Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 13 - Tiết 49: Trả bài kiểm tra văn, bài kiểm tra tiếng Việt (Tiết 4)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ Văn 7 TUẦN 13 Ngày soạn: 11/11/2011 Ngày dạy :14/11/2011 Tiết 49: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.Mục tiêu cần đạt 1.Qua giờ trả bài giúp HS -Kiến thức : Giúp HS tự đánh giá năng lực, kiến thức về Văn học, Tiếng việt của bản thân mình. -Kĩ năng: Ôn tập củng cố kiến thức về Văn học, Tiếng việt. -Giáo dục : Biết phát hiện lỗi và sữa lỗi 2.Trọng tâm :Sửa lỗi 3.Tích hợp :-văn biểu cảm -Cách dùng từ ,đặt câu II.Các kỹ năng sống cơ bản 1.Ra quyết định:Lựa chọn cách sử dụng các từ ngữ phù hợp với thực tiễn giao tiếp của bản thân. 2.Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ,ý tưởng,thảo luận và chia sẻ những ý kiến cá nhân về cách sử dụng các từ ngữ. III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Động não suy nghĩ,đọc, hỏi và trả lời IV.Chuẩn bị 1.Giáo viên: chấm bài- hệ thống lỗi ,đáp án ,BP 2.Học sinh :Xem lại bài V.Các hoạt động dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra : không 3. Bài mới Nội dung Tg HĐ của thầy và trò A.Bài kiểm tra văn - GV gọi HS nhắc lại đề bài ( mã 2, mã 4) 1.Đề bài và đáp án 10’ - HS xác định yêu cầu của đề ( theo đề- đáp án của phòng) - GV công bố đáp án 2-Nhận xét chung: a-Ưu điểm: Nhìn chung các em đã xđ được yêu cầu của câu hỏi và đã trả lời đúng theo yêu cầu. Một số bài làm tương đối tốt, trình bày rõ ràng, sạch sẽ, không mắc lỗi c.tả. b-Nhược điểm: Bên cạnh đó vẫn còn có em chưa học bài, chưa xđ được yêu cầu của đề bài, trả lời chưa đúng với yêu cầu của đề bài. Vẫn còn có bài trình bày còn bẩn, gạch xoá nhiều, chữ viết cẩu thả, sai nhiều lỗi c.tả, không thể đọc được; phần viết đoạn văn cảm thu chưa được tốt VD Tiến, Thái, Trọng... B.Bài kiểm tra Tiếng Việt 10’ - GV gọi HS nhắc lại đề bài ( mã 2, mã 4) Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. Đề và đáp án ( theo đề đáp án của phòng) 2-Nhận xét chung: a-Ưu điểm: Phần lớn các em đã trả lời đúng ,viết được đv, có 1 vài em làm tương đối tốt Mạnh- H.Anh.. b-Nhược điểm: Vẫn còn 1 vài em chưa nắm vững kiến thức, chưa đọc kĩ đề nên trả lời chưa chính xác, chưa đúng yêu cầu của đề; viết doạn văn cảm thụ chưa hay, chưa nêu được cảm xúc...VD Tiến, Quang.. *Trả bài, chữa bài: -Chữa lỗi về dùng từ: -Chữa lỗi về c.tả:. Giáo án Ngữ Văn 7 - HS xác định yêu cầu của đề - GV công bố đáp án. -Gv trả bài cho hs tự xem và trao đổi cho nhau để nhận xét. 15’ -Hs chữa bài của mình vào bên lề hoặc phía dưới bài làm. -Gv chữa cho hs 1 số lỗi về cách dùng từ và lỗi về c.tả. -Gv chép câu văn lên bảng. -Hs đọc câu văn và chỉ ra chỗ mắc lỗi, rồi nêu cách sửa chữa. -gọi điểm 4’. 4:Củng cố dặn dò:. -Ôn lại những kiến thức về văn và tiếng Việt. -Chuẩn bị tuần sau viết bài số 3. Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày dạy: 15/11/2011 TIẾT 50 Tập Làm Văn:CÁCH. LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC. I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Yêu cầu của bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - Cách làm dạng bài biểu cảm về tác phẩm văn học. 2. Kĩ năng: - Cảm thụ tác phẩm văn học đã học. - Viết được những bài văn, đoạn văn biểu cảm về tác phẩm văn học. - Làm được bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. 