Giáo án môn Hình học 7 - Tiết 17: Tổng ba góc trong một tam giác (tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n H×nh Häc. N¨m häc 2010 - 2011. Ngày dạy: /10/2010 Tiết 17 TỔNG BA GÓC TRONG MỘT TAM GIÁC (Tiếp) A. Mục tiêu: - Học sinh nắm được định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, định nghĩa và tính chất về góc ngoài của tam giác - Biết vận dụng định nghĩa, định lí trong bài để tính số đo góc của tam giác, giải một số bài tập. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng suy luận của học sinh. - TT: Minh hoạ 1 định lí trên hình vẽ và viết GT, KL bằng kí hiệu. Suy luận chứng minh. B. Chuẩn bị : - GV: SGK, thước đo góc, thước thẳng, êke, kéo. Bảng phụ. - HS: Thước đo góc , thước thẳng, êke. Tấm bìa hình tam giác và kéo cắt giấy. C.Tiến trình dạy học: I. Ổn định lớp (1p) II. Kiểm tra bài cũ (7 p) - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu 1 HS lên bảng, tính số đo x, y, z trong hình vẽ sau: Lớp thực hiện ra nháp.. E. A. 900. 650. 720. B. K. 500. F. x. C. 410. M. y. z. 360. Q. R. * Y/C HS giải thích vì sao? III.Luyện tập(37p) Hoạt động của thày Hoạt động của trò HĐ1: 2. Áp dụng vào tam giác vuông (10') - Qua việc kiểm tra bài cũ giáo viên giới thiệu tam giác vuông. * Định nghĩa: SGK - Yêu cầu học sinh đọc định nghĩa trong SGK B ? Vẽ tam giác vuông. - 1 học sinh lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ vào vở - Giáo viên nêu ra các cạnh. - Học sinh chú ý theo dõi. ? Vẽ DEF (£  900 ) , chỉ rõ cạnh góc C tại A (Â1 = 900) ABC vuôngA vuông, cạnh huyền. AB; AC gọi là cạnh góc vuông - Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng BC (cạnh đối diện với góc vuông) gọi là cạnh huyền. làm. ? Hãy tính B  C . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên bảng làm, cả lớp nhận xét. - Yêu cầu học sinh làm ?3 ?3 Theo định lí tổng 3 góc của tam giác ta có: 0 A  B  C  1800  ? Hai góc có tổng số đo bằng 90 là 2 góc 0   B  C  90 0 như thế nào . A  90  - Học sinh: 2 góc phụ nhau. Chu ThÞ Hoan. Lop7.net. GV Trường THCS Dương Đức.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n H×nh Häc ? Rút ra nhận xét. - Học sinh: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau - Giáo viên chốt lại và ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh vẽ hình, ghi GT, KL HĐ2: 3. Góc ngoài của tam giác (15') - Giáo viên vẽ hình và chỉ ra góc ngoài của tam giác - Học sinh chú ý làm theo. ? ACx có vị trí như thế nào đối với C của ABC - Học sinh: là 2 góc kề bù ? Góc ngoài của tam giác là góc như thế nào. - Học sinh suy nghĩ để trả lời câu hỏi. ? Vẽ góc ngoài tại đỉnh B, đỉnh A của tam giác ABC. - Học sinh vẽ ra phiếu học tập, 1 học sinh lên bảng vẽ hình. giáo viên lấy một vài kết quả của học sinh . - Giáo viên treo bảng phụ nội dung ?4 và phát phiếu học tập . - Học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên phát biểu. ? Rút ra nhận xét. ? Ghi GT, KL của định lí - 1 học sinh lên bảng làm ? Dùng thước đo hãy so sánh ACx với  và B - Học sinh: ACx >Â, ACx > B ? Rút ra kết luận. - Học sinh phát biểu. ? Em hãy suy luận để có ACx > - Học sinh:Vì ACx = A  B , B >0  ACx > HĐ3. Củng cố: (10') - Yêu cầu làm bài tập 3(tr108-SGK) học sinh thảo luận nhóm để làm bài tập - Giáo viên treo bảng phụ có nội dung như sau: a) Chỉ ra các tam giác vuông b) Tính số đo x, y của các góc. HĐ4. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Nẵm vững các định nghĩa , định lí đã học, chứng minh được các định lí đó. - Làm các bài 6,7,8,9 (tr109-SGK) - Làm bài tập 3, 5, 6 (tr98-SBT) HD 9: ABC  320  MOP  320. Chu ThÞ Hoan. N¨m häc 2010 - 2011. * Định lí: Trong tam giác vuông 2 góc nhọn phụ nhau GT ABC vuông tại A KL B  C  900. A. z. y. x. B. C. - ACx là góc ngoài tại đỉnh C của ABC * Định nghĩa: SGK. ?4 * Định lí: SGK GT ABC , ACx là góc ngoài KL ACx = A  B - Góc ngoài của tam giác lớn hơn góc trong không kề với nó.. A I. B. Lop7.net. K. C. GV Trường THCS Dương Đức.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>