Giáo án Lớp 3 Tuần 4 - GV: Trần Thị Thuý Hằng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 3 Tuần IV (2009 – 2010) Từ ngày 14-18/09/09. Thứ. Môn. Tên bài dạy. Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện. Giữ lời hứa (T2) Luyện tập chung Người mẹ Người mẹ. 3. Toán Chính tả Mĩ thuật Luyện từ và câu Tự nhiên xã hội. Bài kiểm tra (Nghe – viết ) Người mẹ Vẽ tranh: đề tài trường em TN về gia đình . Ôn tập câu ai là gì? Hoạt động tuần hoàn. 4. Tập đọc Toán Tập viết Thể dục. Ông ngoại Bảng nhân 6 Ôn chữ hoa c Bài 7. Toán Am nhạc Tự nhiên xã hội Tập làm văn. Luyện tập Gv chuyên Vệ sinh cơ quan tuần hoàn (Nghe kể) Dại gì mà đổi. Toán Thể dục Chính tả Thủ công. Nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số. 2. 5 6. (Nghe viết) Ông ngoại Gấp con ếch (tt). 7. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 14.09.09ĐẠO ĐỨC. GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I . MỤC TIÊU - Nêu được môt vài ví dụ vê giữ lời hứa . - Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngừơi - Quý trọng nhũng người biết giữ lời hưá .HS nêu được thế nào là giữ lời hứa. Hiểu được ý nghĩa của giữ lời hứa.. II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh minh hoạ Chiếc vòng bạc . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra GV nhận xét 3 . Bài mới GTB :Giữ lời hứa (tiiết 2 ) - Ghi tựa * Hoạt động1 :Thảo luận trong nhóm 2 người - GV phát phiếu HT và yêu cầu HS làm bài tập trong phiếu ; Hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước những hành vi đúng . *GV kết luận : - Các việc làm a , d là giữ lời hứa - Các việc làm c. b là không giữ lời hứa . * Hoạt động 2 : Đóng vai GV chia lớp thành các nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trongtình huống : Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó em hiểu ra việc làm đó là sai ( VD : hái trộm quả trong vườn nhà khác , đi tắm sông ,…). Khi đó em sẽ làm gì - Em có đồng tình với cách ứng xử của nhóm vừa trình bày không ? Vì sao ? - Theo em có cách giải quyết nào tốt hơn không ? GV kết luận: TH 1 : Em cần xin lỗi bạn , giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái . * Hoạt động 3 :Bày tỏ ý kiến a. Không nên hứa hẹn với bất cứ ai điều gì . b. Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện được . c. Có thể hứa mọi điều , còn thực hiện được hay không thì không quan trọng . d. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy tôn trọng . e. Cân xin lỗi và giải thích rõ lí do không thể thực hiện được lời hứa . f. Chì cần thực hiện lời hứa với người lớn tuổi . GV kết luận : Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói , đã hứa hẹn . Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng .. + HS từng cặp tự liên hệ Một số nhóm trình bày kết quả . HS cả lớp trao đổi bổ sung . - HS thảo lận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai . - Cã lớp trao đổi , thảo luận. kết luận : Đồng tình với các ý kiền b,d,đ; không đồng tình với ý kiến a , c. e . - HS cả lớp thảo luận HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lí do . 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I . MỤC TIÊU - Biết làm tính cộng trừ các số có ba chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học. - Biết giải toán có lời văn.(Liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị). II . CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra - GV nhận xét 3 . Bài mới GTB - Ghi tựa * Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết quả phép 415 365 162 728 + 415 +156 +370 + 245 tính trên bảng con Bài 2 : Tìm X 830 200 532 483 Yêu cầu HS nắm được quan hệ giữa các thành Dãy A ; X x 4 = 32 X = 32 : 4 phần và kết quả phép tính . X = 8 Dãy B ; X : 8 = 4 X =4x8 X = 32 Dày a ; 5 x 9 + 27 ; Dãy B, 80 : 2 – 13 = 45 + 27 = 40 – 13 Bài 3 : Yêu cầu HS tự tính và nêu cách giải = 72 27 Giải: 4 . Củng cố - Dặn dò Số L thùng thứ 2 nhiều hơn thùng thứ nhất : - Hỏi lại bài 160 – 125 = 35(lít) - Về làm học thuộc bảng nhân chia từ 2 đến 5 Đáp số :35 lít. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. NGƯỜI MẸ I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU A . Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.cHiểu nội dung và ý hiều nội dung.người mẹ yêu con .vì con ,người mẹngười mẹ có thể làm tất cả .trả lời cáccâuhỏi sgk. . B . Kể chuyện - Bước biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cach phân vai. . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. GV kiểm tra : GV nhận xét – Ghi điểm 2 . Bài mới a. GTB : GV ghi tựa b . Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài + Đọc từng câu : kết hợp giải nghĩa từ . + GV theo dõi HS đọc - GV theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn giọng thích hợp . GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng c. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung : + Em hãy kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?. + Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ? + Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường ch bà ? + Thái độ của thần chết NTN khi thấy người mẹ ? + Người mẹ trả lời NTN ?. HS nối tiếp (1 câu) trong mỗi đoạn (một , hai lần ) Sau đó lần lượt từng em đứng lên đọc nối tiếp nhau đến hết bài HS đầu mỗi bàn đứng lên đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4đoạn) Một HS đọc đoạn 1 . cả lớp đọc thầm … bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm . Mết quá bà thiếp đi . Tỉnh dậy , thấy mất con , bà hớt hải gọi tìm . Thần đêm Tối nói cho bà biết : con bà đã bị thần chết bắt . Bà cầu xin Thần đêm Tối chỉ đường cho bà đuổi theo thần chết . Thần đêm Tối chỉ đường cho bà . 1 HS đọc đoạn 2 . Cả lớp đọc thầm . … bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai : ôm gì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó , làm nó đâm chồi , nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá . - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 … Mà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước : khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành 2 viên ngọc . … Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở . + vì bà là mẹ – người mẹ có thể làm tất cả vì con , và bà đòi Thần Chết trả con cho mình . + HS tự suy nghĩ phát biểu suy nghĩ của mình VD như : a. Người mẹ là người rất dũng cảm . b. Người mẹ không sợ Tần Chết . c. Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con . Hai HS nối tiếp nhau đọc toàn bài . HS tự hình thành các nhóm , mỗi nhóm 6 em tự phân vai (người dẫn chuyện , bà mẹ , Thần đêm Tối , bụi gai . hồ nước , Thần Chết) đọc lại chuyện. d, Luyện đọc lại GV đọc lại đoạn 4 . Sau HD 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em)tự phân vai (người dẫn chuyện , Thần chết , bà mẹ ) đọc diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời các nhân vật chú ý ngắt nghỉ hỏi đúng chỗ B . KỂ CHUYỆN 1 . GV nêu nhiệm vụ : sgv 2 . a, Hương dẫn kể từng đoạn của câu chuyện HS tự lập nhóm và phân vai .5 HS nói 5 lời nhân theo gợi ý. vật (lần 1) - GV là người dẫn chuyện GV cùng cả lớp nhân xét , bình chọn bạn kể tốt (lần 2, 3 ) 6 HS kể tất cá các vai 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nhất . 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học . Thứ ba ngày 15.09.09. TOÁN :. KIỂM TRA I . MỤC TIÊU - Tập trung vào đánh giá: Kĩ năng thực hiện phép cộng trừ các số có ba chữ số( có nhớ một lần) - Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị dạng ½, 1/3, ¼, 1/5. - Giải được các bài toán có một phép tính . - Biết tính độ dài đường gấp khúc( trong phạm vi các số đã học). II . CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1, Bài cũ - GV nhận xét 2 , Bài mới - GV giới thiệu bài “Kiểm tra ” * Hướng dẫn làm bài GV ghi đề lên bảng Bài 1 : Đặt tính rồi tính : 327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 Bài 2 : Mỗi hộp có 4 cái cốc . Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc ?. 3 HS nhắc lại 327 +416 743. 561 462 728 -244 +354 - 456 327 816 272 Giải Bài 3: Tính độ dài của đường gấp khúc ABCD (có 8 hộp có số cái cốc là: kích thước như hình vẽ ) AB = 35cm ; BC = 25cm 4x8 =32 (cái) Đs :32 cái ; CD = 40cm . Giải Độ dài đường gấp khúc là Đánh giá điểm : bài 1 : 4 điểm 35+25+40 =100 (cm) Bài 2 :3 điểm Đs :100cm Bài 3: 3 điểm 4 . Củng cố - GV nhận xét chung CHÍNH TẢ (1tiết). NGƯỜI MẸ I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 . Rèn kĩ năng viết chính tả - Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. Làm đúng bt2,a/b,hoặc bt3 a/b ,hoặc bt ct phương ngữ do gv soạn. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba bốn băng giấy viết nội dung bài tập 2a III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1 . . Kiểm tra bài cũ GV nhận xét sửa sai 3 . Dạy bài mới - GTB :GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết . 2 . Hướng dẫn nghe - viết - GV hương dẫn chuẩn bị .. 3 HS nhắc lại -2 HS đọc đoạn sẽ viết chính tả - HS quan sát đoạn văn nhận xét chính tả . … 4 câu - Đoạn văn có mấy câu ? …Thần Chết , Thần Đêm Tối . - Tím các tên riêng trong bài chính tả … viết hoa chữ cái đầu đầu mỗi tiếng - Các tên riêng ấy được viết NTN ? - HS đọc thầm đoạn văn , viết ra giấy nháp những chữ - GV dọc cho các em viết bài . Nhắc các em viết mình dễ viết sai . tên bài vào giữa trang vở ; theo dõi , uốn ắn tư HS chép bài vào vở . thế ngối viết , cầm bút , nội dung bài viết của các em . * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b . HS ghi câu đố vào vở , trả lời Trắng phau cày thửa ruộng đen Là viên phấn trắng viết những hàng chữ trên bảng Bao nhiêu cây trắng mọc lên thành hàng đen . Bài tập 3b : HS làm bài tập 3b vào vở GV , cả lớp nhận xét : từ tìm được đúng/sai , viết chính tả và phát âm đúng/sai , chốt lại : Câub. Thân thể , vâng lời , cài cân . 4 . Củng cố – Dặn dò GV nhận xét tiết học nhắc nhở các em khắc phục những thiếu sót . Mĩ thuật VẼ TRANH. ĐỀ TÀI TRƯƠNG EM LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ về gia đình ;ôn tập câu ai làm gì I . MỤC ĐÝCH YÊU CẦU - Tìm được một số từ ngữchỉ gộp những người trong gia đình .B t1.Xép được các thanh ngữ vào nhón thich hợp đặt câuthea mãu ai làm gì.?< Bt3;abc..>câu lam gìếp tục ôn kiểu câu : Ai (cái gì – con gì ) - là gì II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng lớp viết sẵn bài tập 2 . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1 . Kiểm tra - GV nhận xét 2. Bài mới - GTB :tt * Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 :Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình GV yêu câu HS làm bài vào giấy nháp . Bài tập 2 : GV chốt lại lời giải đúng: Cha mẹ đối với con cái : c.) Con có cha như nhà có nóc . d.) Con có mẹ như măng ấp bẹ . Con cháu đối với ônh bà , cha mẹ . a.) Con hiền , cháu thảo . b.) Con cái khôn ngoan , vẻ vang cha mẹ . Anh chị em đối với nhau . e.) Chị ngã , em nâng . g.) Anh em như thể chân tay ,rách lành đùm bọc , dở hay đỡ đần . Bài tập 3 : GV mời 1 hs làm mẫu . GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng : Câu a) Tuấn là anh của Lan ./ Tuấn là người anh biết nhường nhịn em ./ Tuấn là người anh biết yêu thương em gái ./ Tuấn là đứa con ngoan . / Tuấn là đứa con hiếu thảo ./ Tuấn là người con biết thương mẹ ./ … Câu b ) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan ./ Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo ./ Bạn nhỏ là đứa cháu rất thương yêu bà ./ Bạn nhỏ là đứa cháu rất quan tâm chăm sóc bà ./… 4 . Củng cố - GV nhận xét chung tiết học. 3 HS nhắc lại HS đọc lần lượt viết từng từ trao đổi theo cặp , báo cáo . … ông bà ,ông cha , cha chú , chú bác , chú dì , dì dượng , cố chú , chú cậu , cậu mợ , dì cháu , thầy u , thầy bu , cha con . tía con , má con , mẹ con , anh em … 2 HS đọc yêu cầu của bài . Xếp các thành ngữ , tục ngữ sau vào nhóm thích hợp . HS làm giấy nháp , theo cặp HS báo cáo kết quả - Cả lớp nhận xét đúng/sai , kết luận nhóm thắng cuộc . 