Giáo án lớp 9 môn học Giáo dục công dân - Tuần 1 - Tiết 1: Chí công vô tư

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 1 Ngày soạn: 06/09/2008 Tieát: 1. CHÍ COÂNG VOÂ TÖ. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: HS hiểu được thế nào là chí công vô tư – Những phẩm chất của chí công vô tö 2. Kỹ năng: Phân tích, tự kiểm tra những hành vi chi công vô tư trong cuộc sống hàng ngaøy. 3. Thái độ: Uûng hộ hành vi chí công vô tư – phê phán những hành vi tự tư tự lợi, thiếu coâng baèng. II. Nội Dung: Chí công vô tư là sự công bằng, xuất phát từ lợi ích chung để giải quyết các công việc trong cuộc sống, người có phẩm chất chi công vô tư được mọi người kính trọng, tin caäy. III. Taøi lieäu vaø phöông tieän daïy hoïc: SGK, SGV- tranh ảnh danh ngôn, tục ngữ ca dao. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Giới thiệu bài mới: 1phút 2. Bài mới: Cho HS đọc truyện “ Tô Hiến Thành – một tấm gương về chí công vô tư” “ Ñieàu mong muoán cuûa Baùc Hoà” a. Hoạt động 1: (15’) Phân tích truyện đọc: Chia lớp làm 4 nhóm: Thảo luận theo nội dung: + Tô Hiến Thành có suy nghĩ như thế nào trong việc dùng người và giải quyết công việc “ Qua đó, em hiểu gì về Tô Hiến Thành” * Em hiểu gì về cuộc đời, sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Theo em, điều đó đã tác động như thế nào đến tình cảm của nhân dân ta đối với Bác HỒ. * Chí công vô tư là gì? Tác dụng của nó đối với cuộc sống như thế nào? b. Hoạt động 2:(15’) Cho đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và boå sung.-> GV ruùt ra keát luaän chung. * Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức cần thiết của con người. * Chí công vô tư góp phần làm dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ và văn minh. c. Hoạt động 3 (5’ ) Cho 1-2 HS đọc nội dung bài học SGK/4,5 d. Hoạt động 4: (5’ ) Cho HS liên hệ thực tế: Những tấm gương chí công vô tư , những biểu hiện nghịch với chí công vô tư. - Traùch nhieäm cuûa HS. 3. Cuûng coá: (3’ )Theo 3 phaàn cô baûn noäi dung SGK.. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. 4. Daën doø: (1’ ) Baøi taäp veà nhaø: Laøm caùc baøi taäp 1,2, 3, 4/5, 6 SGK Xem trước bài tự chủ. Rút kinh nghiệm tiết dạy.. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 2 Ngày soạn: 15/09/2008 Tieát: 2. TỰ CHỦ. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: Thế nào là tự chủ – ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống con người và trong xaõ hoäi. 2. Kỹ năng: Nhận biết được những biểu hiện của tính tự chủ. 3. Thái độ: Tôn trọng người biết tính tự chủ & rèn luyện bản thân. II. Nội Dung: Thế nào là tính tự chủ – ý nghĩa. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: SGK, SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, bảng phụ. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1.Kieåm tra: (5’) Baøi 1, 2, 3, 4 trang 5, 6 SGK 2.Giới thiệu bài mới: (1’) 3.Bài mới : * Hoạtđộng 1: (15’) Cho HS đọc: “ Một người mẹ”, “ Chuyện của N” SGK trang 7. Thảo luận: Chia lớp 4 nhóm và tiến hành thảo luận: Theo nội dung. * Phân tích thái độ của bà Tâm, việc làm của bà Tâm đối với gia đình và xã hội. * Bạn N từ 1 HS ngoan -> 1 HS hư hỏng: vì sao? * Theo em tính tự chủ được thể hiện như thế nào? * Vì sao con người cần phải biết tự chủ? Cho các nhóm HS cử đại diện lên trình bày kết quả – các nhóm khác nhận xét và bổ sung. * , GV rút ra kết luận:Tự chủ là làm chủ bản thân tự chủ là đức tính quý giá cần thiết cho con người. * Hoạt động 2: Nội dung bài học:Gv hỏi -Tự chủ là gì?tại sao tự chủ là đức tính quý giá của mỗi con người chúng ta? -Chúng ta cần rèn luyện tính tự chủ như thế nào ? *Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi,gv nhận xét và hỏi em hãy tìm một số câu tục ngữ ,ca dao nói về tính tự chủ ? *Gv gọi 2 học sinh đọc lại toàn bộ nội dung bài học ,đồng thời gv giáo dục hs cần phải tự chủ trong giao tiếp *Hoạt động 3:gv chia nhóm cho hs thảo luận những hành vi không tự chủ trong giao tiếp. -Giaó viên treo câu hỏi lên bảng với nội dung :kể tên những hành vi không tự chủ trong giao tieáp. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. -Hoïc sinh thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû thaûo luaän ,gv nhaän xeùt vaø ruùt ra keát luaän :noùng naûy,chaùn naûn ,bi quan…… 4. Củng cố: GV treo bảng phụ, HS làm BT trang 8 sgk, gọi HS len bảng điền câu đúng, cả lớp theo dõi. 5. Daën doø: Laøm caùc baøi taä 2, 3/ 8 SGK Xem trước bài: Dân chủ và kỷ luật. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 3 Ngày soạn: 20/09/2008 Tieát: 3. DAÂN CHUÛ – KYÛ LUAÄT. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là dân chủ, kỉ luật. Những biểu hiện của dân chủ và kỉ luật trong nhà trường và trong trong đời sống.Ý nghĩa của tính dân chủ và kỉ luật. 2. Kỹ năng: Biết giao tiếp ứng xử, phát huy vai trò dân chủ của mình trong học tập, trong đời sống. 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, rèn luyện bản thân, ủng hộ việc phê phán việc xấu. II. Nội Dung: Hiểu được dân chủ là gì? Phát huy tính dân chủ, kỷ luật trong đời sống và nhà trường. III. Taøi lieäu vaø phöông tieän daïy hoïc: Giaùo aùn, tranh aûnh, 1 soá maãu truyeän trong baùo chí. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1.Kieåm tra: Cho HS laøm baøi taäp 1, 2, 3, 4/ SGK trang 8 2. Giới thiệu bài mới: GV kể mẫu chuyện: Mang tính gia trưởng trong gia đình phong kieán Vieät Nam. 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Giới thiệu tầm quan trọng tính dân chủ và kỷ luật trong nhà trường và xã hội.Gọi 2 hs đọc 2 mẫu chuyện trong sgk .Giáoviên chia nhóm thảoluận *GV treo câu hỏi lên bảng với nội dung : _Hãy nêu những chi tiết thể hiện việc làm phát huy tính dân chủ của lớp 9A ? _Việc làm của ông giám đốc ở câu chuyện 2 có tác hại ntn? Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung. Kết luận: GV rút ra kết luận chung đồng thời gv giáo dục học sinh ý thức tôn trọng kỷ luật và thể hiện tính dân chủ trong lớp học b.Hoạt động 2: gv hướng hs vào nội dung bài học GV hỏi _Daân chuû laø gì ?kyû luaät laø gì? _Em hãy nêu mối quan hệ giữa dân chủ và kỷ luật? _Ý nghĩa của việc thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật ? Học sinh lần lượt trả lời gv nhận xét và giáo dục học sinh ,liên hệ thực tế - Gọi 1 – 2 HS đọc lại phần nội dung bài học. * Noäi dung baøi hoïc: SGK. c. Hoạt động 3:cho hs trao đổi nhau về những hành vi không tôn trọng kỷ luật và tính dân chủ trong tập thể .Giaó viên treo câu hỏi lên bảng yêu cầu học sinh trao đổi. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Lần lượt từng học sinh lên trình bày ,gv nhận xét và chốt lại ý chính : coi thường tập thể , kỷ cươngcủa lớp của trường ,ngăn cấm người khác trong việc góp ý xây dựng tập thể…….. 4. Củng cố: Cho HS tìm hiểu nội dung câu: Dân biết dân làm, dân kiểm tra.Cho HS hoạt động độc lập, 1-> 2 HS phát biểu GV hướng dẫn kết luận 5. Bài tập: Làm các bài tập SGK,học bài và xem bài mới. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 4 Ngày soạn: 30/09/2008. BAÛO VEÄ HOØA BÌNH. Tieát: 4 I. Muïc Tieâu:. 