Thiết kế bài dạy Lớp 3 Tuần 1 và 2 – Gv: Nguyễn Trọng Tính

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. TuÇn 1. Thứ hai ngày 17 th¸ng 8 năm 2009 CAÄU BEÙ THOÂNG MINH I - Mục đích - Yêu cầu A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng Đọc đúng: xin sữa, đuổi đi, mâm cỗ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ. Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng..... Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Keå chuyeän Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyeän. Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1). Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi - Trông cậu bé rất tự tin khi nói nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin chuyện với nhà vua. khoâng ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được nhö vaäy, chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay, Caäu beù thoâng minh. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc Lop3.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn baøi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Caùch tieán haønh : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tieâu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn.. - HS theo dõi GV đọc bài.. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát tiêu. âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa dẫn của giáo viên. riêng cho từng HS. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, tiếng. đọc từ đầu cho đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: từ khó : Ngaøy xöa, / coù moät oâng vua muoán tìm - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một khó đọc . con gà trống biết đẻ trứng, / nếu khoâng coù thì caû laøng phaûi chòu toäi.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, luùng tuùng. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình tónh. - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được Lop3.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. mình, không bối rối, không lúng túng trước meänh leänh kyø quaëc cuûa nhaø vua. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.. - Kinh ñoâ laø nôi vua vaø trieàu ñình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại haï leänh cho laøng con / phaûi noäp gaø - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om chống biết đẻ trứng ạ. ?// soøm, vaäy om soøm coù nghóa laø gì ? - Om soøm nghóa laø aàm ó, gaây naùo - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. động. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu beù laøm 3 maâm coã.// Caäu beù ñöa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho - Sứ giả là người như thế nào ? toâi chieác kim naøy thaønh moät con giao thật sắc / để sẻ thịt chim. - Thế nào là trọng thưởng ? - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khaùc... - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một đoạn. phần thưởng lớn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - Lần lượt từng HS đọc bài trước Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. cho nhau. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. - HS cả lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa baøi. Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong người tài ? vuøng noï phaûi noäp moät con gaø troáng. - Dân chúng trong vùng như thế nào khi - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua ? nhận được lệnh của nhà vua. - Vì sao họ lại lo sợ ? - Vì gà trống không thể đẻ được trứng maø nhaø vua laïi baét noäp moät con gaø - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại trống biết đẻ trứng. có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khoùc om soøm. - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy - Cậu nói một chuyện khiến vua cho leänh cuûa ngaøi laø voâ lí ? là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô cũng vô lí. lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhoùm phaùt bieåu: - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức caàu ñieàu gì. Vua reøn chieác kim khaâu thaønh moät con dao thật sắc để sẻ thịt chim. - Có thể rèn được một con dao từ một - Không thể rèn được. chieác kim khoâng ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một - Để cậu không phải thực hiện lệnh việc không thể làm được ? của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ Lop3.