Giáo án Tiếng việt 7 kì 2 - Trường THCS Cát Thành

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Cát Thành. Ngày soạn : 08.01.2011 Tieát : 78. Naêm hoïc: 2010 - 2011. * Baøi daïy:. Ruùt goïn caâu I. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : - Nắm được cách rút gọn câu. - Hiểu được tác dụng của câu rút gọn. 2.Kĩ năng : Kĩõ năng vận dụng trong thực tế khi nói, viết.. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích những câu tục ngữ của dân tộc. Giáo dục HS trong giao tiếp phải thể hiện mình là người lịch sự ,không biến câu nói thành câu cộc lốc ,khiếm nhã. II. CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân: - Đọc kĩ văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Soạn giáo án + Bảng phụ… 2/ Hoïc sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyeân caàn: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) ( GV kiểm tra sách vở HS về sự chuẩn bị cho môn học và dặn dò HS một số công việc để học tốt phân môn: TV .) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Rút gọn câu là một trong những thao tác biến đổi câu thường gặp trong khi nói hoặc viết, nhằm làm cho câu gọn hơn. Khi nào thì cần rút gọn câu ? Trường hợp nào không cần ruùt goïn ? Chuùng ta seõ tìm hieåu. * Tieán trình baøi daïy: ( 37’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NOÄI DUNG SINH 10’ * Hoạt động 1/Thế nào là rút gọn câu: 1/Theá naøo laø ruùt goïn caâu: - GV treo bảng phụ và gọi HS đọc ví dụ - HS đọc ví dụ ab trên bảng a. Bài tập: 1,2,3 và 4 a. Học ăn, học nói, học gói, học mở. phuï. SGK. b. Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở. b. Tìm hieåu: * HS thaûo luaän nhoùm: - Hỏi: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của hai câu + Nhóm 1:………. * Baøi 1: treân ? + Nhoùm 2:………. - Cấu tạo ngữ pháp của * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: + Nhoùm 3:……… hai caâu: Cấu tạo ngữ pháp của các câu: + Nhoùm 4:……… a. Hoïc aên, hoïc noùi, hoïc a. Học ăn, học nói, học gói, học mở. - Cử đại diện nhóm trình gói, học mở. (... CĐT) ( ...Cụm động từ.) bày trước lớp. b. Chuùng ta // hoïc aên, b. Chúng ta// học ăn, học nói, học gói, học mở. - Lớp nhận xét… bổ sung. hoïc noùi, hoïc goùi, hoïc - Ghi phaàn GV choát laïi. mở. ( Cụm chủ- vị) CN VN + Câu b có thêm từ - Hỏi: Qua phân tích trên, Em hãy chỉ ra sự * Dự kiến trả lời: chuùng ta. khác nhau giữa 2 câu? + Câu b có thêm từ chúng + Từ chúng ta làm chủ * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: ta. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -1Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Cát Thành. 8’. Naêm hoïc: 2010 - 2011. + Câu b có thêm từ chúng ta. + Từ chúng ta làm chủ ngữ + Từ chúng ta làm chủ ngữ trong câu. trong caâu.  Câu a vắng chủ ngữ, câu b có chủ ngữ  Câu a vắng chủ ngữ, câu b có chủ ngữ - Hỏi: Tìm những từ ngữ có thể làm chủ ngữ trong caâu a ? * Dự kiến trả lời: Có thể có các từ làm chủ * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Có thể có các từ làm chủ ngữ của câu a: chúng ngữ của câu a: chúng ta, ta, Người Việt Nam, chúng em, em… Người Việt Nam, chúng em, em… - Hỏi: Vì sao chủ ngữ trong câu a có thể lược boû ? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: So với câu a, thì câu b có giá trị biểu đạt kém hôn, thu heïp hôn trong phaïm vi cuï theå ( Chuùng * Dự kiến trả lời: ta). Còn câu a phạm vi ứng dụng rộng rãi hơn Vì đây là một câu tục ngữ ở mọi lúc mọi nơi dành cho nhiều đối tượng. đưa một lời khuyên cho Hơn nữa đây là một câu tục ngữ đưa một lời mọi người hoặc nêu một khuyên cho mọi người hoặc nêu một nhận xét nhaän xeùt chung veà ñaëc chung về đặc điểm người Việt Nam, chứ không điểm người Việt Nam. phaûi cho rieâng ai. - Hỏi: ( GV treo bảng phụ) Trong những câu in - HS đọc bài tập 4 SGK tr 15. đậm dưới đây, thành phần nào của câu được lược bỏ? Vì sao? a. Hai ba người đuổi theo nó. Rồi ba bốn người, sáu bảy người. ( Nguyeãn Coâng Hoan) b. Bao giờ cậu đi Hà Nội? * Dự kiến trả lời: - Ngaøy mai. - Câu a: Thành phần lược * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: bỏ: Vị ngữ (đuổi theo nó) - Câu a: Thành phần lược bỏ: Vị ngữ (đuổi theo - Câu b: Thành phần lược noù) bỏ cả chủ vị – vị ngữ - Câu b: Thành phần lược bỏ cả chủ vị – vị ngữ (Mình đi Hà Nội) (Mình ñi Haø Noäi)  Laøm cho caâu goïn hôn,  Laøm cho caâu goïn hôn, noäi dung thoâng tin nội dung thông tin vẫn đãm vẫn đãm bảo. baûo. - Hoûi: Vaäy ruùt goïn caâu laø gì ? Taïi sao phaûi ruùt goïn caâu ? * GV choát laïi: - Khi nói và viết, có thể lược bỏ một số thành - HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr phaàn cuûa caâu taïo thaønh caâu ruùt goïn. 15. + Laøm cho caâu goïn hôn. + Ngụ ý hành động trong câu là của chung mọi người. - GV:gọi HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr 15. * Hoạt động 2/ Cách dùng câu rút gọn:. GV: Nguyeãn Quang Duõng. ngữ trong câu.  Câu a vắng chủ ngữ, câu b có chủ ngữ * Baøi 2: Có thể có các từ làm chủ ngữ của câu a: chúng ta, Người Việt Nam, chuùng em, em…. * Baøi 3: Vì ñaây laø moät caâu tuïc ngữ đưa một lời khuyên cho mọi người hoặc nêu một nhận xét chung veà ñaëc ñieåm người Việt Nam.. * Baøi 4: - Caâu a: Thaønh phaàn lược bỏ: Vị ngữ (đuổi theo noù) - Caâu b: Thaønh phaàn lược bỏ cả chủ vị – vị ngữ (Mình đi Hà Nội)  Laøm cho caâu goïn hôn, noäi dung thoâng tin vẫn đãm bảo.. c. Baøi hoïc: Ghi nhớ 1 SGK tr: 15.. 2/ Caùch duøng caâu ruùt goïn:. -2Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. - GV treo bảng phụ và gọi HS đọc câu sau: sáng chủ nhật, trường em có tổ chức cắm trại. Sân trường đông vui. Chạy loăng quăng. Nhảy daây. Chôi keùo co. - Hỏi: Câu in đậm trên thiếu thành phần nào? Coù neân ruùt gon caâu nhö vaäy khoâng? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Thiếu chủ ngữ (Chúng em) - Khoâng neân ruùtgoïn nhö vaäy laøm cho caâu khoù hieåu. - GV gọi HS đọc bài tập 2 SGK và GV treo baûng phuï coù noäi dung caâu sau: - Mẹ ơi, hôm trước con được điểm 10. - Con ngoan quá! Bài nào được điểm 10 thế? - Bài kiểm tra toán. - Hỏi:Cần thêm những từ ngữ nào vào câu rút gọn ( in đâm trên) để thể hiện thái đôï lễ phép? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Câu trả lời của người con cần thêm vào từ: Ạ ! meï aï !  