Giáo án Tập đọc - Lớp 3 tuần 10 đến 14 - Giáo viên: Tống Hoài Thanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 10. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 TẬP ĐỌC : GIỌNG QUÊ HƯƠNG. I/ MỤC TIÊU : TĐ : - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện . - hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ). - HS khá , giỏi trả lời được CH 5 KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1). Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức :. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học .. 2. Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1 3. Bài mới : 1 . Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương . GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò . Đây là những hình ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn bó với quê hương . Nhung quê hương còn là những người thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của ta . Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tịnh , các em sẽ thấy điều đó . - GV ghi tựa bài lên bảng - GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng . Chú ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự , nhã nhặn của các nhân vật . đoạn cuối bài đọc chậm , ngắt hơi rõ ở các dấu phẩy . tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói qhy thân quen . - GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp . a/ Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài : - Gv nêu 1 số từ HS thường đọc sai . - Treo bảng ghi sẵn câu dài . Xin lỗi .// Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi kéo dài từ là) Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh . Tôi muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự ngiên ở các từ in đậm .. Lop3.net. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét . . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .. - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK .. - HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài.. - HS luyện đọc từ khó và những câu dài . - HS trả lời ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mẹ tôi là người miền trung …// Bà qua đời / đã hơn tám năm rồi .// (giọng trầm xúc động) - HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp theo dõi đọc thầm. - GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ? - 3 đoạn . - Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ . * Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài : - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?. - HS suy nghĩ trả lời , cả lớp nhận xét . + Cùng ăn trong quán với 3 người thanh niên ). - HS đọc đoạn 2 - Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? + Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn . -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ? + Vì thuyên và Đồng có giọng nói gọi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung . - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các - 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm + Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu , đôi nhnâ vật đối với quê hương ? môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau , mắt rớm lệ . -3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm. + Giọng quê hương rất thân thiết gần gũi . - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ? + Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương , với người thân . + Giọng quê hương gắn bó với người cùng quê hương . * Luyện đọc lại : - HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn. - GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người - Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) , phân dẫn chuyện và lời từng nhân vật ) vai ( người dẫn chuyện , anh thanh niên , Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3 - Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai - Hs chú ý lắng nghe . - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc - GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc nhóm đọc hay . đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân vật . - HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể. B/ KỂ CHUYỆN : 1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện . -Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh . -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK -Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng tranh ứng vói từng đoạn . -Lớp lắng nghe nhận xét -Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh thanh niên đang ăn . -Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin -Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện - 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3 được trả tiền cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen . -Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên và tranh. Đồng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên 4. Củng cố - dặn dò : -Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện -GV yêu cầu từng nhóm lên kể . -GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm -Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương ) -GV nhận xét tiết học. Hoạt động của học sinh - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh. ================= Ngày soạn : Ngày dạy :. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 TẬP ĐỌC Bài : THƯ GỬI BÀ. I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu . - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi . Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK ) - Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học .. + Em hiểu ý hai dòng cuối bài thơ như thế nào ? - GV nhận xét – Ghi điểm B . Bài mới : Hôm nay , các em sẽ đọc Thư gửi bà của bạn Trần Hoài Đức . Bạn Đức có bà ở quê , đã lâu bạn chưa có dịp về thăm quê bà . Qua lá thư , các em sẽ biết bạn đức đã nói với bà những gì . Lá thư còn giúp các em biết cách viết một bức thư thăm hỏi người thân ở xa . - Giáo viên ghi tựa bài mới lên bảng . 2 .Luyện đọc : a.GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng , nhẹ nhàng , tình cảm ; chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi , câu cảm trong bài ; ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu cấu . b . Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu : Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ? GVHD HSđọc những từ khó : n /l (sai đông thì sửa cả lớp ,sai 1-2 em thì sửa CN (GV phân tích ;đọc mẫu ). - Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghìa từ :. + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .. Lop3.net. - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK .. - Em thấy những từ khó đọc là : n / l - 3 HS nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV chốt kết luận bài văn có thể chia thành 3 đoạn . + Phần mở đầu (3 câu đầu ) – nội dung chính (từ Dạo này… đến dưới ánh trăng ) – kết thúc ( phần còn lại ) GV hướng dẫn cách đọc các câu : Hải Phòng ,/ ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 .// (Đọc rành rẽ , chính xác các chữ số ) Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều cùng anh tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng .// (Giọng ân cần) -Đọc từng đoạn trong nhóm . GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng . 3 . Hướng dẫn tìm hiểu bài:. Lớp lắng nghe - HS quan sát,nhận xét . -HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài - HS phát hiện trả lời - HS tự luyện phát âm theo + có 3 đoạn. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Hai , ba HS thi đọc toàn bộ bức thư -1 HS đọc phần 1 cả lớp thầm đoạn 1.. + Đức viết thư cho ai ? + Dòng đấu bức thư , bạn ghi thế nào ?. + Cho bà Đức ở quê + Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003 . - 1 HS đọc phần chính thức bức thư cả lớp đọc thầm. + Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : bà có khoẻ không ạ ? + Đức kể với bà những gì ? + Tình hình gia đình và bản thân : Được lên lớp 3 , được tám điểm 10 , được đi chơi với bố mẹ những ngày nghỉ ; kỉ niệm năm ngoái về quê : được đi thả diều trên đ6 cùng anh tuấn , được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng . -1HS đọc Đoạn cuối thư cả lớp đọc thầm + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của đức với bà + Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ thế nào ? học giỏi , chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ , sống lâu ; mong mau chóng đến hè để được về thăm bà . GV giới thiệu bức thư của một HS trong trường - 1 HS đọc lại toàn bộ bức thư . hợp cho cả lớp xem 4 .Luyện đọc lại : -GV chọn hướng dẫn thi đọc nối tiếp từng đoạn thư - HS đọc , thi đọc diễn cảm. theo nhóm , và thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư ( tập - HS thi đọc từng đoạn , cả bài diễn tả tình cảm chân thành qua bức thư gửi người thân . - GV và lớp nhận xét . - Lớp theo dõi nhận xét Củng cố - Dặn dò : - GV giúp các em nhận xét về cách viết một - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo bức thư : Đầu thư ghi thế nào ? Phần chính viên . cần thăm hỏi và kể những gì ? Cuối thư ghi - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh thế nào ? giá tiết học - Về nhà các em đọc kĩ bức thư , tập viết một - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh bức thư ngắn (từ 7=> 9 dòng ) - GV nhận xét tiết học . =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 11. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU ( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ). I. MỤC TIÊU TĐ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK ) KC : - Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ . - HS,khá ,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện - GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Êti-ô-pi-a nên họ không rời xa được...).. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thư gửi bà. 3. Bài mới : + Giới thiệu bài - GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu bài theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: + Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ: + Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy. + Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ. - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt). Lop3.net. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu. - Nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Theo dõi Giáo viên đọc mẫu. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên. - Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh tình cảm khi đọc các lời thoại: - Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.// - Tại sao các ông lại phải làm như vậy?// (Giọng ngạc nhiên) - Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Êpi-ô-pi-a.// - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ - Thực hiện yêu cầu của GV. khó. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. + Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở - Đọc đồng thanh theo nhóm. đoạn 2. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu : HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi. Cách tiến hành: - 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Êpi-ô-pi-a. - Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a. - Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm - Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị theo. lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. - Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ - Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người gì xảy ra? cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu. - Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-pi-ô- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng dù chỉ là một hạt cát nhỏ? ở đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ. - Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng - Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo mảnh đất quê hương mình. Với họ, đất đai là em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pithứ quý giá và thiêng liêng nhất. ô-pi-a với quê hương như thế nào? - GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào? - GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu Phi. (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ). - Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào?. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các từ khĩ. Cách tiến hành: - HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại - GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc trước. - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên diện tham gia thi đọc trước lớp. quan trong đoạn 2.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên - GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được...)... Hoạt động của học sinh - Học sinh lắng nghe và nhắc lại : + Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương . Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được.... Kể chuyện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu. Mục tiêu: Như mục tiêu bài học. + Cách tiến hành: - Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện. - 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK. - Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức - Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống tranh minh hoạ. nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2. + Kể mẫu - GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước - Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn. - Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về một lớp. bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm + Kể theo nhóm + Cho HS mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. và chỉnh sửa lỗi cho nhau + Kể trước lớp 4. Củng cố dặn dò: - Tuyên dương HS kể tốt. - GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. - Nhận xét tiết học, dặc dò HS chuẩn bị bài sau.. - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh - Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam.. =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày soạn : Ngày dạy :. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG ( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ). I.MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc . - Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài ) ..  Tích hợp môi trường : - HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   . Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc. Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu. 3. Bài mới : 3.1. giới thiệu bài - Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ những gì? - Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những cảnh gì? - Ghi tên bài lên bảng. 3.2. Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các tử khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. + Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp.. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . - 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em. - HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời.. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK .. - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV: - Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và - Giải nghĩa các từ khó. các câu thơ: - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi Xanh tươi,/ đỏ thắm./ Tre xanh,/ lúa xanh/ HS đọc 1 đoạn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. A,/ nắng lên rồi/ - HS đọc chú giải.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một câu hỏi của bài. đoạn trong nhóm. Cách tiến hành: - 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ. - Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình, không những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương. - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời - Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương. * Hoạt động 3 : Học thuộc lòng Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học. Cách tiến hành: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. Sau đó, cho HS thời gian để tự học thuộc lòng. GV xoá dần bài thơ, mỗi dòng thơ chỉ để lại 2 tiếng đầu hoặc 2 tiếng cuối. - Tổ chức cho 2 HS thi đọc lại bài thơ theo hình thức tiếp nối. - Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn. 4. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể một cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc. - Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu một màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát,trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi và nhận xét. - Nghe GV kết luận..  Tích hợp môi trường : - HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. - Tự học thuộc lòng bài thơ. - Đọc lại các phần thiếu của bài thơ. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh. =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 12. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM ( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài.). I. MỤC TIÊU TĐ : - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài , phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu được tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác ( Trả lời được các CH trong SGK ) . - HS khá , giỏi Nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5 . KC: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắc .  Tích hợp môi trường : - Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ ghi sẵnnội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU . Hoạt động của giáo viên 1.Ồn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ :. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học .. - Gv gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Chõ bánh khúc của dì tôi. - Nhận xét, cho điểm HS. 3.Bài mới : + Giới thiệu chủ điểm và bài mới - Yêu cầu HS mở trang 75 SGK và đọc tên chủ điểm mới. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy tồn bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt). + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .. - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .. - Đọc Bắc – Trung – Nam. - Học sinh lắng nghe.. - Theo dõi GV đọc mẫu.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu ghĩa các từ - Nè,/ sắp nhỏ kia,/ đi đâu vậy?// - Tụi mình đi lòng vòng / tìm chút gì để kịp khó. - GV giảng thêm về hoa đào (hoa Tết ở miền Bắc), gửi ra Hà Nội cho Vân.// hoa mai (hoa Tết ở miền Nam). Nếu có tranh thì cho - Những dòng suối hoa / trôi dưới bầu trời xám đục / và làn mưa bụi trắng xoá.// HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa này. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Một cành mai?- // Tất cả sửng sốt,/ rồi cùng kêu lên - / Đúng!// Một cành mai chở nắng - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. phương Nam.// * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Thực hiện yêu cầu của GV. Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài. Cách tiến hành: - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. - Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp nào? - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một - Uyên và các bạn cùng đi chợ hoa để làm gì? Chúng đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. ta cùng tìm hiểu đoạn 2 của bài. - Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm gì? - Vân là ai? Ở đâu? - Ba bạn nhỏ trong Nam, tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau. - Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân? - Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một cành mai?. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Uyên và các bạn đang đi chợ hoa vào ngày 28 Tết. - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Để chọn quà gửi cho Vân.. - Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết. Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng như ánh nắng phương Nam mỗi độ xuân về. Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân một cành mai với mong ước cành mai sẽ chở nắng từ phương Nam ra và sưởi ấm cái lạnh của miền Bắc. Cành mai chở nắng sẽ giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình bạn của các bạn càng thêm thắm thiết. - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.  Tích hợp môi trường : - Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.. Lop3.net. - Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc.. - Quyết định gửi cho Vân một cành mai. - HS tự do phát biểu ý kiến: Vì theo các bạn, cành mai chở được nắng phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết của miền Nam, giống như hoa đào đặc trưng cho tết ở miền Bắc..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được bài văn. Cách tiến hành: - GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu một đoạn trong bài. - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai. - Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp. - Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê. - 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt.. - HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến, khi phát biểu ý kiến phải giải thích rõ vì sao em lại chọn tên gọi đó. + Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu chuyện xảy ra vào cuối năm. + Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết giữa các bạn thiếu nhi miền Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc. + Chọn Cành mai Tết vì các bạn Phương, Uyên, Huê quyết định gửi ra Bắc cho Vân một cành mai, đặc trưng của cái Tết phương Nam. - Mỗi nhóm 4 HS luyện đọc bài theo vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê. - 2 nhóm lần lượt đọc bài, cả lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt.. - Nhận xét và cho điểm HS.. Kể chuyện Hoạt động của giáo viên * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu : Mục tiêu: HS xác định được YC của câu chuyện và nhập mình vào một nhân vật trong truyện để kể. Cách tiến hành: -Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95, SGK. 2.Kể mẫu - GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp.. Hoạt động của học sinh - 1 HS đọc yêu cầu, 3 HS khác lần lượt đọc gợi ý của 3 đoạn truyện. - HS 1 kể đoạn 1; HS 2 kể đoạn 2; HS 3 kể đoạn 3. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.. 3. Kể theo nhóm 4. Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt.. - HS tự do phát biểu ý kiến: Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa ba bạn nhỏ miền Nam với một bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc đang chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi ra Bắc một chút nắng ấm. 4. Củng cố dặn dò.: - Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện - 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo trên? viên . - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn : Ngày dạy :. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG ( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài.). I. MỤC TIÊU - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát , thơ 7 chữ trong bài . - Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta , từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước ( Trả lời được các CH trong SGK thuộc 2 – 3 câu ca dao trong bài ). - Cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh đẹp non sông đất nước trong các câu ca dao.  Tích hợp môi trường : - HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó. Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC   . Tranh minh hoạ các địa danh được nhắc đến trong bài (nếu có) Bản đồ Việt Nam. Bảng phụ có viết các câu ca dao trong bài.. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1. Ồn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Nắng phương Nam. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới : + Giới thiệu bài - Yêu cầu HS kể tên một số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh của đất nước ta mà em biết. - Giới thiệu bài theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng các từ ngữ khĩ và đọc trơi chảy bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể hiện sự tự hào, ngưỡng mộ với mỗi cảnh đẹp của non sông. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca dao trong bài. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sữa lỗi phát âm. - Yêu cầu 1 HS đọc alị câu 1. Hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ. - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ trong. Lop3.net. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa .. - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học . .. - 2 đến 3 HS trả lời theo hiểu biết của mỗi em. - Nghe GV giới thiệu bài.. - Theo dõi GV đọc mẫu. - 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc một câu ca dao. - Những HS mắc lỗi luyện phát âm..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên câu ca dao. - Lần lượt hướng dẫn HS đọc các câu tiếp theo tương tự như với câu đầu.. Hoạt động của học sinh - HS đọc: Đồng Đăng / có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô thị,/ có chùa Tam thanh.// - Đọc chú giải. - Lần lượt từng HS đọc một câu ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng: Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh / Non xanh nước biếc / như tranh họa đồ.// Hải Vân / bát ngát nghìn trùng / Hòn Hồng sừng sững / đứng trong vịnh Hàn.// Đồng Tháp Mười / cò bay thẳng cánh / Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm.//. - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm.. - 4 HS làm thành một nhóm, lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm, các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho nhau. - 2  3 nhóm đọc bài theo hình thức tiếp nối. - Học sinh đọc đồng thanh.. - Tổ chức cho một số nhóm đọc bài trước lớp. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu hỏi của bài.. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - Câu 1 nói về Lạng Sơn; Câu 2 nói về Hà Nội; Cách tiến hành: Câu 3 nói về Nghệ An; Câu 4 nói về Huế, Đà nẵng; Câu 5 nói về Thành Phố Hồ Chí Minh; - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. Câu 6 nói về Đồnh Tháp Mười. - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một vùng. Đó là những vùng nào? (GV chỉ định cho HS trả lời về từng - HS nói về cảnh đẹp trong từng câu ca dao theo ý hiểu của mình. câu ca dao) - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy được vẻ đẹp của ba miền Bắc – Trung – Nam trên đất nước ta. Mỗi vùng có cảnh gì đẹp? - Giảng về các cảnh đẹp được nhắc đến trong câu ca dao (nếu có ảnh, tranh minh hoạ về những cảnh đẹp này thì cho HS quan sát). GV lựa chọn thông tin cần thiết và phù hợp để giảng với đối tượng HS của lớp mình. Có thể xem phần phụ lục giới thiệu về các cảnh đẹp trong bài ở cuối tiết học này. Khi nói về địa danh nào GV có thể chỉ bản đồ để HS biết được vị trí của địa danh đó trên đất nước ta. - Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? Em hãy chọn câu trả lời đúng:.  Tích hợp môi trường : - HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó. Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT. - HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: a.Đó là học sinh chúng em b. Đó là nhân dân ta c.Đó là thiên nhiên. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng Mục tiêu: HS học thuộc bài thơ. - Tự học thuộc lòng. Cách tiến hành: - GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu lại bài một lượt. Sau đó cho HS cả lớp đọc đồng thanh bài rồi yêu cầu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động của giáo viên HS tự học thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - Nhận xét tuyên dương những HS đã thuộc lòng bài.. Hoạt động của học sinh - Học sinh thực hiện thi đọc thuộc lòng .. 4.Củng cố - dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh - Dặn dò HS học thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh câu ca dao nói về cảnh đẹp quê hương mình. - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng một câu ca dao em thích trong bài. ================= Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 13. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN. I.MỤC TIÊU TĐ : - Bước đầu biết thể hiện tình cảm , thái độ của nhân vật qua lời đối thoại . - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân pháp ( Trả lời được các CH trong SGK ) . KC : - Kể lại được một đoạn của câu chuyện . - HD khá , giỏi kể được một đoạn câu chuyên bằng lời của một nhân vật II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Aûnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975 (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU  . Hoạt động của giáo viên 1.