Giáo án Nhạc + Mĩ thuật 3 tuần 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐỀ CƯƠNG: ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN TOÁN 7 NĂM HỌC 2008-2009 I. PHẦN ĐẠI SỐ: 1/ giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ : x  x  0 a   x  x  0 Vd : 4  4 vì 4>0 6  (6)  6 vì -6<0 Bài tập : tìm x biết : a) x  3 b) x  2  5 2)luỹ thừa của một số hữu tỉ : .xn=x.x.x…x (n thừa số x) 2 Vd :5 =5.5=25 ; 34=3.3.3.3=81 Bài tập :tìm x biết :x3=8; x4=16 3) các phép tính về luỹ thừa (tự ôn tập) 4)tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau -viết tỉ lệ thức ,các tính chất của dãy tỉ số bằngnhau để áp dụng cho đại lượng tỉ lệ thuận ,nghịch 5)Căn bậc hai: a  x  x2  a ( a  0 ) Bài tập : tìm a biết : a  3 Tính : 25 ; 81 ; 36 ;- 49 6)đại lượng tỉ lệ thuận : a)Tính số đo các góc của tam ABC biết các góc tỉ lệ với 2;3;4. 3 b)tìm hai số a,b biết tổng của chúng là 152 và tỉ số giữa a và b là . 5 7)đại lượng tỉ lệ nghịch : a)ba người làm cỏ một cánh đồng hết 6 giờ .hỏi 12 người làm cỏ cánh đồng đó hết bao lâu.(năng suất như nhau ) b) với số tiền để mua 135 mét vải loại I có thể mua được bao nhiêu vmét vải loại II biết rằng giá tiềnvải loại II chỉ bằng 90% giá tiền vải loại I. 8) hàm số: a)Vẽ đồ thị hàm số y=2x; y=2,5x ;y= -2x trên cùng mặt phẳng toạ độ Các dạng bài tập cơ bản: Dạng 1: Thu gọn biểu thức đại số: a) Thu gọn đơn thức, tìm bậc, hệ số. Phương pháp: Bước 1: dùng qui tắc nhân đơn thức để thu gọn. Bước 2: xác định hệ số, bậc của đơn thức đã thu gọn. Bài tập áp dụng : Thu gọn đơn thức, tìm bậc, hệ số.  5  2   3   8  A = x3 .   x 2 y  .  x3 y 4  ; B=   x5 y 4  . xy 2 .   x 2 y 5   4  5   4   9  b) Thu gọn đa thưc, tìm bậc, hệ số cao nhất. Phương pháp: Bước 1: nhóm các hạng tử đồng dạng, tính cộng, trừ các hạng tử đồng dạng. Bước 2: xác định hệ số cao nhất, bậc của đa thức đã thu gọn. Bài tập áp dụng : Thu gọn đa thức, tìm bậc, hệ số cao nhất. A  15 x 2 y 3  7 x 2  8 x3 y 2  12 x 2  11x3 y 2  12 x 2 y 3.  . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1 3 1 B  3 x5 y  xy 4  x 2 y 3  x5 y  2 xy 4  x 2 y 3 3 4 2 Dạng 2: Tính giá trị biểu thức đại số : Phương pháp : Bước 1: Thu gọn các biểu thức đại số. Bước 2: Thay giá trị cho trước của biến vào biểu thức đại số. Bước 3: Tính giá trị biểu thức số. Bài tập áp dụng : Bài 1 : Tính giá trị biểu thức 1 1 a. A = 3x3 y + 6x2y2 + 3xy3 tại x  ; y   2 3 b. B = x2 y2 + xy + x3 + y3 tại x = –1; y = 3 Bài 2 : Cho đa thức P(x) = x4 + 2x2 + 1; Q(x) = x4 + 4x3 + 2x2 – 4x + 1; 1 Tính : P(–1); P( ); Q(–2); Q(1); 2 Dạng 3 : Cộng, trừ đa thức nhiều biến Phương pháp : Bước 1: viết phép tính cộng, trừ các đa thức. Bước 2: áp dung