Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 1 đến 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án vật lí 6. Tuần:1 - TiÕt :1. Ngµy so¹n: 22/8/2009 Ngày dạy: 6a:.. /8./ 2009. 6b...../8/ 2009.. -. Năm học 2009-2010 Chương I : cơ học. Bài 1. Đo độ dài. I.Môc tiªu * Kiến thức: Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. * Kỹ năng: Biết ươc lượng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo và sử dụng thước đo phù hîp *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm. II.ChuÈn bÞ 1. Häc sinh: Häc bµi vµ chuÈn bÞ dông cô häc tËp. 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n *Mỗi nhóm:1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào vở bảng 1.1 kết quả đo độ dài. - Cả lớp: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm. III.Tổ chức hoạt động dạy học A. Tæ chøc: 6A:...../... ................................... 6B....../.................................. B. KiÓm tra bµi cò: - KiÓm tra CBị s¸ch vë vµ c¸c dông cô häc tËp cña häc sinh. - Chia lớp thành 4 nhóm, phân công nhóm trưởng thư kí. C.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) -HS quan sát và đưa ra các phương án trả -Giới thiệu chương trình vật lý và yêu lời:.gang tay cua hai chị em không giông cÇu cña viÖc häc tËp bé m«n. nhau;độ dài gang tay trong mỗi lần đo -Cho HS quan sát tranh vẽ và trả lời câu không giống nhau;đếm số gang tay kh«ng chÝnh x¸c hỏi đặt ra ơ đàu bài GV chốt lại:thước đo không giống nhau -Ghi đầu bài cách đo của người em chưa chính xác cách đọc kết quả đo có thể chưa đúng ?Để khỏi tranh cãi thi hai chị em phải I. Đơn vị đo độ dài thèng nhÊt ®iÒu g×? Ng/cứu bài mới . 1.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài HĐ2:Ôn lại và ước lượng độ dài của một -HS trao đổi và nhớ lại các đơn vị đo độ số đơn vị đo độ dài(10ph) dài đã học. ?Đơn vị đo độ dài đó học ở cấp 1 gồm là Đơn vị đo độ dài hợp pháp :Mét kí hiệu lµ m. những đơn vị nào? ?Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo Ngoài ra: km, hm, dam, dm, cm mm. -HS điền vào chỗ trống trong câu C1,đại lường của nước ta là gì?Kí hiệu? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 và một số ví diện nhóm đọc kết quả C1:1m=10dm=100cm=1000mm dô kh¸c 1km=1000m - GV kiÓm tra l¹i vµ giíi thiÖu mét sè đơn vị sử dụng trong thực tế: 1inh=2,54cm 1DÆm=444,4m. 1 Phạm Thị Hương Trường THCS Đồng Thịnh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án vật lí 6 1ft(f00t)=30,48cm 1H¶I lÝ= 1853m. 1n.a.s=9,461.10 km - Yêu cầu HS ước lượng độ dài 1m trên mép bàn học và dùng thước kiểm tra.So s¸nh hai kÕt qu¶ - GV:Sù kh¸c nhau gi÷a gi¸ trÞ ­¬c lượng và giá trị đo càng nhỏ thì khả năng ước lượng càng tốt - Yêu cầu HS ước lượng độ dài gang tay vµ tù kiÓm tra.Ghi kÕt qu¶ vµo vë ?Tại sao trước khi đo độ dài lại phải ước lượng độ dài vật cần đo HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài(10ph). Năm học 2009-2010 2.Ước lượng độ dài -HS ước lượng 1m chiều dài bàn học và kiểm tra lại bằng thước.So sánh giá trị ước lượng và giá trị đo. -HS làm việc cá nhân:ước lượng và đo độ dài của một gang tay(C3) -§Ó lùa chän dông cô ®o cho phï hîp. II. Đo độ dài 1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài -HS lµm viÖc c¸ nh©n,tr¶ lêi c©u hái vµ thực hành xác định GHĐ và ĐCNN của - Yêu cầu HS quan sát H1.1(SGK) và trả một số thước đo độ dài lêi c©u C4. -C¸ nh©n HS lµm vµo vë C4,C5,C6,C7 ? Có những loại dụng cụ nào dể đođộ và bài tập 1-2.1(SBT) dµi. -Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù - GV treo tranh vẽ to thước dài 20cm có điều khiển của GV ĐCNN 2mm.Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN. Qua đó GV giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của một 2. Đo độ dài thước đo Đo độ dài cuốn sách giáo khoa vật lí6 - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C5,C6 ,C7 vµ bµi -HS trong nhãm ph©n c«ng nhau lµm tËp 1-2.1(SBT) nh÷ng c«ng viÖc cÇn thiÕt. HĐ4: Thực hành đo độ dài(15ph) -Thực hành đo độ dài theo nhóm và ghi - GV dùng bảng 1.1(SGK) hướng dẫn kết quả vào bảnh 1.1. HS đo và ghi kết quả.Hướng dẫn cụ thể c¸ch tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh : (L1+L2+L3):3 - GV ph©n nhãm ,giíi thiÖu vµ ph¸t dông cô. - GV quan s¸t c¸c nhãm lµm viÖc *Ghi nhí:(SGK T8) Qua bài học cần nắm được nội dung gì? Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ. D.Cñng cè - Đơn vị đo độ dài hợp pháp,và trong thực tế. - Khi dùng thước ta chú ý điều gì? E.Hướng dẫn về nhà -Häc thuéc néi dung ghi nhí. - Häc vµ lµm bµi tËp 1-2.3;1-2.4;1-2.5;1-2.6;1-2.7 (SBT). - Đọc trước 2 “Đo độ dài’. - Chuẩn bị thước kẻ ,kết quả bảng 1.1 giờ sau ng/cứu.. Phạm Thị Hương. 2 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án vật lí 6. -. Năm học 2009-2010. Tuần: 2 - TiÕt : 2. Bài 2. Đo độ dài. Ngµy so¹n: 26/8/2009 Ngày dạy: 6a:../9/2009. 6b..../9/ 2009.. I.Môc tiªu *Kiến thức: Biết được cách đo độ dài của một số vật,và một số ứng dụng của đo độ dµi trong thùc tÕ. *Kĩ năng: Củng cố việc xác địng GHĐ và ĐCNN của thước.Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp.Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả đo.Biết tính trung bình các kết quả đo. *Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. II.ChuÈn bÞ 1. Häc sinh: Häc bµi vµ lµm bµi tËp,b¶ng 1.1 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n. *C¶ líp: Tranh vÏ to h×nh 2.1;2.2 & 2.3 (SGK). PhiÕu häc tËp. III.Tổ chức hoạt động dạy học A. Tæ chøc: 6A:...../... ................................... 6B....../.................................. B.KiÓm tra bµi cò; *HS1: Đơn vị đo chiều dài là gì? Đổi các đơn vị sau: 1km=....m; 1m=....km; 0,5km=... m; 1mm=...m - Gîi ý: §¬n vÞ m .1km=1000m. 1m=0,001km. 0,5km=500m 1mm=0,001m. *HS2: GHĐ & ĐCNN của thước đo là gì?Kiểm tra cách xác định GHĐ & ĐCNN của loại thước có trong tay em. -Gợi ý: GHĐ là độ dài lớn nhất ghi trên thước. ĐCNN của thước làđộ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước. 3.Bµi míi Hoạt động 1:Tình huống vào bài. Các nhóm báo cáo kết quả thực hành ở giờ trước,cho nhận xét về các kết quả đo.Tại sao kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm kh«ng gièng nhau? Ng/cøu bµi h«m nay. I. Cách đo độ dài. * HĐ 2 : Thảo luận về cách đo độ dài (15ph) 1. Trả lời c©u hỏi -Yêu cầu HS nhớ lại phần thực hành ở -Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C1, tiÕt 1 vµ th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c C2,C3,C4,C5,ghi ý kiÕn cña nhãm m×nh c©u C1,C2,C3,C4,C5 vµo phiÕu häc tËp . -GV hướng dẫn HS thảo luận đối với -Đại diện nhóm trình bày câu trả lời tõng c©u hái: theo sù ®iÒu khiÓn cña GV C1:Gọi một vài nhóm trả lời.GV đánh C1:Tuỳ HS giá kết quả ước lượng.