Giáo án lớp 11 môn học Giáo dục công dân - Tiết 1 - Bài 1 : Công dân với sự phát triển kinh tế

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n ngµy 19.08.2010 Tieát 1 Baøi 1 :. Lớp 11. CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ngày giảng HS vắng mặt 20-8-2010. Ghi chú. I Muïc tieâu Học xong bài này học sinh đạt được: 1 Về kiến thức * Nêu được thế nào là sản xuất của cải vật chất và vai trò của sx của cải vật chất đối với đời sống xã hội. * Nêu được các yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất và mối quan hệ giữa chúng. 2 Về kỹ năng Phân biệt được các yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất của cải vật chất trong cuộc sống. 3 Về thái độ Bieát quyù troïng taøi saûn, cuûa caûi cuûa gia ñình vaø xaõ hoäi. II Phương pháp dạy học Đàm thọai + Đặt vấn đề + Thảo luận nhóm III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän Sơ đồ về các bộ phận hợp thành của từng yếu tố sản xuất Sơ đồ về mối quan hệ giữa 3 yếu tố của quá trình sản xuất. 2 Taøi lieäu SGK + SGV. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2 Giới thiệu khái quát môn học, kiểm tra sách vở của học sinh 3 Bài mới Dân tộc Việt Nam là một dân tộc anh hùng, thông minh, sáng tạo với lịch sử hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Ngày nay, dân tộc ta đang đứng trước thách thức của cuộc đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, khắc phục nguy cơ tụt hậu xa hơn về kinh tế so với nhiều nước trong khu vực và trên thế giới. Vì vậy, mỗi chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng đất nước ta giàu mạnh. TG Họat động của GV và HS Noäi dung chính cuûa baøi hoïc HÑ1: Đơn vị kiến thức : 1 Saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát. saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát GV sử dụng phương pháp đặt và giải a. Sản xuất của cải vật chất là gì ? quyết vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi Là sự tác động của con người vào tự nhiên, biến đổi các mở theo các câu hỏi sau : yếu tố của tự nhiên để tạo ra các sản phẩm phù hợp với * Em hieåu theá naøo laø cuûa caûi vaät chaát ? nhu caàu cuûa mình. Cho ví dụ những của cải vật chất trong thực tế b, Vai trò của sản xuất của cải vật chất . mà em thường gặp. * Sản xuất của cải vật chất là cơ sở tồn tại và phát * Theá naøo laø saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát ? trieån Cho ví duï ? của xã hội loài người, là quan điểm duy vật lịch sử. * Tại sao nói : Sản xuất của cải vật chất là * Sản xuất của cải vật chất là cơ sở để xem xét và giải cơ sở của đời sống xã hội ? quyết các quan hệ kinh tế, chính trị, văn hoá trong xã * Saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát coù phaûi laø hoäi. hoạt động trung tâm của xã hội loài người hay khoâng ? Vì sao nhö vaäy ? 2, Caùc yeáu toá cô baûn cuûa quaù trình saûn xuaát. Mọi quá trình sản xuất đều là sự kết hợp của 3 yếu tố cơ HĐ2 Đơn vị kiến thức :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Sức lao động và đối tượng lao động GV trình bày 2 sơ đồ đã chuẩn bị trên bảng sau đó GV chia HS làm 2 nhóm rồi cho caùc em thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : * Để thực hiện quá trình lao động sản xuất , cần phải có những yếu tố cơ bản naøo ? Trình bày khái niệm sức lao động, lao động ?. bản : Sức lao động, đối tượng lao động và tư liệu lao động. a, Sức lao động *. Sức lao động : là toàn bộ những năng lực thể chất và tinh thần của con người được vận dụng vào quá trình saûn xuaát. *. Lao động : là hoạt động có mục đích , có ý thức của con người làm biến đổi những yếu tố của tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu của con người.. *. sức lao động mới chỉ là khả năng của lao động, còn lao động là sự tiêu dùng sức lao động trong hiện thực. b Đối tượng lao động. *. Đối tượng lao động là những yếu tố của tự nhiên mà lao động của con người tác động vào nhằm biến đổi nó cho phù hợp với mục đích của con người. *. Có 2 loại đối tượng lao động : - Loại có sẵn trong tự nhiên như : Các nguồn tài nguyeân.... - Loại đã trãi qua tác động của lao động, được cải biến ít nhiều như : Sợi để dệt vải, sắt thép để chế tạo máy .... goïi laø nguyeân lieäu. c Tư liệu lao động HĐ3: Đơn vị kiến thức : Tư liệu lao động * Tư liệu lao động là một vật hay hệ thống những vật GV sử dụng phương pháp đặt và giải làm quyết vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi nhiệm vụ truyền dẫn sự tác động của con người lên đối mở theo các câu hỏi sau : tượng lao động, nhằm biến đổi đối tượng lao động thành * Tư liệu lao động là gì ? sản phẩm thoả mãn nhu cầu của con người. * Tư liệu lao động được chia thành mấy loại ? * Tư liệu lao động được chia thành ba loại : Neâu noäi dung cuï