Giáo án Môn Vật lí 6 - Tiết 19 đến tiết 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 19: Bµi 15. §ßn BÈy. I. Môc tiªu: -Nêu được hai TD về sử dụng đòn bẩy trong thực tế -Xác định điểm tựa O, các lực tác dụng lên đòn bẩy. -Biết sử dụng đòn bẩy trong những công viêc thích hợp II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: -1 lùc kÕ -1 khèi trô kim lo¹i -1 giá đỡ có thanh ngang C¶ líp: tranh vÏ h×nh 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 ë SGK III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ? Gäi 1 HS lµm bµi tËp 14.1, 14.2 SBT 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: GV nh¾c l¹i t×nh huèng thùc tÕ ë h×nh 13.1 vµ treo h×nh 15.1 lªn b¶ng vµ giíi thiÖu vấn đề Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy: -GV treo trµnh vµ giíi thiÖu c¸c h×nh vÏ 15.2, 15.3 -Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK ? Các vật được gọi là đòn bẩy đều có 3 yếu tố nào? ? Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố đó? GV gîi ý: -Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u1. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 19 : §ßn. bÈy. -HS theo dâi, quan s¸t h×nh. -HS quan s¸t h×nh vÏ -HS đọc SGK -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi -HS lªn b¶ng tr¶ lêi. C¶ líp nhËn xÐt. Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm viÖc dÔ dµng h¬n nh­ thÕ nµo? -Hướng dẫn HS nắm vấn đề nghiªn cøu -Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh. I. T×m hiÓu cÊu t¹o cña đòn bẩy:. §ßn bÈy cã 3 yÕu tè -§iÓm tùa O -§iÓm t¸c dông cña lùc F1, O1 -§iÓm t¸c dông cña lùc n©ng F2 lµ O2. II. Đòn bẩy giúp con người lµm viÖc dÔ dµng h¬n nh­ thÕ nµo?. 1)Đặt vấn đề: Muèn F2<F1 th× OO2 vµ OO1 tho· m·n ®iÒu kiÖn g×?. Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. 15.4 và đọc SGK mục 1 đặt vấn đề để nắm vân sđề nghiªn cøu -Tæ chøc HS lµm thÝ nghiÖm -GV giíi thiÖu dông cô cho HS Yêu cầu HS đọc SGK và nắm các bước tiến hành thí nghiệm, mục đích thí nghiệm Gọi HS đại diện trả lời -GV hướng dẫn trên dụng cụ như các bước ở SGK -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm GV theo dâi, uèn n¾n -Tæ chøc häc sinh rót ra kÕt luËn +Hướng dẫn HS sử dụng số liÖu thu thËp ®­îc +Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 3 SGK +Hướng dẫn SH thảo luận để đi đến kết luận chung. -HS quan stá, đọc SGK và nêu vấn đề nghiên cøu. 2)ThÝ nghiÖm a)Dông cô. -HS đọc SGK và nêu cách tiến hành đại diện nªu b)TiÕn hµnh -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, ghi kÕt nqu¶ vµo b¶ng. 3)Rót ra kÕt luËn -HS n¾m lùc kÐo trong 3 trường hợp, so sánh Muốn lực nâng vật nhỏ hơn lùc kÐo víi P cña vËt trọng lượng của vật thì phải lµm cho kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm -HS tham gia th¶o luËn tùa O tíi ®iÓm t¸c dông cña lùc n©ng lín h¬n kho¶ng c¸ch từ điểm tựa đến điểm tác dụng của trọng lượng vật Hoạt động 4: Ghi nhớ và F2<F1 th× OO2 > OO1 -HS tr¶ lêi vËn dông: -GV đặt câu hỏi để HS trả lời -HS làm việc cá nhân c¸c ý ë phÇn ghi nhí -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C4, C5, C6 SGK vµo vë häc 4/ Cñng cè: - Nêu thí thực tế có sử dụng đòn bẩy và chỉ ra các yếu tố - Đòn bẩy giúp con người làm viếc dễ dàng hơn như thế nào? 5/ DÆn dß: - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí vµ lµm bµi tËp trong SBT. Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 20: Bµi 16. Rßng räc. I. Môc tiªu: -Nªu ®­îc hai thÝ dô vÒ sö dông rßng räc trong cuéc sèng vµ chØ râ ®­îc Ých lîi cña chóng -BiÕt sö dông rßng räc trong nh÷ng c«ng nviÖc thÝch lîi II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm: 1 lùc kÕ 5N 1 khèi trô kim lo¹i200g 1 ròng rọc cố định, 1 ròng rọc động Giá đỡ D©y kÐo C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 13.1, 16.1 B¶ng kÕt qu¶ thÝ nghiÖm chung cho 6 nhãm III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: GV dùng hình vẽ 13.1 và cho HS nhắc lại các phương án đã học để kÐo vËt lªn 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống häc tËp: Tõ viÖc nh¾c l¹i c¸ch gi¶i quyÕt tình huống đã học, GV đưa ra t×nh huèng thø t­ nh­ ë SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo cña rßng räc: GV yªuc Çu HS quan s¸t hai hình vẽ 16.2a và b ở SGk và đọc SGK phÇn I GV m« t¶ dông cô b»ng thùc tÕ vµ yªu cÇu HS quan s¸t, nhËn xÐt vµ tr¶ lêi c©u 1 SGK GV thèng nhÊt chung c©u tr¶ lêi vµ giíi thiÖu vÒ rßng räc -Yªu cÇu SH quan s¸t thùc tÕ vµ phân biệt ròng rọc cố định và ròng rọc động Hoạt động 3: Tìm hiểu xem. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 20: Rßng räc HS theo doi vµ suy nghÜ. I)T×m hiÓu cÊu t¹o cña rßng räc:. HS quan sát, đọc SGK Rßng räc gåm 1 b¸nh xe phÇn I quay quanh 1 trôc,vµnh -HS quan sát, nhận xét bánh xe có rãnh để đặt dây kÐo. Tr¶ lêi c©u C1 -Ròng rọc cố định là ròng rọc có trục được đặt cố định. -HS quan sát kĩ và -Ròng rọc động là ròng räc cã trôc ®­îc g¾n víi ph©n biÖt. Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. rßng räc gióp con ngõ¬i lµm viÖc dÔ dµng h¬n nh­ thÕ nµo? GV cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm: -Giíi thiÖu dông cô -Yêu cầu SH đọc SGK phần tiến hµnh thÝ nghiÖm -GV phát dụng cụ và hướng dẫn HS cách lắp ráp, đồng thời làm mÉu -Cho HS tiÐn hµnh thÝ nghiÖm, GV theo dâi uèn n¾n -Cho HS ®iÒn vµo b¶ng kÕt qu¶ chung -Yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ tr¶ lêi c©u C3 SGK. móc treo,khi hoạt động thì rßng räc di chuyÓn cïng víi vËt.. -HS theo dâi -HS đọc SGK -HS theo dâi -HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 16.1 -§¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ -HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi. II. Rßng räc gióp con người làm việc dễ dµng h¬n nh­ thÕ nµo?. 1)ThÝ nghiÖm:. 2)NhËn xÐt: a)Lùc kÐo vËt qua rßng räc cố định có chiều ngược llại víi lùc kÐo trùc tiÕp vµ cường độ bằng nhau b)Lùc kÐo vËt qua rßng räc động có cùng chiều với lực kéo trực tiếp nhưng cường độ nhỏ hơn 3)Rót ra kÕt luËn: a)Ròng rọc cố định có tác -HS t×m tõ thÝch hîp -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n dụng làm đổi hướng lực t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç ®iÒn vµo c©u 4 kÐo vËt so víi khi lùc kÐo trèng phÇn kÕt luËn trùc tiÕp -Hướng dẫn HS thảo luận thống -HS thảo luận và thống b)Ròng rọc động thì lực nhÊt nhÊt ý kiÕn kÐo vËt lªn nhá h¬n so víi trọng lượng của vật 4/VËn dông Hoạt động 4: Vận dụng: Hướng dẫn HS trả lời 3 câu hỏi C5, C6, C7 vµo vë bµi tËp 4/ Cñng cè vµ ghi nhí: GV nªu c©u hái, HS tr¶ lêi c¸c ý ë phÇn ghi nhí 5/ DÆn dß: Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp ë SBT Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. Chuẩn bị bài tổng kết chương II. Tiết 21 Bài 17 Ôn tập và Tổng kết chương I: Cơ học I. Môc tiªu: -Ôn lại các kiến thức về cơ học đã học ở chương I -Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức về khái niệm của HS II. ChuÈn bÞ: Cho HS chuÈn bÞ phÇn «n tËp ë nhµ III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: Th«ng qua «n tËp 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Ôn tập: Gọi HS trả lời lần lượt các câu hỏi từ 1 đến 13 ở SGK phÇn I theo sù chuÈn bÞ ë nhµ -Yªu cÇu c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, GV thãng nhÊt ý kiÕn -Yªu cÇu HS theo dâi c©u tr¶ lêi vµ s÷a ch÷a phÇn chuÈn bÞ cña m×nh nÕu bÞ sai Hoạt động 2: Vận dụng: -Yªu cÇu HS däc vµ tr¶ lêi c¸c c©u vËn dông ë phÇn 2 -Yªu cÇu c¸c nhãm lµm tong câu và gọi đại diẹn lên bảng tr¶ lêi -GV cho lớp nhận xét sau đó thống nhất dáp án đúng Hoạt động 3: Trò chơi ô ch÷: GV kÏ s½n « ch÷ vµo b¶ng phụ và hướng dẫn cách chơi Sau dó GV đọc lần lượt từng « ch÷, nhãm nµo cã tÝn hiÖu trước thì trả lời. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. Tiết21: Tổng kết chương I -HS lân flượt trả lời các I)Ôn tập: câu đã chuẩn bị -HS nhËn xÐt -HS tù s÷a ch÷a sai sãt. -HS đọc và suy nghĩ trả lêi -HS đại diện lên bảng tr¶ lêi. II)VËn dông:. -C¶ líp cïng nhËn xÐt vµ thèng nhÊt -HS theo dâi C¸c nhãm th¶o luËn vµ đại diện nhóm trả lời. Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net. III)Trß ch¬i « ch÷:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhµ: Hoµn thµnh c¸c phÇn tr¶ lêi vµ «n tËp toµn bé kiÕn thøc để chuyên rsang chương mới 4/ DÆn dß: Đọc trước bài nở vì nhiệt của chất rắn. Chương II. TiÕt 22 Bµi 18. NhiÖt Häc. Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n. I. Môc tiªu: *KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc -ThÓ tÝch chiÒu dµi cña vËt r¾n t¨ng lªn khi nãng lªn, gi¶m khi l¹nh ®i -C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn *Kĩ năng: Biết đọc bảng để rút ra kết luận cần thiết *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể II. ChuÈn bÞ: C¶ líp: - Qu¶ cÇu vµ vßng kim lo¹i - §Ìn cån - Chậu nước - Kh¨n kh«, s¹ch - Bảng ghi độ tăng chiều dài các thanh kim loại - Tranh vÏ th¸p Epphen C¸c nhãm: PhiÕu häc tËp 1, 2 III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: Thay bằng giới thiệu chương 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: -GV treo tranh th¸p Epphen -HS quan s¸t tranh yªu cÇu HS quan s¸t -HS theo dâi -GV giíi thiÖu vÒ tranh -Vµo bµi nh­ ë SGK Hoạt động 2: Thí nghiệm về Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net. Néi dung ghi b¶ng. Chương II: nhiệt học TiÕt 22: Sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. sù në v× nhiÖt: -GV yêu cầu HS đọc SGK phÇn thÝ nghiÖm quan s¸t h×nh 18.1 -Giíi thiÑu dông cô thÝ nghiÖm vµ tiÕn hµnh tõng bước cho HS quan sát kết quả Hoạt động 3: Trả lời câu hái: -GV lần lượt nêu các câu hỏi C1, C2 cho HS suy nghÜ tr¶ lêi -Gọi đại diện nhóm trả lời Líp nhËn xÐt GV chèt l¹i Hoạt động 4: Rút ra kết luËn: -Yªu cÇu HS dùa vµo thÝ nghiÖm t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng ë phÇn kÕt luËn -GV giíi thiÖu “chó ý” -Treo bảng ghi độ tăng chiều cña 3 thanh -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 4 -Gäi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt GV chèt l¹i Hoạt động 5: Vận dụng: -Hướng dẫn HS trả lời các c©u hái C5, C6, C7.. -HS đọc SGK, quan sát 1)Làm thí nghiệm: h×nh vÏ -HS theo dâi. 2)Tr¶ lêi c©u hái:. -HS th¶o luËn, tr¶ lêi theo c©u hái cña GV C1:V× sau khi h¬ nãng, qu¶ cÇu bÞ në ra. -§¹i diÖn tr¶ lêi C2:V× sau khi nhóng vµo Líp nhËn xÐt nước lạnh, quả cầu bị co lại. 3)Rót ra kÕt luËn: -HS t×m tõ ®iÒn vµo kÕt C3: a)ThÓ tÝch cña qu¶ cÇu luËn t¨ng khi qu¶ cÇu nãng lªn b)ThÓ tÝch cña qu¶ cÇu gi¶m khi qu¶ cÇu l¹nh ®i -HS theo dâi C4 :C¸c chÊt r¾n kh¸c nhau -HS quan s¸t, nhËn xÐt në v× nhiÖt kh¸c nhau tr¶ lêi c©u 4 -Líp nhËn xÐt. -HS th¶o kuËn nhãm, đại diện nhóm trả lời, líp nhËn xÐt. 4/ Cñng cè: - Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK - HS đọc phần “có thể em chưa biết” 5/ DÆn dß: - Häc bµi theo phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT - Đọc trước bài “Sự nở vì nhiệt của chất lỏng”. Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net. 4)VËn dông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 23:Bµi 19. Sù në v× nhiÖt cña chÊt láng. I. Môc tiªu: *KiÕn thøc: Häc sinh n¾m ®­îc - ThÓ tÝch cña chÊt láng t¨ng khi nãng lªn, gi¶m khi l¹nh ®i - C¸c chÊt láng kh¸c nhau co d·n v× nhiÖt kh¸c nhau - T×m ®­îc thÝ dô thùc tÕ vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng *KÜ n¨ng: Lµm thÝ nghiÖm h×nh 19.1, 19.2 II. ChuÈn bÞ: *C¸c nhãm: - 1 bình thuỷ tinh đáy bằng - 1 ống thuỷ tinh có thành đáy - 1 nót cao su cã lç - 1 chËu thuû tinh - Nước pha màu - 1 phích nước nóng - 1 chậu nước thường *C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 19.3 Hai bình thuỷ tinh giống nhau có nút cao su: 1 đựng nước, 1 đựng rượu Chậu thuỷ tinh to đựng cả hai bình Phích nước nóng III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ? 1 HS ch÷a bµi tËp 18.4 SBT ? Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: Cho hai HS nªu sù tranh c·i -HS nªu tranh c·i gi÷a B×nh vµ An Vµo bµi nh­ ë SGK Hoạt động 2: Làm thí nghiệm xem nước có nở ra khi nãng lªn kh«ng -Yêu cầu HS đọc SGK phần -HS đọc SGK thÝ nghiÖm ?Môc tiªu c¶u thÝ nghiÖm -HS nªu nµy lµ g×? -HS dù ®o¸n Giáo viên : Trần Đức Quang Lop6.net. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt23: Sù. në v× nhiÖt cña chÊt láng. 1)Lµm thÝ gnhiÖm: Quan sát hiện tượng xảy ra với mực nước trong ống khi đặt bình vào chậu nước nóng 2)Tr¶ lêi c©u hái: C1: Mực nước dâng lên, do nước nóng lên, nở ra.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. ?Dù ®o¸n kÕt qu¶ x¶y ra -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiªm: Chó ý HS lµm cÈn thËn Yªu cÇu SH ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm -Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u C1 Gọi đại diện trả lời, lớp nhận xÐt, GV chèt l¹i ? Nếu đặt bìn vào chậu nước lạnh thì có hiện tượng gì ? -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm kiÓm chøng vµ ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu ?Vì sao mực nước hạ xuống Hoạt động 3: Chứng minh c¸c chÊt láng kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau -GV tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ h×nh 19.3 cho HS quan s¸t vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ Hoạt động 4: Kết luận -Yêu cầu HS đọc câu 4, thảo luËn t×m tõ ®iÒn vµo chç trèng Hoạt động 5: Vận dụng: -Hướng dẫn HS trả lời các c©u C5, C6, C7 ë SGK. -HS tiÕn hµnh theo nhãm -HS ghi kÕt qu¶ -HS th¶o luËn, tr¶ lêi -HS tr¶ lêi, nh¹n xÐt -HS dù ®o¸n -HS tiến hành thí 2)Mực nước hạ xuống do nghiÖm vµ ghi kÕt qu¶ mực nước lạnh, co lại -Gi¶i thÝch C3: Rượu, dầu, nước nở ra vì nhiÖt kh¸c nhau 3)Rót ra kÕt luËn: a)Thể tích nước trong bình t¨ng khi nßng lªn, gi¶m khi l¹nh ®i b)C¸c chÊt láng kh¸c nhau -HS t×m tõ ®iÒn vµo chç në v× nhiÖt kh«ng gièng trãng nhau -HS quan s¸t nhËn xÐt. HS tr¶ lêi c¸c c©u C5, C6, C7 theo hướng dẫn cña GV. 4/ Cñng cè: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” 5/ DÆn dß: - Häc bµi theo phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp ë SBT - Đọc trước bài: “Sự nở vì nhiệt của chất khí”. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 24: Bµi 20. Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ. I. Môc tiªu: *KiÕn thøc: HS n¾m ®­îc - ChÊt khÝ në ra khi nãng lªn, co l¹i khi l¹nh ®i - C¸c chÊt kh¸c nhau në v× nhiÖt kh¸c nhau - Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ > chÊt láng > chÊt r¾n - Giải thích được sự nở vì nhiệt của một số hiện tượng đơn giản *KÜ n¨ng:- Lµm thÝ nghiÖm trong bµi - Biết cách đọc bảng rút ra kết luận II. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nước pha màu, khăn khô lau C¶ líp: B¶ng 20.1, tranh 20.3 III. Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: ? Nªu kÕt luËn vÒ sù në v× nhiÖt cña chÊt láng Lµm bµi tËp 19.1, 19.3 3/ Néi dung bµi míi Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huèng häc tËp: -GV lµm thÝ nghiÖm víi qu¶ bóng bàn bị bẹp và đặt vấn đề như ở SGK. GV:Nguyªn nh©n lµm cho qu¶ bãng bµn bÞ bÑp nhóng vào nước nóng phòng lên là do chÊt khÝ trong bãng bÞ nãng lªn në ra vµ ®Èy vá phßng lªn. §Ó kiÓm tra dù ®o¸n ta lµm thÝ nghiÖm Hoạt động 2: Làm thí nghiÖm kiÓm tra: -Yêu cầu HS đọc SGK nắm dông cô vµ c¸ch tiÕn hµnh -Yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm thÝ nghiÖm -GV giíi thiÖu dông cô, nªu l¹i c¸ch tiÕn hµnh, cho c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm. -Yêu cầu HS đọc thảo luận, tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2. Hoạt động của trò. -HS theo dâi. -HS đọc SGK.. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 23:Sù në v× nhiÖt cña chÊt khÝ. 1)ThÝ nghiÖm: a)Dông cô:. -Hs theo dâi, tiÕn hµnh b)TiÕn hµnh: theo nhãm -HS đọc, thảo luận, trả 2)Trả lời câu hỏi: lêi.. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. ,C3, C4, C5. -GV hướng dẫn HS trả lời -HS trả lời lớp cùng tõng c©u nhËn xÐt Hoạt động 3: Rút ra kết luận: 3)Rót ra kÕt luËn: -Yªu cÇu HS t×m tõ thÝch hîp -HS ®iÒn tõ a)ThÓ tÝch khÝ trong b×nh ®iÒn vµo c©u 6 t¨ng khi nãng lªn b)ThÓ tÝch khÝ trong b×nh gi¶m khi l¹nh ®i c)ChÊt r¾n në v× nhiÖt Ýt nhÊt, chÊt khÝ në v× nhiÖt nhiÒu nhÊt Hoạt động 4: Vận dụng: 4)VËn dông -Hướng dẫn HS trả lời các -HS đọc và trả lời các c©u C7, C8, C9 SGK c©u C7, C8 -GV dùng hình vẽ để giới -Theo dõi và trả lời câu thiệu và hướng dẫn trả lời 9 c©u 9 4/ Cñng cè: - Cho 2 HS đọc ghi nhớ 5/ DÆn dß: - Häc bµi theo ghi nhí+SGK - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” - Lµm bµi tËp ë SBT. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 25:Bµi 20. Mét sè øng dông vÒ sù në v× nhiÖt. I- Môc tiªu: -NhËn biÕt ®­îc sù co d·n v× nhiÖt khi bÞ ng¨n c¶n sÏ g©y ra mét lùc rÊt lín -Mô tả được cấu tạo và hoạt động của băng kép -Gi¶i thÝch ®­îc mét sè øng dông sù në v× nhiÖt II- ChuÈn bÞ: * Mçi nhãm: -1 b¨ng kÐp, 1 gi¸ - 1 đèn cồn C¶ líp: - Bé dông cô thÝ nghiÖm sù në v× nhiÖt - Cån, b«ng - Chậu nước, khăn - H×nh vÏ 21.2, 21.3, 21.5 III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ?Nªu kÕt luËn chung vÒ sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt. Lµm bµi tËp 20.2 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức t×nh huèng häc tËp: - GV vµo bµi nh­ ë SGK Hoạt động 2: Quan sát lùc xuÊt hiÖn trong sù co d·n v× nhiÖt. -GV yêu cầu HS đọc SGK, quan s¸t h×nh 21.1a. -GV giíi thiÖu dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Yêu cầu HS đọc, thảo luËn vµ tr¶ lêi c©u C1, C2. -Gv thèng nhÊt ý kiÕn. -Yêu cầu HS đọc C3, dự đoán hiện tượng xảy ra. -GV lµm thÝ nghiÖm kiÓm chøng -Yªu cÇu HS rót ra nhËn xÐt -§iÒu khiÓn HS t×m tõ hoµn thµnh kÕt luËn - Biện pháp bảo vệ môi trường: + Trong xây dựng (đường ray xe lửa, nhà cửa, cầu…). Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 25: Mét sè øng dông vÒ sù në v× nhiÖt. -HS đọc SGK. I)Lùc xuÊt hiÖn trong sù co d·n v× nhiÖt:. 1)ThÝ nhiÖm:. -HS theo dâi kÕt qu¶ -Hs th¶o luËn tr¶ lêi 2)Tr¶ lêi c©u hái:. -HS quan s¸t -HS rót ra nhËn xÐt -HS ®iÒn tõ. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net. 3)Rót ra kÕt luËn: a)Thanh thÐp në ra v× nhiÖt nã g©y ra lùc rÊt lín. b)Khi thanh thÐp co l¹i v× nhiÖt nã còng g©y ra lùc rÊt lín.