Bài kiểm tra toán, mẹ ạ! Để thể hiện sự lễ phép. - Hỏi:Từ sự phân tích hai bài tập trên, Khiruts gon caâu caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Khi ruùt gonï caâu caàn chuù yù: + Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hoặc hiểu không đầy đủ nội dung câu nói. + Khoâng bieán caâu noùi thaønh moät caâu coäc loác, khieám nhaõ..  GV gọi HS đọc Ghi nhớ 2 SGK..... - HS đọc bài tập 1.. * Dự kiến trả lời: - Thiếu chủ ngữ (Chúng em) - Khoâng neân ruùtgoïn nhö vaäy laøm cho caâu khoù hieåu. - HS đọc bài tập 2 SGK.. a. Baøi taäp 1,2: b. Tìm hieåu:. * Baøi 1: - Thiếu chủ ngữ (Chuùng em) - Khoâng neân ruùtgoïn nhö vaäy laøm cho caâu khoù hieåu.. * Baøi 2: Câu trả lời của người con cần thêm vào từ: AÏ ! meï aï ! * Dự kiến trả lời:  Bài kiểm tra toán, Câu trả lời của người con mẹ ạ! cần thêm vào từ:Ạ ! mẹ ạ ! Để thể hiện sự lễ phép.  Bài kiểm tra toán, mẹ ạ! Để thể hiện sự lễ phép. c. Baøi hoïc: * Dự kiến trả lời: Khi ruùt gonï caâu caàn Khi ruùt gonï caâu caàn chuù chuù yù: yù: + Không làm cho người + Không làm cho người nghe, người đọc hiểu nghe, người đọc hiểu sai sai hoặc hiểu không hoặc hiểu không đầy đủ đầy đủ nội dung câu noäi dung caâu noùi. noùi. + Khoâng bieán caâu noùi + Khoâng bieán caâu noùi thaønh moät caâu coäc loác, thaønh moät caâu coäc loác, khieám nhaõ. khieám nhaõ.  HS đọc Ghi nhớ 2 SGK.... 16’ * Hoạt động 3/ Luyện tập: 3/ Luyeän taäp: - GV: gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SGK tr - HS đọc yêu cầu của bài * Baøi 1: Xaùc ñònh caâu 16 vaø xaùc ñònh yeâu caàu. taäp 1 SGK tr 16 vaø xaùc ñònh ruùt goïn. yeâu caàu. - Hỏi: Theo em câu tục ngữ nào là câu rút a. khoâng ruùt goïn * Dự kiến trả lời: goïn? Ruùt goïn thaønh phaàn naøo? b. rút gọn chủ ngữ - Caâu a:khoâng ruùt goïn * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: :chuùng ta + Caâ u b: Ruù t goï n chuû ngữ - Caâu a:khoâng ruùt goïn c. Ruùt goïn chuû + Câu b: Rút gọn chủ ngữ (chúng ta ăn quả nhớ (chúng ta ăn quả nhớ kẻ ngữ:người troàng caây) keû troàng caây) d. rút gọn vị ngữ :là + Câu c: Rút gọn chủ ngữ + Câu c: Rút gọn chủ ngữ (Người nuôi lợn…, (Người nuôi lợn…, người người nuôi tằm…)  Rút gọn để cho câu nuoâi taèm…) + Câu d: Rút gọn vị ngữ (là) neân goïn hôn, nguï yù + Câu d: Rút gọn vị ngữ - Hỏi: Rút gọn câu như vậy để làm gì? hành động trong câu là (laø) * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: của chung mọi người. Rút gọn để cho câu nên gọn hơn, ngụ ý hành  Rút gọn để cho câu nên động trong câu là của chung mọi người. gọn hơn, ngụ ý hành động GV: Nguyeãn Quang Duõng. -3Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. -GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2 SGK tr trong caâu laø cuûa chung moïi 16. người. - Hoûi: Tìm caùc caâu ruùt goïn coù trong baøi thô -HS đọc yêu cầu của bài “Qua đèo Ngang” ? Khôi phục những thành taäp 2 SGK tr 16. phần câu được rút gọn ? * Dự kiến trả lời: - Các câu đã rút gọn * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Các câu đã rút gọn . Bước tới đèo Ngang bóng + Bước tới đèo Ngang bóng xế tà  Tôi bước xế tà  Tôi bước tới… tới… . Dừng chân đứng lại trời + Dừng chân đứng lại trời non nước  Tôi non nước  Tôi dừng chân dừng chân đứng lại. đứng lại. - GV:gọi HS đọc bài tập 3 SGK tr 17 - Hỏi: Vì sao người khách và cậu bé hiểu lầm nhau ? Qua câu chuyện này, em rút ra được bài - HS đọc bài tập 3 SGK tr hoïc gì veà caùch noùi naêng ? 17 * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Cậu bé và người khách hiểu lầm vì cậu khi trả lời người khách đã dùng 3 câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý nghĩa. + Mất rồi (Ý cậu bé. Tờ giấy mất rồi – Người khaùch hieåu boá caäu beù maát roài. * HS thaûo luaän nhoùm: + Thöa… toái hoâm qua + Nhoùm 1:………. Ý cậu bé: Tờ giấy mất tối hôm qua Người khách hiểu: Bố cậu bé mất tối hôm qua. + Nhóm 2:………. + Nhoùm 3:……… + Chaùy aï + Nhoùm 4:……… Ý cậu bé: tờ giấy mất vì cháy. Người khách - Cử đại diện nhóm trình hieåu: boá caäu beù maát vì chaùy bày trước lớp.  Các câu trả lời của cậu bé đều đã rút gọn - Lớp nhận xét… bổ sung. chủ ngữ gây hiểu lầm. Phaûi caån thaän khi duøng caâu ruùt goïn vì duøng - Ghi phaàn GV choát laïi. câu rút gọn không đúng chỗ sẽgây nên sự hiểu laàm - HS đọc bài tập 4 SGK tr - GV:gọi HS đọc bài tập 4 SGK tr 18 18 - Hỏi: Theo em chi tiết nào trong bài gây cười * Dự kiến trả lời: vaø pheâ phaùn? -Chi tiết gây cười:câu trả * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: lời của anh chàng phàm ăn -Chi tiết gây cười:câu trả lời của anh chàng -Pheâ phaùn thoùi ham aên,traû phaøm aên lời cộc lốc -Phê phán thói ham ăn,trả lời cộc lốc 3’ * Hoạt động 4/ Củng cố bài: - GV cuûng coá: - HS đọc lại 2 Ghi nhớ + Theá naøo ruùt goï caâu? SGK. + Caùch duøng caâu ruùt goïn? 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:(3’ a/ Ra baøi taäp veà nhaø: - Học bài và xem lại các bài tập đã giải trên lớp.. * Bài 2: Các câu đã rút goïn. + Bước tới đèo Ngang… (rút gọn chủ ngữ tôi) +Dừng chân đứng lại… (rút gọn chủ ngữ tôi). * Baøi 3: + Cậu bé và người khaùch hieåu laàm nhau vì:.Cậu bé khi trả lời người khách đã dùng 3 caâu ruùt goïn khieán hieåu sai yù nghóa: .Maát roài .Thöa… toái hoâm qua .Chaùy aï. * Baøi 4: -Chi tiết gây cười:câu trả lời của anh chàng phaøm aên -Pheâ phaùn thoùi ham ăn,trả lời cộc lốc 4/ Cuûng coá baøi: - Ghi nhớ SGK.. b/ Chuẩn bị bài mới : Soạn bài: Câu đặc biệt.. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -4Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. + Theá naøo laø ñaëc bieät? + Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät? + Đọc kĩ các Ghi nhớ SGK và giải các bài tập ở phần đó. IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: - Thời gian:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Nội dung kiến thức:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phöông phaùp giaûng daïy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức tổ chức:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Thieát bò daïy hoïc:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -5Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Cát Thành. Ngày soạn : 15.01.2011 Tieát :82. Naêm hoïc: 2010 - 2011. * Baøi daïy:. Caâu ñaëc bieät I. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : - Nắm được khái niệm câu đặc biệt. - Hiểu được tác dụng của câu đặc biệt. 2.Kĩ năng : Biết sử dụng câu đặc biệt khi nói ,viết. 3.Thái độ: Có ý thức học hỏi, sử dụng câu đặc biệt đúng chỗ. II. CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân: - Đọc kĩ văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Soạn giáo án + Bảng phụ… Taùc duïng Boäc loä Lieät keâ, thoâng caûm báo về sự tồn xuùc tại của sự vật, Caâu ñaëc bieät hiện tượng. Xaùc ñònh thời gian, nôi choán. Goïi đáp. Một đêm mùa xuân. Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ của bác tài Phán từ từ trôi. ( Nguyeân Hoàng) Đoàn người nhốn nháo lên. Tiếng reo. Tiếng vỗ tay. ( Nam Cao) “ Trời ơi!”, cô giáo mặt tái mặt và nước mắt giàn giụa. Luõ nhoû cuõng khoùc moãi luùc moät to hôn. ( Khánh Hoài) An gaøo leân: - Sôn! Em Sôn! Em Sôn! - Chò An ôi! Sơn đã nhìn thấy chị. ( Nguyeãn Ñình Thi) 2/ Hoïc sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyeân caàn: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) a. Caâu hoûi: Theá naøo laø ruùt goïn caâu?Ví duï? Muïc ñích duøng caâu ruùt goïn? b. Dự kiến trả lời: - Rút gọn câu là lượt bỏ một số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn. +Ví duï: - Ngaøy mai caäu hoïc theâm moân gì? - Toán. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -6Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. - Mục đích: Làm cho câu gọn hơn. Thông tin được nhanh, vừa tránh lặp những từ ngữ đã xuất hiện trong câu đứng trước: ngụ ý hành động, đặc điểm nói trong câu là của chung mọi người ( lược bỏ CN) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Như các em đã học ở lớp sáu một số kiểu câu như câu đơn, câu phức, câu ghép và mới đây các em đã học câu rút gọn. Câu rút gọn là câu chúng ta có thể khôi phục lại được thành phần đã rút gọn. Hôm nay chúng ta tiếp tục tiøm hiểu một loại câu mới trong Tiếng Vieät:Caâu ñaëc bieät * Tieán trình baøi daïy: ( 35’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NOÄI DUNG SINH 10’ * Hoạt động 1/Thế nào là câu đặc biệt: 1/Theá naøo laø caâu caâu ñaëc bieät:: - GV:treo bảng phụ và gọi HS đọc ví dụ: a. Ví duï: “ Oâi, em Thủy! Tiếng kêu sửng sốt của “ Ôi, em Thuûy! Tieáng keâu cô giáo làm tôi giật mình. Em tôi bước vào - HS đọc ví dụ ở bảng phu.ï sửng sốt của cô giáo làm tôi lớp”. giật mình. Em tôi bước vào lớp”. ( Khánh Hoài) * HS thaûo luaän nhoùm: ( Khánh Hoài) - Hoûi: Caâu “ OÂi, Em thuyû ! coù caáu taïo + Nhoùm 1:………. như thế nào? Hãy thảo luận với các bạn + Nhoùm 2:………. b. Tìm hieåu: và lựa chọn một câu trả lời đúng: + Nhoùm 3:……… Laø moät caâu khoâng theo moâ A. Đó là một câu bình thường có đủ chủ + Nhoùm 4:……… ngữ và vị ngữ hình Chủ ngữ và vị ngữ. - Cử đại diện nhóm trình B. Đó là một câu rút gọn, lược bỏ CN và  Caâu ñaëc bieät bày trước lớp. VN - Lớp nhận xét… bổ sung. C. Đó là câu không thể có CN và VN. - Ghi phaàn GV choát laïi. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Đáp án: C  Laø moät caâu khoâng theo moâ hình Chuû ngữ và vị ngữ. Có nghĩa là không xác định thành phần đó là thành phần gì. * Dự kiến trả lời: Kieåu caâu nhö vaäy goïi laø caâu ñaëc bieät. Câu đặc biệt là loại câu - Hoûi:Theá naøo laø caâu ñaëc bieät? khoâng caáu taïo theo moâ hình c. Baøi hoïc: * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Câu đặc biệt là loại câu chủ ngữ và vị ngữ. Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo khoâng coù caáu taïo theo moâ theo mô hình chủ ngữ và vị ngữ. hình chủ ngữ - vị ngữ . - GV: Giúp HS phân biệt được câu đặc biệt Vd: Vừa thấy tôi, Lan gọi: với câu bình thường và câu rút gọn. ( -Hương ơi! Hương ới! Baûng phuï) Caâu bình Caâu ruùt Caâu ñaëc  HS theo doõi baûng phuï: thường goïn bieät Phân biệt câu đặc biệt với Tôi đi học. Aên quả nhớ Gió. Mưa. câu bình thường và câu rút keû troàng Naõo nuøng. goïn. caây. ( C – V) Vị ngữ Khoâng xaùc định Chủ - HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr Vò 28 - GV:gọi HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr 28. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -7Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Cát Thành. 10’. Naêm hoïc: 2010 - 2011. * Hoạt động 2/ Tác dụng của câu đặc biệt: - GV: Treo baûng phuï keû saün baûng SGK trang: 28. -GV yêu cầu HS kẻ vào vở. - GV yêu cầu HS thảo luận để đánh dấu (x) đúng vào trong bảng.  GV nhaän xeùt vaø ghi daáu X vaøo baûng phuï.  Các câu in đậm trên là câu đặc biệt. - Hỏi: Như vậy câu đặc biệt thường dùng để làm gì? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Câu đặc biệt thường dùng để: - Nêu thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc được nói đến trong đoạn. - Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng. - Boäc loä caûm xuùc. - Gọi đáp. - GV:gọi HS đọc ghi nhớ 2 SGK tr 29.. - HS đọc... - HS kẻ vào vở * HS thaûo luaän nhoùm: + Nhoùm 1:………. + Nhoùm 2:………. + Nhoùm 3:……… + Nhoùm 4:……… - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp: +Moät ñeâm muøa xuaân.  xác định thời gian nơi chốn. +Tieáng reo. Tieáng voã tay  liệt kê thông báo sự tồn tại của sự vật hiện tượng + Trời ơi !  bộc lộ cảm xuùc. + Sôn ! Em sôn! Sôn ôi! + Chị An ơi!  gọi đáp - Lớp nhận xét… bổ sung. - Ghi phaàn GV choát laïi. - HS đọc ghi nhớ 2 SGK tr 29. 12’ * Hoạt động 3/ Luyện tập: - GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SGK tr 29 vaø xaùc ñònh yeâu caàu. - Hoûi: Tìm caâu ñaëc bieät vaø caâu ruùt goïn? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - HS đọc yêu cầu của bài a) taäp 1 SGK tr 29 vaø xaùc ñònh - Khong co cau ñac biet. yeâu caàu. - Cau rut gon: “ Co khi … de thay”. * HS thaûo luaän nhoùm: “ Nhöng … trong hom”. + Nhoùm 1:………. “ Nghóa la … khang chien”. + Nhoùm 2:………. b) - Cau ñac biet: Ba giay … Bon giay … Nam giay + Nhoùm 3:……… + Nhoùm 4:……… … Lau qua ! - Cử đại diện nhóm trình c) bày trước lớp. - Caâu ñaëc bieät :Moät hoài coøi. - Lớp nhận xét… bổ sung. - Khoâng coù caâu ruùt goïn. - Ghi phaàn GV choát laïi. d) - HS đọc yêu cầu của bài - Caâu ñaëc bieät : Laù ôi. - Câu rút gọn: … Hãy kể cuộc đời của bạn tập 2 SGK tr 29 * Dự kiến trả lời: cho toâi nghe ñi ! Taù c duï ng cuûa caâu ñaëc bieät: Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể b) -3 câu đầu: xác định thời ñaâu. gian. - GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV: Nguyeãn Quang Duõng. 