theå ? - Công cụ lao động hay công cụ sản xuất như : Cày, cuoác, * Tư liệu lao động được cấu thành bởi máy móc ...... - Hệ thống bình chứa của sản xuất như : ống, thùng, những hoäp .... yeáu toá naøo ? - Kết cấu hạ tầng của sản xuất như : đường giao thông, * Trong caùc yeáu toá caáu thaønh tö lieäu lao beán caûng, saân bay, nhaø ga,....... động thì yếu tố nào là quan trọng nhất ? Vì * Trong các yếu tố cấu thành tư liệu lao động thì công sao ? cuï * Tại sao nói sức lao động mới chỉ là khả năng của lao động, còn lao động là sự tiêu dùng sức lao động trong hiện thực ? * Đối tượng lao động là gì ? Có mấy loại ? Cho ví dụ minh hoạ. * Mọi đối tượng lao động đều bắt nguồn từ tự nhiên nhưng có phải mọi yếu tố tự nhiên đều là đối tượng lao động không ? Vì sao ? * Đại diện các nhóm trình bày kết quả thaûo luaän. * GV cho caùc nhoùm tranh luaän, boå sung các kiến thức * GV chốt lại các kiến thức cơ bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> lao động là yếu tố quan trọng nhất. Nó là một trong những căn cứ cơ bản để phân biệt các thời đại kinh tế. * Quá trình lao động sản xuất là sự kết Lưu ý hợp giữa các yếu tố nào ? * Đối tượng lao động và tư liệu lao động kết hợp lại * Trình độ phát triển của tư liệu sản xuất thành là sự phản ánh vấn đề nào của con người ? tư liệu sản xuất. Vì vậy, quá trình lao động sản xuất là sự * GV chốt lại các kiến thức cơ bản kết hợp giữa sức lao động với tư liệu sản xuất. * Trong caùc yeáu toá cô baûn cuûa quaù trình saûn xuaát, tö liệu lao động và đối tượng lao động bắt nguồn từ tự nhiên. Còn sức lao động với tính sáng tạo, giữ vai trò quyết định nhất. Suy đến cùng, trình độ phát triển của tư liệu sản xuất là sự phản ánh sức lao động sáng tạo của con người. 4 Cuûng coá : Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ về các yếu tố hợp thành của sức lao động, tư liệu lao động, đối tượng lao động, quá trình lao động sản xuất: đồng thời, tất cả các HS cùng tham gia đánh giá, bổ sung và phát biểu về tầm quan trọng của các vấn đề trên. 5 Nhắc nhở Học bài vừa học ; soạn trước phần còn lại của bài : Phát triển kinh tế và ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội. Tieát 2. Ngaøy 26/8/2010 Baøi 1 :. Lớp 11. CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ (tiếp). Ngày giảng 27-8-2010. HS vắng mặt. I Muïc tieâu Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh caàn : 1 Về kiến thức * Nêu được thế nào là phát triển kinh tế. Lop6.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Nêu được ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội. 2 Về kỹ năng Biết tham gia xây dựng kinh tế gia đình phù hợp với khả năng của bản thân. 3 Về thái độ * Tích cực tham gia xây dựng kinh tế gia đình và địa phương. * Tích cực học tập để nâng cao chất lượng lao động của bản thân góp phần xây dựng kinh tế đất nước. II Phöông phaùp daïy hoïc Đàm thọai + Đặt vấn đề + Thảo luận nhóm III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän Sơ đồ về nội dung phát triển kinh tế. 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2 Kieåm tra baøi cuõ * Sản xuất của cải vật chất là gì ? Tại sao nói sản xuất của cải vật chất là cơ sở của đời sống xã hội ? * Vẽ sơ đồ về mối quan hệ giữa ba yếu tố của quá trình sản xuất ? 3 Bài mới Các-Mác khẳng định : “ Kinh tế là nhân tố quyết định cuối cùng của mọi sự biến đổi của lịch sử ” Trong công cuộc đổi mới hôm nay, HS, thanh niên - sức trẻ của dân tộc - có vai trò quan trọng như thế nào và phải làm gì để góp phần thúc đẩy nhanh sự phát triển kinh tế đất nước để nước ta trở thành nước phát trieån TG Họat động của GV và HS Noäi dung chính cuûa baøi hoïc HĐ1: Đơn vị kiến thức 1a ; 1b 3. Phaùt trieån kinh teá vaø yù nghóa cuûa phaùt trieån kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội . Phương pháp : gợi mở – thuyết trình. GV trình bày sơ đồ về nội dung của phát a, Phát triển kinh tế là gì ? triển kinh tế, sau đó cho các em trả lời các Là sự tăng trưởng kinh tế gắn liền với cơ cấu kinh tế hợp caâu hoûi sau : lyùtieán boä vaø coâng baèng xaõ hoäi. * Em hieåu phaùt trieån kinh teá laø gì ? * Tăng trưởng kinh tế là gì ? Là sự tăng lên về số lượng, chất lượng sản phẩm * Thế nào là tăng trưởng kinh tế ? Cho ví dụ và các yếu tố của quá trình sản xuất ra nó trong một thời kỳ nhất định. * Tăng trưởng kinh tế phải dựa trên những * Tăng trường kinh tế phải - Dựa trên cơ cấu kinh tế hợp lí, tiến bộ để đảm cô bảo tăng trưởng kinh tế bền vững. sở nào, phải gắn với những vấn đề nào ? Vì sao ? Cho ví dụ minh hoạ. - Đi đôi với công bằng và tiến bộ xã hội, tạo điều kiện cho mọi người có quyền bình đẳng trong đóng góp và hưởng thụ kết quả của tăng trưởng kinh tế. HÑ2 Đơn vị kiến thức 1c - Phù hợp với sự biến đổi nhu cầu phát triển toàn phương pháp Đàm thoại - diễn giải diện của con người và xã hội, bảo vệ môi trường Gv trình bày : Mọi nền kinh tế đều tồn tại sinh thái. và vận động trong một cơ cấu nhất định. - Gắn với chính sách dân số phù hợp. * Vaäy, Cô caáu kinh teá laø gì ? * Cô caáu kinh teá laø gì ? - Cơ cấu kinh tế là tổng thể mối quan hệ hữu cơ, * Thế nào là một cơ cấu kinh tế hợp lí ? phuï thuoâc vaø quy ñònh laãn nhau caû veà quy moâ vaø. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Cho ví dụ minh hoạ. * Thế nào là cơ cấu kinh tế biến đổi theo hướng tiến bộ ?. GV giaûngKhaùi nieäm GDP vaø GNP cho caùc em. HÑ3. Đơn vị kiến thức 2. phöông phaùp. Thaûo luaän nhoùm. GV cho HS theo dõi nội dung của biểu đồ ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội, sau đó chia lớp thành 4 tổ roài cho caùc em thaûo luaän theo caùc caâu hoûi : * Hãy nêu ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội ? Lấy các ví dụ trong thực tiễn để minh hoạ. ( tổ 1 : thảo luận mục a : đối với cá nhân ) ( tổ 2 : thảo luận mục b : đối với gia đình ) ( tổ 3 : thảo luận mục c : đối với xã hội ). * Em hiểu thế nào khi người ta nói : Lao động là quyền và nghĩa vụ của mỗi công dân. ( toå 4 ) * Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luaän. * GV cho caùc nhoùm tranh luaän, boå sung * GV chốt lại các kiến thức cơ bản.. trình độ giữa các ngành kinh tế, các thành phần kinh teá, caùc vuøng kinh teá. - Cơ cấu kinh tế hợp lí là cơ cấu kinh tế phát huy được mọi tiềm năng, nội lực của toàn bộ nền kinh tế ; phù hợp với sự phát triển của khoa học và công nghệ hiện đại ; gắn với phân công lao động và hợp tác quốc tế. - Cơ cấu kinh tế biến đổi theo hướng tiến bộ là cơ caáu kinh teá coù tæ troïng cuûa caùc ngaønh dòch vuï vaø coâng nghieäp trong toång saûn phaåm quoác daân taêng daàn, tæ troïng cuûa caùc ngaønh noâng nghieäp giaûm daàn b, ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia ñình vaø xaõ hoäi . * Đối với cá nhân : Phát triển kinh tế : - Tạo điều kiện cho mỗi người có việc làm và thu nhaäp oån ñònh, cuoäc soáng aám no ; coù ñieàu kieän chaêm sóc sức khoẻ, nâng cao tuổi thọ - Đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng phong phú cho con người. - Giúp con người có điều kiện học tập, tham gia các hoạt động xã hội, có điều kiện phát triển toàn dieän. * Đối với gia đình : Phát triển kinh tế : - Là tiền đề, cơ sở quan trọng để thực hiện tốt các chức năng của gia đình. - là tiền đề để xây dựng gia đình văn hoá ; để gia đình thực sự là tổ ấm hạnh phúc của mỗi người, là teá baøo laønh maïnh cuûa xaõ hoäi. * Đối với xã hội : Phát triển kinh tế : -Làm tăng thu nhập quốc dân và phúc lợi xã hội, chất lượng cuộc sống của cộng đồng được cải thieän. - Taïo ñieàu kieän giaûi quyeát coâng aên vieäc laøm, giaûm tæ leä thaát nghieäp, giaûm teä naïn xaõ hoäi. - là tiền đề vật chất để củng cố an ninh quốc phòng, giữ vững chế độ chính trị, tăng cường hiệu lực quản lí của Nhà nước, củng cố niềm tin của nhân dân đối với Đảng. -Là điều kiện tiên quyết để khắc phục sự tụt hậu xa hơn về kinh tế so với các nước tiên tiến trên thế giới ; xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ, mở rộng quan hệ quốc tế, định hường xã hội chủ nghóa.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toùm laïi : Tích cực tham gia phát triển kinh tế vừa là quyền lợi vừa là nghĩa vụ của công dân, góp phần thực hiện dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chuû vaên minh.. 4 Cuûng coá. Cho HS giải bài tập 5 ; 6 ; 7 ở sách giáo khoa trang 12. 5 Nhắc nhở. Học bài cũ và soạn trước mục 1 của bài 2 : Hàng hoá. Tieát 3 Baøi 2. Lớp 11. HAØNG HOÁ -. Ngày giảng 03-9-2010. TIEÀN TEÄ. -. Ngaøy 02/9/2010 THỊ TRƯỜNG. HS vắng mặt. Lop6.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I Muïc tieâu Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh caàn : 1 Về kiến thức Nêu được thế nào là hàng hoá và hai thuộc tính của hàng hoá. 2 Về kỹ năng Biết phân biệt giá trị với giá cả của hàng hoá. 3 Về thái độ Coi trọng đúng mức vai trò của hàng hoá. II Phương pháp dạy học Thuyết trình, giảng giải kết hợp với so sánh, gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề. III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän * Sơ đồ về 3 điều kiện để sản phẩm trở thành hàng hoá. * Sơ đồ về mối quan hệ giữa giá trị và giá trị sử dụng 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2 Kieåm tra baøi cuõ * Thế nào là phát triển kinh tế ? Tăng trưởng kinh tế là gì ? Cơ cấu kinh tế là gì ? * Phát triển kinh tế có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội ? 