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. cần tạo ra khoảng cách nhất định giữa các phần để các phần đó giãn nở. + Cần có biện pháp bảo vệ cơ thể, giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống thức ăn quá nóng hoặc quá lạnh.. Hoạt động 3: Vận dụng: -GV treo tranh vÏ h×nh 21.2,3 yêu cầu HS đọc và tr¶ lêi C5, C6. Hoạt động 4: Nghiên cứu vÒ b¨ng kÐp: -GV giíi thiÖu cÊu t¹o cña b¨ng kÐp -Hướng dẫn HS đọc SGk vµ l¾p thÝ nghiÖm, tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ ë SGK. -HS quan sát, đọc, trả 4)Vận dụng: lêi II) B¨ng kÐp. -Quan s¸t, t×m hiÓu cÊu t¹o cña b¨ng kÐp. -HS đọc SGK, lắp ráp và tiến hành theo hướng dÉn cña GV -Quan s¸t ghi l¹i hiÖn -Hướng dẫn Hs thảo luận tượng c¸c c©u C7, C8, C9 Hoạt động 5: Vận dụng: GV treo tranh h×nh vÏ -HS th¶o luËn tr¶ lêi 21.5, nªu cÊu t¹o bµn lµ, chØ ra vÞ trÝ cña b¨ng kÐp. Tr¶ lêi C10 4)Cñng cè vµ DÆn dß: - Gọi hai HS đọc phần ghi nhớ và ghi vào vở. - Bài tập về nhà 21.2 đến 21.6 - Hướng dẫn thêm cho HS bài tập 21.5 - Đọc trước bài nhiệt kế – nhiệt giai. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 28 ¤N TËP IMôC TI£U: * KT : - Giúp HS củng cố ,hệ thống hóa kiến thức đã học về máy cơ đơn giản, sự nở vì nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khí và nhiệt kế - nhiệt giai. * KN : - Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập và giải thích một số hiện tượng trong thực tế , kỹ năng đổi đơn vị đo nhiệt độ. * TĐ : Rèn luyện tính cẩn thận , trung thực và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. II- CHUẨN BỊ : - HS ôn tập trước các kiến thức đã học. - Hệ thống câu hỏi liên quan đến kiến thức và một số bài tập vận dụng. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1) Ổn định lớp : 2) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong quá trình ôn tập 3) Bài mới : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết: Gv y/c hs lần lượt trả lời các câu hỏi GV đã cho về -HS thảo luận và trả lời nhµ chuÈn bÞ: -Em h·y nªu t¸c dông cña - HS khác nhận xét bổ rßng räc cè ®ịnh, t¸c dông sung của ròng rọc động? - ChÊt r¾n, láng vµ khÝ në ra khi nµo, co l¹i khi nµo? - C¸c chÊt r¾n, láng kh¸c nhau th× në ra v× nhiÖt nh­ thÕ nµo? - C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në ra v× nhiÖt nh­ thÕ nµo? - So s¸nh sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? - Sù d·n në v× nhiÖt cña chÊt r¾n cã nh÷ng øng dông g×? - Có mấy loại nhiệt giai đã häc? - KÓ tªn c¸c lo¹i nhiÖt kÕ đã học và cho biết công dông cña nã?. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net. Néi dung ghi b¶ng. I. Lý thuyết : - Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kÐo so víi khi kÐo trùc tiÕp. -Ròng rọc động giúp làm lùc kÐo vËt lªn nhá h¬n trọng lượng của vật. - ChÊt r¾n, láng vµ khÝ në ra khi nãng lªn vµ co l¹i khi l¹nh ®i. - C¸c chÊt r¾n, láng kh¸c nhau th× në ra v× nhiÖt kh¸c nhau. - C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau në ra v× nhiÖt nh­ nhau. - ChÊt khÝ në ra v× nhiÖt nhiÌu h¬n chÊt láng, ch©t láng në ra v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt r¾n. - Sù në v× nhiÖt cã rÊt nhiÒu øng dông trong kÜ thuËt vµ đời sống. - Cã 3 lo¹i nhiÖt kÕ: + NhiÖt kÕ thuû ng©n: Dïng trong phßng thÝ nghiÖm. + Nhiệt kế rượu: Dùng để đo nhiệt độ không khí..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. - Nhiệt kế thường dùng dựa trên hiện tượng gì? Hoạt động 2: Vận dụng giải bài tập 1, Tại sao các tấm tôn lợp lại có hình gơn sóng ? 