qui tắc bỏ dấu ngoặc. Bước 3: thu gọn các hạng tử đồng dạng ( cộng hay trừ các hạng tử đồng dạng) Bài tập áp dụng: Bài 1 : Cho đa thức : A = 4x2 – 5xy + 3y2; B = 3x2 + 2xy - y2 Tính A + B; A – B Bài 2 : Tìm đa thức M,N biết : a. M + (5x2 – 2xy) = 6x2 + 9xy – y2 b. (3xy – 4y2)- N= x2 – 7xy + 8y2 Dạng 4: Cộng trừ đa thức một biến: Phương pháp: Bước 1: Thu gọn các đơn thức và sắp xếp theo lũy thừa giảm dần của biến. Bước 2: Viết các đa thức sao cho các hạng tử đồng dạng thẳng cột với nhau. Bước 3: Thực hiện phép tính cộng hoặc trừ các hạng tử đồng dạng cùng cột. Chú ý: A(x) - B(x)=A(x) +[-B(x)] Bài tập áp dụng : Bài 1: Cho đa thức A(x) = 3x4 – 3/4x3 + 2x2 – 3 B(x) = 8x4 + 1/5x3 – 9x + 2/5 Tính : A(x) + B(x); A(x) - B(x); B(x) - A(x);. Bài 2: Cho các đa thức P(x) = x – 2x2 + 3x5 + x4 + x – 1 Q(x) = 3 – 2x – 2x2 + x4 – 3x5 – x4 + 4x2 a) Thu gọn và sắp xếp các đa thức trên theo lũy thừa giảm của biến. b) Tính P(x) + Q(x) và P(x) – Q(x). Dạng 5 : Tìm nghiệm của đa thức 1 biến 1. Kiểm tra 1 số cho trước có là nghiệm của đa thức một biến không Phương pháp : Bước 1: Tính giá trị của đa thức tại giá trị của biến cho trước đó. Bước 2: Nếu giá trị của đa thức bằng 0 thì giá trị của biến đó là nghiệm của đa thức. 2. Tìm nghiệm của đa thức một biến Phương pháp : Bước 1: Cho đa thức bằng 0. Bước 2: Giải bài toán tìm x. Bước 3: Giá trị x vừa tìm được là nghiệm của đa thức. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chú ý : – Nếu A(x).B(x) = 0 => A(x) = 0 hoặc B(x) = 0 – Nếu đa thức P(x) = ax2 + bx + c có a + b + c = 0 thì ta kết luận đa thức có 1 nghiệm là x = 1, nghiệm còn lại x2 = c/a. – Nếu đa thức P(x) = ax2 + bx + c có a – b + c = 0 thì ta kết luận đa thức có 1 nghiệm là x = –1, nghiệm còn lại x2 = -c/a. Bài tập áp dụng : Bài 1 : Cho đa thức f(x) = x4 + 2x3 – 2x2 – 6x + 5 Trong các số sau : 1; –1; 2; –2 số nào là nghiệm của đa thức f(x) Bài 2 : Tìm nghiệm của các đa thức sau. f(x) = 3x – 6; h(x) = –5x + 30 g(x)=(x-3)(16-4x) 2 2 k(x)=x -81 m(x) = x +7x -8 n(x)= 5x2+9x+4 Dạng 6 : Tìm hệ số chưa biết trong đa thức P(x) biết P(x0) = a Phương pháp : Bước 1: Thay giá trị x = x0 vào đa thức. Bước 2: Cho biểu thức số đó bằng a. Bước 3: Tính được hệ số chưa biết. Bài tập áp dụng : Bài 1 : Cho đa thức P(x) = mx – 3. Xác định m biết rằng P(–1) = 2 Bài 2 : Cho đa thức Q(x) = -2x2 +mx -7m+3. Xác định m biết rằng Q(x) có nghiệm là -1. Dạng 7: Bài toán thống kê. Bài 1: Thời gian làm bài tập của các hs lớp 7 tính bằng phút đươc thống kê bởi bảng sau:. 4. 5. 6. 7. 6. 7. 6. 4. 6. 7. 6. 8. 5. 6. 9. 10. 5. 7. 8. 8. 9. 7. 8. 8. 8. 10. 9. 11. 8. 9. 8. 9. 4. 6. 7. 7. 7. 8. 5. 