Kê hoạch dạy học môn Toán - Bài: Xăng - Ti - mét, đo độ dài

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KÊ HOẠCH DẠY HỌC MÔN :TOÁN Bài : XĂNG-TI-MÉT.ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu : - Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài - Biết xăng-ti-mét viết tắt là cm - Biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng và làm đúng các bài tập trong SGK. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ,phiếu học tập ,thước kẻ có chia vạch xăng-ti-mét, tranh 1 số thước kẻ, tranh BT3 và thẻ đúng-sai.. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV 1.kiểm tra bài cũ : - GV cho bài toán : Lan có 5 cái kẹo,Nam có 4 cái kẹo .Hỏi cả 2 bạn có tất cả bao nhiêu cái? Tóm tắt : Lan : …………cái kẹo Nam:………….cái kẹo Có tất cả : …….cái kẹo? - Mời 2 HS làm vào bảng phụ ,những HS khác ghi phép tính giải vào bảng con . - GV và HS nhận xét bài làm của 2 bạn. 2.Bài mới: - Từ bài cũ GV dẫn dắt vào bài “Xăng-ti-mét.Đo độ dài” - GV cho HS quan sát 1 cây thước và 1 cây viết,yêu cầu học sinh so sánh 2 vật đó. - GV kết luận : cây thước dài hơn cây viết ,,còn cây viết ngắn hơn cây thước .vậy sụ dài hay ngắn của 1 sự vật được gọi là độ dài của vật đó. - Bạn nào nhắc lại cho cô biết độ dài của một vật là gì ?. Hoạt động mong đợi ở HS. Thời gian 4’. - Ñọc đề bài. - HS 1 : tóm tắt : Lan : 5 cái kẹo Nam : 4 cái kẹo - HS 2: Bài giải Hai bạn có tất cả là : 5+4=9 (cái kẹo) Đáp số : 9 cái kẹo. - Cây thước dài hơn cây bút hay cây bút ngắn hơn cây thước.. - Ñộ dài của 1 vật là sự dài hay ngắn. Lop1.net. 25’.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV cho HS quan sát 2 cây viết bi và viết chì có độ dài gần bằng nhau và yêu cầu so sánh. - Ñể biết chính xác độ dài của 2 cây viết này ta làm thế nào? - Gv kết luận : muốn biết chính xác độ dài của 1 vật ta dung thước đo độ dài của vật đó. - Các con hãy kể tên những loại thước đo mà con biết. - Quan sát thước kẻ của mình và cho cô biết trên thước có gì ? GV kết luận : thước có vạch chia thành từng xăng-ti-mét .Người ta qui ước vạch từ số 0 đến 1 là 1 xăng-ti-mét,từ 0 đến 2 là 2 xăng-timét…. - GV giới thiệu cách viết : xăng-timét và cách đọc - GV dán tranh 1 số thước có chia vạch xăng-ti-mét lên bảng ,yêu cầu HS ghi độ dài của thước dùng đơn vị xăng-ti-mét (2 cm;4cm) - Cô nhận thấy các con viết chậm và chưa đẹp .Để viết nhanh và đẹp hơn cô sẽ giới thiệu với các con cách viết tắt của xăng-ti-mét : cm - Các con hãy viết lại kí hiệu xăngti-mét vào bảng con - GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu dùng thước kẻ đo độ dài đoạn thẳng đã cho và ghi kết quả vào bảng con Phiếu học tập :. - GV nhận xét kết quả của HS và yêu cầu HS trình bày cách đo của mình - GV hướng dẫn cách đo độ dài cho HS  Luyện tập :. của vật đó - Có nhiều câu trả lời : cây viết bi dài hơn;cây viết chì dài hơn;không biết cái nào dài hơn…. - Ño độ dài của 2 cây viết. - Thước kẻ,thước dây - Có vạch kẻ và các số. - HS đọc :xăng-ti-mét - 2 xăng-ti-mét 4 xăng-ti-mét. - cm - 6 cm 5 cm. - Có nhiều cách đo. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS đọc đề bài ,GV hướng dẫn ,yêu cầu HS làm bài tập 1,2 ,4 vào phiếu học tập. - HS lắng nghe và làm theo yêu cầu BT1:cm BT2: 3 cm ;4 cm;5 cm - GV dán lần lượt các hình trong bài BT4: 6 cm;4 cm;9 cm;10 cm tập 3 và yêu cầu HS dùng thẻ đúng- - BT3 : S; S; Đ sai để chọn câu trả lời 3.củng cố,dặn dò : - Yêu cầu HS giơ thẻ đúng sai với từng hình GV đưa lên. 1/ Xăng-ti-mét kí hiệu là : CM -1/ S 2/ Ñoạn thẳng này có độ dài là 7cm 2/ Đ 3/ S. 3/ Cách đặt thước khi đo :. - GV nhận xét tiết học - Dặn các em về học bài và xem bài mới.. Lop1.net. 6’.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV hướng dẫn kí duyệt. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>