2/ Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät: a. Baøi taäp SGK trang 28. b. Tìm hieåu : +Moät ñeâm muøa xuaân.  xác định thời gian nơi choán. +Tieáng reo. Tieáng voã tay  liệt kê thông báo sự tồn tại của sự vật hiện tượng +Trời ơi !  boäc loä caûm xuùc. +Sôn ! Em sôn! Sôn ôi! +Chò An ôi!  gọi đáp c. Baøi hoïc: Câu đặc biệt thường dùng để: -Nêu thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc được nói đến trong đoạn. -Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng. -Boäc loä caûm xuùc. -Gọi đáp. 3/ Luyeän taäp: * Baøi 1: Xaùc ñònh caâu ruùt goïn vaø caâu ñaëc bieät: a) - Khong co cau ñac biet. - Cau rut gon: “ Co khi … de thay”. “ Nhöng … trong hom”. “ Nghóa la … khang chien”. b) - Cau ñac biet: Ba giay … Bon giay … Nam giay … Lau qua ! c) - Caâu ñaëc bieät :Moät hoài coøi. - Khoâng coù caâu ruùt goïn. d) - Caâu ñaëc bieät : Laù ôi. - Caâu ruùt goïn: … Haõy keå cuộc đời của bạn cho tôi nghe ñi ! Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu. * Baøi 2: Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät:. -8Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. SGK tr 29 . -câu thứ 4: bộc lộ cảm xúc. b) -3 câu đầu: xác định thời - Hoûi: Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät vaø caâu c): Liệt kê, thông báo về sự gian. rút gọn ở bài tập 1? tồn tại của sự vật, hiện -câu thứ 4: bộc lộ cảm xúc. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: c): Liệt kê, thông báo về sự tượng. - Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät: tồn tại của sự vật, hiện d): Gọi đáp. b) + 3 câu đầu: xác định thời gian. -Tác dụng của câu rút gọn: tượng. + Câu thứ 4: bộc lộ cảm xúc. a): câu ngắn gọn hơn, tránh d): Gọi đáp. c): Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự lặp từ. -Taùc duïng cuûa caâu ruùt goïn: vật, hiện tượng. d) -caâu 1: caâu ngaén goïn a): caâu ngaén goïn hôn, traùnh d): Gọi đáp. hôn lặp từ. -Taùc duïng cuûa caâu ruùt goïn: -caâu 2: caâu ngaén goïn d) -caâu 1: caâu ngaén goïn a : Câu ngắn gọn hơn, tránh lặp từ. hơn, tránh lặp từ. hôn d + Caâu 1: caâu ngaén goïn hôn - HS đọc yêu cầu của bài -caâu 2: caâu ngaén goïn +Caâu 2: caâu ngaén goïn hôn, traùnh laëp taäp 3 SGK tr 29 hơn, tránh lặp từ. -HS: Viết đoạn văn tả cảnh từ. queâ höông coù duøng caâu ñaëc - GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3 * Bài 3: Viết đoạn văn tả bieät SGK tr 29 caûnh queâ höông coù duøng caâu - Yeu cau HS thöc hien BT3 vao vô. GV thu 5 ñaëc bieät. bai ñe nhan xet va söa chöa chung 3’ * Hoạt động 4/ Củng cố bài: 4/ Cuûng coá baøi: - GV củng cố kiến thức đã cung cập cho HS: + Thế nào là câu đặc biệt? Phân biệt câu - HS đọc lại nội dung 2 ghi đặc biệt với câu bình thường, câu rút gọn? nhớ + Caâu ñaëc bieät coù taùc duïng nhö theá naøo? 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:(3’ a/ Ra baøi taäp veà nhaø: -Naém chaéc khaùi nieäm; Taùc duïng cuûa caâu ñaëc bieät . -Tiếp tục luyện tập xác định 2 loại câu đặc biệt và rút gọn; viết đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt. b/ Chuẩn bị bài mới : Soạn bài: Thêm trạng ngữ cho câu - Đặc điểm của trạng ngữ? - Đọc kĩ phần tìm hiểu bài và ghi nghớ SGK IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: - Thời gian:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Nội dung kiến thức:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phöông phaùp giaûng daïy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức tổ chức:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Thieát bò daïy hoïc:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. GV: Nguyeãn Quang Duõng. -9Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Cát Thành. Ngày soạn : 22.01.2011 Tieát :86. Naêm hoïc: 2010 - 2011. * Baøi daïy:. Thêm trạng ngữ cho câu. I. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : - Nắm vững khái niệm trạng ngữ trong câu - Biết phân loại trạng ngữ theo nội dung mà nó biểu hiện - Ôn lại các loại trạng ngữ đã học ở bậc tiểu học 2.Kó naêng : kó naêng theâm thaønh phaàn traïng ngö õcho caâu vaøo vò trí khaùc nhau 3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ sự trong sáng của tiếng Việt II. CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân: - Đọc kĩ văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Soạn giáo án + Bảng phụ… * Bảng phụ 1: Đọc đoạn trích: “ Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang. Tre ăn ở với người, đời đời kiếp kiếp. (...) Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “văn minh” , “khai hoá” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi với con người. Cối xay tre nặng nề quay, từ nghìn đời nay, xay nắm thóc.” ( Thép mới” * Bảng phụ 2: Trạng ngữ của các câu trong đoạn văn: - Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời. - đời đời kiếp kiếp. - từ nghìn đời nay. * Bảng phụ 3: Trạng ngữ bổ sung cho câu những nội dung sau: - Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời. ( Không gian – Thời gian) - đời đời kiếp kiếp. ( Thời gian) - từ nghìn đời nay. ( Thời gian) * Baûng phuï 4: Câu 1:  Người dân cày VN, Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang.  Người dân cày Việt Nam ...Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời. Câu 2:  Đời đời, kiếp kiếp, tre ăn ở với người.  Tre, đời đời, kiếp kiếp, ăn ở với người. Câu 3:  Từ nghìn đời nay, cối xay tre nặng nề quay ...  Coái xay tre naëng neà quay  Cối xay tre ... từ nghìn đời nay. 2/ Hoïc sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyeân caàn: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) a. Câu hỏi: Thế nào là câu đặc biệt?Ví dụ? Câu đặc biệt thường dùng để làm gì?. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 10 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. b. Dự kiến trả lời: - Là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vị ngữ. VD: Gió.Mưa... - Câu đặc biệt thường dùng để: + Nêu thời gian, nơi chốn diễn ra sự việc được nói đến trong đoạn. + Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng. + Boäc loä caûm xuùc. + Gọi đáp. 