8. a- Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu? b- Lập bảng tần số? Tìm mốt của dấu hiệu?Tính số trung bình cộng? c- Vẽ biểu đồ đoạn thẳng? PHẦN HÌNH HỌC: Lý thuyết: 1. 2. 3. 4. 5. 6.. nêu tính chất hai góc đối đỉnh? Nêu định nghĩa,tính chất hai đường thẳng vuông góc. Nêu định nghĩa,tính chất hai đường thẳng song song. Nêu tiên đề ,hệ quả ƠCLÍT Nêu định lý tổng ba góc trong một tam giác. Nêu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác thường, hai tam giác vuông? Vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận? 7. Nêu định nghĩa, tính chất của tam giác cân, tam giác đều? 8. Nêu định lý Pytago thuận và đảo, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận? 9. Nêu định lý về quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 10. Nêu quan hệ giữa đường vuông góc và đường xiên, đường xiên và hình chiếu, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 11. Nêu định lý về bất đẳng thức trong tam giác, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 12. Nêu tính chất 3 đường trung tuyến trong tam giác, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 13. Nêu tính chất đường phân giác của một góc, tính chất 3 đường phân giác của tam giác, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 14. Nêu tính chất đường trung trực của một đoạn thẳng, tính chất 3 đường trung trực của tam giác, vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Một số phương pháp chứng minh 1. 2. 3. 4. -. Chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai góc bằng nhau: Cách1: chứng minh hai tam giác bằng nhau. Cách 2: sử dụng tính chất bắc cầu, cộng trừ theo vế, hai góc bù nhau .v. v. Chứng minh tam giác cân: Cách1: chứng minh hai cạnh bằng nhau hoặc hai góc bằng nhau. Cách 2: chứng minh đường trung tuyến đồng thời là đường cao, phân giác … Cách 3:chứng minh tam giác có hai đường trung tuyến bằng nhau v.v. Chứng minh tam giác đều: Cách 1: chứng minh 3 cạnh bằng nhau hoặc 3 góc bằng nhau. Cách 2: chứng minh tam giác cân có 1 góc bằng 600. Chứng minh tam giác vuông: Cách 1: Chứng minh tam giác có 1 góc vuông. Cách 2: Dùng định lý Pytago đảo. Cách 3: Dùng tính chất: “đường trung tuyến ứng với một cạnh bằng nữa cạnh ấy thì tam giác đó là tam giác vuông”. 5. Chứng minh tia Oz là phân giác của góc xOy: - Cách 1: Chứng minh góc xOz bằng yOz. - Cách 2: Chứng minh điểm M thuộc tia Oz và cách đều 2 cạnh Ox và Oy. Bài tập áp dụng : Bài 1 : Cho  ABC cân tại A, đường cao AH. Biết AB=5cm, BC=6cm. a) Tính độ dài các đoạn thẳng BH, AH? b) Gọi G là trọng tâm của tam giác ABC. Chứng minh rằng ba điểm A,G,H thẳng hàng? A A = ACG c) Chứng minh: ABG ? Bài 2: Cho  ABC cân tại A. Gọi M là trung điểm của