Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 32 đến tuần 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n vËt lÝ 6 Tuần: 32 - TiÕt :31 Ngµy so¹n: .30/3/2009 Ngày dạy: 6a:…/…./2009. 6b..../…./.2009.. -. N¨m häc 2008-2009. Bài 27 Sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô(T2). I- Môc tiªu *Kiến thức:- Nhận biết được sự ngưng tụ là quá trình ngược của bay hơi. Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng ngưng tụ. - Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán về sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn khi giảm nhiệt độ. * Kỹ năng: Sử dụng nhiệt kế, quan sát, so sánh và sử dụng đúng các thuật ngữ. *Thái độ: Rèn tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu hiện tượng vật lý. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh: Häc bµi vµ lµm bµi tËp . ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra 15 phót. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n. *Mỗi nhóm : 2 cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, 1 nhiệt kế dầu, đĩa đậy. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra kiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1. Nhiệt kế nào dưới đây có thể dùng để đo nhiệt độ của băng phiến đang nãng ch¶y A. Nhiệt kế rượu B. NhiÖt kÕ y tÕ C. NhiÖt kÕ thñy ng©n D. Cả ba nhiệt kế trên đều không dùng được Câu 2. Trong suốt thời gian nóng chảy ( hay đông đặc ) nhiệt độ của vật A. Không thay đổi B. Thay đổi C. T¨ng D. Gi¶m C©u 3. Sù nãng ch¶y lµ sù: A. ChuyÓn tõ thÓ r¾n sang thÓ láng C. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ khÝ B. Chuyển từ thể lỏng sang thể rắn D. Cả ba phương án trên đều sai Câu 4. Sự đông đặc là sự: A. ChuyÓn tõ thÓ r¾n sang thÓ láng C. ChuyÓn tõ thÓ khÝ sang thÓ láng B. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ r¾n D. ChuyÓn tõ thÓ láng sang thÓ khÝ Câu 5. Các chất khác nhau thì nhiệt độ nóng chảy của các chất: A. Gièng nhau. B. Kh¸c nhau . C. Cã thÓ gièng, cã thÓ kh¸c Câu 6. Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay hơi A. Cµng lín B. Cµng nhá C. Không thay đổi Câu 7. Gió càng mạnh thì tốc độ bay hơi càng A. Lín B. Nhá C. YÕu Câu 8. Diện tích mặt thoáng của chất lỏng càng rộng thì tốc độ bay hơi càng A. Lín B. Nhá C. HÑp Câu9: Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc những yếu tố nào? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u C©u1 C©u2 C©u3 C©u4 C©u5 C©u6 C©u7 C©u8 §iÓm 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 ý đúng C A A B B A A A Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 37.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. Câu9( 2điểm): Phụ thuộc vào 3 yếu tố: nhiệt độ , mặt thoáng, gió. ( ThiÕu ý nµo trõ 1®iÓm, tr×nh bµi sai lçi chÝnh t¶ hay bÈn trõ 1®iÓm toµn bµi) C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp vµ tr×nh bµy dù ®o¸n vÒ sù ng­ng tô (8ph) - GV làm TN: Đổ nước nóng vào cốc, - HS quan sát thí nghiệm để rút ra nhận cho HS quan sát thấy hơi nước bốc lên. xét. Dùng đĩa khô đậy vào cốc nước. Một lúc sau