Kế hoạch bài học lớp 2 năm 2010 - Tuần 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch dạy học Lớp Hai. TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ. MT: HS đọc trôi chảy và trả lời câu hỏi về nội dung bài: Cò và Cuốc. PP: Thực hành, hỏi đáp. HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Giới thiệu chủ điểm và bài học. ĐD: Tranh SGK trang 40 phóng to. PP: Trực quan, thuyết trình. HOẠT ĐỘNG 3:(25’) Luyện đọc MT: - Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài. Nghjỉ hơi đúng chỗ. ĐD: SGK trang 41. Thẻ từ: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc. Bìa viết câu: Sói mừng rơn, mon…, định… Ngựa cho … chạy. PP: Luyện tập, thực hành, hỏi đáp.. BÁC SĨ SÓI (TIẾT1) HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp. 2HS đọc bài: Cò và Cuốc và TLCH: ? Thấy cò lội ruộng, cuốc hỏi thế nào? ? Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên, lời khuyên ấy là gì? GV nhận xét, ghi điểm. Chuyển tiếp. Hoạt động lớp GV đính tranh phóng to lên bảng và hỏi: ? Kể lại những con vật trong tranh mà em biết? Gv giới thiệu chủ điểm mới của tuần 23, 24 là: Muông thú. GV: Bài đầu tiên của chủ điểm này là: Bác sĩ Sói. Chuyển tiếp. Hoạt động kết hợp: Lớp, nhóm, cá nhân. Bước 1: GV đọc mẫu. HS mở SGK trang 41 theo dõi đọc thầm, lắng nghe GV đọc mẫu. - Bước 2: Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. ? Trong bài có từ nào khó đọc, dễ lẫn? (cuống quýt, khoan thai, thèm rõ dãi,…). HS luyện đọc từ khó. - Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp. +HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài: 3 lượt. + GV kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng. Sói mừng rơn,/ mon… sau,/ định … Ngựa/ cho … chạy.// HS đọc phần chú giải sau bài: - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. ? Em hãy đặt câu với từ: bình tỉnh. Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm . HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm. Bước 5: Thi đọc giữa các nhóm. Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét, tuyên dương. Bước 6: Lớp đọc đồng thanh đoạn 1,2. GV nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1 (20’) HD tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung: Sói gian ngoan bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3,5). HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4. ĐD: SGK trang 41. Tranh vẽ hình ảnh Sói và Ngựa. Bảng phụ ghi câu hỏi 5. PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo luận nhóm.. HOẠT ĐỘNG 2 (13’) Luyện đọc lại MT: Như HD 3 tiết 1. ĐD: SGK trang 41. PP: Luyện tập, thực hành. HOẠT ĐỘNG 3:(5’) Tổng kết, dặn dò.. BÁC SĨ SÓI (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. - 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm rồi TLCH ? Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy Ngựa? ( Thèm rõ dãi) GV: Thèm rõ dãi: Thèm đến nổi nước bọt trong miệng ứa ra. - 1 HS đọc to đoạn 2,lớp đọc thầm. GV phát trang vẽ hình ảnh của Sói và Ngựa cho các nhóm rồi giao việc: Tô màu Sói và Ngựa rồi cùng nhau ghi vào tranh ý nghĩ của Sói làm gì để lừa Ngựa và Ngựa bình tĩnh giả đau như thế nào? HS làm việc, đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. GVLK: Sói giả làm bác sĩ kjhám bệnh. Ngựa gải đau ở chân sau nhờ Sói khám giúp. - 1 HS dọc đoạn 3, lkớp đọc thầm. ? Tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá? ( Dành cho HS khá giỏi) - GV đính cau hỏi 5 lên bảng, gọi HS đọc, ? Chọn tên khác cho truyện và giải thích tại sao? GV giảng thêm: a, Sói và Ngựa: Tên 2 nhân vật trong truyện. b, Lừa người lại bị người lừa: Thể hiện nội dung chính của đoạn. c, Anh Ngựa thông minh: Tên nhân vật được khen ngợi. 1HS đọc toàn bài. ? Nêu nội dung của bài? Chuyển tiếp. Bước 1: Hoạt động nhóm. GV giao việc: 3 em tự phân vai đọc lại bài. HS đọc, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Hoạt động lớp. Đại diện một vài nhóm thi đọc trước lớp. Lớp lắng nghe, nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc hay. Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt. Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 ĐẠO ĐỨC:. LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 15’ Sắm vai MT:- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu: nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn, nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. ĐD: Tranh, Máy điện thoại , dụng cụ hoạt động nhóm PP: Sắm vai, Thảo luận. hỏi đáp. HOẠT ĐỘNG 2: 14’ Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. MT:Biết được sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hằng ngày. ĐD: Điện thoại đồ chơi PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Thảo luận nhóm. MT: - Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện của nếp sống văn minh. ĐD: Phiếu học tập viết sẵn câu hỏi thảo luận. PP: Thảo luận, thực hành.. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Giới thiệu bài, ghi đề. Bước 1: GV: Kể câu chuyện - kể lần 2 theo tranh Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? Khi nhận điện thoại reo bạn Vinh đã làm gì và nói gì? ? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như thế nào ? ? Em có thích cuộc nói chuyện qua điện thoại của hai bạn không? Vì sao ? Bước 3: Sắm vai: Hoạt động nhóm đôi. Gv giao việc: Từng đôi một sắm vai Vinh và Nam nói chuyện với nhau bằng điện thoại. HS thực hiện, GV quan tâm giúp đỡ. Đại diện một vài nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét. - Em có học được điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận: SGV trang 69. Chuyển tiếp. Bước 1: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. Hoạt động nhóm, lớp. GV phát phiếu viết sẵn các câu BT2 cho các nhóm rồi giao việc: Sắp xếp 4 câu đã ghi sẵn ở tờ bìa thành đoạn hội thoại. Các nhóm sắp xếp. GV quan tâm giúp đỡ. Các nhóm tham quan đánh giá lẫn nhau. GV chốt lại lời giải đúng: 1. A lô, tôi xin nghe. 2. Cháu … bạn Ngọc. 3. Cháu cầm máy chờ một lát nhé ! 4. Dạ cháu cảm ơn bác Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cuộc gọi điện thoại ? Đoạn hội thoại trên diễn ra như thế nào? ? Bạn nhỏ trong tình huống đã lịch sự chưa ? Vì sao ? ? Hãy nêu những việc cần làm khi em nhận và gọi điện thoại ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện điều gì ? GV kết luận: SGV trang 69 Bước 1: Làm việc theo nhóm 6. GV giao việc cho các nhóm: Thảo luận rồi trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy nêu những việc làm khi nhận và gọi điện thoại? ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Làm việc cả lớp. Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GVKL: SGV trang 70. GV nhận xét tiết học - Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH - VIẾT NỘI QUY CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Bài cũ Hoạt động các nhân, lớp. MT: Biết sắp xếp câu thành đoạn Gọi 2 HS làm BT3/ tuần 22. ? Ý nào tả hình dáng? Ý nào tả hoạt động? văn tả về loài chim. PP: Thực hành. Gv nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 2: 18’ * Hướng dẫn làm BT1. HD làm bài tập 1, 2. Bước 1: Hoạt động nhóm đôi. HS nêu yêu cầu bài 1. MT: Biết đáp lời phù hợp với tình - GV đính trsnh ở SGK cho HS quan sát tranh, đọc lời các huống giao tiếp cho trước. nhân vật trong tranh. ĐD: Tranh SGK trang 49 phóng ? Bức tranh thể hiện nội dung trao đổi giữa ai với ai ? Trao to. Tranh ảnh hươu sao, báo. đổi về việc gì ? (Cuộc trao đổi giữa các bạn học sinh đi PP: Thảo luận nhóm - luyện nói xem xiếc với cô bán vé.) GV giao việc: Từng cặp học sinh thực hành lời hội thoại như trong tranh. Bước 2: Hoạt động lớp. GV mời một vài cặp lên trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung. * Hướng dẫn làm BT2. Bước 1: Hoạt động nhóm 6. HS đọc yêu cầu BT. Cho học sinh quan sát hình con hươu GV chia nhóm rồi giao việc: Thảo luận rồi thực hành nói lời đáp của em ở các tình huống BT2. HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Hoạt động lớp. Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét bổ sung. b. Con báo có trèo cây được không ạ ! Được chứ ! Nó trèo giỏi lắm ! - Thế cơ ạ ! Nó giỏi quá, mẹ nhỉ ? Vào rừng mà gặp nó là nguy mẹ nhỉ ? c. Thưa bác, bạn Lan có ở nhà không ạ? Có. Lan đang học bài ở trên gác. - May quá ! Cháu xin gặp bạn ấy một chút ạ ! HOẠT ĐỘNG 3: 15’: BT3 Bước 1: HD làm BT. HS đọc yêu cầu bài. MT: Đọc và chép lại 2,3 điều GV đính bảng nội quy của nhà trường cho HS đọc nhẩm trong nội quy của nhà trường. rồi giao việc: Chọn 2- 3 điều ở bản nội quy rồi viết vào vở. ĐD: VBT. Bản nội quy của nhà Bước 2: HS làm bài. GV quan tâm theo dõi. Nhiều HS đọc bài làm của mình. GV nhận xét. trường viết sẵn. PP: Dạy học các nhân GV nhận xét tiết học - Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Khởi động HOẠT ĐỘNG 2: 15’ Trò chơi: Hái hoa dân chủ. MT: Kể được về gia đình, trường học của em, nghề nghiệp chính của người dân nơi em sống. So sánh về cảnh quan thiên nhiên, nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn và thành thị. ĐD:Thể có nội dung câu hỏi PP: Trắc nghiệm , động não. HOẠT ĐỘNG 3: 15’ Trưng bày tranh ảnh. MT: Như HĐ2. ĐD: Tranh ảnh sưu tầm, hồ dán, giấy A3. PP: Trực quan, thảo luận.. ÔN TẬP: XÃ HỘI HỌAT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp. GV nêu tên trò chơi: “Hát nối tiếp chữ bạn vừa dừng” và nêu luật chơi. HS tham gia chơi, em nào sai sẽ bị phạt. -Bước 1: HD HS chơi trò chơi. GV nêu tên trò chơi: “Hái hoa dân chủ” và HD cách chơi: Các em xung phong lần lượt lên hái và làm theo yêu cầu của hoa. Sau mỗi lần trả lời, mời các bạn nhận xét, chia sẻ, góp ý bổ sung. Chú ý: Phải có ít nhất 12 em lên hái hoa và nội dung hoa rõ ràng. Nội dung câu hỏi ở hoa như sau: - Kể về những việc làm thường ngày của các thành viên trong gia đình bạn? - Chọn một trong các đồ dùng có trong gia đình bạn và nói về cách bảo quản và sử dụng nó? - Kể về ngôi trường của bạn? - Kể về công việc của các thành viên trong trường bạn? - Bạn nên làm gì và không nên làm gì để giữ sạch môi trường xung quanh nhà và trường học? - Bạn sống ở thôn nào ? Kể tên những nghề chính và sản phẩm chính của xã mình? Bước 2: HS tham gia chơi. HS xung phong lên hái hoa và đọc to yêu cầu của hoa trước lớp - Ai trả lời đúng, rõ ràng, lưu loát thì sẽ được khen thưởng đồng thời được chỉ định bạn khác lên hái hoa. Cứ như thế cho đến hết câu hỏi GV tuyên dương những HS có tinh thần xung phong và trả lời đúng các câu hỏi ở hoa Bước 3: Hoạt động cả lớp. ? Em thấy cảnh quan thiên nhiên ở vùng nông thôn có gì khác với vùng thành thị không? ? Cách sinh hoạt của người dân ở nông thôn và người dân ở thành thị có gì giống và khác nhau? GV kết luận chung. Bước 1: GV chia nhóm rồi giao việc : Đưa những tranh ảnh đã sưu tầm được để lên bàn cùng nhau quan sát suy nghĩ để phân loại sắp xếp và dán 1 cách lô gíc. HS làm việc. GV quan tâm giúp đỡ. Bước 2: Làm việc cả lớp. HS trưng bày sản phẩm. Các nhóm tham quán đánh giá lẫn nhau. Tuyên dương nhóm sưu tầm trình bày đẹp.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Chính tả:( Nghe- viết) NGÀY HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân. Bài cũ GV đọc, HS viết bảng con: ẩm ướt, bắt chước, béo mượt MT: HS luyện viết đúng HS viết. GV nhận xét, sửa sai. Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) tiếng có vần: ươt/ ươc. ĐD: Bảng con PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Hoạt động lớp, cá nhân. HD nghe viết Bước1: HDHS chuẩn bị. MT: Nghe- viết chính - GV đọc bài chuẩn bị viết cho HS nghe một lần. Gọi 1-2 em đọc ? Đồng bào Tây Nguyên mở hội đua voi vào mùa nào? ( Mùa xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt xuân) bài: Ngày hội đua voi ở ? Tìm những câu tả đàn voi vào hội? GV treo bản đồ chỉ vị trí Tây Nguyên Tây Nguyên. ĐD: SGK trang 48, bảng GV: Tây Nguyên là vùng đát gồm Kom Tum, Đắc Lắc, Lâm con, vở chính tả. Đồng. PP: Hỏi đáp, thực hành. ? Những chữ nào trong bài đã được viết hoa? -HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn: Tây Nguyên, Ê – đê,… Bước 2: HS viết bài vào vở -GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết bài. HS viết bài vào vở. GV quan tâm theo dõi. Bước 3: Chấm chữa bài cho HS. GV đọc dò chậm rãi- HS soát lỗi. GV thu 2-3 nhóm chấm. Nhận xét chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Bước 1: Hoạt động cá nhân, lớp. HD làm bài tập 2. HS đọc yêu cầu bài. MT: Làm đúng BT2a/b. Gv nhấn mạnh: Điền l/n vào chỗ chấm. ĐD: Bảng phụ viết sẵn Lớp làm vào VBTTV. GV theo dõi giúp đỡ. BT2a; Bảng nhó viết nội HS làm bài ở bìa xong, nhiều em đọc kết quả. dung BT2b; VBT TV. GV treo bảng phụ chữa bài. PP: Thực hành, thảo Bước 2: Làm việc theo nhóm. GV giao việc: Thảo luận nhóm tìm tiếng có nghĩa điền vào ô luận. trống. HS làm bài vào bảng nhóm. Lớp tham quan đánh gia lẫn nhau. HOẠT ĐỘNG 4: (2’) - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò. - Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Tập viết: CHỮ HOA: T CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ. HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ. Hoạt