Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 30 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN :30.    THỨ. 2. 3. 4. 5. 6. MÔN. TÊN BÀI DẠY. Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức. Ai ngoan sẽ được thưởng Ai ngoan sẽ được thưởng Ki –lô – mét Bảo vệ loài vật có ích. Thể dục Toán Kể chuyện Thủ công TNXH. Trò chơi tâng cầu, tung bóng vào đích Mi –li –mét Ai ngoan sẽ được thưởng Làm vòng đeo tay Nhận biết cây cối và con vật. Tập đọc Toán Chính tả Âm nhạc. Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập (NV) Ai ngoan sẽ được thưởng Học bài hát Bắc kim thang. Thể dục LTVC Toán Tập viết Mĩ thuật. Trò chơi tâng cầu,tung bóng vào đích Từ ngữ về Bác Hồ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị Chữ hoa M (Kiểu 2) VTĐT : Vệ sinh môi trường. Chính tả Toán Tập làm văn SHTT. (NV) Cháu nhớ Bác Hồ Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 Nghe - Trả lời câu hỏi Sinh hoạt sao. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (trả lời được CH 1, 3, 4, 5). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG – HỌC: TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - Hát 2. Bài cũ: Cây đa quê hương. - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung - 3 HS đọc toàn bài và trả lời các câu bài: Cây đa quê hương. hỏi. - - Lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu: - Cho cả lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã. - Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả sự quan tâm của mình cho thiếu nhi. Bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó.  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu: Đọc toàn bài với giọng ấm - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. áp, trìu mến. Lời của Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm. b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu. - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ. - HD luyện đọc từng đoạn - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài. - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - Luyện đọc câu: + Thưa Bác./ hôm nay cháu không đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cách đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời của Bác Hồ và lời của các cháu thiếu nhi. Khi đọc lời của Bác cần thể hiện sự quan tâm tới các cháu. Khi đọc lời đáp của các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng ở cuối câu, thể hiện sự ngây thơ và vui mừng của các cháu thiếu nhi khi được gặp Bác. - LĐ trong nhóm. - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh. vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không được ăn kẹo của Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ thế là ngoan lắm!// Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Lần lượt từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh 1 đọan trong bài.. TIẾT 2 Hoạt động dạy Hoạt động học  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của + Các em chạy ùa tới, quây quanh các em nhỏ ntn? Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật + Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại rõ. + Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhi đồng? + Bác Hồ hỏi các em HS những gì? nhà bếp, nơi tắm rửa. + Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có + Những câu hỏi của Bác cho các em thấy thích kẹo không? - Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, điều gì về Bác? nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác + Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những còn mang kẹo chia cho các em. + Những ai ngoan sẽ được Bác chia ai? kẹo. Ai không ngoan sẽ không được + Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác nhận kẹo của Bác. cho? + Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. + Tại sao Bác khen Tộ ngoan? + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài. - Yêu cầu HS đọc lại bài theo vai.. cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen. - 8 HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ). IV. CỦNG CỐ – DĂN DÒ: - Qua bài này em hiểu được điều gì? - Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy. - Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN KILÔMET I. MỤC TIÊU: - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lômet. - Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km. - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Việt Nam hoặc lần lược đồ có vẽ các tuyến đường như SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 4) Hoạt động dạy Hoạt động học 2. Bài cũ: Mét. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng. Số? 1 m = . . . cm - Lớp nhận xét. 1 m = . . . dm ... dm = 100 cm. - GV nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu: Kilômet.  Hoạt động 1: Giới thiệu kilômet (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét. Trong thực tế, con người thường xuyên phải thực hiện đo những độ dài rất lớn như đo độ dài con đường quốc lộ, co đường nối giữa các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông,. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> … Khi đó, việc dùng các đơn vị như xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết quả đo rất lớn, mất nhiều công để thực hiện phép đo, vì thế người ta đã nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn mét và kilômet. - Kilômet kí hiệu là km. - 1 kilômet có độ dài bằng 1000 mét. - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Số? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau: - Vẽ đường gấp khúc như trong SGK lên bảng. - GV HD và yêu cầu HS TLN trả lời các câu hỏi. + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet?. - HS đọc: 1km bằng 1000m.. - 2 HS lên bảng làm - Cả lớp làm BC. Nhận xét bài bạn. - HS đọc đề, nêu yêu cầu. - HS TLN4. - Đường gấp khúc ABCD.. + Quãng đường AB dài 23 km. + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng 90km. + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) bao nhiêu kilômet? dài 65km vì CB dài 42km, BA dài - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận 23km, 42km cộng 23km bằng 65km. của bài. Bài 3: Nêu số đo thích hợp. - HS đọc đề, nêu yêu cầu. - GV treo lược đồ chỉ trên bản đồ để giới - HS quan sát lược đồ TLN4. thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao - Đại diện nhóm lên trình bày. - Lớp nhận xét. Bằng dài 285 km. - Yêu cầu HS TLN. - Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc tên, đọc độ dài của các tuyến đường.. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua tiết học toán các em học được những gì?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chuẩn bị: Milimet. MÔN: ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (T1) I. MỤC TIÊU: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trường và ở công cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu thảo luận nhóm. - HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Hát + Đối với các loài vật có ích, các em nên - Đối với các loài vật có ích em sẽ yêu và không nên làm gì? thương và bảo vệ chúng, không nên + Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật mà trêu chọc hoặc đánh đập chúng. - HS nêu, bạn nhận xét. em biết? - GV nhận xét. Bài mới: Giới thiệu: - Bảo vệ loài vật có ích  Hoạt động 1: Xử lý tình huống - Chia nhóm HS, yêu cầu các bạn trong nhóm thảo luận với nhau tìm cách ứng xử - Thực hành hoạt động theo nhóm sau với tình huống được giao sau đó sắm vai đó các nhóm trình bày sắm vai trước đóng lại tình huống và cách ứng xử được lớp. Sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và nêu cách xử lí khác chọn trước lớp. Tình huống 1: Minh đang học bài thì Cường nếu cần. + Minh khuyên Cường không nên bắn đến rủ đi bắn chim. chim vì chim bắt sâu bảo vệ mùa màng Tình huống 2: Vừa đến giờ Hà phải giúp mẹ và tiếp tục học bài. cho gà ăn thì hai bạn Ngọc và Trâm sang rủ + Hà cần cho gà ăn xong mới đi cùng Hà đến nhà Mai xem bộ quần áo mới của các bạn hoặc từ chối đi vì còn phải cho. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Mai. Tình huống 3: Trên đường đi học về. Lan nhìn thấy một con mèo con bị ngã xuống rãnh nước. Tình huống 4: Con lợn nhà em mới đẻ ra một đàn lợn con.. gà ăn. + Lan cần vớt con mèo lên mang về nhà chăm sóc và tìm xem nó là mèo nhà ai để trả lại cho chủ + Em cần cùng gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn.. * Kết luận: Mỗi tình huống có cách ứng xử khác nhau nhưng phải luôn thể hiện được tình yêu đối với các loài vật có ích.  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể một vài việc làm cụ thể em - Một số HS kể trước lớp. đã làm hoặc chứng kiến về bảo vệ loài vật - Cả lớp theo dõi và nhận xét về hành có ích. vi được nêu. - Khen ngợi các em đã biết bảo vệ loài vật có ích. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Đối với các loài vật có ích, các em nên và không nên làm gì? - Nhận xét tiết học . Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 MÔN: TOÁN MILIMET. I. MỤC TIÊU: - Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-limét. - Biết được quan hệ giữa mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét. - Biết ứoc lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài cũ: Kilômet. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 267km . . . 276km 324km . . . 322km Bài mới: Giới thiệu: Milimet.  Hoạt động 1: Giới thiệu milimet (mm) - GV giới thiệu: Các em đã được học các đơn vị đo độ dài nào? - Bài học này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. - Milimet kí hiệu là mm. - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: + Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài bằng 1cm. - Viết lên bảng: 10mm = 1cm. - Hỏi: 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. - Viết lên bảng: 1m = 1000mm. - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK.  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1:Số? - Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau khi đã hoàn thành. Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu milimet. - Yêu cầu HS TLN quan sát hình vẽ, thực hành đo độ dài. Bài 4:Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho thích hợp. - Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng.. Lop2.net. - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm BC.. + xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. + Được chia thành 10 phần bằng nhau.. - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm. 1m bằng 100cm. - Nhắc lại: 1m = 1000mm. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - 2 HS lên bảng làm. - Cả lớp làm BC. Nhận xét bài của bạn. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS TLN4, thực hành đo độ dài - HS đọc đề nêu yêu cầu. - HS TLN4 thực hành. - Đại diện nhóm trình bày..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS trả lời, bạn nhận xét. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét. - Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học,. MÔN: KỂ CHUYỆN AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ. Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Bài cũ: Những quả đào. - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào. - Nhận xét, cho điểm từng HS. Bài mới: Giới thiệu: Trong giờ kể chuyện hôm nay, lớp mình sẽ kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng, đặc biệt lớp mình sẽ thi xem bạn nào đóng vai Tộ giỏi nhất nhé.  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể trong nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của một bức tranh trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu HS nhận xét.. Lop2.net. Hoạt động học. - 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt).. - HS kể trong nhóm. Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn. - Mỗi nhóm 2 HS lên kể. - Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS)..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý cụ thể như sau: Tranh 1: + Bức tranh thể hiện cảnh gì? - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi. + Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu? - Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm + Thái độ của các em nhỏ ra sao? rửa… - Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. Tranh 2: + Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? + Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và + Ở trong phòng họp, Bác và các cháu thiếu các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp. + Bác hỏi các cháu chơi có vui nhi đã nói chuyện gì? không, ăn có no không, các cô có + Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với mắng phạt các cháu không, các cháu có thích ăn kẹo không? Bác? Tranh 3: + Bạn có ý kiến ai ngoan thì được ăn + Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì? kẹo, ai không ngoan thì không được + Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ khi ạ. Bác chia kẹo cho Tộ? b) Kể lại toàn bộ truyện + Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ. - Yêu cầu HS tham gia thi kể. + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận - Nhận xét, cho điểm HS. lỗi. - Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, cho điểm HS. - Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của đoạn. Tộ + Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể - 2 HS khá kể lại toàn bộ câu chuyện. sung sướng. Đó là giây phút trong đời nên phải xưng là “tôi”. - Gọi 1 HS khá kể mẫu. tôi nhớ mãi. 3 HS được kể. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua câu chuyện con học tập bạn Tộ đức tính gì? (Thật thà, dũng cảm.) - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn. - Nhận xét tiết học. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> .. Thuû coâng. Laøm voøng ñeo tay (tieát 2 ) IêMuïc tieâu: -HS bieát caùch laøm voøng ñeo tay baèng giaáy. -Làm được vòng đeo tay.các nan làm vịng tương đối bằng nhau. Dán (nối)và gấp được các nan thành vòng đeo tay, các nếp gấp có thể chưa thẳng, chưa đều II.Đồ dùng dạy học : -Voøng ñeo tay maãu baèng giaáy maøu . -Quy trình laøm voøng ñeo tay coù hình veõ minh hoïa . -HS chuaån bò giaáy thuû coâng, giaáy traéng , keùo , hoà daùn. III.Hoạt động trên lớp : 1.Baøi cuõ: -Kieåm tra giaáy thuû coâng , keùo , hoà daùn . 2.Bài mới : Giới thiệu bài: Làm vòng đeo tay (tiết 1). Giaùo vieân GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét . -Giới thiệu vòng đeo tay mẫu và đặt câu hoûi . +Em hãy vòng đeo tay được làm bằng gì vaø maøu saéc nhö theá naøo ? GV gợi ý :Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vòng đao tay vừa ta phải dán nối caùc nan giaáy . Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1 : Cắt thành các nan giấy . -Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu cắt thaønh caùc nan giaáy roäng 1 oâ . Bước 2 :Dán nối các nan giấy . -Daùn noái caùc nan giaáy cuøng maøu thaønh. Lop2.net. Hoïc sinh -Quan saùt voøng ñeo tay. -Laøm baèng giaáy maøu . - Coù 2 maøu .. Cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> một nan giấy dài 50 ô đến 60 ô . -Laøm 2 nan nhö vaäy . Bước 3 : Gấp các nan giấy Dán đầu của 2 nan như (hình 1)gấp nan đè lên nan ngang sao cho nếp gấp mép nan (hình2) sau đó gấp nan ngang đè lên nan dọc( hình 3) Bước4 : Thực hành. Cá nhân. Học sinh thực hành -Thực hành theo 4 bước . -Thực hành bằng giấy màu hoặc giấy traéng Cuûng coá : -Hôm nay em học làm đồ chơi gì ? Daën doø : -Veà nhaø taäp chuân bị gấp con bướm -Nhaän xeùt tieát hoïc. MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước. - Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa. - Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được. Giấy, hồ dán, băng dính. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - GV giới thiệu: Các em đã biết rất nhiều về các loại cây, các loại con và nơi ở của chúng. Hôm nay cô cùng các em sẽ củng cố lại các kiến thức ấy qua bài học: Nhận biết cây cối và các con vật.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HS lắng nghe. 1, 2 HS nhắc lại tên bài. Giới thiệu: Nhận biết cây cối và các con vật.  Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết - HS thảo luận. cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau: 1. Tên gọi. 2. Nơi sống. 3. Ích lợi. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày kết quả. - Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất Kết luân: Cây cối có thể sống ở mọi nơi: lên trình bày. Các nhóm khác chú ý trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng lắng nghe, nhận xét và bổ sung. trong không khí. * Bước 3: Hoạt động cả lớp. - Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài không khí. + Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm ở đâu? + Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu? - Nằm trong đất (để hút chất bổ  Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong dưỡng trong đất). - Ngâm trong nước (hút chất bổ tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm dưỡng trong nước). - Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các con vật theo trình tự sau: 1. Tên gọi. - HS thảo luận. 2. Nơi sống. 3. Ích lợi. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu nhóm làm nhanh nhất lên trình bày. Kết luận:Cũng như cây cối, các con vật cũng - 1 nhóm trình bày. có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên cạn, - Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ trên không và loài sống cả trên cạn lẫn dưới sung. nước.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm. - GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận - Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và hoàn thành nội dung vào bảng. * Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày.  Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt chủng? - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề sau: 1. Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật. 2. Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài vật có thể sống. - Chuẩn bị: Mặt Trời. - Nhận xét tiết học.. - HS nghe, ghi nhớ.. - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm. - Hình thức thảo luận: HS dán các bức vẽ mà các em sưu tầm được vào phiếu. - Lần lượt các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - HS trả lời. - HS thảo luận cặp đôi. - HS trình bày. -. Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC CHÁU NHỚ BÁC HỒ I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. (trả lời được CH 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối) II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - Tranh minh họa. - Bảng phụ viết câu cần luyện đọc.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Ai ngoan sẽ được thưởng. - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài: Ai ngoan sẽ được thưởng. - GV nhận xét. 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: * Cả lớp hát bài Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ. - Bạn nhỏ trong tranh cũng đang mơ về Bác, tình cảm của bạn chính là tình cảm chân thành tha thiết của thiếu nhi miền Nam và thiếu nhi cả nước đối với Bác Hồ. Lớp mình cùng đọc và tìm hiểu bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ để tìm hiểu thêm  Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu bài thơ. Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ. b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc từng câu thơ - HD luyện đọc từ khó. Hoạt động học - Hát - 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. - HS quan sát bức tranh - Theo dõi và đọc thầm theo.. - HS nối tiếp nhau LĐ từng câu thơ. - HS LĐ các từ: chòm râu, Bâng - HD luyện đọc từng đoạn khuâng, ngẩn ngơ. - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS nối tiếp đọc từng đoạn trong đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách bài. - HS LĐ các câu: đọc với giọng thích hợp. - Giải nghĩa từ mới: Nhìn mắt sáng/ nhìn chòm râu.// GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/ Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn - Ô lâu, cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ. ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm chiếm. - Lần lượt từng HS đọc trong nhóm - LĐ trong nhóm. của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc - Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc cá nhân, đồng thanh.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đồng thanh cả bài. Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu? Vì sao bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu? Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ? Trong vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự do.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ.. - GV xoá dần từng dòng thơ chỉ để lại những chữ đầu dòng. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng bài thơ. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ? - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các câu chuyện về Bác. - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn. - Nhận xét tiết học.