nhấc đĩa ra, cho HS quan sát và Ghi đầu bài nªu nhËn xÐt. - Hiện tượng chất lỏng biến thành hơi là II- Sự ngưng tụ sự bay hơi, còn hiện tượng hơi biến 1- Tìm cách quan sát sự ngưng tụ thµnh chÊt láng lµ sù ng­ng tô. Ng­ng a- Dù ®o¸n tụ là quá trình ngược với bay - HS tham gia dự đoán và nêu dự đoán h¬i.Ng/cøu bµi míi. cña m×nh H§2: Tr×nh bµy dù ®o¸n vÒ sù ng­ng Bay h¬i tô(7phót) Láng H¬i - Gợi ý để HS tham gia vào việc đưa ra Ng­ng tô dự đoán: Muốn quan sát hiện tượng .*-Làm giảm nhiệt độ ,nhiệt độ càng ng­ng tô , ph¶i lµm t¨ng hay gi¶m nhiÖt gi¶m ng­ng tô x¶y ra cµng nhanh. độ? b- ThÝ nghiÖm kliÓm tra H§3: Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra dù ®o¸n - HS cã thÓ v¹ch kÕ ho¹ch thÝ nghiÖm (20ph) để kiểm tra dự đoán, đọc SGK nắm - ĐVĐ: Trong không khí có hơi nước, được ND thực hành. bằng cách nào làm giảm nhiệt độ của *) Chuẩn bị :SGK. không khí , ta có thể làm hơi nước trong *)Tiến hành: (H27.1 SGK) kh«ng khÝ ng­ng tô nhanh h¬n vµ quan - C¸c nhãm lÊy dông cô, bè trÝ vµ tiÕn sát được hiện tượng này.(dùng nước đá) hành thí nghiệm theo SGK dưới sự - Hướng dẫn HS cách bố trí thí nghiệm hướng dẫn của GV. vµ c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. c- Rót ra kÕt luËn - Hướng dẫn và theo dõi HS trả lời, thảo - Cá nhân HS trả lời câu C1, C2, C3, luËn nhãm vµ ë líp cho c¸c c©u C1, C2 C4, C5. C3, C4, C5 để thống nhất câu trả lời. - Th¶o luËn nhãm vµ th¶o luËn ë líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi. C1: Nhiệt độ ở cốc thí nghiệm thấp hơn nhiệt độ ở cốc đối chứng. C2: Có nước đọng ở ngoài mặt cốc thí nghiệm. Không có nước đọng ở mặt ngoài cốc đối chứng. C3: Không . Vì nước đọng ở mặt ngoài cốc thí nghiệm không có màu và nước trong cèc kh«ng thÓ thÊm qua thuû tinh ra ngoµi. C4: Do hơi nước trong không khí ngưng tô l¹i. C5: §óng. Phạm Thị Hương Trường THCS Đồng Thịnh 38 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. ? Rút ra kết luận gì về sự ngưng tu? Lấy 2.Kết luận:Khi nhiệt độ giảm ngưng tụ vÝ dô trong thùc tÕ? x¶y ra cµng nhanh, chÊt láng bay h¬I vµ ngưng tụ ở bất kì nhiệt độ nào. *VD: Giọt sương đọng trên lá cây vào ban đêm, nấu rượu ,chưng cất nước cÊt…. H§4:VËn dông vµ ghi nhí(10ph) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, C8. - Hướng dẫn HS thảo luận chung các c©u tr¶ lêi cña c¸c c©u C6, C7, C8 dÓ thèng nhÊt. - GV chèt l¹i c¸c c©u tr¶ lêi.. *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×?. III- VËn dông (H/® c¸ nh©n) - HS tr¶ lêi vµ th¶o luËn c¸c c©u tr¶ lêi C6, C7, C8 1.BàiC6: -Hơi nước trong các đám m©y, ng­ng tô t¹o thµnh m­a. - Khi hà hơi vào mặt gương, hơi nước có trong hơi thở gặp gương lạnh, ngưng tụ tạo thành những giọt nước nhỏ làm mờ gương. 2.BàiC7: Hơi nước trong không khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành các giọt sương đọng trên lá cây. 3.BàiC8: Trong chai đựng rượu, đồng thêi x¶y ra hai qu¸ tr×nh bay h¬i vµ ng­ng tô. Chai ®­îc ®Ëy kÝn, cã bao nhiêu rượu bay hơi thì có bấy nhiêu rượu được ngưng tụ, do đó mà lượng rượu không giảm. Với chai để hở, quá tr×nh bay h¬i m¹nh h¬n qu¸ tr×nh ng­ng tụ nên rượu cạn dần. 4. Ghi nhí: SGK (T84). Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ.. D- Cñng cè - GV kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n (phÇn ghi nhí) - Giíi thiÖu néi dung: Cã thÓ em ch­a biÕt E- Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc néi dung ghi nhí vµ lµm bµi 26-27.3, 26-27.4, 26-27.5(SBT). - Đọc trước bài 28: Sự sôi ChuÈn bÞ mét tê giÊy kÎ « vu«ng vµ b¶ng 28.1(SGK/86) HD: bài26-27.3C, 26-27.4 trong hơI thở của người có hơI nướcgặp gương lạnh ngưng tụ lại sau một thời gian bay hơI gương lai sáng ra. 26-27.5mùa lạnh. ************************. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 39.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. Bµi28. Tuần: 33 - TiÕt : 32. Ngµy so¹n: .18/4/2009 Ngày dạy: 6a:..../...../2009. 6b.../..../2009.. Sù s«i. I- Môc tiªu *Kiến thức:- Mô tả được sự sôi và kể được các đặc điểm của sự sôi. * KÜ n¨ng:- BiÕt c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm, theo dâi thÝ nghiÖm vµ khai th¸c sè liÖu thu thËp ®­îc tõ thÝ nghiÖm vÒ sù s«i. *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì, trung thực , an toàn khi dùng đèn cồn và gây hứng thú tìm hiểu hiện tượng. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh: Học bài làm bài tập và giấy kẻ ô vuông.Chậu nước sạch. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ,b¶ng phô kÎ «vu«ng vµ kÎ b¶ng 28.1. * Mỗi nhóm : 1 giáTN 1 kẹp vạn năng, 1 kiềng, 1 lưới đốt, 1 bình cầu (cốc đốt), 1 đèn cồn, 1 nhiệt kế dầu, 1 đồng hồ. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./......................................6b......./......................................... B- KiÓm tra HS1: Nªu kÕt luËn chung vÒ sù bay h¬i vµ sù ng­ng tô? HS2: Ch÷a bµi tËp 26-27.4 vµ 26-27.5 (SBT) C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3ph) - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại của - HS đọc phần đối thoại của An và Bình An vµ B×nh trong SGK. trong SGK - Gäi mét vµi HS nªu dù ®o¸n - C¸ nh©n HS nªu dù ®o¸n - §V§: Chóng ta cïng tiÕn hµnh thÝ nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định - Ghi đầu bài ai đúng, ai sai. H§2: Lµm thÝ nghiÖm vÒ sù s«i (30ph) I- ThÝ nghiÖm vÒ sù s«i - Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm như 1- Tiến hành thí nghiệm H28.1 (SGK): Đổ vào bình cầu (cốc - HS đọc nội dung thông tin nắm được đốt) 50cm3. Điều chỉnh nhiết kế để bầu cách lắp ráp thí nghiệm và tiến hành thí thuỷ ngân không chạm vào đáy bình. nghiÖm. - Yªu cÇu c¸c nhãm ph©n c«ng viÖc cô a. Lµm thÝ nghiÖm( H28.1SGK) thÓ cho c¸c b¹n trong nhãm. - C¸c nhãm ph©n c«ng c«ng viÖc cho - GV kiÓm tra l¹i c¸ch l¾p r¸p thÝ tõng thµnh viªn trong nhãm: mét b¹n nghiệm của các nhóm HS trước khi theo dõi thời gian, một bạn theo dõi ®un. nhiệt độ, một bạn theo dõi hiện tượng Lưu ý: Mục đích của việc theo dõi thí xảy ra ở trên mặt nước và ở trong lòng nghiệm là nhằm trả lời được 5 câu hỏi nước, một bạn ghi lại kết quả sau mỗi trong môc II bµi 29 (C1- C5) phót. - Chú ý với HS về an toàn trong thí Trong thời gian đun nước phải làm nghiÖm. đúng theo sự phân công, tránh chạm tay vào cốc, tránh đổ vỡ gây bỏng. - Khi nước đun sôi được 2-3 phút thì Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 40.