Giáo án Tin học 6- Trường THCS Lý Thường Kiệt

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP 6 THCS MÔN TIN HỌC Cả năm Học kỳ I Học kỳ II. : 35 tuần x 2 tiết/tuần : 18 tuần x 2 tiết/tuần : 17 tuần x 2 tiết/tuần. = 70 tiết = 36 tiết = 34 tiết. I. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HỌC KỲ 1 CHƯƠNG 1. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, 2 Tiết- 2, 3, 4 Tiết- 6, 7 Tiết- 8 Tiết-9, 10 Tiết- 11, 12 Tiết- 13, 14 Tiết- 15, 16 Tiết- 17 Tiết- 18 Tiết- 19, 20 Tiết- 21, 22 Tiết- 23, 24, 25 Tiết-26, 27 Tiết- 28 Tiết- 29, 30 Tiết- 31, 32 Tiết- 33 Tiết- 34 Tiết- 35, 36 Tiết- 37, 38, 39 Tiết- 40, 41 Tiết- 42, 43 Tiết 44, 45. Bài 1: Thông tin và tin học Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin Bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính Bài thực hành 1: Làm quen với một số thiết bị máy tính CHƯƠNG II. PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5: Luyện tập chuột Bài 6: học gõ mười ngón Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời Bài tập Kiểm tra (1 tiết) CHƯƠNG III. HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành Bài 10: Hệ điều hành làm những việc gì Bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính Bài 12: Hệ điều hành Windows Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP Bài tập Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì I HỌC KÌ II CHƯƠNG IV. SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 13: Soạn thảo văn bản bằng Microsoft Word Bài 14: Soạn thảo văn bản đơn giản Bài thực hành 5: Văn bản đầu tiên của em Bài 15 chỉnh sửa văn bản Bài thực hành 6; em tập chỉnh sửa văn bản. Gv:Dương văn Viên.  Trang 1  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Tiết 46, 47, 48 Tiết 49, 50 Tiết 51 Tiết 52 Tiết 53, 54 Tiết 55, 56, 57 Tiết- 58, 59 Tiết- 60, 61 Tiết- 62 Tiết- 63, 64 Tiết- 65, 66 Tiết- 67 Tiết- 68 Tiết- 69, 70. Giáo án Tin học 6. Bài 16: Định dạng văn bản Bài 17: Định dạng đoạn văn bản Bài thực hành 7: Em tập trình bày văn bản Bài tập Kiểm tra (1 tiết) Bài 18: trình bày trang văn bản và in Bài 19: Tìm và thay thế Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa Bài thực hành 8: Em “viết” báo tường Trình bày cô đọng bằng bảng Bài tập Bài thực hành 9: Danh bạ riêng của em Bài thực hành tổng hợp: Du lịch 3 miền Kiểm tra thực hành (1 tiết) Ôn tập Kiểm tra học kì II. Gv:Dương văn Viên.  Trang 2  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. Tuần: 1 Tiết: 1 + 2. Ngày soạn: 16/08/09 Ngày dạy: 18/08/09. Chương 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC. I. Mục tiêu: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết “ một cách tự nhiên của học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới Hoạt động củạ Thầy 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin vâỵ em có thể kết luận thông tin là gì? - Ta có thể hiểu: Thông tin là tất cả những gì. Hoạt động của Học sinh - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách. Nội dung ghi bảng 1. Thông tin là gì?. Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế. Gv:Dương văn Viên.  Trang 3  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và Học sinh đọc lại về chính con người.. giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người.. 2. Hoạt động 2: thông tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? Học sinh phát biểu Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra Mô hình quá trình xử lí thông tin. 2. Hoạt động thông tin của con người. TT vào. TT ra XL. Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.. HẾT TIẾT 1 CHUYỂN SANG TIẾT 2. 3. Hoạt động 3: thông tin và tin học Hoạt động thông tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thông tin trước hết là Học sinh trả lời. nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được. - Con người thu nhận thông tin theo hai cách: + Thu nhận thông tin một cách vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì… Khả năng các giác quan và bộ Gv:Dương văn Viên. 3. Hoạt động thông tin và tin học..  Trang 4  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. não của con người có giới hạn không? Tuy nhiên, khả năng của các Học sinh trả lời giác quan và bộ não con người Các giác quan và bộ não trong các hoạt động thông tin chỉ của con người có giới hạn có hạn. Với sự ra đời của máy tính, ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ và có nhiệm vụ chính là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử. 4. Hoạt động 4 - Củng cố Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? Học sinh trả lời. Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng Hãy cho biết một trong các vì nó đem lại sự hiểu biết nhiệm vụ chính của tin học là gì ? cho con người. Câu hỏi và bài tập Hãy đọc và làm bài tập 2 Học sinh trả lời. Bài tập 2: Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông Học sinh đọc và cả lớp làm bài tập tin đó.. Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.. Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng - Cách thức mà con người thu nhận thông tin là: nghe được bằng tai (thính giác) - Vài học sinh khác cho ví dụ Học sinh đọc bài tập các học sinh khác nghe và cho ví dụ. Ví dụ: - Thông tin thời sự trong nước. - Nhận thông tin bằng cách nghe và thấy.. - GV sửa các ví dụ Hãy đọc và làm bài tập 3 Bài tập 3: Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác. - Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị Gv:Dương văn Viên.  Trang 5  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như nóng, lạnh, … Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lí các thông tin dạng này. Hãy đọc và làm bài tập 4 Bài tập 4: Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người. - Ví dụ: Con người học tập, lưu trữ tài liệu xử lí công việc và đưa ra quyết định. Hãy đọc và làm bài tập 5 Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. - Ví dụ: Xe có động cơ để đi nhanh hơn, cần cẩu để nâng được những vật nặng hơn, chiết cân để giúp phân biệt trọng lượng,.. trong đó máy tính có những điểm ưu việc hơn hẳn.. Giáo án Tin học 6. - Các học sinh cho ví dụ. Học sinh đọc, các học sinh khác nghe và làm. Học sinh đọc và các học sinh khác nghe và làm bài tập.. V - Dặn dò: Về nhà học bài, cho thêm các ví dụ khác để minh hoạ, xem trước bài 2.. Gv:Dương văn Viên.  Trang 6  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. Tuần: 2 Tiết: 3 + 4. Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2.. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN. I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bit. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Đọc sách giáo khoa và phát biểu tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 2- Dạy bài mới Hoạt động củạ Thầy Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: 1. Các dạng thông tin cơ bản Em nào hãy nhắc lại khái Học sinh nhắc lại khái niệm niệm thông tin? - Phát vấn học sinh về Học sinh tìm các thông tin những dạng thông tin quen quen thuộc, tìm lại tất cả các biết dạng thông tin đã học.. - Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin - Học sinh chú ý nghe giảng. chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh và hình ảnh. Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên. 2. Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để Gv:Dương văn Viên. Nội dung ghi bảng 1. Các dạng thông tin cơ bản. - Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh.. 2. Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin.  Trang 7  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản. - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học. - Để môt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau * Vai trò của biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được). Giáo án Tin học 6. - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. * Vai trò củ biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người.. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính - Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì không thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh. - Đối với máy tính thông dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin cơ bản - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nôm na rằng bit là đơn - Học sinh nghe và hiểu vị (vật lí) có thể có một trong Gv:Dương văn Viên. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính.  Trang 8  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. hai trạng thái có hoặc không. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ trong máy tính. - Thông tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. 