Giáo án các môn khối 1 (năm 2009 - 2010) - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 20 Thứ hai. Ngày soạn: 21/1/2010 Ngày giảng: 25/1/2010 Tiết 1 : Chào cờ --------------------------------------BÀI 81: ACH (2 Tiết). Học vần: I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Đọc được:ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, cuốn sách - Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần GV:Vật mẫu: Quyển sách, Tranh: cây bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ . Lớp viết bảng con 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần 1 em iêc , ươc trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ach: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ach Đọc trơn Ghép vần ach lớp ghép vần ach -Phân tích vần ach? Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau -So sánh vần ach với vần am +Giống: đều mở đầu âm a b)Đánh vần: +Khác: vần ach kết thúc bằng âm ch a - chờ - ach Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Chỉnh sửa Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach để tạo Ghép tiếng sách tiếng mới. Phân tích tiếng sách? Có âm s đứng trước , vần ach đứng Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách sau, thanh sắc trên a Giới thiệu cuốn sách Tiếng Việt. Rút từ cuốn sách Đọc từ : cuốn sách Cá nhân, nhóm , lớp Đọc toàn phần Cá nhân, lớp c)Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Theo dõi Viết định hình Nhận xét , sửa sai Viết bảng con. ach, cuốn sách. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại. TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có chứa vần ach? Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm. Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Cho HS quan sát một số sách vở được giữ gìn sạch đẹp của các bạn trong lớp Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 , lên giới thiệu trước lớp về những quyển sách vở sạch đẹp của nhóm mình Cùng HS tuyên dương những em có sách vở sạch , viết chữ đẹp. Em đã làm gì để giữ gìn sách vở sạch đẹp? Nhắc nhở số HS sách vở còn luộm thuộm , cẩu thả , hướng dẫn cách đặt sách vở để đọc , để viết , cách cầm bút viết để làm sách vở không quăn mép .... IV. Củng cố, dặn dò: So sánh vần ach với vần am? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach Đọc viết thành thạo bài vần ach Xem trước bài: ich, êch. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ cô dạy .... Nêu , phân tích Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách... Viết vào vở tập viết. Giữ gìn sách vở Quan sát nhận xét Thảo luận N2 (5 phút) Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp. Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch sẽ , viết chữ đẹp, HS tự nêu 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. --------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Toán: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, phân biệt được số chục, số đơn vị. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên hỏi: 20 đơn vị bằng mấy chục? 20 đơn vị bằng 2 chục. 20 còn gọi là gì? Hai mươi còn gọi là hai chục. Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp. Học sinh làm ở bảng lớp. Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Học sinh nhắc tựa. 3. Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3 Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 thêm 3 que tính nữa. Hỏi tất cả có mấy que que tính. tính? (Cho học sinh đếm số que tính) Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên 3 que tính là 17 que tính. bàn (bó 1 chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải) Giáo viên thể hiện trên bảng lớp: Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục. 4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị. Học sinh theo dõi và làm theo. Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời. Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị. Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời. Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính: Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn vị). Viết dấu cộng (+) viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới,sao Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số Tính từ phải sang trái. 4, viết dấu + ở trước. Tính từ phải sang trái.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 14 +3 17. 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. Hạ 1, viết 1.. 4. Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng Học sinh làm bảng con. 14 15 13 11 16 12 14 cột ở hàng đơn vị và cộng từ phải sang trái + 2 + 3 + 5 +6 + 1 +7 + 4 Nêu cách đặt tính? 16 18 18 17 17 19 18 Cùng HS nhận xét sửa sai.. Bài 2: Tính Gọi nêu yêu cầu của bài: Nêu yêu cầu 12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 = 14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 = 13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 = Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống Gọi nêu yêu cầu của bài: Nêu yêu cầu Học sinh làm ở phiếu học tập. 1 2 3 4 5 14 15 1 2 3 4 5 14 15 16 17 18 19 Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả. Cùng HS nhận xét sửa sai.. 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nêu cách đặt tính? Nêu lại nội dung bài học. Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt Nhận xét giờ học tính và tính: 17 + 2 trên bảng con Xem trước bài luyện tập ---------------------------------------. Đạo đức: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ((T 2) .I-Yêu cầu: - Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo. Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo. II. Chuẩn bị : GV: Tranh minh hoạ theo nội dung bài lễ phép với thầy giáo, cô giáo. HS: VBT Đạo đức III-Các hoạt động dạy - học: III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải làm gì? Khi gặp thầy (cô) giáo chúng ta phải lễ phép cất mũ nón, đứng nghiêm chào. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Chúng ta có thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo hay không? GV nhận xét KTBC. 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : làm bài tập 3 a) Gọi học sinh kể trước lớp nội dung bài tập 3. b) Cho cả lớp trao đổi. c) Kể 1, 2 tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường về việc lễ phép và vâng lời thầy (cô) giáo. Bạn nào trong câu chuyện đã lễ phép vâng lời thầy giáo (cô) giáo? Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (bài tập 4) Chia nhóm theo tổ (4 nhóm) và nêu yêu cầu: Em sẽ làm gì nếu bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo? GV kết luận: Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy.. Chúng ta cần thực hiện đúng những lời thầy (cô) giáo dạy bảo. Vài HS nhắc lại. Học sinh kể trước lớp theo hướng dẫn của giáo viên. Học sinh trao đổi nhận xét. Học sinh lắng nghe. Học sinh nhận xét phát biểu ý kiến của mình trước lớp.. Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. Khi các bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời thầy giáo cô giáo, em nên nhắc nhở và khuyên bạn không nên như vậy. Hoạt động 3: Học sinh vui múa hát về chủ đề: Sinh hoạt tập thể múa hát về chủ “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo”. đề “Lễ phép, vâng lời thầy giáo cô Hướng dẫn cho học sinh vui múa theo chủ đề. giáo”. 4..Củng cố: Gọi học sinh nêu nội dung bài học và Nêu tên bài và nhắc lại nội dung đọc 2 câu thơ cuối bài. bài học, đọc 2 câu thơ **.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------------------------------. Thứ ba Mĩ thuật:. Ngày soạn: 22/1/2010 Ngày giảng: 26/1/2010 VẼ HOẶC NĂNL QUẢ CHUỐI ( Đ/ C Vi soạn và giảng) ---------------------------------------. Học vần: BÀI 82: ICH, ÊCH (2 Tiết) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ich,êch, tờ lịch, con ếch , từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ich, êch, tờ lịch, con ếch -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Gv: Vật mẫu: tờ lịch. Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Hs: Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết: viên gạch , sạch sẽ , túi xách. 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ach trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ich: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ich Ghép vần ich -Phân tích vần ich? -So sánh vần ich với vần ach b)Đánh vần: i - chờ - ich Chỉnh sửa Ghép thêm âm l thanh nặng vào vần ich để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng lịch? Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch Giới thiệu quyển lịch. Đọc từ : tờ lịch Đọc toàn phần * Vần êch ( tương tự vần ich) Vần êch được tạo nên từ ê và ch So sánh vần ich với vần êch ? Đánh vần: Ê - chờ - êch Êch - sắc - ếch Con ếch Nhận xét chỉnh sửa c)Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. ich, tờ lịch. Hoạt động HS Lớp viết bảng con 1 em. Đọc trơn lớp ghép vần ich Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm ch +Khác: vần ich mở đầu bằng âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, thanh nặng dưới i Rút từ tờ lịch Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp. +Giống: đều kết thúc bằng âm ch +khác: vần êch mở đầu bằng âm ê Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi Viết định hình Viết bảng con. Nhận xét , sửa sai Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. êch, con ếch Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ:. Theo dõi Viết định hình Viết bảng con. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ich , êch Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại. TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc , êch ? Đọc trơn đoạn thơ Chỉnh sửa Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm. Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi? Khi đi du lịch các ban thường mang những gì? Kể tên các chuyến du lịch mà em đã được đi? Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ich với vần êch? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch Đọc viết thành thạo bài vần ich , êch Xem trước bài: ôn tập. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ chim chích ........ Nêu , phân tích Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ hơi 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Chúng em đi du lịch Thi nhau kể trước lớp Bánh , trái cây ...... Thi nhau kể 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. ---------------------------------------. Toán: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, biết cộng nhẩm dạng 14 + 3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 4) , bài 2( cột 1,2, 4),bài 3(cột1 ,3) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán 1. 