động cá nhân -MT: Luyện nét chữ hoa S Sáo. +GV kiểm tra phần viết ở nhà của HS -ĐD: Bảng con -HS viết bảng con chữ hoa S, Sáo. -PP: Luyện tập thực hành -GV nhận xét đánh giá chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân. Hướng dẫn viết chữ hoa T. Bước1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ hoa T -MT:Viết đúng chữ hoa T. -GV đính chữ mẫu T lên bảng HS nhận xét. -ĐD: Mẫu chữ Tđặt trong ? Chữ T cao mấy li, gồm mấy nét? ( 5 li, 2 nét) HS nhìn chữ mẫu nêu cách viết: khung chữ.HS có bảng, phấn. -PP: Quan sát mô tả. - Nét 1: Đặt bút trên đương kẻ 4 và đường 5, nét cong trái ( nhỏ). Dừng bút ở đường kẻ 6. - Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét viết nét lượn ngang từ trái sang phải, dừng bút ở đường kẻ 6. Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, viết tiếp nét cong trái to. Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo một vòng xoán nhoơr đàu chữ, rồi chạy xuống dưới, phầnm cuối nét lượn cong vào trong, dừng bút ở đường kẻ 2 Bước 2: Hướng dẫn HS viết bảng con. -HS viết 2, 3 lần T. GV theo dõi, uốn nắn. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Hoạt động lớp ,cá nhân. HD viết cụm từ ứng dụng. Bước1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. -MT: Viết đúng chữ và câu -GV đính cụm từ lên bảng.Gọi 1,2 HS đọc. ? Em hiểu : Thẳng như ruột ngựa nghĩa là gì? ứng dụng: Thẳng, Thẳng như ruột ngựa. ? Nêu nhận xét độ cao của các chữ cái? ĐD: Bìa viết sẵn cụm từ ứng ? Khoảng cách giữa các tiếng, cách đặt dấu thanh ? Bước 2: HD HS viết bảng con: Thẳng dụng -PP:Quan sát, mô tả, thực hành, HS viết. GVnhận xét. Chuyển tiếp luyện tập. HOẠT ĐỘNG 4: (20’) Viết. Hoạt động cá nhân. -MT: Viết đúng chữ hoa T(1 -HS mở vở tập viết để lên bàn. -Gv nêu yêu cầu viết cho HS nắm. dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Thẳng ( -HS tự viết bài. GV quan tâm theo dõi. 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), -GV chấm một số em, nhận xét. Nhận xét tiết học. Thẳng như ruột ngựa ( 3 lần) ĐD: Vở tập viết. Dặn dò: Viết phần còn lại cho đúng, đẹp -PP: Thực hành luyện tập. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Chính tả:( Tập chép) BÁC SĨ SÓI CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Hoạt động lớp, cá nhân. Bài cũ GV đọc, HS viết bảng con: giày da, gia đình, riêng lẻ MT: HS viết đúng HS viết. GV nhận xét, sửa sai. Chuyển tiếp( Giới thiệu bài) những từ có âm đầu r/d/gi. ĐD: Bảng con PP: Thực hành HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Bước1: HDHS chuẩn bị. HD nghe viết Hoạt động lớp MT: Chép chính xác GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn tập chép lên bảng. GV đọc đoạn HS chuẩn bị viết cho HS nghe một lần. Gọi 1-2 bài chính tả, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài: em đọc. Bác sĩ Sói. ? Tìm tên riêng trong bài? ( Sói, Ngựa) ĐD: Bảng phụ chép ? Lời của Sói đặt trong dấu gì? ( Trong ngoặc kép, sau dấu hai sẵn nội dung đoạn chấm) chép, bảng con, vở -HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn. chính tả. Bước 2: HS viết bài vào vở. PP: Hỏi đáp, thực Hoạt động cá nhân. GV hướng dẫn cách trình bày. hành. HS nhìn bảng nhẩm nhớ từng cụm từ để chép bài cho đúng, chính xác. HS chép bài vào vở. GV quan tâm theo dõi. Bước 3: Chấm chữa bài. HS đổi vở tự dò bài trên bảng rồi ghi lỗi ra lề. GV thu 2-3 nhóm chấm. Nhận xét chung. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Hoạt động cá nhân, lớp. HD làm bài tập 2. HS đọc yêu cầu bài tập 2. MT: Làm đúng GV 2 HS làm vào giấy A3, cả lớp làm vào VBTTV HS làm xong đính bài lên bảng. Lớp và GV nhận xét, chữa bài. BT2a/2b. ĐD: Giấy A3, bút dạ, Đáp án: a, nối liền, lối đi ngọn lửa, một nửa. VBTTV. PP: Thực hành. Trò b, ước mong, khăn ướt lần lượt, cái lược. chơi học tập. HOẠT ĐỘNG 4: (2’) - Nhận xét tiết học Củng cố, dặn dò. - Dặn: Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Kể chuyện: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ MT: HS kể lại thành thạo câu chuyên: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 2: (25’) HD kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. MT: Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. ĐD: Tranh phóng to SGK trang 42. SGK trang 42. PP: Quan sát, Thảo luận, thực hành, kể chuyện.. HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Dựng lại câu chuyện. MT: HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện. ĐD: Thẻ từ ghi sẵn: Người dẫn chuyện, Ngựa, Sói. PP: Thực hành, đóng vai. HOẠT ĐỘNG 4: (3’) Củng cố-Dặn MT: Củng cố nội dung bài. PP: Hỏi đáp.. BÁC SĨ SÓI HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, cá nhân. GV gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Một trí khôn hơn trăm trí khôn. GV nhận xét, đánh giá từng em. Chuyển tiếp ( Giới thiệu bài). Bước 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện.. HS mở SGK trang 42 đọc yêu cầu bài. GV đính lần lượt từng tranh lên bảng. ? Tranh 1 vẽ cảnh gì? ( ngựa đang gặm cỏ, Sói đang rõ dãi vì thèm thịt Ngựa.) ? Tranh 2: Sói thay đổi hình dáng như thế nào? ( Sói mặc áo khoác trắng, …) ? Tranh 3 vẽ cảnh gì? Tranh 4 vẽ cảnh gì? Bước 2: HS kể từng đoạn của câu chuyện trong nhóm Hoạt động nhóm. GV giao việc: Nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện. HS kể từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi. Bước 3: HS kể trước lớp. Đại diện nhóm thi kể trước lớp. Lớp và GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt. Hoạt động cá nhân, lớp. HS đọc yêu cầu BT2. GV giao việc: Những em khá giỏi xung phong, tự phân vai dựng lại câu chuyện. HS xung phong dựng lại toàn bộ câu chuyện. Sau mỗi lần kể, lớp nhận xét nội dung và cách diễn đạt động tác cử chỉ, điệu bộ, giọng nói, nội dung của bạn. GV cùng lớp tuyên dương những bạn kể hay. Chuyển tiếp. Hoạt động lớp. ? Khi gặp nạn, em cần tỏ thái độ như thế nào? ? Nếu em là ngựa, em có đủ can đảm để đá Sói vậy không? GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày 1 tháng 2năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5 ’) Bài cũ MT: HS nhận biết ½ và viết đúng ½ . PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 2: (13’) Giới thiệu tên gọi của thành phần và kết quả phép chia. MT: Nhận biết được số bị chia, số chia, thương. Biết cách tìm kết quả phép chia. ĐD: Thẻ từ viết sẵn: Số bị chia, số chia, thương. PP: Thực hành, hỏi đáp.. HOẠT ĐỘNG 4: (20 ’) Hướng dẫn HS làm BT2, 3. MT: Như HĐ 2. ĐD: Vở ô li, SGK trang 112. PP: Thực hành.. HOẠT ĐỘNG 3: 5’ BT dành cho HS khá giỏi MT: Củng cố nội dung bài. ĐD: Bìa viết sẵn BT3 PP: Thực hành.. SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA - THƯƠNG CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân.. GV đọc: một phần hai. HS làm bảng con GV treo một số tranh ảnh để HS nhận biết 1/2 hình đó. GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. Hoạt động lớp, cá nhân. Bước 1: Làm việc với bảng con. GV ghi: 6 : 2 = ? Hs tính kết quả vào bảng con, nhiều em nêu kết quả. Gv ghi kết quả vào. Bước 2: Làm việc cả lớp. GV vừa nói, chỉ và gắn thẻ từ lên bảng: 6 : 2 = 3 Số bị chia Số chia Thương HS nhắc lại. Nhiều em nhắc lại tên thành phần của phép chia. Chú ý 6 : 2 cũng là thương. Bước 3: Thực hành. GV giao việc: Em hãy viết một phép chia tuỳ ý rồi tính kết quả và nêu tên gọi thành phần của phép chia đó. HS làm vào bảng con. Nhiều em đọc phép chia và tên gọi thành phần Bước 1: HD HS làm bài. Hoạt động lớp. GV cho HS mở SGK trang 112 lần lượt làm các BT 1,2. GV hướng dẫn từng bài. Bài 1: HS đọcyêu cầu bài. GV nhấn mạnh: Các em tính kết quả của từng phép chia rồi ghi tên gọi từng thành phần vào cột đã kẻ sẵn. Bài 2: HS đọcyêu cầu bài. Các em tính kết quả của các phép tính rồi viết sau dấu bằng. Chú ý: Mối liên hệ của phép nhân và phép chia. Bước 2: HS làm bài. Hoạt động cá nhân. HS làm bài tập vào vở. GV theo dõi. chấm chữa bài. Hoạt động cá nhân. GV đính bìa viết sẵn BT3 lên bảng rồi yêu cầu HS khá giỏi làm vào vở. GV theo dõi, chấm chữa bài. ? Từ một phép nhận ta lập được bao nhiêu phép chia tương ứng? GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài ở VBT Toán.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ hai ngày1 tháng 2 năm 2010 ĐẠO ĐỨC:. LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 15’ Sắm vai MT:- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại. VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu: nói năng rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn, nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng. ĐD: Tranh, Máy điện thoại , dụng cụ hoạt động nhóm PP: Sắm vai, Thảo luận. hỏi đáp. HOẠT ĐỘNG 2: 14’ Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. MT:Biết được sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản thường gặp hằng ngày. ĐD: Điện thoại đồ chơi PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Thảo luận nhóm. MT: - Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện của nếp sống văn minh. ĐD: Phiếu học tập viết sẵn câu hỏi thảo luận. PP: Thảo luận, thực hành.. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Giới thiệu bài, ghi đề. Bước 1: GV: Kể câu chuyện - kể lần 2 theo tranh Bước 2: Trả lời câu hỏi : ? Khi nhận điện thoại reo bạn Vinh đã làm gì và nói gì? ? Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như thế nào ? ? Em có thích cuộc nói chuyện qua điện thoại của hai bạn không? Vì sao ? Bước 3: Sắm vai: Hoạt động nhóm đôi. Gv giao việc: Từng đôi một sắm vai Vinh và Nam nói chuyện với nhau bằng điện thoại. HS thực hiện, GV quan tâm giúp đỡ. Đại diện một vài nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét. - Em có học được điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận: SGV trang 69. Chuyển tiếp. Bước 1: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại. Hoạt động nhóm, lớp. GV phát phiếu viết sẵn các câu BT2 cho các nhóm rồi giao việc: Sắp xếp 4 câu đã ghi sẵn ở tờ bìa thành đoạn hội thoại. Các nhóm sắp xếp. GV quan tâm giúp đỡ. Các nhóm tham quan đánh giá lẫn nhau. GV chốt lại lời giải đúng: 1. A lô, tôi xin nghe. 2. Cháu … bạn Ngọc. 3. Cháu cầm máy chờ một lát nhé ! 4. Dạ cháu cảm ơn bác Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa của cuộc gọi điện thoại ? Đoạn hội thoại trên diễn ra như thế nào? ? Bạn nhỏ trong tình huống đã lịch sự chưa ? Vì sao ? ? Hãy nêu những việc cần làm khi em nhận và gọi điện thoại ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thể hiện điều gì ? GV kết luận: SGV trang 69 Bước 1: Làm việc theo nhóm 6. GV giao việc cho các nhóm: Thảo luận rồi trả lời các câu hỏi sau: ? Hãy nêu những việc làm khi nhận và gọi điện thoại? ? Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì? HS thảo luận, GV quan tâm theo dõi. Bước 2: Làm việc cả lớp. Các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GVKL: SGV trang 70. GV nhận xét tiết học - Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: ( 5’) Bài cũ MT: Củng cố bảng nhân 3. ĐD: Bảng con. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) Hướng dẫn HS lập bảng chia 3. MT: Lập được bảng chia 3. Nhớ được bảng chia 3 ĐD: Bộ ĐD Dạy - Học. Bảng nhóm. PP: Trực quan, hỏi đáp, thảo luận, thực hành.. HOẠT ĐỘNG 3 ( 15’) HD làm bài tập. MT: Nhớ được bảng nhân 3. Biết giải toán có một phép chia( trong bảng chia 3) ĐD: Vở toán, SGK trang 113. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 4: ( 5’) Trò chơi tiếp sức. MT: củng cố bảng chia 3. ĐD: Bìa viết sẵn BT3 đủ cho các nhóm. PP: Trò chơi học tập.. BẢNG CHIA 3 CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân. - 3 HS đọc bảng nhân 3. - HS làm bảng con 3x7= 3x4= 2x…= 6 GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. Bước 1: Hoạt động cá nhân, lớp. - GV cho học sinh bỏ lên bàn 4 tấm bìa, mỗi tấm vẽ 3 vẽ ba chấm tròn . ? Mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi 4 tấm có tất cả bao nhiếu chấm tròn? ? Hãy viết một phép nhân tương ứng vào bảng con. HS viết: 3 x 4 = 12 ? trên các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 3 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bài? ( 4 tấm) ? Muốn biết ta làm phép tính gì? ( Chia: 12 : 3 = 40) Vậy từ phép nhân 3 x 4 = 12 ta có công thức 12 : 3 = 4. Nhiều em nhắc lại. Bước 2: Làm việc theo nhóm. GV phát bìa cho các nhóm rồi giao việc: Dựa vàop bảng nhân 3 để lập đầy đủ bảng chia 3, rồi ghi vào bảng nhóm. Đại diện các nhóm đọc kết quả nhóm mình. Lớp nhận xét. * HS đọc thuộc bảng nhân. ? Em có nhận xét gì về số bị chia trong bảng chia 3? ? Nhận xét các số chia, thương? Chuyển tiếp. Hoạt động lớp, cá nhân. HS mở SGK trang 113 lần lượt làm các bài tập 1; 2 HS làm bài tập. GV quan tâm theo dõi. chấm chữa bài. Chuyển tiếp. Bước 1: Hoạt động nhóm. GV phát bìa viết sẵn BT3 cho các nhóm rồi nêu tên trò chơi và HD cách chơi. Các nhóm tham gia chơi rồi đính sản phẩm nhóm mình vào vị trí đã quy định. Bước 2: Hoạt động lớp. Các nhóm tham quan đánh giá lẫn nhau. GV nhận xét tiết học - Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Toán: CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (5 ’) Bài cũ MT: Củng cố cho HS về cách nhận biếtv 1/2, 1/3. ĐD: Các hình có số ô vuông đã tô 1/2., 1/3. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 2: ( 5’) Trò chơi truyền điện. (BT1) MT: Thuộc bảng chia 3. ĐD: SGK trang 115. PP: Trò chơi học tập. HOẠT ĐỘNG 4: (20 ’) Hướng dẫn HS làm BT. MT: Thuộc bảng chia 3. LUYỆN TẬP. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động lớp, cá nhân. Gv đính lần lượt các hình đã tô màu lên bảng có ghi số thứ tự. Yêu cầu HS quan sát. ? Hình nào đã tô 1/2 số ô vuông? Hình nào đã tô 1/3 số ô vuông? HS trả lới vào bảng con. GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. Hoạt động lớp, cá nhân. GV nêu tên trò chơi và HD cách chơi. HS tham gia chơi có thi đua. GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp. Bước 1: HD HS làm bài. Hoạt động lớp. GV cho HS mở SGK trang 115 làm các BT2, 4. GV hướng dẫn từng bài. Bài 2: HS đọcyêu cầu bài. Biết giải toán có một phép tính GV nhấn mạnh: Tính rồi viết kết quả sau dấu bằng. Lưu ý: Từ phép nhân để tính kết quả phép chia tương chia (trong bảng chia 3) ĐD: Vở ô li, SGK trang 115. ứng. PP: Thực hành. Bài 4: HS đọcyêu cầu bài. ? Bài toán cho biết gì? ( Có 15kg gạo chia đều vào 3 túi) ? Bài toan hỏi gì? ( Hỏi mỗi túi có mấy kg gạo?) GV tóm tắt bài toán. Bước 2: HS làm bài. Hoạt động cá nhân. HS làm bài tập vào vở. GV quan tâm theo dõi. chấm chữa bài. HOẠT ĐỘNG 3: 5’ Bước 1: Hoạt động nhóm. Trò chơi tiếp sức. Gv phát bìa viết sẵn BT3 cho các nhóm rồi nêu tên trò MT: Biết thực hiện phép chia chơi và phổ biến luật chơi: Nối tiếp nhau điền kết quả có kèm đơn vị đo ( chia cho 3; phép tính vào các phép tính có kèm đơn vị đo. cho2) Các nhóm tham gia chơi. GV quan tâm theo dõi. ĐD: Bìa viết sẵn BT3 cho các Bước 2: Hoạt động lớp. Các nhóm trưng bày sản phẩm. Lớp tham quan đánh giá nhóm PP: Trò chơi học tập. lẫn nhau. GV nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt. GV nhận xét tiết học- Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai. Toán:. TÌM MỘT. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Ôn tập mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. MT: Nhận biết được thừa số, tích. Tìm một thừa số bằng cách lấy tích chia cho thừa số kia. ĐD: Thẻ từ ghi thừa số, tích. Bảng con PP: Trực quan, hỏi đáp. HOẠT ĐỘNG 2:( 8’) Giới thiệu cách tìm thừa số chưa biết. MT: Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong các bảng tính đã học) ĐD: Bảng con. PP: Thực hành, hỏi- đáp HOẠT ĐỘNG 3: ( 15’) Thực hành MT: Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong các bảng tính đã học) Biết giải bài toán có một phép tính chia 9 trong bảng chia 2. ĐD: Vở ô li, SGK trang 116. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 4: 5’ Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. MT: Củng cố kiến thức của bài. ĐD: Bảng con. Bìa viết sẵn một số bài tìm x và kết quả của nó. PP: Trò chơi học tập. Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động cá nhân, lớp. GV cho HS lấy 3 tấm bài, mỗi tấm có 2 chấm tròn. ? Mỗi tấm có 2 chấm tròn. Hỏi 3 tấm có mấy chấm tròn? GV cho HS viết phép tính vào bảng con: 2 x 3 = 6 ? Nêu tên gọi thành phần của phép nhân? ( Thừa số, thừa số, tích) GV giao việc tiếp: Từ phép nhân 2 x 3 = 6 lập 2 phép chia tương ứng. ( HS viết 6 : 2 = 3; 6 : 3 = 2) ? Em có nhận xét gì về phép tính nhân và hai phép tính chia trên? ( Tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia) Chuyển tiếp: Giới thiệu bài. Hoạt động cá nhân, lớp. GV ghi: x x 2 = 4 Giải thích: x là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8. Từ phép nhân: x x 2 = 8, lập phép chia theo nhận xét trên. HS lập vào bảng con: 8 : 2 = x; x = 4; Vậy x =4 là số phải tìm để được: 4 x 2 = 8 ? Vậy muốn tìm thừa số chưa biết, em làm thế nào? ( Lấy tích chia cho thừa số đã biết) Chuyển tiếp Hoạt động cá nhân. GV cho HS mở SGK lần lượt làm các bài tập 1,2 trang 116. HS làm bài. GV quan tâm theo dõi. GV chấm chữa bài. Nhận xét.. Hoạt động cá nhân. GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi. GV đính bìa viết sẵn bài tìm x và kết quả, cho HS lựa chọn rồi viết phương án trả lời vào bảng con. x x 3 = 12 A = 4 B = 3 C = 2 7 x x = 21 A = 6 B = 5 C = 3 Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Gv nhận xét tiết học - Dặn dò.