Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tuần 16 - Tiết 32: Luyện tập

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. TuÇn 16 - TiÕt 32. Ngµy d¹y: 24/12/07. LuyÖn tËp A. Môc tiªu : Th«ng qua bµi häc gióp häc sinh : - Củng cố kỹ năng vẽ hệ trục toạ độ, xác địnhvị trí một điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ của nó, biết tìm tọa độ của một điểm cho trước. - Vẽ hình cẩn thận, xác định toạ độ chính xác. B. ChuÈn bÞ : - Bảng phụ, thước thẳng C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò (5phót) - Vẽ mặt phẳng tọa độ biểu diễn điểm A(-3; 2,5) trên mặt phẳng tọa độ. - Đọc tọa độ của B(3; -1); biểu diễn điểm đó trên mặt phẳng tọa độ. II. Tæ chøc luyÖn tËp(35phót) Hoạt động của giáo viên - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 34 - HD: Dựa vào mặt phẳng tọa độ và trả lêi ? ViÕt ®iÓm M, N tæng qu¸t n»m trªn Ox, Oy.. Hoạt động của học sinh Bµi tËp 34 (SGK-Trang 68). a) Mét ®iÓm bÊt k× trªn trôc hoµnh th× tung độ luôn bằng 0 b) Mét ®iÓm bÊt kú trªn trôc tung th× hoành độ luôn bằng không.. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 35 theo Bµi tËp 35 (SGK-Trang 68). đơn vị nhóm. H×nh ch÷ nhËt ABCD - Mỗi học sinh xác định tọa độ một A(0,5; 2) B2; 2) điểm, sau đó trao đổi chéo kết quả cho C(0,5; 0) D(2; 0) nhau. . Toạ độ các đỉnh của A PQR - GV lưu ý: hoành độ viết trước, tung Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) độ viết sau. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 36. Bµi tËp 36 (SGK-Trang 68). - HS 1: lªn tr×nh bµy qu¸ tr×nh vÏ hÖ y trôc 2 - HS 2: xác định A, B 1 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 - HS 3: xác định C, D O x - HS 4: đặc điểm ABCD A -1 B - GV lưu ý: độ dài AB là 2 đv, CD là 2 -2 -3 đơn vị, BC là 2 đơn vị ... D C -4 -5. ABCD lµ h×nh vu«ng. Bµi tËp 37 (SGK-Trang 68). Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. - GV treo b¶ng phô ghi hµm sè y cho Hµm sè y cho bëi b¶ng bëi b¶ng. x 0 1 2 - HS1 lµm phÇn a. y 0 2 4 - Các học sinh khác đánh giá. - Lưu ý: hoành độ dương, tung độ dương ta vẽ chủ yếu góc phần tư thứ (I). 3 6. 4 8. y 8 6. - HS 2: lªn biÓu diÔn c¸c cÆp sè trªn mặt phẳng tọa độ - Các học sinh khác đánh giá. - GV tiÕn hµnh kiÓm tra vë mét sè häc sinh vµ nhËn xÐt rót kinh nghiÖm.. 4 2. O. III. Cñng cè (4ph) - Vẽ mặt phẳng tọa độ. - Biểu diễn điểm trên mặt phẳng tọa độ. - Đọc tọa độ của điểm trên mặt phẳng tọa độ. IV. Hướng dẫn học ở nhà(1ph) - VÒ nhµ xem l¹i bµi. - Lµm bµi tËp 47, 48, 49, 50 (SBT-Trang 50, 51). - Đọc trước bài “Đồ thị của hàm số y = ax (a  0)”.. Lop7.net. 1. 2. 3. 4. x.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. TuÇn 16 - TiÕt 33. Ngµy d¹y: 28 /12/07. §7. §å thÞ cña hµm sè y = ax (a  0). A. Môc tiªu : Th«ng qua bµi häc gióp häc sinh : - Hiểu được khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = ax. - Biết cách vẽ đồ thị hàm số y = ax. - Biết ý nghĩa của đồ thị trong trong thực tiễn và trong nghiên cứu hàm số. B. ChuÈn bÞ : - Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ghi ?1, ?2. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò (5phót) - Vẽ mặt phẳng tọa độ Oxy, biểu diễn điểm A(-1; 3) trên mặt phẳng tọa độ. II. D¹y häc bµi míi(30phót) Hoạt động của giáo viên - GV treo b¶ng phô ghi ?1. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1. - HS1 lµm phÇn a. - HS2 lµm phÇn b.. Hoạt động của học sinh 1. §å thÞ hµm sè lµ g×? a) A(-2; 3) B(-1; 2) C(0; -1) D(0,5; 1) E(1,5; -2) 3. A B. - GV và học sinh khác đánh giá kết qu¶ tr×nh bµy. - GV th«ng b¸o tËp hîp c¸c ®iÓm A, B, C, D, E chính là đồ thị hàm số y = f(x).. y. 2. D. 1 -2. 1. -1. 2. 3. x. O -1 C. E. -2. ? §å thÞ cña hµm sè y = f(x) lµ g×. - NÕu nhiÒu häc sinh lµm sai ?1 th× §Þnh nghÜa: SGK VD 1: SGK GV lµm vÝ dô 1. 2. §å thÞ hµm sè y = ax (a  0). - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2.. y 4 3 2. - Cho 3 häc sinh kh¸ lªn b¶ng lµm lần lượt phần a, b, c.. 1 -2. -1. O. 1. 2. 3. x. -1 -2 -3 -4. - Giáo viên thông báo dạng đồ thị §å thÞ hµm sè y = ax (a  0) lµ ®­êng th¼ng cña hµm sè y = ax (a  0). đi qua gốc tọa độ. