Giáo án Ngữ văn 6 - Tiết 25+26, Bài 7: Em bé thông minh (Truyện cổ tích) - Nguyễn Thành Nhân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9. Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013. Tiết 1: HĐGD: TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN - Nhận xét hoạt động tuần qua của lớp. + Một số em đi học chưa đây đủ. + Các em chưa chủ ý học ở nhà. - Giáo viên nhắc lại kế hoạch tuần 9 cho cả lớp nghe. + Học chương trình tuần 9 theo phân phổi chương trình.Ôn tập chuẩn bị kiểm tra định kỳ lần 1 + Tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập. + Về nhà nhắc bố mẹ nộp các khoán đóng góp, nộp thẻ bảo hiểm. + Nhắc nhớ học sinh về việc học ở nhà Tiết 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 1 ) I.MỤC TIÊU : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn ,bài. - Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT 2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT2) - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút ). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu viết tên từng bài TĐ (không có Y/C HTL ) - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3. Vở BT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1. Kiểm tra bài cũ: Lớp hát HĐ2. Bài mới : 1 . Giới thiệu bài : - HSlắng nghe 2 . KT đọc :khoảng ¼ số HS lớp . a).GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực hiện (Sau khi bốc thăm được -Nêu câu hỏi nội dung bài đọc . xem lại bài 2phút ) Ghi điểm - HS đọc bài theo yêu cầu ở phiếu ,trả GV yêu cầu những HS đọc yếu về nhà lời câu hỏi luyện đọc lại tiết sau kiểm tra . - Lớp theo dõi 3 . Bài tập2 : yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc thầm và TLCH : Treo bảng phụ -Mời HS phân tích làm mẫu - 1HS làm miệng Lớp theo dõi GV gạch chân : +Hồ như một chiếc gương bầu dục - 2dãy thi đua cùng nội dung khổng lồ -Tổ chức cho 2 dãy thi đua Cầu Thê Húc cong cong như con tôm - GV và cả lớp bình chọn dãy thắng Con rùa đầu to như trái bưởi - 1HS đọc đề lớp theo dõi cuộc GV nhận xét - 1HS làm miệng, lớp nhận xét 4. Bài tập 3 - HS làm bài vào vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hướng dẫn HS làm mẫu - HS chú ý a)……một cánh diều - Yêu cầu HS làm bài vào vở - GV nhận xét - GV chốt lời giải đúng : a)Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều . b) Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo . c)Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc . 5/Củng cố -dặn dò : - NX tiết học - Đọc điểm KT - Chuẩn bị bài sau. “Ôn tập thi GHKI tiếp” ------------------------------------------------------------------------------------. Tiết 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 2 ) I.MỤC TIÊU :. - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ? ( BT 2 ). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học ( BT 3 ). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Phiếu viết tên từng bài TĐ(không có Y/C HTL ) -Bảng phụ . Vở BT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc một bài TĐ mà GV yêu cầu. - GV nhận xét, ghi điểm. HĐ 2. Bài mới : - HS lắng nghe 1 . Giới thiệu bài : 2 .KT đọc :khoảng ¼ số HS lớp . - HS thực hiện (Sau khi bốc thăm được a).GV yêu cầu HS lên bốc thăm xem lại bài 2phút ) - Yêu cầu HS đọc. Nêu câu hỏi nội - HS đọc bài trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi dung bài đọc . - Ghi điểm - GV yêu cầu những HS đọc yếu về nhà - 1HS đọc đề luyện đọc lại tiết sau kiểm tra . 