quen với hai đoạn thẳng cắt nhau . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Que tính, baûng gaøi . III.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kieåm tra baøi cuõ :. - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng các công thức : 11 trừ đi một số . - Yeâu caàu nhaåm nhanh keát quaû cuûa moät vaøi pheùp tính thuoäc daïng : 11 – 5 . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Phép trừ 31 – 5 :. Bước 1 : Nêu vấn đề - Có 31 que tính, bớt 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhieâu que tính ? - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta phaûi laøm gì ? - Vieát leân baûng 31 – 5 . Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yeâu caàu HS laáy boù 1 chuïc que tính vaø 1 que tính rời, tìm cách bớt 5 que tính rồi báo laïi keát quaû .. - Nghe. Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán . - Thực hiện phép trừ 31 – 5 .. - Thao taùc treân que tính. ( HS coù theå laøm theo nhieàu caùch khaùc nhau. Caùch có thể giống hoặc không giống cách làm bài học đưa ra, đều được ) . - 31 que tính bớt 5 que tính còn lại bao nhiêu - 31 que, bớt đi 5 que, còn lại 26 que que tính ? tính . - Vaäy 31 – 5 baèng bao nhieâu ? - 31 trừ 5 bằng 26 . - Vieát leân baûng 31 – 5 = 26 . + lưu ý : GV có thể hướng dẫn bước này moät caùch tæ mæ nhö sau : - Yeâu caàu HS laáy ra 3 boù 1 chuïc vaø moät que - Neâu : Coù 31 que tính . Trang 127 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. tính rời ( GV cầm tay ) . - Muốn bớt 5 que tính chúng ta bớt luôn một que tính rời . - Hỏi : còn phải bớt bao nhiêu que nữa ? - Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo rời 1 bó thành 10 que rồi bớ thì còn lại 6 que tính rời. - 2 bó que tính và 6 que tính rời là bao nhiêu Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Yeâu caàu 1 HS leân baûng ñaët tính. Neáu HS đặt tính và tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách đặt tính. Nếu nêu đúng cho một vài HS nhắc lại. Nếu chưa đúng gọi HS khác thực hiện hoặc hướng dẫn trực tiếp bằng các caâu hoûi :. - Tính từ đâu sang đâu ? - 1 có trừ được 5 không ? - Mượn 1 chục ở hàng chục, 1 chục là 10, 10 với 1 là 11, 11 trừ 5 bằng 6, viết 6. 3 chục cho mượn 1, hay 3 trừ 1 là 2, viêt 2 . - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính . 2.2 Luyện tập – thực hành : Baøi 1 :. - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính cuûa moät soá pheùp tính . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm .. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà - Bớt đi một que rời . - Bớt 4 que nữa vì 4 + 1 = 5 . - Tháo 1 bó và tiếp tục bớt 4 que tính . - Laø 26 que tính .  Vieát 31 roài vieát 5 xuoáng 31 dưới thẳng cột với 1. 5 Viết dấu trừ và kẻ 26 vaïch ngang .  1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, vieát 2 . - Tính từ phải sang trái . - 1 không trừ được 5 .. - Nghe vaø nhaéc laïi . - Làm bài. Chữa bài. Nêu cách tính cuï theå cuûa moät vaøi pheùp tính .. Baøi 2 :. - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Muoán tìm hieäu ta laøm nhö theá naøo ? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Gọi 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät yù .. - Lấy số bị trừ, trừ đi số trừ . -. 51 4 47. - Yêu cầu 3 HS nêu rõ cách đặt tính và thực - Trả lời . Trang 128 Lop2.net. -. 21 6 15. -. 71 8 63.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. hiện tính từng phép tính . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm . Baøi 3 :. - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài . Toùm taét Coù : 51 quả trứng Laáy ñi : 6 quả trứng Coøn laïi : ... quả trứng ? - Yêu cầu HS giải thích vì sao lại thực hiện pheùp tính 51 - 6 .. - Laøm baøi . Baøi giaûi Số trứng còn lại là : 51 – 6 = 45 ( quả trứng ) Đáp số : 45 quả trứng - Vì có 51 quả trứng mệ lấy đi 6 quả nghĩa là trừ đi 6 quả. Ta có phép tính : 51 – 6 .. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Baøi 4 :. - Gọi 1 HS đọc câu hỏi . - Yêu cầu HS trả lời . - Yeâu caàu nhieàu HS nhaéc laïi caâu hoûi .. - Đọc câu hỏi . - Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD taïi ñieåm O . - Nhaéc laïi .. 2.3 Cuûng coá , daën doø :. - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 31 - 5 . - Nhận xét tiết học. Biểu dương các em học tốt, có tiến bộ. Nhắc nhở các em coøn chöa chuù yù, chöa coá gaéng trong hoïc taäp . IV.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC :. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Trang 129 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan Tiết 50. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. 51 – 15 I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp HS :  Biết cách thực hiện phép tính có nhớ dạng 51 – 15 .  Áp dụng để giải các bài toán có liên quan ( tìm x, tìm hiệu ) .  Củng cố tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trừ .  Củng cố biểu tượng về hình tam giác . I. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Que tính . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kieåm tra baøi cuõ :. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Ñaët tính roài tính : 71 – 6 ; 41 - 5 . Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 71 – 6 . + HS 2 : Tìm x : x + 7 = 51 . Nêu cách thực hiện phép tính 51 – 7 . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài :. Trong tiết học hôm nay, chúng ta cùng nhau học về cách thực hiện phép trừ có dạng 51 – 15 và các bài toán có liên quan . 2.2 Phép trừ 51 – 15 :. Bước 1 : Nêu vấn đề - Đưa ra bài toán : Có 51 que tính, bớt 15 que tính. Hoûi coøn laïi bao nhieâu que tính ? - Muoán bieát coøn bao nhieâu que tính ta phaûi laøm gì ? Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yeâu caàu HS laáy 5 boù que tính vaø 1 que tính rời . - Yeâu caàu 2 em ngoài caïnh nhau cuøng thaûo luận để tìm cách bớt đi 15 que tính và nêu keát quaû . Trang 130 Lop2.net. - Nghe. Nhắc lại bài toán. Tự phân tích bài toán . - Thực hiện phép trừ 51 – 15 .. - Laáy que tính vaø noùi : Coù 51 que tính . - Thao tác trên que tính và trả lời : coøn 36 que tính ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. - Yeâu caàu HS neâu caùch laøm . + Lưu ý : có thể hướng dẫn cả lớp tìm kết quaû nhö sau : - Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính ? - 15 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy que tính ? - Vậy để bớt được 15 que tính trước hêt chúng ta bớt 5 que tính. Để bớt 5 que tính, ta bớt 1 que tính rời trước sau đó tháo 1 bó que tính và bớt tiếp 4 que. Ta còn 6 que tính rời . - Tiếp theo, bớt 1 chục que tính nữa, 1 chục là 1 bó ta bớt đi 1 bó que tính. Như vậy còn 3 bó que tính và 6 que tính rời là 36 que tính. - 51 que tính bớt 15 que tính còn lại bao nhieâu que tính ? - Vaäy 51 – 15 baèng bao nhieâu ? Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện tính .. - Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ?. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Nêu cách bớt .. - 15 que tính . - Gồm 1 chục và 5 que tính rời . - Thao taùc theo GV .. - Coøn laïi 36 que tính . - 51 trừ 15 bằng 36 . -. 51 15 36. - Viết 51 rồi viết 15 dưới 51 sao cho 5 thẳng cột với đơn vị, 1 thẳng cột chục. Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang . - Hỏi tiếp : Con thực hiện tính như thế nào? - 1 không trừ được 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6. Viết 6, nhớ 1. 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 . - Yeâu caàu moät soá HS nhaéc laïi caùch ñaët tính và thực hiện phép tính . 2.3 Luyện tập – thực hành : Baøi 1 :. Trang 131 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập . Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi . - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn .. - Yeâu caàu neâu caùch tính cuûa 81 – 46, 51 – 19, 61 – 25 . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .. - HS laøm baøi. - HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn. Hai HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài laãn nhau . - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời .. Baøi 2 :. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài . - Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta laøm nhö theá naøo ? - Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 3 HS lên baûng . - Yêu cầu 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách đặt tính và thực hiện từng phép tính . Baøi 3 :. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch tìm soá haïng trong một ổng sau đó cho HS tự làm bài . - Keát luaän veà keát quaû cuûa baøi .. - Đọc yêu cầu . - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ . - HS làm bài. Cả lớp nhận xét bài caùc baïn treân baûng . -. 81 44 37. -. 51 25 26. -. 91 9 82. - Nhaéc laïi quy taéc vaø laøm baøi .. Baøi 4 :. - Veõ maãu leân baûng vaø hoûi: Maãu veõ hình gì ? - Hình tam giaùc . - Muốn vẽ được hình tam giác chúng ta - Nối 3 điểm với nhau . phải nối mấy điểm với nhau ? - Yêu cầu HS tự vẽ hình . - Vẽ hình. 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau. 2.4 Cuûng coá , daën doø :. - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 51 – 15 . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15 ( có thể cho một vài phép tính để HS làm ở nhà ) . Trang 132 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. III. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết 51 I.. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. LUYEÄN TAÄP. MUÏC TIEÂU :. Giuùp HS cuõng coá veà :  Các phép trừ có nhớ dạng 11 – 5; 31 – 5; 51 - 15 .  Tìm soá haïng trong moät toång .  Giải bài toán có lời văn ( toán đơn 1 phép tính trừ ) .  Lập phép tính từ các số và dấu cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Đồ dùng phục vụ trò chơi .. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài :. GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên bảng .. 2. Dạy học bài mới : Baøi 1 :. - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả .. Baøi 2 :. - Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi . - Hoûi : Khi ñaët tính phaûi chuù yù ñieàu gì ?. - Yeâu caàu 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS làm 2 con tính. Cả lớp làm bài vào Vở bài taäp . - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hieän caùc pheùp tính sau : 71 – 9 ; 51 – 35 ; 29 + 6 . - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Trang 133 Lop2.net. - HS làm bài sau đó nối tiếp nhau (theo bàn hoặc theo tổ ) đọc kết quả từng phép tính . - Ñaët tính roài tính - Phaûi chuù yù sao cho ñôn vò vieát thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục . - Làm bài cá nhân. Sau đó nhận xét bài bạn trên bảng về đặt tính, thực hieän tính . - 3 HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. Baøi 3 :. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc veà tìm soá - Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ haïng trong moät toång roài cho caùc em laøm baøi . ñi soá haïng kia . - Làm bài tập, 1 HS đọc chữa bài. Lớp tự kiểm tra bài mình . Baøi 4 :. - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, gọi 1 HS lên baûng toùm taét .. - Hoûi : Baùn ñi nghóa laø theá naøo ? - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu kiloâgam ta phaûi laøm gì ? - Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở bài tập rồi gọi 1 HS đọc chữa .. Toùm taét Coù : 51 kg . Baùn ñi : 26 kg . Coøn laïi : ... kg ? - Bán đi nghĩa là bớt đi, lấy đi . - Thực hiện phép tính : 51 – 26 . Baøi giaûi Soá kiloâgam taùo coøn laïi laø : 51 - 26 = 25 ( kg ) Đáp số : 25 kg táo .. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . Baøi 5 :. - Goïi 1 HS neâu yeâu caàu cuûa baøi . - Vieát leân baûng : 9 ... 6 = 15 vaø hoûi : caàn ñieàn daáu gì, + hay - ? Vì sao ? . - Có điền dấu – được không ? .. - Điền dấu + hoặc – vào chỗ trống . - Ñieàn daáu + vì 9 + 6 = 15 .. - Khoâng vì 9 – 6 = 3, khoâng baèng 15 như đầu bài yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 3 HS - Làm bài sau đó theo dõi bài chữa đọc chữa bài, mỗi HS đọc chữa 1 cột tính . cuûa baïn, kieåm tra baøi mình .  