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. - Biết rằng không thể làm được ba mâm một con chim sẻ. cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhoû. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định - Đức Vua quyết định trọng thưởng nhö theá naøo ? cho cậu bé và gửi cậu vào trường học - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm để thành tài. phuïc. - HS trả lời. Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, taøi trí cuûa moät caäu beù. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại Muïc tieâu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. Caùch tieán haønh : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhaø vua. - Thực hành luyện đọc trong nhóm + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. theo từng vai : người dẫn truyện, cậu + Gioïng cuûa nhaø vua : nghieâm khaéc. beù, nhaø vua. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo truyện theo hình thức phân vai. doõi nhaän xeùt. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. Keå chuyeän Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể - HS lần lượt quan sát các tranh được truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để trong SGK). kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyeän nhö trong saùch TV3/1 leân baûng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn cuûa caâu chuyeän theo tranh Muïc tieâu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. Caùch tieán haønh : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hoûi : +Quaân lính dang laøm gì ? - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : +Lệnh của Đức Vua là gì ? + Quaân lính ñang thoâng baùo leänh cuûa Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận trong vùng phải nộp một con gà trống được lệnh của Đức Vua ? biết đẻ trứng. - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn + Dân làng vô cùng lo sợ. 1. - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : hỏi gợi ý cho HS kể là: Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành Đoạn 2 câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm hợp không ? Kể có tự nhiên không? gì ? ..... - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe ñieàu caäu beù noùi. - Caäu beù keâu khoùc om soøm vaø noùi Đoạn 3 rằng : Bố con mới sinh em bé, bắt - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu con đi xin sữa. Con không xin được, beù laøm gì ? lieàn bò ñuoåi ñi. Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử sao được ? tài thứ hai ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. chuyeän.. khâu thành một con dao thật sắc để xeû thòt chim. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể - Đức Vua quyết định trọng thưởng chuyeän toát, coù saùng taïo. cho cậu bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xeùt sau moãi laàn coù HS keå. Hoạt động 5 : Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua - Đức Vua trong câu chuyện là một trong câu chuyện vừa học. ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu người tài. chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị baøi sau. - Toång keát baøi hoïc, tuyeân döông caùc em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ hoïc ………………………….o0o………………………… ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Muïc tieâu Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2. III. Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ  Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập. 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV : Trong giờ học này, các em sẽ được ôn - Nghe GV giới thiệu. tập về đọc, viết và so sánh các số có ba chữ soá. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành  Muïc tieâu : - Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.  Caùch tieán haønh : Lop3.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. Baøi 1 - 1 HS neâu y/c cuûa baøi taäp 1. - Y/c HS tự làm bài. - Yeâu caàu HS kieåm tra baøi nhau.. - Vieát (theo maãu) - HS cả lớp làm vào vở. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.. - Nhậân xét, chữa bài. Baøi 2 - 1 HS neâu y/c cuûa baøi taäp 1. - Y/c HS cả lớp suy nghĩ và tự làm bài - Nhận xét, chữa bài. + Taïi sao laïi ñieàn 312 vaøo sau 311 ?. - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng laøm. + Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai laø 311, 311 laø soá lieàn sau cuûa 310, 312 laø soá lieàn sau cuûa 311. + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần. Moãi soá trong daõy soá naøy baèng soá đứng ngay trước nó trừ đi 1.. + Taïi sao laïi ñieàn 398 vaøo sau 399 ?. Baøi 3 - Y/c HS đọc đề bài . - Baøi taäp y/c chuùng ta laøm gì ? - Y/c HS tự làm bài.. - 1 HS đọc đề bài . - 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở.. - Y/c HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. - Tại sao điền được 303 < 330 ? - Y/c HS nêu cách so sánh các số có 3 chữ số cách so sánh các phép tính với nhau. Baøi 4 - Y/c HS đọc đề bài,sau đó đọc dãy số của bài - Y/c HS tự làm bài. - Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? - Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong các số treân ? - Soá naøo laø soá beù nhaát trong caùc soá treân? Vì sao? - Y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Baøi 5 - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Y/c HS tự làm bài. Lop3.net. - Gọi HS trả lời.. - HS cả lớp làm vào vở. - Laø 735. - Vì 735 có cố trăm lớn nhất. - Soá 142 vì soá 142 coù soá traêm beù nhaát.. - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. vở. - Vieát caùc soá : 537; 162; 830; 241; 519; 425 a>Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b>Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm.. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì? - Gọi HS nhắc lại những ND chính của bài. - Veà nhaø laøm 1, 2, 3/3. - Nhaän xeùt, tieát hoïc. ………………………………………….o0o………………………………………. Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 ChÝnh t¶: (Nghe viÕt) CAÄU BEÙ THOÂNG MINH A/ MUÏC TIEÂU 1. Kiến thức: cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : cậu bé thông minh. Ôn bảng chữ. 2. Kĩ năng: rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày 1 đoạn văn. Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. 3. Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. B/ CHUAÅN BÒ 1. GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép. 2. HS: SGK, vở C/ CÁC HOẠT ĐỘNG 1. Khởi động: Hát (1’) 2. Baøi cuõ: (4’)  Kieåm tra SGK/ TV1. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: hướng dẫn HS tập chép (20’) * MT: giúp HS chép chính xác đoạn vaên : caäu beù thoâng minh - GV đọc đoạn chép trên bảng. - GVHD hoïc sinh nhaän xeùt. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ * PP : gợi mở, trực quan. * HT: Caù nhaân - 2 hoặc 3học sinh đọc lại đoạn chép - Caäu beù thoâng minh. Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. - Đoạn này chép từ bài nào ? - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn chép có mấy câu ? - Cuoái moãi caâu coù daáu gì ? - Chữ đầu câu viết như thế nào ? - Chấm, chữa bài - GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’) * MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu . - GV chọn cho cả lớp làm BT2a - GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền nhanh , phát âm đúng ? * Baøi taäp 3 : - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , neâu. - Viết giữa trang vở - 3 caâu - Cuoái caâu 1 vaø 3 coù daáu chaám ; cuoái caâu 2 coù 2 daáu chaám - Vieát hoa . - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề * PP : gợi mở, thực hành , động não . * HT: Lớp. - Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS laøm baøi treân baûng . - Cả lớp viết lời giải đúng vào vở .. - 1 HS laøm maãu : aê , aù yeâu caàu cuûa baøi taäp - 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khaùc vieát vaøo baûng con ; nhieàu HS nhìn - GV sửa lại cho đúng bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ . - GV hướng dẫn . - HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp - Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự . HÑ3 : Cuûng coá : 3 ‘ * PP : troø chôi . * MT: giuùp HS cuûng coá noäi dung baøi * HT: thi ñua - HS thi đua tiếp sức . học qua trò chơi thi đua tiếp sức . - GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật - Nhận xét . chôi - Nhaän xeùt , tuyeân döông . 