(Sai số giữa giá trị ước lượng và giá trị trung bình tính được sau khi ®o cµng nhá th× cã thÓ coi lµ ­íc lượng tốt) C2:?Dùng thước dây đo chiều dài bàn C2:Thước dây dùng để đo chiều dài bàn học,thước kẻ đo bề dày cuốn sách Vật học.Thước kẻ dùng để đo bề dày SGK. lí.Tại sao em không chọn ngược lại? Vì : Thước kẻ có ĐCNN 1mm cho kết GV khắc sâu:Trên cơ sở ước lượng gần quả đo chính xác hơn thước dây có Phạm Thị Hương. 3 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án vật lí 6 đúng độ dài cần đo để chọn dụng cụ ®o thÝch hîp. C3:Có thể xảy ra tình huống đặt đầu thứ nhÊt cña chiÒu dµi cÇn ®o kh«ng trïng với vạch số 0 và độ dài đo được bằng hiệu của 2 giá trị tương ứng với 2 đầu cña chiÒu dµi cÇn ®o,c¸ch nµy chØ sö dụng khi đầu thước bị gãy hoặc mờ vạch sè 0. GV chỉ ra tình huống đặt thước lệch (tương tự C7a)để khẳng định: cần đặt thước dọc theo độ dài cần đo. C4:GV sử dụng tình huống đặt mắt lệch (tương tự C8a,b). C5: GV sử dụng hình 2.3(SGK) để thống nhất cách đọc và cách ghi. *HĐ3: Hướng dẫn học sinh rút ra kết luËn (8ph) -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C6 và ghi vào vở theo hướng dẫn chung -Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt phÇn kÕt luËn.. *H Đ 4: VËn dông và ghi nhớ (10ph) -GV cho HS quan s¸t H2.1,H2.2,H2.3 vµ gọi HS lần lượt HS trả lời câu C7,C8, C9,C10(víi C10 yªu cÇu HS kiÓm tra bằng cách dùng thước đo) -Hướng dẫn HS thảo luận để thống nhất c©u tr¶ lêi. Qua bài học ghi nhớ những nội dung gi?. Năm học 2009-2010 §CNN 0,5cm. C3: Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo, v¹ch sè 0 trïng víi mét ®Çu cña vËt.. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5: §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. 2.Rót ra kết luận: -HS lµm viÖc c¸ nh©n,chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng trong câu C6. C6(1) Độ dài.(2)GHĐ.(3)ĐCNN. (4) Dọc theo. (5) Ngang bằng với. (6) Vuông góc. (7) Gần nhất. -Tham gia thảo luận để thống nhất cách đo độ dài(theo 5 bước). II. Vận dụng: -HS lµm viÖc c¸ nh©n,tr¶ lêi c¸c c©u hái C7,C8,C9,C10. -Thảo luận để thống nhất câu trả lời. 1.Bài C7: chọn C. 2. BàiC8: chọn C. 3.Bài C9: a)l=7cm. b)l=7cm. c) l=7cm. 4. BàiC10: Hoàn toàn đúng. *Ghi nhớ: (SGKT11) -Hai HS đọc nội dung ghi nhớ.. D.Cñng cè - Để đo độ dài của một vật dùng dụng cụ gì? Trình bài cách đo độ dài? - Đọc phần em chưa biết. E.Hướng dẫn về nhà -Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 1-2.8 đến 1-2.13 (SBT). -Đọc trước bài 3: Đo thể tích chất lỏng. -KÎ b¶ng 3.1: KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng vµo vë. HD: Bài1-2.8C. Bài1-2.9a=0,1cm. b=1cm. c=0,1cm hoặc 0,5cm.. Phạm Thị Hương. 4 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án vật lí 6. Tuần: 3 - TiÕt : 3 Ngµy so¹n: 5/9/2009 Ngày dạy: 6a:.../9/2009. 6b..../9/2009.. -. Năm học 2009-2010. Bài 3. §o thÓ tÝch chÊt láng. I.Môc tiªu *Kiến thức:Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp. *KÜ n¨ng: BiÕt sö dông dông cô ®o thÓ tÝch chÊt láng *Thái độ:Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo II.ChuÈn bÞ 1.Học sinh: Học bài, làm bài tập ,kẻ bảng 3.1 vào vở,1 chậu đựng nước. 2. Giáo viên: Giáo án , bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1. *Mỗi nhóm: 2 bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, 1 bình chia độ, các lo¹i ca ®ong III.Tổ chức hoat động dạy học A.Tæ chøc : 6A:...../... ................................... 