cạnh BC. a) Chứng minh :  ABM =  ACM b) Từ M vẽ MH  AB và MK  AC. Chứng minh BH = CK c) Từ B vẽ BP  AC, BP cắt MH tại I. Chứng minh  IBM cân. Bài 3 : Cho  ABC vuông tại A. Từ một điểm K bất kỳ thuộc cạnh BC vẽ KH  AC. Trên tia đối của tia HK lấy điểm I sao cho HI = HK. Chứng minh : a) AB // HK b)  AKI cân A A AIK c) BAK d)  AIC =  AKC Bài 4 : Cho  ABC cân tại A ( AA  900 ), vẽ BD  AC và CE  AB. Gọi H là giao điểm của BD và CE. a) Chứng minh :  ABD =  ACE b) Chứng minh  AED cân c) Chứng minh AH là đường trung trực của ED A  DKC A d) Trên tia đối của tia DB lấy điểm K sao cho DK = DB. Chứng minh ECB Bài 5 : Cho  ABC cân tại A. Trên tia đối của tia BA lấy điểm D, trên tia đối của tia CA lấy điểm E sao cho BD = CE. Vẽ DH và EK cùng vuông góc với đường thẳng BC. Chứng minh : a) HB = CK b) A AHB  A AKC c) HK // DE d)  AHE =  AKD e) Gọi I là giao điểm của DK và EH. Chứng minh AI  DE. Bài 6: Cho góc xOy; vẽ tia phân giác Ot của góc xOy. Trên tia Ot lấy điểm M bất kỳ; trên các tia Ox và Oy lần lượt lấy các điểm A và B sao cho OA = OB gọi H là giao điểm của AB và Ot. Chứng minh: a) MA = MB b) OM là đường trung trực của AB. c) Cho biết AB = 6cm; OA = 5 cm. Tính OH?. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài 7: Cho tam giác ABC có B = 900, vẽ trung tuyến AM. Trên tia đối của tia MA lấy điểm E sao cho ME = MA. Chứng minh: a)  ABM =  ECM b) AC > CE. c) BAM > MAC d) BE //AC e) EC  BC Bài 8 : Cho tam giác ABC cân ở A có AB = AC = 5 cm; kẻ AH  BC ( H  BC) a) Chứng minh BH = HC và BAH = CAH b) Tính độ dài BH biết AH = 4 cm. c) Kẻ HD  AB ( d  AB), kẻ EH  AC (E  AC). d) Tam giác ADE là tam giác gì? Vì sao? Bài 9 : Cho ABC cân tại A. Trên tia đối của tia BC lấy điểm D, trên tia đối của tia CB lấy điểm E sao cho BD = CE. Chứng minh: a) ADE cân b) ABD = ACE Bài 10 : Cho tam giác ABC cân tại A. Trên cạnh AB lấy điểm D, trên cạnh AC lấy điểm E sao cho AD = AE. Gọi M là giao điểm của BE và CD. Chứng minh: a) BE = CD. b) BMD = CME c)AM là tia phân giác của góc BAC. Bài 11 : Cho ∆ ABC có AB <AC . Phân giác AD . Trên tia AC lấy điểm E sao cho AE = AB a/ Chứng minh : BD = DE b/ Gọi K là giao điểm của các đường thẳng AB và ED . Chứng minh ∆ DBK = ∆ DEC . c/ ∆ AKC là tam giác gì ? Chứng minh d/ Chứng minh DE  KC . Bài 12 : Cho ∆ ABC có AA = 90° . Đường trung trực của AB cắt AB tại E và BC tại F a/ Chứng minh FA = FB b/ Từ F vẽ FH  AC ( H  AC ) Chứng minh FH  EF BC c/ Chứng minh FH = AE d/ Chứng minh EH = ; EH // BC 2 Bài 13: Cho tam giác ABC ( AB < AC) có AM là phân giác của góc A.