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Trong câu ngoài hai bộ phận chính là chủ ngữ và vị ngữ,còn có các bộ phận phụ khác như thành phần chú thích, phụ chú, trạng ngữ… Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài thêm trạng ngữ cho câu… * Tieán trình baøi daïy: ( 35’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NOÄI DUNG SINH 15’ * Hoạt động 1/ Đặc điểm của trạng ngữ: 1/ Đặc điểm của trạng ngữ: a. Baøi taäp 1abc: SGK trang: - GV treo baûng phuï 1 coù ghi ví duï phaàn I 39 SGK leân baûng. - HS đọc và nêu yêu cầu - GV gọi HS đọc và nêu yêu cầu từng từng phần ở SGK. b.Tìm hieåu: phần ở SGK. - Hỏi: Dựa vào kiến thức đã học,hãy xác * Dự kiến trả lời: 1. Trạng ngữ ở mỗi câu: định trạng ngữ ở mỗi câu trên? Trạng ngữ ở mỗi câu: - Dưới bóng tre xanh(1) * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Dưới bóng tre xanh(1) đã từ lâu đời(2) ( BP: 2) đã từ lâu đời(2) - đời đời, kiếp kiếp(3) Trạng ngữ ở mỗi câu: - đời đời, kiếp kiếp(3) - từ nghìn đời nay(4) - Dưới bóng tre xanh(1) - từ nghìn đời nay(4) 2. Trạng ngữ vừa tìm được đã từ lâu đời(2) bổ sung cho câu những nội - đời đời, kiếp kiếp(3) dung: - từ nghìn đời nay(4) -(1) ñòa ñieåm. - Hỏi:Các trạng ngữ vừa tìm được bổ * Dự kiến trả lời: sung cho câu những nội dung gì? ( BP: 3) Trạng ngữ vừa tìm được bổ -(2) thời gian. -(3) thời gian. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: sung cho câu những nội -(4) thời gian. Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung cho câu dung: những nội dung: - (1) ñòa ñieåm. - (1) ñòa ñieåm. - (2) thời gian. 3.Chuyeån: - (2) thời gian. - (3) thời gian. - (3) thời gian. - (4) thời gian. C1:  người dân cày VN, - (4) thời gian. Dưới bóng tre xanh, đã từ - Hỏi:Có thể chuyển các trạng ngữ nói lâu đời, dựng nhà, dựng trên sang những vị trí nào trong câu? cửa, vỡ ruộng, khai hoang. ( BP: 4)  người dân cày Việt Nam * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * HS thaûo luaän nhoùm: ...Dưới bóng tre xanh, đã từ C1:  người dân cày VN, Dưới bóng tre + Nhóm 1:………. lâu đời. xanh, đã từ lâu đời, dựng nhà, dựng cửa, + Nhóm 2:………. C2:  đời đời, kiếp kiếp, vỡ ruộng, khai hoang. + Nhoùm 3:……… tre ăn ở với người.  người dân cày Việt Nam ...Dưới bóng + Nhóm 4:………  tre, đời đời, kiếp kiếp, tre xanh, đã từ lâu đời. - Cử đại diện nhóm trình ăn ở với người. C2:  đời đời, kiếp kiếp, tre ăn ở với bày trước lớp. C3:  từ nghìn đời nay, cối người. - Lớp nhận xét… bổ sung. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 11 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011.  tre, đời đời, kiếp kiếp, ăn ở với người. - Ghi phần GV chốt lại. C3:  từ nghìn đời nay, cối xay tre nặng neà quay ...  coái xay tre naëng neà quay  cối xay tre ... từ nghìn đời nay.  Vậy trạng ngữ có thể đứng trước, giữa hay sau caùc caâu - GV treo bảng phụ ghi những câu có trạng ngữ được chuyển vị trí. - Hỏi:Như vậy trạng ngữ thường có những ý nghĩa gì? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * Dự kiến trả lời: YÙ nghóa: YÙ nghóa: Trạng ngữ xác định thời gian, nơi chốn, Trạng ngữ xác định thời nguyeân nhaân, muïc ñích, phöông tieän, caùch gian, nôi choán, nguyeân thức nhaân, muïc ñích, phöông diễn ra sự việc nêu trong câu. tiện, cách thức - Hỏi:Trạng ngữ đứng ở vị trí nào trong diễn ra sự việc nêu trong caâu? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: caâu. Trạng ngữ có thể đứng ở đầu, cuối hay giữa câu. * Dự kiến trả lời: - Hỏi:Để phân biệt trạng ngữ với CN, VN Trạng ngữ có thể đứng khi noùi vaø vieát caàn coù daáu hieäu gì? ở đầu, cuối hay giữa câu. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Giữa trạng ngữ với CN,VN có quãng nghỉ * Dự kiến trả lời: khi noùi, daáu phaåy khi vieát Giữa trạng ngữ với CN,VN coù quaõng nghæ khi noùi, daáu - Hỏi: Đặt câu có trạng ngữ? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: phaåy khi vieát Ngày mai, Chúng ta đi lao động. - HS ñaët caâu. - HS đọc ghi nhớ SGK tr 39 - GV:gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 39. 17’ * Hoạt động 2/ Luyện tập: - GV:gọi HS đọc bài tập 1 SGK tr 39 và -HS đọc và xác định yêu xaùc ñònh yeâu caàu. caàu. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Câu b là câu có cụm từ “mùa xuân” làm * HS thaûo luaän nhoùm: trạng ngữ. + Nhoùm 1:………. - Các câu còn lại, cụm từ “mùa xuân” + Nhoùm 2:………. + Nhoùm 3:……… laøm: + CN và vị ngữ ( câu a ). + Nhoùm 4:……… + Phụ ngữ trong CĐT (câu c) - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp. + Caâu ñaëc bieät ( caâu d ) - GV:gọi HS đọc bài tập 2 SGK tr 39 và - Lớp nhận xét… bổ sung. xaùc ñònh yeâu caàu. - Ghi phaàn GV choát laïi. - Hỏi: Tìm trạng ngữ trong các đoạn trích? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * Dự kiến trả lời: a.(1): nhö baùo … tinh khieát a.(1):nhö baùo … tinh khieát (2): khi ñi qua …coøn töôi (2):khi ñi qua …coøn töôi GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 12 Lop7.net. xay tre naëng neà quay ...  coái xay tre naëng neà quay  cối xay tre ... từ nghìn đời nay.. c. Ghi nhớ: -YÙ nghóa: Trạng ngữ xác định thời gian, nôi choán, nguyeân nhaân, muïc ñích, phöông tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong caâu. -Hình thức: +Trạng ngữ có thể đứng ở đầu, cuối hay giữa câu +Giữa trạng ngữ với CN,VN coù quaõng nghæ khi noùi, daáu phaåy khi vieát. 2/ Luyeän taäp: * Baøi taäp 1: - Câu b là câu có cụm từ “mùa xuân” làm trạng ngữ. - Các câu còn lại, cụm từ “muøa xuaân” laøm: + CN và vị ngữ ( câu a ). + Phụ ngữ trong CĐT (câu c) + Caâu ñaëc bieät ( caâu d ). 2/Xác định trạng ngữ:. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. (3): trong … xanh kia. (3):trong … xanh kia. a.