Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (9)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (TIẾT 1) I/ Mục tiêu: - Biết được những việc cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình(BT1) -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau(BT 2) - Quan tâm , chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. II/Đồ dùng: Các tấm bìa màu đỏ, xanh, trắng. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Liên hệ(bt1) - Hãy nhớ lại v kể cho nhóm nghe về việc mình đ được ông bà, cha mẹ thươg yêu ntn? - Gv đưa ra câu hỏi chép ở bảng phụ, Hs thảo luận: Hs trao đổi theo cặp. Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc của người Một số Hs kể trước lớp. thân dành cho mình? Gv chốt ý: Mỗi người đều có gia đình v được ông Hs trả lời. bà, cha mẹ, anh chị thương yêu * Hoạt động 2: Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”(bt2) -Gv kể chuyện Bó hoa đẹp nhất. -Yu cầu Hs thảo luận: .Chị em Li đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? . Vì sao mẹ nói hoa của chị em Li tặng l bó hoa Đại diện các nhóm lên trình bày. đẹp nhất? => Cha mẹ, ông bà, anh chị em ruột là những người Nx. thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ. Sự quan tâm chăm sóc đó mang lại niềm vui, hanh phúc cho những người thân trong gia đình. * Hoạt động 3: (bt3) Cá nhân. Em có nhận xt gì về cách ứng xử của các bạn nhỏ Hs lặp lại trong các TH dưới đây: 1. Sau bữa ăn, Hương hay rót nước mời ông bà, cha me. Lúc rảnh rỗi, em đọc báo cho ông bà. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. 3. 4. 5.. nghe Sâm đang chơi thấy bà ở quê ra chơi. Em chạy đến lục túi bà tìm quả rồi quay lại chơi tiếp Bố Phong đang lám việc, thấy vậy em vặn nhỏ tivi và dỗ dành em bé để không quấy rầy bố Linh trơng em, mi chơi với bạn nên để em ng sưng cả trán Mẹ bị ốm, Lan không đi chơi, em rót nước, lấy thuốc.. cho mẹ Hs nhận xt.. 5.Tổng kết – dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em. RKN……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. Chính tả Tập chép: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài CT. Viết đúng 1 số từ khó: xích lô, xịch, quá quắt, mếu máo. - Làm đúng BT(2) b - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3) II/Đồ dùng * GV: Bảng lớp viết bài tập chép. Bảng phụ kẻ bảng chữ BT3. II/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết.. PP: Phân tích, thực hành. HT: lớp. - Gv đọc đoạn. GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết. - Hỏi: + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? + Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gì? - HD viết từ khó. - b/ Viết chính tả:  Hs nhìn bảng viết bài vào vở. - Gv theo dõi, uốn nắn.. Hs lắng nghe. 2 – 3 Hs đọc lại. Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người. Dấu hai chấm, xuống dòng. Hs viết bảng con.. - HS sữa lỗi. -Chấm tập. Nx, ghi điểm.. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. - Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ Hs đọc yêu cầu của bài. 11 Hs lên bảng điền. ch/t iên/iêng vào các câu trong bài tập. Hs đọc 11 chữ cái. + Bài tập 2: Chọn 2b) - HS làm nhóm. - Nx, td.. Câu b): Trên trời có giếng nước trong. Con kiến chẳng lọt, con ong chẳng vào. + Bài tập 3 :Điền chữ và tên chữ - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài. - HS laøm caù nhaân. Nx.. 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: Bận. RKN.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tập đọc BẬN I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi. Đọc đúng 1 số từ: bận, chảy, hát ru… - Hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài. - Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.( trả lời được câu hỏi 1,2,3 ; thuộc được một số câu thơ trong bài) II/ Đồ dùng:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc. Gv đọc mẫu LĐ từ khó lần 1. HS đọc nối tiếp, phát hiện từ HS đọc sai, lđ. -LĐ đúng ( chép ở bảng phụ): như SGV. *Khổ: ? mấy khổ(4 khổ) HS đọc nối tiếp khổ. Giải nghĩa từ. -Đọc nhóm, thi đọc. Nx, td. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.. Trời thu: bận xanh, sông Hồng: bận chảy, …… Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi. Hs đọc Hs phát biểu. Hs nhận xét.. - 1 Hs đọc thành tiếng 2 khổ thơ đầu, hỏi: + Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những Hs đọc thuộc tại lớp một hai khổ việc gì? + Bé bận làm những việc gì? thơ. - HS đọc thầm 3 đoạn còn lại: 3 Hs đọc 3 khổ thơ. + Vì sao mọi người bận mà vui? Hs nhận xét. - Gv nhận xét, chốt lại chốt lại: Hs giỏi đọc thuộc cả bài thơ. . Vì những công việc có ích luôn mang lại niềm vui. Hs nhận xét. . Bận rộn chân tay, con người thấy khỏe hơn. . Vì làm được việc tốt, có ích cho bản thân va cho mọi người * Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ. - HD Hs học thuộc lòng tại lớp. - Gv xoá dần từ dòng, từng khổ thơ. - 1 số em đọc. -Đọc trong nhóm. Thi đọc, Nx, td. 1v/Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ. Chuẩn bị bài:Các em nhỏ và cụ già. RKN.……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Toán Luyện tập. I/ Mục tiêu: GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán(bt1,2,3.4) - Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể(bt1b, bt 4) II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy -học: * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2. PP: Luyện tập, thực hành.  Bài 1:Tính nhẩm + Phần a). - Yêu cầu Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính Hs đọc yêu cầu đề bài, làm vào trong phần a). vở. + Phần b) - Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b). Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phần - Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT. - Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ các thừa số a). HS làm bài. của phép nhân thì tích không thay đổi. Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phần  Bài 2:Tính b)(môi em làm 1 cột) Gọi 1 HS lên bảng làm mẫu: 7 x 5 + 15 - Yêu cầu Hs tự làm vào vở Vài HS nêu lại - Gv mời 4 Hs lên bảng làm. Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv chốt lại: a)7 x 5 + 15 = 35 + 15 7 x 9 + 17 = 63 + 17 7 x 5 + 15 = 35+15 = 50 = 50 = 80 b)7 x 7 + 21 = 49 + 21 7 x 4 + 32 = 28 + Bốn Hs lên bảng làm. Hs nhận xét. 32 = 70 = 60 * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.  Bài 3: + Mỗi lọ có bao nhiêu bông hoa? + Bài toán hỏi gì? + Vậy muốn biết 5 lọ có bao nhiêu bông hoa ta 7 bông hoa. Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu phải làm gì? bông hoa. - Gv yêu cầu Hs làm vào vở. 1 em làm bảng phụ. Ta tính 7 x 5. - Gv nhận xét, chốt lại. Hs cả lớp làm vào vở. Số bông hoa cắm trong 5 lọ hoa là: 7 x 5 = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 bông hoa.  Bài 4: - GV vẽ hình chữ nhật có chia các ô vuông giống HS nhắc lại tính chất của phép đề bài lên bảng. nhân - Gv hướng dẫn Hs làm bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gv mời 2 Hs lên bảng làm. - Gv chốt lại: a) Số ô vuông trong hình chữ nhật là: 7 x 4 = 28 ( ô vuông) Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài. b) Số ô vuông trong hình chữ nhật là: 4 x 7 = 28 (ô vuông) Nhận xét : 7 x 4 = 4 x 7. 5. Củng cố: -Nhận xét tiết học. -Tập làm lại bài. - Làm bài 3, 5. - Chuẩn bị bài: Gấp một số lên nhiều lần. RKN.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu: Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy -học: * Hoạt động 1: Quan sát hình. Bước1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi: + Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển Hs thảo luận nhóm đôi (tham tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt khảo mục Bạn cần biết để TLCH ngay lại được gọi là gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình. - Gv chốt lại: + Khi chạm tay vào cốc nước nóng, tay lập tức rụt Đại diện các nhóm lên trình bày. Hs các nhóm khác nhận xét. lại. + Hiện tượng này gọi là phản xạ. GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> +Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng. => Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất Hs lắng nghe. ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh (chưa kịp suy nghĩ). Những phản ứng như Hs nhắc lại. thế gọi là phản xạ. Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quay người ra, bụi rơi vào mắt ta nhắm mắt lại... * Hoạt động 2: Cả lớp Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành. PP: Luyện tập, thực hành, trò - Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trên chơi. ghế cao, chân buông thõng. Gv dùng cạnh bàn tay HT: nhóm đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm. Bước 3: Hs quan sát. - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp. - Gv nhận xét. Trò chơi: Phản ứng nhanh. Bước 1: Hướng dẫn cách chơi. - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, Hs thực hành theo nhóm. bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên lòng Hs thực hành trước lớp. bàn tay trái của người bên cạnh. - Nhóm trưởng hô “chanh”-người chơi hô “ chua” Hs nhận xét. (tay để nguyên) – cua – kẹp . Nhóm trưởng hô “cua”-người chơi hô “ kẹp” (taytrái nắm lại, các ngón trỏ trái nhanh nhen rút ra, nếu bị nắm dính là Hs quan sát, lắng nghe thua Bước 2: - Cho Hs chơi thử vài lần. Bước 3: -Kết thúc trò chơi, Hs thi đua bị thua phạt hát múa một bài. 5 .Tổng kết – dặn dò. (2’) - Nhận xét bài học. Hs chơi thử - Về xem lại bài. . Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo). RKN.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu ÔN TẬP TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG TRÁI. SO SÁNH I/ Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người(BT1) - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của (BT2, BT3) II/ Đồ dùng Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập. PP:Trực quan, thảo luận, giảng . Bài tập 1:Cả lớp. giải, thực hành. - Gv yêu cầu cả lớp làm bài. HT: cá nhân - Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới những hình ảnh so sánh . Hs đọc yêu cầu của đề bài. - Gv chốt lại: Hs cả lớp làm nháp. a) Trẻ em như búp trên cành. b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ. c) Cây pơ-mu im như người lính canh. d) Ba như quả ngọt chín rồi. * Hoạt động 2: Thảo luận. . Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài. Đoạn 1 và gần hết đoạn 2. + Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi Cuối đoạn 2, đoạn 3. bóng các bạn nhỏ ở đoạn nào? + Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào? - Hs thảo luận theo cặp. - Gv mời Hs nêu miệng kết quả. - Gv chốt lại lời giải đúng. a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng. b) Hoảng sợ, sợ tái người. + Bài tập 3Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái, viết lại vài vở. - HS làm vở. - Nx, ghi điểm. GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Tổng kết – dặn dò. (2’) - Nhận xét tiết học. - Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học. RKN.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Tập viết Ôn chữ hoa E – Ê I/ Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê-đê (1 dòng) và câu ứng dụng : Em thuận anh hòa … có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II/ Đồ dùng: Các chữ Ê-đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E,Ê . - Gv treo chữ mẫu cho Hs quan sát. - Nêu cấu tạo chữ E, Ê? * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con. Hs quan sát. - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu Hs nêu. . ứng dụng. Luyện viết chữ hoa. Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: E Ê - Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng chữ. - Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con. Hs luyện viết từ ứng dụng. - Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ê-đê. - Gv giới thiệu: Ê-đê la tên một dân tộc ít người sống chủ yếu ở các tỉnh Đăk-lăk, Phú Yên, Khánh Hòa. - Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con. Luyện viết câu ứng dụng. Gv mời Hs đọc câu ứng dụng. Em thuận anh hòa là nhà có phúc. Lop3.net. Hs tìm.. Hs quan sát, lắng nghe. Hs viết các chữ vào bảng con. Hs đọc: tên riêng Ê-đê. Hs viết trên bảng con, chú ý viết có dấu gạch dưới ở giữa..