3- Cũng cố: Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin, mỗi dạng cho một ví dụ: - Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?. Giáo án Tin học 6. - Học sinh trả lời.. - Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.. - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu. - Học sinh ví dụ thông tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu dưa dến kết luận. 4- Dặn dò: Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3. Gv:Dương văn Viên.  Trang 9  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. Bài 3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH Tuần: 2 Tiết: 3, 4 Ngày soạn: Ngày dạy:. I. Mục tiêu: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. Phương pháp: - Đàm thoại, đặt vấn đề học sinh hoạt động trao đổi, vận dụng kiến thức phát biểu III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, bảng phụ, màn hình và máy vi tính ( nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin và cho ví dụ cụ thể. Học sinh 2: Nêu vai trò của biểu diễn thông tin và cho biết dữ liệu là gì? 3- Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung 1. Một số khả năng của máy 1. Một số khả năng của máy tính tính - Khả năng tính toán nhanh - Học sinh quan sát thêm ở - Khả năng tính toán nhanh Các máy tính ngày nay có sách giáo khoa thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây - Tính toán với đọ chính xác - Tính toán với độ chính xác cao cao Cho học sinh liên hệ từ máy - Học sinh quan sát tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính. - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng lưu trữ lớn Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả năng “làm việc” không - Khả năng “làm việc” không mệt mõi trong một thời gian mệt mõi dài 2. Có thể dùng máy tính vào 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? những việc gì? - Chia 3 nhóm để học sinh - Học sinh thảo luận nhóm - Thực hiện các tính toán + Các nhóm thảo luận và trình - Tự động hoá công việc văn tìm hiểu và trình bày bày phòng - Giáo viên kết luận lại có - Hỗ trợ công tác quản lý Gv:Dương văn Viên.  Trang 10  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Giáo viên nêu thêu một số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm. 3. Máy tính và điều chưa thể - Những gì nêu ở trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét - Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người 4- Cũng cố: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? - Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nhất hiện nay? Có thể cho học sinh đọc thêm bài đọc thêm. - Công cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến 3. Máy tính và điều chưa thể. - Học sinh liên hệ với bài 1, - Hiện nay máy tính chưa suy nghĩ và phát biểu ý kiến phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy. - Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định - Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác. - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại. 5- Dặn dò: Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập + Xem trước nội dung bài 4 + Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có). Gv:Dương văn Viên.  Trang 11  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: 3, 4 Tiết: 6, 7 Ngày soạn: Ngày dạy:. Bài 4.. Giáo án Tin học 6. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH. I. Mục tiêu: - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính. - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II. Phương pháp: - Đặt vấn đề học sinh trao đổi - Học sinh đọc sách giáo khoa và tổng kết III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Phấn màu, sách, màn hình và máy vi tính ( nếu có) hoặc hình ảnh minh hoạ. - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính + Học sinh 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? 3- Bài mới: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại - Học sinh phát biểu lại mô Bài 4. Máy tính và phần mô hình hoạt động thông tin hình hoạt động thông tin của mềm máy tính của con người con người. 1. Mô hình quá trình ba GV chia lớp thành các nhóm bước: (mỗi bàn 01 nhóm). ? Các nhóm thảo luận những nội dung sau: Nhập Xuất Xử lý -> Lấy ví dụ trong thực tế (INPUT) (OUTPUT) quá trình xử lý thông tin. -> Quá trình đó gồm mấy Kết luận: Quá trình xử lý bước. - Các nhóm suy nghĩ và trả thông tin bắt buộc phải có 3 -> Các bước đó là gì. lời bước, theo trình tự nhất định -> Mối liên hệ các bước đó. - Một vài nhóm trả lời các (sơ đồ trên) - Nhóm khác nhận xét, bổ nhóm khác nhận xét. sung (nếu có) GV. Tổng hợp ý kiến GV. Tổng hợp, nêu sơ đồ. 