Giáo án các môn khối 1 (năm 2009 - 2010) - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 TUẦN 11 Thứ hai. Ngày soạn: 12/11/2009 Ngày giảng: 16/11/2009 Tiết 1 : Chào cờ ---------------------------------------. Học vần: BÀI 42: ƯU - ƯƠU (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ và câu ứng dụng. - Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao. Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề trên. - HS yªu thÝch häc TiÕng ViÖt II-Chuẩn bị: GV : trái lựu, tranh con hươu, hổ , báo, gấu và luyện nói chủ đề : Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi. HS : SGK, bảng con, bộ thực hành tiếng việt.,Vở TV 1/ Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: hiểu bài, già yếu Viết bảng con: hiểu bài, già yếu Đọc bài vần yêu, iêu , tìm tiếng cài chứa vần 1 HS lên bảng đọc iêu, yêu trong câu ứng dụng ? GV nhận xét chung. 2.Bài mới:2.1. Giới thiệu bài Treo vật mẫu hỏi : Đây là trái gì? trái lựu Trong tiếng lựu, có âm, dấu thanh nào đã Âm l và thanh nặng. Lắng nghe. học? Hôm nay học các vần mới ưu GV viết bảng ưu 2.2. Vần ưu:. a) Nhận diện vần: Theo dõi và lắng nghe. Phát âm Đồng thanh Nêu cấu tạo vần ưu? 2em So sánh vần ưu với vần iu. +Giống:Kết thúc bằng âm u +Khác: vần ưu bắt đầu bằng ư… Yêu cầu học sinh tìm vần ưu trên bộ chữ. Tìm vần ưu và cài trong bảng cài Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. Phát âm mẫu: ưu Lắng nghe. Đánh vần: ư- u - ưu 6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp -Giới thiệu tiếng: Ghép thêm âm l, thanh. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 nặng vào vần ưu để tạo tiếng mới. GV nhận xét và ghi tiếng lựu lên bảng. Gọi học sinh phân tích . c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. lờ - ưu - lưu - nặng - lựu Đọc trơn: lựu Trái lựu GV chỉnh sữa cho học sinh. d)Hướng dẫn viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.. ưu trái lựu Nhận xét chỉnh sữa Vần ươu : ( tương tự vần uôi) - Vần ươu được tạo bởi âm ư, ơ, u -So sánh vần ươu với vần iu?. Ghép tiếng lựu 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp 2 em. Cá nhân, nhóm, lớp. Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con Nghỉ 1 phút. Đánh vần: ư - ơ - u - ươu hờ - ươu - hươu hươu sao Hướng dẫn viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.. ươu hươu sao Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng các từ ứng dụng. Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ chú cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Giải thích từ, đọc mẫu Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài Nhận xét tiết 1. Giống : đều kết thúc bằng âm u Khác : vần ươu mở đầu bằng ươ Theo dõi và lắng nghe. Cá nhân, nhóm, lớp 2 em. Toàn lớp.. Viết định hình Luyện viết bảng con Đọc thầm, tìm tiếng chứa vần ưu, ươu. 1 em đọc, 1 em gạch chân Cá nhân, nhóm, lớp 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Tiết 2 *Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng GV nhận xét. - Luyện câu: Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:  Trong tranh có những gì?  Tìm tiếng chứa vần ưu, ươu trong câu Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. Luyện viết: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao Hướng dẫn HS viết vần ưu, ươu vở tập viết Theo dõi , giúp đỡ HS còn lúng túng Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết. - Luyện núi: - Nêu chủ đề luyện nói ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh . Tranh vẽ những con vật nào? Những con vật đó sống ở đâu? Những con vật đó con no ăn thịt , con nào ăn cỏ? Con vật nào thích ăn mật ong? Con nào hiền lành nhất? Giáo dục .Những con vật trong tranh thuộc loại động vật quý hiếm nào cần phải bảo vệ.... 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Hôm nay học bài gì? So sánh vần ưu và vần ươu giống khác nhau chỗ nào? Thi tìm tiếng chứa vần ưu, ươu 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài, viết bài vần ưu, ươu, xem bài mới: Ôn tập Nhận xét giờ học và dặn dò.. 1 em. Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp Quan sát tranh trả lời 2 em 6 em. Cá nhân, nhóm, lớp. luyện viết ở vở tập viết hổ , gấu... HS trả lời theo hướng dẫn của GV. hổ , báo… Những con vật đó sống trong rừng Hổ bo ăn thịt ; hươu , nai ăn cỏ.... Gấu ăn mật ong Hươu , nai Quan sát tranh trả lời: Trả lời theo suy nghĩ Liên hệ thực tế và nêu. 2 em ,Lớp đồng thanh Vần ưu , ươu 2 em Thi tìm tiếng trong bảng cài Lắng nghe để thực hiện ở nhà. HS học bài: ưu, ươu và xem trước bài: Bài 43: Ôn tập.. ---------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010. Toán: LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học; biết biểu thị thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp. - Làm đúng các bài tập 1, 2 ( cột 1, 3 ), 3 ( cột 1, 3 ), 4 - Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị: GV: Phiếu BT 3 HS :SGK, vở Toán, Bảng con, bút.. III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Họat động của trò 1 .Kiểm tra : - Đọc bảng trừ trong phạm vi 5 - Vài HS đọc - Đặt tính rồi tính : 5-3 = 5-1 = - 1 HS lên bảng + Lớp làm bảng con 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : Trực tiếp * HD học sinh làm bài tập ( T 60 ) Bài 1 : Tính - Nêu yêu cầu - 2 HS nêu - HS làm bảng con + Bảng lớp - Nhận xét và đọc các phép cộng * Khắc sâu : - Cách đặt tính - Viết các chữ số thẳng hàng Bài 2 ( cột 1+3 ): Tính - Nêu yêu cầu - Vài HS nêu:Tính - HS làm vở - Thu chấm bài nhận xét 5-1-1= 3 3-1-1=1 5-1-2=2 5-2-2=1 - Vài em lên bảng chữa bài *Khắc sâu : Lấy số thứ nhất cộng với số - Nhận xét thứ hai , được bao nhiêu cộng tiếp với số thứ ba. Ghi Kq cuối cùng vào sau dấu bằng . Bài 3 ( Cột 1+3 ) : Điền dấu <, > , = ?. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 - Nêu yêu cầu. Điền dấu <, > , = ? - HS làm bài 5-3= 2 5–1>3 5-3>2 5-4>0. * Khắc sâu : Các bước so sánh + Tính kq phép tính + So sánh + Điền dấu Bài 4 : Viết phép tính thích hợp - Giới thiệu tranh - Nêu đề toán tương ứng - Viết phép tính thích hợp ? Bay đi mất , chạy đi mất …ta làm phép tính gì .. - Quan sát tranh SHS. 3. Củng cố - dặn dò - Nội dung bài - Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 5 - Nhận xét giờ học và dặn dò về nhà.. - Vài em nêu - Bảng con + 2 em lên bảng a. 5 – 2 = 3 b. 5–1=4 - Nhận xét Cả lớp Làm đúng các bài tập 2 ( cột 2), 3 ( cột 2) ở nhà. Học thuộc bảng trừ trong PV 5. ---------------------------------------. Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I-Yêu cầu: - Củng cố cho HS nắm chắc các kiến thức đã học - Rèn cho HS có kĩ năng thực hành nếp sống gọn gàng , sạch sẽ , giữ gìn sách vở đồ dùng - Giáo dục HS biết lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ. II-Chuẩn bị: VBT đạo đức III-Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn định:. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi : + Đối với anh chị em trong gia đình, em cần có thái độ cư xử như thế nào ? + Các em đã làm việc gì thể hiện tình thương yêu anh chị, nhường nhị em nhỏ? - GV nhận xét, đánh giá.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 ::mnmnmn 3. Tiến trình lên lớp: Hoạt động 1:. - Đã học qua các bài : Em là học sinh lớp 1 , Gọn gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở MT: HS ôn lại những bài đạo đức đã học và đồ dùng day học , Gia đình em , Lễ - Em hãy kể lại những bài đạo đức đã học từ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ đầu năm đến nay ? - Đối với người học sinh lớp 1 em có nhiệm - Thực hiện đúng nội quy nhà trường như đi học đúng giờ trật tự trong giờ học , yêu quý thầy cô giáo , giữ gìn vệ sinh lớp học vụ gì ? , vệ sinh các nhân . - Em đã làm tốt những diều đó chưa ?. - Học sinh trả lời. - Gọn gàng sạch sẽ có lợi gì ?. - Có lợi cho sức khoẻ , được mọi người yêu mến .. - Trong lớp mình , em nào sạch sẽ ?. - Học sinh tự nêu .. - Sách vở và Đ d học tập là những vật nào ? - SGK , vở BT , bút , thướt kẻ , cặp sách . - Giữ gìn sách vở có lợi như thê nào ?. - Giữ gìn sách