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. - Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ?3. - GV treo b¶ng phô néi dung ?4 - Yªu cÇu HS lµm ?4. ? Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax.. Cách vẽ đồ thị hàm số y = ax - Xác định một điểm khác gốc O thuộc đồ thÞ. - Kể đường thẳng qua điểm vừa xác định và gèc O. Ví dụ: Vẽ đồ thị y = -1,5 x ? Xác định thêm một điểm A của đồ . Với x = -2  y = -1,5.(-2) = 3  A(-2; 3) thÞ. ? Vẽ đồ thị của hàm số đã cho. y - HS thùc hiÖn vÏ då thÞ. 4 A. 3 2 1. -2. -1. O. 1. 2. 3. x. -1 -2 -3. III. Cñng cè (8ph) - HS nêu cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0). - Lµm bµi tËp 39 (SGK-Trang 71). y 4 3 2 1 -2. -1. O. 1. 2. 3. 4. x. -1 -2 -3. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Học thuộc khái niệm đồ thị hàm số ; Cách vẽ đồ thị y = ax (a  0). - Lµm bµi tËp 40, 41, 42, 43 (sgk-Trang 71, 72). Bài tập 40 : Với a > 0 : nếu x > 0 thì y > 0 ; x< 0 thì y < 0 đồ thị nằm ở góc phần tư thứ I và thứ III. Nếu a < 0 ngược lại .... y 1 Bµi tËp 42 : a) x = 2 th× y = 1  a   x 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. TuÇn 16 - TiÕt 34. Ngµy d¹y:. /. /08. luyÖn tËp A. Môc tiªu : Th«ng qua bµi häc gióp häc sinh : - Củng cố khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị của hàm số y = ax. - Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số y = ax (a  0). Biết kiểm tra một điểm có thuộc đồ thị hay không; biết cách xác định hệ số a khi biết đồ thị của hàm số. - Thấy được ứng dụng của đồ thị trong thực tiễn. B. ChuÈn bÞ : - Phấn màu, thước thẳng, com pa. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò (8phót) - Thế nào là đồ thị của hàm số y = ax? Nhận xét dạng đồ thị của hàm số y = ax. - Cách vẽ đồ thị y = ax? Vẽ đồ thị của hàm số y = 2x. II. Tæ chøc luyÖn tËp (31phót) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Muốn xem một điểm có thuộc đồ thị Bài tập 41 (SGK-Trang 72). hµm sè hay kh«ng ta lµm nh­ thÕ nµo.  1  XÐt ®iÓm A   ;1  . - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 41.  3  1 Thay x =  vµo c«ng thøc y =  3x 3  1  y = 3     =1  3  1   điểm A   ;1  thuộc đồ thị hàm số đã  3  cho y =  3x. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô h×nh vÏ Bµi tËp 42 (SGK-Trang 72). y minh ho¹ bµi tËp 42. 2 ? Đọc toạ độ điểm A. A 1 ? Nªu c¸ch tÝnh hÖ sè a. ? Đánh dấu trên đồ thị điểm có hoành O x -2 -1 2 3 1 1 -1 độ bằng . 2 -2 ? Đánh dấu trên đồ thị điểm có hoành a, Điểm A (2,1) thuộc đồ thị  toạ độ độ bằng  1. cña ®iÓm A ph¶i tho¶ m·n c«ng thøc y = ax. 1  1 = a.2  a = . 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7 N¨m häc : 2007 - 2008. Gi¸o viªn : Hoµng V¨n LuËn Trường THCS Phạm Kha. Bµi tËp 44 (SGK-Trang 73). §å thÞ cña hµm sè y =  0,5x. y. - GV treo bảng phụ ghi đề bài.. 2. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm để hoàn thµnh bµi tËp.. 1 -2. -1. - Các đổi chéo bài cho nhau để kiểm tra c¸ch lµm cña nhau.. O. 1. 2. 3. 4. -1 -2 -3. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy lêi gi¶i trªn a, f(2) =  1 f(  2) = 1 b¶ng phô. f(4) =  2 f(0) = 0. - GV chèt l¹i c¸ch gi¶i vµ c¸ch chÊm b, y =  1  x = 2. chÐo nhau. y = 0  x = 0. y = 2,5  x =  5. c, y > 0  x < 0. y < 0  x > 0.. III. Cñng cè (4ph) - Cách xác định hệ số a khi biết toạ độ của một điển trên đồ thị. - Cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax. - Cách xác định giá trị hàm số bằng đồ thị. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) a (a  0)”. x - Lµm bµi tËp 44, 45, 46, 47 (SGK-Trang 73. 74). - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức của chương. - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập chương vào vở. Bµi tËp 45 : V× y = 3.x  y tØ lÖ thuËn víi x (theo hÖ sè tØ lÖ lµ 3) a) T×m f(3) ; f(4) b) 6 = 3.x  x = 6 : 3 = 2 ........ Bài tập 47 : Tìm hệ số a tương tự bài tập 42.. - Đọc bài đọc thêm “ Đồ thị hàm số y =. Lop7.net. x.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>