3 Bài mới Để thích ứng với cuộc sống kinh tế thị trường, mỗi người cần phải hiểu rõ bản chất của các yếu tố cấu thành kinh tế thị trường. Vậy hàng hoá là gì ? Tiền tệ là gì ? Thị trường là gì ? Trong tiết học này chúng ta sẽ làm sáng tỏ các nội dung về hàng hoá. TG Họat động của GV và HS Noäi dung chính cuûa baøi hoïc HÑ1: Duøng cho muïc I 1. Hàng hoá. GV sử dụng phương pháp đặt và giải quyết a Hàng hoá là gì ? Là sản phẩm của lao động có thể thoả mãn một vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi mở . GV dùng sơ đồ về 3 điều kiện để sản phẩm nhu cầu nào đó của con người thông qua trao đổi trở thành hàng hoá, sau đó yêu cầu các em mua - bán. trả lời các câu hỏi sau : * Em hiểu thế nào là hàng hoá ? Cho ví dụ * Hàng hoá chỉ là một phạm trù của lịch sử, chỉ những hàng hoá trong thực tế mà em thường tồn tại trong nền kinh tế hàng hoá, bởi vì chỉ trong điều kiện sản xuất hàng hoá thì sản phẩm gaëp. * Nếu thiếu một trong 3 điều kiện trên sơ đồ mới được coi là hàng hoá. đã vẽ thì sản phẩm có trở thành hàng * Hàng hoá có thể tồn tại ở dạng vật thể ( hữu hoá được không ? Vì sao ? hình ) hoặc ở dạng phi vật thể ( hàng hoá dịch vụ ) * Theo em hàng hoá là phạm trù lịch sử b Hai thuộc tính của hàng hoá. hay laø phaïm truø vónh vieãn ? Vì sao ? * Giá trị sử dụng của hàng hoá là gì ? * Hàng hoá có thể tồn tại ở mấy dạng Là công dụng của sản phẩm có thể thoả mãn nhu trong thực tế ? Cho ví dụ ? cầu nào đó của con người. HÑ2 Duøng cho muïc II GV trình bày sơ đồ đã chuẩn bị trên bảng sau -Giá trị sử dụng được phát hiện dần và ngày càng ña đó GV cho HS trả lời các câu hỏi: dạng, phong phú cùng với sự phát triển của * Giá trị sử dụng của hàng hoá là gì ? lực lượng sản xuất và khoa học - kĩ thuật. - Giá trị sử dụng không phải dành cho người sản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Em hãy cho ví dụ về một hàng hoá có thể xuất ra có một hoặc một số giá trị sử dụng . hàng hoá đó mà cho người mua, cho xã hội ; vật * Giá trị sử dụng dành cho thành phần kinh mang tế nào trong trao đổi, mua - bán ? giá trị sử dụng cũng đồng thời là vật mang giá trị trao đổi. * Giá trị của hàng hoá là gì ?. * Giá trị của hàng hoá là gì ?. * Bằng cách nào có thể xác định được giá trị của hàng hoá ?. - Giá trị của hàng hoá được biểu hiện thông qua giá trị trao đổi của nó. Giá trị trao đổi là một quan hệ về số lượng, hay tỉ lệ trao đổi giữa các hàng hoá có giá trị sử dụng khác nhau.. * Lượng giá trị hàng hoá được xác định như theá naøo ?. - Giá trị hàng hoá là lao động xã hội của người sản * Căn cứ vào yếu tố nào để người ta trao đổi xuất hàng hoá kết tinh trong hàng hoá. Giá trị hàng hoá trên thị trường ? ( thời gian lao hàng hoá là nội dung, là cơ sở của giá trị trao đổi. động xã hội cần thiết ) * Giá trị xã hội của hàng hoá được tính theo - Thời gian lao động cá biệt là thời gian hao phí để sản xuất ra hàng hoá của từng người. Thời gian công thức nào ? Giải thích. lao động cá biệt tạo ra giá trị cá biệt của hàng HÑ3: hoá. * GV dùng sơ đồ tính thống nhất và mâu thuẫn giữa hai thuộc tính của hàng hoá. Từ - Thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất sơ đồ này, kết hợp với lấy ví dụ thực tiễn để hàng hoá là thời gian cần thiết cho bất cứ lao minh hoạ. Từ đó, rút ra kết luận. ( phần tóm động nào tiến hành với một trình độ thành thạo lại ở SGK ) trung bình và một cường độ trung bình, trong những điều kiện trung bình so với hoàn cảnh xã hội nhất định. Thời gian lao động xã hội cần thiết tạo ra giá trị xã hội của hàng hoá. Như vậy lượng Người SX, bán : Giaù trò giá trị của hàng hoá phải được tính bằng thời gian Giaù lao động xã hội cần thiết chứ không phải được Trò SD tính bằng thời gian lao động cá biệt. Giá trị xã hội của hàng hoá = Chi phí sx + Lợi nhuaän. Người mua, tiêu dùng. * GV chốt lại các kiến thức cơ bản và nhấn mạnh phần kiến thức trọng tâm của bài.. Tóm lại, Hàng hoá là sự thống nhất của hai thuộc tính : Giá trị sử dụng và giá trị. Đó là sự thống nhất của hai mặt đối lập mà thiếu một trong hai thuộc tính thì sản phẩm không thể trở thành hàng hoá. 4 Cuûng coá Yêu cầu HS lên bảng vẽ lại các sơ đồ về : * Các điều kiện để sản phẩm trở thành hàng hoá.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Mối quan hệ giữa giá trị và giá trị trao đổi * Sự thống nhất và mâu thuẫn giữa hai thuộc tính của hàng hoá. 5 Nhắc nhở Học bài vừa học ; soạn trước phần 2 của bài : Tiền tệ.. Tieát 4 Baøi 2. Lớp 11. HAØNG HOÁ -. Ngày giảng 10-9-2010. TIEÀN TEÄ. -. Ngaøy 09/9/2010 THỊ TRƯỜNG. HS vắng mặt. Ghi chú. I Muïc tieâu Học xong bài này học sinh đạt được: 1 Về kiến thức * Nêu được nguồn gốc, bản chất và chức năng của tiền tệ * Quy luaät löu thoâng tieàn teä. 2 Về kỹ năng Hiểu và vận dụng được quy luật lưu thông tiền tệ. 3 Về thái độ Coi trọng đúng mức vai trò của tiền tệ, biết quý trọng đồng tiền trong cuộc sống. II Phương pháp dạy học Thuyết trình, giảng giải kết hợp với so sánh, gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề. III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän * Sơ đồ về bốn hình thái của giá trị dẫn đến sự ra đời của tiền tệ. * Sơ đồ về công thức lưu thông tiền tệ. 