1. Kiến thức: Hiểu được giá trị của hòa bình và tác hại của chiến tranh 2. Kỹ năng: Tích cực tham gia phong trào bảo vệ hòa bình do trường, đội TNTP tổ chức 3. Thái độ: Yêu hòa bình chống chiến tranh II. Nội Dung: Khái niện về chiến tranh - hòa bình -> Sự cần thiết phải bảo vệ hòa bình III. Tài liệu và phương tiện dạy học: SGK, SGV – tranh ảnh về sự tàn phá của chiến tranh 1.Kieåm tra baøi cuõ: Caâu hoûi 1, 2, 3 SGK 2. Giới thiệu bài mới: gv cho hs thấy được dân tộc Việt Nam chúng ta trãi qua 2 cuộc kháng chiến trường kỳ chống Pháp và My õđể giành độc lập và nhân dân ta đang ra sức bảo vệ thaønh quaû aáy 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Đặt vấn đề trang 12 /SGK _Gv gọi học sinh lần lượt đọc các vấn đề trong SGK _H/S thảo luận theo nhóm: Các câu hỏi gợi ý: - Hoøa bình khaùc chieán tranh nhö theá naøo? - Chieán tranh gaây haäu quaû nhö theá naøo? - Cần phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hòa bình. - Là học sinh em cần phải làm gì để thể hiện yêu hòa bình. Từng nhóm cử đại diện lên báo cáo kế quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, GV kết luaän chung b. Hoạt động 2: Cho H/S phân tích 2 khái niện chiến tranh, hòa bình. - Hiện nay trên thế giới có xảy ra chiến tranh không, ở đâu? - Em hãy cho biết ảnh hưởng của chiến tranh đối với sự ổn định và phát triển kinh tế nước ta hieän nay. - Tình hình nước ta hiện nay như thế nào? - (GV treo một số tranh ảnh ghi lại chiến tranh cứu quốc của VN) - H/S tự rút ra hậu quả sau cuộn chiến tranh – liên hệ với VN. - Là H/S em cần phải làm gì để bảo vệ hòa bình? * Noäi dung baøi hoïc : trang 15 SGK.. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. c. Hoạt động 3 chia nhóm cho học sinh thảo luận những hoạt động mà nhân dân toàn thế giới đang làm để bảo vệ nền hòa bình thế giới Caùc nhoùm thaûo luaän trình baøy keát quaû thaûo luaän gv nhaän xeùt ruùt ra keát luaän chung :phaûn đối chiến tranh ,giúp đở các nước bị chiến tranh tàn phá …….. 4. Cuûng coá : laøm baøi taäp 1 trang 16 SGK 5. Baøi taäp: laøm caùc baøi taäp 2, 3, 4 /SGK trang 16 Học bài và xem bài mới. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 5 Ngày soạn: Tieát: 5. TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới, ý nghĩa thể hiện tình hữu nghị thông qua các hành vi cụ thể 2. Kỹ năng: Biết thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị 3. Thái độ: Uûng hộ chủ trương hòa bình, hữu nghị của Đảng nhà nước ta II. Nội Dung: Khái niện về tình hữu nghị – lợi ích của sự quan hệ với nhau của các đân tộc trên thế giới - Traùch nhieäm cuûa H/S hieän nay III. Taøi lieäu vaø phöông tieän daïy hoïc: SGK, SGV, 1 soá tranh aûnh minh hoïa 1. Kieåm tra baøi cuõ: Caùc baøi taäp 2, 3, 4 SGK trang 16 2 .Giới thiệu bài mới 3. Bài mới : a. Hoạt động 1: Cho H/S đọc thông tin trong SGk Giáo viên hướng dẫn H/S tìm hiểu nội dung thông tin. Phân nhóm học sinh thảo luận: theo các câu hỏi gợi ý SGK GV gợi ý: Vai trò và sự hợp tác ngày nay trên thế giới của nước ta về một số lĩnh vực chính trị – văn hóa GD – kinh tế xã hội, lĩnh vực quốc phòng. Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý. * GV rút ra kết luận: ý nghĩa – thành quả của sự hợp tác giữa nước ta và các nước trên thế giới về các lĩnh vực chính trị, kinh tế… Vị thế của VN trên trường quốc tế: nhất là hiện nay: ta gia nhập WTO và thành công hội nghị APEC và là ứng cử viên duy nhất của thành viên LHQ không thường trực tại Châu Á (Trích 1 số nội dung bài tới cho H/S học) - Cho học sinh nêu một số thành quả vừa qua của nước ta và trong sự hợp tác với các nước trên thế giớ: - Caàu Baéc Myõ thuaän, nhaø maùy thuûy ñieän hoøa bình - Kết quả nền CTVN sau 20 năm đổi mới b. Hoạt động2: gv hướng hs vào nội dung bài học *Gv đặt câu hỏi: +tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là gì? +Mối quan hệ hữu nghị có tác dụng ntn? + Em hãy nêu những chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong việc thực hiện chính sách đối ngoại hòa bình hữu nghị?. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. +Laø coâng daân chuùng ta coù traùch nhieäm ntn? *Học sinh trã lời ,gv nhận xét và giáo dục học sinh ý thức đoàn kết trong học tập *Gv cho học sinh đọc nội dung bài học H/S nêu một số biểu hiện về sự hợp tác của mình trong trường học, trong thôn xóm. 4. Cuûng coá : laøm baøi taäp 2,3 /SGK 5. Bài tập: làm bài tập SGK. ,học bài và xem bài mới. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 6 Ngày soạn:. HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN. Tieát: 6 I. Muïc Tieâu:. 1. Kiến thức: Thế nào là hợp tác. Nguyên tắc hợp tác và sự cần thiết phải hợp tác. Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác. Trách nhiệm của HS. 2. Kỹ năng: Biết hợp tác với bạn bè với mọi người trong các sinh hoạt chung. 3. Thái độ: Uûng hộ chính sách hòa bình, hữu nghị và hợp tác của Đảng- Nhà nước ta. II. Nội Dung: Hiểu được hợp tác là gì? Chủ trương của Đảng và Nhà nước ta về sự hợp tác, nhất là trong giai đoạn hiện nay: Việt Nam là thành viên của Hiệp hội kinh tế thế giới WTO và được bầu vào thành viên không chính thức của Liên Hiệp Quốc. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: SGK, SGV, tranh ảnh, tài liệu về sự hợp tác của VN với các nước trên thế giới. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1.Kiểm tra: Thế nào là quan hệ hữu nghị của nước ta và các nước trên thế giới - Ý nghĩa của sự quan hệ hữu nghị Đáp án :SGK 2. Giới thiệu bài mới:gv giới thiệu về vai trò của việc hợp tác lẫn nhau trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Cho HS đọc thông tin SGK. Quan saùt 1 soá tö lieäu, tranh aûnh qua saùch baùo. Phân lớp làm 4 nhóm. Thảo luận. Phân tích các thông tin: Theo câu hỏi gợi ý a, b/ SGK trang 18. GV gợi ý: Vai trò và ý nghĩa của sự hợp tác ngày nay trên thế giới (Liên hệ VN) - Từng nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận nhóm, cả lớp nhận xét. GV kết luận: Ý nghĩa, thành quả của sự hợp tác nước ta với các nước khác về: Chính trị, kinh teá, vaên hoùa giaùo duïc, an ninh quoác phoøng. . . - HS có thể nêu 1 vài ví dụ về sự hợp tác của nước ta với các nước khác: Cầu Bắc Mỹ Thuaän, Nhaø maùy Thuûy ñieän Hoøa Bình. . . . * Cho HS thấy được sự phát triển kinh tế nước ta hiện nay. Cho HS thấy được 6 thành tựu nước ta sau 20 năm đổi mới. b. Hoạt động 2:gv hướng hs vào nội dung bài học ,gv đặt câu hỏi -Hợp tác là gì ?cơ sở của hợp tác là gì?. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. -Tại sao hiện nay thế giới cần đẩy mạnh quan hệ hợp tác với nhau? Em hãy nêu những chủ trương của Đảng và Nhà nước ta trong việc đặt mối quan hệ hợp tác với các nước ? -Chúng ta cần làm gì để thực hiện hợp tác? Học sinh trả lời ,gv nhận xét .HS nêu lên 1 số việc làm, biểu hiện của mình trong học tập, sinh hoạt tập thể. * Nội dung bài học: SGK. Cho 1-2 HS đọc nội dung 4. Cuûng coá – Luyeän taäp: a. Cuõng coá: noäi dung baøi hoïc b.Luyeän taäp: Cho HS laøm baøi taäp 2, 3 SGK 5. Daën doø – Baøi taäp: Laøm baøi taäp 1/ SGK Học bài và xem bài mới. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 7 Ngày soạn: Tieát: 7. KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Một số truyền thống tốt đẹp cuûa daân toäc VN. 2. Kỹ năng: Nắm được ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. 