Giáo án môn Sinh học lớp 6 - Tiết 3 đến tiết 36

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 : Ngµy so¹n: 28/08/09. Tiết 3: Có phải tất cả thực vật đều có hoa I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh biết quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa, quả). - Ph©n biÖt c©y 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp,b¶o vÖ ch¨m sãc thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 4.1; 4.2 SGK. MÉu c©y cµ chua, ®Ëu cã c¶ hoa qu¶, h¹t. - HS :sưu tầm tranh cây dương xỉ, rau bợ... III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Nêu đặc điểm chung của thực vật? - Thực vật ở nước ta rất phong phú, nhưng vì sao chúng ta cần phải trồng thêm và bảo vÖ chóng? 3. Bµi häc Hoạt động 1: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa (20’) Môc tiªu: - HS n¾m ®­îc c¸c c¬ quan cña c©y xanh cã hoa. - Ph©n biÖt c©y xanh cã hoa vµ c©y xanh kh«ng cã hoa. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân để tìm - HS quan sát hình 4.1 SGK trang 13, hiÓu c¸c c¬ quan cña c©y c¶i. đối chiếu với bảng 1 SGK trang 13 ghi nhí kiÕn thøc vÒ c¸c c¬ quan cña c©y c¶i. + Cã hai lo¹i c¬ quan: c¬ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. - HS đọc phần trả lời nối tiếp luôn câu - GV ®­a ra c©u hái sau: hái cña GV (HS kh¸c cã thÓ bæ sung). + RÔ, th©n, l¸, lµ............. + Cơ quan sinh dưỡng. + Hoa, qu¶, h¹t lµ............... + C¬ quan sinh s¶n. + Chức năng của cơ quan sinh sản + Sinh sản để duy trì nòi giống. lµ......... 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Chức năng của cơ quan sinh dưỡng + Nuôi dưỡng cây. lµ............ - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để - HS quan sát tranh và mẫu của nhóm phân biệt thực vật có hoa và thực vật chú ý cơ quan sinh dưỡng và cơ quan kh«ng cã hoa. sinh s¶n. - GV theo dõi hoạt động của các nhóm, - Kết hợp hình 4.2 SGK trang 14 rồi có thể gợi ý hay hướng dẫn nhóm nào hoàn thành bảng 2 SGK trang 13. cßn chËm... - GV ch÷a bµi b¶ng 2 b»ng c¸ch gäi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm HS cña c¸c nhãm tr×nh bµy. kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV lưu ý HS cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặc - Đại diện của nhóm trình bày ý kiến biÖt. của mình cùng với giới thiệu mẫu đã - GV nêu câu hỏi: Dựa vào đặc điểm phân chia ở trên. cã hoa cña thùc vËt th× cã thÓ chia - C¸c nhãm kh¸c cã thÓ bæ sung, ®­a ra ý kiến khác để trao đổi. thµnh mÊy nhãm? - GV cho HS đọc mục  và cho biết: - - Dựa vào thông tin  trả lời cách phân - ThÕ nµo lµ thùc vËt cã hoa vµ kh«ng biÖt thùc vËt cã hoa ví thùc vËt kh«ng cã hoa. cã hoa? - GV chữa nhanh bằng cách đọc kết - HS làm nhanh bài tập  SGK trang quả đúng để HS giơ tay, tìm hiểu số 14. lượng HS đã nắm được bài. - GV dù kiÕn mét sè th¾c m¾c cña HS khi ph©n biÖt c©y nh­: c©y th«ng cã qu¶ h¹t, hoa hång, hoa cóc kh«ng cã qu¶, c©y su hµo, b¾p c¶i kh«ng cã hoa... KÕt luËn: - Thùc vËt cã 2 nhãm: thùc vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã hoa. Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm (12’) Môc tiªu: HS ph©n biÖt ®­îc c©y 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. Hoạt động của GV - GV viÕt lªn b¶ng 1 sè c©y nh­: Cây lúa, ngô, mướp gọi là cây một năm. C©y hång xiªm, mÝt, v¶i gäi lµ c©y l©u n¨m. - Tại sao người ta lại nói như vậy? - GV hướng cho HS chú ý tới việc các thực vật đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời. - GV cho HS kÓ thªm 1 sè c©y lo¹i 1 n¨m vµ l©u n¨m.. Hoạt động của HS - HS th¶o luËn nhãm, ghi l¹i néi dung ra giÊy. Cã thÓ lµ: lóa sèng Ýt thêi gian, thu ho¹ch c¶ c©y. Hång xiªm c©y to, cho nhiÒu qu¶.... - HS thảo luận theo hướng cây đó ra quả bao nhiêu lần trong đời để phân biệt cây 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. 2. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KÕt luËn: - Cây 1 năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời. - Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong đời. 4. Cñng cè (5’) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi : + Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa. Cho vÝ dô vÒ c©y cã hoa vµ c©y kh«ng cã hoa ? + Kể tên 5 loại cây lương thực. Theo em thì cây lương thực thường là cây 1 năm hay c©u l©u n¨m. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Chuẩn bị 1 số rêu tường.. Ngµy so¹n: 28/ 08/09. Chương I- Tế bào thực vật TiÕt 4: KÝnh lóp, kÝnh hiÓn vi vµ c¸ch sö dông I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc c¸c bé phËn cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. - Biết cách sử dụng kính lúp, các bước sử dụng kính hiển vi. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: KÝnh lóp cÇm tay, kÝnh hiÓn vi. MÉu: 1 vµi b«ng hoa, rÔ nhá. - HS: 1 đám rêu, rễ hành. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Kể tên 5 cây trồng làm lương thực? Theo em, những cây lương thực trên thường là cây 1 n¨m hay l©u n¨m? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Kính lúp và cách sử dụng (10’) 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông kÝnh lóp cÇm tay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính lúp. - GV yêu cầu HS đọc thông tin  SGK - Đọc thông tin, nắm bắt, ghi nhớ cấu trang 17, cho biÕt kÝnh lóp cã cÊu t¹o t¹o. nh­ thÕ nµo? + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính lúp - HS cầm kính lúp đối chiếu các phần như đã ghi trên. cÇm tay. - HS đọc nội dung hướng dẫn SGK - Trình bày lại cách sử dụng kính lúp trang 17, quan s¸t h×nh 5.2 SGK trang cho c¶ líp cïng nghe. - HS quan s¸t 1 c©y rªu b»ng c¸ch t¸ch 17. + Vấn đề 3: Tập quan sát mẫu bằng riêng 1 cây đặt lên giấy, vẽ lại hình lá rêu đã quan sát được trên giấy. kÝnh lóp. - GV: Quan sát kiểm tra tư thế đặt kính lóp cña HS vµ cuèi cïng kiÓm tra h×nh vÏ l¸ rªu. KÕt luËn: + KÝnh lóp gåm 2 phÇn: tay cÇm b»ng kim lo¹i, tÊm kÝnh trong låi 2 mÆt. Hoạt động 2: Kính hiển vi và cách sử dụng (22’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc cÊu t¹o vµ c¸ch sö dông hiÓn vi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính hiển - Đặt kính trước bàn trong nhóm cử 1 người đọc SGK trang 18 phần cấu tạo vi. kÝnh. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm vì - Cả nhóm nghe đọc kết hợp với hình mỗi nhóm (1 bàn) có 1 chiếc kính (nếu 5.3 SGK trang 18 để xác đinh các bộ kh«ng cã ®iÒu kiÖn th× dïng 1 chiÕc phËn cña kÝnh. - Trong nhóm nhắc lại 1-2 lần để cả kÝnh chung). nhóm cùng hiểu rõ đầy đủ cấu tạo của kÝnh. - GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện - Các nhóm còn lại chú ý nghe rồi bổ sung (nÕu cÇn). của 1-2 nhóm lên trước lớp trình bày. - Bé phËn nµo cña kÝnh hiÓn vi lµ quan - HS cã thÓ tr¶ lêi nh÷ng bé phËn riªng lÎ nh­ èc ®iÒu chØnh hay èng kÝnh, träng nhÊt? V× sao? - GV nhấn mạnh: đó là thấu kính vì có gương.... ống kính để phóng to được các vật. + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính hiển vi - GV làm thao thao tác sử dụng kính để - Đọc mục  SGk trang 19 nắm được các bước sử dụng kính. cả lớp cùng theo dõi từng bước. - Nếu có điều kiện GV có thể phát cho - HS cố gắng thao tác đúng các bước để 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mỗi nhóm 1 tiêu bản mẫu để tập quan có thể nhìn thấy mẫu. s¸t. KÕt luËn: - KÝnh hiÓn vi cã 3 phÇn chÝnh: + Ch©n kÝnh + Th©n kÝnh + Bµn kÝnh 4. Cñng cè (5’) - Gäi 1-2 HS lªn tr×nh bµy l¹i cÊu t¹o cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. - Nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm học tốt trong giờ. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi. - §äc môc “Em cã biÕt” - ChuÈn bÞ mçi nhãm mang 1 cñ hµnh t©y, 1 qu¶ cµ chua chÝn. Ngµy …/…./09.. TuÇn 3 : Ngµy so¹n: 05/ 09/09. TiÕt 5: Quan s¸t tÕ bµo thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh tù lµm ®­îc 1 tiªu b¶n tÕ bµo thùc vËt (tÕ bµo v¶y hµnh hoÆc tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chÝn). 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi. - Tập vẽ hình đã quan sát được trên kính hiển vi. 3. Thái độ - B¶o vÖ, gi÷ g×n dông cô. - Trung thùc, chØ vÏ nh÷ng h×nh quan s¸t ®­îc. II. §å dïng d¹y vµ häc + GV:- BiÓu b× vÈy hµnh vµ thÞt qu¶ cµ chua chÝn. - Tranh phãng to cñ hµnh vµ tÕ bµo vÈy hµnh, qu¶ cµ chua chÝn vµ tÕ bµo thÞt cµ chua. - KÝnh hiÓn vi. + HS: Häc l¹i bµi kÝnh hiÓn vi. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Nªu chøc n¨ng cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi? 3. Bµi míi Yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: (5’) - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công, các bước sử dụng kính hiÓn vi (b»ng c¸ch gäi 1-2 HS tr×nh bµy). - GV yªu cÇu HS: + Lµm ®­îc tiªu b¶n tÕ bµo cµ chua hoÆc vÈy hµnh. + VÏ l¹i h×nh khi quan s¸t ®­îc. + C¸c nhãm kh«ng ®­îc nãi to vµ ®i l¹i lén xén. - GV phát dụng cụ: Nếu có điều kiện mỗi nhóm (4 người) 1 bộ gồm kính hiển vi, 1 khay đựng dụng cụ như: kinh mũi mác, dao, lọ nước, côngtơhut, gấy thấm, lam kính... - GV ph©n c«ng: mét sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo v¶y hµnh, 1 sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo thÞt cµ chua. Hoạt động 1: Quan sát tế bào dưới kính hiển vi (10’) Môc tiªu: HS quan s¸t ®­îc 2 lo¹i tÕ bµo biÓu b× v¶y hµnh vµ tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua SGK trang 21- 22. Hoạt động của GV - GV yêu cầu các nhóm (đã được phân công) đọc cách tiến hành lấy mẫu và quan s¸t mÉu trªn kÝnh. - GV làm mẫu tiêu bản đó để học sinh cïng quan s¸t. - GV đi tới các nhóm giúp đỡ, nhắc nhở, giải đáp thắc mắc của HS.. Hoạt động của HS - HS quan s¸t h×nh 6.1 SGK trang 21, đọc và nhắc lại các thao tác, chọn 1 người chuẩn bị kính, còn lại chuẩn bị tiêu bản như hướng dẫn của GV. - TiÕn hµnh lµm chó ý ë tÕ bµo v¶y hµnh cÇn lÊy 1 líp thËt máng tr¶i ph¼ng kh«ng bÞ gËp , ë 1 tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chØ quÖt líp máng. - Sau khi đã quan sát được cố gắng vẽ thËt gièng mÉu.. Hoạt động 2: Vẽ lại hình đã quan sát được dưới kính (10’) Hoạt động của GV - GV treo tranh phãng to giíi thiÖu: + Cñ hµnh vµ tÕ bµo biÓu b× v¶y hµnh. + Qu¶ cµ chua vµ tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua. - GV hướng dẫn HS cách vừa quan sát võa vÏ h×nh. - Nếu còn thời gian GV cho HS đổi tiêu bản của nhóm này cho nhóm khác để có thÓ quan s¸t ®­îc c¶ 2 tiªu b¶n.. Hoạt động của HS - HS quan sát tranh đối chiếu với hình vẽ cña nhãm m×nh, ph©n biÖt v¸ch ng¨n tÕ bµo. - HS vÏ h×nh vµo vë.. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 4. Cñng cè (5’) - HS tù nhËn xÐt trong nhãm vÒ thao t¸c lµm tiªu b¶n, sö dông kÝnh, kÕt qu¶. - GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả), - Yªu cÇu HS lau kÝnh, xÕp l¹i vµo hép vµ vÖ sinh líp häc. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK trang 27. - S­u tÇm tranh ¶nh vÒ h×nh d¹ng c¸c tÕ bµo thùc vËt.. Ngµy so¹n: 05/ 09/09. TiÕt 6: CÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nắm được các cơ quan của thực vật đều được cấu tạo bằng tế bào. - Nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o chñ yÕu cña tÕ bµo. - Kh¸i niÖm m«. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vÏ, thu thËp kiÕn thøc. - KÜ n¨ng nhËn biÕt kiÕn thøc. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 7.1; 7.2; 7.3; 7.4 ; 7.5 SGK. (l¸t c¾t ngang mét phÇn cña rÔ th©n l¸, mét sè lo¹i m«). - HS: S­u tÇm tranh ¶nh vÒ tÕ bµo thùc vËt. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Kiểm tra hình vẽ tế bào thực vật HS đã làm trước ở nhà. 3. Bµi míi VB: Cho HS nhắc lại đặc điểm của tế bào biểu bì vảy hành đã quan sát được hôm trước. GV có thể đặt câu hỏi: có phải tất cả các cơ quan của thực vật đều có cấu tạo gièng v¶y hµnh kh«ng? Hoạt động 1: Hình dạng kích thước của tế bào (9’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc c¬ thÓ thùc vËt ®­îc cÊu t¹o b»ng tÕ bµo, tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Vấn đề 1: Tìm hiểu hình dạng của tế bµo - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân nghiªn cøu SGK ë môc I tr¶ lêi c©u hái: T×m ®iÓm gièng nhau c¬ b¶n trong cÊu t¹o rÔ, th©n, l¸? - GV l­u ý cã thÓ HS nãi lµ nhiÒu « nhỏ đó là 1 tế bào. - GV cho HS quan s¸t l¹i h×nh SGK, tranh h×nh d¹ng cña tÕ bµo ë 1 sè c©y kh¸c nhau, nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña tÕ bµo. - Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh 7.1 SGK trang 23 vµ cho biÕt: trong cïng 1 c¬ quan tÕ bµo cã gièng nhau kh«ng? - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK.. - HS quan s¸t h×nh 7.1; 7.2; 7.3 SGK trang 23 vµ tr¶ lêi c©u hái:. - HS thấy được điểm giống nhau đó là cÊu t¹o b»ng nhiÒu tÕ bµo. - HS quan s¸t tranh ®­a ra nhËn xÐt: tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng.. - HS đọc thông tin và xem bảng kích thước tế bào