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2 Kieåm tra baøi cuõ * Hàng hoá là gì ? Trình bày nội dung hai thuộc tính của hàng hoá ? 3 Bài mới Trong các hình thái của giá trị thì hình thái tiền tệ là có tính phức tạp và trừu tượng nhất trong các yếu tố cấu thành kinh tế thị trường. Vậy tiền tệ có nguồn gốc như thế nào ? Bản chất, chức năng của tiền tệ ra sao ? Tiền tệ lưu thông theo quy luật nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ các vấn đề của tiền tệ TG Họat động của GV và HS Noäi dung chính cuûa baøi hoïc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HÑ1: Duøng cho muïc 1 GV sử dụng phương pháp đặt và giải quyết vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi mở . GV đưa ra sơ đồ về bốn hình thái giá trị phát triển từ thấp đến cao dẫn đến sự ra đời của tiền tệ, sau đó yêu cầu các em trả lời các caâu hoûi sau :. 2.Tieàn teä. a. Nguoàn goác vaø baûn chaát cuûa tieàn teä. * Nguoàn goác.. Tieàn teä xuaát hieän laø keát quaû cuûa quaù trình phaùt triển lâu dài của sản xuất, trao đổi hàng hoá và của caùc hình thaùi giaù trò. Coù boán hình thaùi giaù trò phaùt triển từ thấp lên cao dẫn đến sự ra đời của tiền tệ đó là : * Em hãy tìm các ví dụ trong thực tế để - Hình thái giá trị giản đơn hay ngẫu nhiên. minh - Hình thái giá trị đầy đủ hay mở rộng. hoạ cho các hình thái giá trị trên ? - Hình thaùi giaù trò chung. - Hình thaùi tieàn teä. * Tieàn teä xuaát hieän khi naøo ? * Baûn chaát. * Tại sao vàng có được vai trò tiền tệ ? * Baûn chaát cuûa tieàn teä laø gì ?. Tiền tệ là hàng hoá đặc biệt được tách ra làm vật ngang giá chung cho tất cả các hàng hoá, là sự thể hiện chung của giá trị ; đồng thời tiền tệ biểu hiện mối quan hệ giữa những người sản xuất hàng hoá. Đó là bản chất của tiền tệ.. HÑ2 Duøng cho muïc 2. b. Các chức năng của tiền tệ * Tiền tệ có năm chức năng cơ bản sau : Tiền tệ có các chức năng cơ bản nào ? - Thước đo giá trị GV cho HS phân tích lần lượt từng chức - Phương tiện lưu thông. năng của tiền tệ và lấy nhiều ví dụ trong - Phương tiện cất trữ. thực tế để minh hoạ cho từng chức năng. - Phương tiện thanh toán. - Tiền tệ thế giới Theo em, năm chức năng của tiền tệ có quan hệ với nhau không ? + Năm chức năng của tiền tệ có quan hệ mật thiết Tiền tệ có giá trị như thế nào trong thực tế với nhau. Sự phát triển các chức năng của tiền tệ cuoäc soáng cuûa chuùng ta ? phản ánh sự phát triển của sản xuất và lưu thông hàng hoá. Nắm được nguồn gốc, bản chất và chức HÑ3: Duøng cho muïc 3 năng của tiền tệ cho ta thấy tiền tệ là sự thể hiện chung của giá trị xã hội, do đó tiền rất quý. GV treo sơ đồ quy luật lưu thông tiền tệ lên bảng sau đó yêu cầu HS trả lời các caâu hoûi : c. Quy luaät löu thoâng tieàn teä * Lưu thông tiền tệ được quyết định bởi ñieàu gì ? * Lưu thông tiền tệ do lưu thông hàng hoá quyết ñònh. * Quy luật lưu thông tiền tệ được thể hiện * Nội dung quy luật lưu thông tiền tệ là xác định số như thế nào ( Phân tích và chứng minh công lượng tiền tệ cần thiết cho lưu thông hàng hoá ở. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thức M =. P.Q ) V. * Haõy trình baøy noäi dung quy luaät löu thoâng cuûa tieàn teä.. mỗi thời kì nhất định. Quy luật này được thể hiện nhö sau : M =. P.Q V. Trong đó: M : Là số lượng tiền tệ cần thiết cho lưu thoâng. P : Là mức giá cả của đơn vị hàng hoá. Q : Là số lượng hàng hoá đem ra lưu thoâng. V : Laø soá voøng luaân chuyeån trung bình cuûa moät. ñôn vò tieàn teä. * Theá naøo laø laïm phaùt ? Như vậy, lượng tiền cần thiết cho lưu thông tỉ lệ thuận với tổng số giá cả của hàng hoá đem ra lưu * khi lạm phát xảy ra sẽ gây ra những ảnh thông ( P . Q ) và tỉ lệ nghịch với vòng luân chuyển hưởng gì ? trung bình cuûa moät ñôn vò tieàn teä (V). Ñaây chính laø quy luaät chung cuûa löu thoâng tieàn teä. * Để khống chế lạm phát thì mỗi người Lưu ý : chuùng ta neân laøm gì ? Tieàn giaáy chæ laø kí hieäu cuûa giaù trò, khoâng coù giaù trò thực. Vì vậy, khi tiền giấy đưa vào lưu thông vượt * GV chốt lại các kiến thức cơ bản và nhấn quá số lượng cần thiết sẽ dẫn đến hiện tượng lạm mạnh phần kiến thức trọng tâm của bài. phát. Khi lạm phát xảy ra thì giá cả của hàng hoá sẽ tăng, sức mua của tiền tệ giảm, đời sống nhân dân gaëp khoù khaên, caùc coâng cuï quaûn lí kinh teá cuûa nhaø nước kém hiệu lực . Do đó để hạn chế lạm phát thì không nên giữ nhiều tiền mặt mà nên tích cực gửi tiền tiết kiệm vào ngân hàng, mua trái phiếu hoặc tăng cường đầu tư tiền vào sản xuất - kinh doanh. 