5. Toång keát : 1’ - Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở . Chuaån bò : Chôi thuyeàn . GV nhaän xeùt tieát hoïc …………………………………o0o……………………………………. TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ MUÏC TIEÂU: Lop3.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. Kiến thức: Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số. Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn. Kó naêng: Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) 1 cách thaønh thaïo, nhanh nheïn, chính xaùc. Thái độ: Ham thích học toán CHUAÅN BÒ: GV: Baûng phuï, baûng caøi Trò chơi toán học Phieáu luyeän taäp Bìa nhựa trong HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2. CÁC HOẠT ĐỘNG: Khởi động: hát (1’) Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số (4’) Giaùo vieân kieåm tra 04 hoïc sinh. Moãi em 01 baûng con Yêu cầu mỗi em ghi một số có ba chữ số. Học sinh đưa bảng  mời bạn đọc số Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn. Cho HS nhaän xeùt so saùnh 4 soá treân. Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 3. Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : Ôn cộng, trừ số có 3 chữ soá (10’) *Muïc tieâu : OÂn taäp , cuûng coá cho HS caùch đặt tính và cách tính của phép cộng , trừ các số có 3 chữ số  Phương pháp :vấn đáp , động não , thực hành . * Baøi 1 : Tính nhaåm a. 500 + 400 = b. 700 + 50 = 900 – 400 = 750 – 50 = 900 - 500 = 750 – 700 =. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 HS đọc yêu cầu - Lớp làm phiếu - Sửa miệng tiếp sức theo dãy .. Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. c.. 300 + 40 +6 = 300 + 40 = 300 + 6 = - Baøi 1 ( caâu a , b ) em coù nhaän xeùt gì ?. - Dựa vào phép cộng ở trên ta tìm được kết quả của phép trừ ở dưới . - Vì sao em bieát ? - Muốn tìm số hạng này , ta lấy tổng trừ - Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng đi số hạng kia . baøi 1 ? - Tuyeân döông, taëng hoa . Choát laïi : Qua baøi 1 oân laïi cho ta coäng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) . Đó cũng là nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) - 1 HS nhắc lại tựa bài -> GV viết tựa bài. * Bài 2 : Để ôn lại cách đặt tính và tính cộng , trừ các số có 3 chữ số (không - 1 em đọc . nhớ ) . Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2 . - Baøi 2 yeâu caàu gì ? - Giaùo vieân cho HS thaûo luaän nhoùm theo - Ñaët tính roài tính baøn oân laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính - HS thaûo luaän cộng , trừ các số có 3 chữ số. - HS trình baøy - GV mời đại diện các nhóm trả lời - Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai dưới số thứ nhất sao cho chữ số hàng trăm dưới chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục dưới chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị dưới chữ số hàng đơn vị , kẻ vạch ngang dưới số thứ 2 và tính từ phải sang traùi. - GV ñính baûng caùch ñaët tính vaø caùch - 1, 2 HS nhaéc laïi - Lớp thực hành trên phiếu – 04 học sinh tính cộng, trừ các số có 3 chữ số. laøm nhanh nhaát leân laøm baûng con. - Lớp nhận xét kết quả - GV sửa bài cho HS sai - GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt - Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục dưới chục , đơn vị dưới đơn vị và tính từ tính vaø tính ? phaûi sang traùi Hoạt động 2 : Ôn giải toán (16’) *Muïc tieâu : OÂn taäp , cuûng coá cho HS giaûi Lop3.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. toán đơn : nhiều hơn , ít hơn .  Phương pháp : Gợi mở , động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm . * Bài 3 : Giải toán - 1 HS đọc đề GV: Tóm tắt khi học sinh tìm hiểu đề Nam : Nữ :. 