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử - GV. Nêu vấn đề: - Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, công sở,… Gv:Dương văn Viên.  Trang 12  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. - Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào. GV. Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm những phần nào. HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có). GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính - GV: Kết luận GV. Phân biệt rõ cụm từ : thiết bị vào và thiết bị ra với thiết bị vào ra.. Giáo án Tin học 6. - Học sinh nhìn hình trong sách để phân biệt - Cấu trúc máy tính gồm các khối chứng năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào và thiết bị ra, bộ nhớ. . - Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ Máy in sung Màn hình. Loa Bàn phím. Chuột Cây máy tính. -HS. Nêu khái niệm chương trình. GV. Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận của máy tính:. Khái niệm chương trình: Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi lệnh hướng HS trả lời: GV. Thế nào gọi là Bộ xử lý Là bộ não của máy tính, thực dân một thao tác cụ thể cần trung tâm? hiện các chức năng tính toán, thực hiện. GV. Liên hệ với con người điều khiển, điều phối mọi hoat a. Bộ xử lý trung tâm thì CPU tương ứng với phần động của máy tính. CPU HS: Trả lời Là bộ não của máy tính, thực nào. hiện các chức năng tính toán, GV. Thế nào gọi là bộ nhớ ? điều khiển, điều phối mọi GV. Các nhóm thảo luận cho hoat động của máy tính biết: b. Bộ nhớ của máy tính -> Thế nào là bộ nhớ trong, Bộ nhớ của máy tính là nơi lưu bộ nhớ ngoài. chương trình và dữ liệu -> Phân biêt sự giống và HS: Các nhóm thảo luận Bộ nhớ gồm: khác nhau của bộ nhớ trong Bộ nhớ trong (RAM, ROM) và bộ nhớ ngoài. Bô nhớ ngoài GV. Tổng hợp: GV. Vậy Chiếc đĩa mềm, USB thuộc loại bộ nhớ nào. HS. Trả lời. Gv:Dương văn Viên. - Bộ nhớ trong của máy tính được dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy đang làm việc.  Trang 13 . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. GV. Thuyết trình: Ví dụ như để đo cân nặng con người ta đùng đơn vị đo là Kg, gam,.. Vậy trong máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị nào ? GV. Các nhóm quan sát hình - HS quan sát hình và cho biết vẽ: Cho biết thiết bị nào là thiết các thiết bị vào ra bị vào, thiết bị ra.. Tiết 2 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin GV: Cho học sinh thấy được mô hình hoạt động ba bước của máy tính 4. Phần mềm và phân loại phần mềm Ngoài các thiết bị phần cứng HS: Trả lời thì máy tính cần gì nữa để hoạt động được. - Bộ nhớ ngoài: Dùng để lưu chương trình và dữ liệu lâu dài. Đơn vị chính để đo dung lượng nhớ là dùng Byte (B), ngoài ra còn dùng KB, MB, GB. Học SGK (Tr17) c. Thiết bị vào/ thiết bị ra. Thiết bị vào: Là thiết bị đưa thông tin vào máy tính. Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét, Scan, Thiết bị ra: Là thiết bị đưa thông tin ra. Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu.. 3. Máy tính là một công cụ xử lý thông tin Mô hình hoạt động ba bước của máy tính 4. Phần mềm và phân loại phần mềm - Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần mềm. - Phần mềm máy tính có thể được chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Phần mềm máy tính được HS: Trả lời chia thành mấy loại?. 4- Cũng cố: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào? - Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính? - Hãy trình bày tóm tắc chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính. - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết. - Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng. Hãy kể tên một và phần mềm mà em biết 5- Dặn dò: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập, xem trước bài thực hành và các thiết bị phând cứng máy tính (nếu có) + Đọc bài đọc thêm 3 Bài thực hành 1.. LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Gv:Dương văn Viên.  Trang 14  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. Tuần: 4 Tiết: 8 Ngày soạn: Ngày dạy:. I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay). - Biết cách bật/tắt máy tính. - Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột. II. Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hướng dẫn học sinh thực hành các thao tác và quan sát được một số thiết bị III. Chuẩn bị: - Giáo viên:soạn giáo án, sách, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Hãy trình bài tóm tắt chức năng và phân loại của bộ nhớ máy tính + Hãy kể tên một vái thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết. 3- Bài mới: Hoạt động của Thầy - Hãy quan sát và tìm các thiết bị nhập? - Giới thiệu hai thiết bị nhập thông dụng là: Bàn phím và chuột Hướng dẫn học sinh quan sát bàn pbím , chuột và chức năng của nó. Hướng dẫn cách sử dụng chuột cách lick chuột Giới thiệu về thân máy tính và một số thiết bị phần cứng. Hoạt động của Trò - HS tìm các thiết bị. Nội dung 1/ Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân -HS tìm hiểu và quan sát theo * Các thiết bị nhập dữ liệu sự hướng dẫn của giáo viên cơ bản - Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính. - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập dữ liệu. -HS quan sát và liên hệ với * Thân máy tính: Chứa bộ bài học xử lí (CPU), bộ nhớ (RAM), nguồn điện… - Hãy quan sát và tìm ra các - HS hoạt động nhóm và ghi * Thiết bị xuất cơ bản là màn thiết bị xuất nhận các thiết bị xuất hình. Giới thiệu thiết bị xuất dữ - HS quan sát và ghi nhận * Thiết bị lưu cơ bản là ổ liệu cơ bản là màn hình và cứng một số thiết bị khác - Hãy quan sát và tìm xem có - HS quan sát và hoạt động các thiết bị lưu ntrữ nào? nhóm để tìm ra các thiết bị - Cho học sinh quan sát một lưu trữ số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, -HS quan sát Gv:Dương văn Viên.  Trang 15  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. đĩa mềm, USB... 2/ Bật CPU và màn hình Hướng dẫn HS cách bật công tắc màn hình và công tắc trên thân máy tính * Làm quen với bàn phím và chuột -Hướng dẫn phân biệt vùng chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng - Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ một vài phím và quan sát kết quả trên màn hình - Phân biệt tác dụng củ việc gõ một phím và gõ tổ hợp phím. - Cách di chuyển chuột và cách lick chuột. * Tắt máy tính - Hướng dẫn HS cách tắt máy 4- Cũng cố:: Nêu các thiết bị nhập và xuất cơ bản nhất - Kiểm tra cụ thể một vài nhóm về cách sử dụng chuột và bàn phím. Giáo án Tin học 6. 2/ Bật CPU và màn hình - HS thực hành mở máy và 3/ Làm quen với bàn phím làm theo hướng dẫn của GV và chuột. - HS quan sát và phân biệt được vùng phím - HS thực hành theo và gõ một số nội dung - Phân biệt cách gõ tổ hợp phím và gõ một phím, thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. 3/ Tắt máy tính - Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vaof Turn off. 5- Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung của cả chương, xem lại cách sử dụng chuột và bàn phím , xem trước chương 2 vwf cách sử dụng phím.. Gv:Dương văn Viên.  Trang 16  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: 5 Tiết: 9, 10 Ngày soạn: Ngày dạy:. Giáo án Tin học 6. Chương 2. PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài 5. LUYỆN TẬP CHUỘT. I. Mục tiêu: - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. - Thực hiện các thao tác cơ bản với chuột. II. Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh sử dụng phần mềm III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách,Giáo án, phòng máy - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Học sinh 1: Hãy cho biết có mấy loại phần mềm, mỗi loại cho một ví dụ? Học sinh 2: Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tình mà em biết? 3- Bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung Hướng dẫn kĩ năng sử dụng - Cầm chuột đúng cách: chuột: Úp bàn tay phải lên chuột a/ Cầm chuột đúng cách - HS chú ý và làm theo hướng và đặt các ngón tay đúng vị GV giởi thiệu chức năng vai dẫn của giáo viên trí trò của chuột trong việc điều khiển máy tính b/ Nhận biết được con trỏ Lưu ý HS di chuyển chuột và chuột và vị trí của nó trên quan sát sự thay đổi vị trí màn hình của con trỏ chuột trên màn - GV yêu cầu học sinh quan hình sát và tìm đúng dạng con trỏ chuột c/ Thực hiện các thao tác sau với chuột máy tính: - Hướng dẫn HS cầm chuột - HS từng bước nắm được Lưu ý HS quan sát trên màn đúng cách và di chuyển cách cầm chuột và thực hành hình mà không nhìn chuột chuột nhẹ nhàng những thả theo trong khi di chuyển chuột để tay dứt khoát kể cả khi nháy luyện phản xạ đúp - Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay - Hướng dẫn HS các cách nháy chuột - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay Gv:Dương văn Viên.  