Giáo án môn Sinh học 6 - Tuần 1 đến tuần 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n sinh häc 6 TuÇn 1 TiÕt 1 : §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng. NhiÖm vô cña sinh häc I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. - Ph©n biÖt vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng. - Học sinh nắm được một số VD để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, hại của chúng. - Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm. - HiÓu ®­îc nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt häc. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật. 3. Thái độ - Gi¸o dôc lßng yªu thiªn nhiªn, yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - Tranh ¶nh vÒ mét vµi nhãm sinh vËt, sö dông h×nh vÏ 2.1: §¹i diÖn cña mét sè nhãm sinh vËt trong tù nhiªn (SGK-8). - Tranh phóng to về quang cảnh tự nhiên có 1 số động vật và thực vật khác nhau. Tranh về đại diện 4 nhãm sinh vËt chÝnh (h×nh 2.1 SGK). III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (2’) - KiÓm tra sÜ sè. - Lµm quen víi häc sinh. - Chia nhãm häc sinh. 2. Bµi míi Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới động vËt quang ta, chóng bao gåm c¸c vËt kh«ng sèng vµ vËt sèng (hay sinh vËt) Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống (10’) Môc tiªu: HS nhËn d¹ng vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng qua biÓu hiÖn bªn ngoµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho học sinh kể tên một số; cây, - HS tìm những sinh vật gần với đời sống như: con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn 1 cây, cây nhãn, cây cải, cây đậu... con gà, con lợn con, đồ vật đại diện để quan sát. ... c¸i bµn, ghÕ. - Chọn đại diện: con gà, cây đậu, cái bàn. - Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi, thống nhất ý kiến của nhóm. - GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm (4 - Yêu cầu thấy được con gà và cây đậu được người hay 2 người) theo câu hỏi. chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi. - Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sèng? - C¸i bµn cã cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn gièng như con gà và cây đậu để tồn tại không? - Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng nào - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung. không tăng kích thước?. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch gäi HS tr¶ lêi. - GV cho HS t×m thªm mét sè vÝ dô vÒ vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng. - GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn. KÕt luËn: - Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản. - VËt kh«ng sèng: kh«ng lÊy thøc ¨n, kh«ng lín lªn, kh«ng sinh s¶n. Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống (10’) Mục tiêu: HS thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS quan s¸t b¶ng SGK trang 6, GV gi¶i - HS quan s¸t b¶ng SGK chó ý cét 6 vµ 7. thích tiêu đề của cột 2 và cột 6 và 7. - GV yêu cầu HS hoạt động độc lập, GV kẻ bảng - HS hoàn thành bảng SGK trang 6. SGK vµo b¶ng phô. - GV ch÷a bµi b»ng c¸ch gäi HS tr¶ lêi, GV nhËn - 1 HS lªn b¶ng ghi kÕt qu¶ cña m×nh vµo b¶ng xÐt. cña GV, HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung. - GV hỏi:- qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm - HS ghi tiếp các VD khác vào bảng. cña c¬ thÓ sèng? KÕt luËn: - §Æc ®iÓm cña c¬ thÓ sèng lµ: + Trao đổi chất với môi trường. + Lín lªn vµ sinh s¶n. Hoạt động 3: Sinh vật trong tự nhiên (10’) Mục tiêu: HS nắm được giới sinh vật đa dạng, sống ở nhiều nơi và có liên quan đến đời sống con người. a. Sù ®a d¹ng cña thÕ giíi sinh vËt Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp môc  - HS hoµn thµnh b¶ng thèng kª trang 7 SGK (ghi tiÕp 1 sè c©y, con kh¸c). trang 7 SGK. - Qua b¶ng thèng kª em cã nhËn xÐt vÒ thÕ - NhËn xÐt theo cét däc, bæ sung cã hoµn giíi sinh vËt? (gîi ý: NhËn xÐt vÒ n¬i chØnh phÇn nhËn xÐt. sống, kích thước? Vai trò đối với người? ...) - Sự phong phú về môi trường sống, kích - Trao đổi trong nhóm để rút ra kết luận: thước, khả năng di chuyển của sinh vật sinh vật đa dạng. nãi lªn ®iÒu g×? b. C¸c nhãm sinh vËt Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hãy quan sát lại bảng thống kê có thể chia thế - HS xếp loại riêng những ví dụ thuộc động vật hay thùc vËt. giíi sinh vËt thµnh mÊy nhãm? - HS có thể khó xếp nấm vào nhóm nào, GV cho - HS nghiên cứu độc lập nội dung trong thông HS nghiªn cøu th«ng tin SGK trang 8, kÕt hîp tin. víi quan s¸t h×nh 2.1 SGK trang 8. - Thông tin đó cho em biết điều gì?. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - Khi phân chia sinh vật thành 4 nhóm, người ta - Nhận xét; sinh vật trong tự nhiên được chia thµnh 4 nhãm lín: vi sinh vËt, nÊm, thùc vËt vµ dựa vào những đặc điểm nào? động vật. ( Gîi ý: - HS khác nhắc lại kết luận này để cả lớp cùng + §éng vËt: di chuyÓn ghi nhí. + Thùc vËt: cã mµu xanh + NÊm: kh«ng cã mµu xanh (l¸) + Vi sinh vËt: v« cïng nhá bÐ) KÕt luËn: - Sinh vật trong tự nhiên được chia thành 4 nhóm lớn: vi sinh vật, nấm, thực vật và động vật. Hoạt động 4: Nhiệm vụ của sinh học (6’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 8 và - HS đọc thông tin SGK từ 1-2 lần, tóm tắt nội tr¶ lêi c©u hái: dung chính để trả lời câu hỏi. - HS nghe råi bæ sung hay nh¾c l¹i phÇn tr¶ lêi - NhiÖm vô cña sinh häc lµ g×? cña b¹n. - GV gäi 1-3 HS tr¶ lêi. - GV cho 1 học sinh đọc to nội dung: nhiệm vụ - HS nhắc lại nội dung vừa nghe. cña thùc vËt häc cho c¶ líp nghe. KÕt luËn: - NhiÖm vô cña sinh häc. - NhiÖm vô cña thùc vËt häc (SGK trang 8) 4. Cñng cè (5’) Giáo viên phát phiếu học tập, hs hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập. - Trong c¸c dÊu hiÖu sau ®©y, theo em dÊu hiÖu nµo lµ chung cho mäi c¬ thÓ sèng? a. Lín lªn. b. Sinh s¶n. c. Di chuyÓn. d. LÊy c¸c chÊt cÇn thiÕt. e. Lo¹i bá c¸c chÊt th¶i. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - ChuÈn bÞ: 1 sè tranh ¶nh vÒ sinh vËt trong tù nhiªn.. TiÕt 2 Bµi 2: I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng so s¸nh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc yªu thiªn nhiªn vµ m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - §Æc ®iÓm chung cña mäi c¬ thÓ sèng? - Nªu sù kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a vËt sèng vµ vËt kh«ng sèng? Cho vÝ dô? 3. Bµi míi Chóng ta thÊy trong tù nhiªn, nh÷ng vËt sèng (sinh vËt) rÊt phong phó vµ ®a d¹ng, vËy c¸c sinh vật đó có đặc điểm chung nào, ta sẽ tìm hiểu bài 2. 4. Cñng cè (5’) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: - ThÕ giíi sinh vËt rÊt ®a d¹ng ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? - Người ta đã phân chia sinh vật trong tự nhiên thành mấy nhóm? hãy kể tên các nhóm? - Cho biÕt nhiÖm vô cña sinh häc vµ thùc vËt häc? 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ quang hîp ë s¸ch ‘Tù nhiªn x· héi” cña tiÓu häc. - Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường. TuÇn 2 TiÕt 3 Bµi 3: §Æc ®iÓm chung cña thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nắm được đặc điểm chung của thực vật. - T×m hiÓu sù ®a d¹ng phong phó cña thùc vËt. 2. KÜ n¨ng - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. kĩ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Gi¸o dôc lßng yªu tù nhiªn, b¶o vÖ thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh ảnh khu rừng vườn cây, sa mạc, hồ nước... - HS: S­u tÇm tranh ¶nh c¸c loµi thùc vËt sèng trªn Tr¸i §Êt. ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ quang hîp trong s¸ch “Tù nhiªn x· héi” ë tiÓu häc. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người? - Nªu nhiÖm vô cña sinh häc? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Sự phong phú đa dạng của thực vật (17’) Môc tiªu: HS thÊy ®­îc sù ®a d¹ng vµ phong phó cña thùc vËt Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân và: - HS quan sát hình 3.1 tới 3.4 SGK trang 10 Quan s¸t tranh, ghi nhí kiÕn thøc. vµ c¸c tranh ¶nh mang theo. Chó ý: N¬i sèng cña thùc vËt, tªn thùc vËt.