6B....../.................................. B.KiÓm tra *HS1:GHĐ & ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT) Gợi ý:-HS nêu khái niệm GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo. - Vì chọn dụng cụ đo cho phù hợp, kết quả đo chính xác. -Bài 1-2.9 :a) 0,1cm. b) 1cm. c) 0,1cm, 0,5cm. *HS2:Nêu cách đo độ dài của một vật? Ch÷a bµi tËp 1-2.7. (SBT). Gợi ý: -Nội dung ghi nhớ. Bài1-2.7. B. 3.Bµi míi *HĐ1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (2ph) -HS quan s¸t vµ ®­a ra dù ®o¸n.Làmthế -GVdïng 2 b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c nhau nào để biết trong bình có bao nhiêu và hỏi:chúng chứa được bao nhiêu nước? nước, ng/cứu bài hụm nay. I. Đơn vị đo thể tích. *HĐ 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (7ph) -Hướng dẫn HS cả lớp ôn lại đơn vị đo -Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi (m3) vµ lÝt (l). thÓ tÝch.Cho HS đọc thông tin ? Nêu đơnvị đo thể tích thường dùng,và -Ngoài ra: cm3, dm3, mm3, ml, cc ,cút,tông. các đơn vị trong thực tế . -Mối quan hệ các đại lượng là: 1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc. 1cút=1t«ng=1/4lít=250ml. -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn -HS đổi đơn vị đo thể tích (C1) theo vị đo thể tích C1, gọi 1 HS chữa trên hướng dẫn của GV: C1. 1m3 =1000dm3 =1000 000cm3 b¶ng HS kh¸c bæ xung. 1m3 =1000l =1000 000ml=1000000cc GV thống nhất kết quả đổi đơn vị. *HĐ 3: T×m hiÓu c¸c dông cô ®o thÓ tÝch II. Đo thể tích chất lỏng. chÊt láng (8ph) 1.-Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích. -Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục -HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u C2,C3 C4, C2,C3,C4,C5 dưới sự hướng dẫn C5 vµo vë. 5 Phạm Thị Hương Trường THCS Đồng Thịnh Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án vật lí 6 -Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất tõng c©u tr¶ lêi.(Víi C3:gîi ý c¸c t×nh huống để HS tìm nhiều dụng cụ trong thùc tÕ). ? Quan sát hình 3.2 cho biết GHĐ,ĐCNN của từng bình. ?Vậy dụng cụ đo thể tích gồm dụng cụ nào. -Nh¾c HS kh¸c theo dâi vµ bæ xung c©u tr¶ lêi cña m×nh *HĐ 4:T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng (8ph) -GV cho HS quan s¸t H3.3,H3.4,H3.5 vµ yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u C6,C7,C8. -Tæ chøc cho HS th¶o luËn vµ thèng nhÊt tõng c©u tr¶ lêi.. Năm học 2009-2010 củaGV -Thảo luận để thống nhất câu trả lời C2:Ca ®ong to: GH§ 1l vµ §CNN 0,5l ca ®ong nhá: GH§:0,5l Can nhùa:GH§ 5l vµ §CNN 1l C3: Chai lọ, ca, bình,....đã biết trước dung tÝch. C4: Bình chia độ có hình dạng khác nhau. C5:Chai lä,ca ®ong cã ghi s½n dung tích, các loại ca đong đã biết trước dung tích, bình chia độ,bơm tiêm. 2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. -HS quan s¸t vµ lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C6,C7,C8.Th¶o luËn thèng nhÊt . C6. Đặt thẳng đứng. C7. Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng ở gi÷a bình. C8. a) 70cm3.. -Th¶o luËn thèng nhÊt phÇn kÕt luËn -Yªu cÇu HS ®iÒn vµ chç trèng cña c©u *Rót ra kÕt luËn: C9 để rút ra kết luận. C9: (1) thÓ tÝch , (2) GH§, (3) §CNN (4) thẳng đứng, (5) ngang, (6) gần nhất 3.Thùc hµnh: *HĐ5: Thùc hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng chøa trong b×nh (10ph) a.ChuÈn bÞ (SGK) -GV dùng bình 1 và bình 2 để minh hoạ -HS nắm được mục đích của thực câu hỏi đặt ra ở đầu bài,nêu mục đích hành,và dụng cụ thực hành. cña thùc hµnh.kÕt hîp giíi thiÖu dông b.TiÕn hµnh ®o: cô thùc hµnh vµ yªu cÇu HS tiÕn hµnh ®o -Nhãm HS nhËn dông cô thùc hµnh vµ tiÕn hµnh ®o thÓ tÝch chÊt láng theo thể tích chất lỏng theo đúng quy tắc. -GV treo bảng phụ kẻ bảng kết quả thực hướng dẫn của GV. -HS tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña hµnh. -Quan sát và giúp đỡ các nhóm HS gặp nhóm và điền kết quả vào bảng 3.1. khó khăn,từ đó rút ra nhận xét hoạt động *Ghi nhớ(SGKT14). cña c¸c nhãm. Hai học sinh đọc nội dung ghi nhớ. ?Qua bµi häc cÇn n¾m ®­îc néi dung g×? D.Cñng cè -Để biết chính xác cái bình,cái ấm chứa được bao nhiêu nước thì phải lµm nh­ thÕ nµo? E.Hướng dẫn về nhà -Häc thuéc ghi nhí cña bµi vµ lµm bµi tËp 3.1, 3.2- 3.7 (SBT) -Đọc trước bài 4:Đo thể tích vật rắn không thấm nước -Chuẩn bị: Mỗi nhóm chuẩn bị 2 viên sỏi và dây buộc ,và chậu nước . Phạm Thị Hương. 6 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án vật lí 6. Tuần: 4 -TiÕt : 4 Ngµy so¹n: 8/9/2009. Ngày dạy: 6a:.../9 /2009. 6b..../9 / 2009.. -. Năm học 2009-2010 Bài 4. §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thấm nước. I.Môc tiªu *Kiến thức: +Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước. *Kỹ năng: +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước. *Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo ®­îc,hîp t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm häc tËp. II.ChuÈn bÞ 1. Học sinh : Học bài và làm bài tập ,chậu nước sạch ,sỏi ,vật rắn có hình dạng bất k×. 2.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ,B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 4.1. * Mỗi nhóm: 1 bình chia độ,1 ca đong có ghi sẵn dung tích,1 bình tràn,1 bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc). III.Tổ chức hoạt động dạy học A. Tæ chøc: 6A:...../... ................................... 6B....../.................................. B.KiÓm tra HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng? -Gợi ý:-Bình chia độ và ca cốc đong có ghi sẵn dung tích,. -Cách đo trả lời đầy đủ câuC9 (SGKT14). HS2: Nªu néi dung ghi nhí .Lµm bµi tËp 3.2 (SBT). -Gîi ý:-Ghi nhí (SGKT14). Bµi3.2 Chän c©u C=100cm3 vµ 2cm3. 3.Bµi míi -HS dự đoán các phương pháp đo thể *HĐ 1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp tÝch c¸c vËt r¾n (H4.1) (3ph) -Dùng bình chia độ đo được thể tích chất láng,cã nh÷ng vËt r¾n (H4.1) th× ®o thÓ tÝch b»ng c¸ch nµo?Yªu cÇu HS dù ®o¸n. Ghi đầu bài Vậy có những cách nào để đo thể tích cña vËt r¾n cã h×nh d¹ng phøc t¹p ng/cøu bµi h«m nay. I.C¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng *HĐ 2: T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch cña những vật rắn không thấm nước(18ph) thấm nước. -GV giíi thiÖu vËt cÇn ®o thÓ tÝch trong 1.Dùng bình chia độ. trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và không -HS làm việc theo nhóm: quan sát H4.2 bỏ lọt bình chia độ. (SGK), thảo luận để mô tả cách đo thể -Nªu nhiÖm vô cho toµn líp: quan s¸t tÝch tr¶ lêi C1 ghi vµo vë. H4.2 (SGK), mô tả cách đo thể tích của C1 :- Đo V1 là thể tích nước ban đầu. hòn đá trong trường hợp C1 . -Thả chìm vật vào bình chia độ xác -Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận về hai định thể tích của nước và hòn đá làV2. phương pháp đo thể tích -Thể tích cuả hòn đá là:V=V2- V1. Phạm Thị Hương. 