Giáo án Môn Vật lí 6 - Tiết 1 đến tiết 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Đông Nam. Ngµy so¹n: 3 - 09-2008 D¹y ngµy : 6 -09 -2008. Chương I:. C¬ häc. TiÕt 1. Đo độ dài. I - Môc tiªu 1- KiÕn thøc  HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ ®o. 2- Kü n¨ng  RÌn luyÖn ®­îc c¸c kü n¨ng: + Biết ước lượng gần đúng độ dài cần đo. + Đo độ dài trong 1 số tình huống thông thường. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o. 3- Thái độ + RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc trong nhãm. II - ChuÈn bÞ  §å dïng cho mçi nhãm: + Một thước kẻ có ĐCNN đến mm. + Một thước dây hoặc 1 thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm. + TËp giÊy kÎ s½n b¶ng 1.1(SGK). III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh 3- Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Giới thiệu chương trình. HS trong líp dù ®o¸n Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. GV: Giới thiệu sơ lược bộ môn Vật lý + do gang tay của 2 chị em khác nhau 6, vai trò quan trọng của nó trong đời sèng vµ trong kü thuËt. - Giới thiệu chương. §V§: Hs- Quan s¸t tranh 2 chÞ em ®o vµ c¾t d©y - Tr¶ lêi. + Tại sao đo độ dài của cùng 1 đoạn d©y mµ hai chi em l¹i cã kÕt qu¶ kh¸c. 1Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Đông Nam. nhau? GV: §Ó khái tranh c·i 2 chÞ em ph¶i thèng nhÊt víi nhau vÒ ®iÒu g×? ->vµo bµi. Hoạt động 2: Nghiên cứu về đơn vị I- Đơn vị độ dài 1- Ôn lại một số đơn vị đo độ dài độ dài. GV: cho HS ôn lại và ước lượng độ dài. - Đơn vị đo độ dài hợp pháp là mét: m. - Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo - Đơn vị nhỏ hơn mét là: dm; cm; mm. - §¬n vÞ lín h¬n mÐt lµ: Km; hm; dam. lường hợp pháp của nước ta là gì? 1m = 100cm - Ngoài ra còn dùng đơn vị đo độ dài C1: 1m = 10dm; 1cm = 10mm; 1Km = 1000m. nhá h¬n mÐt vµ lín h¬n mÐt lµ g×? Y/c: 1 HS tr¶ lêi c©u C1 vµ cho HS kh¸c nhËn xÐt. 2- Ước lượng độ dài Gv: Chèt l¹i. - Em hãy ước lượng độ dài 1 gang tay, a) Ước lượng độ dài gang tay đánh dấu trên cạnh bàn. Rồi dùng thước đo kiểm tra lại? Kết quả ước lượng KÕt qu¶ ®o - So sánh kết quả ước lượng với kết quả HS1 ®o? HS2 Gv: Gọi 1 số Hs đọc số đo ước lượng và … kết quả kiểm tra bằng thước – Gv ghi b¶ng. NhËn xÐt- so s¸nh c¸c kÕt qu¶ đo đó -> ước lượng tốt, chưa tốt. Gv: Phát thước dây cho các nhóm Hs. b) Ước lượng độ dài 1 mét Y/c: HS các nhóm ước lượng độ dài 1 m trên cạnh bàn rồi dùng thước dây kiểm Nhãm KÕt qu¶ kiÓm tra tra l¹i. 1 - Đại diện nhóm đọc kết quả đo bằng 2 thước. 3 Gv: Ghi b¶ng – nhËn xÐt sè ®o ­íc 4 lượng và kết quả đo. - T¹i sao l¹i cã sù sai sè? -> Sai sè cµng 1 inh = 2,54cm nhỏ nghĩa là ước lượng càng chính 1 ft = 30,48cm x¸c. 1 nas = 9461 tØ Km Gv: Giới thiệu đơn vị inh trên thước dây, đơn vị foót, đơn vị 1 năm ánh II- Đo độ dài s¸ng( nas). Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ và 1 – Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài cách đo độ dài.. ĐVĐ: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta phải ước lượng độ dài cần đo? GV cho HS hoạt động nhóm: Quan sát C4: - Thợ mộc dùng thước cuộn. - Hs dùng thước kẻ. h×nh 1.1 vµ tr¶ lêi C4. - Người bán vải dùng thước mét. - Có những dụng cụ nào để đo độ dài?. 2Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Đông Nam. - §Ó ®o ®­êng kÝnh viªn bi, ®­êng kÝnh qu¶ - Để đo đường kính viên bi, đường kính bóng ta dùng thước kẹp để đo - GHĐ của 1 thước là độ dài lớn nhất ghi trên qu¶ bãng ta dïng dông cô nµo? Gv: Giới thiệu thước kẹp và cách dùng. thước đó. - ĐCNN của 1 thước là độ dài giữa 2 vạch chia - GHĐ của thước là gì? liên tiếp trên thước. - ĐCNN của thước là gì? Gv: Treo tranh vẽ to thước dài 20cm, có §CNN: 2mm. Y/c: HS Quan s¸t tr¶ lêi. - Sau 1 lần đo em đo được độ dài lớn nhÊt lµ bao nhiªu? T¹i sao? - Khi dùng thước ta đo được độ chia chÝnh x¸c nhÊt lµ bao nhiªu? Gv: Chèt l¹i GH§ vµ §CNN cña 1 C5: thước GV: Cho HS Quan sát thước kẻ của C6: m×nh – tr¶ lêi C5. a) Dùng thước GHĐ: 20cm; Y/c Hs: §äc – tr¶ lêi C6 §CNN: 1mm. ( Hoạt động nhóm) hoÆc thước cã GH§: 30cm; - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. §CNN: 1mm. Hs: TR¶ lêi C7. b) Dùng thước GHĐ: 30cm; Gv: Treo b¶ng 1.1 kÎ s½n – giíi thiÖu §CNN: 1mm. b¶ng vµ nªu viÖc cÇn lµm. c) Dùng thước GHĐ: 1m; GV cho HS Hoạt động nhóm: thực hành §CNN: 1cm. ®o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn C7: s¸ch vËt lý 6. Y/c: HS §äc môc b) vµ thùc hµnh theo các bước. Sau đó ghi kết quả vào 2 – Đo độ dài - §o chiÒu dµi bµn häc vµ bÒ dµy cuèn SGK phiÕu. Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm thùc hµnh -> vËt lý 6. - KÕt qu¶ ®o : LÇn 1: l1 = … nhận xét, đánh giá. LÇn 2: l2 = … LÇn 3: l3 = … Hoạt động 4: Củng cố hướng dẫn  KÕt qu¶ 3 lÇn ®o lµ: vÒ nhµ. l = (l1 + l2 + l3)/3 = … + Qua bµi häc nµy ta cÇn n¾m nh÷ng néi dung g×? ( ghi nhí). + Khi dùng thước đo cần biết những HS: §äc phÇn ghi nhí ®iÒu g×? ( GH§ vµ §CNN). *) Ghi nhí: SGK (8) + Lµm bµi tËp 1.2.1 (4 - SBT). + Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN) *VÒ nhµ: Bài tập 1.2.1 (4 - SBT). ( Kết quả đúng: B). Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp: 1.2.1-> 1.2.6 (4; 5 – SBT) - Đọc trước bài 2 “Đo độ dài”. 3Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Đông Nam. IV- Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ngµy so¹n:10 – 9 - 2008 D¹y ngµy : 13 - 9 - 2008 TiÕt 2. §O §é Dµi I- Môc tiªu:  Củng cố cho Hs các kiến thức: Biết đô độ dài trong 1 số tình huống thông thường theo qui tắc đo: + Ước lượng chiều dài cần đo. + Chọn thước đo thích hợp. + Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo. + Đặt thước đo đúng. + Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng. + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña kÕt qu¶ ®o.  RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, trung thùc th«ng qua viÖc ghi kÕt qu¶ ®o. II- ChuÈn bÞ :  §å dïng: Gv: - VÏ to h×nh 2.1; 2.2; 2.3 ( SGK). - Các loại thước. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = … m 1m = … Km 0,5km = … m 1m = … cm Hs2: Xác định GHĐ và ĐCNN của 3 thước đo khác nhau. Hs3: Em hãy dùng thước mét đo chiều dài bảng đen - đọc kết quả. Hs1: Đổi đơn vị sau: 1km = 1000 m 1m = 0,001 Km 0,5km = 500 m 1m = 0,01 cm HS2 và HS3 lên bảng đo và báo cáo kết quả trước lớp 4Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Đông Nam. Gv: nhận xét- đánh giá cho điểm. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động 1: ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ - Đặt vẫn đề. (7 phút) §V§: Trªn c¬ së c¸ch lµm, kÕt qu¶ cña Hs3 -> Gv: Để nắm được cách đo độ dài -> vµo bµi. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo độ dài. Hs: Hoạt động nhóm - Ước lượng độ dài chiều rộng cuốn sách vËt lý 6? - Thực hành đo độ dài chiều rộng cuốn s¸ch vËt lý 6? - Dựa vào phàn thực hành đó lần lượt trả lêi c¸c c©u hái tõ C1-> C5. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, cã nhËn xÐt bæ xung. C1- Em cho biết độ dài ước lượng và kết qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c nhau bao nhiªu? Gv: Nhận xét số đo ước lượng và kết quả đo cảu các nhóm -> đánh giá ước lượng tèt, ch­a tèt. - §o chiÒu réng cuèn s¸ch vËt lý 6? Em đã chọn dụng cụ nào? Tại sao? - Đặt thước đo như thế nào?. Hoạt động của trò. I- Cách đo độ dài. C1: C2: C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần ®o, v¹ch sè 0 ngang víi 1 ®Çu cña vËt.. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng - Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết quả ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña qu¶ ®o? Gv: Kiểm tra cách đặt thước đo, cách vật. đặt mắt nhìn đọc kết quả đo của Hs, uốn nắn hướng dẫn để Hs trả lời đúng. - NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo C6: nh­ thÕ nµo? (1)- §é dµi (5)- Ngang b»ng víi Hs: Hoạt động cá nhân: (2)GH§ (6)Vu«ng gãc Hs: Tr¶ lêi C6 (3)- §CNN (7)- GÇn nhÊt - Qua c¸ch lµm ®o chiÒu réng cuèn s¸ch (4)- Däc theo vËt lý 6 vµ phÇn tr¶ lêi c¸c c©u hái tõ C1 -> C5. Em hãy rút ra kết luận về cách đo *) Kết luận về cách đo độ dài: 1- Ước lượng độ dài cần đo. độ dài? 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích Hs: Hoµn chØnh c©u C6 hîp. 5Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Đông Nam. - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu kÕt luËn. Gv: Chốt lại cách đo độ dài. Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn về nhµ. ( 18 phót) Gv: Treo h×nh vÏ 2.1 Hs: Quan s¸t tr¶ lêi C7 - Nếu đặt thước như hình b) làm thế nào để đọc được kết quả đúng? Hs: Quan s¸t h×nh 2.2 – Tr¶ lêi C8.. 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 ®Çu cña vËt ngang b»ng víi v¹ch 0 của thước. 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt.. II- VËn dông C7: a) Sai b) Chưa thật đúng Hs: Quan s¸t h×nh 2.3 – Tr¶ lêi C9. c) §óng Gv: Nhấn mạnh: nắm vững kết luận đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần C8: Bình C- đúng nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. - §Çu kia cña bót ch× gÇn v¹ch chia nµo? C9: Gv: Chèt l¹i phÇn vËn dông. Em cho biÕt néi dung cÇn n¾m trong bµi (1)- l = 7 cm (2)- l ~ 7 cm häc? (3)- l ~7 cm Gọi 2 Hs đọc phần ghi nhớ. GV: Cho HS: + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. *) Ghi nhí: (11- SGK) + Sơ lược phần Có thể em chưa biết. + Hs- lµm bµi tËp: 1.2.7; 1.2.8 (5-SBT).. *Hướng dẫn học ở nhà. - Häc thuéc phÇn kÕt luËn vµ ghi nhí. - Lµm bµi tËp: C10; 1.2.9 (5- SBT). - T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng trong thùc tÕ. KÕt qu¶: Bài 1.2.7: B: 50 dm (đúng) Bài 1.2.8: C: 24 cm (đúng)). V- Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 6Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Đông Nam. Ngµy so¹n:17 – 9 - 2008 D¹y ngµy : 20 - 9 - 2008 TiÕt 3. §o thÓ tÝch chÊt láng I- Môc tiªu  Hs được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng. Biết kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.  Xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.  VËn dông bµi häc vµo ®o thÓ tÝch chÊt láng trong thùc tÕ.  RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c. II- ChuÈn bÞ  §å dïng: Hs kÎ s½n b¶ng 3.1 vµo vë. Gv: 1 xô nước, bảng phụ. Hs: mỗi nhóm: + 1 bình đựng đầy nước chưa biết dụng tích. + 1 bình đựng ít nước. + Bình chia độ, các loại ca đong, các loại chai. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Khi đo độ dài ta cần lưu ý những điểm gì? Phát biểu kết luận về cách đo độ dài HS: Tra lêi: 1- Ước lượng độ dài cần đo. 2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hợp. 3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho 1 đầu của vật ngang bằng với vạch 0 của thước. 4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật. 5- §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chÝ gÇn nhÊt víi ®Çu kia cña vËt. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 7 phút) . 7Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net. Hoạt động của trò + Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Đông Nam. ĐVĐ: Gv đặt trên mặt bàn 1 chiếc bình nhùa vµ 1 chai. + Bình nhựa và chai thường dùng để làm g×? + Làm thế nào để biết bình nhựa và chai đựng được bao nhiêu nước? Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo thÓ tÝch. Hs: §äc phÇn cho biÕt: - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch lµ g×? - Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì? Hs: §iÒn vµo chç trèng cña C1. -L­u ý Hs: 1l = 1dm3; 1ml = 1cm3 ĐVĐ: Muốn đo thể tíh chất lỏng người ta lµm thÕ nµo? Dïng dông cô g×? ->II, Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể. I - §¬n vÞ ®o thÓ tÝch - Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khèi: m3 vµ lÝt: l C1: 1m3 = 1000dm3 = 1 000 000cm3 1m3 = 1000l = 1 000 000ml = 1 000 000 000cc. II- §o thÓ tÝch chÊt láng 1) T×m hiÓu dông cô ®o thÓ tÝch - Khi ta mua rượu, nước mắm … người bán hàng đã dùng dụng cụ nào để đo thể C2: tích rượu, nước mắm cho ta? Ca: GH§: 1lÝt; §CNN: 1lÝt Hs: Quan s¸t h×nh 3.1 tr¶ lêi C2: cho biÕt Ca: GH§: 1/2lÝt; §CNN: 1/2lÝt dông cô ®o, GH§ vµ §CNN cña dông cô Can nhùa: GH§: 5lÝt §CNN: 1lÝt đó. C3: - ở nhà em đã dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng? Gv: Cho Hs quan s¸t 1 sè chai cã ghi s½n dung tÝch: chai 1lÝt; 1/2 lÝt C4: Chai bia 333 (~ 1/3 lÝt). a) GH§: 1 lÝt; §CNN: 1 lÝt Hs: Quan s¸t h×nh 3.2- Tr¶ lêi C4; C5. b) GH§: 200ml; §CNN: 50ml c) GH§: 300ml; §CNN: 50ml - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. C5: Nh÷ng dông cô ®o thÓ tÝchchÊt láng: ca, Gv: Đo thể tích chất lỏng như thế nào?