vở giúp em học tập tốt hơn -Gia đình là gì ? - Là nơi em được cha mẹ và những ngừơi trong gia đình yêu thương -Các em có bổn phận gì đối với gia đình? chăm sóc , nuôi dưỡng dạy bảo . -Yêu quý gia đình , kính trọng lễ phép - Đối với anh chị em trong gia đình , em cần vâng lời ông bà, cha mẹ -Phải thương yêu chăm sóc anh chị em , có thái độ cư xử như thế nào ? biết lể phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ , có như vậy gia đình mới hoà thuận , cha mẹ vui lòng . - Các em đã là việc gì thể hiện tình thương - HS trả lời yêu anh chị , nhường nhị em nhỏ. 4.Củng cố - dăn dò : - GV nhận xét , khen ngợi những em có hành vi tốt và dặn dò.. -Về nhà thực hiện tốt những điều đã học, xem bài : Nghiêm trang khi chào cờ. -----------------------------------------------------------------------------. Thứ ba Mĩ thuật:. Ngày soạn: 13/11/2009 Ngày giảng: 17/11/2009 VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Đ/ C Vi soạn và giảng ---------------------------------------. Học vần: BÀI 43: ÔN TẬP ( 2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được các vần có kết thúc bằng u / o các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43.Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bàì 43. - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói và cừu. - GD hs biết chịu khó trong mọi công việc. - * HS khá, giỏi kể được 2 -3 đoạn truyện theo tranh . II-Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: lưỡi rìu… HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Viết: mưu trí, bướu cổ Đọc bài vần ưu, ươu tìm tiếng cài chứa vần ưu, ươu trong câu ứng dụng ? GV nhận xét chung. 2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa. Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng. Gọi nêu âm cô ghi bảng. Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp. u o a au ao e eo â âu u i iu ư ưu i iu y yu ươ ươu Gọi đọc các vần đã ghép. GV ghi từ ứng dụng lên bảng. Gọi đọc từ : kì diệu.... Theo dõi nhận xét Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự. Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp. Chỉnh sửa, giải thích ao bèo, cá sấu, kì diệu Hướng dẫn viết từ :cá sấu, kì diệu. Hoạt động học sinh Lớp viết bảng con: mưu trí, bướu cổ 2 em. HS nêu: au, ao, eo, âu , u , iu , ưu, ươu.... Nối tiếp ghép. Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp. Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em.. cá sấu GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010. kì diệu. Toàn lớp viết bảng con GV nhận xét viết bảng con . 3.Củng cố tiết 1: Đọc bài. NX tiết 1 Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn. GV theo dõi nhận xét. CN , đồng thanh. Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn. CN , đánh vần, đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn toàn câu. GV nhận xét và sửa sai. Nhóm, lớp Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Sói và cừu". GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện Sói và cừu". . Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Tranh 1, 2, 3 diễn tả nội dung gì? Câu chuyện mấy nhân vật, xảy ra ở đâu? T1: Sói đang làm gì? Trước khi chết cừu mong muốn điều gì? T2: Sói đã nghĩ và hành động động ra sao? T3:Liệu cừu có bị ăn thịt không? điều gì sẽ xảy ra? T4:Chuyện cho ta biết điều gì? Ý nghĩa câu chuyện: 4.Củng cố dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà. HS học bài: Bài 43: Ôn tập và xem trước bài: Bài 44: on, an. Những hs yếu đọc Đọc trơn câu, cá nhân , ĐT. Nghỉ giữa tiết. Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh. Có 3 nhân vật , xảy ra ở cánh đồng Lồng lộn tìm thức ăn thì gặp cừu.... Nghe anh hát một bài Con mồi khơng thể chạy thốt...rống ln Người chăn cừu nghe ....đánh cho một trận ... Thảo luận nhóm 2 cử đại diện thi tài Nhận xét bổ sung 1 em kể toàn chuyện Thực hiện ở nhà.. ---------------------------------------. Toán:. SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ.. I-Yêu cầu:. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 - Nhận biết vai trò số 0 trong phép trừ: 0 là kết quả phép trừ hai số bừng nhau, một số trừ đo 0 bằng chính nó ; biết thực hiện phép trừ có số 0 ; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ. - Làm được bài tập 1, 2 ( cột 1, 2 ), 3 - Giáo dục học sinh làm bài cần tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị: 1.Gv: Sgk, Nhóm vật mẫu có số lượng 4, -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 4 , phiếu BT 3 2. Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1 III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Tính: 5 – 1 – 2 = , 5 – 1– 1 = Toàn lớp làm bảng con 5 – 1- 3 = , 5 – 2 - 2 = 2 em lên làm bảng lớp Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : HS nhắc tựa. GT bài ghi tựa bài học. Học sinh QS trả lời câu hỏi. GT phép trừ 1 – 1 = 0 (có mô hình). GV cầm trên tay 1 bông hoa và nói: Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Cô có 1 bông hoa, cô cho bạn Hạnh 1 Hạnh 1 bông hoa. Cô không còn bông hoa bông hoa. Hỏi cô còn lại mấy bông hoa? nào (còn lại không bông hoa). GV gợi ý học sinh nêu: Cô không còn bông hoa nào. Ai có thể nêu phép tính cho cô? 1–1=0 Gọi học sinh nêu: Học sinh đọc lại nhiều lần. GV ghi bảng và cho học sinh đọc:1–1= 0 Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0 GV cho học sinh cầm trên tay mỗi em 3 3 que tính. que tính và nói: Trên tay các em có mấy que tính? Cho học sinh làm động tác bớt đi 3 que 0 que tính. 3–3=0 tính. Hỏi còn lại mấy que tính? Gợi ý học sinh nêu phép tính: 3 – 3 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần. GV ghi bảng: 3 – 3 = 0 và gọi học sinh đọc. GV chỉ vào các phép tính: 1 – 1 = 0 và Giống nhau. 3 – 3 = 0, hỏi: các số trừ đi nhau có giống Bằng không. nhau không? Hai số giống nhau trừ đi nhau thì kết qủa bằng mấy? Giới thiệu phép trừ “Một số trừ đi 0” Giới thiệu phép tính 4 – 0 = 4 GV đính 4 chấm tròn lên bảng và hỏi: Còn lại 4 chấm tròn. Có 4 chấm tròn, không bớt đi chấm tròn nào. Hỏi còn lại mấy chấm tròn? (GV giải. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 thích thêm: không bớt đi chấm tròn nào nghĩa là bớt đi 0 chấm tròn) Gọi học sinh nêu phép tính: GV ghi bảng và cho đọc. Giới thiệu phép tính 5 – 0 = 5 ( tương tự như 4 – 0 = 4) GV cho học sinh nhận thấy: 4 –0 = 4 , 5 – 0 = 5 hỏi: Em có nhận xét gì về 2 phép tính trên? Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập. Học sinh thực hành bảng con. Bài 2: (cột 1, 2 ) HS nêu YC bài tập. GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập. Gọi học sinh nêu kết quả. Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập. GV cho Học sinh QS tranh rồi nêu nội dung bài toán. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: điền phép tính thích hợp vào ô vuông. Gọi học sinh lên bảng chữa bài.. 4–0=4 Bốn trừ không bằng bốn.. Lấy một số trừ đi 0, kết qủa bằng chính số đó. Học sinh làm bảng con. Học sinh làm phiếu học tập.. Trong chuồng có 3 con ngựa,chạy ra khỏi chuồng hết 3 con. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa? Có 2 con cá trong chậu, vớt đi hết 2 con. Hỏi trong chậu còn lại mấy con cá? Học sinh làm :3 – 3 = 0 (con ngựa) 2 – 2 = 0 (con cá) Học sinh nêu tên bài. 4.Củng cố – dặn dò:Hỏi tên bài. GV nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Thành lập phép tính. Nhận xét, tuyên dương Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi. 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học Học sinh lắng nghe. bài, xem bài mới “Luyện tập”. ------------------------------------------------------------------------------. Thứ tư Thể dục:. Ngày soạn: 14/10/2009 Ngày giảng: 18/11/2009 BÀI 11: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG (Đ/C Giao soạn và giảng) ---------------------------------------. Học vần: BÀI 44: ON - AN ( 2 tiết) I.Yêu cầu : - Đọc được: on, an, mẹ con, nhà sàn; từ và câu ứng dụng. Viết được: on, an, mẹ con, nhà sàn. Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Bé và bạn bè. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề đó. - GD HS tự giác ôn bài và yêu quý bạn bè. II.Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ: mẹ con, nhà sàn, chủ đề: Bé và bạn bè.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 HS : SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy- học : 1. Ổn định lớp: HS hát 2. Kiểm tra bài cũ : - HS đọc:ao bèo, cá sấu, kì diệu; 1 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: cá sấu, kì diệu. - HS đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa: Nhà sáo sậu ở sau dãy núi. Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào. - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : viết: mưu trí, hươu nai Viết bảng con: mưu trí, hươu nai Đọc câu bài 43: Ôn tập ưu, ươu trong câu ứng 1 HS lên bảng đọc câu bài 43 dụng ? GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: GV viết đề bài bảng 2.2. Vần on:. Theo dõi và lắng nghe. a) Nhận diện vần: Phát âm Đồng thanh Nêu cấu tạo vần on? 2em So sánh vần on với vần oi. +Giống:mở đầu bằng m o +Khác:vần on kết thúc bằng n. Yêu cầu học sinh tìm vần on trên bộ chữ. Tìm vần on và có trong bảng cài. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. Lắng nghe. Phát âm mẫu: on Đánh vần: o- n - on 6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp -Giới thiệu tiếng: Ghép thêm âm c vào vần on để tạo tiếng mới. Ghép tiếng con GV nhận xét và ghi tiếng con lên bảng. Gọi học sinh phân tích . 1 em c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. cờ - on - con Cá nhân, nhóm, lớp Đọc trơn: con Cá nhân, nhóm, lớp mẹ con 2 em. GV chỉnh sữa cho học sinh. d)Hướng dẫn viết: on, an, mẹ con, nhà sàn Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.. on mẹ con. Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Nhận xét chỉnh sữa Vần an : ( tương tự vần on) - Vần an được tạo bởi âm a, n -So sánh vần an với vần on?. Nghỉ 1 phút. Giống : đều kết thúc bằng âm n Khác : vần an mở đầu bằng a Theo dõi và lắng nghe. Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp 2 em.Toàn lớp.. Đánh vần: a - n - an sờ - an - san - huyền - sàn nhà sàn Hướng dẫn viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.. an nhà sàn Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng các từ ứng dụng. Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Giải thích từ, đọc mẫu. Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ rau non thợ hàn hòn đá bàn ghế -Đọc lại bài ở trên bảng 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài Nhận xét tiết 1. Viết định hình Luyện viết bảng con. Đọc thầm , tìm tiếng chứa vần on, an 1 em đọc, 1 em gạch chân Cá nhân, nhóm, lớp. 1 em.. Tiết 2 Luyện đọc -MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng. -Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ rau non thợ hàn hòn đá bàn ghế -Đọc lại bài ở trên bảng Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +MT: Đọc được bài tiết 1 và câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại bài tiết 1 Hướng dẫn HS đọc bài trong SGK GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS. Đại diện 2 nhóm 2 em. 1 em. Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Giới thiệu tranh  câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy con chơi đàn. Còn Thỏ mẹ thì dạy con nhảy múa. Chơi giữa tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết đúng on, an, mẹ con, nhà sàn -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng Chấm một số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: Bé và bạn bè. Hỏi: - Trong tranh vẽ gì ? - Các bạn ấy đang làm gì? - Bạn của em là những ai? Họ ở đâu? - Em và các bạn thường chơi những trò chơi gì? 4. Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bị bài 45 Nhận xét tiết học.. Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh) HS đọc bài trong SGK HS tìm đọc tiếng mới: con, đàn Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm đồng thanh cả lớp.. Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng - bé và bạn bè... - Vài HS trả lời - Vài HS trả lời. Đọc cá nhân, đồng thanh HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. --------------------------------------. Toán: BÀI : LUYỆN TẬP I-Yêu cầu: - Thực hiện phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0 ; biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. - Làm đúng bài tập 1 ( cột 1, 2, 3), 2, 3 ( Cột 1, 2 ), 4, 5 ( a ) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị: GV:-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to của bài tập 5. HS: -Bộ đồ dùng toán 1. III-Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài tập 1 (cột 1, 2, 3) * HS làm bảng con, bảng lớp Đọc yêu cầu bài1:” Tính”. GV nhận xét bài làm của HS. 5–4= 4–0= 3–3= 5–5= 4–4= 3–1= 3HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm bảng con rồi chữa bài, HS đọc KQ vừa. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 làm được. 1HS đọc yêu cầu bài 2:”Tính”. * Bài 2/62: Cả lớp làm vở. HS tự làm bài HD HS viết thẳng cột dọc : . GV chấm điểm nhận xét bài làm của HS.. 5 1. . 5 0. . 1 1. Bài 3 (cột 1, 2)* Cả lớp làm phiếu học tập. HS làm PHT Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 2-1-1=0 2 - 1 - 1 =…, ta lấy 2 - 1 = 1, lấy 1 – 1 = 0, viết 0 sau dấu =, ta có:2 - 1 - 1 = 0)…. 4-2-2= 0. . 4 2. . 3 3. . 3 0. 3 -1- 2 = 0 4- 0- 2 = 2. GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS.Bài 4 (cột 1,2) HS làm nhóm. 1HS nêu YC bài 4:Điền dấu <, > ,=. HS tự làm bài theo nhóm rồi đọc KQ vừa làm được: 5–3=2 3–3=1 5 – 1 >3 3–2=1 HS đọc yêu cầu Viết phép tính thích hợp”. HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán rồi viết phép tính tương ứng với tình huống trong tranh. HS làm bài, chữa bài.Đọc các phép. Bài 5 a. HS làm vở HD HS nêu cách làm bài: GV chấm điểm nhận xét 4. Củng cố, dặn dò: -Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập đã làm. -Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài ( Luyện tập chung). -Nhận xét tuyên dương.. tính: a, 4 - 0 = 4. (Luyện tập ). Lắng nghe.. --------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Âm nhạc:. Học hát: ĐÀN GÀ CON Nhạc: Phi-Líp-Pen- Cô Lời: Việt Anh. I-Yêu cầu: - Biết cách hát theo giai điệu và đúng lời ca của hai bài hát. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Giáo dục học sinh biết hát đúng , yêu quý tình bạn và thiên nhiên. II-Chuẩn bị: 1- GV: Hát chuẩn xác lời ca, 2- HS: Sách giáo khoa, vở tập hát. III- Các hoạt động dạy-học: 1.Ổn định: hát 2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi một số HS lên hát “Tìm bạn thân , Lí cây xanh” GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Dạy bài hát “Đàn gà con” MT: HS hát đươc bài hát. a) Giới thiệu bài hát: _ Bài hát Đàn gà con do nhạc sĩ người Nga tên là HS lắng nghe GV giới thiệu Phi-lip-pen-cô sáng tác. Phần lời ca (tiếng việt) do tác giả Việt Anh phỏng dịch từ tiếng Nga. b) Nghe hát mẫu: _ GV hát mẫu. c) Dạy hát: Nghe giáo viên hát mẫu _ Dạy đọc lời ca. + Nếu HS phát âm sai, GV cần sửa kịp thời. _HS đọc từng câu Trông kia đàn gà con lông vàng Đi theo mẹ tìm ăn trong vườn Cùng tìm mồi ăn ngon ngon _ GV hát mẫu từng câu rồi bắt giọng cho HS. Đàn gà con đi lon ton _Trong quá trình dạy nối các câu hát theo lối móc _HS hát theo vài ba lượt _Chia thành từng nhóm, luân phiên xích. _GV cần chú ý cách phát âm của các em. hát cho đến khi thuộc bài Hoạt động 2: Vỗ tay theo bài hát _ Cho HS hát lại cả bài. MT: HS biết vỗ tay theo bài hát. _GV làm mẫu cho HS vỗ tay đệm theo. _Cho HS vỗ tay đệm theo lời bài haut. _HS vỗ đệm theo 4.Củng cố - dặn dò: _HS thực hiện theo nhóm, tổ. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 _ GV hát lại 1 lần, vừa hát vừa vỗ tay. _ Về nhà tập hát thuộc lơi bài hát kết hợp gõ đệm. Nhận xét tiến học. _Cả lớp thực hành theo mẫu của GV _ HS nghe. 4- Củng cố (1') - Giáo viên: nhận xét giờ học. 5, Dặn dò (1')- Hs về học bài, chuẩn bị “Bài : Đàn gà con” -----------------------------------------------------------------------------. Thứ năm Toán:. Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày giảng: 19/11/2009 LUYỆN TẬP CHUNG.. I-Yêu cầu: - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học, phép cộng với số 0, phép trừ 1 số cho số 0. trừ hai số bằng nhau. - Bài tập 1 ( b ), 2 ( cột 1, 2 ), 3 ( cột 2, 3 ), 4 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán. II-Chuẩn bị :1.Gv: Sgk, , phiếu BT 2 2. Hs : Sgk , Bộ thực hành toán 1 III-Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK. Bài tập 1 (b) Yêu cầu HS viết các số phải thẳng cột.. HS làm bảng con và bảng lớp.. GV nhận xét bài làm của HS. 4 b, + 0. * H Đ 2: Bài 2 (cột 1, 2): Cả lớp làm PBT. -1HS đọc yêu cầu:”Tính”.. HD HS làm bài:. 1 HS làm bài ở bảng lớp, cả lớp làm PHT. Củng cố cho HS về tính chất của phép cộng: Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, thì kết quả như thế nào?. . 3 3. . 5 0. . 2 2. . 1 0. . 0 1. HS đọc KQ vừa làm được: 2+3=5. 4+1=5. GV nhận xét bài làm của HS.. 3+2=5. 1+4=5. Bài 3 (cột 2, 3): Học sinh làm vở.. 1 HS đọc yêu cầu bài 3:”điền dấu<, >, =”.. Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: 5 – 1…ta lấy 5 – 1 = 4 rồi lấy 4 so sánh với 0, HS làm bài theo nhóm và chữa bài, đọc 4 lớn hơn 0 nên ta điền dấu >, ta có: 5 – 1 > KQ vừa làm được. 0 5–1>0 3+0=3 GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS. 5–4<2 3–0=3 HS đọc yêu cầu bài:” Viết phép tính. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Bài 4 : HS Làm nhóm. thích hợp”.. HD HS nêu cách làm bài:. HS nhìn tranh vẽ nêu từng bài toán rồi nêu kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh.. GV chấm điểm nhận xét .. HS làm bài a, 3 + 2 = 5. 4. Củng cố, dặn dò: -Vừa học bài gì? -Xem lại các bài tập -Chuẩn bị: Sách Toán 1, vở Toán để học bài ( Luyện tập chung).. b, 5 - 2 = 3.. (Luyện tập chung ). Về nhà làm bài tập 1 ( a), 2 ( cột 3), 3 ( cột 1 ),. -Nhận xét tuyên dương. ---------------------------------------. Học vần: BÀI 45: ÂN , Ă – ĂN (2 Tiết) I-Yêu cầu: - Đọc được: ân – ă – ăn, cái cân, con trăn; từ và câu ứng dụng. Viết được: ân – ă – ăn, cái cân, con trăn. Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : Nặn đồ chơi. - GD học sinh có ý thức học tập tốt. II.Chuẩn bị: GV: cái cân, tranh con trăn và chủ đề : Nặn đồ chơi. HS: SGK, Bảng cài , bộ chữ học vần, bảng con, Tập 1, bút chì… III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1.KTBC : viết: rau non, thợ hàn Đọc bài vần on, an , tìm tiếng chứa vần on, an trong câu ứng dụng ? GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: GV viết bảng 2.2. Vần ân:. a) Nhận diện vần: GV đọc mẫu: â – n – ân, Nêu cấu tạo vần ân? So sánh vần ân với vần on. Yêu cầu học sinh tìm vần ân trên bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. Phát âm mẫu: ân. Hoạt động HS Viết bảng con: rau non, thợ hàn 1 HS đọc. Theo dõi và lắng nghe. Đồng thanh 2em +Giống: kết thúc bằng n. +khác: vần ân mở đầu bằng âm â … Tìm vần ân và cài trong bảng cài. Lắng nghe.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Đánh vần: â – n – ân -Giới thiệu tiếng: Ghép âm c vào vần ân để tạo tiếng mới. GV nhận xét và ghi tiếng cân lên bảng. Gọi học sinh phân tích . c)Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. cờ -ân - cân Đọc trơn: cân cái cân. 6 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp Ghép tiếng cân 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2, lớp 2 em. Cá nhân, nhóm, lớp. GV chỉnh sữa cho học sinh. d)Hướng dẫn viết: ân – ă – ăn, cái cân, con trăn Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.. ân cái cân Nhận xét chỉnh sữa Vần ăn : ( tương tự vần n) - Vần ăn được tạo bởi âm ă, n -So sánh vần ăn với vần ân? Đánh vần: ă- n - ăn trờ - ăn - trăn con trăn Hướng dẫn viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết:. Lớp theo dõi , viết định hình Luyện viết bảng con Nghỉ 1 phút. ă ăn con trăn Nhận xét chỉnh sữa Dạy tiếng ứng dụng: Ghi lên bảng các từ ứng dụng. Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng. Giải thích từ, đọc mẫu Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài Nhận xt tiết 1 Tiết 2. Giống : đều kết thúc bằng âm n Khác : vần ăn mở đầu bằng ă Theo dõi và lắng nghe. Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp. Toàn lớp. Viết định hình Luyện viết bảng con. Đọc thầm , tìm tiếng chứa vần ân, ăn 1 em đọc, 1 em gạch chân 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Cá nhân, nhóm, lớp 1 em.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá Lần lượt đọc từ ứng dụng GV nhận xét. - Luyện câu: Nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:  Trong tranh có những gì?  Tìm tiếng chứa vần ân , ăn trong câu Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. Luyện viết: Hướng dẫn HS viết vần ân , ăn vào vở tập viết Chấm một số vở, nhận xét Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Trong tranh . Tranh vẽ gì? Em có thích nặn đồ chơi không? Cc bạn trong tranh nặn những con vật gì? Thường đồ chơi được nặn bằng gì? Sau khi nặn đồ chơi xong em làm gì? Ở nhà em thường chơi những đồ chơi gì? 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Hôm nay học bài gì? So sánh vần ân và vần ăn ? Thi tìm tiếng có chứa vần ân, ăn 5.Nhận xét, dặn dò: Về nhà đọc lại bài ân, ăn, viết bài vần ân, ăn thành thạo xem bài mới ơn, ơn Tìm tiếng vần ân, ăn trong sách báo. Nhận xét giờ học.. Đại diện 2 nhóm 6 em. 1 em. Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp. Quan sát tranh trả lời 2 em 6 em. Cá nhân, nhóm, lớp. luyện viết ở vở tập viết nặn đồ chơi... Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV. Các bạn nặn đồ chơi Quan sát tranh trả lời đất sét vệ sinh sạch sẽ Thi nhau nói đồ chơi của mình  Liên hệ thực tế và nêu. 2 em ,Lớp đồng thanh vần ân , ăn 2 em Thi tìm tiếng trong bảng cài. Lắng nghe để thực hiện ở nhà. ---------------------------------------. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 1 – N¨m häc: 2009-2010 Thủ công: XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (Tiết 2) I-Yêu cầu: - HS biết cách xé, dán hình con gà con. - Xé, dán được hình con gà con .Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mắt , mỏ, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ. - HS khéo tay: Xé dán được hình con gà con, ít răng cưa. Hình dán phẳng. Mỏ mắt gà có thể dùng bút để vẽ. Có thể xé thêm hình con gà con có hình dạng, màu sắc kích thước khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình con gà. - HS có ý thức bảo vệ chăm sóc gà ở nhà . Có sáng tạo ,thẫm mĩ khi xé dán. II. Chuẩn bị : -GV: +Bài mẫu về xé, dán hình con gà con, có trang trí cảnh vật. +Giấy thủ công màu vàng, hồ, giấy trắng, khăn lau tay. -HS: Giấy màu vàng, giấy nháp có kẻ ô, đồ dùng học tập, vở thủ công, khăn lau tay. III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định: Hát tập thể 2. Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập của hs -Nhận xét kiểm tra 3. Các hoạt đông chủ yếu DH bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Dán bài mẫu Mục tiêu: HS biết quan sát nhận biết cách xé dán hình con gà. Cách tiến hành: Cho HS xem bài mẫu và đàm thoại. - HS quan sát GV dán hình con gà con ở từng phần và hỏi: - HS quan sát , trả lời câu hỏi -Hãy nêu các bước để xé hình thân gà, đầu gà, đuôi gà, mỏ, chân, mắt gà? Kết luận: GV nhắc lại các bước để xé hình con gà con Nghỉ giữa tiết Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành xé hình con gà trên giấy màu . Cách tiến hành: -GV theo dõi, nhắc các em thao tác từng bước: Đánh dấu và vẽ các hình theo qui trình. -Hướng dẫn xé từ từ, ít răng cưa, vừa xé vừa sửa cho giống hình mẫu. -Riêng mắt dùng chì màu để vẽ -GV hướng dẫn cách dán cho cân đối, phẳng, đều,. - HS đánh dấu và vẽ các hình trên giấy màu. -HS thực hành xé : trình bày và dán vào vở thủ công, trang trí thêm cảnh vật xung quanh gà con.. GV: Hồ Thị Hồng - Trường Tiểu học Trần Thị Tâm Lop1.net. 21.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>