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. -* Hướng dẫn HS theo dõi nhiệt độ, quan sát hiện tượng và ghi kết quả vào b¶ng 28.1 b»ng c¸c ch÷ c¸i hoÆc sè la m·. - GV cÇn gi¶i thÝch nguyªn nh©n nÕu kết quả thí nghiệm nước sôi không ở 1000C Nguyên nhân: nước không nguyên chất, chưa đạt điều kiện chuẩn, nhiệt kế mắc sai sè,... - GV nhấn mạnh: Nếu nước nguyên chÊt vµ ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm lµ ®iÒu kiện chuẩn thì nhiệt độ sôi của nước là 1000C Khi nói đến nhiệt độ sôi của một chất lỏng nào đó là nói đến nhiệt độ ở điều kiÖn chuÈn. HĐ3: Vẽ đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nước (10ph) - Hướng dẫn và theo dõi HS vẽ đường biÓu diÔn trªn giÊy kÎ « vu«ng + Trôc n»m ngang lµ trôc thêi gian + Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ + Gốc của trục nhiệt độ là 400C, gốc cña trôc thêi gian lµ 0 phót. - Yêu cầu HS ghi nhận xét về đặc điểm cña ®­êng biÓu diÔn: + Trong khoảng thời gian nào nước tăng nhiệt độ? Đường biểu diễn có đặc ®iÓm g×? + Nước sôi ở nhiệt độ nào? Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của nước có thay đổi không? Đường biểu diễn có đặc ®iÓm g×? - Yªu cÇu HS nªu nhËn xÐt vÒ ®­êng biÓu diÔn vµ th¶o luËn trªn líp. ( Thêi ®iÓm s«i cña c¸c nhãm cña c¸c nhãm cã thÓ kh¸c nhau nh­ng yªu cÇu nhËn xÐt ®­îc: Trong suèt thêi gian s«i, nhiệt độ của nước không thay đổi. §­êng biÓu diÔn lµ ®o¹n th¼ng n»m ngang). Phạm Thị Hương. Lop6.net. dừng không đun nữa, tắt đèn cồn đúng kü thuËt. b. Nhận xét các hiện tượng xảy ra trên mặt nước. - HS th¶o luËn trong nhãm vµ nhËn xÐt về hiện tượng xảy ra trên mặt nước và trong lòng nước và ghi vào bảng 28.1. 2- VÏ ®­êng biÓu diÔn - Dùa vµo kÕt qu¶ b¶ng 28.1 (cã ®­îc tõ viÖc lµm thÝ nghiÖm), HS vÏ ®­êng biÓu diễn sự thay đổi nhiệt độ theo thời gian khi đun nước theo hướng dẫn của SGK vµ GV. - HS lµm viÖc c¸ nh©n: ghi nhËn xÐt vÒ đặc điểm của đường biểu diễn trong tõng kho¶ng thêi gian.. - Tham gia thảo luận trên lớp để nắm được nhiệt độ sôi của nước là 1000C và trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ của nước không thay đổi.. Trường THCS Đồng Thịnh. 41.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. D- Cñng cè - GV thu bài của một số HS, nhận xét hoạt động của các nhóm, cá nhân - Cho điểm khuyến khích những HS hoạt động tích cực. E- Hướng dẫn về nhà - Yêu cầu HS vẽ lại đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của nước - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.4 & 28-29.6 (SBT) - Đọc trước bài 29: Sự sôi (tiếp theo) ************************. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 42.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. Bµi 29. Tuần: 34 - TiÕt :33. Ngµy so¹n: ..24/4/2009. Ngày dạy: 6a:../..../2009. 