Giáo án Ngữ văn 7 - Bản đẹp - Học kỳ I

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :1 ; Tieát : 1, 2 Ngaøy daïy : . . . . . . . .. I. I TG 5’. 30’. CỔNG TRƯỜNG MỞ RA. MEÏ TOÂI.. I. Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha, mẹ đối với con cái. - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. I. Chuaån bò : - Thầy : dự kiến dạy tích hợp trong bài : ( V – TLV: văn biểu cảm, V – TV : giải nghĩa từ, từ láy, bài hát về nhà trường, mẹ. - Trò : Đọc văn bản, soạn trước nội dung trả lời câu hỏi, đọc – hiểu, sưu tầm bài hát. II. Tiến trình tổ chức các hoạt động : NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1 - Kieåm dieän . - Lớp trưởng báo cáo . - OÅn ñònh : - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs . - Lớp phó báo cáo . - Kieåm tra baøi cuõ : HOẠT ĐỘNG 2 : Giáo viên đọc văn bản hướng dẫn học 4 học sinh đọc, mỗi em một đoạn Đọc – hiểu văn bản sinh đọc. * Giọng đọc : nhỏ nhẹ, thiết vaên baûn. I/ Tìm hieåu vaên baûn : tha, chaäm raõi. 1/ Đại ý : Tâm trạng của người mẹ H : Văn bản kể chuyện nhà trường, - TL : Biểu hiện tâm tư của người mẹ. trong đêm không ngủ được chuyện đưa con đến trường hay biểu trước ngày khai trường đầu hiện tâm tư của người mẹ ? H : Nhaân vaät chính laø ai ? - TL : Nhân vật chính là người mẹ. tieân cuûa con H : Vaên baûn thuoäc kieåu vaên baûn naøo ? - TL : Vaên baûn bieåu caûm. H : Trong đêm trước ngày khai trường - TL : Mẹ : Thao thức, suy nghĩ triền tâm tư của người mẹ và đứa con có gì miên. khác nhau ? Biểu hiện qua những chi tiết Con:Thanh thaûn, nheï nhaøng, voâ tö naøo ? - Leänh : Haõy xaùc ñònh 2 phaàn noäi dung TL : Phần ( I ) Từ đầu …bước vào vaên baûn. Phaàn II : Phaàn coøn laïi. - H : Theo em taïi sao meï khoâng nguû - TL : Mừng vì con đã lớn. Hy vọng 1. Nỗi lòng của người được, cảm xúc của người mẹ như thế những điều tốt sẽ đến với con, meï Cảm xúc : Hồi hợp, vui sướng, nào ? thöông yeâu con, luoân nghó veà con, hy voïng. thức canh giấc cho con ngủ. Kyû nieäm soáng daäy trong loøng Cảm xúc hồi hợp, vui sướng, hy vọng. H : Trong đêm không ngủ được người - TL : Đắp mền, buông mùng, lượm đồ mẹ : Bà ngoại, mái trường mẹ đã làm gì ? xöa. chơi, nhìn con ngủ, xem lại những thứ  Tình yêu con đến độ quên - H : Qua những cử chỉ đó em cảm nhận đã chuẩn bị cho con. mình, đức hi sinh, vẻ đẹp tình gì về tình mẫu tử ? - TL : Moät loøng vì con, laáy giaác nguû - H : Trong đêm không ngủ được, tâm của con làm niềm vui. mẫu tử. trí mẹ đã sống lại những kỉ niệm quá - TL : Bà ngoại dắt tay mẹ vào lớp 1. khứ nào ? Tâm trạng hồi hợp trước cổng 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 - H : Trong đêm không ngủ được, mẹ nghó veà ñieàu gì ? - H : Em nhận thấy ngày khai trường ở nước ta có diễn ra như là ngày lễ của toàn XH không ? Haõy dieãn taû quang caûnh ngaøy hoäi khai trường ở trường em. 2. Caûm nghó cuûa meï : - H : Trong đoạn văn bản cuối có xuất - Ngày hội khai trường. - Không được phép sai lầm hiện thành ngữ “Sai…dặm” TN naøy coù yù nghóa nhö theá naøo khi gaén trong giaùo duïc. - Ggd có vai trò quan trọng với sự nghiệp giáo dục ? - H : Em hieåu nhö theá naøo veà caâu noùi cuûa trong mỗi con người. ngườ i mẹ “Bước…ra” Theo em người II. YÙ nghóa. mẹ đã dành tình yêu và lòng tin ấy cho - Bài ca về tình mẫu tử. ai ? - Baøi ca hy voïng veà con vaø - Lệnh : đọc ghi nhớ và rút ra bài học. nhà trường. GV ruùt ra baøi hoïc. 9’. HOẠT ĐỘNG 3 III. Luyeän taäp.. 1’. HOẠT ĐỘNG 4 Daën doø. Baøi 2 : MEÏ TOÂI TG NOÄI DUNG 5’ HOẠT ĐỘNG 1 - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ. 30’. HOẠT ĐỘNG 2 I. Đọc văn bản và tìm hieåu chuù thích. II. Tìm hieåu vaên baûn :. trường. - TL : Ngày hội khai trường. - HS taû mieäng. Ngày khai trường là ngày lễ của toàn XH.. -Trả lời . Ggd có vai trò quan trọng trong đời sống con người.. - TL : Người mẹ đã dành tình yêu cho con, nhà trường, XH tốt đẹp. - HS : 2 học sinh đọc.. - H : KN saâu saéc nhaát cuûa em trong - HS keå laïi kæ nieäm. ngày vào lớp 1. - Lệnh : Tìm những bài hát có chủ đề về - TL : Bụi phấn, mái trường mến yêu, trường và mẹ. mong ước kỉ niệm xưa, ru con… Hoïc baøi kyõ Đọc trước vb “Mẹ tôi “. Cả lớp nghe và thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. Kieåm dieän H : Bài học sâu sắc mà em đã rút ra từ baøi CTMR laø gì ? GV đọc mẫu văn bản và gợi ý chú thích. ( Lưu ý cách đọc cho HS ) * Giọng đọc trầm buồn, tha thiết. H : Tại sao nội dung văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con nhưng nhan đề lại lại lấy là “Mẹ tôi” ? Bình : Qua bức thư ngưòi bố gửi cho con, người đọc thấy hiện lên hình tượng một người mẹ cao cả, lớn lao.  Thể hiện được TC và thái độ của người kể.. - Baùo caùo TL :Tình mẫu tử thiêng liêng, giàu đức hi sinh cao caû. HS đọc văn bản : CHS.. HS : suy nghĩ trả lời. Tác giả đặt nhan đề cho đoạn trích trong truyện “Những tấm lòng cao cả.” Nội dung bức thư của người bố muốn nói cho con hieåu veà tình yeâu cao caû vaø những đức hi sinh gian khổ mà mẹ dành cho con. Tuy không xuất hiện trực tiếp nhöng theå hieän taát caû taám loøng cuûa người mẹ đối với con. H : Vì sao người bố viết thư cho En.Sicô - TL : Bố để ý sáng nay, lúc cô giáo đến 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 với nội dung không vui ?. 1. Thái độ của bố đối với En.Sicô qua bức thư. - Buồn bã, tức giận.. 7’. 