3. Thái độ: - Sử dụng các thành ngữ trong giao tiếp. 2. Trọng tâm: Tìm hiểu cách làm bài văn BC về TPVH 3. Tích hợp: -VB: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng -TV: Thành ngữ II.Các kỹ năng sống cơ bản 1.Ra quyết định:Lựa chọn cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học 2.Suy nghĩ,phân tích đưa ra ý kiến cá nhân về phương pháp làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học III. Các phương tiện dạy học tích cực - Phân tích tình huống giao tiếp,thảo luận trao đổi xác định cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học,thực hành viết tích cực. IV.Chuẩn bị: 1.GV:soạn bài -Đồ dùng: Máy chiều hoặc bảng phụ 2.HS: Đọc và xem trước bài D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị bài của hs. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Các em đã học rất nhiều bài văn ,thơ thuộc thể loại văn biểu cảm .có thể ở phần luyện tập của các bài đó ,các em đã làm quen với việc trình bày cảm nghĩ của mình qua một đoạn văn ,vậy phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học là gì ?cách làm bài văn đầy đủ ntn? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tg * HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu cách làm bài 5’ văn biểu cảm về tác phẩm văn học Gv :Gọi hs đọc bài văn “cảm nghĩ về một bài ca dao –sgk/146-147 Trịnh Thanh Hằng. NỘI DUNG BÀI DẠY I. BÀI HỌC: 1. Tìm hiểu cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học a. Đọc bài văn : (sgk /146-147) Trường THCS Tân Thanh. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Em có biết bài văn vừa đọc viết về bài ca dao nào không ?Hãy đọc liền mạch bài ca dao đó ? 20’ Hs : Trình bày và đọc bài ca dao . GV : Chú ý các em :bài ca dao còn 2 câu nữa. Đêm qua ………. …………….mối ai? Buồn trông chênh chếch sao mai Sao ơi ,sao hỡi nhớ ai mà mờ… ?Tác giả phát biểu cảm nghĩ của mình bằng cách nào ? Hãy chỉ ra các yếu tố đó trong bài văn ? -Gv: Chú ý đây là bài văn hồi tưởng. Nhà văn hồi tưởng lại cảm xúc của m khi đọc bài ca dao và n ấn tượng do bài ca dao gợi lên. Cảnh minh hoạ nói ở đây là minh hoạ trong sgk thời trước. Tranh minh hoạ vẽ ng đàn ông mặc áo dài, đội khăn (nhưng ta vẫn có thể tưởng tượng lời trong bài ca dao là lời của cô gái nhớ đến ng yêu... ). ? Hãy cho biết bài cảm nghĩ này có mấy đoạn ? Mỗi đoạn nói về cảm nghĩ gì ? -Bài cảm nghĩ có 4 đoạn, mỗi đoạn nói về 2 câu lục bát trong bài. Vậy: -Bước 1, tác giả cảm nhận như thế nào về 2 câu đầu? -Bước 2, tác giả cảm nhận về 2 câu tiếp theo như thế nào ? -Bước 3, tác giả cảm nhận về điều gì ? -Bước 4, là cảm nhận gì ? Hs : Lần lượt trả lời các câu hỏi. -Gv: Đây là bài văn p.biểu cảm nghĩ về t.p văn học. -Vậy em hiểu thế nào là p.biểu c.nghĩ về tp vh ? GV:Bài p.biểu cảm nghĩ về tp vh thường có bố cục mấy phần, nhiệm vụ của từng phần là gì ? GV: Bổ sung rõ hơn về cách trình bày cảm nghĩ về tác phẩm văn học cụ thể : + Cảm xúc về cảnh ,người trong tác phẩm . + Cảm xúc về tâm hồn con người …số phận nhân vật . + Cảm xúc về vẻ đẹp ngôn từ của tác. Giáo án Ngữ Văn 7 Cảm nghĩ về một bài ca dao b. Nhận xét :. Bài ca dao được lược bớt 2 câu còn 8 câu .Mỗi đoạn văn tác giả trình bày 1 cặp câu 6/8 - Đoạn 1: Một người đàn ông ,thậm chí là người quen đang đứng ở cầu rửa của ao ,mặt ngẩng lên trời ,bên bóng tối mờ mờ ….  Đây là cách giả định, cụ thể hoá, đặt mình vào trong cảnh để thể nghiệm,bày tỏ cảm xúc .  Tưởng tượng - Đoạn 2: Tưởng tượng cảnh ngóng trông và tiếng kêu ,tiếng nấc của người mình trông ngóng  Tưởng tượng ,liên tưởng . - Đoạn 3: - Suy ngẫm về con sông Ngân Hà con sông chia cắt ,con sông thương nhớ  suy ngẫm về cuộc tình.Nghĩ rằng cũng đang có một người nào đó mong chờ ,đợi mình .  Suy ngẫm - Đoạn 4: - Từ 2 chữ “Tào khê” mà tác giả liên tưởng đến con sông Tào Khê chảy qua sông Cầu và thể hiện lòng chung thuỷ  với Tào khê như chính dòng Tào khê không bao giờ cạn .  Suy ngẫm . c. Ghi Nhớ: sgk /147. Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ Văn 7 phẩm . + Cảm xúc về tư tưởng tác phẩm - Trong quá trình nêu c.nghĩ, phải bám sát các chi tiết, hình ảnh , có dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu. Tránh tình trạng nêu c.nghĩ chung2. Để c.nghĩ về tp thêm sâu sắc, có thể liên hệ tới h.cảnh ra đời của tp; liên hệ s2 với n tp khác cùng chủ đề (có thể cùng tác giả hoặc khác tác giả ). Cảm nghĩ phải sâu sắc, chân thành. Tránh tình trạng bắt chước 1 cách sống sượng, sáo mòn, giả tạo.. 18’ *HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập Gv :Yêu cầu hs đọc đề bài 1/148, Định hướng đề bài . - Lập dàn ý cho 1 trong số các đề bài đó ? Phần MB em định nêu ý gì ? HS: Tự bộc lộ , GV : Nhận xét ,chốt ý. ? Ở phần thân bài em sẽ lập ý bằng cách nào ? Hướng giải quyết ra sao ? Hs: Thảo luận nhóm – đại diện trả lời , GV : chiếu trên máy-Nhận xét ,chốt ý . - Phần kết bài em sẽ trình bày cảm nghĩ gì về Bác . Gv : Hướng dẫn học sinh viết phần thân bài. * HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố-Hướng dẫn tự 2’ học - Cách làm bài văn PBCN về tác phẩm văn học - Bố cục bài văn PBCN về tác phẩm văn học . - Học bài ,xem trước ,xem lại các bài lý thuyết đã học về văn biểu cảm để làm bài số 8 được tốt. II. LUYỆN TẬP:. Bài1. 148: Đề bài : PBCN về bài thơ Cảnh Khuya của HCM a. Mở bài : Giới thiệu tác giả HCM (nhà yêu nước ,vị lãnh tụ vĩ đại của CMVN ,Bác còn là nhà văn ,nhà thơ lớn ,,,) - Giới thiệu hoàn cảnh ( học ) b.Thân bài : Nên trình bày cảm nghĩ theo bố cục bài thơ . câu 1: Âm thanh tiếng suối  so sánh – tiếng hát  cảnh có hồn ,gần gũi và giao hoà với con người  say mê câu 2 : Ánh trăng … đẹp ,lung linh ,huyền ảo . câu 3&4 : Con người vĩ đại –Bác Hồ Chí Minh  Tình yêu thiên nhiên ,đất nước .  Tâm hồn của một người nghệ sĩ,chiến sĩ chiến đấu vì SN ĐN ,nặng lòng về nước . 3. Kết bài : Cảm phục Bác vô vàn …. III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :. ******************************************************. Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ Văn 7 Ngày soạn: 12/11/2011 Ngày dạy: 17/11/2011 TIẾT 51 + 52 Tập Làm Văn : VIẾT. BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 ( Bài Viết Ở Lớp ). I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: 1. Kiến Thức: - Giúp hs viết được bài văn biểu cảm ,thể hiện được tình cảm chân thật đối với con người . 