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em trong nhà thương yêu hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết. - Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào vở tập viết. - Gv nêu yêu cầu: + Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ. + Viết chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ. + Viết chữ Ê-đê: 1 (2) dòng cỡ nhỏ. + Viết câu tục ngữ: 1 (2) lần. - Gv theo dõi, uốn nắn. - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ. * Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại cho đúng. - Gv thu 5 đến 7 bài để chấm. - Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, đẹp. Củng cố: Về luyện viết cho xong phần bài ở nhà (ở lớp).. Hs đọc câu ứng dụng: Hs viết trên bảng con chữ: Em PP: Thực hành. Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.. Hs viết vào vở. Hs lắng nghe. Rkn. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………… Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ Mục tiêu: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần ( bằng cách nhân số đó với số lần). - BT cần làm: 1,2,3( dòng 2). II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy – học: GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện gấp một số lên nhiều lần. - Giáo viên nêu bài toán “Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn hẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi Hs lắng nghe. đoạn thẳng CD dài mấy cm?” - Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa Hs quan sát. đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.. Gv yêu cầu Hs suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD. - Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán. -> Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp một số lên nhiều lần. - Vậy muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào? - Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm như thế naò? - Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào? -Yêu cầu HS đọc thuộc ghi nhớ. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2 Cho học sinh mở SGK.  Bài 1: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài - Gv hỏi:+ Năm nay em lên mấy tuổi? + Tuổi chị như thế nào so với tuổi em? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Gv yêu cầu Hs làm bài.- Gv nhận xét, chốt lại:. Năm nay tuổi của chị là: 6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi.. Độ dài đoạn thẳng CD: 1 x 3 = 6 (cm) Đáp số : 6 cm Ta thực hiện: 2 x 4 = 8 ( cm) Ta thực hiện 4 x 5 = 20 (kg) Ta lấy số đó nhân với số lần.. Hs đọc yêu cầu đề bài. Em 6 tuổi. Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em. Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị. Hs tự làm vào vở. Một em lên bảng làm. Hs nhận xét.. Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs làm bài.  Bài 2: 1 Hs lên bảng làm. - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải. Một bạn lên Hs nhận xét bài làm của bạn. bảng giải. - Gv nhận xét, chốt lại: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 7 quả Con hái: Mẹ hái:. .. ? quả Số cam mẹ hái được là: 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số 35 quả. * Hoạt động 3: Làm bài 3. Hs đọc yêu cầu đề bài. . Bài 3: (HS làm dòng 2) - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài - Gv yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên. + Số đã cho đầu tiên là số 3. Vậy số nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị là số nào? Tính ntn? + Gấp 5 lần số đã cho là số nào? Tính ntn? - Gv yêu cầu Hs làm các phần còn lại. - Mời 5 HS lên bảng làm. -GV nhận xét chốt ý đúng. *Củng cố: -Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Nhận xét tiết học. .Về làm lại bài tập. - Chuẩn bị bài: Luyện tập.. Là số 8, tính 3 + 5 = 8. Gấp 5 lần số đã cho là số 15, tính 3 x 5 = 15. Hs tự làm bài. Hs nhận xét. Ta nhân số đó với số lần. Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. BT cần làm:1 dòng 1,2,3. bài 2( cột 1,2,3),3, 4(a,b) II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy-học: * Hoạt động 1: Làm bài 1, 2 - Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng gấp một số lên nhiều lần theo mẫu, thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số. Cho học sinh mở vở bài tập. Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs nêu.  Bài 1:Viết (theo mẫu) - Gv yêu cầu nêu cách thực hiện gấp một số lên nhiều lần? GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gv yêu cầu 4 Hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Gv chốt lại: 4 gấp 6 lần = 24 7 gấp 8 lần = 40 5 gấp 5 lần = 35 6 gấp 7 lần = 42 Bài 2:Tính - Thi đua. - Gv nhận xét, chốt lại: 12 14 35 x x x 6 7 6 72 98 210. 