Trang 17  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. Giáo án Tin học 6. - Hướng dẫn tư thế cầm - HS thực hiện ngồi đúng tư - Nháy đúp chuột: Nhấn chuột và ngồi đúng tư thế, thế và cách cầm chuột nhanh hai lần liên tiếp nút hợp vệ sinh. Cổ tay thả lỏng trái chuột - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ và không đăt cánh tay lên trên các vật cứng nhọn. nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả Hướng dẫn luyện tập sử tay để kết thúc thao tác. dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Giáo viên thực hành mẫu và hướng dẫn để HS làm theo 4- Cũng cố: yêu cầu các nhóm cụ thể thực hành để kiểm tra. 5- Dặn dò: Về nhà xem lại cách sử dụng chuột và thực hành lại (nếu có thể) - Xem trước bài mới. Gv:Dương văn Viên.  Trang 18  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt Tuần: 6 Tiết: 11, 12 Ngày soạn: Ngày dạy:. Giáo án Tin học 6. Bài 6. HỌC GÕ MƯỜI NGÓN. I. Mục tiêu: - Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón. - Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mười ngón. - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư thế. II. Phương pháp: - Nêu vấn dề để học sinh trao đổi và thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón III. Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, phòng máy, màn hình lớn để minh hoạ (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết. IV. Nội dung: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra bài củ trong lúc thực hành, 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1. Bàn phím máy tính 1. Bàn phím máy tình Giáo Viên giới thiệu tầm - Hàng cơ sở: A, S, D, F, G,.. quan trọng của việc gõ mười - Các phím khác: phím điều ngón khiển, phím đặt biệt như: Giới thiệu cách bố trí các Học sinh quan sát và ghi nhớ Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, hàng phím, các phím chức các hàng phím Caps Lock, Tab, Enter và Backspace. năng, các phím điều khiển 2. Lợi ích của việc gõ bàn 2. Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng mười ngón, phím bằng mười ngón. - Giáo viên nêu lợi ích của - Gõ bàn phím đúng bằng việc gõ mười ngón mười ngón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh hơn + Gõ chính xác hơn 3. Tử thế ngồi Học sinh quan sát và thực 3. Tư thế ngồi. - Giáo viên hường dẫn tư thế hành tư thế ngồi tại chỗ - Hãy ngồi thẳng lưng, đầu ngồi cho học sinh. thẳng không ngửa ra sau GV kiểm tra tư thế ngồi. cũng như không cúi về phía - Lưu ý học sinh việc rèn trước. Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch luyện gõ mười ngón sẽ giúp rèn luyện tư thế ngồi đúng xuống những không được hướng lênh trên. Bàn phím ở Gv:Dương văn Viên.  Trang 19  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Lý Thường Kiệt. 4. Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau khi gõ. - Giáo viên hưứng dẫn học sinh về mặt kĩ thuật, một số quy ước cần tuân thủ khi luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện ở nhà hoặc tự giác kết hợp rèn luyện trong các bài thực hành khác. - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản Word hoặc phần mềm Notepad trong Windows - Không cần gõ nhanh mà trong tâm là sử dụng đúng ngón tay khi gõ phím và gõ chính xác như trong bài là đạt yêu cầu. 4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác của một số nhóm, kiểm tra tư thế ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón.. Giáo án Tin học 6. - Học sinh thực hành cách gõ từng bước nhớ các quy tắc để luyện gõ.. - HS thực hành bằng phần mềm Word hoặc phần mềm Notepad dể luyện gõ. - HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải chính xác. vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím 4. Luyện tập a/ Cách đặt tay và gõ phím b/ Luyện gõ các phím hàng cơ sở c/ Luyện gõ các phím hàng trên d/ Luyện gõ các phím hàng dưới e/ Luyện gõ kết hợp các phím g/ Luyện gõ các phím ở hàng số h/ Luyện goc kết hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i/ Luyện gõ kết hợp với phím Shift. - HS thể hiện tcs phong và thói quen gõ mười ngón.. 5- Dặn dò: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể hiện tư thế ngồi đúng. - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài mới. Gv:Dương văn Viên.  Trang 20  Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>