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ HS với từng vạch chia milimet. Hình vẽ bài tập 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ bài 3) Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ:(3’) Milimet. - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp Số? làm bài ra giấy nháp. 1cm = . . . mm 1000mm = . . . m 1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = . . . mm 10mm = . . . cm 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = . . . mm 3cm = . . . mm. 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: Luyện tập.  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Tính - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Các phép - Là các phép tính với các số đo độ dài. tính trong bài tập là những phép tính ntn? - Khi thực hiện phép tính với các số đo ta - Ta thực hiện bình thường đó ghép tên làm ntn? đơn vị vào kết quả tính. - 2 HS lên bảng làm. - Lớp làm bảng con, nhận xét, bổ sung Bài 2: Giải bài toán. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Một người đi 18 km để đến thị xã, sau đó lại đi tiếp 12km để đến thành phố. Vẽ sơ đồ đường đi cần tìm độ dài lên bảng Hỏi người đó đã đi được tất cả bao nhiêu kilômet? như sau: 18km 12km - 1 HS lên bảng giải. Nhà-----------------------/-----------------/ - Cả lớp làm vở bài tập. Thị xã Thành - Nhận xét rên bảng. Bài giải. phố - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. Người đó đã đi số kilômet là:. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km. - HS đọc đề nêu yêu cầu. Bài 4: - TLN4. Đại diện nhóm lên trình bày - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn + Các cạnh của hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm thẳng cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau đó yêu cầu HS tự làm Bài giải tiếp bài. Chu vi của hình tam giác là: 3 + 4 + 5 = 12 (cm) Đáp số: 12cm. IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Qua tiết học các em đã ôn được những gì? - Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị. - Nhận xét. MÔN: CHÍNH TẢ AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. - Làm được BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H ỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) - Gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết - Viết từ theo lời đọc của GV. bình minh, to phình, lúa chín... bảng con các từ do GV đọc. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc: Ai ngoan sẽ. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch.  Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Theo dõi bài đọc của GV. - Đọc đoạn văn cần viết. + Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai + Đây là đoạn 1. ngoan sẽ được thưởng? + Đoạn văn kể về chuyện gì? + Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. b) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có mấy câu? + Đoạn văn có 5 câu. + Trong bài những chữ nào phải viết + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai. + Tên riêng: Bác, Bác Hồ. hoa? Vì sao? + Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết + Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi ntn? vào một ô. + Cuối mỗi câu có dấu gì? + Cuối mỗi câu có dấu chấm. c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa - HS đọc viết các từ này vào bảng con. tới, quây quanh, hồng hào. d) Chép bài - Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để e) Soát lỗi điền vào ô trống? g) Chấm bài - Làm bài theo yêu cầu.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS đọc đề nêu yêu cầu. - 4 HS lên bảng. Lớp làm BC. - Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới - Cả lớp nhận xét, bổ sung. a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che lớp làm bài vào Vở BC - Gọi HS nhận xét. chở. b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Về viết lại những tiếng đã viết sai. - Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ. - Nhận xét tiết học.. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ. I. Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác (BT1); biết đặt câu hỏi với từ tìm được ở BT 1(BT2). - Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn (BT3) II. Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa trong SGK (phóng to, nếu có thể). Bút dạ và 4 tờ giấy to. - HS: SGK. Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) - Hát 2. Bài cũ (3’) Từ ngữ về cây cối. Đặt và TLCH: Để làm gì? - Gọi 3 HS lên viết các từ chỉ các bộ - Ví dụ: - HS 1: Thân cây: khẳng khiu, phận của cây và các từ dùng để tả từng bộ phận. sần sùi,… - HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… - HS 1: Cậu đến trường để làm - Gọi 2 HS dưới lớp thực hiện hỏi đáp gì? - HS 2: Tớ đến trường để học tập có cụm từ “Để làm gì?” và vui chơi cùng bạn bè. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Từ ngữ về Bác Hồ. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài Bài 1 - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. theo dõi bài trong SGK. - Nhận đồ dùng và hoạt động - Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm. nhóm nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>