3’. H : Đọc xong thư bố En.Sicô có thái độ gì ? H : Qua đó em thấy thái độ của bố đối với En.Sicô như thế nào ? Dựa vào đâu em biết điều đó ? Lí do nào khiến ông có thái độ ấy.. thăm khi nói với mẹ En.Sicô có nhỡ thốt ra 1 lời thiếu lễ độ. - En.Sicô thấy xúc động vô cùng. - TL : Thái độ buồn bã, tức giận của người bố. Vì : + Lúc … độ. + Sự hỗn láo … bố vây. + Boá khoâng theå … giaän. + Con maø laïi … cô ? + Thà rằng bố … với mẹ. HS chọn những câu hợp lí a, c, d.. * Caâu hoûi traéc nghieäm : Theo em điều gì khiến En.Sicô “Xúc động vô cùng” khi đọc thư của bố ? Haõy cho bieát caùc lyù do maø em cho laø đúng. a. Vì bố gợi lại những kỉ niệm giữa mẹ và En.Sicoâ. b. Vì En.Sicô sợ bố. c. Vì thái độ nghiêm khắc, kiên quyết của boá. d. Vì những lời nói chân thành sâu sắc của boá. e. Vì En.Sicoâ thaáy xaáu hoå. quyeát cuûa boá. H : Mẹ En.Sicô là người như thế nào ? Căn cứ vào đâu mà em có được nhận xét đó Cả lớp tìm chi tiết. 2. Tình yeâu thöông cuûa ? - Thức suốt đêm … con. Gd hoïc sinh veà loøng yeâu thöông meï. - Người mẹ sẵn … con. mẹ đối với EnSi cô : Hết lòng yêu thương H : Theo em, tại sao người bố không nói  Lo lắng, yêu thương, hy sinh cho con, con. trực tiếp mà viết thư cho En.Sicô ? heát loøng yeâu thöông con. - GVHD HS đọc ghi nhớ và rút ra ý Vì tình cảm sâu sắc thường biểu hiện tế nghóa baøi hoïc. nhị, kín đáo  bài học về cách ứng xử tế nhị trong gia đình, nhà trường, XH 3. YÙ nghóa. GVHD HS luyeän taäp : - Dù có lớn khôn, khoẻ thế nào đi chăng nữa con sẽ HOẠT ĐỘNG 3 : - Lệnh : HS đọc bài tập 1, 2. vẫn tự thấy mình chỉ là một đứa trẻ tội nghiệp, I I. Luyeän taäp : HS liên hệ bản thân, đãõ có lần yếu đuối và không được chở che, con sẽ đắng cay nào lỡ gây ra 1 sự việc khiến bố khi nhớ lại những lúc đã làm cho mẹ đau lòng […]. mẹ buồn phiền. Hãy kể lại sự Löông taâm con seõ khoâng moät luùc naøo yeân tónh việc đó. […]. Con hãy nhớ rằng…yêu đó. - HS tự viết để phát huy tính tích cực. Hoïc baøi “Meï toâi” – “CTMR” - Nghe, ghi vào vở. HOẠT ĐỘNG 4 Tìm một số từ ghép và khái niệm về từ ghép ở - Daën doø SGK NV6 taäp 1 /T14. Học thuộc lòng khái niệm về từ ghép.. 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :1 ; Tieát : 3 Ngaøy daïy : . . . . . . . . .. TỪ GHÉP. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS. Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép : Chính phụ và đẳng lập. Hiểu được nghĩa của các loại từ ghép. II. CHUAÅN BÒ : Thầy : Tích hợp V-TV và từ ghép ngoài SGK. Trò : Xem lại bài từ ghép SGK NV6 tập 1/T14. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’. 5’. 32’. NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 : - OÅn ñònh. - Kieåm tra baøi cuõ. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Kieåm dieän : - Lớp trưởng báo cáo . H. Em hãy cho biết thế nào là từ ghép ? - 2 học sinh. Cho VD. Hãy tìm những từ ghép trong văn baûn “CTMR”. - HS trả lời câu hỏi. HOẠT ĐỘNG 2 : - H : Hãy cho biết từ ghép bà ngoại, tiếng - Bà ngoại : Bà là tiếng chính, I. Các loại từ ghép nào là tiếng chính, tiếng nào là tiếng phụ bổ ngoại là tiếng phụ. Tiếng chính 1. Từ ghép chính phụ. sung ý nghĩa cho tiếng chính ? và có nhận đứng đứng trước, tiếng phụ VD : Bà ngoại. Tiếng chính và tiếng phụ, tiếng phụ xét gì về trật tự của các tiếng trong đứng sau. - HS cho VD theâm : bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính. nhữngï từ ấy. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau. - H : Trong từ ghép ‘quần áo’ có thể phân  Không phân ra được vì các 2. Từ ghép đẳng lập. ra tiếng chính, tiếng phụ được không ? Vì tiếng bình đẳng nhau về mặt VD : Quaàn aùo. sao ? ngữ pháp. Các tiếng bình đẳng nhau về ngữ phaùp. II. Nghĩa của từ ghép 1. VD : Bà ngoại/bà. - TL : Nghĩa từ bà ngoại hẹp hơn - Có tính chất phân nghĩa, nghĩa GVHD HS tìm hiểu nghĩa của từ ghép. của từ ghép chính phụ hẹp hơn - Lệnh : Hãy so sánh nghĩa của từ ‘ Bà nghĩa của từ bà và ngược lại. ngoại’ & ‘Bà’ có gì khác nhau ? Nghĩa của nó Nghĩa có tính chất phân nghĩa nghóa cuûa tieáng chính. vaø heïp hôn nghóa cuûa tieáng coù tính chaát gì vaø nghóa nhö theá naøo ? 2. Nghĩa của từ ghép đẳng lập. chính. VD : Quaàn aùo/quaàn, aùo. Có tính chất hợp nghĩa, nghĩa khái - H : Hãy so sánh nghĩa của từ quần áo với - TL : Nghĩa khái quát hơn quát hơn nghĩa của các tiếng tạo mỗi từ quần, áo có gì khác nhau ? Có tính tiếng tạo nên nó, có tính chất chaát gì ? Nghóa cuûa noù thö theá naøo ? hợp nghĩa. nên đó. HOẠT ĐỘNG 3 III. Luyeän taäp. 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 - BT1 : Từ ghép chính phụ nhà ăn. GVHD HS luyeän taäp - HS : 2 nhoùm ( 6 hoïc sinh Từ ghép đẳng lập suy nghĩ. GV chia nhoùm ( 2 nhoùm ) leân baûng, HS ). - BT2 : Buùt chì, möa raøo... coøn laïi laøm vaøo taäp chaám ñieåm ( 5 taäp - Nhoùm 1 ( BT2 ) : 3 HS. - BT3 : Maët/maët muõi. nhanh nhaát ). Ham/ham muoán. - H : Taïi sao coù theå noùi 1 cuoán saùch, 1 cuốn vở mà không thể nói 1 cuốn sách - Nhóm 2 ( BT3 ) : 3 HS. - BT4 : Sách+vở : 2 dt. Từ ghép đẳng lập  không nói 1 cuốn sách vở ? vở. GV lệnh học sinh đọc các bài tập còn - Trả lời cá nhân . - BT5 : Hoa hồng : Từ ghép.  không phải lại và lệnh học sinh trả lời. bất kì thứ hoa nào màu hồng cũng đều gọi teân laø hoa hoàng. 3’ * HOẠT ĐỘNG 4 : H. Từ nào là từ ghép? - TL : Choïn b - Cuûng coá : a. Hoån heån b. Coâ giaùo c. Quaèn quaïi d. Nức nở - Học bài, làm bài tập 6, 7. Chuẩn bị câu trả lời các - Cả lớp lắng nghe , và thực hiện - Daën doø. câu hỏi ở SGK. Xem trước đoạn văn a, b T17 để so saánh vön baûn ‘Meï Toâi’. Xem laïi yù nghóa vaên baûn.. * Boå sung : ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn 1. ; Tieát 4. Ngaøy daïy : … … . . .. -. TRONG VAÊN BAÛN. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết. Sự liên kết ấy cần thể hiện trên Cả lớp nghe và cùng thực hiện trên cả 2 mặt hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa . Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng những văn bản có tính liên kết. II. CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, chọn hệ thống ví dụ phục vụ bài học, chuẩn bị bảng phụ ghi hệ thống ví dụ. - Trò : Đọc bài học. Chuẩn bị ý kiến để trả lời các câu hỏi ở từng phần. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :. TG Noäi dung 5’ * HOẠT ĐỘNG 1 : - OÅn ñònh : - Giới thiệu bà.i. 20’. LIEÂN KEÁT. HOẠT ĐỘNG 2 I. Lieân keát vaø phöông tieän lieân keát trong vaên baûn : 1. Tính lieân keát cuûa vaên baûn. VD : Tôi đến trường. Em Thu bị ngaõ.  Trên đường tôi đi đến trường tôi thấy em Thu bị ngã.  Lieân keát coù tính chaát quan troïng nhaát trong vaên baûn laøm cho caâu vaên coù nghóa deã hieåu. 2. Phöông tieän lieân keát : Để văn bản có tính liên kết, người viết ( nói ) làm cho nội dung các câu trong đoạn thoáng nhaát chaët cheõ nhau, vaø phải nối kết các câu, đoạn bằng phương tiện ngôn ngữ ( từ, câu … ) thích hợp.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV hỏi dẫn vào bài mới bằng tình huống lên - TL : Câu có 2 thông tin gây bảng : Tôi đến trường em Thu bị ngã. khó hiểu và sửa lại : Trên - H : Câu có mấy thông tin ? - Làm cho đường tôi đi đến trường, tôi người đọc, nghe có cảm nhận như thế nào ? thấy em Thu bị ngã.  Sau khi Vậy ta nên sửa câu ra sao ? Vậy 2 thông sửa lại thì liên kết nhau tạo tin trên sau khi sửa lại như thế nào ? neân 1 caâu coù nghóa deã hieåu. - GVHD HS tìm hiểu sự liên kết trong văn baûn. - Lệnh : Hãy đọc VD a SGK T17. - H : Hãy so sánh 2 đoạn văn trong văn bản ‘Mẹ tôi’ và VD a Trang 17, đoạn nào dễ hiểu hơn người bố muốn nói gì ? Vì sao ? - GV cho HS ví dụ ứng dụng. - Lệnh : Sắp xếp các câu theo thứ tự hợp lí ở bài tập 1/18. - GV : sửa sai. GVHD HS tìm hieåu phöông tieän lieân keát trong vaên baûn. - Lệnh : Đọc VD b SGK trang 18. - H : Đoạn văn có mấy câu ? Sự sắp xếp C1, C2 có gì bất hợp lí ? Hãy thêm từ thích hợp để xoá bỏ sự bất hợp lí đó. - H : C1, C2, C3 có sự liên kết với nhau chưa ? taïi sao ? - GV : cho HS laøm BT3 T18. - Ứng dụng để đi đến bằng cách điền vào chổ trống để các câu trong văn bản liên keát nhau. 6 Lop6.net. - HS đọc VD a ( 1 HS ). - TL : Đoạn trích nguyên văn ở vaên baûn ‘Meï toâi’ deã hieåu hôn vì thứ tự sự việc xảy ra diễn ra tự nhiên, hợp lí. - HS đọc thầm, cả lớp đại diện tổ trả lời và học sinh đánh số trực tiếp vào SGK.. - HS đọc VD b SGK T18. - TL : Đoạn văn có 3 câu C1 : Không ngủ được … của con. C2 : Giấc ngủ có thể đến với con deã daøng coù theå theâm “coøn bây giờ”. - TL : C1, C2, C3 chưa có sự liên kết nhau vì đối tượng nói đến ở C1, C2 là đứa con, C3 là đứa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án : Ngữ văn 7. 17’. 3’. - H : Vậy để văn bản có tính liên kết thì ta trẻ. caàn phöông tieän lieân keát laø gì ? - HS ứng dụng làm BT điền từ vaøo choå troáng : Baø … chaùu … theá laø … - TL : Phương tiện liên kết từ, caâu … *: GVHD HS luyeän taäp. - HS đọc bài tập 2 Tr19. * HOẠT ĐỘNG 3 : - Lệnh : Học sinh đọc bài tập 2 T19. - TL : Có tính liên kết những II. Luyeän taäp : - H : Các câu văn đã có tính liên kết chưa ? không nói cùng nội dung. Baøi taäp 2. - HS đọc bài tập 4 Tr19. - Hình thức : có vẻ liên kết Vì sao ? - Lệnh : Đọc Bài tập 4 T19. - TL : không cần sửa lại vì hai nhau. - Nội dung không nói cùng nội - H : Theo em có nên sửa lại thành “đêm câu cạnh nhau như thế đã có nay mẹ không ngủ được và ngày mai là sự liên kết những câu nối tiếp dung. ngày khai trường lớp 1 của con” Hay không nhau trong đoạn văn, có sự Baøi taäp 4 : gaén boù nhau veà yù nghóa, bieåu - Không cần sửa lại và nội dung ? nêu lí do. * Lưu ý HS : Chú ý những câu còn lại. đạt được nội dung mà người các câu có sự gắn bó về ý vieát muoán dieãn taû. nghĩa với nhau. - Laøm BT5. - Nghe, ghi chép vào vở nháp HOẠT ĐỘNG 4: - Xem lại các BT đã làm tại lớp. hoặc đánh dấu vào sách. Daën doø - Chú ý phần ghi nhớ. - Ôn lại cách giải bài tập thực hiện trên lớp. - Trả lời hoàn chỉnh câu hỏi BT5. - Xem lại ngôi kể trong văn tự sự SGK L6. - Soạn văn bản “ Cuộc chia tay của những con buùp beâ ”.. Boå sung: : ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Tuaàn : 2 ; Tieát :5, 6 Ngaøy daïy : . . . . . . . .. 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án : Ngữ văn 7. CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ KHÁNH HOAØI.. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp HS. Thấy được những tình cảm chân thành, sâu nặng của hai anh em trong câu truyện. Cảm nhận được nỗi đớn đau xót xa của những người bạn nhỏ chẳng mai rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm và chia sẻ với những người bạn ấy. Thấy được cái hay của truyện là ở cách kể rất chân thực và xúc động. II. CHUAÅN BÒ : - Thầy : Dạy tích hợp V-TLV ( Lớp 6 ) : Ngôi kể văn tự sự. - Trò : Bài cũ + Bài mới. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’. 75’. NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 - OÅn ñònh - Baøi cuõ. : - GV : giới thiệu bài mới HOẠT ĐỘNG 2. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - H : Thái độ của em như thế nào khi - 01 học sinh. xúc phạm đến cha, mẹ ? Làm con thì chúng ta phải làm gì đối với cha mẹ ?. GV : đọc mẫu, hướng dẫn cách đọc cho hoïc sinh. I. Đọc văn bản và Lệnh : Đọc chú thích giải thích từ tìm hieåu chuù thích : khoù. II. Tìm hieåu vaên baûn H : Truyeän keå veà ai ? Veà vieäc gì ? Ai 1. Caáu truùc vaên baûn laø nhaân vaät chính ? H :Câu chuyện được kể theo ngôi thứ Ngôi kể : thứ nhất. mấy ? Việc lựa chon ngôi kể có tác Nhaân vaät chính : duïng gì ? Thaønh_Thuûy. 2. Noäi dung vaên baûn H : Taïi sao teân truyeän laø : “Cuoäc … bê” ? Tên truyện có liên quan gì đến : yù nghóa cuûa truyeän ? a. Nhaân vaät Thuyû : H : Những con búp bê gợi cho em - Giận dữ khi Thành có ý những suy nghĩ gì ? chia 2 con buùp beâ. - Khóc khi đến trường chia H : Chuùng coù chia tay thaät khoâng ? tay coâ, baïn beø. Chuùng maét phaûi loãi gì ? Vì sao chuùng - Chaáp nhaän thieät thoøi.  