7 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án vật lí 6 -Có cách nào khác để đo thể tích bằng phương pháp bình tràn cho kết quả chính x¸c h¬n? -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3 để rút ra kết luận -Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thống nhất phần kết luận. -Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u C4 (nÕu kh«ng cßn thêi gian th× giao vÒ nhµ). Năm học 2009-2010 2.Dïng b×nh trµn. Häc sinh Q/S H4.3 th¶o luËn tr¶ lêi C2 ghi vµo vë. C2:- Đổ nước đầyvào bình tràn. - Th¶ vËt cÇn ®o thÓ tÝch vµo bìnhtràn ,hứng nước tràn ra vào bình chøa. _Dùng bình chia độ đo thể tích nước tràn ra ngoài đó chính là thể tích của vËt cÇn t×m. -Thảo luận chung cả lớp về hai phương ?§Ó ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng thÊm ph¸p ®o thÓ tÝch vËt r¾n b»ng b×nh chia nước có hình dạng phức tạp có mấy độ và bằng bình tràn theo hướng dẫn c¸ch? cña GV. GV cho HS thùc hiÖn ®iÒn tõ thÝch hîp * Rót ra kÕt luËn vµo « trèngC3. -HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi c©u C3, thảo luận để thống nhất câu trả lời: C3: (1) th¶ ch×m (2) d©ng lªn GV cho HS quan s¸t H4.4 thùc hiÖn c©u (3) th¶ (4) trµn ra C4? * Chó ý: -C4:-Lau khô bát to trước khi dùng. - Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc làm sánh nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài.... *H§ 3: Thùc hµnh: ®o thÓ tÝch vËt r¾n 3 Thùc hµnh ®o thÓ tich vËt r¾n . (15ph) a. ChuÈn bÞ (SGKT16) -GV giới thiệu mục đích và các bước làm -HS nắm được các bước tiến hành thÝ nghiÖm. thÝ nghiÖm. -C¸c nhãm HS nhËn dông cô. -Ph©n nhãm, ph¸t dông cô thùc hµnh cho -Nhóm trưởng: phân công các thành tõng nhãm HS. viªn trong nhãm lµm c¸c c«ng viÖc cÇn thiÕt. -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm. b.TiÕn hµnh -GV quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh,®iÒu -C¸c nhãm thùc hµnh ®o thÓ tÝch hßn chỉnh hoạt động của các nhóm. sỏi trong hai trường hợp và ghi kết quả vµo -§¸nh gi¸ qu¸ tr×nh lµm viÖc vµ kÕt qu¶ b¶ng 4.1 thùc hµnh cña c¸c nhãm,thu dän dông cô TÝnh kÕt qu¶ b»ng gi¸ trÞ TB céng nhËn xÐt . V V Vtb= 1 2 2. II. VËn dông: -HS lµm viÖc c¸ nh©n víi bµi 4.1 & 4.2 trong SBT. -Thảo luận chung cả lớp để thống nhất c©u tr¶ lêi ghi vë. 8 Trường THCS Đồng Thịnh. *H§4: VËn dông vµ ghi nhí (5ph) -Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 4.1 & 4.2(SBT) -Tổ chức thảo luận chung cả lớp để thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. Phạm Thị Hương. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án vật lí 6. -. -Hướng dẫn HS cách làm C5&C6 (SGK) vµ giao vÒ nhµ lµm. *Qua bµi häc ghi nhí néi dung g×?. Năm học 2009-2010 1. Bµi 4.1: C.V3 =31 cm3 2. Bài 4.2: C.Thể tích của phần nước trµn ra tõ b×nh trµn sang b×nh chøa. -HS n¾m ®­îc c¸ch lµm C5 & C6 vµ hoµn thiÖn ë nhµ. 3. Ghi nhí: (SGKT17) Hai HS đọc nội dung ghi nhớ.. D.Cñng cè -Có những cáh nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước? -Có những cách nào để đo thể tích của vật rắn có dạng hình hộp,hình cÇu, h×nh trô? - T×m hiÓu phÇn em ch­a biÕt. E.Hướng dẫn về nhà -Häc bµi vµ tr¶ lêi l¹i c¸c c©u C1,C2,C3, Lµm bµi tËp C5,C6. -Lµm bµi tËp 4.3, 4.4, 4.5 . (SBT) -Đọc trước bài 5: Khối lượng- Đo khối lượng, ôn đơn vị đo KL đã học ở cấp 1, tìm hiểu các loại cân thường dùng trong thực tế.mỗi nhóm mang 1 chiếc c©n. ******************. Phạm Thị Hương. 