6b.../..../2009.. Sù s«i(tiÕp theo). I- Môc tiªu *Kiến thức:- Nhận biết được hiện tượng và các đặc điểm của sự sôi. *Kĩ năng: Vận dụng được kiến thức về sự sôi để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan đến sự sôi. * Thái độ: Kích thích lòng ham hiểu biết, tìm tòi những hiện tượng khoa học. II- ChuÈn bÞ 1. Học sinh:Vẽ đường biểu diễn sự sôi của nước và ng/cứu trước các câu hỏi bài 29. 2. Gi¸o viªn : Gi¸o ¸n, b¶ng phô ghi kÕt qu¶ TN bµi 28. *Cả lớp: 1 giá thí nghiệm, 1 kẹp vạn năng, 1 kiềng, 1 lưới đốt, 1 bình cầu (cốc đốt), 1 đèn cồn, 1 nhiệt kế dầu, 1 đồng hồ. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6A:…………………… 6B:……………………. B- KiÓm tra GV thu vở của một số HS kiểm tra việc các em trả lời các câu hỏi ở bài trước. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Mô tả lại thí nghiệm về sự sôi II- Nhiệt độ sôi (25ph) 1-Tr¶ lêi c©u hái - GV đặt bộ dụng cụ thí nghiệm (của - Đại diện nhóm HS mô tả lại thí tiết trước) lên bàn GV. Yêu cầu đại nghiệm về sự sôi. HS dưới lớp theo dõi diÖn cña mét nhãm HS dùa vµo bé viÖc m« t¶ l¹i thÝ nghiÖm vµ tham gia dụng cụ thí nghiệm đó mô tả lại thí góp ý về cách tổ chức thí nghiệm trong nghiÖm vÒ sù s«i: C¸ch bè trÝ thÝ nhãm. nghiÖm, ph©n c«ng c¸c b¹n trong nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn vÒ c©u tr¶ lêi cña theo dõi, ghi kết quả thí nghiệm, nêu các nhân câu C1, C2, C3, C4 để có câu kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt vÒ ®­êng biÓu diÔn tr¶ lêi chung. theo hướng dẫn từ tiết trước. - HS th¶o luËn c¶ líp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn vÒ kÕt qu¶ vµghi vë. thÝ nghiÖm theo tõng c©u hái C1, C2, C3, C4 (SGK/87) 2- KÕt luËn - HS thảo luận chung cả lớp để trả lời C5 vµ hoµn thiÖn C6 C6:a) Nước sôi ở nhiệt độ 1000C. Nhiệt - Trong cuộc tranh luận của Bình và An độ này gọi là nhiệt độ sôi của nước. (phần mở bài), ai đúng, ai sai? b) Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ - Rút kết luận gì về sự sôi của nước? của nước không thay đổi. (Hoµn thµnh c©u C6) c) Sự sôi là một sự bay hơi đặc biệt. Trong suốt thời gian sôi, nước vừa bay h¬i vµo c¸c bät khÝ võa bay h¬i trªn Phạm Thị Hương Trường THCS Đồng Thịnh 43 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. mÆt tho¸ng. - HS theo dõi bảng 29.1: Nhiệt độ sôi của một số chất ở điều kiện chuẩn để nhËn xÐt ®­îc: Mçi chÊt láng s«i ë mét nhiệt độ nhất định. - Tr¶ lêi c©u hái cña GV: Kh«ng. V× rượu sôi ở nhiệt độ thấp hơn nhiệt độ sôi của nước. *VD:Lªn nói cao luéc trøng kh«ng chÝn. -Khö trïng c¸c dông cô y tÕ b»ng nhiÖt độ cao của nồi áp xuất…... - GV th«ng b¸o: Lµm thÝ nghiÖm víi các chất lỏng khác nhau, người ta cũng rút ra được kết luận tương tự. - GV giới thiệu bảng 29.1: Nhiệt độ sôi cña mét sè chÊt ë ®iÒu kiÖn chuÈn. - Gọi HS cho biết nhiệt độ sôi của một sè chÊt. GV lÊy mét sè VD sù s«i ë ¸p xuÊt thÊp vµ ¸p xuÊt cao trong thùc tÕ. ? Có thể dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ của hơi nước đang sôi không? H§2:VËn dông vµ ghi nhí(15ph) - Hướng dẫn HS thảo luận về câu trả