Hoàn nhieân, trong saùng, phaûi chia tay ? giàu lòng thương cảm, giàu - Lệnh : Hãy tìm những chi tiết để thaáy hai anh em Thaønh_Thuûy gaàn guõi, loøng vò tha. thöông yeâu chia seû vaø quan taâm laãn nhau. H : Lời nói và hành động của Thủy khi 8 Lop6.net. - Học sinh đọc văn bản ( 3 HS ). - HS : đọc chú thích ( 2 HS ). - TL : Keå veà cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuûy, 2 em laø nhaân vaät chính. - TL : Kể theo ngôi thứ nhất vì Thành là người chứng kiến việc xảy ra  Tăng thêm sự chân thực của cốt truyện. - TL : Những con búp bê là trò chơi của tuổi thơ. Gợi lên thế giới trẻ con với sự ngoä nghónh, trong saùng, ngaây thô, voâ toäi, giống như Thành_Thủy. Tên truyện gợi lên 1 tình huống buộc người đọc phải theo dõi và góp phần thể hiện được ý người viết. - HS : Phaùt hieän neâu yù kieán : + Thuûy mang kim taän saân boùng vaù aùo cho anh. + Thaønh giuùp em mình hoïc “Chieàu naøo … chuyeän”. + Thành nhường đồ chơi nhưng Thuỷ lại sợ “lấy ai gác đêm cho anh” nên nhường laïi cho anh con veä só ….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án : Ngữ văn 7. 5’. 5’. b. Nhaân vaät Thaønh : - Thöông yeâu em gaùi. - Khoùc vì xa em - Nhường đồ chơi cho em.  Tâm trạng bàng hoàng, thaát voïng, bô vô khi bieát saép xa em gaùi. c. Thành_Thủy đau đớn khi sống trong hoàn cảnh khoâng may. HOẠT ĐỘNG 3 III. Toång keát: Ghi nhớ. HOẠT ĐỘNG 4 : - Cuûng coá. - Daën doø. thaáy anh chia 2 con buùp beâ ra 2 beân coù gì maâu thuaãn ? Theo em coù caùch nào để giải quyết mâu thuẫn ấy ? Kết thúc truyện Thuỷ đã chọn cách giaûi quyeát maâu thuaãn nhö theá naøo ? Chi tiết này gợi lên cho em những suy nghó vaø tình caûm gì ? H : Chi naøo trong cuoäc chia tay cuûa Thủy với lớp học khiến cô giáo bàng hoàng, chi tiết nào làm em cảm động nhaát ? Vì sao ? H : Haõy giaûi thích ví sao khi daét em ra khỏi trường tâm trạng của Thành laïi “kinh ngaïc … caûnh vaät”. * Giaùo duïc hoïc sinh veà tình caûm anh em trong gia đình dù hoàn cảnh không may maén.. - TL : Thuỷ giận dữ không muốn chia 2 con búp bê  Khóc tru tréo lên giận dữ  Gia đình đoàn tụ kết thúc truyện Thuỷ chấp nhận xa Thành chứ không để búp bê phaân chia tay nhau, chaáp nhaän thieät thoøi chứ không nở để anh khi ngủ không có vệ só gaùc ñeâm.  Cuoäc chia tay voâ lí. Thuyû giaøu loøng thöông caûm, vò tha. - TL : Thuỷ nghỉ học ra chợ bán hoa quả vì nhà Ngoại xa trường học. Cô Tâm tặng tập_viết nấp vàng_bất ngờ cô giáo thốt lên nước mắt giàn dụa. - TL : Taâm traïng buoàn, saàu thaûm, traïng thaùi thaát voïng bô vô cuûa Thaønh ( Vieäc diễn ra bình thường, cảnh vật đẹp, cuộc đời vẫn bình yên … ). Nhưng Thành_Thủy phải chịu những mất mát và đổ vỡ quá lớn. Trong lòng Thành đang nổi giông bão khi sắp chia tay với đứa em gái nhỏ thân yeâu  Dieãn taû taâm lí cuûa nhaân vaät. - Lệnh : Đọc ghi nhớ., GV ghi ý chính. - HS : Đọc ghi nhớ. H. Nhaän xeùt caùch keå chuyeän, taùc giaû - TL : Nhaân vaät keå baèng ngheä thuaät mieâu muốn nhắn gửi điều gì đến mọi người tả tâm lí nhân vật. Lời kể chân thành, ? giản dị., phù hợp với tâm trạng nhân vật nên có sức truyền cảm, giữ gìn tình cảm gia đình vì đó vô cùng quý giá và quan troïng, khoâng neân vì lí do naøo laøm toån haïi đến những tình cảm tự nhiên, trong sáng.. H. Xét về mặt hình thức (kiểu văn bản và thể loại ), - TL : Chọn a . truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê “ thuộc kieåu vaên baûn naøo ? a. Tự sự b. Mieâu taû . c. Thuyeát minh d. Nghò luaän - Học bài, tóm tắt văn bản, xem lại bố cục văn bản và - Cả lớp nghe và thực văn bản “Eách ngồi đáy giếng”, “Anh khoe của”. hieän - Chuẩn bị : Trả lời câu hỏi trong bài bố cục trong văn bản phần luyện tập. Tìm ví dụ thực tế.. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn : 2 ; Tieát : 7 Ngaøy daïy : . . . . . . . . .. BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN.. I. Mục tiêu cần đạt : - Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản. Trên cơ sở đó, có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản. - Thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn đã làm. Tính phổ biến và và sự hợp lí của bố cục 3 phần. Nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục, để từ đó có thể làm mở bài – Thân bài – Kết bài đúng hướng hơn, hợp lí hơn. II. Chuaån bò : - Thầy : Giáo án – Nghiên cứu bài. - Định hướng dạy tích hợp TLV / văn bản. - Trò : Bài cũ + Bài mới. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động : TG 5’. NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG 1 - OÅn ñònh - Kieåm baøi cuõ : -. 28’. Giới thiệu bài mới. HOẠT ĐỘNG 2 Hình thành kiến thức mới I. Boá cuïc vaø yeâu caàu : 1. Boá cuïc cuûa vaên baûn : - Khoâng theå vieát tuyø tieän maø phải có bố cục rõ ràng. Là sự boá trí saép xeáp theo 1 trình tự 1 hệ thống rành mạch và hợp lí.. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TROØ. Kieåm dieän H. - Haõy toùm taét truyeän : “Cuoäc…beâ”. Daøn baøi cuûa 1 baøi vaên coù maáy phaàn ? Keå ra ?. H : Em muoán vieát moät laù ñôn nhaäp hoïc ( xin nghæ hoïc ). Haõy cho bieát noäi dung trong ñôn aáy có cần được sắp xếp theo 1 trật tự không ? - Có thể tuỳ tiện muốn ghi nội dung nào trước cũng được hay không ? Vì sao ?. - Lớp trưởng báo cáo - TL : Khoâng theå vieát tuyø tieän vaø vaên baûn coù boá cuïc roõ raøng, trình tự hợp lí. VD : Kính gởi, họ tên …, lí do …, caûm ôn.. - H : Sự sắp xếp đặt nội dung các phần trong văn bản theo 1 trình tự hợp lí gọi là bố cục. Em haõy cho bieát vì sao khi xaùc ñònh vaên baûn caàn phải quan tâm đến bố cục. - Baøi taäp vaän duïng. - Lệnh : Tìm ví dụ thực tế để chứng minh rằng nếu chúng ta biết chú ý đến sắp xếp ý rành mạch bài viết ( lời nói ) của chúng ta sẽ có hiệu quả thuyết phục cao. Ngược lại với điều đó thì khoâng hieåu vaø khoâng theå tieáp nhaän * GVHD HS tìm hieåu yeâu caàu veà boá cuïc trong vaên baûn. - Lệnh : Đọc câu chuyện 1/29. - H : So với văn bản ở Ngữ Văn 6 thì câu chuyeän treân coù boá cuïc chöa ? Vaø caùch keå. - TL : Phaûi vieát roõ raøng theo 1 trình tự hợp lí, hệ thống rành maïch.. 