1 số em lên bảng. Hs nhận xét.. .. * Hoạt động 2: Làm bài 3, 4. Có 6 bạn nam. Gấp 3 lần.  Bài 3: Tính số bạn nữ. - Gv hỏi: Ta lấy 6 x 3. + Trong buổi tập múa có bao nhiêu bạn nam? 1 Hs làm bảng phụ.. Các em + Số bạn nữ là bao nhiêu? còn lại làm vào vở. + Bài toán hỏi gì? Hs nhận xét. + Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào? - HS làm vở, 1 em làm bảng phụ. - Gv nhận xét, chốt lại: Hs đọc yêu cầu đề bài. Số bạn nữ của buổi tập múa là: Hs vẽ độ dài đoạn CD. 6 x 3 = 18 (bạn nữ) Hs đọc phần b) Đáp số 18 bạn nữ. Biết độ dài đoạn CD.  Bài 4: làm cá nhân. Độ dài đoạn CD là: - Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm. 6 x 2 = 12 (cm) - Yêu cầu Hs đọc phần b). - Muốn vẽ đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được Hs lên bảng làm. Các em còn lại vẽ vào vở. điều gì? Hs nhận xét. - Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD. - Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, - Gv mời 3 Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét, chốt lại. Vẽ đoạn thẳngAB 6 cm. Vẽ đoạn thẳngCD 12 cm. 2. Tổng kết – dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Tập làm lại bài. - Chuẩn bị bài: Bảng chia 7. Các lưu ý, điều chỉnh, bổ sung: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK. - Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người. . Cách tiến hành. - Dựa theo cách phân tích “rụt Bước 1: Làm việc theo nhóm. tay lại khi sờ phải vật nóng”,các + Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng nhóm trưởng điều khiển các bạn như thế nào? Hoạt động này do não hay do tuỷ sống quan sát hình1 T 30 SGK. Và trả trực tiếp điều khiển? lời câu hỏi của GV + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc Hs quan sát hình. đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? + Theo bạn, não hay tủy sống đã điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định và Hs trả lời mỗi nhóm 1 câu. không vứt đinh ra đường? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. => Khi bất ngờ giẫm phải đinh, chân ta co lại. Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển. Sau khi Nhóm khác bổ sung. rút đinh ra khỏi dép, nam vứt đinh vào thùng rác. Viêc làm này giúp cho người khác không giẫm phai đinh. Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam không vứt đinh ra đường. * Hoạt động 2: Thảo luận. - Mục tiêu: mô tả lại được nội dung hình 2/ HS K-G Nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp HS kể lại được não điều khiển hoạt động viết chữ. mọi hoạt động của cơ thể. Các bước tiến hành. Bước 1 : Làm việc cá nhân. Hs mỗi em suy nghĩ một ví dụ và - Gv yêu cầu Hs đọc ví dụ hình 2 trang 31 SGK. phân tích. -Mời HS nêu lại nội dung hình 2. - Mời Hs K-G suy nghĩ ra một ví dụ khác và tập GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động trong một lúc. Bước 2: Làm việc theo cặp. - Hai Hs quay mặt lại với nhau lần lượt nói về kết quả làm việc cá nhân, góp ý để cùng hoàn thiện những ví dụ của nhóm mình. Bước 3: Làm việc cả lớp. - Gv gọi một số Hs xung phong trình bày trước lớp .. Hs làm việc theo cặp. Hs xung phong trình bày kết quả thảo luận. Hs nhận xét.. - Gv đặt thêm câu hỏi: + Theo em, bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học? - Gv chốt lại. => Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ. 5 .Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét bài học. - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh. RKN……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………. Chính tả Nghe viết : BẬN I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ , khổ thơ 4 chữ. ViẾt đúng 1 số từ: bận, thổi nấu, hát thù... - Làm đúng BT điền tiếng có vần en/oen (BT2). - Làm đúng BT(3)b. II/ Đồ dùng: * Bảng phụ. II/ Các hoạt động dạy học:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe-viết.