Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2010 Đạo đức Tiết 16: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ A/ Mục tiêu : Biết công lao của các thương binh , liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. Kính trọng, biết ơn và quan tâm , giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng . GDHS tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức. B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến đi bổ ích" - Bảng phụ dùng cho hoạt động 2. C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy 1/Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/Bài mới: - Giới thiệu bài  Hoạt động 1: Phân tích truyện. - Kể chuyện "Một chuyến đi bổ ích"(2 lần). - Đàm thoại: + Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27/7? + Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ là những người như thế nào ? + Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với các TB và gia đình liệt sĩ ?  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm. - Treo bảng phụ có ghi các việc làm đối với các TB và gia đình liệt sĩ. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét các việc làm đó. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các việc a, b, c là những việc nên làm; việc d không nên làm. - Liên hệ: + Em đã làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các TB, LS ? - Nhận xét biểu dương những em đã biết kính trọng các TB và gia đình LS.  Hướng dẫn thực hành:. Hoạt động của trò - Lắng nghe.. - Lớp 3A đi thăm các cô, các chú ở trại điều dưỡng thương binh nặng. - TB, LS là những người đã hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự do cho Tổ quốc. - Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các TB và gia đình LS. - Ngồi theo nhóm.. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.. - HS tự kể những việc mình đã làm được. - Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn.. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về ngày TB-LS.... 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc - Kể chuyện Tiết 46-47: ĐÔI BẠN A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, ... - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của người ở nông thôn và tình cảm thủy chung của người thành phố với những người đã giúp mình lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4) HS khá trả lời được câu hỏi 5. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện ). - GDHS biết giúp đỡ nhau trong học tập B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Tranh ảnh cầu trượt, đu quay. C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Ba em đọc bài "Nhà rông ở Tây Nguyên" - Ba em lên bảng đọc tiếp nối 3 đoạn - Nhà rông thường dùng để làm gì? trong bài “Nhà rông ở Tây Nguyên" và - Giáo viên nhận xét ghi điểm. TLCH. 2.Bài mới: - Lớp theo dõi nhận xét. a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ  Đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu .  Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu. - Sửa lỗi phát âm cho HS, - Luyện phát âm các từ khó. - Gọi ba em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn trong - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài trong bài. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn - Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải. văn với giọng thích hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm . - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1. - Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài . - Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3. - Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả - Đọc thầm đoạn 1. lời câu hỏi : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì lạ? - Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2 cả lớp đọc thầm theo trao đổi và trả lời : + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? - Mời một em đọc đoạn 3 cả lớp theo dõi đọc thầm theo và trả lời câu hỏi . + Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy chung của gia đình Thành đối với người đã giúp đỡ mình ? d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Hướng dẫn đọc đúng bài văn - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Mời 1 em đọc lại cả bài. - Nhận xét ghi điểm.  Kể chuyện : 1 .Giáo viên nêu nhiệm vụ *Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn . - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa . - Mời từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp . - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất . đ) Củng cố dặn dò : - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại”. thôn + Có nhiều phố , phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê. - Một em đọc đoạn 2 của bài cả lớp theo dõi và trả lời : + Ở công viên có cầu trượt , đu quay. + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. - Một em đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm theo. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác ... + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi… - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện . - 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện . - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe - Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp . - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - Học sinh lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán Tiết 76: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính . - GDHS yêu thích học toán B/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán . C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Bài cũ: Kiểm tra VBT của HS 2/Bài mới: - Giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài.  Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp thực hiện làm vào vở . Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh đặt tính và tính. - Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính . - Ba học sinh thực hiện trên bảng. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Cả lớp thực hiện làm vào vở Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . 684 6 845 7 - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài . 08 114 14 120 - Gọi ba em lên bảng giải bài. 24 05 - Nhận xét bài làm của học sinh. 5 - Một học sinh đọc đề bài . Bài 3 - Gọi HS đọc bài toán. - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm vào vở . - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải . Giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá. Số máy bơm đã bán là : 36 : 9 = 4 ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài. Bài 4 - Gọi HS đọc bài 4 . - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. sung - Gọi hai học sinh lên bảng giải . Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị:(8 + 4 = 12), - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32), 3/ Củng cố - Dặn dò: Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4); - Nhận xét đánh giá tiết học Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2) - Dặn về nhà học và làm bài tập .. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba,ngày 30 tháng 11 năm 2010 Chính tả (Nghe viết) Tiết 31: ĐÔI BẠN A/ Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả. - Làm đúng BT2 a/b - GDHS rèn chữ viết đúng đẹp. B/ Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết 3 câu văn của bài tập 2b. C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng - Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài con khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, trước. - Nhận xét đánh giá. sưởi ấm , tưới cây … 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. - Yêu cầu hai em đọc lại. Cả lớp theo dõi - 2 học sinh đọc lại bài trong SGK và TLCH: - Cả lớp đọc thầm. + Bài viết có mấy câu ? + Có 6 câu. + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết + Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên hoa? riêng + Lời của bố viết như thế nào ? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy vào mội ô, gạch ngang đầu dòng. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực bảng con viết các tiếng khó. hiện viết vào bảng con. - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn.  Đọc cho học sinh viết vào vở.  Chấm, chữa bài. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. c/ Hướng dẫn làm bài tập - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - 2HS đọc yêu cầu của bài. - Dán 3 băng giấy lên bản. - Học sinh làm vào vở. - Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh. - 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả. - Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn - Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai). làm đúng nhất. d) Củng cố - Dặn dò: - 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những chữ đã soạn. viết sai. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán Tiết 77: LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC A/ Mục tiêu :- Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức . - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. - GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 . C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7 - 2HS lên bảng làm bài. - Nhận xét ghi điểm. - Lớp theo dõi nhận xét. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Khai thác :  Cho HS làm quen với biểu thức: - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây - Lắng nghe. là biểu thức 126 cộng 51. - Mời vài học sinh nhắc lại . - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11". biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại. - Viết tiếp: 13 x 3 + Ta có biểu thức nào? + Ta có biểu thức 13 nhân 3. - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia thức: 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" ... 84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7 - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung. - Cho HS nêu VD về biểu thức.  Giá trị của biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51. + Hãy tính kết quả của biểu thức - HS tính: 126 + 51 = 177. 126 + 51 =? . - Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta - 3 HS nhắc lại: "Giá trị của biểu thức 126 + nói: "Giá trị của biểu thức 126 + 51 là 177" 51 là 177". - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - Tự tính và nêu giá trị của các biểu thức - Yêu cầu HS tự tính rồi nêu giá trị của các còn lại. biểu thức: 62 - 11 ; 13 x 3 ; 84 : 4; 125 + 10 - 4 và 45 : 5 + 7.  Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu của bài và mẫu. - Một em nêu yêu cầu bài tập 1. - Hướng dẫn cách làm: Thực hiện nhẩm và - Lớp phân tích bài mẫu, thống nhất cách ghi kết quả : Viết giá trị của biểu thức. làm. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Gọi 1 số em đọc kết làm bài của mình. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Gọi một em lên bảng giải bài. - Chấm, chữa bài. - Tự làm bài vào vở. - Đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 em nêu kết quả làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143 b) 161 - 150 = 11 Giá trị của biểu thức 161 - 150 là 11 - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở. 1em lên bảng làm. 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1 150. 75. 86 : 2. 52. 53. 120 x 3. 43. 360 45 + 8. c) Củng cố - Dặn dò: - Hãy cho VD 1 biểu thức và nêu giá trị của - HS tự lấy VD. biểu thức đó? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm. _______________________________. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tập đọc Tiết 4: VỀ QUÊ NGOẠI A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: đầm sen, bất ngờ, ríu rít, mát rợp, ... - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc thơ lục bát . -Hiểu nội dung: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp ở quê, yêu những người nông dân làm ra lúa gạo ( trả lời được các câu hỏi trong SGK thuộc 10 dòng thơ đầu ) - GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương mình. B/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK. C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu - 3 học sinh lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của chuyện "Đôi bạn". câu chuyện. - Nhận xét ghi điểm. - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu. b) Luyện đọc:  Đọc diễn cảm bài thơ. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.  Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. - Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước - Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các lớp. từ ở mục A. - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. thơ, khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả trong bài. - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới - HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn (hương trời, chân đất …) của GV. - Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm. thơ 1 + Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? Quê ngoại + Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông bạn ở đâu? thôn. + Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ? + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre... 