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - Hoạt động nhóm 4 người + Th¶o luËn c©u hái SGK trang 11. - GV quan s¸t c¸c nhãm cã thÓ nh¾c nhë hay gîi ý cho nh÷ng nhãm cã häc lùc yÕu. - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Yªu cÇu sau khi th¶o luËn HS rót ra kÕt luËn vÒ thùc vËt. - GV t×m hiÓu cã bao nhiªu nhãm cã kết quả đúng, bao nhiêu nhóm cần bổ sung.. - Ph©n c«ng trong nhãm: + 1 bạn đọc câu hỏi (theo thứ tự cho cả nhãm cïng nghe) + 1 b¹n ghi chÐp néi dung tr¶ lêi cña nhãm. VD: + Thùc vËt sèng ë mäi n¬i trªn Tr¸i Đất, sa mạc ít thực vật còn đồng bằng phong phó h¬n. + Cây sống trên mặt nước rễ ngắn, thân xốp. - HS l¾ng nghe phÇn tr×nh bµy cña b¹n, bæ sung nÕu cÇn.. KÕt luËn: - Thực vật sống ở mọi nơi trên Trái Đất chúng có rất nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sèng. Hoạt động 2: Đặc điểm chung của thực vật (15’) Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp môc  SGK trang 11. - HS kÎ b¶ng SGK trang 11 vµo vë, hoµn thµnh c¸c néi dung. - GV kÎ b¶ng nµy lªn b¶ng. - HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - GV chữa nhanh vì nội dung đơn giản. - GV đưa ra một số hiện tượng yêu cầu HS nhận - Nhận xét: động vật có di chuyển còn thực vật không di chuyển và có tính hướng sáng. xét về sự hoạt động của sinh vật: + Con gµ, mÌo, ch¹y, ®i. + Cây trồng vào chậu đặt ở cửa sổ 1 thời gian ngän cong vÒ chç s¸ng. - Từ đó rút ra đặc điểm chung của thực vật. - Từ bảng và các hiện tượng trên rút ra những đặc điểm chung của thực vật. KÕt luËn: - Thực vật có khả năng tạo chất dinh dưỡng, không có khả năng di chuyển. 4. Cñng cè (5’) - GV cñng cè néi dung bµi. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) Yªu cÇu chuÈn bÞ: - Tranh c©y hoa hång, hoa c¶i. - Mẫu cây: dương xỉ, cây cỏ.. TiÕt 4 Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa I. Môc tiªu. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 1. KiÕn thøc - Học sinh biết quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm cña c¬ quan sinh s¶n (hoa, qu¶). - Ph©n biÖt c©y 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, so s¸nh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp,b¶o vÖ ch¨m sãc thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 4.1; 4.2 SGK. MÉu c©y cµ chua, ®Ëu cã c¶ hoa qu¶, h¹t. - HS :sưu tầm tranh cây dương xỉ, rau bợ... III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Nêu đặc điểm chung của thực vật? - Thực vật ở nước ta rất phong phú, nhưng vì sao chúng ta cần phải trồng thêm và bảo vệ chúng? 3. Bµi häc Hoạt động 1: Thực vật có hoa và thực vật không có hoa (20’) Môc tiªu: - HS n¾m ®­îc c¸c c¬ quan cña c©y xanh cã hoa. - Ph©n biÖt c©y xanh cã hoa vµ c©y xanh kh«ng cã hoa. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu - HS quan sát hình 4.1 SGK trang 13, đối c¸c c¬ quan cña c©y c¶i. chiÕu víi b¶ng 1 SGK trang 13 ghi nhí kiÕn thøc vÒ c¸c c¬ quan cña c©y c¶i. + Có hai loại cơ quan: cơ quan sinh dưỡng và c¬ quan sinh s¶n. - HS đọc phần trả lời nối tiếp luôn câu hỏi của GV (HS kh¸c cã thÓ bæ sung). - GV ®­a ra c©u hái sau: + Cơ quan sinh dưỡng. + RÔ, th©n, l¸, lµ............. + C¬ quan sinh s¶n. + Hoa, qu¶, h¹t lµ............... + Sinh sản để duy trì nòi giống. + Chøc n¨ng cña c¬ quan sinh s¶n lµ......... + Chức năng của cơ quan sinh dưỡng + Nuôi dưỡng cây. lµ............ - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để phân - HS quan sát tranh và mẫu của nhóm chú ý biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa. cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản. - GV theo dõi hoạt động của các nhóm, có thể - Kết hợp hình 4.2 SGK trang 14 rồi hoàn gợi ý hay hướng dẫn nhóm nào còn chậm... thµnh b¶ng 2 SGK trang 13. - GV ch÷a bµi b¶ng 2 b»ng c¸ch gäi HS cña - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV lưu ý HS cây dương xỉ không có hoa nhận xét, bổ sung. nhưng có cơ quan sinh sản đặc biệt.