2,Tại sao khi rót nước vào cốc thủy tinh dày thì cốc dễ vỡ hơn là khi rót vào cốc thủy tinh mỏng ? 3,Tại sao khi rót nước nóng ra khỏi phích nước, rồi đậy nút lại ngay thì nút hay bị bật ra ? Làm thế nào để tránh hiện tượng này ? 4, Tại sao khi đổ đường bê tông cứ một đoạn người ta lại để một khe hở ngang qua ®­êng? 5, Tại sao thang chia độ cña nhiÖt kÕ ytÕ kh«ng cã nhiệt độ dưới 350C và trên 420C? a, §æi 350C ra 0F. b, §æi 1020F ra 0C. Trường THCS Quảng Thành 2,Vỡ khi rút nước vào cốc + Nhiệt kế ytế: Dùng để đo thủy tinh dày phần bờn nhiệt độ cơ thể người. trong cốc nóng lên nở vì II- Bài tập : nhiệt còn phần bên ngoài 1,Tấm tôn lợp lại có hình chưa nóng kịp nên chưa gơn sóng để khi dãn nở vì dãn nở. Kết quả là lớp nhiệt ít bị cản trở, tránh sự thủy tinh ngoài chịu một hư hỏng tôn. lực từ trong ra và cốc bị 4, Vì để khi bê tông nở ra vỡ. Khi rót nước nóng khi nãng lªn hoÆc co l¹i khi vào cốc thủy tinh mỏng l¹nh ®i th× kh«ng bÞ ng¨n thì lớp thủy tinh bên trong cản do đó không làm hỏng và bên ngoài cùng nóng ®­êng bª t«ng. lên và dãn nở gần như đồng thời do đó cốc 5, Vì nhiệt độ cơ 0thể con người chỉ từ 34 C đến không bị vỡ. 0 3,Vì khi rót nước nóng ra 42 C. 0 0 0 thì một lượng không khí ở a, 35 C = 0 C + 35 C = 0 0 0 ngoài đã tràn vào phích. 32 F + (35 . 1,8 F) = 32 F + Nếu đậy nút ngay thì 630F = 950F lượng khí này sẽ bị nước b, 1020F = 320F + 720F = trong phích làm nóng lên, 00C + ( 72: 1,80C) = 00C + nở ra và có thể làm bật 400C = 400C nút phích. Để tránh hiện tượng này, không nên đậy nút ngay mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở ra và thoát ra ngoài một phần mới đóng nút lại.. 4) Củng cố và dặn dò: - Về nhà ôn tập lại các kiến thức đã học. - Giải lại các bài tập trong SBT,các bài tập đổi đơn vị đo nhiệt độ - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết.. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TiÕt 29. :. KIỂM TRA. I. Môc tiªu. -§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS vÒ kiÕn thøc, kÜ n¨ng vµ vËn dông vÒ: Rßng räc, sù në v× nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ, øng dông cña sù në v× nhiÖt cña c¸c chÊt, nhiÖt kÕ, nhiÖt giai II- ChuÈn bÞ. - Đề bài kiểm tra +đáp án. III. Néi dung.. 1. ổn định: 2.§Ò bµi kiÓm tra. Câu 1( 2 điểm ) Em hãy nêu tác dụng của ròng rọc cố đinh, tác dụng của ròng rọc động. Câu 2( 3 điểm ) Nêu đặc điểm sự nở vì nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khí. Câu 3( 1 điểm ) Trong nhiệt giai Farenhai, nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu, của hơi nước đang sôi là bao nhiêu? Câu 4( 2 điểm ) Tại sao khi rót nước nóng ra khỏi phích nước, rồi đậy nút lại ngay thì nút hay bị bật ra? Làm thế nào để tránh được hiện tượng này? Câu 5( 2 điểm ) Đổi đơn vị nhiệt độ sau: a) 400C =. 0F. b) 640F =. 0C. 3. §¸p ¸n chÊm: Néi dung. C©u. ®iÓm + Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực. 1 ( 2 ®iÓm ). Thang 1. kÐo so víi khi kÐo trùc tiÕp. +Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn. 1. trọng lượng của vật. +C¸c chÊt r¾n, láng, khÝ në ra khi nãng lªn vµ co l¹i 2 ( 3 ®iÓm ). 1. khi l¹nh ®i. +C¸c chÊt r¾n, láng kh¸c nhau d·n në v× nhiÖt kh¸c nhau.. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. Trường THCS Quảng Thành C¸c chÊt khÝ kh¸c nhau d·n në v× nhiÖt kh¸c nhau. 1 +ChÊt khÝ në ra v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt láng, chÊt láng në v× nhiÖt nhiÒu h¬n chÊt r¾n.. 3 ( 1 ®iÓm ). + Trong nhiệt giai Farenhai, nhiệt độ của nước đá đang. 1. tan là 320F, của hơi nước đang sôi là 2120F. +Khi rót nước ra có một lượng không khí ở ngoài tràn vào phích. Nếu đậy nút ngay thì lượng không khí này. 4 ( 2 ®iÓm ). 