10 Lop6.net. - TL : Ñôn xin nhaäp hoïc. Ñôn xin pheùp nghæ hoïc. Ñôn xin giaûm tieàn hoïc phí. Ñôn xin gia nhaäp ÑTNTP.. - TL : So với văn bản Ngữ Văn 6 thì coøn loän xoän caùc caâu vaên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 2. Những yêu cầu về boá cuïc : - Nội dung các phần đoạn trong vaên baûn phaûi thoáng nhất chặt chẽ đồng thời giữa chúng phải có sự phân biệt rõ ràng. Trình tự xếp đặt các phần, đoạn giúp cho người viết ( nói ) dễ dàng đạt được mục đích giao tieáp.. chuyện bất hợp lí ở chổ nào ? Theo em nên saép xeáp nhö theá naøo ?. - H : Vaäy noäi dung trong boá cuïc vaên baûn muoán cho người đọc tiếp nhận thì phải tuân thủ theo ( ) naøo ? - Lệnh : Đọc câu chuyện 2/29. - H : Văn bản được nêu trong ví dụ gồm mấy đoạn văn ?. - H : Nội dung của mỗi đoạn văn ấy có tương đối, có thống nhất, rõ ràng không ? H : Cách kể chuyện như trên bất hợp lí ở chổ naøo ?. 3. Caùc phaàn cuïc 1. BT1 : Văn bản đã rành lí, chaët cheõ.. * Goàm 3 phaàn : + Mở bài. + Thaân baøi. + Keát baøi.. H : So với văn bản Ngữ Văn 6 thì câu chuyện 2 có gì thay đổi ? Vậy 1 văn bản không có bố cục rõ ràng thì có đạt được mục đích giao tiếp của người tạo lập văn bản không ? H : Vậy yêu cầu trọng tâm để bố cục rành mạch và hợp lí là gì ? * GVHD HS boá cuïc vaên baûn. cuûa boá - Leänh : Neâu nhieäm vuï 3 phaàn cuûa vaên baûn mieâu tả, tự sự. mạch, hợp - H : Cần phân biệt nhiệm vụ ở mỗi phần rõ ràng khoâng ? Vì sao ? - H : Có bạn nói rằng phần Mở bài chỉ là sự tóm tắt, rút gọn của Thân bài, còn Kết bài là sự lặp lại 1 lần của mở bài. Nói như vậy có đúng khoâng ? Taïi sao ? - H : Moät baïn khaùc laïi cho raèng noäi dung chung của việc miêu tả được dồn cả vào phần Thân bài, nên Mở bài và Kết bài là những phần không cần thiết lắm. Em có đồng ý với ý kiến đó khoâng ? Coù phaûi vaên baûn naøo cuõng coù 3 phaàn khoâng ? * GV lưu ý HS về cụm từ “thường được xây dựng” ở phần ghi nhớ ( ý cuối ). Vậy bố cục văn baûn goàm maáy phaàn ? - GV ghi baûng. - GV lệnh : Học lại ghi nhớ. - Đọc bài tập 2 trang 30.. 11 Lop6.net. cô baûn gioáng nhau nhöng khoâng theo 1 trình tự.  Người đọc khó hiểu, khó nắm đựoc nội dung. - TL : Nội dung các phần, đoạn trong vaên baûn coù thoáng nhaát chặt chẽ với nhau đồng thời giữa chúng phải có sự phân biệt roõ. - TL : 2 đoạn văn. - TL : Noäi dung caùc yù khoâng thoáng nhaát nhau ( - TL : Caùch keå chuyeän khoâng nêu bật được ý nghĩa phê phán, không còn buồn cười nữa. - Nội dung đã thay đổi, không taäp trung vaøo vieäc nhieäm vuï chính  Bố cục phải hợp lí để giúp cho văn bản đạt mức cao nhaát muïc ñích giao tieáp maø người tạo lập đặ ra. - TL : Mở bài Thaân baøi. Keát baøi. - TL : Caàn phaân bieät roõ raøng vì nhiệm vụ từng phần khác nhau. - TL : Mở bài : Thông báo đề tài của văn bản, giúp cho người đọc hình dung được các bước ñi cuûa baøi. - TL : Kết bài : Nhắc lại đề tài hay đưa ra lời hứa hẹn, nêu cảm tưởng, làm cho văn bản để lại ấn tượng tốt đẹp cho người đọc ( nghe )  Bố cục mới đạt tới yêu cầu với sự hợp lí không phải văn bản nào cuõng baét buoät phaûi coù 3 phaàn boá cuïc. - TL : Văn bản được xây dựng theo 1 bố cục 3 phần : Mở bài, Thaân baøi, Keát baøi. - HS : Chép vào vở..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 10’ HOẠT ĐỘNG 3 II. Luyeän taäp : - Lệnh : Đọc BT2 Tr30.. 1. BT2 : Văn bản đã rành mạch, hợp - H : Hãy ghi lại bố cục của truyện “Cuộc … bê”. Bố cục ấy theo em đã rành mạch và hợp lí lí, chaët cheõ. chöa ? Coù theå keå laïi caâu chuyeän aáy theo 1 boá cục khác được không ? 2. BT3 : Bố cục chưa hợp lí, rành - Lệnh : Học sinh đọc BT3.trang 30. mạch và văn bản báo cáo H : Bố cục trên đã rành mạch và hợp lí chưa ? Vì sao ? coøn thieáu thuû tuïc.. H. Theo em, coù theå boå sung theâm ñieàu gì ?. 2’. HOẠT ĐỘNG 4 * Daën doø :. - TL : Văn bản đã hợp lí vì : Bố cuïc chaët cheõ, roõ raøng.. - TL : Boá cuïc vaên baûn chöa rành mạch, hợp lí. Điểm 1, 2, 3 ở TB chỉ kể lại việc học tốt chứ chưa phải là trình bày khoâng hoïc toát, ñieåm 4 khoâng phaûi veà hoïc taäp. Bổ sung : Sau những thủ tục chào mừng HN và tự giới thiệu về mình nên lần lượt nêu từng kinh nghieäm hoïc taäp cuûa baïn đó, cuối cùng người báo cáo có theå noùi leân nguyeän voïng muoán được nghe các ý kiến trao đổi  Saép xeáp laïi caùc kinh nghieäm.. - Hoïc baøi, laøm BT coøn laïi. - Cả lớp nghe để thực hiện. - Chuẩn bị bài mới tập kể lại chuyện “Cuộc … beâ” - Hoïc baøi lieân keát, boá cuïc cuûa vaên baûn. - Xem và soạn trước Ca dao dân ca.. * Boå sung : ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn 2. ; Tieát 8. Ngaøy daïy : … . . . . . . .. MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN. I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh. - Có những hiểu biết đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản có mạch lạc, không đứt đoạn hoặc quẩn quanh. - Chú ý đến sự mạch lạc trong các bài tập làm văn. II. Chuaån bò : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án _ Dạy tích hợp TLV_V. - Trò : Bài cũ + Bài mới. III. Tiến trình tổ chữc các hoạt động : TG NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA VIEÂN HOÏC SINH 5’ HOẠT ĐỘNG 1 Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh H : Em haõy keå laïi vaên baûn “Cuoäc … beâ”. - Cá nhân trả lời . - Kieåm baøi cuõ. H. Bố cục hợp lí chặt chẽ có những yêu caàu naøo ? - Giới thiệu bài 15’ HOẠT ĐỘNG 2 - GV : Dẫn vào bài mới. Hình thành kiến thức mới - H : Em hãy xác định mạch lạc trong văn - TL : Bố cục là nói đến sự sắp I. Mạch lạc và những bản có những tính chất gì dưới đây ? xeáp, phaân chia, nhöng vaên baûn thì yeâu caàu veà maïch laïc : + Troâi chaûy thaønh doøng, thaønh maïch. khoâng theå . 1. Maïch laïc trong vaên Tuần tụ đi qua khắp các phần , đoạn Vậy làm thế nào để cá phần , baûn trong văn bản, thông suốt liên tục, không đoạn cảu 1 văn bản vẫn được - Trong moät vaên baûn caàn phaûi đứt đoạn. caét raønh maïch maø khoâng maát ñi maïch laïc. * Mạch lạc : Là sự tiếp nối của - GV rút ra : Trong văn bản đảm bảo sự liên kết chặt chẽ.  