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - GV nêu câu hỏi: Dựa vào đặc điểm có hoa - Đại diện của nhóm trình bày ý kiến của của thực vật thì có thể chia thành mấy nhóm? mình cùng với giới thiệu mẫu đã phân chia ở - GV cho HS đọc mục  và cho biết: - - Thế trên. - C¸c nhãm kh¸c cã thÓ bæ sung, ®­a ra ý nµo lµ thùc vËt cã hoa vµ kh«ng cã hoa? - GV chữa nhanh bằng cách đọc kết quả đúng kiến khác để trao đổi. để HS giơ tay, tìm hiểu số lượng HS đã nắm - Dựa vào thông tin  trả lời cách phân biệt thùc vËt cã hoa ví thùc vËt kh«ng cã hoa. ®­îc bµi. - GV dù kiÕn mét sè th¾c m¾c cña HS khi - HS lµm nhanh bµi tËp  SGK trang 14. ph©n biÖt c©y nh­: c©y th«ng cã qu¶ h¹t, hoa hång, hoa cóc kh«ng cã qu¶, c©y su hµo, b¾p c¶i kh«ng cã hoa... KÕt luËn: - Thùc vËt cã 2 nhãm: thùc vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã hoa. Hoạt động 2: Cây một năm và cây lâu năm (12’) Môc tiªu: HS ph©n biÖt ®­îc c©y 1 n¨m vµ c©y l©u n¨m. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV viÕt lªn b¶ng 1 sè c©y nh­: - HS th¶o luËn nhãm, ghi l¹i néi dung ra giÊy. Cây lúa, ngô, mướp gọi là cây một năm. Cã thÓ lµ: lóa sèng Ýt thêi gian, thu ho¹ch c¶ c©y. C©y hång xiªm, mÝt, v¶i gäi lµ c©y l©u n¨m. Hång xiªm c©y to, cho nhiÒu qu¶.... - Tại sao người ta lại nói như vậy? - GV hướng cho HS chú ý tới việc các thực vật - HS thảo luận theo hướng cây đó ra quả bao nhiêu lần trong đời để phân biệt cây 1 năm và đó ra hoa kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời. - GV cho HS kÓ thªm 1 sè c©y lo¹i 1 n¨m vµ l©u c©y l©u n¨m. n¨m. KÕt luËn: - Cây 1 năm ra hoa kết quả 1 lần trong vòng đời. - Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong đời. 4. Cñng cè (5’) - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi : + Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa. Cho ví dụ về cây cã hoa vµ c©y kh«ng cã hoa ? + Kể tên 5 loại cây lương thực. Theo em thì cây lương thực thường là cây 1 năm hay câu lâu năm. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK - §äc môc “Em cã biÕt” - Chuẩn bị 1 số rêu tường.. TuÇn 3 TiÕt 5 Chương I- Tế bào thực vật Bµi 5: KÝnh lóp, kÝnh hiÓn vi vµ c¸ch sö dông I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh nhËn biÕt ®­îc c¸c bé phËn cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - Biết cách sử dụng kính lúp, các bước sử dụng kính hiển vi. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: KÝnh lóp cÇm tay, kÝnh hiÓn vi. MÉu: 1 vµi b«ng hoa, rÔ nhá. - HS: 1 đám rêu, rễ hành. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - Kể tên 5 cây trồng làm lương thực? Theo em, những cây lương thực trên thường là cây 1 năm hay lâu n¨m? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Kính lúp và cách sử dụng (10’) Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông kÝnh lóp cÇm tay. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính lúp. - GV yêu cầu HS đọc thông tin  SGK trang - Đọc thông tin, nắm bắt, ghi nhớ cấu tạo. 17, cho biÕt kÝnh lóp cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? - HS cầm kính lúp đối chiếu các phần như đã + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính lúp cầm tay. - HS đọc nội dung hướng dẫn SGK trang 17, ghi trên. - Tr×nh bµy l¹i c¸ch sö dông kÝnh lóp cho c¶ quan s¸t h×nh 5.2 SGK trang 17. + Vấn đề 3: Tập quan sát mẫu bằng kính lúp. lớp cùng nghe. - GV: Quan sát kiểm tra tư thế đặt kính lúp - HS quan sát 1 cây rêu bằng cách tách riêng 1 cây đặt lên giấy, vẽ lại hình lá rêu đã quan cña HS vµ cuèi cïng kiÓm tra h×nh vÏ l¸ rªu. s¸t ®­îc trªn giÊy. KÕt luËn: + KÝnh lóp gåm 2 phÇn: tay cÇm b»ng kim lo¹i, tÊm kÝnh trong låi 2 mÆt. Hoạt động 2: Kính hiển vi và cách sử dụng (22’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc cÊu t¹o vµ c¸ch sö dông hiÓn vi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Đặt kính trước bàn trong nhóm cử 1 người + Vấn đề 1: Tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi. đọc SGK trang 18 phần cấu tạo kính. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm vì mỗi - Cả nhóm nghe đọc kết hợp với hình 5.3 nhóm (1 bàn) có 1 chiếc kính (nếu không có SGK trang 18 để xác đinh các bộ phận của kÝnh. ®iÒu kiÖn th× dïng 1 chiÕc kÝnh chung). - Trong nhóm nhắc lại 1-2 lần để cả nhóm cùng hiểu rõ đầy đủ cấu tạo của kính. - GV kiểm tra bằng cách gọi đại diện của 1-2 - Các nhóm còn lại chú ý nghe rồi bổ sung (nÕu cÇn). nhóm lên trước lớp trình bày. - Bé phËn nµo cña kÝnh hiÓn vi lµ quan träng - HS cã thÓ tr¶ lêi nh÷ng bé phËn riªng lÎ nh­ ốc điều chỉnh hay ống kính, gương.... nhÊt? V× sao?. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 - GV nhấn mạnh: đó là thấu kính vì có ống kính để phóng to được các vật. - §äc môc  SGk trang 19 n¾m ®­îc c¸c + Vấn đề 2: Cách sử dụng kính hiển vi - GV làm thao thao tác sử dụng kính để cả lớp bước sử dụng kính. - HS cố gắng thao tác đúng các bước để có cùng theo dõi từng bước. - NÕu cã ®iÒu kiÖn GV cã thÓ ph¸t cho mçi thÓ nh×n thÊy mÉu. nhóm 1 tiêu bản mẫu để tập quan sát. KÕt luËn: - KÝnh hiÓn vi cã 3 phÇn chÝnh: + Ch©n kÝnh + Th©n kÝnh + Bµn kÝnh 4. Cñng cè (5’) - Gäi 1-2 HS lªn tr×nh bµy l¹i cÊu t¹o cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi. - Nhận xét, đánh giá, cho điểm nhóm học tốt trong giờ. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi. - §äc môc “Em cã biÕt” - ChuÈn bÞ mçi nhãm mang 1 cñ hµnh t©y, 1 qu¶ cµ chua chÝn.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 TiÕt 6 Bµi 6: Quan s¸t tÕ bµo thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh tù lµm ®­îc 1 tiªu b¶n tÕ bµo thùc vËt (tÕ bµo v¶y hµnh hoÆc tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chÝn). 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi. - Tập vẽ hình đã quan sát được trên kính hiển vi. 3. Thái độ - B¶o vÖ, gi÷ g×n dông cô. - Trung thùc, chØ vÏ nh÷ng h×nh quan s¸t ®­îc. II. §å dïng d¹y vµ häc + GV: - BiÓu b× vÈy hµnh vµ thÞt qu¶ cµ chua chÝn. - Tranh phãng to cñ hµnh vµ tÕ bµo vÈy hµnh, qu¶ cµ chua chÝn vµ tÕ bµo thÞt cµ chua. - KÝnh hiÓn vi. + HS: Häc l¹i bµi kÝnh hiÓn vi. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Nªu chøc n¨ng cña kÝnh lóp vµ kÝnh hiÓn vi? 3. Bµi míi Yªu cÇu cña bµi thùc hµnh: (5’) - GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS theo nhóm đã phân công, các bước sử dụng kính hiển vi (bằng cách gäi 1-2 HS tr×nh bµy). - GV yªu cÇu HS: + Lµm ®­îc tiªu b¶n tÕ bµo cµ chua hoÆc vÈy hµnh. + VÏ l¹i h×nh khi quan s¸t ®­îc. + C¸c nhãm kh«ng ®­îc nãi to vµ ®i l¹i lén xén. - GV phát dụng cụ: Nếu có điều kiện mỗi nhóm (4 người) 1 bộ gồm kính hiển vi, 1 khay đựng dụng cụ như: kinh mũi mác, dao, lọ nước, côngtơhut, gấy thấm, lam kính... - GV ph©n c«ng: mét sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo v¶y hµnh, 1 sè nhãm lµm tiªu b¶n tÕ bµo thÞt cµ chua. Hoạt động 1: Quan sát tế bào dưới kính hiển vi (10’) Môc tiªu: HS quan s¸t ®­îc 2 lo¹i tÕ bµo biÓu b× v¶y hµnh vµ tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua SGK trang 21- 22. Hoạt động của GV - GV yêu cầu các nhóm (đã được phân công) đọc cách tiến hành lấy mẫu và quan sát mẫu trªn kÝnh. - GV làm mẫu tiêu bản đó để học sinh cùng quan s¸t. - GV đi tới các nhóm giúp đỡ, nhắc nhở, giải đáp thắc mắc của HS.. Hoạt động của HS - HS quan sát hình 6.1 SGK trang 21, đọc và nhắc lại các thao tác, chọn 1 người chuẩn bị kính, còn lại chuẩn bị tiêu bản như hướng dẫn cña GV. - TiÕn hµnh lµm chó ý ë tÕ bµo v¶y hµnh cÇn lÊy 1 líp thËt máng tr¶i ph¼ng kh«ng bÞ gËp , ë 1 tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua chØ quÖt líp máng. - Sau khi đã quan sát được cố gắng vẽ thật. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 gièng mÉu. Hoạt động 2: Vẽ lại hình đã quan sát được dưới kính (10’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV treo tranh phãng to giíi thiÖu: - HS quan sát tranh đối chiếu với hình vẽ của + Cñ hµnh vµ tÕ bµo biÓu b× v¶y hµnh. nhãm m×nh, ph©n biÖt v¸ch ng¨n tÕ bµo. + Qu¶ cµ chua vµ tÕ bµo thÞt qu¶ cµ chua. - HS vÏ h×nh vµo vë. - GV hướng dẫn HS cách vừa quan sát vừa vẽ h×nh. - Nếu còn thời gian GV cho HS đổi tiêu bản của nhóm này cho nhóm khác để có thể quan sát ®­îc c¶ 2 tiªu b¶n. 4. Cñng cè (5’) - HS tù nhËn xÐt trong nhãm vÒ thao t¸c lµm tiªu b¶n, sö dông kÝnh, kÕt qu¶. - GV đánh giá chung buổi thực hành (về ý thức, kết quả), - Yªu cÇu HS lau kÝnh, xÕp l¹i vµo hép vµ vÖ sinh líp häc. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK trang 27. - S­u tÇm tranh ¶nh vÒ h×nh d¹ng c¸c tÕ bµo thùc vËt.