4 Cuûng coá : * Trình bày nguồn gốc ra đời và bản chất của tiền tệ. * Phân tích các chức năng của tiền tệ. Cho ví dụ minh hoạ cho từng chức năng . 5 Nhắc nhở: Học bài vừa học ; soạn trước phần 3 của bài : Thị trường.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tieát 5 Baøi 2. Lớp 11. HAØNG HOÁ -. Ngày giảng 17-9-2010. TIEÀN TEÄ. -. Ngaøy 16/9/2010 THỊ TRƯỜNG. HS vắng mặt. Ghi chú. I Muïc tieâu Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh caàn : 1 Về kiến thức: * Nêu được khái niệm thị trường và các chức năng cơ bản của thị trường. * Quy luaät löu thoâng tieàn teä. 2 Về kỹ năng Biết nhận xét tình hình sản xuất và tiêu thụ một số sản phẩm hàng hoá ở địa phương. 3 Về thái độ Coi trọng đúng mức vai trò của thị trường và các chức năng của thị trường trong cuộc sống. II Phương pháp dạy học Thuyết trình, giảng giải kết hợp với so sánh, gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề. III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän Sơ đồ về các chức năng của thị trường. 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ. * Trình baøy noäi dung cuûa quy luaät löu thoâng tieàn teä. * Lạm phát có ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống kinh tế - xã hội ? 3 Bài mới Kinh tế thị trường là giai đoạn phát triển cao của kinh tế hàng hoá. Đó là một kiểu tổ chức kinh tế, trong đó toàn bộ quá trình sản xuất và tái sản xuất phải gắn chặt với thị trường. Việc sản xuất ra những hàng hoá gì, cần có những dịch vụ nào đều xuất phát từ nhu cầu thị trường. Mọi sản phẩm đi vào sản xuất, phân phối, trao đổi, tiêu dùng phải thông qua thị trường. Vậy thị trường là gì ? Chúng có vai trò như thế nào đối với sản xuất và đời sống. Tiết học này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ các vấn đề về thị trường. TG. Họat động của GV và HS HĐ1: Đơn vị kiến thức 1 : Thị trường laø gì ? GV sử dụng phương pháp đặt và giải quyết vấn đề kết hợp với thuyết trình, gợi mở . Sau phần mở bài GV cho HS trả lời caùc caâu hoûi sau :. Noäi dung chính cuûa baøi hoïc 3. Thị trường. a. Thị trường là gì ?. * Thị trường là lĩnh vực trao đổi, mua bán mà ở đó các chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn nhau để xác định giá cả và số lượng hàng hoá, dịch vụ.( trong đó các chủ thể kinh tế gồm người bán, người mua, cá nhân, doanh * Thị trường là gì ? các chủ thể của thị nghiệp, cơ quan, nhà nước .....tham gia vào mua bán, trường bao gồm các thành phần nào ? trao đổi trên thị trường ). * Thị trường xuất hiện và phát triển như thế nào ? Có mấy dạng thị trường ? Phaân tích vaø cho ví duï ? Giản đơn : hữu hình , sơ khai gắn với không gian, thời gian xác định như : Chợ, tụ điểm mua bán, cửa hàng ... Vô hình : thị trường hiện đại có tính chất môi giới, trung gian như : thị trường nhà đất, chất xám .... * Thị trường xuất hiện và phát triển cùng với sự ra đời và phát triển của sản xuất và lưu thông hàng hoá. Thị trường tồn tại ở 2 dạng cơ bản : Giản đơn ( hữu hình) và voâ hình.. * Các nhân tố cơ bản của thị trường là : hàng hoá ; tiền tệ ; người mua ; người bán. Từ đó hình thành các quan hệ : hàng hoá - tiền tệ, mua - bán, cung - cầu, giá cả * Thị trường được cấu thành bởi các hàng hoá. yếu tố nào ? Từ đó hình thành nên các quan hệ nào trong sản xuất và lưu b. Các chức năng cơ bản của thị trường thông hàng hoá ? * Chức năng thực hiện ( hay thừa nhận ) giá trị sử dụng và giá trị của hàng hoá. * GV chốt lại các kiến thức cơ bản - Thị trường là nơi kiểm tra cuối cùng về chủng loại, hình thức, mẫu mã, số lượng, chất lượng hàng hoá. - Trên thị trường, những hàng hoá nào thích hợp với HĐ2 Đơn vị kiến thức 2 : Các chức nhu cầu, thị hiếu của xã hội thì bán được. nghĩa là naêng.... những chi phí lao động để sản xuất ra hàng hoá đó được Phöông phaùp thaûo luaän nhoùm xã hội chấp nhận, giá trị của hàng hoá được thực hiện.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV treo sơ đồ các chức năng của thị trường cho HS quan sát, sau đó chia lớp thành 2 nhóm rồi cho các nhóm thaûo luaän caâu hoûi : * Thị trường có các chức năng cơ bản naøo ? * GV cho HS phân tích lần lượt từng chức năng của thị trường thông qua phần trả lời câu hỏi trong các phần của bài học ở sgk và lấy nhiều ví dụ trong thực tế để minh hoạ cho từng chức năng. * Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thaûo luaän * caùc nhoùm tranh luaän, boå sung kieán thức. * GV chốt lại các kiến thức cơ bản và nhấn mạnh phần kiến thức trọng tâm cuûa baøi. HĐ3: Đơn vị kiến thức 3 : Sự vận duïng..... Phöông phaùp thaûo luaän nhoùm GV chia lớp thành 2 nhóm rồi cho các nhoùm thaûo luaän caâu hoûi : * Theo em, trong đời sống kinh tế - xã hoäi ta coù caàn