lời III- Vận dụng của các câu hỏi C7, C8, C9 trong phần - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi vËn dông. C7, C8, C9. - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi 1.BàiC7: Vì nhiệt độ này là xác định và không thay đổi trong quá trình nước sôi. 2.bàiC8: Vì thuỷ ngân sôi ở nhiệt độ lớn hơn nhiệt độ sôi của nước. 3.BàiC9: -AB là quá trình nước tăng - Yêu cầu HS rút ra kết luận chung về nhiệt độ đặc điểm của sự sôi. - BC là quá trình nước sôi -? GV: Từ đặc điểm của sự sôi và sự *Kết luận chung: HS vận dụng giải bay h¬i, h·y cho biÕt sù s«i vµ sù bay thÝch sù kh¸c nhau gi÷a sù s«i vµ sù bay h¬i kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? hơi, thảo luận đê đi đến đáp án đúng và - GV chốt lại đáp án đúng. ghi vë Sù bay h¬i Sù s«i - X¶y ra ë bÊt kú - X¶y ra ë mét nhiệt độ nào của nhiệt độ xác định. chÊt láng. - Xảy ra đồng thời *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×? - ChØ x¶y ra ë ë mÆt tho¸ng vµ trong lßng chÊt mÆt tho¸ng. láng. 4. Ghi nhí: SGK (T88). Hai HS đọc nội dung ghi nhớ. D- Cñng cè - GV hướng dẫn HS đọc và trả lời phần “Có thể em chưa biết” - Gi¶i thÝch t¹i sao ninh thøc ¨n b»ng nåi ¸p suÊt th× nhanh nhõ h¬n nồi thường? - Nªu mét sè øng dông trong thùc tÕ. E- Hướng dẫn về nhà - Häc bµi vµ lµm bµi tËp 28-29.1,28-29.2, 28-29.7, 28-29.8 (SBT) Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 44.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. - Ôn tập các kiến thức về phần nhiệt học để kiểm tra học kì. giờ sau kiểm. tra. * C©u hái «n tËp: 1.Nªu cÊu t¹o rßng räc, dïng rßng räc cã t¸c dông g×? cã mÊy lo¹i rßng räc ? cho VD øng dông nã trong thùc tÕ. 2. Nªu c¸c kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt r¾n, láng ,khÝ vµ øng dông cña nã trong thùc tÕ? 3.Nhiệt kế hoạt động dựa vào tác dụng sự nở vì nhiệt của chất nào? có mấy loại nhiệt giai, mối quan hệ của các nhiệt giai đó. Nhiệt kế y tế dùng để làm gì? 4.Nêu đặc điểm của sự nóng chảy và đông đặc? Lấy ví dụ trong thực tế? 5.Nêu đặc điểm của sự sôi? Lấy VD trong thực tế? 6. Xem lại tất cả các bài tập từ bài 16.1 đến bài 28-29.4.4 SBT. ************************. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 45.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6 Tuần: 36 - TiÕt :35 Ngµy so¹n: 2/5/2009 Ngày dạy: 6a:../...../2009 6b.../...../2009.. -. N¨m häc 2008-2009. KiÓm tra häc k× II *******************. I-Môc tiªu *Kiến thức:- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: phần nhiệt học.Từ đó nắm được những thông tin ngược trở lại để có phương án bồi dưỡng và phương ph¸p d¹y häc cho phï hîp trong thêi gian tíi. * KÜ n¨ng:- RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm kÕt hîp tù luËn . *Thái độ: - Giáo dục tính tự giác, độc lập suy nghĩ, tư duy lô gíc, thái độ nghiêm tóc trong häc tËp vµ kiÓm tra. II-ChuÈn bÞ: 1. Häc sinh: Häc bµi ,chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. 