3 . Bài tập2 : - HS đọc thầm và TLCH : - Treo bảng phụ - 1HS làm miệng Lớp theo dõi - Mời HS phân tích làm mẫu -Ai là gì? - GV nhắc :để làm đúng BT các em phải -Ai làm gì? xem các câu văn được cấu tạo theo mẫu - HS nêu miệng . câu nào .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Trong 8 tuần vừa qua các em đã học những mẫu câu nào ? - GV ghi nhanh câu hỏi đúng lên bảng a) Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ? b) Câu lạc bộ thiếu nhi là gì ? 4. Bài tập 3 - Yêu cầu HS nêu tên các truyện đã học - Treo bảng phụ ghi tên các truyện - Yêu cầu HS chọn truyện để kể. - HS NX bạn - HS viết câu vào vở - 1HS đọc đề lớp theo dõi - 1HS nêu miệng tên các bài truyện đọc. - HS.suy nghĩ chọn truyện kể va kể - HS thi kể. - Lớp theo dõi nhận xét - HS chú ý. -Thi kể - Bình chọn người kể tốt HĐ3.Củng cố -dặn dò : - NX bình chọn những HS thuộc những câu chuyện và kể tự nhiên , hấp dẫn - Chuẩn bị bài sau. “Ôn tập thi GHKI tiết 3” ----------------------------------------------------------------------------------------------. Tiết 4: TOÁN : GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông,góc không vuông. - Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuôngvà vẽ góc vuông(theo mẫu ). - Hs làm được bài tập 1,2( 3 hình dòng 1 ),3,4. II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC - Bảng phụ. - Ê ke GV+HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC Hoạt động dạy HĐ1.Kiểm tra bài cũ : - 3 HS lên bảng làm bài - GV n/xét,ghi điểm . HĐ2.Dạy bài mới 1/Giới thiệu bài : 2/Dạy bài mới: Hoạt động 1:Làm quen với góc -Treo mô hình đồng hồ +Cho HS xem h/ảnh 2 kim đồng hồ tạo thành 1 góc + Mô tả để HS có biểu tượng về góc - Góc : gồm có 2cạnh cùng xuất phát từ 1 điểm. Lop3.net. Hoạt động học - Thực hiện theo yêu cầu. - HSq/sát. - 1HS mô tả góc: gồm có 2cạnh cùng xuất phát từ 1 điểm ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Lớp q/sát. + Vẽ góc : Hoạtđộng2: Giới thiệu góc vuông, góc không vuông . - HS lắng nghe tên góc. - GV vẽ góc vuông, giới thiệu - 3HS đọc tên góc - Ta có góc vuông đỉnh O ,cạnh OA, OB A - HS quan sát O B - GV vẽ góc không vuông, giới thiệu GV vẽ góc đỉnh P,cạnh PN,PM và góc đỉnh E ,cạnh EC, ED như SGK Hoạt động 3: Giới thiệu ê ke -Đưa ê ke mẫu giới thiệu đây là cái ê ke được làm bằng gỗ -Ê ke dùng để kiểm tra góc vuông và vẽ góc vuông . - Yêu cầu HS giới thiệu ê ke của mình .. -HS giới thiệu ê ke của mình: đây là cái ê ke được làm bằng nhựa - Ê ke dùng để kiểm tra góc vuông và vẽ góc vuông - HS NX. - HS đọc đề Hoạt động 4:Thực hành - Hai HS lên bảng Dùng ê ke để K/tra GV HD làm bài tập góc vuông Bài 1: Y/C HS tự làm miệng GV HD kĩ - Lớp quan sát nhận xét tuyên dương. y/c .Cho HS làm. ? Những em nào có kết quả đúng như bạn ? khen . . - Dùng ê ke để vẽ góc vuông. - HD Khi vẽ góc vuông có đỉnh là O có cạnh là OA và OB.Ta đặt đỉnh góc vuông của êke trùng với đỉnh O.vẽ cạnh OA và cạnh OB . -HS vẽ góc vuông đỉnh M,cạnh MC và cạnh MD Bài 2 - Cho HS nêu y/c . - Cho HS tự làm bài vào vở . - Cho HS đứng dậy trình bày . Lớp NX . - GV chốt : góc vuông đỉnh A cạnh AD,AE - Góc không vuông dỉnh B cạnh. - HS vẽ - HS nêu y/c . - HS dùng e ke để KT rồi trả lời. - Cho HS đứng dậy trình bày . Lớp NX .. - HS nêu y/ c . - HS dùng e ke để KT rồi trả lời. - Cho HS đứng dậy trình bày . Lớp NX. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> BG,BH.. . Bài 3: - Cho HS đọc đề bài. - HS chú ý - GV HD .Như bài2 - GV NX chốt bài Các góc vuông là :góc đỉnhM,đỉnh Q -Các góc không vuông là góc đỉnh N,đỉnh P(cạnh của các góc có thể trùng nhau). HDD3. Củng cố dặn dò : - NX tiết học - Về nhà học bài , làm lại các bài tập vào vở . ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Chiều: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 Tiết 1:Đạo đức: Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 1) A / Mục tiêu: SGV trang 48 B /Chuẩn bị : Tranh minh họa dùng cho tình huống 1 của hoạt động 1. C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Khởi động: - Cả lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết. Hoạt động 1 :Thảo luận phân tích tình - Học sinh quan sát tranh minh họa theo huống - Yêu cầu lớp quan sát tranh tình huống sự gợi ý của GV. và cho biết ND tranh. - Giới thiệu các tình huống: + Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì để giúp bạn vượt qua khó khăn này ? + Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em - Cả lớp tiến hành thảo luận theo nhóm sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì nhỏ - 1 số em nêu cách ứng xử, cả lớp cùng sao ? - Yêu cầu cả lớp thảo luận, nêu cách phân tích kết quả ứng xử của các bạn, ứng xử trong tình huống và phân tích bổ sung. kết quả của mỗi cách ứng xử. - GV kết luận: SGV. Hoạt động 2: Đóng vai - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm được - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các yêu cầu . - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng nhóm xây dựng kịch bản và đóng vai một trong các tình huống ở BT2 (VBT). cho nhóm một kịch bản, các thành viên - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. phân công đóng vai tình huống. - Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. * GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu cần chúc mừng bạn. Khi bạn có chuyện có. buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán ... *Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ thành, kkhông tán thành hoặc lưỡng lự. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 bằng cách giơ tay (các tấm bìa). - Giải thích về ý kiến của mình . VBT). - Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ của mình đối với từng ý kiến . - GV kết luận: Các ý kiến a, c, d, đ, e là - Học sinh về nhà sưu tầm các tranh ảnh đúng. , câu chuyện về các tấm gương nói về * Hướng dẫn thực hành: tình bạn, về sự cảm thông chia sẻ buồn - Yêu cầu học sinh sưu tầm các câu vui cùng bạn. chuyện, bài hát , câu ca dao , tục ngữ ,... về sự giúp đỡ chia sẻ buồn vui cùng bạn. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. Tiết 2: TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh: Cấu tạo ngoài, chức năng. - Biết giữ vệ sinh các cơ quan nói trên. II/CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK trang 36, phiếu học tập ghi các câu hỏi ôn tập. để học sinh rút thăm. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Giới thiệu bài: 2) Khai thác: *Hoạt động 1 : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “ * Bước 1 Làm việc cá nhân - Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm đã - Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi chuẩn bị sẵn trong hộp . . - Yêu cầu cả lớp độc lập suy nghĩ và trả - lần lượt từng HS trả lời theo yêu cầu lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. của phiếu. Câu hỏi: + Hãy nêu tên các bộ phận của cơ quan - Cả lớp theo dõi nhận xét và bổ sung. hô hấp. + Cơ quan hô hấp có chức năng gì? + Lông mũi có chức năng gì? + Em cần làm gì để giữ VS cơ quan hô hấp? + Nêu tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn. + Cơ quan tuần hoàn có chức năng gì? * Bước 2 : Làm việc cả lớp - HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu từng học sinh lên trả lời câu - HS lắng nghe hỏi trong phiếu bốc được. - Giáo viên theo dõi nhận xét , ghi điểm. 3) Củng cố - Dặn dò: - HS chú ý liên hệ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày - Xem trước bài mới . Tiết 3:LuyệnToán : ÔN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố về phép chia hết và phép chia có dư. - Giải BTvề gấp kém, tìm một phần mấy của một số, giảm một số đi nhiều lần. II.§ dng d¹y hc:VBT III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A.Bài cũ: Gv cho HS chữa bài tiết trước. B. Bài mới: 1,Gv nêu mục tiêu nhiệm vụ tiết học. 2, Hướng dẫn Hs làm bài tập. Phần1:Cho Hs làm bài tập ở VBT Gv chú ý cho Hs cách đọc góc. Phần2:Hs làm bài tập. Bài tập 1: Đặt tính rồi tính: 47 : 2 36 : 3 49 : 4 58 : 5 26 : 3 45 : 6 84 : 4 36 : 6 49 : 7 Bài tập 2: Tính 7 x 4 + 45 6 x 7 + 23 7 x 9 – 37 7 x8 + 34 Gv chốt kết quả đúng. Bài tập 3: Cô giáo mua về 56 quyển sách trong đó có. 1 số sách âm nhạc. Hi 7. cô giáo mua bao nhiêu quyển sách âm nhạc? Gv chấm bài và nhận xét. Bài tập 4: HSKG Năm nay Nga lên 12 tuổi, tuổi bố gấp 4 lần tuổi Nga. Nếu tuổi bố giảm 6 lần thì bằng tuổi em của Nga. Hỏi năm nay: a. Bố Nga bao nhiêu tuổi? b. Em của Nga bao nhiêu tuổi? Gv chấm 5-7 bài nhận xét Gv chốt kết quả đúng. C. Dặn dò và ra bài tập về nhà.. Hoạt động của học sinh. 2 Hs chữa bài. Hs lắng nghe Hs làm lần lượt từng bài. Hs TB-Y lên bảng làm bài Cả lớp làm vào nháp Hs đổi bài kiểm tra kết quả. Hs giải vào vở theo 2 bước 2 Hs chữa bài Hs đọc và phân tích dạng toán Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. Hs giải bài toán vào vở 1 Hs lên bảng chữa bài. HSKG đọc và phân tích tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng và làm bài vào vở. Hs chữa bài Hs nhận xét.. Tiết 4: Hướng dẫn đọc: ÔN TẬP I .Mục tiêu:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng. - Biết tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)-làm gì? - Biết đặt câu hỏi cho bộ phận câu đã xác định. II.§ dng d¹y hc:V « li III .Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: Gv cho Hs chữa bài tiết trước. B. Bài mới: 1. Gv nêu yêu cầu nhiệm vụ của tiết học 2. Hướng dẫn Hs làm bài tập. Bài tập 1: Ghép từ ngữ bên trái với nghĩa thích hợp ở cột bên phải. Đồng hành Đồng cam cộng khổ Đồng nghiệp Bài tập 2: Em hãy khoanh vào chữ cái trước những câu tục ngữ nói về thái độ ứng xử trong cộng đồng nên có. A. Thương người như thể thương thân. B. Chuông làng nào làng ấy đánh thánh làng nào làng ấy thờ. C. Đèn nhà ai nấy rạng. D. Hàng xóm tối lửa tắt đèn có nhau. E. Thấy người hoạn nạn thì thương. Bài tập 3: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) và bộ phận câu trả lời chocâu hỏi ( làm gì?). a.Bà con nông dân ra đồng gặt lúa. b. Những chú chim gáy đang nhặt thóc rơi ở ruộng vừa gặt. c. Mọi người cười nói vui vẻ. d. Bọn trẻ chạy đuổi nhau trên bờ ruộng. Gv chấm bài và nhận xét. Bài tập 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm: a.Bạn Vân đang giúp mẹ xếp ngô lên gác bếp. b.Chị Mai đang nấu cơm chiều. c.Tối nay, cả nhà em đi xem phim. Gv nhận xét và chốt kết quả đúng. C . Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học và ra bài về nhà.. Hoạt động của học sinh Hs chữa bài Hs khác nhận xét.. vui sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu cùng đi đường với nhau. cùng làm một nghề. Cho1 Hs nối trên bảng, cảlớp làm vào vở. Hs đọc kĩ từng câu Khoanh vào chữ trước câu thái độ ứng xử tốt trong cộng đồng Hs làm vào vở. 1 Hs lên chữa bài. Hs đọc yêu cầu bài tập rồi gạch một gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? Hs làm bài vào vở. Hs đọc kĩ yêu cầu đề bài hỏi đáp nhóm đôi. Hs 1 bạn hỏi một bạn trảlời sau đó làm ngược lại.. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: TẬP ĐỌC ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 4) I/MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai làm gì ? - Nghe - viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúng quy định bài chính tả ( BT 3 ); tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu viết tên từng bài TĐ (không có Y/ C HTL ) - Bảng phụ . Vở BT. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A . Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS đọc bài TĐ mà GV yêu cầu. - 2 - 3 HS lên bảng đọc bài. B . Bài mới : 1 . Giới thiệu bài : 2 .KT đọc :khoảng ¼ số HS lớp . - HS thực hiện (Sau khi bốc thăm a).GV yêu cầu HS lên bốc thăm được xem lại bài 2phút ) - Yêu cầu HS đọc - HS đọc bài. - Nêu câu hỏi nội dung bài đọc . - Trả lời câu hỏi - Ghi điểm - Lớp theo dõi - GV yêu cầu những HS đọc yếu về nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra . 3 . Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Treo bảng phụ - 1HS làm miệng Lớp theo dõi - Mời HS phân tích làm mẫu , xác định - HS làm bài vào vở: - Ở câu lạc bộ, các em làm gì? được mẫu câu Ai làm gì? - GV nhận xét , chốt lại bài làm đúng. Ai thường đến câu lạc bộ vào ngày 4.Bài tập 3 nghỉ? - GV đọc đoạn văn. - 3HS đọc , cả lớp theo dõi trên bảng - GV mở bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Gió phụ. - HS tìm các từ dễ viết sai, viết ra heo may. nháp. - GV đọc chậm cho HS viết vào vở. - HS viết bài vào vở. - Chấm khoảng 7 bài, nhận xét. 5.Củng cố -dặn dò : - HS chú ý - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. “Ôn tập thi GHKI tiết 5” ------------------------------------------------------------------------------------------------. Tiết 2: TOÁN: ĐỀ-CA-MÉT. HÉC-TÔ-MÉT. I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu của đề –ca-mét và héc –tô-mét. - Biết quan hệ gữa đề –ca-mét và héc –tô-mét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Biết đổi từ đề –ca-mét và héc –tô-mét ra mét . - Làm các BT: BT1 (dòng 1,2,3); BT2( dòng 1,2); BT3(dòng 1,2) II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: Bảng phụ , phiếu học tập nếu có. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy A .Kiểm tra: - Y/C HS nộp vở và lên bảng. -1HS đo độ dài đoạn thẳng cho trước trên bảng lớp. -1HS nhận biết các góc vuông bằng ê ke trên hình cho trước -HS vẽ góc vuông có đỉnh và 1 cạnh cho trước. - Nhận xét ghi điểm –GV nhận xét chung. B .Dạy bài mới Hoạt động 1:Ôn lại các đơn vị đo độ dài đã học-Giới thiệu bài. - Mục tiêu: Giúp HS ôn lại các đơn vị độ dài đã học. - Cách tiến hành *GV nêu câu hỏi: +Các em đã học những đơn vị đo độ dài nào ?. Hoạt động học - 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nêu miệng cách kiểm tra góc vuông bằng ê ke. - Lớp theo dõi nhận xét bạn.. - HS nêu , lớp nhận xét bổ sung. …mi-li-mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mét, ki-lô-mét. - 2HS đọc lại - Lớp lắng nghe. - GV nhận xét, Hs lắng nghe các đơn vị đo độ dài đã học. *Ngoài các đơn vị đo độ dài các em đã được học, còn một số đơn vị khác như đề –ca-mét ,héc -tô –mét cũng dùng để đo độ dài .GV giới thiệu bài, Ghi bảng. Hoạt động 2:Giới thiệu đề-ca-mét, héctô-mét. - Mục tiêu:-Nắm được tên gọi và kí hiệu của đề-ca-mét, héc-tô-mét. -Biết được mối quan hệ giữa đề-ca-mét …10m và héc-tô-mét với mét. - Cách tiến hành *Giới thiệu đề-ca-mét: -GV dùng thước dài 1mét giới thiệu: …đo độ dài. +Cây thước có độ dài 1mét, gấp 10 lần - 3HS đọc 1mét, ta được độ dài là bao nhiêu? + Đơn vị đo độ dài tương ứng với 10mét có tên gọi là đề-ca-mét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Vậy đề-ca-mét là một đơn dùng để làm gì? Đề-ca-mét viết tắt là:dam 1dam=10m - GV nêu ví dụ:khoảng cách giữa hai đầu hè lớp học là 1đề-ca-mét. *Giới thiệu héc-tô-mét -Lớn hơn đề-ca-mét, ta có đơn vị đo độ dài là héc-tô-mét Héc-tô-mét viết tắt là:hm Ta có1 hm =10dam. +1hm bằng bao nhiêu mét? GV viết bảng 1hm=100m - GV nêu ví dụ khoảng cách giữa 2 cột điện ở ngoài đường là 1hm. Hoạt động 3:Thực hành - Mục tiêu: thực hành đổi đơn vị và thực hiện các phép tính về đơn vị đo độ dài. - Cách tiến hành Bài 1: GV hướng dẫn và giải thích cột thứ nhất -1hm= ?m - GV theo dõi HS làm bài - GV nhận xét Bài 2: -Giúp HS nắm được yêu cầu của bài. -Hướng dẫn mẫu:GV vừa thực hiện vừa phân tích: +1dam bằng bao nhiêu mét? +4dam gấp mấy lần so với 1dam? +Vậy muốn biết 4dam dài bằng bao nhiêu mét ta lấy 10mx4=40m. 4dam = 1 dam x4 =10m x 4 =40m Vậy 4 dam =? +Tương tự HS nhận xét mẫu 8hm=800m -Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm - GV theo dõi HS làm bài - GV nhận xét , chốt lại bài làm đúng. Bài 3: -Hướng dẫn mẫu -Yêu cầu HS tính nhẩm để thực hiện cộng trừ ra kết quả. - GV nhận xét . GV chữa bài . C/Củng cố dặn dò : - GV nhận xét .. Lop3.net. …1hm =1 00m - HS lắng nghe. - HS nêu yêu cầu, nêu cách làm. - HS làm vở, HS lên bảng. - HS đọc đề bài .2a và 2b - HS cùng thực hiện mẫu với GV. …... 10m ….....4lần. +8hm bằng 1hm gấp 8lần, bằng 100m gấp 8lần - HS làm bài theo nhóm: 2nhóm cùng thực hiện 1cột - HS nhận xét. - HS đọc đề. - HS làm vào vở. - 2HS lên bảng. - Vài HS đọc kết quả - Cả lớp nhận xét - HS chú ý..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Dặn bài về nhà:Về nhà học bài , làm lại bài tập 2 vào vở . Xem trước bài “ Bảng đơn vị đo độ dài”. -----------------------------------------------------------------------------------------------. Tiết 3: LUYỆN TỪ & CÂU ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 5) I/MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. - Chọn được từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ chỉ sự vật ( BT 2 ) - Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3 ). II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu viết tên từng bài HTL. -Vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A . Kiểm tra bài cũ: Lớp hát B . Bài mới : 1 . Giới thiệu bài : 2 .Kiểm tra