3. Thái độ: Trách nhiệm của công dân, HS trong việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Niềm tự hào dân tộc, biết tôn trọng và giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc, phê phán những việc làm thiếu trách nhiệm đối với truyền thống dân tộc. II. Nội Dung: Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Ý nghĩa, vai trò của truyền thống đối với sự phát triển của nền dân tộc. Nhiệm vụ CD – HS trong việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: SGK, SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, một số câu tục ngữ ca dao. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1.Kiểm tra: - Em có nhận xét gì về mối quan hệ hợp tác của nước ta với các nước trên thế giới. - Nêu ví dụ về sự hợp tác trong việc bảo vệ môi trường, phòng chống HIV, AIDS. 2.Giới thiệu bài mới: 3Bài mới: a. Hoạt động 1: Đặt vấn đề Cho HS đọc mẫu truyện SGK. HS thảo luận nhóm: Phân tích nội dung truyện đọc - Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta thể hiện như thế nào qua lời nói của Bác Hồ? - Em có nhận xét gì về học trò cụ Chu Văn An đối với thầy cũ của mình? -> 2 noäi dung treân neâu leân truyeàn thoáng gì? - Em hãy nêu 1 số truyền thống của dân tộc VN: dấu tranh chống giặc ngoại xâm, cần cù lao động, hiếu học . . . Cho từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận các nhóm khác lên nhận xét, bổ sung -> GV ruùt ra keát luaän chung. d. Hoạt động 2 :Thảo luận BT1 SGK -> HS hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. -Gv gd cho học sinh lòng tự hào dân tộc làm cho hs thấy được giá trị của các truyền thống quý báu ấy đến đời sống của chúng ta .. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. 4. Cuõng coá –luyeän taäp: a. Củng cố: Cho HS tìm 1 số câu ca dao, tục ngữ thể hiện truyền thống tốt đẹp cua dân tộc ta veà: Ôn cha meï, ôn thaày coâ . . . b. Baøi taäp: Laøm BT 2/ 26 SGK. Ruùt kinh nghieäm. 5. Daën doø Xem noäi dung baøi hoïc. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 8 Ngày soạn: Tieát: 8. KẾ THỪA VAØ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC. I. Mục Tiêu: Tương tự tiết 7 II. Nội Dung: Tương tự tiết 7 III. Tài liệu và phương tiện dạy học: Giáo án – SGV – SGK, một số câu ca dao, tục ngữ. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: gv gọi 2 học sinh lên làm bài tập 2 sgk .gv căn cứ theo câu trả lời cuûa hs maø cho ñieåm 2.Giới thiệu bài mới: Nhắc lại nội dung tiết 7 3. Bài mới : a. Hoạt động 1: Phân nhóm thảo luận - Nêu ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp dân tộc. - Liên hệ bản thân: Những việc gì nên làm, không nên làm. - Ở địa phương em có truyền thồng gì còn lưu truyền đến nay? Cho đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét. GV bổ sung -> kết luaän. b. Hoạt động 2: gv hướng hs vào nội dung bài học *Gv hỏi :-Truyền thống là gì?kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta ? -Truyền thống tốt đẹp đó có ý nghĩa ntn? Chúng ta cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó ? *Hs trả lời ,gv nhận xét và cho học sinh đọc nội dung bài học c. Hoạt động 3: Cho các nhóm sưu tầm 1 số câu thành ngữ, ca dao nói về truyền thống dân tộc: Công ơn cha mẹ, ơn dạy dỗ thầy cô, mỗi nhóm phân tích – lớp nhận xét. - Những câu thành ngữ nào nói về sự đối nghịch với truyền thống trên: ăn cháo đá bát, qua caàu ruùt vaùn. . . . 4. Cuûng coá –Luyeän taäp : a. Cuûng coá: noäi dung baøi hoïc b. Baøi taäp: Laøm BT 3, 4, 5/ 26 SGK. 5 Dặn dò : về làm bài tập trong sgk ,học từ tiết 1 đến tiết 8 để kiểm tra 1 tiết. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 9 Ngày soạn: Tieát: 9. KIEÅM TRA 1 TIEÁT. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: Kiểm tra lại những kiến thức Cơ bản từ T1 -> T8. 