2. Giáo viên: Giáo án ,ma trận đề kiểm tra, đề, phô tô đề kiểm tra. III-Tæ chøc d¹y vµ häc A. Tæ chøc líp: 6a......./........................................6b......./......................................... B; KiÓm tra: C. Bµi míi: PhầnI : Ma trận thiết kế đề kiểm tra Tæng Néi dung Các cấp độ tư duy NhËn biÕt Th«ng VËn dông hiÓu Sù gi·n në v× nhiÖt 1 1 1.5 1.5 1 1 øng dông sù gi·n në 1,5 1.5 v× nhiÖt 1 1 2 NhiÖt kÕ- nhiÖt giai 1.5 1.5 3.0 Sù chuyÓn thÓ cña c¸c 2 1 3 2.0 2.0 4.0 chÊt Tæng 3 2 2 7 3.5 3.0 3.5 10 II. Phần II: Đề kiểm tra: ( Thồng nhất theo đề của phòng GD&ĐT ) D.Cñng cè: - Thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra. E. Hướng dẫn về nhà: - Ôn tập và chép câu hỏi ôn tập trong hè. *********************. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 46.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. TuÇn:……..TiÕt:34. KIÓM TRA HäC K× ii Ngµy so¹n:……….. ******************* Ngµyd¹y: 6a……….T……… 6b………..T…….. I- Môc tiªu -§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông -Kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của HS trong toàn bộ nội dung ,kiến thức của học kì II phần nhiệt học.Từ đó có thông tin ngược trở lại -Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phương pháp dạy và học -RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra tr¾c nghiÖm vµ tù luËn -Giáo dục tư duy lô gíc, thái độ nghiêm túc, tự giác độc lập suy nghĩ trong học tập vµ kiÓm tra. II-ChuÈn BÞ: 1.Häc sinh: Häc bµi chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra. 2. Giáo viên: Giáo án, phô tô đề kiểm tra. III- Các hoạt động dạy học A. Tæ chøc líp: 6a......./........................................6b......./......................................... B. KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. C. Bài mới: Phần 1: Ma trận đề kiểm tra. Các cấp độ tư duy Môc tiªu NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. Tæng 47.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. Rßng räc. 1. Sù në v× nhiÖt cña 1 chÊt r¾n, láng, khÝ øng dông cña sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt NhiÖt kÕ – nhiÖt giai 2 Tæng. 4. -. N¨m häc 2008-2009. 1. 0,5. 2. 0,5. 1. 2. 1. 3. 1,5 1. 0,5 1. 1,5 4. 2,5. 3. 1. 0,5 0,5. 1 2. 2 2 4. 2 4 11. 1,5 2 2,5 4 10. PhÇn II: §Ò kiÓm tra:. TUẦN: 35- TIẾT:34 Ngày soạn:29/4/2009. Ngày dạy: 6A:…/…../2009 6B:…/…../2009. BÀI 30. TæNG KÕT CH¦¥NG ii NHIÖT HäC. I- Môc tiªu * Kiến thức:- Ôn và hệ thống lại những kiến thức cơ bản về nhiệt học đã học trong chương. - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng liên quan trong thực tế và để giải các bài tập đơn giản. * Kĩ năng:- Củng cố, đánh giá sự nắm vững kiến thức và kỹ năng của HS trong chương nhiệt học. * Thái độ: Tạo hứng thú yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuéc sèng. II- ChuÈn bÞ 1.Häc sinh: ¤n tËp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp. 2.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n , b¶ng phô trß ch¬i « ch÷. III- Tổ chức hoạt động dạy học A- Tæ chøc 6a......./........................................6b......./......................................... B- KiÓm tra KiÓm tra sù chuÈn bÞ «n tËp cña HS. C- Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức cho HS ôn tập những I- Ôn tập(HS hoạt động cá nhân) Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 48.