Ồn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Luôn nghĩ tới miền Nam 3. Bài mới : + Giới thiệu bài mới - Theo sách giáo viên. - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: luyện đọc Mục tiêu: HS đọc đúng và hiểu các từ ngữ khó và đọc trôi chảy cả bài. Cách tiến hành: a)Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng chậm rãi, thong thả. Chú ý lời các nhân vật: “Lời của anh hùng Núp mộc mạc, tự hào khi nói với. Lop3.net. Hoạt động của học sinh - Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học . + 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên . + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa . - 02 học sinh nhắc lại tựa bài học .. - Theo dõi GV đọc mẫu..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của giáo viên lũ làng. Lời cán bộ và dân làng hào hứng, sôi nổi. Đoạn cuối bài thể hiện sự trang trọng, cảm động”. b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Chỉ bảng và yêu cầu cả lớp luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn. + H.dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS chia đoạn 2 thành 2 phần. + Phần 1: Núp đi dự … quai súng chặt hơn. + Phần 2: Anh nói với lũ làng… Đúng đấy! - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan trong bài.. Hoạt động của học sinh. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc các từ đã nêu ở Mục tiêu. - Đọc từng đoạn trong bài theo hdẫn của GV: - Dùng bút chì gạch dấu ngăn cách giữa các đoạn (nếu cần).. - Đọc theo đoạn, chú ý khi đọc các câu: Đất nước mình bây giờ mạnh hung rồi.// Người Kinh,/ người Thượng,/ con gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ / đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy / giỏi lắm.// Pháp đánh một trăm năm / cũng không thắng nổi đồng chí Núp / và làng Kông Hoa đâu.// - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ - Thực hiện yêu cầu của GV. khó. GV có thể giảng thêm nghĩa của các từ kêu (gọi, mời), coi (xem, nhìn). + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. đoạn trong nhóm. + HS lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đồng thanh theo từng dãy bàn. Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi của bài. Cách tiến hành: - 1 HS đọc cả lớp cùng theo dõi trong SGK. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - HS đọc thầm. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua. - Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp. Cả lớp đọc thầm - Vì lãnh đạo dân làng Kông Hoa lập được nhiều theo. chiến công nên anh Núp được cử đi dự Đại hội thi - Núp kể với dân làng rằng đất nước mình bây đua. Lúc về, Núp đã kể những chuyện gì ở Đại giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn kết đánh kội cho lũ làng nghe, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn giặc, làm rẫy giỏi. - Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng 2. - Ở Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe Kông Hoa cho Đại hội nghe, nghe xong mọi người mừng không biết bao nhiêu đã đặt Núp những gì? trên vai công kênh đi khắp nhà. - Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành - Cán bộ nói: “Pháp đánh một trăm năm cũng tích của dân làng Kông Hoa? không thắng nổi đồng chí Núp và làng Kông Hoa đâu!” - Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hết cả dậy và nói: “Đúng đấy! Đúng đấy!” - Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp? - 1 HS đọc đoạn cuối bài trước lớp, cả lớp đọc - Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ, tình thầm theo. cảm như thế nào? - Đại hội tặng dân làng Kông Hoa một cái ảnh - Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa rất tự hào về Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo thành tích của mình. Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ,. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của giáo viên cuối bài để biết Đại hội đã tặng những gì cho dân làng Kông Hoa và Núp. - Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? - Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao?. Hoạt động của học sinh một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp. - Mọi người coi những thứ Đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trước khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm.. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các - Các nhóm thi đọc đoạn 3. từ khó. Cách tiến hành: - GV tiến hành các bước tương tự như ở các tiết tập đọc trước. Tổ chức cho HS thi đọc diễn tả tình cảm của dân làng ở đoạn 3. Kể chuyện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 4: Xác định yêu cầu. Mục tiêu: HS hiểu được YC của bài và kể lại câu chuyện dựa vào nội dung bài. Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện. - Tập kể lại đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên bằng lời của một nhân vật. - Yêu cầu HS đọc đoanï kể mẫu. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong - Đoạn kể lại nội dung đoạn 1, kể bằng lời của truyện, được kể bằng lời của ai? anh hùng Núp. - Ngoài anh hùng Núp, con còn có thể kể lại truyện - Có thể kể theo lời của anh Thế, của cán bộ, bằng lời của những nhân vật nào? hoặc của một người trong làng Kông Hoa. 2. Kể theo nhóm. - Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện - Mỗi nhóm 3 HS. Mỗi HS chọn một vai để kể theo nhóm. lại đoạn truyện mà mình thích. Các HS trong nhóm theo dõi và góp ý cho nhau. 3. Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt.. - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.. 