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ sáu ngày 5 tháng 2 năm 2010 ÂM NHẠC:. HỌC HÁT: BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG. CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Bài cũ. MT: HS hát đúng giai điệu bài hát: Hoa lá mùa xuân. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG 2: 20’ Dạy bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương. MT: Biết đay là bài hát nhạc của nước ngoài, lời Việt. Biết hát theo giai điệu và lời ca. ĐD: Băng nhạc, máy nghe. Nhạc cụ quen dùng. Bảng phụ chép sẵn bài hát. PP: Làm mẫu, thuyết trình, quan sát, thực hành. HOẠT ĐỘNG 3: 10’ Hát kết hợp vận động. MT: Như HĐ2. ĐD: Nhạc cụ. PP: Thực hành . HOẠT ĐỘNG 4: 5’ Củng cố, dặn dò MT: Củng cố lại cách hát bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương. PP: Thực hành. HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ Hoạt động lớp, cá nhân. 2 HS hát bài: Hoa lá mùa xuân. GV nhận xét, đánh giá. Chuyển tiếp Bước 1: Giới thiệu bài hát. GV: Bài hát: Chú chim nhỏ dễ thương là bài hát của trẻ em Pháp. Lời Việt của tác giả Hoàng Anh. Bước 2: GV hát mẫu cho HS nghe. GV hát chuẩn xác bài hát cho HS nghe. HS chú ý lắng nghe. Bước 3: Tập hát từng câu. - Đọc đồng thanh lời ca. - Dạy hát từng câu. Gv cần lưu ý: Hat với tốc độ hơi nhanh. GV đánh dáu những chỗ lấy hơi trong bài. Biết quay lại những chỗ kết bài. - Luyện tập hát theo nhóm, theo tổ, cả lớp. Chuyển tiếp. Hoạt động lớp, nhóm. Bước 1: GV làm mẫu. GV vừa hát vừa làm mẫu một vài động tác múa hoặc vận động phụ hoạ. Bước 2: Vừa hát vừa vận động. Gv cho cho HS đứng hát kết hợp vận động tại chỗ. Từng nhóm 6 em biểu diễn. Lớp và GV nhận xét. Chuyển tiếp Hoạt động lớp, cá nhân. HS lên hát lại bài: Chú chim nhỏ dễ thương Lớp và GV nhận xét, tuyên dương HS hát tốt. GV nhận xét tiết học - Dặn dò. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 MĨ THUẬT: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỀ MẸ HOẶC CÔ GIÁO CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (3’) Bài cũ. Hoạt động cá nhân, lớp. MT: KT sự chuẩn bị của HS. GV yêu cầu HS bỏ vở tập vẽ, chì, màu lên bàn để GV kiểm tra. ĐD: Vở tập vẽ, chì, màu HS thực hiện. PP: Quan sát, nhận xét GV kiểm tra nhận xét.Chuyển tiếp: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Hoạt động lớp. Tìm chọn nội dung đề tài + GV gợi ý cho HS kể về mẹ hoặc cô giáo. MT: Hiểu nội dung đề tài về: GV treo một số tranh, ảnh để HS nhận biết: ? Những tranh vẽ này vẽ về nội dung gì? Mẹ hoặc Cô giáo. ĐD: Sưu tầm một số tranh ảnh ? Hình ảnh chính trong tranh là ai? Em thích bức tranh nào nhất? GV nhấn mạnh: Mẹ và cô giáo là những người rất gần gũi với về Mẹ và Cô giáo. PP: Quan sát, hỏi đáp. chúng ta. Em hãy nhớ lại hình ảnh mẹ hoặc cô giáo để vẽ một bức tranh đẹp. Chuyển tiếp. HOẠT ĐỘNG 3: (5’) Hoạt động lớp. Cách vẽ đề tài. - GV nêu yêu cầu để HS nhận biết, muốn vẽ được bức tranh đẹp MT: Biết cách vẽ tranh đề tài về Mẹ hoặc Cô giáo, các em cần lưu ý? + Nhớ lại hình ảnh mẹ, cô giáo với các đặc điểm: Khuôn mặt, về Mẹ hoặc Cô giáo. ĐD: Hình minh hoạ hướng màu da, tóc,..; màu sắc, kiểu dáng quần áo mà mẹ hoặc cô giáo thường mặc. dẫn cách vẽ tranh. PP: Quan sát, hướng dẫn có + Nhớ lại những công việc mẹ và cô giáo thương làm ( đọc sách, gợi ý. Hỏi đáp. tưới rau, bế em bé, cho gà ăn,…) để có thể vẽ tranh. + Tranh vẽ hình ảnh mẹ hoặc cố giáo là chính, còn các hình ảnh khác chỉ vẽ thêm để bức tranh đẹp và sinh động. + Chọn màu theo ý thích đẻ vẽ. Nên vẽ kín tranh, có màu đậm, màu nhạt. Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: ( 15’) Bước 1: GV hướng dẫn cách vẽ. Thực hành. GV giúp HS tìm ra cách thể hiện. MT: Vẽ được tranh đề tài Mẹ + Vẽ chân dung cần mô tả được những đặc điểm chính. ( khuôn hoặc Cô giáo theo ý thích. mặt, tóc, mắt, mũi, miệng,..) HS khá giỏi biết xếp hình vẽ + Vẽ mẹ đang làm công việc nào đó thì phải chọn hình ảnh chính cân đối, rõ nội dung đề tài, và các hình ảnh phụ. Bước 2: HS làm bài. màu sắc phù hợp. ĐD: Vở tập vẽ, chì, màu. - HS vẽ vào vở tập vẽ. GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng. PP: Quan sát, thực hành, nhận Bước 3: Nhận xét, đánh giá. - GV chọn và giới thiệu một số bài vẽ đã hoàn thành để HS nhận xét xét. HS nhận xét bài nào đẹp, bài nào chưa đẹp. Vì sao? Dặn: Sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch dạy học Lớp Hai. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>