9 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án vật lí 6. Tuần: 5 - TiÕt : 5 Ngµy so¹n: 12/9/2009. Ngày dạy: 6a:.../9/2009. 6b..../9/2009.. -. Năm học 2009-2010. Bài 5 Khối lượng- Đo khối lượng. I.Môc tiªu * Kiến thức: -Trả lời được các câu hỏi cụ thể: Khi đặt một túi đường lên một cái cân, cân chỉ 1kg thì số đó cho biết gì? Nhận biết được quả cân 1kg. -Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè 0 cho c©n r«bÐcvan vµ c¸ch c©n mét vËt b»ng c©n r«becvan. *Kü n¨ng: - Sö dông c©n R«bÐcvan. -Đo được khối lượng của một vật bằng cân.Chỉ ra được GHĐ & ĐCNN của cân Rôbécvan,đặc biệt là cân gia đình thường dùng. * Thái độ: -Có thái độ yêu thích môn học, trung thực tỉ mỉ chính xác,cẩn thậnvà cã tinh thÇn hîp t¸c nhãm ,t¹o cho HS cã kh¶ nang giao tiÐp ngoµi x· héi. II.ChuÈn bÞ 1. Häc sinh: -Häc bµi vµ lµm bµi tËp, 1c©n bÊt k× . 2. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n . *Mỗi nhóm: 1 cân rôbecvan và hộp quả cân, vật để cân -C¶ líp: Tranh vÏ to c¸c lo¹i c©n (H5.3, H5.4, H5.5 & H5.6 ) III.Tổ chức hoạt động dạy học A. Tæ chøc: 6A:...../... ................................. 6B....../.................................. B.KiÓm tra KiÓm tra 10ph Đề bài: Chọn câu trả lời đúng Câu1:Đơn vị nào sau đây là đơn vị chuẩn dùng đo độ dài của một vật: a. m (mÐt). b, m3(mÐt khèi). c. L (lÝt). d. kg( kil«gam). Câu2.dụng cụ đo độ dài là: a. Ca, Cốc đong. b. Thướccác loại c. bình chia độ. đ. Cân. Câu3. đơn vị đo thể tich của một vật là: a. dm(đề ximét). b. m2(mét hai) . c. m3, l (mét khối,lít). d.N (NưuTơn). Câu4. Dùng bình chia độ có độ chia nhỏ nhất đến 0,5Cm3để đo thể tích của một vậtkđts quả nào sua đây là đúng nhất: a.V1=20,6 cm3. b. V2=20,5cm3. c. V3= 20,50cm3. d. V4=20,2cm3. Câu5. Đổi các đơn vị sau cho phù hợp: a. 2,5m=…..dm. b. 205cm=….m. c. 1858m=…….km. d. 0,5km=….m. 3 3 ®.4,5m =…….cm . g. 2l=…..dm3.. h. 65cm3= …..ml. k.867ml=……dm3 §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Từ câu1,2,3,4. Mỗi ý chọn đúng được 0,5đ. Thiếu ý nào trừ điểm ý đó. Câu5( 8điểm) mỗi ý điền đúng được 2điểm thiếu ý nào trừ điểm ý đó. 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS *H§ 1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp (3ph) -Em nÆng bao nhiªu c©n? B»ng c¸ch -HS tr¶ lêi theo sù hiÓu biÕt cña m×nh nµo em biÕt? Ng/cøu bµi míi. -Ghi ®Çu bµi Phạm Thị Hương. 10 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án vật lí 6 *HĐ 2:Tìm hiểu về khối lượng và đơn vị khối lượng (10ph) -Tæ chøc cho HS t×m hiÓu con sè ghi khối lượng trên một số túi đựng hàng. Con số đó cho biết gì? -Yªu cÇu HS tr¶ lêi C2. -GV cho HS nghiªn cøu, chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng trong c©u C3, C4 C5 &C6. -Tæ chøc cho HS th¶o luËn thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. -GV nhấn mạnh: Mọi vật đều có khối lượng và khối lượng của vật là lượng chÊt chøa trong vËt.. Năm học 2009-2010 I.Khối lượng- Đơn vị khối lượng 1.Khối lượng -HS hoạt động cá nhân trả lời câu C1 C1:397g là lượng sữa chứa trong hộp. -HS hoạt động cá nhân trả lời C2, C3, C4, C5, C6 -Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C2:500g là lượng bột giặt chứa trong túi C3:(1) 500g C4:(2) 397g C5: Mọi vật đều có khối lượng C6: Khối lượng của một vật chỉ lượng chÊt chøa trong vËt. 2.