Kế hoạch bài học - Tuần 17 - Phạm Thị Chúc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Tuần 17 ( Từ ngày 12 đến 16 /12 năm 2011) GV thực hiện: Phạm Thứ Tiết Ngày 1 2 Hai 3 12/12 4 5 1 2 Ba 3 13/12 4 5 1 2 Tư 3 14/12 4. Năm 15/12. Sáu 16/12. Môn dạy. Thị Chúc. Tên bài theo P2 chương trình. T. Việt T. Việt Toán TNXH SHTT Toán Tiếng Việt Tiếng Việt T. Công. Bài 69: ăt – ât Bài 69: ăt - ât Luyện tập chung Bài 17: Giữ gìn lớp học sạch đẹp. . Luyện tập chung Bài 70 : ôt - ơt Bài 70 : ôt - ơt Gấp cái ví ( tiết 1). Tiếng Việt Tiếng Việt Mĩ thuật Âm nhạc. Bài 71: et – êt Bài 71: et - êt. 1 2 3 4 5 1 2. Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Thể Dục. Luyện tập chung Bài 72: ut - ưt Bài 72: ut - ưt. Toán Đ. Đức. 3. Tiếng Việt. 4 5. Tiếng Việt SH L. Điểm. Đoạn thẳng Bài 8: Trật tự trong trường học ( Tiết 2) Tuần 15: Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,.. Tuần 16: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút,…. Lop1.net Trang 1. ĐDDH Tranh sgk Tranh sgk Tranh sgk Giây TC. Tranh sgk. Tranh sgk. Tranh sgk.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 1 + 2 :. Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT BÀI 69 : ăt. - ât. I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật , từ và các câu ứng dụng. Viết được ăt, ât, rửa mặt, đấu vật Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật . * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có ăt, ât.Viết chữ đúng qui trình chữ . -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - 2 HS đọc : ot, hót, tiếng hót. At, hát, ca - Đọc cho HS viết vào bảng con hát… - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Cả lớp viết : tiếng hót - Nhận xét cho điểm - Cá nhân, nhóm, lớp : bánh ngọt, tái nhót… B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy vần mới : - Lắng nghe a. Nhận diện vần : - Viết vần ăt lên bảng - Yêu cầu HS phân tích vần ăt - Vần ăt : ă - t - Yêu cầu HS tìm ghep vần ăt - Cả lớp ghép vần : ăt - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : ă - t - ăt. ăt - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới : - Có vần ăt muốn có tiếng mặt ta tìm thêm âm - 1 HS: âm m và dấu nặng gì? Dấu gì ? - Gọi HS giỏi trả lời : - Âm m đặt trước vần ăt dấu nặng đặt dưới - Âm m và dấu nặng đặt ở vị trí nào với vần ăt? âm ă - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng mặt - Cả lớp thực hiện trên bảng cài : mặt - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng - Cá nhân, nhóm, lớp : m - ăt - măt - nặng mặt mặt. mặt - Trả lời : rửa mặt * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : rửa mặt - Viết từ mới lên bảng - ăt - mặt - rửa mặt - 2 HS: ăt - mặt - rửa mặt - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn - ât - vật - đấu vật * Vần ât : Các bước dạy như trên - 2 HS : ăt - ât - Gọi HS yếu so sánh - Nhận xét, uốn nắn c. Luyện viết bảng con : - Viết mẫu lên bảng lớp TrangLop1.net 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc - Đọc mẫu và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới - Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự YC HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết 2 : 3. Luyện tập : a. Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1. - Cả lớp viết bảng con :. - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc và tìm tiếng có vần mới. - Cá nhân, nhóm, lớp đọc ăt, ât, mặt, vật, rửa mặt, đấu vật. - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở : - Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d. Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ gì ? + Ngày chủ nhật bố mẹ thường cho em đi đâu ? + Em thấy những gì ở trong công viên ? *GDMT: Em luôn làm gì để công viên sạch, đẹp? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng - Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học - Gọi HS giỏi đọc lại toàn bài C. Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.. - 2 HS: Đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà. - Lắng nghe - 2 HS : mắt, bắt, mật, thật - Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn.. - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - 2 HS : Cái mỏ tí hon. Cái chân bé xíu . Lông vàng mát dịu. Mắt đen sáng ngời. Ơi chú gà ơi. Ta yêu chú lắm. - Lắng nghe - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc - Cả lớp thực hiện -Cả lớp viết : ăt, ât,rửa mặt, đấu vật - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Ngày chủ nhật - Trả lời HS khá, ….không xả rác, không khạc nhổ, tiểu, tiện đúng nơi qui định, không bẻ cành, hái hoa.. - 1 HS : nhật - Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Ngày chủ nhật - 1 HS đọc, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe. Lop1.net Trang 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 3 :. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - HS nhớ được cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10 - Viết được các số theo thứ tự quy định. Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. -Làm bài tập 1( Cột 3,4),2,3,4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho cả lớp làm vào bảng con - Nhận xét , cho điểm B. Dạy bài mới : ( 25 phút ) * Bài 1/( Cột 3,4): số ? - Viết bài toán lên bảng yêu cầu HS điền số - HS yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào vở - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau - Nhận xét sửa sai cho HS * Bài 2 : Viết các số 7, 5, 2, 9, 8: - Gọi HS giỏi nêu bài toán - Yêu cầu HS làm bài gọi HS lên bảng viết số, cả lớp làm vào vở - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa sai * Bài 3 : Viết phép tính thích hợp a/ Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu bài toán giỏi nêu bài toán : - Gọi 1 HS giỏi lên viết phép tính, cả lớp làm vào vở b/ GV ghi bảng tóm tắt – cho HS đọc to + Có mấy lá cờ ? - Bớt mấy lá cờ ? + Còn mấy lá cờ ? - YC HS giỏi lên viết phép tính, cả lớp làmbài - Yêu cầu HS làm bài. Hoạt động của HS - 2 HS : 8+2= - Cả lớp : 10 - 8 =. * 3 HS : 8=…+3 8= 4 +… 9 = ...+ 1 …….. 10 – 2 = 2+8=. 10 = 8 + … 10 = … + 3 10 = 6 + …. * 2 HS : a. Theo thứ tự từ bé đến lớn : 2, 5, 7, 8, 9 b. Theo thứ tự từ lớn đến bé : 9, 8, 7, 5, 2. a. Có 4 bông hoa thêm 3 bông hoa nữa. Hỏi có tất cả mấy bông hoa? - 1 HS : 4 + 3 = 7 b.. Có Bớt đi Còn - 1 HS : 7. : 7 lá cờ : 2 lá cờ : … lá cờ ? -. 2. =. C. Củng cố, dặn dò: (5phút ) - Giơ bảng : 6 = 2 + ?. 7=3+?. 10 – 5 = ?. - Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 4:. - Trả lời - Lắng nghe. TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 17 : GIỮ. GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP. I. MỤC TIÊU : - HS nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp - Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp TrangLop1.net 4. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * HS khá, giỏi nêu được một số việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch đẹp. *KNS :-Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện một số công việc để giữ lớp học sạch đẹp. -Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để giữ lớp học sạch đẹp. -Phát triển kĩ năng hợp tác trong quá trình thực hiện công việc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chổi có cán dài, khẩu trang, khăn lau, hót rác, sọt rác … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Hãy kể tên các hoạt động ở lớp ? - 2 HS kể : Học tập, vui chơi, ca hát… - Nhận xét, đánh giá B. Bài mới : 28 phút 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Các hoạt động : * Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp a/ Mục tiêu : Biết giữ lớp học sạch đẹp b/ Cách tiến hành : - Chia nhóm yêu cầu HS hỏi và trả lời - Quan sát nhóm đôi : Một bạn hỏi một bạn trả lời - Giúp đỡ HS thảo luận + Tranh thứ nhất các bạn đang làm gì ? Sử dụng - Các bạn đang quét lớp, lau bàn ghế, dùng dụng cụ gì ? chổi, khăn lau bàn + Tranh hai các bạn đang làm gì ? Sử dụng đồ - Các bạn đang học nhóm, trưng bày sản dùng gì? phẩm dán tranh lên bảng - Gọi đại diện lên bảng trình bày - 4 HS trình bày trước lớp - Thảo luận các câu hỏi : + Lớp học của em đã sạch đẹp chưa ? - 2 HS trả lời + Bàn ghế trong lớp có ngay ngắn không ? + Cặp, mũ, nón, đã để đúng nơi quy định chưa ? * GDMT: - Em đã làm gì để lớp học của mình luôn sạch sẽ - Quét dọn sạch sẽ và kê bàn ghế thẳng gọn gàng ? hàng, đồ dùng để đúng nơi quy định c/ Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi các em phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch đẹp… - Lắng nghe * Hoạt động 2 : Thảo luận và thực hành theo nhóm a/ Mục tiêu : Biết cách sử dụng một số dụng cụ ( đồ dùng ) để làm vệ sinh lớp học. b/ Cách tiến hành : - Thảo luận nhóm đôi + Chia theo tổ phát cho mỗi tổ một dụng cụ + Những dụng cụ này được dùng vào việc gì ? + Chổi dùng để quét trường, lớp… + Cách sử dụng từng loại như thế nào ? + Cầm hai tay và nhẹ nhàng quét… - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và thực - 4 HS đại diện cho các nhóm trình bày hành trước lớp - Nhận xét tuyên dương * GDMT : - Em đã giữ gìn lớp học của mình như thế nào - Không vứt rác ra trường lớp và không vẽ để lớp học luôn sạch đẹp ? bậy lên tường. Lop1.net Trang 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c/ Kết luận : Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng ) hợp lí có như vậy mới bảo đảm an toàn vệ … C. Củng cố dặn dò :2 phút - Thực hiện làm vệ sinh lớp học cho sạch sẽ.. - Lắng nghe - Lắng nghe. Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Tiết 1 :. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được so sánh các số - Nhớ được thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10 - Biết cộng trừ các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. -Làm bài tập 1,2(a, b cột 1) ,3cột 1,2: ,4 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho cả lớp làm vào bảng con - Nhận xét , cho điểm B. Dạy bài mới : ( 28 phút ) * Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự : - Viết bài lên bảng yêu cầu HS yếu lên bảng nối, cả lớp làm vào vở - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa sai cho HS đọc * Bài 2/(a, b cột 1) : tính - Gọi 1 HS nêu bài toán - Yêu cầu HS yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào bảng con làm bài - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa sai * Bài 3 /cột 1,2: Điền dấu >, <, = ? - Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS giỏi lên bảng điền dấu, cả lớp làm vào vở làm bài. Hoạt động của HS - 2 HS : - Cả lớp :. 10 + 0 = 5+ 5=. 6-3= 9-2=. * 2 HS 2. .3 0. 1. .4 .5 . . 10 . 7 .6 9 . .8 - HS đọc các số từ 0 đến 10 * cả lớp làm vào vở - 2 HS lên chữa 10 5. a.  b.. 4+5-7= 1+2+6= 3-2+9= * 3 HS : 0…1 3+2…2+3 10 … 9 7-4…2+2. - Theo dõi giúp đỡ HS, nhận xét sửa sai * Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu bài Toán : + Có 5 con vịt thêm 4 con vịt. Có tất cả mấy con vịt ?. * 2 HS : a. Có 5 con vịt thêm 4 con vịt … ? b. Có 7 con thỏ đi 2 con thỏ … ? - 2 HS 5 + 4 = 9. TrangLop1.net 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Gọi HS giỏi lên bảng viết phép tính, cả lớp làm vào vở - Theo dõi giúp đỡ HS. -. 2. =. 5. - Cả lớp đọc. - Yêu cầu HS đọc phép tính đúng - Nhận xét sửa sai C. Củng cố, dặn dò: (2phút ) - Giơ bảng hỏi : 6 + 3 = ?. 7. 5+5=? 9-4=?. - 3 HS trả lời - Lắng nghe. - Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 2 + 3 :. TIẾNG VIỆT BÀI 70 : ÔT - ƠT. I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt . * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có ôt, ơt.Viết chữ đúng qui trình chữ . -Thái độ: Giáo dục HS học tập và noi gương những bạn tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - 2 HS đọc : ăt, mặt, rửa mặt; ât, vật, đấu - Đọc cho HS viết vào bảng con vật... - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Cả lớp viết : đấu vật - Nhận xét cho điểm - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : đôi mắt, bắt tay… B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy vần mới : a. Nhận diện vần : - Lắng nghe - Viết vần ôt lên bảng - Yêu cầu HS yếu phân tích vần ôt - 2 HS vần ôt : ô - t - Yêu cầu HS tìm ghép vần ôt - Cả lớp thực hiện ghép vần : ôt - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : ô - t - ôt. ôt - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới : - Có vần ôt muốn có tiếng cột ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ? - 1 HS : âm c và dấu nặng - Âm c và dấu nặng đặt ở vị trí nào với vần ôt? - Âm c đặt trước vần ôt dấu nặng đặt dưới âm ô - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng cột - Cả lớp thực hiện trên bảng cài : cột - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng cột - Cá nhân, nhóm, lớp : c - ôt - côt - nặng cột. cột * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Trả lời : cột cờ - Viết từ mới lên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : cột cờ Lop1.net Trang 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn * Vần ơt : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS yếu so sánh c. Luyện viết bảng con : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc - Đọc mẫu và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới - Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự YC HS đọc và phân tích tiếng mới - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết 2 : 3. Luyện tập : a. Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1- theo thứ tự và không theo thứ tự. - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh * GDMT: -Cây xanh đem đến cho con người những lợi ích gì ? - Em cần làm gì để bảo vệ cây xanh ? - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc , tìm tiếng có vần mới - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở : -Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d. Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ gì ? + Giới thiệu tên người bạn mà em thích nhất. + Những người bạn tốt đã giúp đỡ em những gì ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng -Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học. - ôt - cột - cột cờ - 2 HS đọc : ôt - cột - cột cờ - ơt - vợt - cái vợt - 2 HS : ôt - ơt - Cả lớp viết bảng con :. - 2 HS : cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa - Lắng nghe - 2 HS: sốt, bột, ớt, ngớt - Cá nhân, nhóm, lớp HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn.. - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ôt, ơt, cột, vợt, cột cờ, cái vợt - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Có bóng mát làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khỏe mạnh. - Không trèo cây, bẻ cành, hái hoa. - 2 HS: Hỏi cây bao nhiêu tuổi. Cây không nhớ tháng năm. Cây chỉ dang tay lá. Che tròn một bóng râm. - Lắng nghe - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn. - Cả lớp thực hiện - Cả lớp viết : cột cờ, cái vợt - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Những người bạn tốt - Trả lời - 3 HS giới thiệu. TrangLop1.net 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn C. Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS giỏi đọc bài trên bảng - Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 4 :. - 2 HS : tốt - Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Những người bạn tốt - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe. THỦ CÔNG. GẤP CÁI VÍ ( T1 ) I MỤC TIÊU : - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy. - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng . * Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng , phẳng . Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS - Để giấy màu, kéo, hồ, lên bàn - Nhận xét đánh giá B. Bài mới : 25 phút 1. Giới thiệu bài : - Lắng nghe 2. Bài mới : a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giơ ví mẫu lên cho HS quan sát - Quan sát, nhận xét - Nhận xét, bổ sung Ví có hai ngăn và gấp từ tờ giấy hình chữ nhật b. Hướng dẫn mẫu : - Thao tác gấp ví trên một tờ giấy hình chữ nhật to - Quan sát từng bước gấp - Bước 1 : Lấy đường dấu giữa. Đặt tờ giấy hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy. Mặt màu ở dưới Gấp đôi tờ giấy… - Bước 2 : Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4. - Bước 3 : Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong ( H 6) sao chohai miệng ví sát vào đường dấu giữa để được hình 7. - Lấy hình 7 ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8. Gấp hai phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví ( H9 ) sẽ được hình 10 - Gấp đôi hình 10 theo đường dấu giữa ( H11 ) , cái ví đã gấp hoàn chỉnh hình 12 c. Yêu cầu HS lấy giấy ra thực hành gấp ví - Theo dõi giúp đỡ HS gấp ví - Cả lớp lấy giấy ra thực hành gấp cái ví Lop1.net Trang 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS C. Củng cố dặn dò : 5 phút - Về nhà tập gấp lại cái ví để chuẩn bị cho tiết 2 thực hành gấp cái ví - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ. Tiết 1 + 2 :. - Để sản phẩm lên mặt bàn - Lắng nghe. Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 TIẾNG VIỆT BÀI 71 : ET - ÊT. I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: et, êt, bánh tét, dệt vải, từ và các câu ứng dụng. Viết được et, êt, bánh tét, dệt vải Luyện nói được từ 1-3câu theo chủ đề: Chợ tết . * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có et, êt.Viết chữ đúng qui trình chữ . -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - 2 HS đọc : ôt, cột, cột cờ; ơt, vợt, cái - Đọc cho HS viết vào bảng con vợt… - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Cả lớp viết : cái vợt - Nhận xét cho điểm B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2. Dạy vần mới : a. Nhận diện vần : - Viết vần et lên bảng - Yêu cầu HS yếu phân tích vần et - 2 HS vần et : e - t - Yêu cầu HS thực hiện tìm, ghép vần et - Cả lớp ghép vần : et - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Cá nhân, nhóm, lớp : e - t - et. et - Nhận xét uốn nắn - Lắng nghe b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới : - Có vần et muốn có tiếng tét ta tìm thêm âm - 1 HS: âm t và dấu sắc gì? Dấu gì ? - Âm t và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần et? - Âm t đặt trước vần et dấu sắc đặt trên đầu âm e - Yêu cầu HS thực hiện tìm ghép tiếng tét trên - Cả lớp : tét bảng cài - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng tét - Cá nhân, nhóm, lớp : t - et - tet - sắc - tét. tét * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Trả lời : bánh tét - Viết từ mới lên bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : bánh tét - et - tét - bánh tét - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - HS đọc : et - tét - bánh tét TrangLop1.net 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận xét uốn nắn * Vần êt : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS yếu so sánh - Nhận xét, tuyên dương c. Luyện viết bảng con : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc - Đọc mẫu và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới - Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết 2 : 3. Luyện tập : a. Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1 - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần mới - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở : - Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d. Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ gì ? + Em đã được đi chợ tết chưa ? + Chợ tết có những gì đẹp ? - Viết chủ đề luyện nói lên bảng - Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới học - Gọi HS giỏi đọc lại toàn bài - Nhận xét uốn nắn C. Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 3 Lop1.net Trang 11. - êt - dệt - dệt vải - 2 HS: et - êt + Giống nhau âm t ở cuối vần + Khác nhau âm e, ê ở đầu vần - Quan sát - Lắng nghe - Cả lớp viết bảng con : et tét, êt dệt - 2 HS: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn - Lắng nghe - 2 HS: nét, sét, rết, kết -2 HS đọc, nhóm, lớp đọc HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn.. - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : et, êt, tét, dệt, bánh tét, dệt vải - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - 2 HS : Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng. - Lắng nghe - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc HS trung bình, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn. - Cả lớp viết : et, êt, bánh tét, dệt vải - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Chợ tết - Trả lời - 3 HS nói với nhau - 2 HS: tết - Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Chợ tết - 1 HS đọc, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe - Cả lớp đọc - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Môn : Mĩ Thuật Tiết 4 Môn : Âm Nhạc. Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Tiết 1 :. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - HS nhớ được cấu tạo các số trong phạm vi 10. Thực hiện được cộng trừ so sánh các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. Nhận dạng được hình tam giác. -Làm bài tập 12,3,4 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ : (5phút ) - Gọi HS lên bảng tính - Cho cả lớp làm vào bảng con - Nhận xét , cho điểm B. Dạy bài mới : ( 28 phút ) * Bài 1: Tính - Viết phép lên bảng yêu cầu HS yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào bảng con - Theo dõi giúp đỡ HS làm bài - Nhận xét sửa sai cho HS. * Bài 2/ dòng 1 : Số ? - Gọi 1 HS nêu bài toán - Yêu cầu HS giỏi lên bảng điền số, cả lớp làm vào vở àm bài - Nhận xét sửa sai * Bài 3 : Trong các số 6, 8, 4, 2, 10 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài. Hoạt động của HS - 2 HS : - Cả lớp :. 4 +5= 1+ 2+6=. 6-3= 9-2=. * 3 HS : a.. . 4 6. 9  2. b. 8 – 5 – 2 = 4+4–6= …. * 3 HS : 8=…+5. . 5 3. 8  7. . 2 7. 10 – 9 + 7 = 9 – 5+ 4 = 2+6+1= 6–3+2=. 9 = 10 - …. 