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 TuÇn 4 TiÕt 7 Bµi 7: CÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Học sinh nắm được các cơ quan của thực vật đều được cấu tạo bằng tế bào. - Nh÷ng thµnh phÇn cÊu t¹o chñ yÕu cña tÕ bµo. - Kh¸i niÖm m«. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vÏ, thu thËp kiÕn thøc. - KÜ n¨ng nhËn biÕt kiÕn thøc. 3. Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 7.1; 7.2; 7.3; 7.4 ; 7.5 SGK. (l¸t c¾t ngang mét phÇn cña rÔ th©n l¸, mét sè lo¹i m«). - HS: S­u tÇm tranh ¶nh vÒ tÕ bµo thùc vËt. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Kiểm tra hình vẽ tế bào thực vật HS đã làm trước ở nhà. 3. Bµi míi VB: Cho HS nhắc lại đặc điểm của tế bào biểu bì vảy hành đã quan sát được hôm trước. GV có thể đặt câu hỏi: có phải tất cả các cơ quan của thực vật đều có cấu tạo giống vảy hành không? Hoạt động 1: Hình dạng kích thước của tế bào (9’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc c¬ thÓ thùc vËt ®­îc cÊu t¹o b»ng tÕ bµo, tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng. Hoạt động của GV + Vấn đề 1: Tìm hiểu hình dạng của tế bào - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân nghiên cøu SGK ë môc I tr¶ lêi c©u hái: T×m ®iÓm gièng nhau c¬ b¶n trong cÊu t¹o rÔ, th©n, l¸? - GV lưu ý có thể HS nói là nhiều ô nhỏ đó là 1 tÕ bµo. - GV cho HS quan s¸t l¹i h×nh SGK, tranh h×nh d¹ng cña tÕ bµo ë 1 sè c©y kh¸c nhau, nhËn xÐt vÒ h×nh d¹ng cña tÕ bµo. - Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh 7.1 SGK trang 23 vµ cho biÕt: trong cïng 1 c¬ quan tÕ bµo cã gièng nhau kh«ng? - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK.. Hoạt động của HS - HS quan s¸t h×nh 7.1; 7.2; 7.3 SGK trang 23 vµ tr¶ lêi c©u hái:. - HS thấy được điểm giống nhau đó là cấu tạo b»ng nhiÒu tÕ bµo. - HS quan s¸t tranh ®­a ra nhËn xÐt: tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng.. - GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS, yªu cÇu HS rót. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 ra nhận xét về kích thước tế bào. - GV thông báo thêm số tế bào có kích thước nhá (m« ph©n sinh ngän) tÕ bµo sîi gai dµi... - GV yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn.. - HS đọc thông tin và xem bảng kích thước tế bµo trang 24 SGK, tù rót ra nhËn xÐt. - HS trình bày, bổ sung cho đầy đủ. - Kích thước của tế bào khác nhau.. KÕt luËn: - C¬ thÓ thùc vËt ®­îc cÊu t¹o b»ng tÕ bµo. - Các tế bào có hình dạng và kích thước khác nhau. Hoạt động 2: Cấu tạo tế bào (13’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc 4 thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: v¸ch tÕ bµo, mµng tÕ bµo, chÊt tÕ bµo, nh©n. Hoạt động của GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu độc lập nội dung SGK trang 24. - GV treo tranh câm: sơ đồ cấu tạo tế bào thực vËt. - Gäi HS lªn b¶ng chØ c¸c bé phËn cña tÕ bµo trªn tranh. - GV cho nhận xét có thể đánh giá điểm. - GV më réng: chó ý lôc l¹p trong chÊt tÕ bµo cã chøa diÖp lôc lµm cho hÇu hÕt c©y cã mµu xanh vµ gãp phÇn vµo qu¸ tr×nh quang hîp. - GV tóm tắt, rút ra kết luận để HS ghi nhớ thµnh phÇn cÊu t¹o chñ yÕu cña tÕ bµo.. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin SGK trang 24, kết hợp quan s¸t h×nh 7.4 SGK trang 24. - Xác định được các bộ phận của tế bào rồi ghi nhí kiÕn thøc. - Tõ 1-3 HS lªn b¶ng chØ tranh vµ nªu ®­îc chøc n¨ng tõng bé phËn, HS kh¸c nghe vµ bæ sung.. KÕt luËn: - TÕ bµo gåm: + V¸ch tÕ bµo + Mµng sinh chÊt + ChÊt tÕ bµo + Nh©n. Hoạt động 3: Tìm hiểu Mô (10’) Hoạt động của GV - GV treo tranh c¸c lo¹i m« yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®­a c©u hái: - NhËn xÐt cÊu t¹o h×nh d¹ng c¸c tÕ bµo cña cïng 1 lo¹i m«, cña c¸c lo¹i m« kh¸c nhau? - Rót ra kÕt luËn: m« lµ g×? - GV bæ sung thªm vµo kÕt luËn cña HS: chøc n¨ng cña c¸c tÕ bµo trong 1 m« nhÊt lµ m« ph©n sinh lµm cho c¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn.. Hoạt động của HS - HS quan sát tranh, trao đổi nhanh trong nhãm ®­a ra nhËn xÐt ng¾n gän.