thieát phaûi vaän duïng caùc chức năng của thị trường không ? Vì sao ? ( người sản xuất vận dụng như thế naøo ? người mua vận dụng như thế nào ? Nhà nước vận dụng như thế nào ? ) * Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thaûo luaän * caùc nhoùm tranh luaän, boå sung kieán thức. * GV chốt lại các kiến thức cơ bản .. * Chức năng thông tin. - Thiï trường cung cấp cho các chủ thể tham gia thị trường những thông tin về quy mô cung - cầu, giá cả, chất lượng, cơ cấu, chủng loại, điều kiện mua - bán... các hàng hoá, dịch vụ, từ đó giúp cho người bán đưa ra các quyết định kịp thời nhằm thu nhiều lợi nhuận ; còn người mua sẽ điều chỉnh việc mua sao cho có lợi nhất. * Chức năng điều tiết, kích thích hoặc hạn chế sản xuất vaø tieâu duøng. - Sự biến động của cung - cầu, giá cả trên thị trường đã điều tiết các yếu tố sản xuất từ ngành này sang ngành khác, luân chuyển hàng hoá từ nơi này sang nơi khác. - khi giá cả hàng hoá tăng sẽ kích thích sản xuất ra hàng hoá đó nhưng lại hạn chế người tiêu dùng và ngược lại. * Vận dụng các chức năng của thị trường - Hiểu và vận dụng được các chức năng của thị trường sẽ giúp cho người sản xuất và tiêu dùng giành được lợi ích kinh tế lớn nhất và nhà nước cần ban hành những chính sách kinh tế phù hợp nhằm hướng nền kinh tế vào những mục tiêu xác định.. 4 Cuûng coá * Phân tích các chức năng của thị trường. Cho ví dụ minh hoạ cho từng chức năng . * Trong đời sống kinh tế - xã hội thì các chủ thể kinh tế nên vận dụng các chức năng của thị trường. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nhö theá naøo ? 5 Nhắc nhở Học bài vừa học, soạn trước bài 3 : * Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. ( Đơn vị kiến thức 1 ) Chuẩn bị : Cho HS đọc trước bài ở nhà. Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát thị trường một mặt hàng trong một số phiên chợ hoặc trên các phương tiện thông tin đại chúng và ghi chép các số liệu về sự lên xuống của giá cả hàng hóa ; yêu cầu các nhóm viết nhận xét để đối thoại khi giảng ở trên lớp.. Tieát 6. Ngaøy 23 / 9/2010. Bài 3 QUY LUẬT GIÁ TRỊ TRONG SẢN XUẤT & LƯU THÔNG HAØNG HOÁ. Lớp 11. Ngày giảng 24-9-2010. HS vắng mặt. Lop6.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I Muïc tieâu Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh caàn : 1 Về kiến thức Nắm được nội dung cơ bản của quy luật giá trị 2 Veà kyõ naêng Vận dụng quy luật giá trị để giải thích một số hiện tượng kinh tế gần gũi trong cuộc sống 3 Về thái độ Tôn trọng quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá ở nước ta. II Phương pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề + Diễn giảng + Đàm thoại + Hoạt động nhóm III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu 1 Phöông tieän * Sơ đồ biểu hiện nội dung của quy luật giá trị trong sản xuất. * Sơ đồ biểu hiện nội dung của quy luật giá trị trong lưu thông. 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kieåm tra baøi cuõ : * Phân tích các chức năng của thị trường. Cho ví dụ minh hoạ cho từng chức năng . * Trong đời sống kinh tế - xã hội thì các chủ thể kinh tế nên vận dụng các chức năng của thị trường nhö theá naøo ? 3. Bài mới Tại sao trong sản xuất có lúc người sản xuất lại thu hẹp sản xuất, có lại mở rộng sản xuất, hoặc khi đang sản xuất mặt hàng này lại chuyển sang mặt hàng khác ? Tại sao trên thị trường, hàng hoá khi thì nhiều khi thì ít ; khi giá cao, khi thì giá thấp. Những hiện tượng nói trên là ngẫu nhiên hay do quy luật nào chi phối ? Để giải quyết các câu hỏi trên chúng ta sẽ tìm hiểu khái quát nội dung của quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. TG. Họat động của GV và HS HÑ1: Sau phần mở bài GV cho HS trả lời caâu hoûi : Sản xuất và lưu thông hàng hoá phải dựa trên cơ sở nào ? ( thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hoá ) . Đây cũng chính là nội dung cuûa quy luaät giaù trò. ( neáu coù HS thaéc maéc GV duøng coâng thức TGLĐXHCT để trả lời theo nội dung SGV trang 51 ). Noäi dung chính cuûa baøi hoïc 1. Noäi dung cuûa quy luaät giaù trò. a/ quy luật giá trị: là qui luật cơ bản của sản xuất hang hóa và sự trao đổi hang hóa. b/ Noäi dung :. Sản xuất và lưu thông hàng hoá phải dựa trên cơ sở thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra hàng hoá. b/ Bieåu hieän cuûa noäi dung quy luaät giaù trò :. HÑ2 GV cho HS trình baøy phaàn tìm hieåu giá cả hàng hoá của một số hàng hoá. * Trong saûn xuaát :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> mà các em đã chuẩn bị ở tiết trước. Sau đó, cho HS thảo luận * GV cho HS làm sáng tỏ ví dụ ở SGK trang 28. HÑ3: GV treo sơ đồ 1 rồi cho các em nhận xeùt. ( người thứ nhất ; thứ hai ; thứ ba ). Quy luật giá trị yêu cầu người sản xuất phải