7=…+ 7. * 1 HS : - 1 HS : số lớn nhất là : 10 - 1 HS : số bé nhất là số : 2 - Nhận xét bổ sung. - Số lớn nhất là số nào ? - Số bé nhất là số nào ? * Bài 4 : Viết phép tính thích hợp - Viết lên bảng phần tóm tắt bài toán - Gọi HS giỏi đọc tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS giỏi lên viết phép tính, cả lớp làm vào vở - Theo dõi giúp đỡ HS, nhận xét sửa sai C. Củng cố, dặn dò: (2phút ) - Giơ bảng hỏi : 2 + 7 = ?. 4 + 5 = ? 10 - 3 = ?. * 1 HS đọc tóm tắt – lớp đọc thầm - 1 HS : 5 + 2 = 7. - 3 HS trả lời. TrangLop1.net 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 2 + 3 :. - Lắng nghe. TIẾNG VIỆT BÀI 72 : UT - ƯT. I. MỤC TIÊU : -Kiến thức: HS đọc được: et, êt, bánh tét, dệt vải, từ và các câu ứng dụng. Viết được et, êt, bánh tét, dệt vải Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Chợ tết . * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có et, êt.Viết chữ đúng qui trình chữ . -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - 2 HS đọc : et, tét, bánh tét, êt, dệt, dệtvải… - Đọc cho HS viết vào bảng con - Cả lớp viết : bánh tét - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : nét chữ, sấm sét… - Nhận xét cho điểm B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Dạy vần mới : - Lắng nghe a. Nhận diện vần : - Viết vần ut lên bảng - 2 HS vần ut : u - t - Yêu cầu HS yếu phân tích vần ut - Cả lớp : ut - Yêu cầu HS thực hiện tìm ghep vần ut - Cá nhân, nhóm, lớp : u - t - ut. ut - Hướng dẫn HS đánh vần đọc - Lắng nghe - Nhận xét uốn nắn b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới : - 1 HS: âm b và dấu sắc - Có vần ut muốn có tiếng bút ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ? - Âm b đặt trước vần ut dấu sắc đặt trên đầu - Âm b và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần ut? âm u - Cả lớp: bút - Yêu cầu HS thực hiện trên bảng cài tìm ghép tiếng bút - Cá nhân, nhóm, lớp : b - ut - but - sắc - Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng bút bút. bút - Trả lời : bút chì * Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ? - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : bút chì - Viết từ mới lên bảng - ut - bút - bút chì - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - 2HS: ut - bút - bút chì - Nhận xét uốn nắn * Vần ưt : Các bước dạy như trên - Yêu cầu HS yếu so sánh c. Luyện viết bảng con : - Viết mẫu lên bảng lớp. - ưt - mứt - mứt gừng - 2 HS: ut - ưt + Giống nhau âm t ở cuối + Khác nhau âm u, ư ở đầu - Cả lớp viết bảng con : Lop1.net Trang 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d. Đọc từ ngữ ứng dụng : - Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc - Đọc mẫu và giải nghĩa từ - Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới - Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự yêu cầu HS đọc - Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết 2 : 3. Luyện tập : a. Luyện đọc : - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1 - Nhận xét, uốn nắn, cách đọc b. Đọc câu ứng dụng : - Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc và tìm tiếng có vần mới - Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c. Luyện viết vào vở : -Yêu cầu HS mở vở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết bài - Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa d. Luyện nói : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK. - 2 HS: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ - Lắng nghe - 2 HS: cút, sút, sứt, nứt - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc HS TB, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn.. - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ut, ưt, bút, mứt, bút chì, mứt gừng. - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - 2 HS : Chim biến mất rồi. Chỉ còn tiếng hót. Làm xanh da trời. - Lắng nghe - 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc HS TB, yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn. - Cả lớp thực hiện - Cả lớp :ut, ưt, bút chì, mứt gừng - Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi - Từng cặp TH LN với chủ đề : Ngón út, em út, sau rốt - Trả lời. + Trong tranh vẽ gì ? + Yêu cầu cả lớp giơ ngón út, so… út như thế nào + Gọi HS lên chỉ vào tranh nói con vịt nào đi - 2 HS: út sau rốt - Viết chủ đề luyện nói lên bảng gọi HS yếu tìm - Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Ngón út, em út... và đọc tiếng có vần mới - 2 HS, nhóm, lớp đọc -Yêu cầu HS giỏi đọc và tìm tiếng có vần mới - Lắng nghe học C. Củng cố, dặn dò : (5 phút ) - Cả lớp đọc - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng - Lắng nghe - Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Tiết 4 Môn : Thể Dục. TrangLop1.net 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 1 :. Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 TOÁN. KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Tiết 2 :. ĐẠO ĐỨC. TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T2) I. MỤC TIÊU : - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp. - HS thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng. * HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ : 5 phút - Khi vào lớp, hoặc ra về các em cần phải làm gì - 2 HS : Cần phải xếp hàng ngay ngắn, - Nhận xét, đánh giá không xô đẩy nhau A. Bài mới : 25 phút * Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận - Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và - Từng cặp HS thực hành quan sát thảo thảo luận luận : - Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ? - Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm trình bày - 4 HS trình bày trước lớp : Các bạn ngồi học ngay ngắn, chú ý nghe cô giáo giảng bài * Kết luận : Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, - HS khác nhận xét bổ sung không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin - Lắng nghe phép khi muốn phát biểu. * Hoạt động 2 : Đánh dấu + vào quần áo các bạn giữ trật tự tranh bài tập 4 - Yêu cầu HS đánh dấu + vào quần áo các bạn - Cả lớp thực hiện đánh dấu vào bài tập giữ trật tự trong giờ học - Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó ? - Vì các bạn ngồi học biết giữ trật tự - Chúng ta có nên học tập các bạn đó không ? Vì - Vì các bạn ngồi học giữ trật tự nghe giảng sao ? - Kết luận : Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật - Lắng nghe tự trong giờ học * Hoạt động 3 : HS làm bài tập 5 - Yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 5 thảo luận - Cả lớp thảo luận -Việc làm của hai bạn đó đúng hay sai? Vì sao ? - Trả lời : Việc làm của hai bạn là sai… - Mất trận tự trong lớp có hại gì ? - Mất trận tự sẽ không nghe giảng bài đầy đủ * Kết luận : Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện... - Lắng nghe - Viết câu ghi nhớ lên bảng lớp - Cá nhân, nhóm, lớp đọc : Lop1.net Trang 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Đọc và hướng dẫn HS đọc câu ghi nhớ. Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng, Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn. - 2 HS : Giữ trật tự trong lớp học - Lắng nghe. C. Củng cố dặn dò : 5 phút - Ngồi học trong lớp các em cần phải làm gì? - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau. Tiết 3 :. TẬP VIẾT. TUẦN 15 : THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT,… I. MỤC TIÊU : - Học sinh viết đúng các chữ: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật thà, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một. * HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định trong vở Tập viết 1, tập một. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : bảng phụ viết nội dung bài - Học sinh : Vở viết, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu bài : - GV, từ bài TV trước tới nay các em đã được học thêm các vần có dấu hiệu gì giống nhau? - GV giới thiệu nội dung bài viết. 2. Hướng dẫn HS viết a) Quan sát nhận xét. - GV cho HS tìm những tiếng chứa vần có M,T ở cuối mà ta đã học – GV gạch dưới. - GV hướng dẫn: *Từ “thanh kiếm” GV cho HS nêu điểm đặt bút của từng chữ, khoảng cách của chữ kiếm với chữ thanh ntn? - GV viết mẫu: Đặt bút từ ĐN 2 ta viết chữ thanh, điểm kết thúc cũng tại ĐN2, chữ kiếm ta cũng đặt bút viết tại ĐN2 nhưng cách chữ thanh khoảng 1 con chữ o, viết con chữ k từ ĐD của k đưa bút lên nối liền với điểm bắt đầu của i viết vần iêm dừng bút tại ĐN2, lia bút ghi dấu phụ i , dấu phụ ê và dấu sắc trên dấu phụ ê. * Tương tự GV cho HS nêu điểm đặt bút, khoảng cách của từng chữ trong mỗi từ. - GV viết mẫu và hướng dẫn. b) HS viết bảng con. - Cho HS viết bảng con lần 1– GV nhận xét - Cho HS viết bảng con lần 2 - GV nhận xét.. - HS giỏi trả lời. - Cả lớp đọc to.. - HS trung bình nêu: kiếm, yếm, chuôm, ngọt, cát, thật. 1 HS yếu nêu….