Đơn vị đo khối lượng -HS thảo luận để nhớ lại đơn vị đo khối lượng: §¬n vÞ hîp ph¸p lµ kil«gam (kg). Ngoài ra còn dùng các đơn vị khối lượng là: §¬n vÞ nhá h¬n kg: g, mg,... §¬n vÞ lín h¬n kg: tÊn, t¹,... Ounce(aox¬-oz), Pound (b):1oz =28,3g 11b =16 oz =453,6g 1 đồng cân (1chỉ) có khối lượng 3,78g ? VËy kg lµ g×? (GV th«ng b¸o) 1 lạng ta (1lượng) là 10 chỉ. -Thông báo cho HS một số đơn vị đo *Qu¶ c©n mÉu(H5.1 SGKT18). khối lượng khác hay sử dụng. II.Đo khối lượng *HĐ 3: Đo khối lượng (15ph) 1.T×m hiÓu c©n R«bÐcvan -GV ph¸t c©n R«becvan cho c¸c nhãm. -HS quan s¸t H5.2 vµ c©n robecsvan -Tæ chøc cho HS t×m hiÓu c¸c bé phËn, trong phßng thÝ nghiÖm chØ ra c¸c bé GH§ & §CNN cña c©n r«becvan phËn cña c©n R«becvan: -Yªu cÇu HS so s¸nh víi c©n trong H5.2 +đòn cân +đĩa cân -Giíi thiÖu cho HS nóm ®iÒu chØnh kim +Kim c©n +Hép qu¶ c©n c©n vÒ v¹ch sè 0 +Nóm ®iÒu chØnh kim c©n th¨ng b»ng -Giới thiệu vạch chia trên thanh đòn. +Vạch chia trên thanh đòn ? Cho biÕt GHD vµ §CNN cña c©n? + Con m·. -HS t×m hiÓu ®­îc GH§ & §CNN cña cân Rôbecvan để trả lời câu C8. C8: -GH§ cña c©n r«becvan lµ tæng khối lượng các quả cân trong hộp quả c©n. ĐCNN là khối lượng của quả cân nhá nhÊt trong hép qu¶ c©n) -Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng. Nêu đơn vị đo khối lượng? Ngoài ra còn có đơn vị nào khác? -Yêu cầu HS đổi đơn vị: 1tạ =.........kg 1g =.........kg 1l¹ng =........g 1t =.........kg 1mg =.........g. Phạm Thị Hương. 11 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án vật lí 6 Năm học 2009-2010 -Yêu cầu HS đọc SGK để tìm hiểu cách 2.Cách dùng cân Rôbecvan để cân cân và tìm từ thích hợp để điền vào chỗ 1vật trèng trong c©u C9 C9: (1) ®iÒu chØnh sè 0 (2) vËt ®em c©n (3) qu¶ c©n -Yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp c©n: c©n 2 (4) th¨ng b»ng (5) đúng giữa vật. GV hướng dẫn và uốn nắn (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n C10 :-HS thùc hiÖn phÐp c©n víi hai vËt. -Cho HS t×m hiÓu mét sè c©n kh¸c vµ tr¶ lêi c©u C11. 3.C¸c lo¹i c©n kh¸c ? Kể tên các lọai cân thường dùng trong -HS quan sát H5.3;H5.4;H5.5 & H5.6 thùc tÕ? để trả lời C11: C11: H5.3: C©n y tÕ H5.4: C©n t¹ *H§ 4: VËn dông vµ ghi nhí(5,) H5.5: Cân đòn -Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời H5.6: Cân đồng hồ câu C12, C13 và thảo luận để thống III.VËn dông nhÊt c©u tr¶ lêi -Tr¶ lêi C12, C13 vµ ghi vµo vë. 1.Bµi C12( HS tù thùc hiÖn). 2. Bµi C13: Sè 5T cã nghÜa xe cã khèi ? Qua bµi häc cÇn n¾m ®­îc néi dung lượng 5 trên 5 tấn không được đi qua gi? cÇu. 3. Ghi nhí:( SGKT20). Hai HS đọc nội dung ghi nhớ. D.Cñng cè -Khi cân cần ước lượng khối lượng vật cần cân để chọn cân,điều này có ý nghĩa gì? -Để cân một cái nhẫn vàng dùng cân đòn có được không? -GV cho HS t×m hiÓu môc: Cã thÓ em ch­a biÕt E.Hướng dẫn về nhà -Häc néi dung ghi nhí cña bµi, -Lµm bµi tËp 5.1,5.2, 5.3. (SBT) -Đọc trước bài 6: Lực- Hai lực cân bằng ***************************. Phạm Thị Hương. 12 Lop6.net. Trường THCS Đồng Thịnh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>