bảo đảm cho thời gian lao động cá biệt để sản xuất ra từng hàng hoá phải phù hợp với với thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất ra từng hàng hoá đó ; Và tổng thời gian lao động cá biệt để sản xuất tổng hàng hoá phải phù hợp với tổng thời gian lao động xã hội cần thiết của tổng hàng hoá đó. * Trong löu thoâng : + Đối với 1 hàng hoá :. TGLÑXTCT. - Giá cả của 1 hàng hoá có thể bán cao hoặc thấp, nhưng bao giờ cũng phải xoay quanh trục giá trị hàng hoá hay xoay quanh trục thời gian lao động xã hội cần thiết.. (Giá trị xã hội của hàng hoá). (1). (2). - Sự vận động của giá cả xoay quanh trục giá trị hàng hoá chính là cơ chế hoạt động của quy luật giá trị.. (3). + Đối với tổng hàng hoá và trên toàn xã hội, thì quy luật giá trị yêu cầu :Tổng giá cả hàng hoá sau khi bán phải bằng tổng giá trị hàng hoá được tạo ra trong quá trình sản xuaát. GV cho HS trả lời câu hỏi : * Nội dung quy luật giá trị được biểu hieän nhö theá naøo trong saûn xuaát hàng hoá? GV treo sơ đồ 2 rồi cho các em nhận xét và trả lời câuhỏi :. Kết luận : Yêu cầu này là điều kiện đảm bảo cho nền kinh tế hàng hoá vận động và phát triển bình thường ( hay cân đối ). Giaù caû TGLÑXHCT (hay giá trị của 1hàng hoá ). * Nội dung quy luật giá trị được biểu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hieän nhö theá naøo trong löu thoâng haøng hoá?. * GV chốt lại các kiến thức cơ bản và nhấn mạnh phần kiến thức trọng taâm cuûa baøi. (phaàn keát luaän ) 4 Củng cố : Cho HS vẽ và nhận xét 2 sơ đồ vừa học rồi rút ra kết luận. 5 Nhắc nhở Học bài vừa học, soạn trước bài : Quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá.( Đơn vị kiến thức 2 &3. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tieát 7 Ngaøy 30 /9/2010 Bài 3 QUY LUẬT GIÁ TRỊ TRONG SẢN XUẤT & LƯU THÔNG HAØNG HOÁ. Lớp 11. Ngày giảng 01-10-2010. HS vắng mặt. Ghi chú. I Muïc tieâu Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh caàn : 1 Về kiến thức Nêu được vai trò và tác động của quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. 2 Về kỹ năng Vận dụng những hiểu biết về quy luật giá trị để giải thích hiện tượng biến động của giá cả hàng hoá trong sản xuất và lưu thông 3 Về thái độ Tôn trọng quy luật giá trị trong nền kinh tế thị trường ở nước ta hiện nay. II Phương pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề + Diễn giảng + Đàm thoại + Hoạt động nhóm III Phöông tieän daïy hoïc & taøi lieäu : 1 Phöông tieän : * Bảng 1 : Những tác động của quy luật giá trị. ( SGV trang 53 ) * Bảng 2 : Vận dụng quy luật giá trị trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. ( SGV trang 53 ) 2 Taøi lieäu SGK + SHD. IV Tieán trình daïy hoïc. 1. Ổn định tổ chức. 2. Kieåm tra baøi cuõ * Nội dung của quy luật giá trị được biểu hiện như thế nào trong sản xuất và lưu thông hàng hoá ? 3 Bài mới Với những nội dung của quy luật giá trị được biểu hiện trong sản xuất và lưu thông hàng hoá. Quy luật giá trị còn có những tác động nào trong quá trình sản xuất và lưu thông hàng hoá. Đồng thời việc vận dụng quy luật này như thế nào cho có lợi. Đây cũng chính là nội dung cơ bản của tiết học. TG Họat động của GV và HS Noäi dung chính cuûa baøi hoïc HÑ1: Những tác động của quy luật giá trị Sau phần mở bài GV treo bảng 1 lên rồi cho HS trả lời câu hỏi :. Tác động cuûa quy luaät giaù trò. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Quy luật giá trị có những tác động nhö theá naøo trong quaù trình saûn xuaát và lưu thông hàng hoá. Em hãy lấy các ví dụ để chứng minh cho các taùc động trên.. * Những tác động trên có phải hoàn toàn tích cực hay vừa có hai mặt : Tích cực và tiêu cực ? * Trong hai mặt tích cực và tiêu cực thì maët naøo laø cô baûn, mang tính troäi ? Vì sao ? * GV cùng HS phân tích ba tác động theo sơ đồ rồi chốt lại phần kiến thức theo baøi ghi. HÑ2 * Nội dung và tác động của quy luật giá trị được nhà nước và công dân vận dụng như thế nào ở nước ta hiện nay ?. Vaän duïng quy luaät giaù trò trong sản xuất và lưu thông hàng hoá VEÀ PHÍA NHAØ NƯỚC. *Xây dựng và phát triển mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chuû nghóa. *Điều tiết thị trường nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực.. * GV yêu cầu HS tìm các ví dụ để chứng minh. HÑ3: * GV chốt lại các kiến thức cơ bản và nhấn mạnh phần kiến thức trọng taâm cuûa baøi. (phaàn keát luaän ). VEÀ PHÍA COÂNG DAÂN. Lop6.net. *Phấn đấu giảm chi phí, nâng cao sức cạnh tranh, thu nhiều lợi nhuaän. *Chuyeån dòch cô caáu saûn xuaát, cô caáu maët haøng vaø ngaønh haøng sao cho phù hợp với nhu cầu. *Caûi tieán kó thuaät - coâng ngheä, hợp lí hoá sản xuất, cải tiến mẫu mã, nâng cao chất lượng hàng hoá................

<span class='text_page_counter'>(21)</span>