đọc :khoảng 1/3 số HS lớp . a).GV yêu cầu HS lên bốc thăm - HS thực hiện (Sau khi bốc thăm - Ghi điểm được xem lại bài 2phút ) - GV yêu cầu những HS đọc yếu về nhà - HS đọc bài theo YC ở phiếu .TL câu luyện đọc lại tiết sau KT . hỏi 3 . Bài tập 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của BT - HS nêu, lớp đọc thầm theo. - Làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp để tìm đáp án đúng. - Nêu kết quả trước lớp (Mỗi em nêu 1 từ): Lần lượt là: xinh xắn, tinh xảo, tinh tế. - GV nhận xét . Chốt bài làm đúng - Lớp lắng nghe NX 4.Bài tập 3 -Yêu cầu HS đọc đề - 1HS đọc đề lớp theo dõi - Hướng dẫn HS làm mẫu :các em đọc đề - 1HS làm miệng lớp NX bài chọn vị trí đặt dấu phẩy rồi ghi dấu - HS làm bài vào phiếu.2HS làm bảng phẩy vào phụ . - HS đọc bài . Lớp theo dõi NX - HS sửa bài - HS lắng nghe -GV nhận xét , chốt lời giải đúng. 5/Củng cố -dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. “Ôn tập thi GHKI tiếp . Tiết 4: Luyện Tiếng việt:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ÔN TẬP TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG- CÂU AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu: - HS tìm thêm được một số từ về cộng đồng. - Xác định được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai-là gì? HSKG phân biệt được sự khác nhau giữa mẫu câu Ai-Là gì? với mẫu câu Ai-Làm gì?. - GDHS biết thương yêu, quan tâm mọi người trong cộng đồng. II. Đồ dùng: Phiếu học tập cho HĐ nhóm BT1; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT2; viết các vế câu ở BT3 vào các tấm bìa. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra: - Y/C HS nêu các từ về cộng đồng đã - HS nêu: đồng bào, đồng đội, đồng biết. hương, đồng môn... 2. Bài mới: * Giới thiệu bài. * Bài tập 1(cả lớp): GV nêu y/c: Tìm những từ chỉ tập thể, chỉ cộng đồng nơi em ở, nơi em học tập. - Phân nhóm, phát phiếu học tập cho các nhĩm, y/c các nhóm ghi các từ tìm được vào phiếu. - Đại diện từng nhóm trình bày. - GV củng cố từ ngữ về cộng đồng.. * Bài tập 2 (HSTB,Y): Gv nêu y/c, HS đọc đoạn văn (Bảng phụ):Tìm bộ phận câu trả lời cho từng câu hỏi Ai? Làm gì? trong mỗi câu ở đoạn văn sau: Mấy đứa em chống hai tay ngồi nhìn chị. Bé đưa mắt nhìn đám học trò. Nó đánh vần từng tiếng. Đàn em ríu rít đánh vần theo. - Một số HS trình bày. - GV nhận xét. * Bài tập 3 (HSKG): GV nêu y/c: a) Nối các từ ngữ thích hợp ở cột A với cột B để tạo thành câu Ai- Làm gì? (Dùng các tấm bìa ghi sẵn các bộ phận câu để HS ghép) A B Đám học trò ngủ khì trên lưng mẹ Đàn sếu hoảng sợ bỏ chạy Các em bé đang sải cánh trên cao. Lop3.net. - HS nêu lại y/c BT. - Các nhóm thảo luận, ghi vào phiếu học tập các từ tìm được. - Đại diện các nhóm trình bày: + Chỉ tập thể, chỉ cộng đồng nơi em ở: xóm, thôn, xã, huyện, tỉnh... + Từ chỉ tập thể nơi em học: nhóm, tổ, lớp, trường, đội, chi đội, liên đội... - HS nêu y/c BT2. - HS làm bài, 1 số HSTB,Y trình bày: Ai? Làm gì? Mấyđứa Chống hai tay ngồi em nhìn chị. đưa mắt nhìn đám Bé học trò. Nó đánh vần từng tiếng. Đàn em ríu rít đánh vần theo.. - HS nêu y/c BT3. - HSKG tự làm bài. a) 2 em lên bảng thi ghép nhanh thành câu; cả lớp nhận xét. + Đám học trß hoảng sợ bỏ chạy..