(M thuộc BC).Trên AC lấy D sao cho AD = AB. a. Chứng minh: BM = MD b. Gọi K là giao điểm của AB và DM .Chứng minh: DAK = BAC c. Chứng minh : AKC cân. d. So sánh : BM và CM.. Câu hỏi trắc nghiệm Câu 1. Giá trị của biểu thức x 2 y  3 xy 2  2 tại x  A.. 3 2. B.. 3 2. C.. 2 3 và y  là 3 2. 11 2. D.. 5 2. Câu 2. Giá trị sau là nghiệm của đa thức 2 x 3  5 x 2  8 x  2 : A.. 1 2. B.. 1 2. D.  1. C. 1. Câu 3. Đồ thị hàm số y  4 x  3 đi qua điểm có tọa độ A. (5 ; 2). B. (1; 4). C. (0 ; 3). D. (2 ; 5). Câu 4. Có tam giác với ba cạnh có độ dài là A. 3cm, 4cm và 7cm. B. 4cm, 1cm và 2cm. C. 5cm, 5cm và 1cm. D. 3cm, 2cm và 1cm. Câu 5. Một tam giác vuông có hai cạnh góc vuông bằng 5cm và 12cm. Độ dài cạnh huyền là: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> A. 10cm B. 15cm C. 13cm D. 11cm Câu 6: Trong các biểu thức sau, biểu thức nào không phải là đơn thức ? 1 2x  y 3xy  2  A. (-xy2).   x 4 y 2  B. -2x3y x2y C. D.5 x 4  5  2 Câu 7: Giá trị của biểu thức M = -2x – 5x + 1 tại x = 2 là: A.-17 B. -19 C. 19 D. Một kết quả khác Câu 8: Có bao nhiêu nhóm các đơn thức đồng dạng trong các đơn thức sau: 5 2 3 x y  3x 2 y 4  ; 3x4y7; 6x4y6; -6x3y7 2 A. 2 B. 1 C. 3 D. Không có cặp nào 2 2 Câu 9: Cho hai đa thức: f((x) = x – x – 2 và g(x) = x – 1 . Hai đa thức có nghiệm chung là: A. x = 1; -1 B. x= -1 C. x = 2; -1 D. x = 1 2 2 3 3 2 2 3 3 Câu 10: Cho đa thức A = 5x y – 2 xy + 3x y + 3xy – 4x y – 4x y . Đa thức nào sau đây là đa thức rút gọn của A: 2 A. x y + xy2 + x3y3 B. x2y - xy2 + x3y3 C. x2y + xy2 - x3y3 D. Một kết quả khác Câu 11: Bậc của đa thức A (ở câu 5) là: A. 6 B. C. 9 D. Một kết quả khác A  600 , C A  500 . So sánh náo sau đây là đúng: Câu 12 Cho  ABC có B A. AB > BC > AC B. BC > AB > AC C. AB > AC > BC D. BC > AC > AB Câu 13: Bộ ba nào sau đây không thể là ba cạnh của một tam giác ? A. 3cm, 4cm; 5cm B.6cm; 9cm; 12cm C. 2cm; 4cm; 6cm D. 5cm; 8cm; 10cm Câu 14; Cho  ABC có AB = 1 cm , AC = 7 cm. Biết độ dài cạnh BC là một số nguyên. Vậy BC có độ dài là: A. 6 cm B. 8 cm C. 7 cm D. Một số khác Câu 15: Cho  ABC vuông tại A có AM là đường trung tuyến. Vẽ đường cao MH của  AMC và đường cao MK của  AMB. Phát biểu nào sau đây sai: A. MA = MB = MC B. MH là đường trung trực của AC C. MK là đường trung trực của AB D. AM  HK 0 0 Câu 16: Cho MNP có M = 100 ; N = 40 . Cạnh lớn nhất của tam giác là A. MN B. MP C. NP D. Không có cạnh lớn nhất Câu 17: Trọng tâm G của tam giác ABC là điểm nào trong các điểm chung của: A. Ba đường trung tuyến C. Ba đường cao. B. Ba đường trung trực D. Ba đường phân giác. Câu 18: Cho tam giác ABC (như hình vẽ). Khi đó ta có: A. AB > BC B. AC < AB C. AB = AC D. AC > AB. A. 600. 500. B. Chuùc caùc em thi toát trong kì thi hoïc kì 2. Lop7.net. C.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>