7 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Viết theo cột dọc và tính kết quả. 15 + 1, 13 + 5, 17 + 0 Gọi học sinh lên bảng làm (3 em). 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này? Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hỏi: Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào? Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Trò chơi) Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính với số ghi kết quả đúng. Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua, mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 số thích hợp. Dãy nào nối đúng và nhanh thắng cuộc. Tuyên dương dãy thắng cuộc. 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau.. Hoạt động HS 3 học sinh làm ở bảng lớp, học sinh khác theo dõi và nhận xét. Học sinh nhắc tựa. Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái. Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. Hết bàn này đến bàn khác.. Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu =. Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả. 11 + 7. 15 + 1. 11 + 2. 17 19 12 16 14 18. 12 + 2. 13 + 3. 15 + 3. Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối. Học sinh nêu lại nội dung bài học.. ------------------------------------------------------------------------------. Thứ tư Thể dục:. Ngày soạn: 23/12/2010 Ngày giảng: 27/1/2010 BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng) ---------------------------------------. Học vần: BÀI 83: ÔN TẬP ( 2 tiết) I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được các vần , các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83. -Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 -Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp....... *Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh II.Chuẩn bị : -Tranh phóng to bảng chữ SGK , thác nước -Tranh minh hoạluyện nói Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Viết: vở kịch , vui thích , mũi Lớp viết bảng con hếch. Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa 1 em vần ich , êch GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa. Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng. Gọi nêu âm cô ghi bảng. Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp. Hoïc sinh neâu : ac , ich , uc , ăc, ưc, ach , c ch ươc...., a ac ach … â âc ă ăc Nối tiếp ghép tiếng o oc ô ôc Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp. u uc ư ưc Đọc cá nhân , nhóm , lớp iê iêc uô uôc ươ ươc ê êch Nghỉ giữa tiết i ich Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn Gọi đọc các vần đã ghép. Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp GV ghi từ ứng dụng lên bảng. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Gọi đọc từ ứng dụng CN 6 em, nhoùm. GV theo dõi nhận xét CN 2 em. Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự. Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp. Chỉnh sửa , giải thích Hướng dẫn viết từ :thác nước , ích lợi. thác nước ích lợi. Toàn lớp viết bảng con. GV nhận xét viết bảng con . 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn. GV theo dõi nhận xét. Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn. Gọi học sinh đọc trơn toàn câu. GV nhận xét và sửa sai. Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng". GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng". . Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý từng tranh. T1: Nhà kia có anh con út rất ngốc....ẳm con ngỗng về nhà. T2: Anh tạt vào quán trọ.....cả đoàn 7 người kéo nhau về kinh đô. T3: Vừa lúc ở kinh đô có chuyện lạ ....sẽ cưới nàng làm vợ. T4: Công chúa nhìn đoàn người....anh cưới công chúa làm vợ. Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì? 4.Củng cố dặn dò: Học bài cũ xem bài ở nhà.Xem trước bài op, ap. Toán:. CN 3- 4 em, đồng thanh.. CN , đánh vần, đọc trơn tiếng. Nhoùm, lớp Những hs yếu:Phi. Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT. Nghỉ giữa tiết Quan sát từng tranh , laéng nghe vaø traû lời câu hỏi theo tranh theo nhĩm 4. Đại diện các nhóm thi kể trước lớp Nhóm khác nhận xét bổ sung. 1 em kể toàn chuyện , lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung Nhờ sống tốt bụng , ngốc đã gặp những điều tốt đẹp , được lấy công chúa làm vợ.. Thực hiện ở nhà -------------------------------------PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3. I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm dạng 17 - 3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1a , bài 2( cột 1, 3),bài 3 (phần 1) II.Chuẩn bị: -Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học :. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ. Giáo viên gọi học sinh làm bảng bài tập 3. Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3 a. Thực hành trên que tính : Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần. Phần bên trái có 1 bó chục que tính, phần bên phải có 7 que tính rời. Từ 7 que tính rời tách ra lấy 3 que tính , còn lại bao nhiêu que tính? b. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và làm tính trừ : Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị). Viết dấu cộng (-) Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó. Tính từ phải sang trái. 4. Học sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng đơn vị và thực hiện tính trừ từ phải sang trái. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc tóm tắt bài toán. Cho học sinh dựa tóm tắt đọc đề toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết quả. 5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Học sinh nêu lại nội dung bài học.. Hoạt động HS Học sinh làm ở bảng lớp. Học sinh nhắc tựa. Học sinh thao tác theo hướng dẫn của giáo viên. Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính.. Học sinh theo dõi và làm theo. 17 viết số 17 ở trên, viết số 3 ở dưới, 3 sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng 14 cột với số 7, viết dấu - ở trước. Tính từ phải sang trái. 7 trừ 3 bằng 4, viết 4. Hạ 1, viết 1.. Học sinh làm VBT. Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Học sinh đọc tóm tắt. Học sinh đọc đề toán. Có 15 cái kẹo, đã ăn 5 cái. Hỏi còn lại mấy cái kẹo? Học sinh làm ở phiếu học tập.. Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 – 7.. --------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 2) I.Yêu cầu: 1.Kíên thức: Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy ; Gấp được mũ ca lô bằng giấy ,các nếp gấp tương đối thẳng phẳng . 2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp mũ ca lô thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, cẩn thận *Ghi chú: Với HS khéo tay : Gấp được mũ ca lô bằng giấy , mũ cân đối.Các nếp gấp thẳng ,phẳng. II.chuẩn bị: GV-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu. -1 tờ giấy màu hình vuông. -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS giáo viên kểm tra. 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa. Vài HS nêu lại 3.Học sinh thực hành: Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ và nhắc lại Học sinh lắng nghe các quy trình gấp quy trình gấp. mũ ca lô bằng giấy. Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống : Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca  Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo lô bằng giấy. Học sinh khác bổ sung (H2) nếu thấy cần thiết.  Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở H2 ta được H3.  Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa H4.  Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta được H5  Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên H7 ta được H8.  Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được H10. *Học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô. HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy. Quan sát giúp đỡ các em yếu hoàn thành sản Học sinh trang trí sản phẩm của mình phẩm tại lớp. và trưng bày sản phẩm trước lớp. Nêu quy trình gấp mũ ca lô 4.Củng cố:nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô. 5.Nhận xét, dặn dò: Thực hiện gấp mũ ca lô ở nhà thành Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp. thạo -----------------------------------------------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Ngày soạn: 24/1/2010 Ngày giảng: 28/1/2010 LUYỆN TẬP. Thứ năm Toán: IYêu cầu: 1.Kiến thức: Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm dạng 17 - 3 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi 20 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận *Ghi chú: Bài 1 , bài 2( cột 3,2, 4),bài 3(dòng 1) II.Chuẩn bị: Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:Đặt tính rồi tính : 18 – 2 Làm bảng con 13 – 0 17 – Nhận xét về kiểm tra bài cũ. Học sinh nhắc tựa. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Viết các số cùng hàng thẳng cột với Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này? nhau, thực hiện từ phải sang trái (làm Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: bảng con). Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả. Học sinh nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn. Hết bàn này đến bàn khác. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Thực hiện từ tái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu =. Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên cần lưu ý học sinh nối phép tính Nối theo mẫu với số ghi kết quả đúng. 14 - 1 19 - 3 Tổ chức luyện tập bằng hình thức thi đua, 16 mỗi dãy cử 6 học sinh đại diện cho dãy, 14 15 1 17 - 5 mỗi học sinh nối tiếp sức 1 phép tính vào 1 13 số thích hợp. Dãy nào nối đúng và nhanh 15 thắng cuộc. 17 17 - 2 18 - 1 Tuyên dương dãy thắng cuộc. Các phép tính và kết quả khác học sinh tự nối. 4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài. Học sinh nhắc lại nội dung bài. Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau. ---------------------------------------. Học vần:. BÀI 84: OP, AP (2 Tiết). GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:op,ap. họp nhóm, múa sạp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:op,ap, ọp nhóm , múa sạp -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần op,ap 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1.KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS đầu học kì II. GV nhận xét chung về chuẩn bị của HS 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút ra vần op, ghi bảng. Gọi 1 HS phân tích vần op. Lớp cài vần op. GV nhận xét. HD đánh vần vần op. Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế nào? Cài tiếng họp. GV nhận xét và ghi bảng tiếng họp. Gọi phân tích tiếng họp. GV hướng dẫn đánh vần tiếng họp.. Học sinh mang sách vở học kì 2 để Giáo viên kiểm tra.. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. O – pờ – op. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần op và thanh nặng dưới âm o. Toàn lớp. CN 1 em. Hờ – op – hop – nặng – họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.. Dùng tranh giới thiệu từ “họp nhóm”. Trong từ có tiếng nào mang vần mới học? Gọi đánh vần tiếng họp, đọc trơn từ họp nhóm. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Vần 2 : vần ap (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. c)Luyện Viết:. Tiếng họp. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng p Khác nhau : op bắt đầu bằng o, ap bắt đầu bằng a. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết định hình. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. op, họp nhóm. Luyện viết bảng con. Nhận xét , sửa sai Luyện Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. ap. múa sạp Nhận xét , sửa sai GV nhận xét và sửa sai. Đọc từ ứng dụng. Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật GV. để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Con cọp, đóng góp, giấy nháp, xe đạp. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. Gọi đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học.. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em.. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Lá thu kêu xào xạc. Vần op, ap. CN 2 em Đại diện 2 nhóm.. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh.. Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con.. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 2 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói theo hướng dẫn của GV Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp đọc bảng con 4em. Học sinh lắng nghe.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. So sánh vần op và ap. Toàn lớp.. CN 1 em 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở 2 em so sánh Đọc viết bài ở nhà thành thạo nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. -------------------------------------. Âm nhạc:. ÔN TẬP BÀI HÁT : “BẦU TRỜI XANH” Đ/C Liên soạn và giảng ------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn: 25/1/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 29/1/2010 BÀI 85: ĂP, ÂP (2 Tiết). Học vần: I.Yêu cầu: 1.Kiến thức: -Đọc được:ăp,âp.cải bắp,cá mập, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được:ăp, âp, cải bắp, cá mập -Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề:: Trong cặp sách của em 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ăp,âp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị: Vật mẫu: bắp cải , trong cặp sách của em Tranh: cá mập ,. bập bênh , đoạn thơ ứng dụng Bộ ghép chữ học vần III.Đồ dùng dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: Viết: tháp chuông , ngọn cây , Lớp viết bảng con chóp núi . 1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa 1 em vần op , ap trong câu. Nhận xét ghi điểm 2 . Bài mới: *Vần ăp: a)Nhận diện vần: -Phát âm : ăp Đọc trơn Ghép vần ăp lớp ghép vần ăp -Phân tích vần ăp? Vần ăp có âm ă đứng trước, âm pđứng sau. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 -So sánh vần ăp với vần ăm?. +Giống: đều mở đầu bằng âm ă +Khác: vần ăp kết thúc bằng âm p. b)Đánh vần: á - pờ - ăp Chỉnh sửa Ghép thêm âm b thanh sắc vào vần ăp để tạo tiếng mới. Phân tích tiếng bắp? Đánh vần: bờ - ăp - băp - sắc - bắp Giới thiệu cái bắp cải Đọc từ : bắp cải Đọc toàn phần *Vần âp: Thay âm ă bằng â giữ nguyên âm cuối p Phân tích vần âp? So sánh vần âp với vần ăp? Đánh vần: ớ- pờ - âp mờ - âp - mâp - nặng - mập cá mập c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng bắp Có âm b đứng trước , vần ăp đứng sau, thanh sắc trên ă Rút từ bắp cải Cá nhân, nhóm , lớp Cá nhân, lớp Ghép vần âp Có âm â đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần âp mở đầu bằng âm â Cá nhân , nhóm , lớp Theo dõi viết định hình Viết bảng con. ăp, cải bắp Nhận xét , sửa sai Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết. âp, cá mập. Theo dõi. Nhận xét , sửa sai d)Luyện đọc từ: Ghi từ lên bảng Gạch chân Chỉnh sửa Giải thích từ , đọc mẫu. Viết định hình Viết bảng con. TIẾT 2: 3.Luyện tập a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1 Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng *Đọc câu ứng dụng Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Đọc câu ứng dụng. Chỉnh sửa Tìm tiếng có chứa vần ăp, âp?. Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ăp , âp Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp 2 - 3 HS đọc lại. Cá nhân , nhóm , lớp Tranh vẽ cảnh thời tiết lúc nắng lúc mưa. Cá nhân , nhóm , lớp. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì? Bài có mấy câu? Đọc mẫu b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay? Trong cặp sách của em có những gì? Hãy kể tên những loại sách vở của em? Em có những loại đồ dùng học tập nào? Khi sử dụng đồ dùng học tập , sách vở em cần chú ý điều gì? IV. Củng cố dặn dò: So sánh vần ăp với vần âp? Tìm nhanh tiếng có chứa vần ăp và vần âp Đọc viết thành thạo bài vần ăp , âp Xem trước bài: ôp , ơp Nhận xét giờ học. Nêu , phân tích nghỉ hơi 4 câu 2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách.. Viết vào vở tập viết Trong cặp sách của em Sách Tiếng Việt , toán , tự nhiên xã hội........ Bút , thước , tẩy , bì kiểm tra... cẩn thận Thi nhau luyện nói về chủ đề trên. 2em so sánh HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà. ------------------------------------. TNXH: BÀI 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC IYêu cầu: - Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi học. - Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè. - Có ý thức chấp hành quy định về trật tự ATGT. II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 20 phóng to. III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Bài mới: Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ. Học sinh nhắc lại tựa bài học. Giáo viên chia nhóm, cứ 2 nhóm 1 tình Học sinh các nhóm trình bày và bổ huống với yêu cầu: sung cho nhau các ý kiến hay. * Điều gì có thể xãy ra? Không được chạy lao ra đường, bám * Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó theo ngoài ô tô… Học sinh khác nhắc lại. như thế nào? Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động Gọi đại diện các nhóm trình bày. 19 GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Giáo viên nêu thêm: * Để cho tai nạn không xãy ra chúng ta phải chú ý điều gì khi đi đường? Ghi bảng ý kiến của học sinh. Hoạt động 2: Làm việc với SGK: * Cho học sinh quan sát tranh trang 43 và trả lời các câu hỏi sau: + Bức tranh 1 người đi bộ đi ở vị trí nào trên đường? + Bức tranh 2 người đi bộ đi ở vị trí nào trên đường? + Đi như vậy bảo đảm an toàn chưa? Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi đúng quy định”. Bước 1: Hướng dẫn chơi: + Đèn đỏ, tất cả mọi người và phương tiện giao thông phải dừng đúng vạch. + Đèn xanh, mọi người và xe cộ được phép đi lại. + Đèn đỏ, thì 1 học sinh cầm biển đỏ đưa lên, đèn xanh thì đưa biển xanh lên. Bước 2: Thực hiện trò chơi: Giáo viên theo dõi học sinh chơi và sửa sai giúp học sinh chơi tốt hơn. + Giáo viên nhận xét về hoạt động của học sinh. 4.Củng cố : Nhận xét. Tuyên dương.. Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu. Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của giáo viên. Học sinh khác nhận xét và bổ sung. Cần đi sát mép đường bên phải của mình còn trên đường có vỉa hè thì đi trên vỉa hè. Vài học sinh nhắc lại. Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi và chơi thử một vài lần.. Học sinh thực hiện trò chơi. Học sinh nêu tên bài. Học sinh nhắc nội dung bài học.. ---------------------------------------. Sinh hoạt:. SINH HOẠT SAO. .Mục tiêu: Biết được tên sao của mình Bước đầu nắm được quy trình sinh hoạt sao. Giáo dục HS biết yêu quý tên sao của mình, yêu quý các bài hát về sao nhi đồng. II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sao ngoài sân trường. 1.Phổ biến yêu cầu của tiết học. Các sao ra sân chọn địa điểm thích hợp và tiến hàh sinh hoạt. 2.Các bước sinh hoạt sao: 1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang. Điểm danh bằng tên Sao trưởng tập hợp điểm danh sao của mình. 2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc.... xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt trong tuần: Kể việc làm tốt trong tuần ở lớp ở nhà. Sao trưởng nhận xét Toàn sao hoan hô: " Hoan hô sao ..... Chăm ngoan học giỏi. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Làm được nhiều việc tốt" 4.Đọc lời hứa của sao: Sao trưởng điều khiển , chúng ta luôn thực hiện tốt nhiệm vụ của sao , toàn sao đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẳn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu" 5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : "NÓI LỜI HAY , LÀM VIỆC TỐT" Hướng dẫn HS học nội dung : NHỮNG ĐIỀU CẦN BIẾT KHI RA ĐƯỜNG: *Câu hỏi: Khi ra đường em cần chú ý những điều gì? -Luôn luôn đi về phía bên phải , sát lề đường , không đùa nghịch trên đường -Khi qua đường cần chú ý bao quát xung quanh , thấy an toàn mới được qua -Không nên chơi những chỗ nguy hiểm , mất vệ sinh, nơi mọi người cần yên tĩnh -Biết giúp đỡ người già , em nhỏ , người tàn tật -Biết các tín hiệu đèn: + Đèn xanh được phép đi + Đèn vàng chuẩn bị dừng lại +Đèn đỏ dừng lại ( nguy hiểm) -Biết tên đường , ngõ xóm , địa chỉ của trạm y tế , đồn công an . GV hướng dẫn cho HS trả lời 6.Nêu kế hoạch tuần tới. Lớp ổn định nề nếp , duy trì sĩ số . Thi đua học tập tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 chào mừng ngày 3/2 Đi học đúng giờ, mặc áo quần dép...đúng trang phục Học và làm bài tập đầy đủ, vệ sinh lớp học sạch sẽ Chăm sóc cây xanh, Không ăn quà vặt trong trường học. Thi múa hát dân ca, thi kể chuyện... Trang trí lớp học .... Thăm gia đình em Phi. ---------------------------------------------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>