4. Củng cố – Dặn dò. - Em biết được điều gì qua câu chuyện trên? - Giáo viên nhận xét , đánh giá tiết học . - Tổng kết giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau.. - HS tự do phát biểu ý kiến: Anh hùng Núp là một người con tiêu biểu của Tây Nguyên./ Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc rất giỏi./… - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh. =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần 13. 21 / 08 / 2010 24 / 08 / 2010 Tập đọc CỬA TÙNG. ( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài ) I.MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm , ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn . - Hiểu ND : Tả vẽ đẹp kỳ diệu của cửa Tùng - một cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( Trả lời được các CH trong SGK )  Tích hợp môi trường : - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT. II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).  Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.  Bản đồ Việt Nam. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về nội dung bài tập đọc Vàm Cỏ Đông. 3. Bài mới : +. Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và yêu cầu HS kể tên các màu có trong bức tranh minh hoạ Cửa Tùng. - Giới thiệu theo sách giáo viên. *Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc, hiểu được các từ ngữ khó và đọc trôi chảy cả bài. Cách tiến hành: a)Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài. Chú ýnhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả:in đậm, mướt màu xanh, rì rào gió thổi, mênh mông, Bà Chúa, đỏ ối, hồng nhạt, xanh lỏ, xanh lục, chiếc lược đồi mồi, mái tóc bạch kim. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn Học sinh chia bài thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - Yêu cầu Học sinh đọc từng đoạn trước lớp. Theo dõi Học sinh đọc bài và hướng dẫn ngắt giọng các câu khó ngắt. - Giải nghĩa các từ khó. - Giáo viên giảng thêm từ dấu ấn lịch sử (sự kiện quan trọng, đậm nét trong lịch sử). Lop3.net. Hoạt động của học sinh - 3 Học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu.. - 2 đến 3 Học sinh trả lời. - Nghe giới thiệu.. - Theo dõi Giáo viên đọc mẫu.. - Nhìn bảng đọc các từ khó, dễ lẫn khi phát âm. - Chia đoạn cho bài tập đọc. Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 đoạn. Chú ý các câu khó ngắt giọng: - HS đọc chú giải trong SGK. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động của giáo viên + Yêu cầu Học sinh luyện đọc theo nhóm.. Hoạt động của học sinh trong SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối.. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi của bài. Cách tiến hành: - Yêu cầu Học sinh đọc đoạn 1. - Hỏi: Cửa Tùng ở đâu? - Treo bản đồ, giới thiệu vị trí sông Bến Hải và nêu: Sông Bến Hải là con sông chảy qua tỉnh Quảng Trị, đây là con sông chia cắt hai miền Nam – Bắc của nước ta trong suốt thời kì chống Mĩ từ 1954 đến 1975. Con sông này đã chứng kiến cuộc đấu tranh gian khổ nhưng hào hùng của những người dân Quảng Trị, vì thế tác giả viết “con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước”. Cửa Tùng là nơi sông Bến Hải gặp biển. - Yêu cầu Học sinh đọc đoạn 2 của bài và tìm câu văn cho thấy rõ nhất sự ngưỡng mộ của mọi người đối với bãi biển Cửa Tùng. - Em hiểu thế nào là:”Bà Chúa của các bãi tắm?” - Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt?. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển. - Nghe giảng.. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm và trả lời: Bãi cát ở đây từng được ca ngợi là “Bà Chúa của các bãi tắm” - Là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm. - Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển. Bình minh, mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối. Trưa, nước biển xanh lơ và khi chiều tà nước biển - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng với gì? xanh lục. - Người xưa đã ví bờ biển Cửa Tùng giống như một chiếc lượt đồi mồi cài vào mái tóc bạch - Em thích nhất điều gì ở bãi biển Cửa Tùng? kim của nước biển. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài và đọc đúng các từng em.  Tích hợp môi trường : từ khó. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ Cách tiến hành: - Tổ chức cho Học sinh luyện đọc lại đoạn hai của bài. đó thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT. - Nhận xét và cho điểm Học sinh. 4. Củng cố - dặn dò : - Học sinh lắng nghe nhận xét của giáo viên . - Giáo viên nhận xét tiết học . - 1 HS khá đọc mẫu đoạn 2. - 1 HS khá đọc mẫu đoạn 2. - HS cả lớp tự luyện đọc. - HS cả lớp tự luyện đọc. - 3 đến 5 HS thi đọc đoạn 2. - 3 đến 5 HS thi đọc đoạn 2. - Nhận xét tiết học, dặn dò Học sinh chuẩn bị bài sau. - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . =================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU ....................................................................................................... ........................................................................................................ ....................................................................................................... ........................................................................................................ ....................................................................................................... ........................................................................................................ ....................................................................................................... ........................................................................................................ Ngọc Đông 1, Ngày .......Tháng.......Năm 2010 Hiệu trưởng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>