Cả 3 T/c : đều nói về tính các câu, ý theo 1 trình tự hợp tính gì ? * GVHD ñieàu kieän moät vaên baûn coù tính maïch laïc trong vaên baûn lí. maïch laïc. H : Hãy cho biết sự việc trong văn bản - TL : Có nhiều sự việc, nhân vật xoay quanh việc chính nào ? Sự chia tay nhưng nội dung truyện phải luôn của những con búp bê đóng vai trò gì bám sát đề tài luôn xoay quanh trong truyện, 2 anh em Thành_Thủy có 1 sự việc, những nhân vật chính. vai troø gì trong truyeän ? - H : Theo em đó có phải là chủ đề liên kết - TL : Mạch lạc là sự chia tay của các sự việc trên thành 1 thể thống nhất Thành_Thủy và không thể chia không ? Có xem là mạch lạc của văn bản tay về tình anh em, những con khoâng ? buùp beâ laø caùc boä phaän lieân quan đến chủ đề đau đớn, tha thiết 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án : Ngữ văn 7  Mạch lạc, liên kết có sự thoáng nhaát nhau. - H : Những mối quan hệ giữa các đoạn, có - TL : Vừa có mối liên hệ với thời tự nhiên và hợp lí không ? gian, bên cạnh đó có thể liên hệ với nhau về không gian, tâm lí, ý nghĩ miễn là sự kết hợp ấy tự nhiên và hợp lí. - Lệnh : Đọc ghi nhớ. - HS : Đọc ghi nhớ ( 2 học sinh ). 20’. HOẠT ĐỘNG 3 II. Luyeän taäp : Baøi taäp 1a. Tính maïch laïc theå hiện ở từng phần câu, đoạn  Thể hiện chủ đề chung b3. Trình tự 3 phần thống nhất nhau, phù hợp với nhận thức của người đọc. Baøi taäp 2/34. Văn bản mất đi sự mạch lạc, neáu nhaéc laïi tæ mæ caâu chuyeän người lớn chía tay. 3’. HOẠT ĐỘNG 4 - Daën doø.. - Leänh : Tìm tính maïch laïc cuûa vaên baûn “Meï toâi”. - H : Chủ đề chung các phần, đoạn là gì ? Trình tự sắp xếp các phần, đoạn, câu trong văn bản giúp cho sự thể hiện được chủ đề liên tục, thông suốt và haáp daãn khoâng ?. - H : Trong vaên baûn “Cuoäc … bê” tác giả đã không thuật lại tĩ mĩ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của 2 người lớn theo em vaên baûn coù tính maïch laïc khoâng ?. - TL : Chủ đề chung : Nói về người mẹ cao cả thieâng lieâng. - Ý tứ chủ đạo xuyên suốt toàn đoàn văn, hợp lí phù hợp với nhận thức người đọc ( Câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong thời gian, không gian sau đó. Tác giả nêu lên những biểu hiện của sắc vàng. Hai caâu cuoái laø nhaän xeùt, caûm xuùc veà maøu vaøng  trình tự 3 phần nhất quán nhau. Đoạn văn mạch lạc. - TL : Ý tứ câu chuyện xoay quanh cuộc chia tay của 2 đứa trẻ vô tọi và 2 con búp beâ. Neáu thuaät laïi tó mó nguyeân nhaân daãn đến cuộc chia tay của người lớn thì làm cho ý tứ chủ đạo bị phân tán, không giữ được sự thống nhất.  Mất đi sự mạch laïc.. Hoïc baøi + Laøm baøi taäp coøn laïi. - Tìm moät soá caâu ca dao veà tình caûm gia đình về quê hương đất nước, con người . - Xem lại cách làm bài văn tự sự.. * Boå sung : ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn :3 ; Tieát : 9 ,10 Ngaøy daïy : . . . . . . . .. CA DAO DAÂN CA : NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI. I. Mục tiêu cần đạt : Giiúp học sinh. - Hieåu khaùi nieäm veà ca dao daân ca. - Nắm được nội dung ý nghĩa, nghệ thuật tiêu biểu của ca dao – dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình và tình yêu quê hương đất nước, con người. - Thuộc những bài ca dao trong 2 văn bản và viết thêm 1 số bài ca dao thuộc hệ thống của chúng. II. Chuaån bò : - Thầy : Giáo án + Nghiên cứu bài. Tích hợp V/ Âm nhạc. - Trò : Bài cũ + Bài mới. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động : T NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC G VIEÂN SINH 5’ HOẠT ĐỘNG 1 : - Kieåm dieän - Lớp trưởng báo cáo - OÅn ñònh: - Kieåm tra baøi cuõ 25’ HOẠT ĐỘNG 2 - H : Em hãy tìm những câu thơ, bài hát - HS : Tìm những câu thơ bài hát nói veà meï. I. Đọc văn bản_Tìm nói về mẹ khi học 2 văn bản đầu. - Lệnh : Đọc dấu * SGK. hieåu CT: - H : Em haõy cho bieât ca dao daân ca laø - HS : Đọc phần * / 35. * Ca dao_Daân ca : - TL : Ca dao dân ca là tiếng hát từ - Dân ca : Là những sáng tác thể loại như thế nào ? trái tim lên miệng, là thơ ca trữ tình - Giảng : CDDC thuộc thể loại trữ tình kết hợp lời và nhạc. - Ca dao là lời thơ của dân phản ánh tâm tư tình cảm tâm hồn con dân gian() đáp ứng nhu cầu và những hình thức bộc lộ tình cảm của nhân ca. Ca dao gồm những bài thơ người. Có ngt truyền thống bền vững. dân. Ngoài ra còn được chỉ 1 thể thơ daân gian mang phong caùch Ngoân nguõ giaøu maøu saéc ñòa phöông, ngoân nghệ thuật chung với lời thơ ngữ là ngôn ngữ thơ rất gần, chân thực, dân gian. - CD : 1 soá taùc phaåm cuûa nhaø thô Vieät hồn nhiên, cô đúc về sự gợi cảm và khả daân ca. naêng löu truyeàn. Nam vieát theo theå naøy. - H : Lời của từng bài ca dao là lời của ai ? - TL : Lời của từng bài ca dao là lời ru Nói với ai ? Tại sao em khẳng định như 1. Noäi dung chuøm ca của mẹ, lời của cha mẹ, ông bà nói với vaäy ? dao : con cháu, lời của con cháu nhớ ơn ông - GV : Lieân heä theâm : a. Baøi 1. bà cha mẹ. Vì nội dung của từng bài đã - Lời ru của mẹ nhắc nhở công “ Chiều chiều ra đứng bờ sông theå hieän raát roõ raøng. lao to lớn của ông bà, cha mẹ Muốn về quê mẹ mà không có đò ”. - H : Tình caûm maø baøi 1 muoán dieãn taû laø - TL : Lời nhắc nhở công lao trời biển đối với con cái. tình caûm gì ? Haõy chæ ra caùi hay cuûa của cha mẹ đối với con cái và bổn ngôn ngữ, hình ảnh âm điệu của bài ca phận, trách nhiệm của đạo làm con này. Hãy tìm những câu ca dao nói về trước công lao to lớn ấy. coâng cha, nghóa meï. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 - Giaûng vaø chæ ra cho hoïc sinh thaáy. Định ngữ chỉ mức độ : Núi ngất trời, núi cao, bieån roäng meânh moâng. - Hình ảnh có ý nghĩa biểu tượng : Cha – Trời, Mẹ – Đất Cha – Nuùi, Meï – Bieån. b. Baøi 2. - Nỗi lòng xót xa đau đớn của - H : Bài 2 là tâm trạng của người phụ nữ người con gái lấy chồng xa lấy chồng xa quê. Hãy nói rõ tâm trạng đó qua việc phân tích các hình ảnh không queâ. gian, thời gian, hoạt động và nỗi đau của nhaân vaät ?. - H : Daønh cho hoïc sinh Khaù – Gioûi. + Thân phận của người phụ nữ trong phong kieán nhö theá naøo. - H : Bài 3 diễn tả nỗi nhớ và sự yêu kính c. Baøi 3. - Lòng yêu kính tôn trọng của của con cháu đối với ông bà. Những tình cảm đó được diễn tả như thế nào ? Hãy con cháu đối với ông bà. chỉ ra cái hay của cách diễn tả đó ?.. - H : Tình cảm anh em thân thương được dieãn taû nhö theá naøo ? Baøi ca naøy nhaéc nhở chúng ta về điều gì ?. 2. Ngheä thuaät : - So saùnh, aån duï.. 10’. 5’. H. Ngheä thuaät trong baøi ca dao ?. - TL : Noãi buoàn xoùt xa saâu laéng taän đáy lòng, âm thầm không biết chia sẻ cuøng ai. + Thời gian : Buổi chiều ( nhiều buổi chieàu ). + Khoâng gian : Ngoõ sau, nôi vaéng laëng, heo huùt. + Hành động : Ra đứng : Nỗi niềm buồn tủi, đau đớn, xót xa. - TL : Chịu áp bức bất công, thân phận thaáp heøn, khoå ñau vaø tuûi nhuïc. - TL : Cụm từ : “Ngó lên” thể hiện sự toân troïng, toân kính. - Hình aûnh so saùnh : “nuoät laïc maùi nhaø”  nhiều, bền vững. - Hình thức so sánh : “Bao nhiêu bấy nhiêu” : Gợi nỗi nhớ da diết, không nguoâi. - TL : Anh em coù quan heä ruoät thòt khác với người xa ( cùng, chung, 1 ). + Hình aûnh so saùnh : nhö theå tay chaân. + Ngụ ý nhắc nhở : Anh em phải hoà thuận, nương tựa nhau. Bày tỏ tình cảm tâm tình nhắc nhở về công ơn sinh thành về tình mẫu tử và tình anh em ruoät thòt. - TL : So saùnh, aån duï. - HS : Đọc ghi nhớ ( 3 học sinh ). - HS : Nghe, ghi vào vở. - Trả lời cá nhân .. - H : Những biện pháp nghêï thuật nào sử duïng cho caû 4 baøi ca dao ? - GV : Nhấn mạnh ý quan trọng. Lệnh học - Đọc ghi nhớ sinh ghi vào vở - GVHD HS luyeän taäp + Daën doø. HOẠT ĐỘNG 4 : - H : Tình cảm được diễn tả trong 4 bài là - TL : Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ, Cuûng coá – daën doø những tình cảm gì ? Em có nhận xét gì về hình ảnh truyền thống, quen thuộc - Theå thô luïc baùt. ( lời độc thoại, có kết cấu 1 vế ), - Âm điệu tâm tình, nhắn nhủ. tình cảm đó ? Thể thơ 4 bài ca dao là gì ? - Hình ảnh truyền thống quen - Dặn dò : Học bài, xem lại bài “Lòng yêu nước cả 4 bài ca dao theo thể lục bát HOẠT ĐỘNG 3 : III. Toång keát : - SGK trang 36.. 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 thuoäc. Lời đôïc thoại, kết cấu 1 vế.. NV 6 taäp 2. Söu taàm ca dao coù noäi dung tương tự.. noùi veà tình caûm gia ñình.. NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC – CON NGƯỜI. TG 10’. 25’. Noäi dung * HOẠT ĐỘNG 1 : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ. :. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - Lệnh : Học thuộc lòng và nêu nội dung từ - 2 học sinh. 4 baøi ca dao. - Nêu nghệ thuật sử dụng trong 4 bài ca dao vaø tìm 1 soá caâu ca dao coù noäi dung gần gũi với 4 bài trên ? - GV : dẫn vào bài mới. - GV : đọc mẫu bài ca dao. * HOẠT ĐỘNG 2 : - HS : Nghe giáo viên đọc. I. Đọc văn bản và tìm - 4 học sinh đọc văn bản, chú thích. hieåu chuù thích : - H : Ở bài 1 em đồng ý và nhận xét với ý - TL : Ý kiến b, c đúng, nêu dẫn chứng cụ thể. Nàng ơi chàng ơi II. Tìm hiểu văn bản : kiến nào dưới đây ? a. Baøi ca dao … 1 phaàn. “Hoâm nay … ai vaøo”. 1. Caùch taû caûnh : b. Baøi ca dao … cuûa coâ gaùi. - Gợi nhiều hơn tả. - Hình ảnh nhắc đến : Núi, c. Hình thức … ca da dân ca. sông, vùng đất, nét đặc sắc d. Hình thức … ca da dân ca. - H : Ở bài 1 vì sao chàng trai, cô gái lại - TL : Địa danh ở Bắc bộ thể hiện về hình thể, văn hóa, lịch sử. dùng những địa danh với những địa điểm sự chia sẻ, hiểu biết cũng như niềm của từng địa danh như vậy để hỏi đáp ? tự hào, tình yêu với quê hương đất nước đồng thời là cơ sở bày tỏ tình cảm của những người lịch sự, tế nhị với nhau. - H : Phân tích cụm từ “rủ nhau” và nêu - TL : Người rủ, người đi có quan hệ nhaän xeùt cuûa em veà caùch taû caûnh cuûa baøi thaân thieát, coù chung moái quan taâm 2 Địa danh và cảnh trí trong bài gợi lên và cùng muốn làm 1 việc gì đó. Cách ñieàu gì ? tả cảnh : Gợi lên những nét đặc Suy nghĩ của em về câu hỏi cuối của bài tính của những địa danh văn hoá, ca. “ Hoûi ai … naøy ? ” lịch sử, hình thể, niềm tự hào về Hồ - GV : Liên hệ những bài có cụm từ “rủ Gươm  Sự háo hức muốn “rủ nhau” : “Ruû nhau ñi taém hoà sen, ruû nhau ñi nhau” thaêm. caáy ñi caøy …” - Câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu, - GV lệnh học sinh nhắc lại truyền thuyết nhắn nhủ khẳng định và nhắc nhở Hoà Göôm. công lao xây dựng đất nước, giữ gìn và phát huy di sản văn hoá dân toäc. - Lệnh : Em hãy nhận xét về cảnh trí xứ - TL : Cảnh khoáng đạt, bao la, hùng 2. Ngụ ý của câu đối Hueá vaø caùch taû caûnh trong baøi 3. vĩ, nên thơ, tươi mát, sống động. đáp : 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 - Lời mời, nhắn gửi. - Các bức tranh phong cảnh là tình cảm tinh tế, niềm tự hào của con người đối với quê hương đất nước.. * HOẠT ĐỘNG 3 : 7 Luyeän taäp. phuùt 1. - Thô luïc baùt. - Lục bát biến thể : thể tự do. 2. Tình yêu quê hương đất nước con người.. 