350 HS 4 HS. ? HS GV hướng dẫn tìm hiểu đề : - Đề bài cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ?. - Có 350 HS nam ; HS nữ nhiều hơn HS nam laø 4 em . - Trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ - Giải toán đơn dạng nhiều hơn . - Lớp làm phiếu, 2 HS lên bảng làm trên bìa nhựa .. - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai . - Tuyeân döông, taëng hoa. - 1 học sinh đọc đề * Baøi 4 : - Học sinh tự gắn tóm tắt khi học sinh điều khiển tìm hiểu đề 800 đồng. Tem thö : Phong bì :. - Bài toán này thuộc dạng toán gì ?. 600 đồng ? đồng + Cho HS ñieàu khieån - Đề bài cho biết gì ? (Giá tem thư 800 đồng , giá phong bì ít hơn tem thư 600 đồng .) - Bài toán hỏi gì ? (Giá tiền 1 phong bì laø bao nhieâu ?) - Toán đơn dạng ít hơn. * Bây giờ cô sẽ tổ chức cho 4 nhóm giải toán qua trò chơi “ chung sức “ , các nhoùm thaûo luaän nhoùm tìm ra caùch giaûi vaø - HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy baøi giải bài toán này đúng nhất , nhanh nhất giải .Nhoùm naøo laøm xong ñính baøi giaûi cuûa Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. nhóm mình lên bảng lớp. Thời gian thảo luaän vaø laøm baøi laø 4 ‘ - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai – tuyeân döông, taëng hoa. - Baøi 4 caùc em caàn löu yù gì ? - So sánh sự khác nhau giữa bài 3 và bài 4? Hoạt động 3: củng cố (3’) *Mục tiêu : khắc sâu kiến thức  Phöông phaùp : troø chôi - GV tổ chức cho HS thi đua : ai nhanh, ai đúng. - Luật chơi: với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập 4 phép tính đúng, nhanh, không trùng lắp phép tính. Đề nghị mỗi đội cử ra 4 bạn để thi đua. - Toång keát thi ñua – tuyeân döông. - Đơn vị tiền là đồng. - Baøi 3 daïng nhieàu hôn, baøi 4 daïng ít hôn.. - HS thi đua theo đội - Nhaän xeùt. 4.Toång keát (1’) - Laøm caùc baøi coøn laïi vaøo buoåi chieàu. - Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có 3 chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập. ………………………………………o0o…………………………………. ĐẠO ĐỨC KÍNH YEÂU BAÙC HOÀ (TIEÁT 1) I-MUÏC TIEÂU Kiến thức: Giúp HS hiểu : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc. Kĩ năng:Rèn cho HS ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, biết làm gì để tỏ lòng kính yeâu Baùc Hoà. Thái độ: HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II-CHUAÅN BÒ GV: tranh ảnh, bài hát, bài thơ về Bác Hồ với các cháu thiếu nhi. HS:vở BT đạo đức , sưu tầm thơ, truyện về Bác Hồ III-CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát : ai yêu nhi đồng bằng Bác 1. Khởi động: (1’) Hoà Chí Minh 2. Baøi cuõ: (4’)  Nêu yêu cầu môn học, giới thiệu nội Lop3.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. dung môn đạo đức 3. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  Bài hát vừa rồi hát về ai ?  Vaäy Baùc Hoà laø ai ?. Vì sao thieáu nieân nhi đồng lại yêu qúi Bác như vậy ?. Chúng ta sẽ hiểu rõ điều đó qua bài học đạo đức hôm nay : kính yêu Bác Hồ  GV giới thiệu, ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động: (28’) HÑ1: (17’) * MT: HS bieát Baùc Hoà laø vò laõnh tuï vó đại của dân tộc. - GV chia nhoùm, yeâu caàu HS thaûo luaän để tìm hiểu nội dung và đặt tên cho 5 bức tranh. - GV đính tranh khi từng nhóm trình baøy. - GV nhaän xeùt. - Cả 4 bức tranh cùng nói lên nội dung gì ? - Nhìn vaøo tranh 1 em coù theå neâu theâm những điều em biết về Bác Hồ không ? - GV có thể gợi ý: - Hoài nhoû, luùc ñi hoïc Baùc Hoà coù teân laø gì ? - Caùc em coù bieát sinh nhaät Baùc ngaøy naøo khoâng ? - Ai biết quê Bác ở đâu ? - GV choát, chuyeån yù. HÑ2: keå chuyeän (10’) * MT: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi đối với Bác và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ. - GV cho HS keå chuyeän theo tranh - Yeâu caàu thaûo luaän 2 caâu hoûi : - Qua caâu chuyeän, em thaáy tình caûm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như theá naøo ? - Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng. -. Baùc Hoà.. * PP : trực quan, thảo luận, đàm thoại, giaûng giaûi. * HT:nhoùm 5 nhóm bốc thăm để nhận tranh thaûo luaän Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình baøy Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung, ñaët teân khaùc vaø neâu lí do ñaët teân (neáu coù ) Tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi. Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại. Bác đã có công lao to lớn đối với đất nước ta. Nguyeãn Sinh Cung -. 19/5. Làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Ngheä An. * PP: kể chuyện, động não, đàm thoại * HT: caù nhaân, nhoùm ñoâi Câu chuyện: niềm vui bất ngờ. HS laéng nghe Hoạt động nhóm đôi, thảo luận , trình baøy Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. kính yeâu Baùc Hoà ? - GV giới thiệu tên mới của câu chuyện : các cháu vào đây với Bác - GV choát, chuyeån yù. HÑ3 : tìm hieåu 5 ñieàu Baùc Hoà daïy thiếu niên, nhi đồng (10’) * MT: giúp HS hiểu và ghi nhớ 5 điều Bác HỒ dạy thiếu niên, nhi đồng. - GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 điều Bác Hoà daïy - GV đính từng điều lên bảng. - Yêu cầu HS nêu những biểu hiện cụ thể của từng điều. - GV chốt, giáo dục : chúng ta đã hiểu rõ từng điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. Vậy các em phải cố gắng ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành cháu ngoan Bác Hồ. HÑ4 : Cuûng coá ( 3 ‘) * MT: khắc sâu kiến thức. - GV yêu cầu HS xung phong đọc thơ, ca dao hoặc hát bài hát về Bác Hồ. - Nhaän xeùt , tuyeân döông .. Caùc chaùu thieáu nhi raát yeâu quùi Baùc Hoà, Baùc Hoà cuõng raát yeâu quùi caùc chaùu thieáu nhi. Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện theo 5 ñieàu Baùc Hoà daïy : sieâng naêng, chaêm chỉ, học hành, giúp đỡ bạn…. * PP: đàm thoại, giảng giải * HT: caù nhaân. Lớp đọc 5 điều Bác Hồ dạy (cá nhaân) HS lần lượt nêu ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung.. * PP: thi ñua HS thi đua tiếp sức theo dãy . Nhaän xeùt .. ………………………………………o0o……………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VAØ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ MUÏC TIEÂU -HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra. - Rèn cho HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người B/ CÁC HOẠT ĐỘNG. Lop3.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động: (1’) 2. Baøi cuõ: (4’)  GV kieåm tra SGK vaø duïng cuï hoïc taäp. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại. 4. Phát triển các hoạt động: (24’) HĐ1:Thực hành cách thở sâu. (10’) * MT: giúp HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. GV cho HS cùng thực hiện động tác : bịt mũi nín thở. Hỏi: Cảm giác của em sau khi nín thở lâu ? GV cho 1 HS lên thực hiện động tác thở sâu như H1/4 SGK GV yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu ?. Nêu ích lợi của việc thở sâu ?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Haùt. * PP: vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực haønh. * HT:cá nhân, lớp. -. HS thực hiện.. Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường. 1 HS thực hiện. -. Lớp thực hành hít vào,thở ra.. Khi hít vào lồng ngực sẽ nở to ra, khi thở ra lồng ngực xẹp xuống. Giúp sự trao đổi khí giữa cơ thể @Kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn ĐÓ LAØ CỬ ĐỘNG HÔ và môi trường bên ngoài. HẤP. Cử động hô hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở ra. Khi hít vaøo thaät saâu thì phoåi phoàng leân nhaän được nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy. Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. không khí từ phổi ra ngoài * PP: thảo luận nhóm, hỏi đáp HĐ2: làm việc với SGK (14’) * MT: giuùp HS chæ vaø noùi teân caùc boä phaän * HT:nhoùm ñoâi của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Giúp HS hiểu được vai trò của HS hỏi đáp theo cặp hoạt động thở đối với sự sống con người HS A: baïn haõy chæ vaøo hình veõ vaø GV cho HS mở SGK quan sát nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp HS B: Bạn hãy chỉ đường đi của Nhaän xeùt – tuyeân döông caëp coù caâu khoâng khí treân H2/5 SGK hoûi saùng taïo HS A: đố bạn biết mũi dùng để @Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi làm gì ? HS B: đố bạn biết khí quản, phế trường bên ngoài. Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, quản có chức năng gì ? HS A: phổi có chức năng gì ? pheá quaûn vaø 2 laù phoåi. HS B: chỉ trên H3/5 SGK đường Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế đi của không khí khi ta hít vào và thở ra quaûn Nhaän xeùt Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí * PP: liên hệ thực tế HÑ3: Cuûng coá (3’) * HT: caù nhaân * MT: khắc sâu kiến thức Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu coù dò vaät laøm taéc đường thở ? HS tự liên hệ , trả lời. GD: người bìngh thường có thể nhịn ăn Nhận xét. được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút. Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết. Bởi vậy khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức GV nhaän xeùt, tuyeân döông. Toång keát (2’) - Xem laïi baøi. - Chuẩn bị : nên thở như thế nào ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. ……………………………………………o0o……………………………………………. Thø t­ ngµy 19 th¸ng 8 n¨m 2009 LUYỆN TỪ VAØ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH. Lop3.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. I-MUÏC TIEÂU Kiến thức: Ôn tập cho HS các từ chỉ sự vật. Bước đầu làm quen với các biện pháp tu từ : so sánh. Kĩ năng: rèn cho HS biết nêu các từ chỉ sự vật, xác định được biện pháp tu từ so sánh. Thái độ: thông qua biện pháp tu từ : so sánh, các em làm quen với hình ảnh so sánh đẹp trong thơ, văn qua đó rèn luyện óc quan sát. II-CHUAÅN BÒ GV: tranh : dieàu, voøng maøu ngoïc thaïch, baûng phuï. HS:VBT II-CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Khởi động: (1’) Baøi cuõ: (3’)  GV kieåm tra SGK, VBT  Nhaän xeùt Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HÑ1:oân taäp (7’) * MT: ôn về các từ chỉ sự vật - Từ chỉ sự vật là từ chỉ gì ? - Cho VD về 2 từ chỉ người ? - Cho VD về 2 từ chỉ con vật ? - Cho VD về 2 từ chỉ đồ vật ? - Cho VD về 2 từ chỉ cây cối ? - Giaûng theâm: caùc boä phaän treân cô theå người cũng là từ chỉ sự vật ?. Ví dụ : toùc, tai, tay,… @ BT1: gạch dưới các từ chỉ sự vật trong khoå thô - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Haùt - HS thực hiện theo yêu cầu. * PP : đàm thoại, giảng giải. * HT: lớp, cá nhân - Là từ chỉ người, con vật, đồ vật, cây coái. - baùc só, coâng nhaân - con choù, con meøo - caùi baøn, caùi gheá - cây bàng, cây phượng. - 1 HS đọc yêu cầu của đề - Gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, => Chốt: ta đã biết và nhớ từ chỉ sự vật tóc, ánh mai là gì, bây giờ lớp sẽ bắt đầu làm quen - Nhận xét với hình ảnh so sánh từ những sự vật đó qua caâu thô, vaên theo caùch so saùnh ñôn giaûn. Lop3.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThiÕt kÕ bµi d¹y: líp 3 – Gv: NgyÔn Träng TÝnh. HÑ2: so saùnh (18’) * MT: bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : so sánh. @ BT 2: tìm và viết lại những sự vật được so sánh với nhau trong các câu văn, câu thơ dưới đây Hai baøn tay em Như hoa đầu cành. - Lưu ý : ở BT1 chỉ yêu cầu ta tìm từ ngữ chỉ sự vật, nhưng ở bài 2 là tìm sự vật được so sánh với nhau. - Gọi 1 HS đọc câu a - Trong 2 câu này, từ nào là từ chỉ sự vaät ? - Yêu cầu cả lớp cùng diễn tả các hành động theo 2 câu thơ. - Sự vật nào được so sánh với sự vật naøo ? => Giaùo duïc : qua 2 caâu thô ta thaáy taùc giaû so saùnh baøn tay em nhoû xinh nhö hoa đầu cành. Chính vì vậy, chúng ta cần giữ sạch đôi bàn tay lúc nào cũng đẹp và xinh. - Gọi 1 HS đọc câu b - Cho lớp thảo luận nhóm đôi. - Gọi 1 HS lên tìm sự vật được so sánh.. * PP : đàm thoại, trực quan, giảng giải, thaûo luaän. * HT:lớp - HS đọc đề. - Từ chỉ sự vật là : hai bàn tay em, hoa - HS laøm theo giaùo vieân - Bàn tay em được so sánh với hoa đầu caønh. - HS đọc yêu cầu câu b/ - Mặt biển so sánh với tấm thảm hoặc mặt biển sáng trong so sánh với tấm thaûm khoång loà. - HS nhaän xeùt - 1 HS leân trình baøy - Maët bieån saùng trong nhö taám thaûm khoång loà - Mặt biển với tấm thảm - HS neâu yeâu caàu caâu c, d - Gợi ý: - HS tự làm bài - Maët bieån saùng trong nhö caùi gì ? - Vậy hình ảnh nào được so sánh với - HS sửa bài miệng - Nhaän xeùt. nhau ? - Câu c, d lớp tự làm => GV choát : nhö vaäy, taùc giaû quan saùt rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta. Chính vì theá caùc em caàn reøn luyện óc quan sát để từ đó ta biết cách so saùnh hay. Lop3.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>