- bình chia độ. > 2, 2.) T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt Gv: Treo b¶ng vÏ h×nh 3.3 láng Hs: Quan sát cho biết: cách đặt bình nào C6: Hình b đúng cho phÐp ta ®o thÓ tÝch chÊt láng chÝnh x¸c? C7: cách b đúng Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 3.4 – Tr¶ lêi C7. 3 Hs: Quan sát hình 3.5 trả lời C8: đọc thể C8: a) 70 cm b) ~ 50 cm3 tÝch ®o. c) ~ 40 cm3 Hs: §äc- Tr¶ lêi C9: Chän tõ thÝch hîp tÝch chÊt láng.. 8Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Đông Nam. trong khung ®iÓn vµo chç trèng. - Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng? - Gäi 2 Hs ph¸t biÓu. Gv: Chèt l¹i.. Hs: Thực hành đo thể tích nước chứa trong 2 b×nh kh¸c nhau. Gv: Treo bảng 3.1. Hướng dẫn Hs cách ghi trong b¶ng. - Phát đồ dùng cho mỗi nhóm: bình chia độ, ca đong … - Hs tiÕn hµnh ®o: + Ước lượng Vnước (l) chứa trong 2 b×nh- ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng. + Đo Vnước chứa trong mỗi bìnhghi kết quả vào bảng. Gv: §iÒu khiÓn Hs thùc hµn, uèn n¾n c¸c thao t¸c cho Hs. - KiÓm tra kÕt qu¶ ®o cña c¸c nhãm. - Thu phiÕu- nhËn xÐt. Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhµ. ( 10 phót) + Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. + Hs – tr¶ lêi bµi tËp: 3.1; 3.2 (6-SBT). *Hướng dẫn học ở nhà - Häc thuéc kÕt luËn vÒ c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng. - Lµm bµi tËp: 3.3-> 3.7 (6;7- SBT). - Đọc trước bài “Đo thể tích vật rắn không thấm nước”.. C9: (1)- ThÓ tÝch (4)- Thẳng đứng (2)- GH§ (5)- Ngang (3)- §CNN (6)- GÇn nhÊt *) KÕt luËn: - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng. 3) Thùc hµnh - §o thÓ tÝch chøa trong 2 b×nh. a) ChuÈn bÞ b) TiÕn hµnh ®o B¶ng kÕt qu¶ ®o thÓ tÝch chÊt láng VËt Dông cô ®o ThÓ cÇn ®o tÝch thÓ tÝch GH§ §CNN ­íc lượng (l) Nước trong b×nh 1 Nước trong b×nh 2. ThÓ tÝch ®o ®­îc (cm3). *) Ghi nhí:. IV- Rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. 9Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Đông Nam. Ngµy so¹n: 24 - 9 - 2008 D¹y ngµy : 27 - 9 - 2008. TiÕt 4. §o thÓ tÝch vËt r¾n i- Môc tiªu  Hs biết sử dụng các dụng cụ đo: bình chia độ, bình tràn để xác định thể tích của vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước.  Tu©n thñ c¸c qui t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®­îc, hîp t¸c trong mäi c«ng viÖc cña nhãm. ii- ChuÈn bÞ  Đồ dùng: Gv: 1 xô nước, bảng 4.1  Mỗi nhóm Hs: + vài vật rắn không thấm nước ( đá, sỏi, đinh ốc…, dây buộc). + Bình chia độ, ca đong, chai có ghi sẵn dung tích. + B×nh trµn, b×nh chøa. + KÎ s½n b¶ng 4.1. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. IV/ tiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. 2- KiÓm tra -Dông cô häc tËp cña häc sinh GV: Nªu Y/c kiÓm tra: + Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng những dụng cụ nào? nêu cách đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ. HS: Tr¶ lêi: + Để đo thể tích của chất lỏng người ta dùng bình chia độ, ca đong …. để đo. 3- Bµi míi Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 10 phút) ĐVĐ: Trong giờ học trước ta đã biết dùng bình chia độ, ca đong … để đo thể tích chÊt láng. Để đo thể tích các vật rắn: hòn đá, c¸i ®inh èc … ta lµm thÕ nµo? Gv: Để biết đích xác phương án nào thực. 10Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net. - Ước lượng thể tích cần đo. - Chän b×nh chia ®o cã GH§ vµ §CNN thÝch hîp. - Đặt bình chia độ thẳng đứng - Đặt mắt nhìn ngang bằng với độ cao mực chÊt láng trong b×nh. - §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt víi mùc chÊt láng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Đông Nam. hiÖn ®­îc -> vµo bµi.. Hs: Dự đoán phương án đo.. I- C¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng Hoạt động 2: Tìm hiểu Cách đo thể thấm nước. tích vật rắn không thấm nước. 1.) Dùng bình chia độ Hs: Nghiªn cøu SGK- Tr¶ lêi C1. C1: Đo thể tích nước ban đầu có trong bình - Quan sát hình 4.2 – mô tả cách đo thể chia độ: V1 = 150cm3 tích của hòn đá bằng bình chia độ? - Thả hòn đá vào bình. - Đo thể tích nước dâng lên trong bình: V2 = 