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv đọc một lần khổ thơ viết. - Gv mời 2 HS đọc lại khổ thơ sẽ viết. - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ: + Bài viết theo thể thơ gì? + Những chữ nào cần viết hoa? + Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở? - Gv hướng dẫn các em viết bảng con những từ dễ viết sai.  Gv đọc cho Hs viết bài vào vở. - Gv quan sát Hs viết. - Gv theo dõi, uốn nắn.  Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). - Gv nhận xét bài viết của Hs. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. + Bài tập 2: - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. - HS làm nhóm. Nhanh nhẹn, nhoẻo miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát. + Bài tập 3:Chọn 3 b) - Gv chia lớp thành nhóm cặp. Thảo luận tìm từ có thể ghép với:kiên/kiêng; tiến/tiếng. (HS K,G làm thêm cặp từ: miến/ miếng. - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kiên: kiên cường, trung kiên, kiên nhẫn, kiên cố... kiêng: kiêng nể, kiêng cử, kiêng ăn... tiến: tiến lên, tiên tiến, tiến bộ, tiến sĩ... tiếng: nổi tiếng, danh tiếng, tiếng nói... (miến: bún miến, miến gà, thái miến.., miếng: miếng ăn, miếng nước, miếng trầu...) 5. Tổng kết – dặn dò. (2’) - Nhận xét tiết học. - Về xem và tập viết lại từ khó. Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.. GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net. Hs lắng nghe. Hai Hs đọc lại. Thơ bốn chữ. Các chữ đầu mỗi dòng thơ. Viết lùi vào 2 ô. Hs viết :bận, thổi nấu, rộn vui, điều, góp... Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở. Học sinh viết vào vở. Học sinh soát lại bài. Hs tự chữa bài. 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo. Cả lớp làm vào VBT. Hai Hs lên bảng làm. Hs nhận xét. Hs đọc yêu cầu của bài..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Rkn.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… Thủ công CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách , gấp, cắt , dán bông hoa . - Gấp cắt dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau . II/ Đồ dùng: Mẫu các bông hoa được gấp, cắt từ giấy màu; Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Gv giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được làm từ giấy thủ công và định hướng Hs quan sát rút ra nhận xét. + Các bông hoa có màu sắc như thế nào? + Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau không? Hs lắng nghe. + Khoảg cách của các cánh hoa? - Gv yêu cầu Hs nhớ lại bài học trước để trả lời câu hỏi: Hs trả lời câu hỏi. + Có thể áp dụng cách gấp, cắt ngôi sao để gấp, cắt bông hoa 5 cánh không? + Nếu đựơc thì sẽ làm thế nào? => Gv liên hệ:trong tự nhiên có rất nhiều bông hoa Hs liên tưởng hình dáng cánh cómàu sắc, có số cánh hoa và hình dạng cánh hoa hoa với cánh sao để phát biểu. khác nhau.(HS ví dụ) * Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu. a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh.(chuẩn) - Gv mời 1 Hs thực hiện các thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh và nhận xét. - Gv hướng dẫn Hs : + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô. + Gấp giấy theo các bước gấp sao 5 cánh. + Vẽ đường cong như hình (H.1). Hs quan sát. + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh, cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy(H.2) - Gv mở rộng: Tùy theo cách vẽ và cắt lượn theo đường cong ta sẽ có các cánh hoa có hình dạng Hs thực hành các thao tác gấp, khác nhau (H.3).. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh.(HS khéo cắt ngôi sao 5 cánh. tay) - Gv hướng dẫn Hs: + Cắt các tờ giấy hình vuông. + Gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau (H.5a). tiếp tục gấp đôi ta đựơc 8 phần bằng nhau (H.5b). + Vẽ đường cong. Hs quan sát. + Dùng kéo cắt theo đường cong ta được hình (H.5c) - Đối với bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình 5b đựơc 16 phần bằng nhau (H.6a). Sau đó cắt lượn theo đường cong. c) Dán các hình bông hoa. - Gv hướng dẫn Hs: - Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích Hs quan sát. hợp trên giấy trắng. - Nhấc từng bông hoa , lật mặt sau để bôi hồ và dán đúng các vị trí . - Vẽ thêm cành lá để trang trí tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa (H.7). - Gv gọi 3 Hs thực hiện lại các thao tác gấp, cắt bông hoa 4 cánh., 5 cánh, 8 cánh. -Gv quan sát, giúp đỡ HS lúng túng. *Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Về tập làm lại bài. Chuẩn bị bài sau: Gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 2). Nghe – kể:. Tập làm văn Không nỡ nhìn. Tập tổ chức cuộc họp. I/ Mục tiêu: - Nghe- kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn (BT1) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý.(BT2) II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1. - Kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn”. Hs đọc. - Gv mời Hs đọc yêu cầu và các câu hỏi cần trả lời. - Gv yêu cầu cả lớp quan sát tranh minh họa. Anh ngồi hai tay ôm mặt. - Gv kể chuyện lần 1. Cháu nhức đầu à? Có cần dầu GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gv hỏi: + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời thế nào? + Em có nhận xét gì về anh thanh niên. - Gv kể lần hai. - Gv mời 1 Hs khá kể lại. - Gv mời từng cặp Hs kể. - Gv mời 3 – 4 hs thi kể trước lớp. - Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay. -Chốt ý:Anh thanh niên trên chuyến xe buýt không biết nhường chỗ cho người già và phu nữ , lại che mặt và giải thích rất buồn cười: “không nỡ nhìn người gìa và các phụ nữ phải đứng” -Liên hệ thực tế nhắc HS: cần có nếp sống văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhường cho bạn gái, nam giới phải biết nhường cho phụ nữ và người già. * Hoạt động 2: Từng Hs làm việc. - Mục tiêu: Giúp các em biết tổ chức một cuộc họp. - Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv mời 1 Hs đọc 5 bước tổ chức cuộc họp viết trên bảng. - Sau đó Gv cho từng tổ làm việc theo trình tự. + Chọn người đóng vai tổ trưởng. + Tổ trưởng chọn nội dung họp.( gợi ý: cần chọn nội dung mà cả tổ quan tâm.(theo gợi ý sgk hay vấn đề khác được gv đồng ý) + Họp tổ.(nhắc nhở HS nghiêm túc, hăng hái phát biểu, tổ trưởng phải nghiêm chỉnh, tránh cười giỡn trong khi họp. - Gv mời hai, ba tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp của tổ mình trước lớp. - Gv nhận xét, tuyên dương những nhóm hoạt động tốt. * Củng cố: - Nhận xét tiết học. - Về nhà bài viết nào chua đạt về nhà sửa lại. Chuẩn bị bài: Kể về một người hàng xóm mà em quý mến.. Lop3.net. xoa không? Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. Hs trả lời. Hs lắng nghe. 1 Hs kể lại. Từng cặp Hs kể. 3 – 4 Hs thi kể trước lớp. Hs nhận xét.. HS lắng nghe Hs đọc yêu cầu đề bài. Lớp nhẩm đọc theo. Từng tổ tiến hành cuộc họp.. Hai tổ lên thi. Hs nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> RKN.……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Toán BẢNG CHIA 7 I/ Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia 7. - Vận dụng được phép chia 7 trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 7). - Bt cần làm:1,2,3,4. II/ Đồ dùng: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. 7. - Mục tiêu: Giúp cho các em bước đầu lập được Hs quan sát hoạt động của Gv và bảng chia 7 dựa trên bảng nhân 7. - Gv gắn một tấm bìa có 7 hình tròn lên bảng và trả lời: 7 x 1 = 7. hỏi: Vậy 7 lấy một lần ta tính ntn? - 7 chấm tròn chia thành nhóm, biết mỗi nhóm có 7 Có 1 nhóm Phép tính: 7 : 7= 1. chấm tròn . Hỏi có bao nhiêu nhóm ? - Hãy nêu phép tính để tím số tấm bìa. - Gv viết lên bảng 7 : 7 = 1 và yêu cầu Hs đọc phép Hs đọc phép chia cn, đt. lại phép chia . - Gv gắn lên bảng hai tấm bìa và nêu bài toán “ Mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất 7 x 2 = 14 chấm tròn. cả bao nhiêu chấm tròn?”. - Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn, biết mỗi Có 2 tấm bìa. tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa? Phép tính : 14 : 7 -Hãy lập phép tính . Bằng 2. - Vậy 14 : 7 = mấy? Hs đọc lại. - Gv viết lên bảng phép tính : 14 : 7 = 2. Hs tìm các phép chia. - Tương tự Hs tìm các phép chia còn lại Hs đọc bảng chia 7 và học thuộc - Gv yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc bảng chia 7. Hs lòng. Hs thi đua học thuộc lòng. tự học thuộc bảng chia 7 - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng. * Hoạt động 2: Làm bài 1, 2 Cho học sinh mở sgk. GV soạn: Phạm Hồng Phúc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>