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2. + Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt gạo? + Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có gì thay đổi ? - Giáo viên kết luận. - Liên hệ thực tế. d) Học thuộc lòng bài thơ : - Giáo viên đọc lại bài th . - Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần. - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ. - Mời lần lượt từng em đọc thuộc lòng bài thơ. - Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất . đ) Củng cố - Dặn dò - Nội dung bài thơ nói gì? - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.. - HS đọc thầm khổ thơ 2: + Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình. + Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê.. - Lắng nghe. - Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên. - 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ . - 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay nhất.. - 2 em nhắc lại nội dung bài thơ.. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tự nhiên và xã hội Tiết 31: CÁC HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI A/ Mục tiêu : Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết . - Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại - Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại. - GDHS B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK. - Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa. C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà - 2HS trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi. em biết. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe. b) Khai thác:  Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp -Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt - HS làm việc theo cặp. động công nghiệp ở nơi các em đang sống. - Mời một số cặp lên hỏi và trả lời trước - Một số cặp lên trình bày trước lớp. - Các cặp khác theo dõi bổ sung. lớp. - Giới thiệu thêm các hoạt động như khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy .. đều gọi là hoạt đọng công nghiệp. - Từng cá nhân quan sát các bức tranh .  Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm - Lần lượt từng em nêu tên một hoạt động . công nghiệp trong tranh. - Yêu cầu từng em quan sát các hình trong - Ích lợi của các hoạt động công nghiệp: SGK. - Mời mỗi em nêu tên một hoạt động công + Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên nghiệp đã quan sát được trong hình. liệu để chạy máy. - Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho + Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động các nhà máy, chất đốt sinh hoạt. + Dệt cung cấp vải, lụa, ... công nghiệp ? - Mời đại diện nhóm trình kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt ... gọi là hoạt động công nghiệp.  Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm. - Các nhóm tiến hành thảo luận 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi - Đại diện từng nhóm lên trình bày trước sau: lớp. + Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - - Các nhóm khác bổ sung. + Hoạt động mua bán còn gọi là Thương SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu? mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các + Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở hoạt động công nghiệp. quê em? - Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại.  Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng . - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. c) Củng cố - Dặn dò: - Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng các bạn khi tham gia chơi TC. ngày. - Xem trước bài mới. _______________________________________________. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư,ngày 01 tháng 12 năm 2010. Luyện từ và câu Tiết 16: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY A/ Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3) - Gdhs yêu thích học tiếng việt . B/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; 2 băng giấy viết đoạn văn BT3. C/Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ KT bài cũ: - Gọi 2HS trả lời miệng BT2 và BT3 - 2HS lên làm lại BT2 và 3. - Lớp theo dõi nhận xét. tiết trước. - Nhận xét ghi điểm. 2/ Dạy bài mới: - Lắng nghe. a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT: - 1 em đọc yêu cầu BT: Kể tên 1 số TP, tên 1 số làng quê. Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Từng cặp làm việc. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. - Đại diện từng cặp lần lượt kể. - Mời đại diện từng cặp kể trước lớp. - Theo dõi trên bản đồ. - Treo bản đồ VN, chỉ tên từng TP. - 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên các TP từ - Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam. Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ. - Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( tên - 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ sung. làng, xã, huyện). Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm. lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và - Thảo luận theo nhóm và làm bài. làm bài. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các - Mời HS các nhóm trình bày kết quả nhóm khác bổ sung: thảo luận. Thành phố: - Nhận xét chốt lại những ý chính. - Sự vật - đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe - Công việc buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, ... Nông thôn: - Sự vật - nhà ngói, nhà lá, ruộng - Công việc vườn, cánh đồng, lũy tre, con 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đò, ... - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ. Gặt hái, phun thuốc,... - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm. Bài tập 3: - Tự làm bài vào VBT. - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - 3 em lên bảng thi làm bài. Lớp theo doiix - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh. - Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng, - 3 em đọc lại đoạn văn. nhanh. - Nhận xét, chữa bài. - Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đã - 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta. điền dấu phẩy đúng. c) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại tên 1 số TP của nước ta. Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3. _________________________________. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập viết Tiết 16: ÔN CHỮ HOA M A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M, viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi và câu ứng dụng GDHS rèn chữ viết đúng mẩu giữ vở sạch B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh . - Em hãy nêu từ và câu ứng dụng đã học ở - 1 em nhắc lại từ và câu ứng dụng ở tiết tiết trước? trước - Yêu cầu cả lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói. - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá. con. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng con - Lớp theo dõi giới thiệu.  Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Các chữ hoa có trong bài: M, T, B. từng chữ - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết. - Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ - Lớp thực hiện viết vào bảng con: M, T, vừa nêu B.  Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi. - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - Lắng nghe để hiểu thêm về một vị nữ - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi là một nữ du anh hùng của dân tộc. kích quê ở Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra tấn nhưng chị không khai và bị chúng cắt cổ - Lớp tập viết từ ứng dụng trên bảng con. chị. - Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng trên - Một em đọc câu ứng dụng: bảng con. Một cây làm chẳng nên non  Luyện viết câu ứng dụng: Ba cây chụm lại nên hòn núi cao. - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng. - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu - Luyện viết vào bảng con: Một, Ba. tục ngữ :Khuyên mọi người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh. - Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hoa. - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng c) Hướng dẫn viết vào vở : dẫn của giáo viên. - Nêu yêu cầu viết chữ M một dòng cỡ nhỏ. - Chữ : T, B : 1 dòng . - Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi 2 dòng cỡ nhỏ . - Viết câu tục ngữ 2 lần . - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Giáo viên chấm từ 5- 7 bài học sinh. - Lắng nghe để rút kinh nghiệm. - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. đ/ Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . _________________________________. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán Tiết 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC A/ Mục tiêu : - Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia. - Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ =, < , >” - GDHS Yêu thích học toán. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. trị của biểu thức đó. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :  Giới thiệu hai quy tắc: - Ghi ví dụ: 60 + 20 – 5 lên bảng. - Gọi HS nêu cách làm. - 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung. + Em nào có thể thực hiện được biểu thức Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = 75 - 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp trên? - Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm làm vào nháp. nháp. 60 + 20 - 5 = 80 - 5 - Nhận xét chữa bài trên bảng. = 75 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính + Nếu trong biểu thức chỉ có các phép cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế thứ tự từ trái sang phải". nào? - Nhắc lại quy tắc. - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại. - Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5 + Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với + Để tính được giá trị của biểu thức trên 5 - 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp. ta thực hiện như thế nào? -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : 7 x 5 = 7 x 5 nháp - Nhận xét, chữa bài. = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính + Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp thứ tự từ trái sang phải". tính theo thứ tự nào? - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của - Ghi QT lên bảng. biểu thức. - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của bài. - mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức. - Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung. a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300 - Đổi chéo vở để KT bài nhau, - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp tự làm bài. Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp 2. nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất. - Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở. a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 - Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh. = 90 - Nhận xét, chữa bài. b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4 - 1HS nêu yêu cầu của bài. Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3 - Cả lớp thực hiện chung một phép tính. - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và - Cả lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: điền dấu. - Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại. 55 : 5 x 3 > 32 - Gọi HS nêu kết quả. 47 = 84 – 34 – 3 - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 20 + 5 < 40 : 2 + 6 d) Củng cố - Dặn dò: - Trong biểu thức chỉ có các phép tính - Vài học sinh nhắc 2 quy tắcvừa học. cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực hiện như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . _______________________________________. 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ năm,ngày 02 tháng 12 năm 2010. Thủ công Tiết 16:CẮT DÁN CHỮ E A/ Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau . Chữ dán tương đối phẳng . - GDHS yêu thích nghệ thuật . B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời -Tranh về quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. C/ Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:  Hoạt động 1 : - Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời. - Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích thước của mỗi chữ .  Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1 : Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi. - Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau đó kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu. Bước 2: Cắt chữ E. - Gấp đôi HCN đã kẻ chữ E theo đường dấu giữa. Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E. Mở ra được chữ E. Bước 3: Dán chữ E. Cách dán như dán các chữ đã học. + Sau khi hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ E vào giấy nháp.  Hoạt động 3: HS thực hành. - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E.. Hoạt động của trò - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . - Lớp theo dõi giới thiệu bài . - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét: - Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ .. - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm về các bước và quy trình kẻ , cắt , dán các con chữ - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ E trên giấy nháp .. - Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E trên giấy thủ công. 19. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E trên giấy màu. - Theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng - Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét túng. - Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm. đánh giá sản phẩm của nhau. - Nhận xét và đánh giá sản phẩm của HS. c) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà tập cắt lại chữ E.. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>