trang 24 SGK, tự rút ra - GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS, yªu cÇu nhËn xÐt. HS rút ra nhận xét về kích thước tế bào. - HS trình bày, bổ sung cho đầy đủ. - GV thông báo thêm số tế bào có kích - Kích thước của tế bào khác nhau. thước nhỏ (mô phân sinh ngọn) tế bào sîi gai dµi... - GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn. KÕt luËn: - C¬ thÓ thùc vËt ®­îc cÊu t¹o b»ng tÕ bµo. - Các tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau. Hoạt động 2: Cấu tạo tế bào (13’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc 4 thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: v¸ch tÕ bµo, mµng tÕ bµo, chÊt tÕ bµo, nh©n. Hoạt động của GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu độc lập néi dung SGK trang 24. - GV treo tranh câm: sơ đồ cấu tạo tế bµo thùc vËt. - Gäi HS lªn b¶ng chØ c¸c bé phËn cña tÕ bµo trªn tranh. - GV cho nhận xét có thể đánh giá ®iÓm. - GV më réng: chó ý lôc l¹p trong chÊt tÕ bµo cã chøa diÖp lôc lµm cho hÇu hÕt. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin SGK trang 24, kết hîp quan s¸t h×nh 7.4 SGK trang 24. - Xác định được các bộ phận của tế bào råi ghi nhí kiÕn thøc. - Tõ 1-3 HS lªn b¶ng chØ tranh vµ nªu ®­îc chøc n¨ng tõng bé phËn, HS kh¸c nghe vµ bæ sung.. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> c©y cã mµu xanh vµ gãp phÇn vµo qu¸ tr×nh quang hîp. - GV tóm tắt, rút ra kết luận để HS ghi nhí thµnh phÇn cÊu t¹o chñ yÕu cña tÕ bµo. KÕt luËn: - TÕ bµo gåm: + V¸ch tÕ bµo + Mµng sinh chÊt + ChÊt tÕ bµo + Nh©n. Hoạt động 3: Tìm hiểu Mô (10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV treo tranh các loại mô yêu cầu HS - HS quan sát tranh, trao đổi nhanh quan s¸t vµ ®­a c©u hái: trong nhãm ®­a ra nhËn xÐt ng¾n gän. - NhËn xÐt cÊu t¹o h×nh d¹ng c¸c tÕ bµo cña cïng 1 lo¹i m«, cña c¸c lo¹i m« kh¸c nhau? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm - Rót ra kÕt luËn: m« lµ g×? - GV bæ sung thªm vµo kÕt luËn cña kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. HS: chøc n¨ng cña c¸c tÕ bµo trong 1 m« nhÊt lµ m« ph©n sinh lµm cho c¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn. KÕt luËn: - M« gåm mét nhãm tÕ bµo gièng nhau cïng thùc hiÖn 1 chøc n¨ng. 4. Cñng cè (5’) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 cuèi bµi. - HS giải ô chữ nhanh, đúng, GV đánh giá điểm. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt” - Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh (lớp dưới). Ngµy…/…/09.. 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n: 10/ 09/09. TuÇn 4 TiÕt 7: Sù lín lªn vµ ph©n chia cña tÕ bµo I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh tr¶ lêi ®­îc c©u hái: TÕ bµo lín lªn nh­ thÕ nµo? TÕ bµo ph©n chia nh­ thÕ nµo? - HS hiÓu ®­îc ý nghÜa cña sù lín lªn vµ ph©n chia tÕ bµo ë thùc vËt chØ cã nh÷ng tÕ bµo m« ph©n sinh míi cã kh¶ n¨ng ph©n chia. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vÏ, t×m tßi kiÕn thøc. 3. Thái độ - Gi¸o dôc thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 8.1; 8.2 SGK trang 27. - HS: Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Kích thước của tế bào thực vật? - Nªu nh÷ng thµnh phÇn chñ yÕu cña tÕ bµo thùc vËt? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Hình dạng, kích thước của tế bào (15’) Mục tiêu: HS nắm được tế bào lớn lên nhờ trao đổi chất. Hoạt động của GV - GV yªu cÇu HS: + Hoạt động theo nhóm. + Nghiªn cøu SGK. + Tr¶ lêi 2 c©u hái môc th«ng tin SGK trang 27. - GV gîi ý: - Tế bào trưởng thành là tế bào không lín thªm ®­îc n÷a vµ cã kh¶ n¨ng sinh s¶n. - Trªn h×nh 8.1 khi tÕ bµo ph¸t triÓn bé phận nào tăng kích thước bộ phận nào nhiÒu lªn? - GV: từ những ý kiến HS đã thảo luận. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin mục  kết hợp hợp quan s¸t h×nh 8.1 SGK trang 27. - Trao đổi nhóm, thảo luận ghi lại ý kiến sau khi đã thống nhất ra giấy. - Cã thÓ HS chØ thÊy râ: t¨ng kÝch thước. - Tõ gîi ý cña GV häc sinh ph¶i thÊy ®­îc v¸ch tÕ bµo lín lªn, chÊt tÕ bµo nhiÒu lªn, kh«ng bµo to ra.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm 10. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> trong nhãm yªu cÇu HS tr¶ lêi tãm t¾t kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 2 c©u hái trªn. Gäi bæ sung vµ rót ra kÕt luËn. KÕt luËn: - Tế bào con có kích thước nhỏ, lớn dần lên thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất. Hoạt động 2: Sự phân chia của tế bào (17’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc qu¸ tr×nh ph©n chia cña tÕ bµo, tÕ bµo m« ph©n sinh míi ph©n chia. Hoạt động của GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK theo nhãm. - GV viết sơ đồ trình bày mối quan hệ gi÷a sù lín lªn vµ ph©n chia cña tÕ bµo. - TÕ bµo non lín dÇn thµnh tÕ bµo trưởng thành phân chia thành tế bào non míi. - GV: yªu cÇu th¶o luËn nhãm theo 3 c©u hái ë môc . - GV gîi ý: sù lín lªn cña c¸c c¬ quan cña thùc vËt do 2 qu¸ tr×nh: + Ph©n chia tÕ bµo. + Sù lín lªn cña tÕ bµo.. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin mục  SGK trang 28 kÕt hîp quan s¸t h×nh vÏ 8.2 SGK trang 28, n¾m ®­îc qu¸ tr×nh ph©n chia cña tÕ bµo. - HS theo dõi sơ đồ trên bảng và phần tr×nh bµy cña GV.. - HS th¶o luËn vµ ghi vµo giÊy. + Qu¸ tr×nh ph©n chia: SGK trang 28 + TÕ bµo ë m« ph©n sinh cã kh¶ n¨ng ph©n chia. + C¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn nhê tÕ bµo ph©n chia. + C¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn nhê tÕ bµo ph©n chia. - §©y lµ qu¸ tr×nh sinh lÝ phøc t¹p ë - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm thùc vËt. GV cã thÓ tæng kÕt toµn bé kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. néi dung theo 3 c©u hái th¶o luËn cña - HS ph¶i nªu ®­îc: sù lín lªn vµ ph©n HS để cả lớp cùng hiểu rõ. - GV ®­a ra c©u hái: Sù lín lªn vµ chia cña tÕ bµo gióp thùc vËt lín lªn phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối ( sinh trưởng và phát triển). víi thùc vËt? 4. Cñng cè - Yªu cÇu HS tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi. - HS làm bài tập trắc nghiệm: (giáo viên phát phiếu học tập, học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thành). Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng nhất: Bµi tËp 1: C¸c tÕ bµo ë m« nµo cã kh¶ n¨ng ph©n chia trong c¸c m« sau: a. M« che trë b. Mô nâng đỡ 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c. M« ph©n sinh §¸p ¸n c. Bµi tËp 2: Trong c¸c tÕ bµo sau ®©y tÕ bµo nµo cã kh¶ n¨ng ph©n chia: a. TÕ bµo non b. Tế bào trưởng thành c. TÕ bµo giµ §¸p ¸n b Bµi tËp 3: §iÒn tõ hoÆc côm tõ vµo chç sèng: “ Quá trình phân bào: đầu tiên hình thành ......... sau đó chất tế bào ........, vách tế bµo h×nh thµnh ............... tÕ bµo cò thµnh .................... tÕ bµo non”. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - ChuÈn bÞ mét sè c©y röa s¹ch nh­: C©y rau c¶i, c©y cam, c©y nh·n, c©y rau dÒn, c©y hµnh, c©y cá.. Ngµy so¹n: 10/ 09/09. Chương II- Rễ TiÕt 8: C¸c lo¹i rÔ, c¸c miÒn cña rÔ I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh nhËn biÕt vµ ph©n biÖt ®­îc 2 lo¹i rÔ chÝnh rÔ cäc vµ rÔ chïm. - Ph©n biÖt ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Mét sè c©u cã rÔ: c©y rau c¶i, c©y nh·n, c©y rau dÒn, c©y hµnh... Tranh phãng to h×nh 9.1; 9.2; 9.3 SGK trang 29. MiÕng b×a ghi s½n c¸c miÒn cña rÔ, c¸c chøc n¨ng cña rÔ, phiÕu häc tËp mÉu. Bµi tËp Nhãm A B 1 Tªn c©y 2 §Æc ®iÓm chung cña rÔ 3 §Æt tªn rÔ - HS: ChuÈn bÞ c©y cã rÔ: c©y c¶i, c©y mÝt, c©y hµnh, cá d¹i, ®Ëu. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Qu¸ tr×nh ph©n bµo diÔn ra nh­ thÕ nµo? - Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Các loại rễ (17’) Hoạt động của GV + Vấn đề 1: Tìm hiểu các loại rễ và ph©n lo¹i rÔ. - GV yªu cÇu HS kÎ phiÕu häc tËp vµo vở hoạt động theo nhóm. - Yªu cÇu HS chia rÔ c©y thµnh 2 nhãm, hoµn thµnh bµi tËp 1 trong phiÕu häc tËp. - GV lưu ý giúp đỡ HS trung bình và yÕu. - GV hướng dẫn chữa bài. - GV tiÕp tôc yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2, đồng thời GV treo tranh câm hình 9.1 SGK trang 29 để HS quan sát. - GV ch÷a bµi tËp 2, sau khi nghe phÇn ph¸t biÓu vµ bæ sung cña c¸c nhãm, GV chän 1 nhãm hoµn thµnh phiÕu tèt nhÊt nh¾c l¹i cho c¶ líp cïng nghe. - GV cho các nhóm đối chiếu các đặc ®iÓm cña rÔ víi tªn c©y trong nhãm A, B của bài tập 1 đã phù hợp chưa, nếu ch­a th× chuyÓn c¸c c©y cña nhãm cho đúng. - GV gợi ý bài tập 3 dựa vào đặc điểm rÔ cã thÓ gäi tªn rÔ. - NÕu HS gäi nhãm A lµ rÔ th¼ng th× GV chØnh l¹i lµ rÔ cäc. - §Æc ®iÓm cña rÔ cäc vµ rÔ chïm?. Hoạt động của HS. - HS đặt tất cả cây có rễ của nhóm lên bµn. - KiÓm tra quan s¸t thËt kÜ t×m nh÷ng rÔ giống nhau đặt vào 1 nhóm. - Trao đổi trong nhóm, thống nhất ý kiÕn ghi vµo phiÕu häc tËp ë bµi tËp 1. Bµi tËp 2: HS quan s¸t kÜ rÔ cña c¸c cây ở nhóm A chú ý kích thước các rễ, các mọc trong đất, kết hợp với tranh (cã rÔ to, nhiÒu rÔ nhá), ghi vµo phiÕu tương tự với rễ cây nhóm B. - HS đại diện của 1 nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nghe vµ nhËn xÐt, bæ sung. - HS đối chiếu với kết quả đúng để sửa ch÷a nÕu cÇn.. - HS lµm bµi tËp 3 tõng nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, thèng nhÊt tªn rÔ c©y ë 2 nhãm lµ RÔ cäc vµ RÔ chïm. - HS nhìn vào phiếu đã chữa của nhóm đọc to kết quả cho cả lớp cùng nghe. - GV yªu cÇu HS lµm nhanh bµi tËp  - HS chän nhanh vµ 1- 2 em tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. sè 2 SGK trang 29. + Vấn đề 2: Nhận biết các loại rễ cọc vµ rÔ chïm qua tranh, mÉu... - GV cho HS cả lớp xem rễ cây rau dền - HS hoạt động cá nhân quan sát rễ cây cña GV kÕt hîp víi h×nh 9.2 SGK trang vµ c©y nh·n, hoµn thµnh 2 c©u hái. - GV cho HS theo dõi phiếu chuẩn kiến 30, hoàn thành 2 câu hỏi ở dưới hình. 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thøc, söa chç sai. - GV đánh giá điểm cho nhóm làm tốt.. - HS tự đánh giá câu trả lời của mình. Quan sát phiếu chuẩn kiến thức để sửa ch÷a nÕu cÇn. KÕt luËn: PhiÕu chuÈn kiÕn thøc BT Nhãm A B 1 - Tªn c©y - C©y rau c¶i, c©y mÝt, c©y ®Ëu. - C©y hµnh, cá d¹i, ng«. 2 - §Æc ®iÓm - Cã mét rÔ c¸i to khoÎ ®©m - Gåm nhiÒu rÔ to dµi gÇn chung cña rÔ th¼ng, nhiÒu rÔ con mäc xiªn, b»ng nhau, mäc to¶ tõ gèc tõ rÔ con mäc nhiÒu rÔ nhá th©n thµnh chïm. h¬n. 3 - §Æt tªn rÔ - RÔ cäc - RÔ chïm Hoạt động 2: Các miền của rễ (15’) Hoạt động của GV - GV: cho tù HS nghiªn cøu SGK trang 30. + Vấn đề 1: Xác định các miền của rễ - GV treo tranh c©m c¸c miÒn cña rÔ đặt các miếng bìa ghi sẵn các miền của rÔ trªn bµn, HS chän vµ g¾n vµo tranh. - RÔ cã mÊy miÒn? KÓ tªn c¸c miÒn?. Hoạt động của HS - HS làm việc độc lập: đọc nội dung trong khung kÕt hîp víi quan s¸t tranh vµ chó thÝch, ghi nhí kiÕn thøc. - 1 HS lªn b¶ng g¾n c¸c tÊm b×a viÕt sẵn để xác định được vá miền. - HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, söa lçi nÕu cÇn. - HS tr¶ lêi c©u hái, c¶ líp ghi nhí 4 miÒn cña rÔ. + Vấn đề 2: Tìm hiểu chức năng các - Tương tự 1 HS lên gắn các miếng bìa viÕt s½n chøc n¨ng vµo c¸c miÒn cho miÒn cña rÔ. - Chøc n¨ng chÝnh cña c¸c miÒn cña phï hîp. - HS theo dâi, nhËn xÐt. rÔ? - Tr¶ lêi c©u hái cña GV vÒ chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ. KÕt luËn: - RÔ cã 4 miÒn chÝnh + MiÒn chãp rÔ + Miền sinh trưởng + MiÒn hót + Miền trưởng thành. 4. Cñng cè (5’) - Yªu cÇu HS kÓ tªn 10 c©y rÔ cäc, 10 c©y rÔ chïm. - HS làm bài tập trắc nghiệm: (giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh độc lËp lµm dÓ hoµn thµnh phiÕu). Khoanh tròn vào đầu câu đúng: Trong c¸c miÒn sau ®©y cña rÔ, miÒn nµo cã chøc n¨ng dÉn truyÒn? 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a. Miền trưởng thành b. MiÒn hót c. Miền sinh trưởng d. MiÒn chãp rÔ 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK. - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy…/…/09. Ngµy so¹n: 17/ 09/09. TuÇn 5 TiÕt 9: CÊu t¹o miÒn hót cña rÔ I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh n¾m ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn miÒn hót cña rÔ. - Bằng quan sát nhận xét thấy được đặc điểm cấu tạo của các bộ phận phù hợp với chức n¨ng cña chóng. - Biết sử dụng kiến thức đã học giải thích một số hiện tượng thực tế có liên quan đến rễ c©y. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh, mÉu. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 10.1; 10.2; 7.4 SGK, b¶ng cÊu t¹o chøc n¨ng miÒn hót cña rÔ vµ c¸c m¶nh b×a ghi s½n. - HS: ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ, l«ng hót, biÓu b×, thÞt vá,... III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra 15’ C©u 1 :Ph©n biÖt c©y rÔ cäc vµ c©y rÔ chïm ? C©u 2 Nh÷ng c©y sau, c©y nµo cã rÔ cäc, c©y nµo cã rÔ chïm ? Cây hành, cây tỏi, cây lúa, cây bưởi, cây hồng xiêm, cây cỏ dại, cây rau má, cây rau cải, C©y trøng gµ, c©y lång vùc. 3. Bµi míi VB: GV cho HS nh¾c l¹i cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ? T¹i sao miÒn hót l¹i quan träng nhÊt? Hoạt động 1: Cấu tạo miền hút của rễ (17’) Môc tiªu: HS thÊy ®­îc cÊu t¹o miÒn hót cña rÔ gåm 2 phÇn: vá vµ trô gi÷a 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của GV - GV treo tranh phãng to h×nh 10.2 vµ 10.2 SGK. + L¸t c¾t ngang qua miÒn hót vµ tÕ bµo l«ng hót. + MiÒn hót gåm 2 phÇn vá vµ trô gi÷a (chØ giíi h¹n c¸c phÇn trªn tranh). - GV kiÓm tra b»ng c¸ch gäi HS nh¾c l¹i. - GV ghi sơ đồ lên bảng, cho HS điền tiÕp c¸c bé phËn C¸c bé phËn cña miÒn hót: BiÓu b× C¸c bé phËn cña miÒn hót. Vá. ThÞt vá Bã m¹ch. M¹ch Trô r©y gi÷a M¹ch Ruét gç - GV cho HS nghiªn cøu SGK trang 32. - GV yªu cÇu HS quan s¸t l¹i h×nh 10.2 trên bảng trao đổi trả lời câu hỏi: - V× sao mçi l«ng hót lµ 1 tÕ bµo? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS tr¶ lêi đúng.. Hoạt động của HS. - HS theo dâi tranh trªn b¶ng ghi nhí ®­îc 2 phÇn vá vµ trô gi÷a. - HS xem chó thÝch cña h×nh 10.1 SGK trang 32, ghi ra giÊy c¸c bé phËn cña phÇn vá vµ trô gi÷a, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - HS lên bảng điền nốt vào sơ đồ của GV, HS kh¸c bæ sung.. - HS đọc nội dung ở cột 2 của bảng “CÊu t¹o chøc n¨ng cña miÒn hót”, ghi nhí néi dung chi tiÕt cÊu t¹o cña biÓu b×, thÞt vá, m¹ch r©y, m¹ch gç, ruét. - 1 HS đọc lại nội dung trên để cả lớp cïng nghe. - HS chó ý cÊu t¹o cña l«ng hót cã vách tế bào, màng tế bào... để trả lời l«ng hót lµ tÕ bµo.. KÕt luËn: - MiÒn hót cña rÔ gåm 2 phÇn: vá vµ trô gi÷a. + Vá cÊu t¹o gåm biÓu b× vµ thÞt vá. + Trô gi÷a gåm bã m¹ch (cã 2 lo¹i bã m¹ch lµ m¹ch r©y vµ m¹ch gç) vµ ruét. Hoạt động 2: Chức năng của miền hút (12’) Môc tiªu: HS thÊy ®­îc tõng bé phËn cña miÒn hót phï hîp víi chøc n¨ng. Hoạt động của GV - GV ch HS nghiªn cøu SGk trang 32 b¶ng “CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña miÒn hót”, quan s¸t h×nh 7.4. - Cho HS thảo luận theo 3 vấn đề: - CÊu t¹o miÒn hót phï hîp víi chøc. Hoạt động của HS - HS đọc cột 3 trong bảng kết hợp với hình vẽ 10.1 và cột 2 để ghi nhớ nội dung. - Th¶o luËn ®­a ra ®­îc ý kiÕn + Phï hîp cÊu t¹o chøc n¨ng biÓu b×: 16. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> n¨ng thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo?. c¸c tÕ bµo xÕp s¸t nhau, b¶o vÖ. L«ng hót lµ tÕ bµo biÓu b× kÐo dµi... + L«ng hót kh«ng tån t¹i m·i, giµ sÏ - L«ng hót cã tån t¹i m·i kh«ng? rông. - T×m sù gièng nhau vµ kh¸c nhau gi÷a + TÕ bµo l«ng hót kh«ng cã diÖp lôc. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm tế bào thực vật với tế bào động vật? - GV gîi ý: TÕ bµo l«ng hót cã kh«ng kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. bào lớn, kéo dài để tìm nguồn thức ăn. - GV nghe, nhËn xÐt phÇn tr¶ lêi cña HS, đánh giá điểm để động viên những - HS dùa vµo cÊu t¹o miÒn hót, chøc nhóm hoạt động tốt. - Trên thực tế bộ rễ thường ăn sâu, lan năng của lông hút trả lời. réng, nhiÒu rÔ con, h·y gi¶i thÝch? - GV cñng cè bµi b»ng c¸ch nh­ s¸ch hướng dẫn. KÕt luËn: - Nh­ cét 3 trong b¶ng “CÊu t¹o chøc n¨ng miÒn hót” 4. Cñng cè (5’) - GV cñng cè néi dung bµi - HS tr¶ lêi c©u hái 2, 3 GSK. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n: 17/ 09/09. Tiết 10: Sự hút nước và muối khoáng của rễ I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây. - Xác định được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan. - Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện nào? - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đề ra. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng thao tác, bước tiến hành thí nghiệm. - Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượng trong thiên nhiªn. 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Thái độ - Gi¸o dôc lßng yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: tranh h×nh 11.1; 11.2 SGK. - HS: KÕt qu¶ cña c¸c mÉu thÝ nghiÖm ë nhµ. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra kết quả bài tập của HS đã làm ở nhà. 3. Bµi míi Më bµi nh­ SGK. Hoạt động 1: Nhu cầu nước của cây Mục tiêu: HS thấy được nước rất cần cho cây nhưng tuỳ từng loại cây và giai đoạn phát triÓn. Hoạt động của GV + ThÝ nghiÖm 1:. Hoạt động của HS - HS hoạt động nhóm. - Từng cá nhân trong nhóm đọc thí nghiÖm SGK chó ý tíi: ®iÒu kiÖn thÝ nghiÖm, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm. - GV cho HS nghiªn cøu SGK, th¶o - Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn, ghi lại nội dung cần đạt được: đó là cây luËn theo 2 c©u hái môc  thø nhÊt. - GV bao quát lớp, nhắc nhở các nhóm, cần nước như thế nào và dự đoán cây chậu B sẽ héo dần vì thiếu nước. hướng dẫn động viên nhóm HS yếu. - Sau khi HS đã trình bày kết quả, GV - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. th«ng b¸o kÕt qu¶ cña nhãm nÕu cÇn. + ThÝ nghiÖm 2 - GV cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ - C¸c nhãm b¸o c¸o ®­a ra nhËn xÐt chung về khối lượng rau quả sau khi nghiÖm c©n rau ë nhµ. ph¬i kh« lµ bÞ gi¶m. - GV cho HS nghiªn cøu SGK. - HS đọc mục  SGK trang 35, thảo luËn theo 2 c©u hái ë môc  thø 2 SGK trang 35, ®­a ra ý kiÕn thèng - GV l­u ý khi HS kÓ tªn c©y cÇn nhiÒu nhÊt. nước và ít nước tránh nhầm cây ở nước - HS đưa được ý kiến: nước cần cho cần nhiều nước, cây ở cạn cần ít nước. cây, từng loại cây, từng giai đoạn cây cần lượng nước khác nhau. - Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn. - HS tr×nh bµy ý kiÕn, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. KÕt luËn: - Nh­ môc  SGK trang 35. 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2: Nhu cầu muối khoáng của cây Mục tiêu: HS thấy được cây rất cần 3 loại muối khoáng chính: đạm, lân, kali. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - HS đọc SGK kết hợp quan sát tranh + ThÝ nghiÖm 3: - GV treo tranh hình 11.1, cho HS đọc và bảng số liệu ở SGK trang 36, trả lời c©u hái sau thÝ nghiÖm 3. thÝ nghiÖm 3 SGK trang 35. - GV hướng dẫn HS thiết kế thí nghiệm theo nhóm: thí nghiệm gồm các bước + Mục đích thí nghiệm: xem nhu cầu + Mục đích thí nghiệm muối đạm của cây. + Đối tượng thí nghiệm + TiÕn hµnh: ®iÒu kiÖn vµ kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt, bæ sung cho c¸c nhãm - HS trong nhãm sÏ thiÕt kÕ thÝ nghiÖm vì đây là thí nghiệm đầu tiên các em của mình theo hướng dẫn của GV. - 1 hoÆc 2 HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm. tËp thiÕt kÕ. - GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi - HS đọc mục  trả lời câu hỏi, ghi vào vë. môc . - GV nhận xét, đánh giá điểm cho HS. - 1 vài HS đọc lại câu trả lời. KÕt luËn: - Rễ cây chỉ hấp thụ muối khoáng hoà tan trong đất, cây cần 3 loại muối khoáng chính là: đạm, lân, kali. Hoạt động 3: Kiểm tra 15’. §Ò bµi A. Tr¾c nghiÖm(3®): Câu 1: Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng. * Trong nh÷ng nhãm c©y sau, nhãm nµo gåm toµn bé cã rÔ cäc. a, C©y xoµi, ít, ®Ëu, Hoa Hång b, Cây bưởi, cà chua, hành, cải. c, C©y t¸o, mÝt, su hµo, æi. d, C©y dõa, hµnh, lóa, ng«. Câu 2: Hãy điền vào dấu .......ở các mũi tên trong sơ đồ sau để được sơ đồ hoàn chỉnh đúng. ...... ....... C¸c bé phËn cña miÒn hót.. ....... 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ......... ....... ...... ....... ......... Câu 3: Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng. a, Cây bưởi, táo, cau, dừa là cây lâu năm. b, C©y lóa, ng«, mÝt, æi, lµ c©y l©u n¨m. c, C©y rau c¶i, bÇu, bÝ, hµnh, tái, lµ c©y mét n¨m, d, C©y hång xiªm, su hµo, cµ chua, v¶i lµ c©y mét n¨m. B. Tù luËn(7®): Câu 4:Bộ phận nào của rễ có chức năng chủ yếu hấp thụ nước và muối khoáng? Nêu cấu t¹o? Câu 5: Trình bày con đường hấp thụ nước và muối khoáng hoà tan từ đất vào cây. §¸p ¸n: C©u 1: C©u C 0,5® C©u 2: mỗi ý đúng 0,25đ C¸c bé phËn cña miÒn hót.. BiÓu b×. .Vá....... ThÞt vá Bã m¹ch Ruét. Trô gi÷a.... M¹ch gç M¹ch r©y. C©u 3: C©u C 0,5® Câu 4: Bộ phận có chức năng hút nước và muối khoáng của rễ là lông hút. 1đ L«ng hót lµ tÕ bµo biÓu b× kÐo dµi ra, cã cÊu t¹o gåm: v¸ch tÕ bµo, mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo, kh«ng bµo vµ nh©n. 2® Câu 5: Con đường đi của nước và muối khoáng từ trong đất vào cây là: Nước và muối khoáng hoà tan trong đất, được lông hút hấp thụ, chuyển qua vỏ tới mạch gỗ. 4đ 4. Cñng cè - GV cñng cè néi dung bµi. - HS tr¶ lêi 3 c©u hái GSK. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt”. - Xem l¹i bµi “CÊu t¹o miÒn hót cña rÔ”. Ngµy…/…/09.. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>