1 HS đọc yêu cầu của đề . Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập Câu c.) Bà mẹ là người rất thương yếu con ./ Bà mẹ là người dám làm tất cả vì con ./ Bà mẹ là người rất tuyệt vời ./ Bà mẹ là người sẵn sàng hi sinh thân mình vì con ./ … Câu d) Sẻ non là người bạn rất tốt ./ Chú sẻ là người bạn quí của bé Thơ và cây bằng lăng ./ Sẻ non là người bạn rất đáng yêu ./ sẻ non là người bạn dũng cảm tốt bụng ./ …. TỰ NHIÊN XÃ HỘI. HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I . MỤC TIÊU - BChỉ được máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ . II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các hình trong SGK trang 17– 18 phóng to . III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3 . Bài mới GTB “ Hoạt động tuần hoàn ” – Ghi tựa Hoạt động 1 : Thực hành * GV hướng dẫn HS. HS áp tai vào ngực của bạn nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1 phút . - HS đặt ngón tay trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ bàn tay trái của mình hoặc của bạn GV yêu cầu HS trả lời + Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của (phía dưới ngón cái) đếm số nhịp mạch đập trong bạn mình ? 1 phút . + Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc * 1 HS làm mẫu cả lớp quan sát - HS từng cặp làm theo hướng dẫn trên bạn ,em cảm thấy gì ? * Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể . Nếu tim ngừng đập , máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết . Hoạt động 2 : Làm việcvới SGK - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi . Nhóm khác GV yêu cầu HS làm theo gợi ý nhận xét - Chỉ động mạch , tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ *Kết luận : (hình 3trang 17SGK ) nêu chức năng của từng loại -Tim luôn luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng mạch máu . tuần hoàn . - Vòng tuần hoàn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ôxy và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể , đồng thời nhận khí cac-bo-níc và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim . * củng cố dặn dò : - Vòng tuần hoàn nhỏ : đưa máu từ tim đến phi63 lấy khí ô-xy rồi thải khí các-bo-níc rồi trở về tim -GV nhận xét , đánh giá. Ngày soạn ……. Ngày dạy Thứ tư …/.9/2011 TẬP ĐỌC. ÔNG NGOẠI I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Biết đọc đúng các kiểu câu ;bước đầu phân biệt lời người đẫn chuyện với lời nhân vật . iết Hiểu nội dung :Ông hết lòng chăm lo cho cháu ,cháu mãi mãibiết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học . <tlđược ch trong sgk >. II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Bài cũ - GV nhận xét . 3 . Bài mới GTB : tt 2 . Luyện đọc a. GV đọc mẫu lần và gợi ý cách đọc . + GV hướng dẫn HS đọc từng câu. HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài (2 lần ) 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn . - GV chia bài thành 4 đoạn b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng đoạn GV theo dõi uốn ắn , sửa sai - Đọc từng đoạn GV giúp các em hiểu các từ ; TN : loang lổ (có nhiều mảng màu dăn xen, lẫn lộn) - Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc đúng c . Hướng dẫn HS tìm hiểu bài . + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?. + HS đọc tiếp nhau từng đoạn HS từng cặp đọc đoạn và trao đổi nhau về cách đọc . 