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b) Các câu trên (đã nối hoàn chỉnh) khác các câu Ai – là gì ở chỗ nào? - HS tự làm bài; 2 HS lên bảng thi nối nhanh. - Một số em đọc các câu và xác định : bộ phận câu ở mỗi cột trả lời cho câu hỏi nào? - Y/C HS giải thích sự khác nhau giữa mẫu câu Ai- là gì và mẫu câu Ai- làm gì? - GV chốt ý chính, khắc sâu các mẫu câu. 3. Củng cố – Dặn dò: Củng cố ND bài. Nhận xét tiết học; Dặn HS xem lại bài, tìm thêm các từ ngữ về cộng đồng. Đặt 2 câu theo mẫu Ai là gì?; 2 câu theo mẫu Ai làm gì?. + Đàn sếu đang sải cánh trên cao. + Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ. - HS xác định bộ phận câu trả lời từng câu hỏi Ai? làm gì? b) HS giải thích; GV bổ sung: - Về cấu tạo: Hai mô hình câu khác nhau: Ai – làm gì/ Ai – là gì. - Về tác dụng: Kiểu câu Ai – làm gì nêu hoạt động của người, vật. Còn kiểu câu Ai – là gì dùng để giới thiệu, nhận xét.. Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: To¸n. LuyÖn tËp I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo( nhỏ hơn đơn vị đo kia). II- §å dïng d¹y- häc: B¶ng con, vë « li III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1: KTBC - 2 em lªn b¶ng - Nêu bảng đơn vị đo độ dài? 2 : LuyÖn tËp - hs nªu +) Bµi 1: Gäi hs nªu yc - yc HS nªu l¹i a, - Gv nªu nh­ sgk b, (dßng 1, 2, 3) - HD mÉu: c¸ch lµm 3 m 4 dm = 30 dm + 4dm = 34dm 3m 4 cm = 300cm + 4cm = 304cm - Lµm b¶ng con. - PhÇn cßn l¹i yc lµm b¶ng con - Gäi 1 em lªn ®iÒn. - 2 em lªn b¶ng lµm -Dßng 4,5(dµnh cho hs kh¸, giái) - mçi d·y lµm 2 phÐp tÝnh. +) Bµi 2: tÝnh - Yc hs lµm ra b¶ng con. Mçi d·y thùc hiÖn 2 phÐp tÝnh ë mçi phÇn. - Gäi 2 hs lªn ch÷a bµi. - Chốt lại cách thực hiện các pt đối với số - thực hiện như đối với stn. - 1 em nªu đo độ dài +) Bµi 3:(cét 1)Gäi hs nªu yc - HD hs phải chuyển đổi về cùng đơn vị đo - Lµm vµo vë để so sánh mới điền dấu. - Lµm vµo vë - YC lµm vµo vë. NX. - ( cét 2 dµnh cho häc sinh kh¸, giái) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3: Cñng cè - dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc.. Tiết 2: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( Tiếp) I/MỤC TIÊU: - Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khỏe như thuốc lá, ma túy, rượu. - Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh không sử dụng các chất độc hại như ma túy , thuốc lá , rượu bia … B/ Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, bút chì. C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài: 2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước 1: Chia lớp thành 3 nhóm: - Lớp chia thành các nhóm . + Nhóm 1: Vẽ tranh không hút thuốc lá . + Nhóm 2 : Không uống rượu . + Nhóm 3 : Không dùng ma túy …. Bước 2 : - Yêu cầu nhóm trưởng các - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ nhóm điều khiển thảo luận và phân công cho mỗi thành viên chịu trách nhiệm cho từng thành viên trong nhóm. một mảng. - Giáo viên đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ học sinh . Bước 3: - Trình bày và đánh giá : - Các nhóm treo sản phẩm của - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm lên cử nhóm mình lên bảng lớp cử đại diện một bạn lên nêu ý tưởng của bức tranh . lên chỉ và thuyết trình về ý tưởng - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và của bức tranh. - Cả lớp quan sát và nhận xét. bình chọn . d) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng - HS chú ý ngày - Xem trước bài mới. ------------------------------------------------------------------------------. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>