200cm3 - T¹i sao ph¶i buéc vËt vµo d©y? - Thể tích hòn đá: V = V2 – V1 = 200cm3 – 150cm3 = Gv: Nếu hòn đá không bỏ lọt vào bình chia 50cm3 độ thì có phương pháp nào để đo thể tích 2.) Dïng b×nh trµn hòn đá? C2: Hs: Đọc C2 – quan sát hình vẽ 4.3. Trả lời - Đổ đầy nước vào bình tràn. C2 ( th¶o luËn nhãm). - Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch lµm. nước tràn ra vào bình chứa. - Đo thể tích nước tràn ra, đó chính là thể - Thả hòn đá vào bình tràn rồi mới hứng trích hòn đá. nước bằng bình chứa có được không? Tại sao? C3: (1)- Th¶ (2)- D©ng lªn Hs: Lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C3. (3)- Th¶ ch×m (4)- Trµn ra Gv: Treo b¶ng phô – gäi Hs lªn ®iÒn. *) KÕt luËn: §o thÓ tÝch vËt r¾n kh«ng thÊm nước: Hs kh¸c: NhËn xÐt – bæ xung. a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích của Hs: Phát biểu hoàn chỉnh C3 -> đó chính là phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vËt. kÕt luËn. b) Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ Gv: Chèt l¹i 1, 2. thì thả chìm vật đó vào bình tràn. Thể tích cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña Gv: Nªu yªu cÇu thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt. 3- Thùc hµnh: §o thÓ tÝch vËt r¾n hòn đá bằng 1 trong 2 cách vừa học – ghi - KÕt qu¶ ®o thÓ tÝch vËt r¾n kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng 4.1. - Phát đồ dùng cho các nhóm.. Hs: Đọc phần b, c - để nắm được cách làm. Hs: Lµm thùc hµnh. Gv: Quan s¸t – kiÓm tra. 11Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net. VËt cÇn ®o thÓ tÝch. Dông cô ®o. GH§. §CNN. ThÓ tÝch ­íc lượng ( cm3). ThÓ tÝch ®o ®­îc ( cm3).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Đông Nam. Hoạt động: Củng cố – vận dụng – Hướng dÉn vÒ nhµ. ( 20 phót) + Qua bµi ta cÇn n¾m ®­îc kiÕn thøc g× ? GV cho HS đọc phần ghi nhớ GV cho Hs: Quan sát hình 4.4 - đọc - trả lêi C4. - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Y/c Hs lµm bµi tËp: 4.1; 4.2 (7 – SBT). * Hướng dẫn học ở nhà: - N¾m v÷ng c¸c c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước. - Lµm tiÕp c©u C5, C6 Hs vÒ nhµ lµm. - Häc thuéc kÕt luËn vµ ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4.3 -> 4.6 ( 8 – SBT). - Đọc trước bài “Khối lượng, đo khối lượng”.. II- Ghi nhí vµ vËn dông. * Ghi nhí: * VËn dông: C4: - Lau khô bát to trước khi dùng. - Khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc sánh nước ra bát. - Đổ hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài. HS b¸o c¸o kÕt qu¶: Bµi 4.1: C. 31cm3 Bài 4.2: C. Thể tích nước tràn ra từ bình tràn sang b×nh chøa).. IV- Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 27 - 9 - 2008 D¹y ngµy : 29 - 9 - 2008. 12Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Đông Nam. TiÕt 5. Khối lượng - đo khối lượng. I- Môc tiªu Hs hiểu khối lượng là gì? đơn vị khối lượng, biết cách đo khối lượng, dụng cụ để đo khối lượng . NhËn biÕt ®­îc qu¶ c©n 1kg. Tr×nh bµy ®­îc c¸ch ®iÒu chØnh sè 0 cho c©n R« bÐc van vµ c¸ch c©n 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. Biết cách đo khối lượng của 1 vật bằng cân. ChØ ra ®­îc §CNN vµ GH§ cña 1 c¸i c©n. II. ChuÈn bÞ: §å dïng: Gv: 1 cân Rô béc van, hộp quả cân, hộp sữa ông Thọ, vật để đo khối lượng, túi bét giÆt « m«. - Tranh vẽ các loại cân, quả cân khối lượng 1kg, bảng phụ. Mỗi nhóm Hs: 1 chiếc cân và vật để đo khối lượng. III - Phương pháp dạy học - Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.ổn định, kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra bµi Có mấy cách đo thể tích vật rắn không thấm nước? Nêu cách tiến hành? 3. Bµi míi Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: ổn định tổ chức – Kiểm tra - Đặt vẫn đề. ( 10 phút) Y/c: Lớp trưởng báo cáo sĩ số. GV nªu Y/c kiÓm tra: + Tr×nh bµy 2 c¸ch ®o thÓ tÝch vËt r¾n không thấm nước bằng bình chia độ, bình trµn. §V§: §Ó ®o thÓ tÝch vËt r¾n ta cã thÓ dùng bình chia độ, bình tràn. Để đo được khối lượng của các vật đó ta làm thế nµo? -> vµo bµi.. + Lớp trưởng báo cáo sĩ số. HS tr¶ lêi: Đo thể tích vật rắn không thấm nước: a) Thả vật đó vào bình chia độ. Thể tích cña phÇn chÊt láng d©ng lªn b»ng thÓ tÝch cña vËt. b) Khi vËt r¾n kh«ng bá lät vµo b×nh chia độ thì thả chìm vật đó vào bình tràn. Thể tÝch cña phÇn chÊt láng trµn ra b»ng thÓ tÝch cña vËt.. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái Khối I- Khối lượng, đơn vị khối lượng 1- Khối lượng lượng, đơn vị khối lượng. Gv: Thông báo: mọi vật dù to hay nhỏ C1: Vỏ hộp sữa ông Thọ ghi Khối lượng tịnh 397g số đó chỉ lượng sữa chứa trong đều có khối lượng. - Cho Hs quan s¸t hép s÷a «ng Thä, tói hép. C2: Vá tói bét giÆt ¤ M« cã ghi 500g sè bét giÆt ¤ M« ( lo¹i 500g). đó chỉ lượng bột giặt chứa trong túi 13Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Đông Nam. Y/c: HS §äc vµ tr¶ lêi C1; C2. Gv: Chốt lại: Khối lượng của 1 vật làm bằng chất nào chỉ lượng chất đó chứa trong vËt. Y/c Hs §iÒn tõ thÝch hîp trong khung vµo chç trèng -> tr¶ lêi C3 -> C6.. C3: (1)- 500g C4: (2)- 379g C5: (3)- khối lượng C6: (4)- lượng * Kết luận: - Mọi vật đều có khối lượng. - Khối lượng của vật chỉ lượng chất chứa trong vật. + Qua các câu trả lời trên ta có kết luận 2- Đơn vị khối lượng g× ? - Đơn vị đo khối lượng hợp pháp là: Kg. Ngoµi ra cßn dïng: - Em cho biết đơn vị đo khối lượng hợp + gam (g): 1g = 1/1000kg ph¸p cña ViÖt Nam lµ g×? + hÐct«gam (l¹ng): 1l¹ng = 100g = 1/10kg - Hs: Đọc định nghĩa Kg. + miligam (mg): 1mg = 1/1000g. Hs: Quan s¸t h×nh 5.1 +t¹: 1t¹ = 100kg - Cho Hs quan s¸t qu¶ c©n 1kg. - EM hãy nêu các đơn vị đo lường khác +tấn (t): 1tấn = 1000kg. thường dùng? Hoạt động 2: Tìm hiểu- Đo khối II- Đo khối lượng 1- T×m hiÓu c©n R« bÐc van lượng Gv: ĐVĐ: Để đo khối lượng của 1 vật C7: Các bộ phận của cân Rô béc van 3- §Üa c©n người ta dùng dụng cụ nào và đo như thế 1- Đòn cân 2- Kim c©n 4- Hép qu¶ c©n nµo? -> II, Hs: §äc – t×m hiÓu dông cô ®o khèi C8: lượng trong phòng thí nghiệm. - GH§ cña c©n R« bÐc van lµ tæng khèi - Quan s¸t h×nh vÏ 5.2 lượng các quả cân trong hộp quả cân. Gv: Cho Hs quan s¸t c©n R« bÐc van - Cân Rô béc van gồm những bộ phận - ĐCNN là khối lượng của quả cân nhỏ nhÊt trong hép qu¶ c©n. nµo? - T×m hiÓu vµ cho biÕt GH§ vµ §CNN cña c©n R« bÐc van trong líp cã. Gv: Gợi ý để Hs biết cách trả lời. 2- Cách dùng cân Rô béc van để cân 1 Gv: Người ta dùng cân Rô béc van để đo vật khối lượng của những vật như thế nào? -> C9: (1)- §iÒu chØnh sè 0 (5)- §óng gi÷a 2, (6)- Qu¶ c©n - Chän tõ thÝch hîp trong khung ®iÒn vµo (2)- VËt ®em c©n (3)- Qu¶ c©n (7)- VËt ®em chç trèng C9. c©n Gv: Treo b¶ng phô ghi C9. (4)- Th¨ng b»ng Hs: Lªn b¶ng ®iÒn tõ. Hs: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C9. Gv: Đó chính là các bước đo khối lượng C10: Thùc hµnh cña c©n R« bÐc van. Gv: Thực hành làm mẫu đo khối lượng cña 1 vËt b»ng c©n R« bÐc van. 14Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Đông Nam. Hs: Quan sát các bước làm, cách đo, đọc kÕt qu¶. - Gọi 2 Hs lên thực hành đo khối lượng cña vËt b»ng c©n R« bÐc van. Gv: Uèn n¾n sai xãt cho Hs. 3 C¸c lo¹i c©n kh¸c - Cân đòn, cân tạ, cân y tế, cân đồng hồ. Gv: Trong thực tế để đo khối lượng của vật người ta dùng những loại cân nào? Hs: Quan s¸t tranh vÏ c¸c lo¹i c©n -> nªu III- VËn dông, ghi nhí tªn mçi lo¹i. * Ghi nhí: SGK Hs: Ph¸t biÓu néi dung cÇn n¾m trong * VËn dông: bµi. Hs: C¸c nhãm t×m hiÓu c©n cña nhãm C12: m×nh: GH§, §CNN, lo¹i c©n. - Thực hành: Xác định khối lượng của vật C13: Số 5t chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trong mçi nhãm. trªn 5 tÊn kh«ng ®­îc ®i qua cÇu. Gv: Quan s¸t – kiÓm tra. - Đại diện nhóm đọc kết quả. Hs: §äc – tr¶ lêi C13. Gv: Chèt l¹i.. 4- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs: Tr¶ lêi bµi tËp 5.1 (8 – SBT).. (KÕt qu¶: §óng- C).. 5- Hướng dẫn học ở nhà. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. Lµm bµi tËp 5.2 -> 5.2 (8; 9 – SBT). - Đọc trước bài “Lực – hai lực cân bằng”. v- Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 15Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Đông Nam. Ngµy so¹n: 3 - 10 - 2008 D¹y ngµy : 6 - 10 - 2008. TiÕt 6. Lùc – Hai lùc c©n b»ng A- Môc tiªu: - Hs nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo, … chỉ ra được phương và chiều của các lực đó. - Nªu ®­îc thÝ dô vÒ 2 lùc c©n b»ng. - Rót ra ®­îc c¸c nhËn xÐt sau khi quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm. - Sử dụng đúng các thuật ngữ lực đẩy, lực kéo … phương, chiều, lực cân bằng. B- ChuÈn bÞ - §å dïng cho mçi nhãm: + 1 xe l¨n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm. + 1 thanh nam ch©m th¼ng, 1 qu¶ nÆng, 1 gi¸ thÝ nghiÖm cã kÑp. III -Phương pháp Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y 1- ổn định tổ chức: 2- KiÓm tra bµi cò: H1: Phát biểu phần ghi nhớ trong bài Khối lượng - đo khối lượng. H2: Tr¶ lêi bµi tËp 5.1; 5.2 (8 – SBT). (Kết quả: Bài 5.1- phần C đúng. Bài 5.2- số 397 chỉ khối lượng của sữa trong hộp). ĐVĐ: Trong thực tế để chuyển được mọi vật từ chỗ này đến chỗ khác người ta làm nh­ thÕ nµo? Hs: … Gv: Tác dụng đó gọi là gì? -> Bài học hôm nay sẽ giải đáp cho chúng ta.. 3- Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I- Lùc 1- ThÝ nghiÖm. Hs: Quan s¸t h×nh 6.1 Gv: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm vµ ph¸t dông cô cho c¸c nhãm Hs. C1: Lß xo l¸ trßn ®Èy xe l¨n, xe Ðp m¹nh Hs: L¾p theo h×nh 6.1 dÇn vµo lß xo lµm lß xo mÐo. Gv: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm: đẩy xe Ðp lß xo l¸ trßn. Hs: Lµm thÝ nghiÖm tr¶ lêi C1. - Khi ®Èy xe Ðp lß xo l¸ trßn em c¶m nhËn thÊy ®iÒu g×?. 16Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Đông Nam. C2: - Lß xo kÐo xe l¹i Hs: Lµm TN h×nh 6.2- Tr¶ lêi C2. - xe kÐo lß xo gi·n ra. Gv: §iÒu khiÓn Hs lµm TN: Dïng xe kÐo gi·n lß xo- nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña lß xo lªn xe vµ cña xe lªn lß xo. Hs: Lµm TN theo h×nh 6.3: §­a tõ tõ 1 C3: Nam châm đặt gần quả nặng kim loại cực của thanh nam châm lại gần 1 quả > nam ch©m hót qu¶ nÆng. nÆng b»ng s¾t. - NhËn xÐt vÒ t¸c dông cña nam ch©m lªn qu¶ nÆng? Gv: Chốt lại vấn đề qua 3 TN: Tác dụng của vật này lên vật khác và ngược lại – tác dụng đó gọi là lực. Hs: §äc- tr¶ lêi C4: Chon tõ thÝch hîp C4: (1)- Lùc ®Èy (4)- Lùc kÐo trong khung ®iÒn vµo chç trèng. (2)- Lùc Ðp (5)- Lùc hót - Ph¸t biÓu hoµn chØnh C4 -> rót ra kÕt (3)- Lùc kÐo * KÕt luËn: Khi vËt nµy ®Èy hay kÐo vËt luËn. kia. Ta nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt kia. Gv: Lực đẩy và lực kéo có phương và chiÓu nh­ thÕ nµo? -> II, Hs: Đọc SGK- Làm lại TN 6.1; 6.2. Nêu II- Phương và chiều của lực nhận xét về phương và chiều của lực C5: Lùc do nam ch©m t¸c dông lªn qu¶ trong mỗi trường hợp. Gv: Mỗi lực có phương và chiều xác nặng có phương nằm ngang, chiều từ phải sang tr¸i. định. Gv: Khi có 2 lực cùng phương, ngược chiều tác dụng lên 1 vật mà vật đó đứng III- Hai lực cân bằng C6: yên thì 2 lực đó gọi là 2 lực cân bằng. - Sợi dây sẽ chuyển động sang trái nếu đội bên trái mạnh hơn. Hs: Quan s¸t h×nh vÏ 6.4. Tr¶ lêi C6, C7. - Sợi dây sẽ chuyển động như thế nào nếu - Sợi dây sẽ chuyển động sang phải nếu đội bên trái mạnh hơn, yếu hơn, mạnh đội bên trái yếu hơn. - Sợi dây sẽ đứng yên nếu 2 đội mạnh ngang nhau. - Nhận xét về phương và chiều mà 2 đội ngang nhau. C8: t¸c dông vµo sîi d©y? (1)- C©n b»ng (4)- Phương (2)- §øng yªn (5)- ChiÒu Hs: Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C8. (3)- ChiÒu * KÕt luËn: Hai lùc c©n b»ng lµ 2 lùc Gv: Chốt lại: Nhấn mạnh 2 lực cân bằng. mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều.. 17Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Đông Nam. Hs: Nªu néi dung cÇn n¾m trong bµi. Hs: §äc phÇn ghi nhí. Hs: Quan s¸t h×nh 6.5; 6.6 tr¶ lêi C9.. IV- VËn dông * Ghi nhí: * VËn dông: C9: a, Lùc ®Èy b, Lùc kÐo C10:. IV- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y. - Hs tr¶ lêi bµi tËp 6.1 (9 – SBT).. V- Hướng dẫn học ở nhà:. - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - Lµm bµi tËp: 6.2 -> 6.4 (9- SBT). - Đọc trước bài “Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực”. iv- Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 10 - 10 - 2008 D¹y ngµy : 13 - 10 - 2008. TiÕt 7. T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc. A- Môc tiªu: - Hs hiểu được 1 số thí dụ về lực tác dụng lên 1 vật làm biến đổi chuyển động của vật đó, hoặc làm biến dạng vật đó. - HiÓu ý nghÜa cña lùc t¸c dông lªn 1 vËt, biÕt sö dông lùc 1 c¸ch cã ý nghÜa trong thùc tÕ. - Hs có kỹ năng sử dụng đồ dùng thí nghiệm làm thực hành. B- ChuÈn bÞ - §å dïng: + Gv: Bảng phụ ghi những sự biến đổi của chuyển động. + Mçi nhãm Hs: 1 xe l¨n, 1 m¸ng nghiªng, 1 lß xo xo¾n, 1 lß xo l¸ trßn, 1 viªn bi, 1 sîi chØ (d©y). - Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý:. 18Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Đông Nam. + Hs nhận thức được: Lực không gây ra chuyển động mà chỉ làm biến đổi chuyển động. + Ngay cả khi vật đứng yên, khi chịu tác dụng của 1 lực nó bắt đầu chuyển động thì phải hiểu là lực làm biến đổi chuyển độngcủa vật. III -Phương pháp Dạy học giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, thực nghiệm. Iv- TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1- ổn định tổ chức: II- KiÓm tra bµi cò:. H1: Lùc lµ g×? ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng? H2: Tr¶ lêi bµi tËp 6.5 (11- SBT). (a, … Lò xo bút bi bị nén lại đã tác dụng vào ruột, thân bút 1 lực đẩy. b, … (nh­ phÇn a)) §V§: Hs quan s¸t h×nh vÏ SGK (24). - Làm sao biết được trong 2 người: ai đang giương cung, ai chưa giương cung? GV: §Ó tr¶ lêi c©u hái ®­îc râ rµng -> vµo bµi.. III- Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò I- Những hiện tượng ta cần chú ý quan s¸t khi cã lùc t¸c dông.. Hs: §äc – nghiªn cøu SGK 1- Những sự biến đổi của chuyển động Gv: Treo bảng phụ ghi sẵn những sự biến - Vật đang chuyển động bị dừng lại. - Vật đang đứng yên - bắt đầu chuyển đổi chuyển động của vật. động Hs: Tìm hiểu sự biến đổi chuyển động - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại cña vËt – tr¶ lêi C1. - Yêu cầu: Với mỗi sự biến đổi chuyển - Vật đang chuyển động theo hướng này bỗng chuyển động theo hướng khác. động lấy được thí dụ. C1: Gv: Uốn nắn để Hs trả lời đúng. 2- Nh÷ng sù biÕn d¹ng - KÐo 2 ®Çu lß xo -> lß xo bÞ biÕn d¹ng. Gv: Lµm TN: KÐo hai ®Çu chiÕc lß xo C2: Hs: Quan s¸t – nªu nhËn xÐt ? (lß xo bÞ biÕn d¹ng) Hs: Tr¶ lêi C2. Gv: Chốt lại: lực tác dụng đã làm cho vật biến đổi chuyển động hoặc biến dạng. §V§: Khi cã lùc t¸c dông th× kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc ®­îc thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo II- Nh÷ng kÕt qu¶ t¸c dông > II,. 19Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Đông Nam. cña lùc Gv: Phát đồ dùng cho các nhóm 1- ThÝ nghiÖm Hs: Hoạt động nhóm làm TN - Quan s¸t vµ lµm TN theo h×nh 6.1 (21) C3: + Cầm xe lăn ép lò xo lá tròn, đột nhiên Lò xo lá tròn đẩy xe làm biến đổi buông tay không giữ xe nữa -> Nhận xét chuyển động của xe. vÒ kÕt qu¶ t¸c dông cña lß xo l¸ trßn lªn xe? C4: Hs: Làm TN theo hình 7.1 -> đọc và trả Lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng lêi C4. qua sợi dây đã làm biến đổi chuyển động Hs: Làm TN theo hình 7.2 -> đọc và trả của xe. lêi C5. C5: Lùc mµ lo xo l¸ trßn t¸c dông lªn hßn Gv: Chốt lại: qua 3 TN trên: lực tác dụng bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi. làm biến đổi chuyển động của vật. Hs: §äc- lµm TN theo C6 - NhËn xÐt t¸c dông cña lùc mµ tay ta t¸c C6: Lùc mµ tay ta Ðp vµo lß xo lµm lß xo bÞ biÕn d¹ng. dông lªn lß xo? 2- Rót ra kÕt luËn (1)- Làm biến đổi chuyển động của (2)- Biến đổi chuyển động của Hs: Ph¸t biÓu hoµn chØnh C7 (3)- Biến đổi chuyển động của (4)- BiÕn d¹ng Hs: §äc – tr¶ lêi C8 C8: - Yêu cầu viết đầy đủ C8. Lùc mµ vËt A t¸c dông lªn vËt B cã thÓ làm biến đổi chuyển động của vật B hoặc Gv: Chốt lại vấn đề qua phần trả lời C8. lµm biÕn d¹ng vËt B. Hai kÕt qu¶ nµy cã Hs: Tãm t¾t néi dung cÇn n¾m trong bµi thÓ cïng x¶y ra. III- Ghi nhí vµ vËn dông (ghi nhí). - Ghi nhí: SGK Hs: Tr¶ lêi C7: §iÒn tõ …. Hs: §äc – suy nghÜ tr¶ lêi C9, C10, C11. Gv: Uốn nắn để Hs lấy thí dụ đúng với - Vận dụng: C9: yªu cÇu c©u hái. C10: - Gọi Hs lần lượt lấy thí dụ. C11:. IV- Cñng cè: - Kh¸i qu¸t néi dung bµi d¹y – nhÊn m¹nh phÇn ghi nhí. - Hs trả lời bài tập 7.1 (11- SBT). (Kết quả đúng: D).. V- Hướng dẫn học ở nhà: - Häc thuéc phÇn ghi nhí. - T×m hiÓu thªm kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc vµo 1 vËt trong thùc tÕ. 20Gi¸o ¸n VËt LÝ 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>