2. Kĩ năng: - Năng lực tự sự ,miêu tả trong văn biểu cảm . 3. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ làm bài *.Trọng tâm:Viết bài *.Tích hợp :Cách làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học Kiến thức về Tiếng việt đã học II.Các kỹ năng sống cơ bản 1.Ra quyết định:Lựa chọn cách viết bài 2.Suy nghĩ sáng tạo:Phân tích bình luận đưa ra ý kiến cá nhân về tác phẩm văn học III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Phương pháp thực hành viết tích cực. IV. Chuẩn bị - Thầy: ra đề- đáp án - Trò: ôn lại văn biểu cảm V. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Chúng ta đã học về văn biểu cảm. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành viết bài về văn biểu cảm. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1 : Đề bài : I. ĐỀ BÀI - GV chép đề bài lên bảng. - Cảm nghĩ về người thân * HOẠT ĐỘNG 2 :Yêu cầu chung: II. YÊU CÂU CỦA BÀI LÀM - GV: Nêu yêu cầu chung: 1. Nội dung: a. Thể loại: ? Xác định kiểu văn bản cần tạo lập? Văn biểu cảm ? Để tạo lập được VB này, ta cần vận dụng b. Nội dung: những kĩ năng nào vào bài viết ? ? VB tạo lập cần cần đảm bảo những nội dung - Biểu cảm về người thân - Lưu ý: Phải bộc lộ được tình cảm của mình đối gì? - GV: Nêu yêu cầu của bài viết. Những yêu cầu với người thân đó. Phút đó người thân hiện lên như thế nào? về thái độ trong giờ viết bài của học sinh. 2. Đáp án chấm: - Nghiêm túc trong giờ viết bài. a. Mở bài (1,5đ) - Bài viết thể hiện được sự kết hợp nhuần nhuyễn - Giới thiệu người thân ( người ấy là ai ?) và các kĩ năng đó học (dùng từ, đặt câu, diễn đạt, Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> kể chuyện ,miêu tả...) - Qua bài làm học sinh cần thể hiện tình cảm yêu quý và trân trong người thân. 2. Hình thức: - Cần xác định đúng yêu cầu của đề bài: Biểu cảm. - Hình thức viết bài: Văn biểu cảm. - Bài viết kết hợp tự sự + miêu tả. - Trình bày sạch, đẹp, khoa học. 3.Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ viết bài. - Bài viết thể hiện được sự kết hợp nhuần nhuyễn các kĩ năng đó học (dung từ, đặt câu, diễn đạt, kể chuyện ,miêu tả...). * HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học - GV thu bài - Nhận xét giờ viết bài của H/s - Xem lại các bước làm văn biểu cảm. Giáo án Ngữ Văn 7 nêu tình cảm ấn tượng của em đối với người ấy - Lý do em yêu quý người thân đó. b. Thân bài(6đ). - Miêu tả những nét tiêu biểu của người ấy và bộc lộ suy nghĩa của em (1,5đ) - Kể lại nhắc lại 1 vài nét về đặc điểm ( thói quen) , tính tình và phẩm chất của người ấy (1,5đ) - Gợi lại kỉ niệm của em với người ấy( 1,5đ) - Nêu những suy nghĩ và mong muốn của em về mối quan hê giữa em và người thân này ( 1,5đ) c. Kết bài: (1,5đ) - Ấn tượng và cảm xúc của em về người thân này ( Hình thức trình bày,cách diễn đạt 1đ ). .III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC. - Làm lại đề bài trên vào vở bài tập. - Về xem lại bài các dạng lập ý bài văn biểu cảm - Xem trước bài “ Tiếng gà trưa” Duyệt- Ngày. tháng 11 năm 2011 HP. Đỗ Thị Thảo. ******************************************************. Trịnh Thanh Hằng. Trường THCS Tân Thanh Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>