Lưu ý : Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng : Ta luôn điền dấu + vào các pheùp tính coù caùc soá thaønh phaàn nhoû hôn keát quaû. Luoân ñieàn daáu – vaøo pheùp tính có ít nhất 1 số lớn hơn kết quả . 3 Cuûng coá , daën doø :. - Nếu còn thời gian GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Kiến tha mồi . - Chuẩn bị : Một số mảnh bìa hoặc giấy hình hạt gạo có ghi các phép tính chưa có kết quả hoặc các số có 2 chữ số. Chẳng hạn : 71 – 5. 11 – 6. 24 Trang 134 Lop2.net. 48.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà. - Cách chơi : Chọn 2 đội chơi. Mỗi đội có 5 chú kiến. Các đội chọn tên cho đội mình ( Kieán vaøng/Kieán ñen ). Khi vaøo cuoäc chôi, GV hoâ to moät soá laø keát quaû cuûa một trong các phép tính được ghi trong hạt gạo, chẳng hạn “ sáu mươi sáu ” (hoặc hô 1 phép tính có kết quả là số ghi trên hạt gạo, chẳng hạn “ 31 trừ 7”. Sau khi GV dứt tiếng hô, mỗi đội cử 1 bạn kiến đi tìm mồi, nếu tìm đúng thì được tha mồi về tổ. Kết thúc cuộc chơi, đội nào tha được nhiều mồi hơn là đội thắng cuộc .. IV.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT HOÏC :. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tiết 52. Thứ………ngày………..tháng……….năm 2006. 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – 8. I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp HS :  Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 12 – 8 .  Tự lập và học thuộc bảng các công thức 12 trừ đi một số .  Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 12 – 8 để giải các bài toán có liên quan .. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :. Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài :. Trong giờ học toáùn hôm nay chúng ta cùng học về cách thực hiện phép tính trừ có nhớ dạng 12 – 8, lập và học thuộc lòng các công thức 12 trừ đi một số. Sau đó, áp dụng để giải các bài tập có liên quan . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Phép trừ 12 – 8 :. Trang 135 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyeãn Thò Kim Lan. Bước 1 : Nêu vấn đề - Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn laïi bao nhieâu que tính ? - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu que tính ta laøm theá naøo ? - Vieát leân baûng 12 – 8 . Bước 2 : Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quaû vaø thoâng baùo laïi . - Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình .. - 12 que tính bớt 8 que tính còn lại mấy que tính ? - Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu . Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt và thực hiện pheùp tính .. - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hieän pheùp tính .. Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà - Nghe và nhắc lại bài toán . - Thực hiện phép trừ 12 – 8 .. - Thao tác trên que tính . Trả lời : 12 que tính, bớt 8 que tính, còn lại 4 que tính . - Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que nữa (vì 2 + 6 = 8). Vaäy coøn laïi 4 que tính. - Coøn laïi 4 que tính . - 12 trừ 8 bằng 4 . -. 12 8 4. - Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2. Viết dấu - và kẻ vạch ngang. 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị. - Yeâu caàu moät vaøi HS khaùc nhaéc laïi . 2.2 Bảng công thức : 12 trừ đi một số :. - Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các pheùp tính trong phaàn baøi hoïc. Yeâu caàu HS thoâng baùo keát quaû vaø ghi leân baûng . - Xoá dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS thuoäc loøng . 2.3 Luyện tập – thực hành : Baøi 1 :. Trang 136 Lop2.net. - Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû vaø ghi vaøo baøi hoïc . Noái tieáp nhau thông báo kết quả của từng phép tính. - HS học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>