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 KÕt luËn: - M« gåm mét nhãm tÕ bµo gièng nhau cïng thùc hiÖn 1 chøc n¨ng. 4. Cñng cè (5’) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái 1, 2, 3 cuèi bµi. - HS giải ô chữ nhanh, đúng, GV đánh giá điểm. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - §äc môc “Em cã biÕt” - Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh (lớp dưới).. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 TiÕt 8 Bµi 8: Sù lín lªn vµ ph©n chia cña tÕ bµo I. Môc tiªu 1. KiÕn thøc - Häc sinh tr¶ lêi ®­îc c©u hái: TÕ bµo lín lªn nh­ thÕ nµo? TÕ bµo ph©n chia nh­ thÕ nµo? - HS hiÓu ®­îc ý nghÜa cña sù lín lªn vµ ph©n chia tÕ bµo ë thùc vËt chØ cã nh÷ng tÕ bµo m« ph©n sinh míi cã kh¶ n¨ng ph©n chia. 2. KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh vÏ, t×m tßi kiÕn thøc. 3. Thái độ - Gi¸o dôc thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Tranh phãng to h×nh 8.1; 8.2 SGK trang 27. - HS: Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) - KiÓm tra sÜ sè. 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Kích thước của tế bào thực vật? - Nªu nh÷ng thµnh phÇn chñ yÕu cña tÕ bµo thùc vËt? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Hình dạng, kích thước của tế bào (15’) Mục tiêu: HS nắm được tế bào lớn lên nhờ trao đổi chất. Hoạt động của GV - GV yªu cÇu HS: + Hoạt động theo nhóm. + Nghiªn cøu SGK. + Tr¶ lêi 2 c©u hái môc th«ng tin SGK trang 27. - GV gîi ý: - Tế bào trưởng thành là tế bào không lớn thªm ®­îc n÷a vµ cã kh¶ n¨ng sinh s¶n. - Trªn h×nh 8.1 khi tÕ bµo ph¸t triÓn bé phËn nào tăng kích thước bộ phận nào nhiều lên? - GV: từ những ý kiến HS đã thảo luận trong nhãm yªu cÇu HS tr¶ lêi tãm t¾t 2 c©u hái trªn. Gäi bæ sung vµ rót ra kÕt luËn.. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin mục  kết hợp hợp quan s¸t h×nh 8.1 SGK trang 27. - Trao đổi nhóm, thảo luận ghi lại ý kiến sau khi đã thống nhất ra giấy. - Có thể HS chỉ thấy rõ: tăng kích thước. - Tõ gîi ý cña GV häc sinh ph¶i thÊy ®­îc v¸ch tÕ bµo lín lªn, chÊt tÕ bµo nhiÒu lªn, kh«ng bµo to ra.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. KÕt luËn: - Tế bào con có kích thước nhỏ, lớn dần lên thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất. Hoạt động 2: Sự phân chia của tế bào (17’) Môc tiªu: HS n¾m ®­îc qu¸ tr×nh ph©n chia cña tÕ bµo, tÕ bµo m« ph©n sinh míi ph©n chia.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 Hoạt động của GV - GV yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK theo nhãm. - GV viết sơ đồ trình bày mối quan hệ giữa sự lín lªn vµ ph©n chia cña tÕ bµo. - Tế bào non lớn dần thành tế bào trưởng thµnh ph©n chia thµnh tÕ bµo non míi. - GV: yªu cÇu th¶o luËn nhãm theo 3 c©u hái ë môc . - GV gîi ý: sù lín lªn cña c¸c c¬ quan cña thùc vËt do 2 qu¸ tr×nh: + Ph©n chia tÕ bµo. + Sù lín lªn cña tÕ bµo.. Hoạt động của HS - HS đọc thông tin mục  SGK trang 28 kết hîp quan s¸t h×nh vÏ 8.2 SGK trang 28, n¾m ®­îc qu¸ tr×nh ph©n chia cña tÕ bµo. - HS theo dõi sơ đồ trên bảng và phần trình bµy cña GV.. - HS th¶o luËn vµ ghi vµo giÊy. + Qu¸ tr×nh ph©n chia: SGK trang 28 + TÕ bµo ë m« ph©n sinh cã kh¶ n¨ng ph©n chia. + C¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn nhê tÕ bµo ph©n chia. + C¸c c¬ quan cña thùc vËt lín lªn nhê tÕ bµo - §©y lµ qu¸ tr×nh sinh lÝ phøc t¹p ë thùc vËt. ph©n chia. GV cã thÓ tæng kÕt toµn bé néi dung theo 3 - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c câu hỏi thảo luận của HS để cả lớp cùng hiểu nhận xét, bổ sung. râ. - GV ®­a ra c©u hái: Sù lín lªn vµ ph©n chia - HS ph¶i nªu ®­îc: sù lín lªn vµ ph©n chia cña tÕ bµo gióp thùc vËt lín lªn của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật? ( sinh trưởng và phát triển). 4. Cñng cè - Yªu cÇu HS tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi. - HS làm bài tập trắc nghiệm: (giáo viên phát phiếu học tập, học sinh hoạt động cá nhân để hoàn thµnh). Hãy khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng nhất: Bµi tËp 1: C¸c tÕ bµo ë m« nµo cã kh¶ n¨ng ph©n chia trong c¸c m« sau: a. M« che trë b. Mô nâng đỡ c. M« ph©n sinh §¸p ¸n c. Bµi tËp 2: Trong c¸c tÕ bµo sau ®©y tÕ bµo nµo cã kh¶ n¨ng ph©n chia: a. TÕ bµo non b. Tế bào trưởng thành c. TÕ bµo giµ §¸p ¸n b Bµi tËp 3: §iÒn tõ hoÆc côm tõ vµo chç sèng: “ Quá trình phân bào: đầu tiên hình thành ......... sau đó chất tế bào ........, vách tế bào hình thành ............... tÕ bµo cò thµnh .................... tÕ bµo non”. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - ChuÈn bÞ mét sè c©y röa s¹ch nh­: C©y rau c¶i, c©y cam, c©y nh·n, c©y rau dÒn, c©y hµnh, c©y cá.. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 Tiết 8: Chương II- Rễ. TuÇn 4. Bµi 9: C¸c lo¹i rÔ, c¸c miÒn hót cña rÔ I. Môc tiªu - Häc sinh nhËn biÕt vµ ph©n biÖt ®­îc 2 lo¹i rÔ chÝnh rÔ cäc vµ rÔ chïm. - Ph©n biÖt ®­îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ. - Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm. - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ thùc vËt. II. §å dïng d¹y vµ häc - GV: Mét sè c©u cã rÔ,Tranh phãng to SGK, b×a c¸c miÒn cña rÔ, PHT mÉu. - HS: ChuÈn bÞ c©y cã rÔ: c©y c¶i, c©y mÝt, c©y hµnh, cá d¹i, ®Ëu. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng 1. ổn định tổ chức (1’) 2. KiÓm tra bµi cò (4’) - Qu¸ tr×nh ph©n bµo diÔn ra nh­ thÕ nµo? - Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật? 3. Bµi míi Hoạt động 1: Các loại rễ (17’) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. * T×m hiÓu c¸c lo¹i rÔ vµ ph©n lo¹i rÔ. - GV yêu cầu hoạt động theo nhóm.. - HS đặt tất cả cây có rễ của nhóm lên bàn.. - Yªu cÇu HS chia rÔ c©y thµnh 2 nhãm, hoµn - KiÓm tra quan s¸t thËt kÜ t×m nh÷ng rÔ gièng thµnh bµi tËp 1 trong phiÕu häc tËp.. nhau đặt vào 1 nhóm.. - GV hướng dẫn chữa bài.. - Trao đổi trong nhóm bài tập 1. Bµi tËp 2: HS quan s¸t kÜ rÔ cña c¸c c©y ë. - GV tiếp tục yêu cầu HS làm bài tập 2, đồng nhóm A chú ý kích thước các rễ, các mọc thời GV treo tranh câm hình 9.1 SGK trang trong đất, kết hợp với tranh (có rễ to, nhiều rễ 29 để HS quan sát.. nhỏ), ghi vào phiếu tương tự với rễ cây nhóm. - GV ch÷a bµi tËp 2, chÝnh x¸c ho¸. B.. - GV cho các nhóm đối chiếu. - HS đại diện nhóm trình bày,. - GV gợi ý bài tập 3 dựa vào đặc điểm rễ có - HS đối chiếu để sửa chữa nếu cần. thÓ gäi tªn rÔ.. - HS lµm bµi tËp 3 tõng nhãm tr×nh bµy, RÔ. - §Æc ®iÓm cña rÔ cäc vµ rÔ chïm?. cäc vµ RÔ chïm.. GVlµm nhanh bµi tËpsè 2SGK/ 29.. - HS nhìn vào phiếu đã chữa của nhóm đọc to. *NhËn biÕt c¸c lo¹i rÔ cäc vµ rÔ chïm. kÕt qu¶. Y/c QS rÔ c©y rau dÒn,c©y nh·n, hoµn thµnh 2 - HS chän nhanh vµ 1- 2 em tr¶ lêi,. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6 c©u hái.. - HS quan s¸t , h×nh 9.2SGK/30,tr¶ lêi. - GV ChÝnh x¸c ho¸. Quan s¸t phiÕu chuÈn kiÕn thøc KÕt luËn: PhiÕu chuÈn kiÕn thøc. BT 1 2 3. Nhãm - Tªn c©y -. §Æc. A. B. - C©y rau c¶i, c©y mÝt, c©y ®Ëu.. - C©y hµnh, cá d¹i, ng«.. ®iÓm -mét rÔ c¸i to khoÎ ®©m th¼ng, nhiÒu - Gåm nhiÒu rÔ to dµi gÇn b»ng. chung cña rÔ - §Æt tªn rÔ. rÔ con mäc xiªn, tõ rÔ con mäc nhau, mäc to¶ tõ gèc th©n thµnh nhiÒu rÔ nhá h¬n.. chïm.. - RÔ cäc. - RÔ chïm Hoạt động 2: Các miền của rễ (15’). Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. - GV: tù HS nghiªn cøu SGK/ 30.. - HS làm việc độc lập.. + Vấn đề 1: Xác định các miền của rễ. - 1 HS lªn b¶ng g¾n c¸c tÊm b×a. - GV treo tranh c©m c¸c miÒn cña rÔ b×a ghi - HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, s½n c¸c miÒn cña rÔ trªn bµn, HS chän vµ g¾n - HS tr¶ lêi c©u hái vµo tranh.. - Tương tự gắn các miếng bìa viết sẵn chức. - RÔ cã mÊy miÒn? KÓ tªn c¸c miÒn?. n¨ng vµo c¸c miÒn cho phï hîp.. *T×m hiÓu chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ.. - HS theo dâi, nhËn xÐt.. - Chøc n¨ng chÝnh cña c¸c miÒn cña rÔ?. - Tr¶ lêi c©u hái cña GV vÒ chøc n¨ng c¸c miÒn cña rÔ.. 4. Cñng cè (5’) - Yªu cÇu HS kÓ tªn 10 c©y rÔ cäc, 10 c©y rÔ chïm. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà (3’) - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 SGK. - §äc môc “Em cã biÕt”. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n sinh häc 6. Nguyễn Thị Thúy - Trường THCS Hồng Châu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>