đặt bút viết tại ĐN2, khoảng cách chữ 1 con chữ o HS quan sát.. - HS trung bình, yếu nêu. - lớp quan sát. - Cả lớp viết chữ kiếm. - Cả lớp viết từ âu yếm.. TrangLop1.net 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho HS viết bảng con lần 3 - GV nhận xét. - Mỗi tổ viết một tiếng trong một từ, chuôm, ngọt, cát, thật. 3. Thực hành viết vào vở Cả lớp viết vào vở TV trang 41,42 - Cho học sinh viết từng dòng theo mẫu trong HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định. vở Tập viết - Quan sát giúp đỡ HS yếu, chỉnh sửa tư thế ngồi cho HS. 4 Thu bài chấm điểm - GV, chấm một số bài nhận xét, tuyên dương những em viết chữ đẹp, sửa chữa lỗi cho HS .. Tiết 3:. - HS tổ 2 nộp sổ - lớp nghe nhận xét. TẬP VIẾT. Tuần 16:XAY BỘT, NÉT CHỮ, KẾT BẠN,ĐÔI MẮT, CHIM CÚT.. . I. MỤC TIÊU : - KT: HS viết đúng các chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, đôi mắt,chim cút, nứt nẻ…, kiểu chữ viết thường ,cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một * HS, khá giỏi viết được đủ số dòng qui định trong vở TV1, tập một. - KN: Hs trình bày sạch đẹp, đúng qui trình các chữ. - TĐ :giáo dục HS tính thẩm mĩ qua việc trình bày bài viết . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV:Bảng phụ có nội dung bài học. HS: vở TV, bảng phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của gv Hoạt động của hs Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv cho HS đọc lại nội dung bài viết. - HS đọc đồng thanh. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs viết: a) Quan sát nhận xét. - HS trung bình nêu: bột, nét, kết,mắt, cút, - GV cho HS tìm những tiếng chứa vần có T ở nứt. cuối mà ta đã học – GV gạch dưới. - GV hướng dẫn: *Từ “xay bột” GV cho HS nêu điểm đặt bút của 1 HS yếu nêu….. từng chữ, khoảng cách của chữ xay với chữ bột ntn? - GV viết mẫu: Đặt bút từ dưới ĐN 3 ta viết chữ HS quan sát. xay, điểm kết thúc tại ĐN2, chữ bột ta cũng đặt bút viết tại ĐN2 nhưng cách chữ xay khoảng 1 con chữ o, viết con chữ b từ ĐD của b lia bút đến điểm bắt đầu của ô viết vần ôt dừng bút tại Lop1.net Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ĐN2, lia bút ghi dấu phụ ô , dấu ngạch ngang của t và dấu nặng dưới ô. * Tương tự GV cho HS nêu điểm đặt bút, khoảng cách của từng chữ trong mỗi từ. - GV viết mẫu và hướng dẫn. b) HS viết bảng con. - Cho HS viết bảng con lần 1– GV nhận xét sửa chữa. - Cho HS viết bảng con lần 2 - GV nhận xét. - Cho HS viết bảng con lần 3 - GV nhận xét Hoạt động 3: cho HS viết bài. - Gv tổ chức cho hs thực hành luyện viết vào vở - Hướng dẫn HS viết từng dòng. - Gv quan sát giúp đỡ hs khi viết bài. Hoạt động 4: Chấm và chữa bài. -Gv thu và chấm 8 - 10 bài của hs và nhận xét ưu khuyết điểm .- Tuyên dương HS có bài viết đẹp. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học. Thu vở của HS. - Dặn HS nào chưa viết xong về nhà viết tiếp. HS quan sát và nêu Hs quan sát. - Cả lớp viết xay bột. - Cả lớp viết từ âu yếm. - Mỗi tổ viết một tiếng trong một từ, kết, mắt, cút, nứt. Cả lớp thực hành viết vào vở TV trang 42,43 HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định. - HS lắng nghe Cả lớp nộp sổ.. Tiết 5: SINH HỌAT TẬP THỂ- Tuần 17 I,- Mục tiêu: Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề ra phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới. II,-Biện pháp xử lí và khắc phục những ưu điểm và khuyết điểm : 1,Đối với những hs có những ưu điểm : ............................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................... 2,-Đối với những H/s mắc khuyết điểm :. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .................................................................................... ............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. III,-Kế hoạch tuần tới (Căn cứ vào những ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động của nhà trường): ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. TrangLop1.net 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................... Trình kí duyệt TTCM Trình kí duyệt BGH …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………... ……………………………………………. …………………………………………….. …………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. …………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………... Lop1.net Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TrangLop1.net 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>