(1):nhö baùo … tinh khieát (4): dưới ánh nắng (4):dưới ánh nắng (2):khi ñi qua …coøn töôi b. với … trên đây. b.với … trên đây. (3):trong … xanh kia. - GV:gọi HS đọc bài tập 3.a SGK tr 39 - HS đọc bài tập 3.a SGK tr (4):dưới ánh nắng - Hỏi: Phân loại trạng ngữ vừa tìm được ở 39 b.với … trên đây. baøi taäp 2? * Dự kiến trả lời: * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: a) Phân loại trạng ngữ: a) Phân loại trạng ngữ: 3/a) Phân loại trạng ngữ: (1): trạng ngữ cách thức (1): trạng ngữ cách thức (1): trạng ngữ cách thức (2): trạng ngữ thời gian (2): trạng ngữ thời gian (2): trạng ngữ thời gian (3,4) trạng ngữ địa điểm (3,4) trạng ngữ địa điểm. (3,4) trạng ngữ địa điểm  Còn phần tìm các loại trạng ngữ mà em biết ở câu 3b: HS về nhà làm tiếp... 3’ * Hoạt động 3/ Củng cố bài: 3/ Cuûng coá baøi: - GV Củng cố toàn bộ kiến thức: Ghi nhớ SGK tr: 39 + Ý nghĩa của trạng ngữ? + Vị trí của trạng ngữ trong câu? - HS đọc lại nội dung ghi + Hình thức của trạng ngữ? nhớ - GV HS đọc lại nội dung ghi nhớ 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:(3’ a/ Ra baøi taäp veà nhaø: - Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK,nắm chắc đặc điểm của trạng ngữ,vận dụng khi nói viết - Xem lại các bài tập đã giải,làm thêm bài tập 4 Sach bài tập ngữ văn 7/2 -Viết đoạn văn có sử dụng thành phần trạng ngữ trong câu. b/ Chuẩn bị bài mới : Soạn bài: Thêm trạng ngữ cho câu ( TT) - Công dụng của trạng ngữ? - Tách trạng ngữ thành câu riêng? - Đọc Ghi nhớ SGK và tìm hiểu trước các bài tập phần luyện tập. - Đọc kĩ phần tìm hiểu bài và ghi nghớ SGK IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: - Thời gian:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Nội dung kiến thức:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phöông phaùp giaûng daïy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức tổ chức:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Thieát bò daïy hoïc:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn : 06.02.2011 GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 13 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Cát Thành. Tieát :89. Naêm hoïc: 2010 - 2011. * Baøi daïy:. Thêm trạng ngữ cho câu. ( Tieáp theo). I. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : Giúp HS: - Nắm được công dụng của trạng ngữ: bổ sung những thông tin tình huống và liên kết các câu, các đoạn trong baøi. - Nắm được tác dụng của việc tách trạng ngữ thành những câu riêng: nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc bộc loä caûm xuùc. 2.Kĩ năng : Tạo cho học sinh thói quen khi viết có sử dụng trạng ngữ. 3.Thái độ: Giúp học sinh có ý thức biết thêm trạng ngữ vào trong những tình huống cụ thể để câu được xaùc ñònh. II. CHUAÅN BÒ: 1/ Giaùo vieân: - Đọc kĩ văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Soạn giáo án + Bảng phụ… * Bảng phụ 1: Các đoạn văn: a. Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là khoảng sau ngày rằm tháng giêng ( …). Thường thường, vào những ngày đó trời đã hết nồm, mùa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho bầu trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như những cánh con ve mới lột” ( Vuõ Baèng) b. Về mùa đông, lá bàng đỏ như màu đồng hun. ( Đoàn Giỏi) * Bảng phụ 2: Câu in đậm dưới đây có gì đặc biệt? Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình. Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó. ( Ñaëng Thai Mai) 2/ Hoïc sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyeân caàn: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) a. Câu hỏi: Nêu đặc điểm của trạng ngữ? b. Dự kiến trả lời: -Ý nghĩa: Trạng ngữ xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu. -Hình thức:Trạng ngữ có thể đứng ở đầu, cuối hay giữa câu; Giữa trạng ngữ với CN,VN có quãng nghæ khi noùi, daáu phaåy khi vieát.. 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Trong tiết học, chúng ta đã biết trạng ngữ là thành phần phụ của câu để bổ sung các thông tin về thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương diện, cách thức diễn đạt. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 14 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. sự việc nêu trong câu.Tiết học này, chúng ta sẽ đi sâu tìm hiểu về công dụng của trạng ngữ và những trường hợp tách trạng ngữ thành câu riêng. * Tieán trình baøi daïy: ( 35’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NOÄI DUNG SINH 10’ * Hoạt động 1/ Công dụng của trạng ngữ: 1/ Coâng duïng cuûa traïng ngữ: - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn a,b - HS đọc. a. Baøi taäp: 1,2 SGK… tr SGK tr: 45, 46 và gọi HS đọc. 45,46) b. Tìm hieåu: - Hỏi: Xác định trạng ngữ trong các câu * Dự kiến trả lời: a. treân? -C2:thường thường, vao * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Trạng ngữ ở các câu: khoang ño. a. -C3:saùng daäy - C2:thường thường, vao khoang đo. -C4:treân giaøn hoa lí 1. Không bỏ được vì các - C3:saùng daäy -C5: Chỉ độ tám chín giờ trạng ngữ này góp phần - C4:treân giaøn hoa lí sáng, trên nền trời trong cho yù vaên theâm cuï theå, roõ - C5: Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền b. veà muøa ñoâng. ràng giúp cho người đọc trời trong hiểu được sự việc xảy ra lúc b. veà muøa ñoâng nào, ở đâu. - Hỏi: Trạng ngữ là thành phần phụ, có thể bỏ đi được không? Vì sao? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * Dự kiến trả lời: ( Trong từng câu có trạng ngữ giúp xác -Không bỏ được định rõ điều gì? Bỏ đi sẽ ảnh hưởng gì đến a. + C2: bỏ đi sẽ không biết noäi dung caâu?) trời hết nồm vào lúc nào. - Không bỏ được + C3: boû ñi caâu voâ lí vì möa a.C2: bỏ đi sẽ không biết trời hết nồm vào phùn, trời đục thì không thể luùc naøo. thấy vệt xanh tươi trên trời. 2. Nối kết các đoạn, phát C3: bỏ đi câu vô lí vì mưa phùn, trời đục Phải là buổi sáng chưa mưa triển các luận điểm, luận cứ thì không thể thấy vệt xanh tươi trên trời. mới thấy. phù hợp, chặt chẽ. Phải là buổi sáng chưa mưa mới thấy. + C4: boû ñi caâu voâ lí vì ong C4: boû ñi caâu voâ lí vì ong kieám nhò hoa kiếm nhị hoa trên trời trên trời + C5: boû ñi thì khoâng thaáy C5: bỏ đi thì không thấy sự xuất hiện hợp sự xuất hiện hợp thời gian thời gian của nền trời trong hồng hồng. của nền trời trong hồng b. bỏ sẽ không hiểu lá bàng đỏ vào lúc hoàng. naøo. b): boû seõ khoâng hieåu laù - Hỏi: Như vậy công dụng đầu tiên của bàng đỏ vào lúc nào. trạng ngữ là gì? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * Dự kiến trả lời: Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra Xác định hoàn cảnh, điều sự việc nêu trong câu, làm cho nội dung kiện diễn ra sự việc nêu của câu được đầy đủ chính xác. trong caâu, laøm cho noäi dung - Hỏi: Xét toàn đoạn văn, nếu không có của câu được đầy đủ chính trạng ngữ thì cả đoạn văn sẽ như thế xaùc. naøo? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 15 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Cát Thành. 