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn Các nhóm nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài Cả lớp đoạn đồng thanh từng đoạn + HS đọc từng đoạn trao đổi về nội dung . HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. …Không khí mát dịu mỗi sáng , trời xanh ngắt trên cao , xanh như dòng sông trong , trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố . + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào …Ông dẫn bạn đi mua vở , chọn bút , hướng ? dẫn cách bọc vở , dán nhãn , pha mực , dạy bạn mhữnh chữ cái đầu tiên . +Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông - Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc dẫn cháu đến thăm trường ? xe đạp cũ , đèo bạn nhỏ đến trường. + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên - Ông bạn nhỏ lang thang khắp các lớp trống ? trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè . - Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay , cho gõ thử vào mặt da loang lổ của chiệc trống trường . D . luyện đọc lại GV treo bảng phụ , hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi , nhấn giọng đúng . 2 HS giỏi đọc tiếp nối nhau hết bài . GV nhận xét cách đọc . 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn : Hai HS thi đọc cả bài 4 . Củng cố – dặn dò Cả lớp nhận xét - GV nhận xét tiết hoc . TOÁN. BẢNG NHÂN 6 I . MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân 6. - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân. Bài tập 1,2,3. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa , mỗi tấm có 6 chấm tròn . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét về bài kiểm tra 3 . Bài mới - GTB : tt a. Hướng dẫn lập bảng nhân 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1) Mộtsố nhân với 1 thì qui ước bằng chính nó . + Lần 1 GV đưa ra tấm bìa có 6 chấm tròn để HS quan sát . 6 chấm tròn lấy được 1 lần thì được mây chấm tròn GV ghi bảng vừa ghi vừa nói : 6 được lấy một lần ta viết : 6 x 1 = 6 + Đọc là 6 nhân với 1 bằng 6 Cách làm tương tự + GV ghi bảng nhân trên bảng lớp : 6x1=6 ; 6 x 6 = 36 6 x 2 = 12 ; 6 x 7 = 42 6 x 3 = 18 ; 6 x 8 = 48 6 x 4 = 24 ; 6 x 9 = 54 6 x 5 = 30 ; 6 x 10 = 60 c. Thực hành Bài 1: Tính nhẩm ( HS hoạt động nhóm ) Bài 2 : GV đọc đề toán : Bái toán cho ta biết gì ? Bài toán hỏi gì ? GV chữa bài Bài 3 : GV gọi HS đọc yêu cầu của bài 3 .. 3 HS nhắc lại 5 HS đọc bảng nhân 6 . Cả lớp đọc thầm theo 2 HS đọc bảng nhân từ dưới lên . 2 HS khác đọc bảng nhân theo cách 2 : 1 x 6 = 6 ; 2 x 6 = 12, … 10 x 6 = 60 Một vàiHS đọc tuộc bảng nhân 6 N1; 6 x 4 = 24 ; 6 x 6 = 36 ; 6 x 8 = 48 . N2; 6 x1 = 6 ; 6 x 3 = 18 ; 6 x 5 = 30 N2: 6 x 9 = 54 ; 6 x 2 = 12 ; 6 x 7 = 42 . N4; 6 x10 =60 ; 0 x 6 = 0 ; 6 x 0 = 0 Giải Số lít dầu trong 5 thùng có là : 6 x 5 = 30 (lít dầu) Đáp số : 30 lít dầu 2 HS đọc yêu cầu : Đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào ô trống . HS đếm lần lượt ghi thêm 6 vào ô trống thích hợp Trò chơi ( xem ai đúng ) 4HS của 4 nhóm đọc bảng nhân 6 và dừng lại bất cứ lúc nào nhóm kia phải đọc tiếp .. GV giao việc cho 4 nhóm nếu nhóm nào làm xong trước nhóm đó thắng cuộc . 4 . Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT. CỦNG CỐ VIẾT HOA CHỮ C I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Viết đúng chữ hoa C <1d>, L,N <1d>Viết đúng tên riêng Cửu Long<1d> và câu ứng dụng ( Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra) Mộtt lần bằng cỡ chữ nhỏ . II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ viết hoa : C III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 . Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét 3 . Bài mới GV nêu mục đích , yêu cầu của tiết học GV ghi tựa * Hướng dẫn viết bảng con. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> a, Luyện viết chư hoa GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ b, GV HD HS viết từ ứng dụng (tên riêng) c, Luyện viết câu ứng dụng d. Hướng dẫn viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu + Viết hoa chữ C : 1 dòng. + Viết các chữ L và N : 1 dòng. + Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng + Viết câu ca dao : 2 lần 4 . Củng cố GV nhận xét tiết học. Thể dục Bài : 07. - HS tìm các chữ hoa có tên riêng : C. , L , T , S , N . - HS viết từng chữ (C. , L , T , S , N .)trên bảng con - HS đọc từ ứng dụng Công cha như núi Thai Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra HS viết bảng con : Công , Thái Sơn , Nghĩa HS đọc – viết câu ứng dụng : Công cha như núi Thai Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra HS viết vào vở .. * Ôn đội hình đội ngủ. * Trò chơi: Thi xếp hàng I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số,quay phải,quay trái.Y/c thực hiện tương đối chính xác các động tác. - Trò chơi: “Thi xếp hàng”. Y/c học sinh tham gia trò chơi tương đối chủ động .. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: -. Địa điểm : Sân trường; 1 còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chạy chậm 1 vòng quanh sân 100-200m Giậm chân ……giậm Đứng lại ……đứng Ôn nghiêm nghỉ,quay phải,quay trái,điểm số Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, quay phải: Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện Nhận xét *Các tổ thi đua trình diễn ĐHĐN Nhận xét Tuyên dương b. Trò chơi: Thi xếp hàng. ĐỊNH LƯỢN G 6p. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 28p 18p 2-3lần. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. GV Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1lần/tổ 10p. GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thành vòng tròn đi thường…bước HS vừa đi vừa thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà ôn quay phải quay trái. 6p. Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. NGÀY SOẠN …………. NGÀY DẠY Thứ năm Toán. LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức trong giải toán; bài tập 1,2,3,4. II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra - GV nhận xét 3 . Bài mới GTB “ luyện tập ” * Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1 : Tính nhẩm. 6x5=30 6x10=60 6x4=24 6x7=42 6x8=48 6x5=30 6x2=12 3x6=18 6x9=54 Bài 2 : Sử dụng bảng co (cặp đôi) HS từng cặp thực hiện trên bảng 6 x 9 + 6 ; 6 x 5 + 29 ; 6 x 6 + 6 6 x 2 = 12 ; 2 x 6 = 12 . Vậy 6 x 2 = 2 x 6 vì cùng = 54 + 6 ; = 30 + 29 ; =36 + 6 bằng 12 = 60 ; = 59 ; = 42 Bài 3 . Giải Số quyển vở 4 HS mua là : 6 x 4 = 24 (Quyển vở ) Đáp số : 24 quyển vở Bài 4 : Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm . Dãy A : 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 . HS thực hiện trên bảng con (nhóm bàn) Dãy B : 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 . Bài 5 : Xếp 4 hình tam giác thành hình bên HS tự xếp 4 hình tam giác thành hình bên . 4 .Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Âm nhạc. GIÁO VIÊN CHUYÊN THỰC HIỆN. TỰ NHIÊN XÃ HỘI. VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I . MỤC TIÊU - Tập thể dục đều đặn , vui chơi , lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các hình trong SGK trang 18 – 19 phóng to . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra 2 . Bài mới GTB – Ghi tựa * Hoạt động 1 : (Trò chơi vận động ) GV yêu cầu HS lưu ý nhận xét sự thay đổi nhịp dập của tim sau mỗi trò chơi Sau khi chơi xong GV hỏi : + Các em có cảm thấy nhịp tim và mạch của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi yên không ? Sau khi các em vận động mạnh GV hỏi + So sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ và khi được nghỉ ngơi.. * Hoạt động 2 ( Thảo luận nhóm ) + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch ? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức . + Theo em những trạng thái cảm xúc nào dười đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn ? - Khi quá vui - Lúc hồi hộp xúc động mạnh - Lúc tức giận - Thư giãn + Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo hoạc đi giày quá chật ? + Kể tên một số thức ăn , đồ uống , giúp bảo vệ tim mạch và những thức ăn đồ uống ,… làm tăng huyết áp , gây xơ vữa động mạch ? GV nhận xét bổ sung để các em hiểu .. HS cùng nhau chơi trò choi vận động ít . * Kết luận : Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch máu nhanh hơn bình thường . Vì vậy , lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch . Tuy nhiên , nếu lao động hoặc vui chơi quá sức , tim có thể bị mệt , có hại cho sức khoẻ . HS từng cặp trao đổi về nội dung các hình trang 19 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận * Kết luận : Tập thể dục thể thao , đi bộ , tránh những xúc cảm mạnh hay tức giận … sẽ giúp cơ quan tuần hoàn hoạt động vừa phải , nhịp nhàng , tránh được tăng huyết áp và những cơn co , thắt tim đột ngột có thể nguy hiểm đến tính mạng . - Các loại thức ăn “ các loại rau , các loại quả , thịt bò , thịt gà , thịt lợn , cá . lạc , vừng … đều có lợi cho tim mạch . Các thức ăn có nhiều chất béo như mỡ động vật ; các chất kích thích như rượu , thuốc lá , ma tuý ,… làm tăng huyết áp . gây xơ vữa động mạch .. 3 củng cố dặn dò : hệ thống nd bài TẬP LÀM VĂN 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (Nghe kể ): DẠI GÌ MÀ ĐỔI I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Nghe kẻ lạiđược câu chuyện Dại gìmà đổi<BT1>. ( Điền vào giấy tờ in sẵn) : Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ Dại gì mà đổi III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 . Kiểm tra . GV nhận xét 2. Bài mới a. GTB : GV nêu MĐ , YC của bài GV ghi tựa * Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 : GV : kể chuyện ( giọng vui , chậm rãi ) . Hỏi + Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ? + Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ? + Vì sao cậu bé nghĩ như vậy ? GV kể lần 2 GV nhận xét. 2 HS viết bảng làm lại bài tập 1 và 2 3 HS nhắc lại. 2 SGK đọc thầm các gợi ý … vì cậu rất nghịch … mẹ chẳng đổi được đâu … cậu cho rằng không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm . HS chú ý nghe . Sau đó nhìn câu hỏi gợi ý trên bảng tự kể lại chuyện 1- 2 HS giỏi kể 4 – 5HS thi kể Bài tập 2 : 2 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu điện báo . Cả - GV giúp HS nắm tình huống cần viết điện báo và lớp đọc thầm theo . yêu cầu của bài ; 2 HS nhìn mẫu điện bao làm miệng + Tình huống cần viết điện báo là gì ? Cả lớp viết giấy photo những nội dung theo yêu cầu của bài tập + Yêu cầu của bài là gì ? - GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo . + Họ tên , địa chỉ người nhận : + Nội dung + Họ , tên , địa chỉ người gửi … GV + cả lớp nhận xét GV thu bài 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học Thứ sáu TOÁN. NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ I . MỤC TIÊU - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Vận dụng được để giải bài toán có một phép nhân. II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1 . Kiểm tra bài cũ GV nhận xét 3 . Bài mới GTB ( Nhnâ số có 2 chữ …1 chữ số)– Ghi tựa * Hướng dẫn thực hiện phép nhân - GV hướng dẫn HS đặt tính : 12 * 3 nhân 2 bằng 6 , viết 6 3 * 3 nhân 1 bẳng 3 , viết 3 36 2 . Thực hành Bài 1 : Bài tập này đã đặt tính , HS thực hiện từ trái sang phải Bài 2 :GV nêu yêu cầu viết phép nhân và tích nhưHD trong phần bài học .. HS tính : 12 x 3 = 12 + 12 + 12 = 36 3 HS nhắc lại cách nhân * 3 nhân 2 bằng 6 , viết 6 * 3 nhân 1 bẳng 3 , viết 3 24 22 11 20 33 x 2 x 4 x 5 x4 x3 48 88 55 80 99 HS làm giấy nháp . 1 HS làm bảng phụ sau đó HS chữa bài – Nhận xét 32 11 42 13 x 3 x 6 x2 x 3 96 66 84 39. Bài 3 : Bài cho ta biết gì ? Bài hỏi ta gì ? 4 . Củng cố GV nhận xét tiết học. Giải Số HS ở 4 bàn có là : 12 x 4 = 48 (bút chì) Đáp số :48 bút chì. Chính tả (Nghe – viết). ÔNG NGOẠI I . MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU - Nghe - Viết đúng bài chính tả ;Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết đúng 2-3 tiếng có vần oay<BT2> - Làm đúng bài tập 3 a/b hoăc. BT CTpgương ngữ do GV soạn. - . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - 7 tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I 1 . Kiểm tra bài cũ GV nhận xét sửa sai 3 . Bài mới a. GTB : tt b. Hướng dẫn nghe viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị + GV đọc 1 lần đoạn văn . + Giúp các em nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có mấy câu ? + Chữ đầu các câu viết như thế nào ? + Chữ đầu đoạn viết như thế nào ? * Hướng dẫn viết từ khó :. 2 HS đọc lại . Cả lớp đọc thầm theo . … 3 câu … viết hoa chữ cái đầu , đầu đoạn . … viết lùi vào một chữ HS viết bảng con các từ : nhấc bổng , gõ thử , loang lổ , trong trẻo ,… 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV nhận xét sửa sai HS viết bài vào vở . GV đọc chậm để các em chép bài . * Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2 : HS làm trên bảng con viết các tiến có vần oay : xoay , - GV nêu yêu cầu của bài tập .( Tìm 3 tiếng có hoáy , khoáy… vần oay . - Cả lớp nhận xét , sửa sai . 4 . Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học Thủ công : GẤP CON ẾCH (tiết 2) HOẠT ĐỘNG DẠY +Hoạt động 3: -GV yêu cầu HS thực hành các con ếch.. HOẠT ĐỘNG HỌC -1-2 HS lên bảng nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch.. -GV treo qui trình gấp con ếch bảng để nhắclại các bước gấp con ếch -B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. -HS nhắc lại cách gấp cắt tờ giấy hình vuông cả lớp theo dõi. -B2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch. -HS thực hành gấp con ếch theo nhóm. -Gv quan sát giúp đỡ uốn ắn từng HS. -Gv gọi từng tổ lên thi gấp con ếch. -Các tổ chọn bạn lên gấp thi. -gv nhận xét . -B3: Gấp tạo 2 chân sau và con ếch. -Gọi 3 HS lên gấp. -Cả lớp theo dõi để gấp kỹ thuật con ếch. -Gv có thể giải thích cho HS biết ,ếch không nhảy được là do ở phần cuối miết quá kỹ hoặc do miết chưa đúng. -GV cho HS thực hành gấp con ếch. -Cả lớp cùng thực hành gấp con ếch. -GV theo dõi và uốn nắn hướng dẫn từng HS gấp. -Gọi và HS lên bảng gấp đúng thao tác con ếch. -Cả lớp theo dõi cách gấp của bạn. -GV cho HS gấp thi giữa các nhóm hoặc cặp. -GV nhận xét các nhóm gấp. -HS lên bảng gấp. -GV cho HS trình bày sản phẩm vào vở. -GV thu vài vở chấm nhận xét. -Cả lớp dán con ếch vào vở. 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Gv đánh giá sự chuẩn bị của HS và thái độ hoc tập của HS . -Về nhà tập gấp lại con ếch chuẩn bị cho giờ học sau. -HS lắng nghe. -Gv nhận xét tiết học. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thể dục Bài : 08. * Đi vượt chường ngại vật. * Trò chơi: Thi xếp hàng I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Ôn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng,điểm số.Y/c thực hiện tương đối chính xác động tác . -Học đi vượt chướng ngại vật thấp.Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi: “Thi xếp hàng”. Y/c học sinh tham gia trò chơi tương đối chủ động.. II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: -. Địa điểm : Sân trường; còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Chạy chậm 1 vòng quanh sân 100-200m Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Kiểm tra bài cũ : 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, Gv hướng dẫn học sinh tập luyện. ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG 6p Đội Hình. 28p 08p 2-3lần. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *. Nhận xét Các tổ luyện tập Nhận xét Tuyên dương b. Học động tác đi vượt chướng ngại vật thấp: 1lần/tổ 10p. Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. GV làm mẫu động tác, HS thực hiện Nhận xét c.Trò chơi: Thi xếp hàng. 10p GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi III/ KẾT THÚC: HS vừa đi vừa thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học Về nhà ôn đi vượt chướng ngại vật thấp. 6p. GV. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>