1. sẽ bị nước trong phích làm cho nóng lên, nở ra làm bật nót phÝch. +Để tránh hiện tượng này, không nên đậy nút ngay mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở ra và. 1. thoát ra ngoài một phần rồi mới đóng nút lại. a) 5 ( 2 ®iÓm ). 400C = 00C + 400C. 1. =320F + 40.1,80F = 1040F b). 680F = 320C + 360C = 00C + (38 : 1,8)0C = 200C. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. TIẾT:30 Bài 24: SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC I. MỤC TIÊU: – Nhận biết và phát biểu được những đặc trưng của sự nóng chảy. – Vận dụng được kiến thức trên để giải thích một số hiện tượng đơn giản. – Bước đầu khai thác bảng ghi kết quả thí nghiệm để vẽ đường biểu diễn và rút ra kết luận cần thiết. II. CHUẨN BỊ: a. Chuẩn bị cho học sinh: một tờ giấy kẻ ô vuông thông dụng khổ tập học sinh để vẽ đường biểu diễn. b. Chuẩn bị cho giáo viên: một giá đỡ thí nghiệm, một kiềng đun và lưới đốt, hai kẹp vạn năng, một cốc đun, một nhiệt kế chia độ tới 100oC, đèn cồn, băng phiến tán nhỏ, khăn lau, một bảng treo có kẻ ô vuông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:S 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài kiểm tra 1 tiết và phát bài. 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Dựa vào phần mở đầu của bài để tổ chức tình huống học tập. Hoạt động 2: Giới thiệu thí nghiệm về sự nóng chảy: – Giáo viên lắp ráp thí nghiệm về sự nóng chảy của băng phiến (H 24.1). – Giáo viên giới thiệu cách làm thí nghiệm, kết quả và trạng thái của băng phiến. Hoạt động 3: Phân tích kết quả thí nghiệm. – Hướng dẫn học sinh vẽ các trục: trục thời gian, trục nhiệt độ. – Cách biểu diễn các giá trị trên các trục: trục thời gian bắt đầu từ phút 0, còn trục nhiệt độ bắt đầu từ nhiệt độ 60oC. – Cách xác định một điểm biểu diễn trên đồ thị.. Hoạt động của trß. Néi dung ghi b¶ng. I. Sự nóng chảy: 1. Phân tích kết quả thí - Các nhóm HS quan nghiệm. sát thí nghiệm, ghi nhận kết quả.. Học sinh: vẽ đường biểu diễn vào giấy kẻ ô theo hướng dẫn của giáo viên. – Trục nằm ngang là trục thời gian, mỗi cạnh của ô vuông nằm trên trục này biểu thị 1 phút. – Trục thẳng đứng là. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net. C1: Nhiệt độ tăng dần. Đoạn thẳng nằm nghiêng.. C2: Nóng chảy ở 80oC, thể rắn và lỏng. C3: Nhiệt độ không thay đổi..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Quảng Thành. GIÁO ÁN VẬT LÍ 6. – Cách nối các điểm biểu diễn thành đường biểu diễn. – Tổ chức thảo luận ở lớp về các câu trả lời của học sinh.. trục nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến khi nóng chảy. – Nối các điểm xác định nhiệt độ ứng với thời gian đun ta được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt độ của băng phiến khi nóng chảy. -Từng HS thực hiện C1, C2, .....C4.. Đoạn thẳng nằm ngang.. C4: Nhiệt độ tăng. Đoạn thẳng nằm nghiêng.. 2. Rút ra kết luận: a. Băng phiến nóng chảy ở 80oC, nhiệt độ này gọi là Căn cứ vào đường biểu nhiệt độ nóng chảy băng diễn học sinh trả lời các câu phiến. b. Trong thời gian nóng chảy, hỏi C1,C2,C3,C4 Hoạt động 4: Kết luận - Từng HS thực hiện nhiệt độ băng phiến không thay đổi. C5: Chọn từ thích hợp C5. trong khung điền vào chỗ trống. 4. Củng cố bài: – Băng phiến nóng chảy ở bao nhiêu oC. – Trong suốt thời gian nóng chảy, nhiệt độ băng phiến như thế nào? 5. Dặn dò: – Học sinh xem trước nội dung về sự đông đặc trong sách giáo khoa. – Bài tập về nhà: bài tập 24 – 25.1 (Sách bài tập).. Giáo viên : Trần Đức Quang. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>