2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề cụ thể trong cuộc sống thông qua baøi taäp kieåm tra. 3. Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra. II. Nội Dung: Kiến thức trọng tâm từ T1 – T8 SGK. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: Đề kiểm tra ( 4 đề) Noäi dung SGK. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Ñieåm danh: 2. Tiến hành kiểm tra : 3 đề pho to : Làm trong đề. 3. Thu baøi vaø nhaän xeùt.. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 10 Ngày soạn: Tieát: 10. NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là năng động sáng tạo Vì sao cần phải năng động sáng tạo – ý nghĩa. 2. Kỹ năng: Biết tự đánh giá về hành vi bản thân và của người khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo của những người xung quanh. 3. Thái độ: Hình thành ở HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính kỷ năng sáng tạo trong mỗi hoàn cảnh, điều kiện trong cuộc sống. II. Nội Dung: Tính năng động sáng tạo, đó là tính chủ động sáng tạo lám nghĩ dám làm, nghiên cứu tìm tòi ra những cái mới, hay cách giải quyết mới trong cuộc sống. - Cho HS thấy rõ tính năng động sáng tạo sẽ giúp cho người vượt qua những ràng buộc của mọi hoàn cảnh, làm nên những kỳ tích vẻ vang. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: Giáo án, SGK, SGV, tục ngữ, ca dao, bút dạ, giấy khổ lớn. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Phaùt baøi kieåm tra: tieát 9 -> nhaän xeùt. 2. Giới thiệu bài :GV giới thiệu việc năng động sáng tạo có ý nghĩa ntn trong đời sống của chuùng ta . 3. Bài mới: * HĐ1: Cho HS đọc thông tin SGK. Cho lớp thảo luận: Phân tích truyện đọc theo nội dung. - Việc làm của Edixon và Lê Thái Hoàng trong truyện trên đều biểu hiện tính năng động sáng tạo. Em hãy chỉ ra những chi tiết nào chỉ tính năng động sáng tạo -> phân tích.Vậy: Năng động là gì? Sáng tạo là gì? Ý nghĩa của nó trong cuộc sống ngày nay như thế nào? Đại diện nhóm phát biểu. Nhóm khác nhận xét. Kết luận: Năng động là tính tự chủ dám nghĩ, dám làm, sáng tạo là tìm tòi phát minh ra những cái mới. Theo em: Hiện nay tính năng động sáng tạo có ý nghĩa như thế nào trong học tập của HS, trong lao động sản xuất. * HĐ 2: Em hãy cho 1 vài ví dụ về tính năng động sáng tạo mà em biết. Ý nghĩa của nó trong cuoäc soáng hieän nay nhö theá naøo? Cho HS thaûo luaän nhoùm -> keát luaän. Năng động sáng tạo rất cần thiết cho công cuộc xây dựng đất nước hiện nay, nhất là nền kinh tế nước ta đang hội nhập vào nền kinh tế chung thế giới. Trong điều kiện gia nhập vào WTO, tính năng động sáng tạo lại là phẩm chất rất cần thiết cho mọi người.. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. *Gv đặt câu hỏi :+ năng động là gì?sáng tạo là gì ? +Ý nghĩa của năng động sáng tạo là gì ? *Học sinh trả lời gv nhận xét và gd học sinh trong học tập cần năng động ,sáng tạo để đem laïi hieäu quaû cao 4 .Cuûng coá –luyeän taäp : a. Củng cố: Năng động là gì?Sáng tạo là gì? Ýù nghĩa. b. Baøi taäp: Laøm BT 4, 5 SGK. Ruùt kinh nghieäm. 5 Daën doø :veà hoïc baøi vaø laøm baøi taäp 1 sgk. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 11 Ngày soạn: Tieát: 11. NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO ( Tiếp theo). I. Mục Tiêu: Tương tự tiết 10 II. Nội Dung: Tương tự tiết 10 III. Taøi lieäu vaø phöông tieän daïy hoïc: SGK, SGV, 1 soá baùo chí. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Năng động là gì? Sáng tạo là gì? - Ý nghĩa của việc năng động sáng tạo? 2. Giới thiệu bài :gv nhắt lại nội dung cơ bản hôm trước 3. Bài mới: a HĐ 1: Cho HS đọc lại nội dung truyện Edixon. Thông qua truyện đọc, HS thảo luận. Thảo luận nhóm: Để rèn luyện tính năng động sáng tạo, chúng ta cần phải làm gì? - HS phải rèn luyện như thế nào để có được đức tính năng động sáng tạo trong học tập và sinh hoạt. - Cho HS trả lời câu hỏi 2, 3. Đại diện nhóm lên trình bày lớp nhận xét. GV kết luận. - Gv hỏi :hậu quả của việc học tập thiếu năng động sáng tạo ? -Hs trả lời ,gv nhận xét và gd hs ý thức thái độ trong học tập b. HĐ 2: Liên hệ thực tế: Những mẫu chuyện nào trong lịch sử nước ta nói lên tính năng động sáng tạo của cha ông ta trong quá trình chống giặc ngoại xâm, giữ gìn đất nước. - Hiện nay, trong lao động sản cuất có những tấm gương, những việc làm nào thể hiện tính năng động sáng tạo của nhân dân ta. - Nêu ý nghĩa tính năng động sáng tạo của nền kinh tế nước ta ngày nay. - Cho HS đọc phần nội dung bài học trong SGK. - Em hãy cho 1 vài ví dụ về tính ngược lại của tính năng động sáng tạo. - Nêu 1 số câu ca dao, thành ngữ có ý liên quan đến tính năng động sáng tạo. 4. Cuûng coá- Luyeän taäp : a. Củng cố Nêu ý nghĩa của việc năng động, sáng tạo trong học tập, trong lao động sản xuaát. b. Baøi taäp: Hoïc baøi, laøm BT 4, 5 SGK. 5 .Dặn dò:về họcbài vàxembàimới,làmcácbàitậpcònlại. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo aùn GDCD 9. Giaùo vieân: Nguyeãn Nhaät Sôn. Tuaàn: 12 Ngày soạn: Tieát:. 12. LAØM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT – CHẤT LƯỢNG – HIỆU QUẢ. I. Muïc Tieâu: 1. Kiến thức: Thế nào là làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả. Vì sao phải làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả. 2. Kỹ năng: HS có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về công việc đã làm. Học tập những tấm gương làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả 3. Thái độ: Hình thành ở HS nhu cầu về ý thức tự rèn luyện để có thể tự làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả. II. Nội Dung: Làm cho HS hiểu được cốt lõi các khái niệm về làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả. - Tác phong làm việc để đạt những thành quả trên. III. Tài liệu và phương tiện dạy học: SGV, SGK, GDCD - ca dao tục ngữ. IV. Các hoạt động chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Năng động sáng tạo có ý nghĩa như thế nào đối với đất nước ta hiện nay. - Là HS em phải làm gì để có phẩm chất trên. 2. Giới thiệu bài mới:Gv lấy một số ví dụ cho hs thấy được trong quá trình làm việc chúng ta caàn phaûi laøm cho coù naêng suaát vaø hieäu quaû. 3. Bài mới a HĐ 1: Cho 1 -2 HS đọc truyện SGK. Chia lớp ra 4 tổ -> thảo luận theo nội dung SGK. - Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa giaùo sö Leâ T. Trung. - Những thành tích nào chứng tỏ giáo sư làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả. - Ý nghĩa của việc có làm năng suất – chất lượng- hiệu quả đối với mỗi cá nhân, xã hội. - Em hãy nêu 1 số ví dụ điển hình mà em biết về việc làm có năng suất – chất lượng- hiệu quaû. Từng nhóm cử đại diện trình bày, phân tích nội dung thảo luận – Các nhóm khác nhận xeùt, boå sung. GV kết luận: Làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm có giá trị về nội dung – hình thức trong 1 thời gian nhất định. - Làm việc có năng suất – chất lượng- hiệu quả sẽ góp phần đưa đất nước ngày phát triển. b HĐ 2: Gv hướng hs vào phần nội dung bài học *Gv hỏi :-Làm việc có năng suất chất lượng , hiệu quả là gì ? -Yùnghĩa của làm việc có năng suất , chất lượng ,hiệu quả trong giai đoạn hiện nay?. Naêm Hoïc 200 - 200 Lop6.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>