4 phuùt. * HOẠT ĐỘNG 4 : - Daën doø :. - Em hãy phân tích đại từ “Ai” và chỉ ra - TL : “Ai” có nhiều nghĩa : Chỉ người những tình cảm ẩn chứa trong lời mời, lời mà tác giả muốn nhắn gửi hoặc nhắn gửi “Ai…vô” chöa quen bieát, theå hieän tình yeâu, lòng tự hào đối với cảnh đẹp Huế, - GV : liên hệ : “ Đường … đồ ”. vừa muốn chia sẻ với mọi người về lòng tự hào đó, lời thề hiện ý tình - H : Hai dòng thơ đầu bài 4 có những gì kết bâanj tinh tế, sâu sắc. đặc biệt về từ ngữ. Những nét đặc biệt - TL : Dòng thơ có 14 tiếng  aáy coù taùc duïng gì ? yù nghóa gì ? Gợi sự dài rộng, to lớn của () - Điệp ngữ : Đảo ngũ, phép đối xứng - Lệnh : Phân tích hình ảnh cô gái trong 2  Cánh đồng rộng lớn mênh mông, trù phú đầy sức sống. doøng cuoái baøi 4. - Giảng : Hình ảnh cô gái ở hai câu cuối - TL : So sánh cô gái như xuất hiện như cái hồn của cảnh đã hiện lên, “Lúa…đồng” và “Ngọn…mai” cánh đồng bao la bát ngát mà con người - Thể hiện người con gái mảnh mai tạo ra cánh đồng. nhỏ bé nhưng đầy sức sống cánh đồng bao la bát ngát  Cái hồn - H : Bài 4 là lời của ai ? Bài ấy muốn biểu của cảnh đã hiện lên. hiện tình cảm gì ? Em biết cách hiểu nào TL : Lời của chàng trai thấy cánh khác về bài ca này, em có đồng ý với cách đồng mênh mông, bát ngát và cô gái mảnh mai  Chàng trai ca ngợi hiểu đó không ? Vì sao ? cánh đồng và vẻ đẹp của cô gái. Ñaây laø caùch bieåu caûm tình caûm cuûa chàng trai với cô gái. - GVHD HS luyeän taäp. - H : Em coù nhaän xeùt gì veà theå thô 4 baøi - TL : Theå luïc baùt. ca dao ? Luïc baùt bieán theå ( baøi 1, 3 ). - H : Tình caûm chung trong 4 baøi ca dao - Thể tự do ( 2 dòng đầu bài 4 ). theå hieän laø gì ? - TL : Tình yêu quê hương đất nước của con người. - GV löu yù : (.. . . . . . . .). + Hoïc baøi. + Laøm BT 1, 2, 3, 4,/21, 22. + Sưu tầm CDTN có nội dung tương tự. - Chuẩn bị bài mới : Tìm từ láy trong các vaên baûn. - Xem định nghĩa từ láy ( NV 6 ).. 18 Lop6.net. - Nghe. - Ghi vaøo nhaùp. - YÙ kieán..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án : Ngữ văn 7 Tuaàn 3. ; Tieát 11. Ngaøy daïy : … . . . . . . .. I. TỪ LÁY. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : - Nắm đựoc cấu tạo của 2 loại từ láy : toàn bộ, bộ phận. - Hiểu được cơ chế tạo nghĩa của từ láy Tiếng Việt. - Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo và cơ chế tạo nghĩa của từ láy để sử dụng tốt từ láy. II. CHUAÅN BÒ : - Thầy : Nghiên cứu bài, giáo án ĐDDH. Tích hợp TV_V. - Trò : Bài cũ + Bài mới ( Từ láy đã học trong các văn bản ). III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : TG 5’’. 20’. Noäi dung HOẠT ĐỘNG 1 : - OÅn ñònh : - Kieåm tra baøi cuõ. HOẠT ĐỘNG 2 : . 1. Các loại từ láy : 2 loại. VD : Ñaêm ñaêm. - Từ láy toàn bộ : Các tiếng lập lại nhau hoàn toàn, nhưng cũng có 1 số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối.. - Ở từ láy bộ phận, giữa các tiếng có sự giống nhau về phụ âm đầu hoặc phần vần. I . Nghĩa của từ láy :. Hoạt động của thầy Kieåm dieän - H : Tìm những từ láy đã học ở các văn bản. - Định nghĩa về từ láy ? Cho ví dụ. - GVHD HS tìm hiểu về cấu tạo và các laọi từ laùy. - H : Những từ láy in đậm trong SGK trích trong vaên baûn “Cuoäc … beâ” coù ñaëc ñieåm aâm thanh gì gioáng khaùc nhau ? + Em caén … ñaêm ñaêm … gaïch. + Toâi meáu maùo … lieâu xieâu … - H : Dựa vào kết quả phân tích hãy phân loại từ láy ? - H : Vì sao các từ láy in đậm trong văn bản SGK không nói được là bật bật – thẳm thẳm. - GV lệnh học sinh tổng kết lại các loại từ láy ở phần ghi nhớ. - GVHD HS tìm hiểu nghĩa của từ láy. - H : Nghĩa của các từ láy : ha hả, oa oa, tích tắc, gâu gâu được tạo thành do đặc điểm gì veà aâm thanh? - H : Các từ láy trong mỗi nhóm sau đây, có ñieåm chung gì veà aâm thanh vaø veà nghóa ? - H : Lí nhí, li ti, ti tí, nhaáp nhoâ, phaäp phoàng, baäp beành. - GV giảng : Công thức 3 từ láy “X + âp + xy” ( X phụ âm đầu, âp phần vần, y phần vần ).. Hoạt động của trò - Lớp trưởng báo cáo - Trả lời câu hỏi.. TL : Ñaêm ñaêm : Chæ coù 1 aâm thanh. + Mếu máo : Thay đổi phụ âm cuoái. + Liêu xiêu : Thay đổi phụ âm đầu. - TL : Có 2 loại từ láy : Từ láy toàn bộ, từ láy bộ phận. - TL : Là từ láy toàn bộ nhưng có sự thay đổi thanh điệu và phụ âm cuối. VD : Đo đỏ …. - HS : Tổng kết lại phần ghi nhớ. ( 2 hoïc sinh ). - TL : Tạo thành là do sự mô phoûng cuûa aâm thanh.. - TL : Gợi ý về mối tương quan giữa khuôn vần với nghĩa của từ - H : So sánh nghĩa của các từ láy “mềm mại, láy. 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án : Ngữ văn 7. 15’. 5’. đo đỏ” với nghĩa của các từ gốc làm cơ sở - TL : Từ láy bộ phận tiếng gốc cho chúng : mềm, đỏ. đứng trước, tiếng đứng trước lập lại phụ âm đầu của tiếng gốc mang theo vaàn aâp coù cuøng 1 trạng thái vận động : Khi nhô lên khi haï xuoáng, khi phoàng khi xeïp, - Nghĩa tạo thành nhờ âm noãi, chìm. thanh và sự phối âm. Từ láy - TL : So với mềm/ mềm mại - GV : rút ra những kết luận vềø nghĩa của từ mang sắc thái biểu cảm rất rõ. coù tieáng nghóa laøm goác thì + Baøn tay meàm maïi ( meàm vaø có những sắc thái riêng so láy ở phần ghi nhớ. coù caûm giaùc deã chòu ). với tiếng góc như thái biểu - Lệnh : HS đọc ghi nhớ. + Nét chữ mềm mại (có dáng, caûm, giaûm nheï, nhaán maïnh … nét lượn cong tự nhiên rất đẹp ). + Gioïng noùi meàm maïi ( coù aâm ñieäu uyeån chuyeån, nheï nhaøng, deã nghe )  Saéc thaùi nghóa giaûm nheï. Sắc thái biểu cảm của từ láy. - HS : đọc toàn bộ ghi nhớ. - BT 1, 2, 3 hoïc sinh laøm vaøo HOẠT ĐỘNG 3 : GVHD HS luyeän taäp saùch III. Luyeän taäp. 2. Ló ló, nho nhỏ, nhức nhói, - Lệnh : HS đọc bài tập 1, 2, 3 và làm trực tiếp khan khaùc, thaâm thaáp, cheânh vaøo saùch. - GV : Lưu ý học sinh ở bài tập 1 : cheách, anh aùch. Ôtô : tiếng Pháp ( từ mượn ), thược dược ( 3. a. Nheï nhaøng. Từ Hán Việt ). b. Nheï nhoõm. - BT 4, 5 HS tự đặt. a. Xaáu xa b. Xaáu xí. - GV : Sửa sai. BT 6 dành cho học sinh khá giỏi. a. Tan taønh. b. Tan taùc. - TL : Choïn b HOẠT ĐỘNG 4 : H. Từ “mênh mông” là loại từ láy nào ? - Cuûng coá a. Từ láy toàn bộ . b. Từ láy bộ phận . - Nghe. - Laøm BT 4, 5, 6. - Đánh dấu vào sách đề văn làm ở nhà. - Đọc bài đọc thêm. - Chuaån bò baøi : “Quaù trình taïo laäp- Vieát baøi vieát - Daën doø số 1, thể văn tự sự viết ở nhà đề 4/45. Đề : Miêu tả chân dung một người bạn của em. Boå sung : .................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Tuaàn 3. ; Tieát 12. Ngaøy daïy : … . . . . . .. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>