7’. Naêm hoïc: 2010 - 2011. Caùc caâu loän xoän, noäi dung khoâng thoáng * Dự kiến trả lời: Caùc caâu loän xoän, noäi nhaát. - GV yêu cầu HS đọc đoạn “Một người … dung khoâng thoáng nhaát. mẹ của thành công” trong bài“Không sợ sai laàm”. - HS đọc đoạn “Một người … - Hỏi: Xác định trạng ngữ? Bỏ đi trạng meï cuûa thaønh coâng” trong ngữ đó được không? Vì sao? bài“Không sợ sai lầm”. * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Bỏ đi người đọc không hiểu không rõ về một khía cạnh nữa của sai lầm được nói -HS: xác định trạng ngữ: đến trong tương lai, hai đoạn rời rạc. Như * Dự kiến trả lời: thế trình tự lập luận sẽ không chặt chẽ. Bỏ đi người đọc không hiểu - Hỏi: Trong văn nghị luận trạng ngữ có không rõ về một khía cạnh vai trò gì trong việc thể hiện trình tự lập nữa của sai lầm được nói luaän? đến trong tương lai, hai * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: đoạn rời rạc. Như thế trình tự Nối kết các đoạn, phát triển các luận laäp luaän seõ khoâng chaët cheõ. điểm, luận cứ phù hợp, chặt chẽ. - Hỏi: Một công dụng nữa của trạng ngữ * Dự kiến trả lời: laø gì? Nối kết các đoạn, phát triển * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: các luận điểm, luận cứ phù Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp hợp, chặt chẽ. phần làm cho đoan văn, bài văn được maïch laïc.  GV diễn giảng: Trạng ngữ có một số coâng duïng: + Xác định hoàn cảnh, diều kiện diễn ra - HS:trả lời sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đầy đủ, chính xác. + Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoan văn, bài văn được - HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr maïch laïc. 46. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 1 SGK tr 46. * Hoạt động 2/ Tách trạng ngữ thành câu riêng: - GV treo baûng phuï coù ghi vd (II). Yeâu caàu HS đọc - Hỏi: Xác định trạng ngữ trong câu 1? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Để tự hào với tiếng nói của mình - Hỏi: So sánh xem câu in đậm ở dưới với trạng ngữ vừa tìm được có gì giống và khaùc nhau? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: - Giống nhau : Về ý nghĩa, cả hai câu đều có quan hệ như nhau với chủ ngữ và vị ngữ. Vì vậy có thể gộp hai câu duy nhất có hai trạng ngữ :. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - HS đọc. * Dự kiến trả lời: Để tự hào với tiếng nói của mình. * HS thaûo luaän nhoùm: + Nhoùm 1:………. + Nhoùm 2:………. + Nhoùm 3:……… + Nhoùm 4:………. - 16 Lop7.net. c. Baøi hoïc: -Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu trong caâu, laøm cho noäi dung của câu được đầy đủ chính xaùc. -Noái keát caùc caâu, caùc đoạn làm cho đoạn văn, bài văn được mạch lạc.. 2/ Tách trạng ngữ thành caâu rieâng: a. Baøi taäp: 1,2 SGK… tr 46.. b. Tìm hieåu: 1. Trạng ngữ sau được tách thaønh moät caâu rieâng. 2. Nhấn mạnh ý “để tin tưởng hơn nữa vào tương lai cuûa noù”.. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. Người Việt Nam ngày nay có lí do đầy - Cử đại diện nhóm trình đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói bày trước lớp. của mình và để tin tưởng hơn vào tương - Lớp nhận xét… bổ sung. lai cuûa noù. - Ghi phaàn GV choát laïi. -Khác nhau: Trạng ngữ thứ hai được tách * Dự kiến trả lời: Nhấn mạnh ý “để tin thaønh caâu rieâng. - Hỏi: Việc tách trạng ngữ như vậy có tưởng hơn nữa vào tương lai cuûa noù”. taùc duïng gì? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Nhấn mạnh ý “để tin tưởng hơn nữa vào * Dự kiến trả lời: töông lai cuûa noù”. Cuoái caâu. - Hỏi:Trạng ngữ được tách đứng ở vị trí - HS đọc ghi nhớ2 SGK tr naøo? * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: 47 Cuoái caâu. -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ2 SGK tr 47 15’ * Hoạt động 3/ Luyện tập : - GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SGK tr 47 vaø xaùc ñònh yeâu caàu. - HS đọc yêu cầu của bài - Hỏi:Xác định trạng ngữ và nêu công tập 1 SGK tr 47 và xác định dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích? yêu cầu * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: * HS thaûo luaän nhoùm: a) - “Kết hợp những bài lại” : chỉ cách + Nhoùm 1:………. thức diễn ra sự việc. + Nhoùm 2:………. - “Ở lọai bài thứ nhất ” : chỉ nơi chốn. + Nhoùm 3:……… - “ Ở lọai bài thứ hai ” : chỉ nơi chốn. + Nhoùm 4:……… b) -“Lần đầu tiên chập chững bước đi”: - Cử đại diện nhóm trình chỉ thời gian. bày trước lớp. - “Lần đầu tiên chơi bóng bàn” : chỉ thời - Lớp nhận xét… bổ sung. gian. - Ghi phaàn GV choát laïi. - “Lúc còn học phổ thông” : chỉ thời gian. - HS đọc yêu cầu của bài - GV:gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2 taäp 2 SGK tr 47 vaø xaùc ñònh SGK tr 47 vaø xaùc ñònh yeâu caàu. yeâu caàu - Hỏi:Chỉ ra trường hợp tách trạng ngữ * Dự kiến trả lời: thaønh caâu rieâng?Taùc duïng? a. Naêm 72: Nhaèm aán maïnh * GV nhaän xeùt vaø choát laïi: ý về thời gian. a. Năm 72: Nhằm ấn mạnh ý về thời b. Trong lúc tiếng đồn vẫn gian. khắc khoải vẳng lên những b. Trong lúc tiếng đồn vẫn khắc khoải chữ đờn li biệt, bồn chồn : vẳng lên những chữ đờn li biệt, bồn chồn : Nhằm thể hiện một tình Nhaèm theå hieän moät tình huoáng daït daøo huoáng daït daøo caûm xuùc. caûm xuùc. 3’ * Hoạt động 3/ Củng cố bài: - GV cuûng coá:  HS đọc Ghi nhớ 1 và 2 + Công dụng của trạng ngữ? SGK…. + Tách trạng ngữ thành câu riêng?  Gọi HS đọc Ghi nhớ 1 và 2 SGK…. 4/ Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo:(3’ GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 17 Lop7.net. c. Baøi hoïc: Trong một số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc nhất định, người ta có thể tách trạng ngữ đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu thành những câu riêng.. 3/ Luyeän taäp : * Baøi taäp1.Neâu coâng duïng của trạng ngữ : a) - “Kết hợp những bài lại” :chỉ cách thức diễn ra sự vieäc. - “Ở lọai bài thứ nhất ” :chỉ nôi choán. - “ Ở lọai bài thứ hai ” :chỉ nôi choán. b) -“Lần đầu tiên chập chững bước đi”: chỉ thời gian. - “Lần đầu tiên chơi bóng bàn” :chỉ thời gian. - “Luùc coøn hoïc phoå thoâng” :chỉ thời gian. * Baøi taäp 2. a. Naêm 72: Nhaèm aán maïnh ý về thời gian. b. Trong lúc tiếng đồn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn li biệt, bồn chồn : Nhaèm theå hieän moät tình huoáng daït daøo caûm xuùc. 3/ Cuûng coá baøi:. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. a/ Ra baøi taäp veà nhaø: + Học thuộc lí thuyết vở ghi và SGK.... + Giải bài tập 3 SGK ( Yêu cầu: Viết một đoạn văn.... chỉ ra các trsngj ngữ được dùng trong đoạn vaên aáy?) b/ Chuẩn bị bài mới : Soạn bài: Kiểm tra Tiếng Việt. Các em cần lưu ý các vấn đề sau: + Học thuộc lí thuyết ở các bài học: Rút gọn câu, Câu đặc biệt, Thêm trạng ngữ cho câu.... + Giải lại các bài tập ở các bài đó.... IV-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: - Thời gian:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Nội dung kiến thức:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phöông phaùp giaûng daïy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức tổ chức:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Thieát bò daïy hoïc:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Ngày soạn: 06/02/2011 Tieát: 90. GV: Nguyeãn Quang Duõng. * Baøi daïy:. - 18 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. I. MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức : Giúp học sinh vận dụng những kiến thức tiếng việt vào một bài làm cụ thể, tự nhận xét, đánh giá kiến thức của mình, nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng việt. 2.Kỹ năng : Tạo kỹ năng kỹ năng nhận biết, quyết đoán, suy nghĩ chính xác. 3.Thái độ: Tinh thần tự giác nghiêm túc trong học tập. II. CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của GV : Ra đề kiểm tra, Đáp án, Biểu điểm: * Đề: I.Phần trắc nghiệm:(4 điểm) Hãy chọn câu đúng rồi khoanh tròn vào chữ cái đầu tiên 1) Trong caùc caâu sau ñaây, caâu naøo laø caâu ñaëc bieät? ( 0,25 ñ) a. Haèng laø moät hoïc sinh ngoan. b. Mẹ đã về. c. Ngày mai, đến trường mẹ ạ! d. Phía núi bắt đầu mưa. 2) Về ý nghĩa, trạng ngữ trong câu: “Người Việt Nam ngày nay có lý do đầy đủ và vững chắc để tự hào về tiếng nói của mình” được thêm vào trong câu để làm gì? ( 0,25 đ) a. Để xác định thời gian. b. Để xác định mục đích. c. Để xác định nguyên nhân. d. Để xác định nơi chốn. 3) Caâu ruùt goïn laø caâu: ( 0,25 ñ) a. Chỉ có thể vắng chủ ngữ. b. Chỉ có thể vắng vị ngữ. c. Có thể vắng cả chủ ngữ và vị ngữ. d.Chỉ có thể vắng các thành phần phụ 4) Trong đoạn đối thoại dưới đây, có thể dùng câu rút gọn hay không? ( 0, 5 đ) - Con đã nấu cơm chưa? – Mẹ hỏi - Tôi liền trả lời: Đang ạ! a. Coù theå b. Khoâng theå 5) Câu “ Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó” được rút gọn thành phần nào? ( 0,25 đ) a. Chủ ngữ b. Vị ngữ c. Chủ ngữ và vị ngữ d. Trạng ngữ 6) Tách trạng ngữ thành câu riêng, người nói, người viết nhằm mục đích gì? ( 0,25 đ) a. Laøm cho caâu ngaén goïn hôn. b. Để nhấn mạnh, chuyển ý hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định. c. Làm cho nồng cốt câu được chặc chẽ hơn. d. Laøm cho noäi dung cuûa caâu deã hieåu hôn. 7) Vị trí trạng ngữ ở câu sau nằm ở? ( 0, 5 đ) “ Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều” ( Tố Hữu) a. Đầu câu. b. Giữa câu. c. Cuoái caâu. d. abc đều sai 8) Dấu nào được dùng để ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu ( 0,25 đ) a.. Daáu chaám. b. Daáu hai chaám. c. Daáu phaåy. d. Dấu ngoặc đơn. 9) Caâu ñaëc bieät laø caâu: ( 0,25 ñ) a.Không cấu tạo theo mô hình: chủ ngữ-vị ngữ. b. Không phân định chủ ngữ và vị ngữ . c. Coù moät trung taâm cuù phaùp. d.Tất cả đều đúng. 10) Caâu naøo trong caùc caâu sau ñaây laø caâu ruùt goïn. ( 0,25 ñ) a. Ai cũng học đi đôi với hành. b. Anh trai tôi học luôn đi đôi với hành c. Học đi đôi với hành. d.Rất nhiều người học đi đôi với hành. 11. Điền vào chỗ trống sau để hoàn thành khái niệm: ( 0,5 đ) “ Về ý nghĩa, trạng ngữ được thêm vào câu để xác định……………………………………, ………………………………….., nguyên nhân, mục đích, cách thức diễn ra sự việc được nêu trong câu”. 12. Nối cột A với cột B sao cho phù hợp: ( 0,5 đ) A B a. Caâu ruùt goïn. 1. Ngày mai, chúng ta đi lao động.. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 19 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Cát Thành. Naêm hoïc: 2010 - 2011. 2. Gioù! Möa! Naõo nuøng.. b. Câu có trạng ngữ chỉ thời gian. c. Caâu ñaëc bieät.. II. Phần Tự luận ( 6 điểm ) 1.Đọc kỹ đoạn văn sau: ( 3 điểm) “Im lặng. Nghe rõ tiếng thở phì phò của các chiến sĩ. Đoàn trưởng Thăng bậm môi. Cố nhoài người leo dốc. Rồi anh lại gắng bíu lấy từng cái rễ cây mà tụt dần xuống núi”. a. Tìm caâu ruùt goïn vaø neâu taùc duïng. b. Tìm caâu ñaëc bieät vaø neâu taùc duïng. 2.Xác định vai trò ngữ pháp của từ “mùa đông” trong các câu sau. ( 1,5 điểm ) “ Mùa đông đã thật sự về rồi. Mùa đông, cái chết đã gợi lên tới ngọn những hàng cây bên suối.” 3. Đặt 2 câu có trạng ngữ ( Một câu có trạng ngữ chỉ thời gian; một câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn)?( 1,5đ ) * Đáp án và biểu điểm: I. Phaàn traéc nghieäm:( 4 ñieåm) Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án d c c a c b c c d c Thời gian, nơi 1 - b 2-c choán Ñieåm 0,25 0,25 0,25 0, 5 0,25 0,25 0, 5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 II.Phần tự luận: ( 6 điểm ) 1. ( 3 ñieåm ) - Im lặng  câu đặc biệt  thông báo sự xuất hiện, sự tồn tại của sự vật hiện tượng. - Cố nhoài người leo dốc  là câu rút gọn  làm cho câu gọn hơn không trùng lặp với các từ ngữ đứng trước. 2. ( 1, 5 điểm ) Vai trò ngữ pháp của các từ “mùa đông”. Mùa đông 1 là chủ ngữ. Mùa đông 2 là trạng ngữ. 3. (1, 5 ñieåm ) - Ngày mai, Chúng em đi học Thể dục. ( Trạng ngữ chỉ thời gian) - Trên đỉnh núi, Những làn sương đang từ từ bốc hơi. ( Trạng ngữ chỉ không gian) 2. Chuẩn bị của HS: Ôn bài để kiểm tra cho tốt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp :(1’) - Nề nếp của từng lớp: - Chuyeân caàn: 7A1:……………, 7A4:……………., 7A5:…………… 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. ( Giấy bút + Sự chuẩn bị bài ở nhà của HS) ( 1’) 3. Giảng bài mới: * Giới thiệu bài mới: ( 1’) .......... ( Kiểm tra Tiếng Việt) * Tieán trình baøi daïy: (40’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐÔÏNG CỦA HỌC SINH NOÄI DUNG VIEÂN 1’. *Hoạt động 1/ Đọc đề, chép đề: -GV đọc đề và chép đề lên bảng.. 37’. 1/ Đề:. - HS chép đề. Đề: ( Như phần chuẩn bị). * Hoạt động 2/ Hướng dẫn HS làm bài và quản lí lớp: - GV hướng dẫn nhanh để HS laøm baøi:. 2/ HS laøm baøi:. -HS tự giác và nghiêm túc làm baøi. + Caùc em caàn xaùc ñònh baøi vieát có hai phần: Trắc nghiệm và tự. GV: Nguyeãn Quang Duõng. - 20 Lop7.net. Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn TLVăn- Học kì: II.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>