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. kiÕn thøc c¬ b¶n (15ph) - HS ng/cứu các câu hỏi từ 1 đến câu 9 - Gọi HS trả lời từ câu hỏi 1 đến câu9 theo yêu cầu của GV. - HS đọc và trả lời các câu hỏi từ 1 đến của chương II (SGK/89) 9 (SGK/89) - Hướng dẫn HS chuẩn bị và yêu cầu trả - HS khác nhận xét, bổ xung câu trả lời lời lần lượt các câu hỏi trong phần I- của các bạn. ¤n tËp (SGK/89). - Tù ghi néi dung kiÕn thøc c¬ b¶n vµo vë. - GV gọi HS khác bổ xung và đánh giá 1.Câu1: Thể tích của các chất tăng khi cho ®iÓm. nhiệt độ tăng… 2.C©u2: ChÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt , chÊt r¾n në v× nhiÖt Ýt nhÊt. 3.C©u3: HS tù lÊy VD. 4.Câu4: hiện tượng dãn nở vì nhịêt của c¸c chÊt. 5.C©u5: (1)Nãng ch¶y. (2) Bay h¬i. (3) §«ng §Æc. ( 4) Ng­ng tô. 6.C©u6: Mçi chÊt láng nãng ch¶y vµ đông đặc ở một nhiệt độ nhất định… 7.C©u7: Trong thêi gian nãng ch¶y nhiệt độ các chất kghông thay đổi. 8.C©u8: Kh«ng. ChÊt láng bay h¬i ë bất kì nhiệt độ nào… 9.Câu9: ở nhiệt độ sôi nhiệt độ của HĐ2:Tổ chức cho HS làm các bài tập chất lỏng không thay đổi…. vËn dông (15p) II- VËn dông - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1đến - HS đọc và chuẩn bị làm các bài tập . bài 6 (SGK/90). Gọi HS lên bảng làm HS khác nhận xét để thống nhất câu trả GV chèt kiÕn thøc HS ghi vë. lêi. 1.Bµi1: C 2.Bµi2: - C. 3.Bµi3: §Ó cã h¬i nãng ch¹y qua èng, èng cã thÓ në dµi ra mµ kh«ng bÞ ng¨n c¶n. 4.Bài4: a) Sắt. b) Rượu. c)- Vì ở nhiệt độ này rượu vẫn ở thể láng. - Không. Vì ơr nhiệt độ này thuỷ ngân đã đông đặc. d) Phụ thuộc vào nhiệt độ cuả lớp học. 5.Bài5: Bình đúng… 6.Bµi6: a)- §o¹n BC øng víi qu¸ tr×nh nãng ch¶y. - §o¹n DE øng víi qu¸ tr×nh s«i. b)-Đoạn AB ứng với nước ở thể rắn. - Đoạn CD ứng với nước ở thể lỏng và H§3: Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i « h¬i. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 49.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 6. -. N¨m häc 2008-2009. ch÷ (15ph) - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn ô chữ. - §iÒu khiÓn HS tham gia ch¬i gi¶i « ch÷. GV nªu c©u hái, yªu cÇu HS tr¶ lêi vµ ®iÒn vµo « trèng. Sau khi t×m ®­îc c¸c tõ hµng ngang, yªu cÇu HS chØ ra c¸c tõ hµng däc. (GV cã thÓ ®­a ra « ch÷ kh¸c víi SGK). III- Trß ch¬i « ch÷ - Mỗi một nhóm HS cử một đại diện lên ®iÒn ch÷ vµo « trèng dùa vµo viÖc tr¶ lêi thø tù tõng c©u. - ¤ ch÷ hµng ngang : 1- Nãng ch¶y; 2- Bay h¬i; 3- Giã; 4- ThÝ nghiÖm; 5- MÆt tho¸ng; 6- §«ng đặc; 7- Tốc độ. -Ô chữ hàng dọc: Nhiệt độ.. D- Cñng cè - GV hệ thống hoá những kiến thức cơ bản của chươngII: Nhiệt học. E- Hướng dẫn về nhà - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học chuẩn bị giấy giờ sau kiểm tra HKII.. Phạm Thị Hương. Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh. 50.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>