Giáo án Khoa, Sử, Địa lớp 4 + 5 Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. TuÇn 11. Thø hai ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 3: Khoa häc líp 4.. Ba thể của nước I. Môc tiªu: Sau bµi häc hs biÕt: - Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, khí. - Thực hành thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - RÌn cho HS kÜ n¨ng quan s¸t, nªu nhËn xÐt, th¶o luËn nhãm vµ nªu ®­îc ý kiến ngắn gọn, đủ ý trước lớp. * HS khá nêu được sự chuyển thể của nước theo sơ đồ. * GD: GD cho HS ý thức tự giác học bài. Biết áp dụng những điều đã học vào thùc tÕ cuéc sèng. II. §å dïng d¹y häc: - §å dïng thÝ nghiÖm. - H×nh trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: ND&TG. H§ cña GV. H§ cña HS. A. KTBC: ( 5’). + Nêu t/c của nước? - nhận xét và đánh giá. - nªu. B. Bµi míi: 1. GTB:(2’) 2. C¸c H§: H§1: T×m hiÓu hiÖn tượng nước từ thÓ láng chuyÓn thµnh thÓ khÝ vµ ngược lại (10’). - GTb – ghi b¶ng. - nghe. Bước 1: Làm việc cả lớp. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi: ? Nêu VD nước ở thể lỏng ? (Nước mưa, nước sông, nước biển…) - Gv lau b¶ng 1 lóc sau cho HS sê lªn mÆt b¶ng, NX tr¶ lêi. ? Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? ( Nước đã bốc hơi) - Cho HS quan s¸t thÝ nghiÖm H3( SGK): H¬i nước bốc lên, úp lên mặt cốc 1 cái đĩa. Bước 2: - Nước chuyển từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. - T/c vµ HD HS lµm TN theo nhãm. - Gv rót nước nóng từ phích vào cốc cho các nhãm.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. - Tr¶ lêi.. - Qs¸t:. - C¸c nhãm thùc hiÖn thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi. 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì ? Em có NX gì khi quan sát cốc nước? (Nước từ thể lỏng sang thể khí, từ thể khí sang thÓ láng). - nhấc đĩa ra hướng dẫn HS q/s. NX, nói tên h/tượng vừa xảy ra? (Cốc nước nóng bốc hơi ). Mặt đĩa đọng lại những giọt nước do nước bốc hơi tụ lại.) Bước 3: Làm việc cả lớp ? qua TN trªn em rót ra KL g×? ? nêu VD nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi vào không khí? (Nước biển, sông… bốc h¬i -> m­a. Ta lau nhµ sau 1lóc nÒn nhµ kh«.) ? Giải thích h/tượng nước đọng ở vung nồi c¬m, nåi canh? (Do nước bốc hơi gặp lạnh ngưng tụ lại). Bước1: - Giới thiệu cho HS biết khi ta cho H§2: T×m khay nước vào trong tủ lạnh sau vài giờ lấy ta hiÓu hiÖn nước sẽ bị đông cứng lại. tượng nước từ Bước 2 : Yêu cầu HS thảo luận trả lời: thÓ láng ? Nước đã biến thành thể gì? (Thành nước ở chuyÓn thµnh thÓ r¾n) thÓ r¾n vµ ? H×nh d¹ng nh thÕ nµo? (cã h×nh d¹ng nhÊt ngược lại. định) (10’) ? Hiện tượng này gọi là gì? (Là sự đông đặc). ? Khi để khay nước ở ngoài tủ lạnh hiện tượng gì sẽ xảy ra? Gọi là hiện tượng gì? (Nước đá chảy thành nước. Là sự nóng chảy.) ? Nêu VD nước ở thể rắn? (Nước đá, băng, tuyÕt…) ? Nước tồn tại ở những thể nào? (Rắn, lỏng, khÝ) ? Nêu tính chất chung của nước ở từng thể đó vµ t/c riªng cña tõng thÓ ? - GV kÕt luËn: ở cả 3 thể nước trong suốt... Nước ở thể lỏng, khí không có hình dạng nhất định. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Giới thiệu sơ đồ yêu cầu HS nêu sự chuyển thể của nước. C. Cñng cè – DÆn dß: ( 5’). - NX chung giê häc. - Cho HS đọc ghi nhớ. - ¤n vµ lµm l¹i thÝ nghiÖm. ChuÈn bÞ bµi sau.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi.. - Nghe. - Qs¸t c¸c h×nh 4,5 trong SGK vµ tr¶ lêi.. - Nghe. - HS kh¸ tr¶ lêi. - Lớp đọc thầm.. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 Thø ba ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 2: Khoa häc líp 5.. Ôn tập : Con người và sức khỏe. ( tiÕt 2). I. Môc tiªu: Gióp hs cã kh¶ n¨ng: - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS * thái độ: GDHS có ý thức phòng tránh các bệnh , giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và cho người khác. II. §å dïng d¹y häc: Sơ đồ trang 42,43 sgk III. Các hoạt động dạy học: ND - TG A. KTBC: ( 5’). B. Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: (2’) 2. Néi dung: H§ 1: Thùc hµnh vẽ tranh vận động. MT: hs vÏ ®­îc tranh vận động phßng tr¸nh sö dông c¸c chÊt g©y nghiÖn. (25’). C. Cñng cè -dÆn dß. (8’). H§ cña GV - Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ thể hiÖn løa tuæi dËy th× cña nam vµ n÷. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm.. - Giíi thiÖu néi dung bµi, ghi b¶ng: - Hướng dẫn cho hs quan sát hình 2, 3 s¸ch gi¸o khoa. - Y/c hs th¶o luËn néi dung cña tõng h×nh. - Hướng dẫn HS thực hành vẽ tranh theo nhãm. - Quan sát giúp đỡ các nhóm . - Mêi c¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm - Hướng dẫn HS nhận xét bình chọn nhóm vẽ đẹp để biểu dương . - NhËn xÐt nhãm th¾ng cuéc . - Liªn hÖ thùc tÕ. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn hs vÒ häc bµi . nãi víi bè mẹ những điều đã học . - ChuÈn bÞ bµi sau.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. H§ cña HS - Lªn b¶ng lµm bµi. - Nghe.. - Nghe. - Hs quan s¸t h×nh. - NhËn xÐt . - Th¶o luËn vµ vÏ tranh theo nhãm .. - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt.. - Ghi nhí!. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì TiÕt 3: §Þa lÝ líp 4.. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. ¤n tËp I/ Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Hệ thống lại những kiến thức tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên S¬n, T©y Nguyªn, trung du B¾c Bé. * Thái độ: HS yêu thích môn học có ý thức tự tìm tòi kiến thức qua phân tích lược đồ. II/ chuÈn bÞ: GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. III/ Các hoạt động dạy - học: ND vµ TG A. KiÓm tra: (5´). Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.. ? §µ L¹t cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi - 2 hs tr¶ lêi. Líp nào để trở thành một thành phố du nhận xét, bổ xung. lÞch vµ nghØ m¸t? ? T¹i sao ë §µ L¹t cã nhiÒu rau qu¶ - Nghe. xø l¹nh? NhËn xÐt, ghi ®iÓm.. B. D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi. 2´ + Nªu môc tiªu bµi häc, ghi tªn bµi. Néi dung bµi: HĐ1: Làm việc * Chỉ trên bản đồ. + Yêu cầu học sinh quan sát bản đồ và c¸ nh©n. ( 8´) chØ vÞ trÝ d·y nói Hoµng Liªn S¬n, c¸c cao nguyªn T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t. ? §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn nµo? ( N»m trªn cao nguyªn L©m Viªn). ? Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mÐt? ( Khoảng 1500 mét so với mặt nước biÓn). + NhËn xÐt – kÕt luËn: HĐ2: Làm việc * Đặc điểm thiên nhiên và con người theo nhãm.( 10´) ë Hoµng Liªn S¬n, T©y Nguyªn.. + Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ lµm bµi tËp 2 trong SGK. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. - Nghe. - Quan s¸t chØ vµ nªu. - Tr¶ lêi.. - Nghe. - th¶o luËn lµm bµi.. 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì + Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. + Hướng dẫn cả lớp nhận xét bổ xung. + Yêu cầu HS đọc lại bảng thống kê. + NhËn xÐt – kÕt luËn. H§3: Lµm viÖc + Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du c¶ líp. ( 10´) B¾c Bé? ( Đỉnh tròn, sườn thoải, vừa mang đặc điểm của đồng băng vừa của miền nói). ? Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? ( TÝch cùc trång rõng, c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m). + Gäi mét sè HS tr×nh bµy. + Hướng dẫn cả lớp nhận xét bổ xung. + NhËn xÐt – KÕt luËn. + Cñng cè néi dung bµi. 3. Củng cố + Gọi 3 học sinh đọc bài học. DÆn dß: + HD «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau. 5´. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt. - L¾ng nghe - tr¶ lêi.. - Tr×nh bµy. - NhËn xÐt. - Nghe. - L¾ng nghe - Theo dõi đọc thầm - Nghe, ghi nhí.. Thø t­ ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 2: Khoa häc 5.. Tre, song, m©y I/ Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Kể được một số đồ dùng làm từ tre, song, mây. - Nhận biết một số đặc điểm của tre, song, mây. - Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ tre, song, mây và cách bảo quản chóng. * Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo quản các đồ dùng trong gia đình. II/ §å dïng d¹y häc: - Th«ng tin vµ h×nh trang 46, 47 SGK. - PhiÕu häc tËp. - Tranh ảnh về đồ dùng làm từ tre, song, mây. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì III/ Các hoạt động dạy học: ND&TG A. KiÓm tra. (5’) B. Bµi míi: 1. G.thiÖu bµi. (2’) 2. Néi dung. H§1: Lµm viÖc víi SGK. (14’) MT: Hs lËp b¶ng so s¸nh đặc điểm và c«ng dông cña m©y, tre, song.. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. H§ cña GV ? Nªu løa tuæi dËy th× cña nam vµ n÷? - NhËn xÐt – Ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 HS tr¶ lêi. - Nghe. - Giới thiệu nội dung chủ đề. - §Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña mét sè vËt liệu thường dùng. - Nªu môc tiªu bµi häc - ghi b¶ng * LËp b¶ng so s¸nh. - Phát phiếu yêu cầu HS đọc thông tin trong - Thảo luận làm bµi. SGK vµ lµm bµi. M©y, song tre §Æc ®iÓm. C«ng dông. - C©y mäc th¼ng đứng cao 10 – 15 m, th©n rçng gåm nhiều đốt thẳng. - Cứng, có tính đàn håi.. - C©y leo th©n gç dµi kh«ng ph©n nh¸nh h×nh trô. - Cã loµi th©n dài đến hành tr¨m m - Làm nhà, đồ dùng - Đan lát, làm trong gia đình. đồ mĩ nghệ. - Lµm d©y buéc bÌ, lµm bµn ghÕ.. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Hướng dẫn hS nhận xét. - NhËn xÐt - kÕt luËn. * Lµm bµi vµo phiÕu. H§2: Quan s¸t vµ th¶o luËn: - yªu c¸c nhãm quan s¸t h×nh trong SGK th¶o luËn vµ lµm bµi tËp sau. (14’) H×nh Tªn SP Tªn VL MT: HS nhËn ra - §ßn g¸nh - Tre. 4 một số đồ dùng - ống đựng nước - èng tre. lµm b»ng tre, - Bé bµn ghÕ tiÕp - M©y, song 5 kh¸ch. m©y, song. Nªu - C¸c lo¹i ræ, r¸... - Tre, m©y. 6 ®­îc c¸ch b¶o Tñ. - M©y, song. qu¶n chóng - Giá để đồ. 7 trong gia đình. - GhÕ.. - Tr×nh bµy. - nhËn xÐt - Nghe. - Quan s¸t lµm bµi.. -§¹i diÖn tr×nh - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. bµy. - Hướng dẫn học sinh nhận xét bổ xung. - Nghe - NhËn xÐt - kÕt luËn: - Yêu cầu HS liên hệ và nêu tên một số đồ - trả lời. dùng trong gia đình được làm từ các vật Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 liÖu trªn vµ c¸ch b¶o qu¶n chóng. Tre, m©y, song lµ nh÷ng vËt liÖu phæ biÕn - Nghe. thông dụng ở nước ta. Sản phẩm của nh÷ng vËt liÖu nµy rÊt ®a d¹ng vµ phong phú. Những đồ dùng trong gia đình được làm bằng tre, song, mây thường được sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc. C. Cñng cè – DÆn dß: (5’). - Nghe. - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - Dặn HS ôn bài vận dụng những điều đã - Nghe thực hiện. häc vµo thùc tÕ cuéc sèng.. ChiÒu thø t­ 28/10/2009. TiÕt 2: LÞch sö líp 4.. Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: Vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. * Thái độ: HS tự hào về truyền thống anh dũng của dân tộc VN, kính trọng và biết ¬n c¸c vÞ anh hïng d©n téc. II. chuÈn bÞ: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy - học: ND vµ TG A. KiÓm tra: (5´). B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi (2´) 2. Néi dung bµi:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.. ? Nêu tình hình nước ta trước khi quân - 2 hs trả lời. Lớp Tống sang xâm lược? nhËn xÐt, bæ xung. ? Tr×nh bµy kÕt qu¶ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng? NhËn xÐt, ghi ®iÓm. + Giíi thiÖu giai ®o¹n lÞch sö thêi Lý. + Nªu môc tiªu bµi häc, ghi tªn bµi. - Nghe.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì * Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của nhà H§1: Lµm viÖc Lý. c¶ líp. ( 8´) - Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu bài vµ th¶o luËn c©u hái: ? Nhà Lí ra đời trong hoàn cảnh nào? - Cho HS nªu ý kiÕn . - chèt gi¶ng néi dung: N¨m 1005, vua Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long §Ünh lªn ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long §Ünh mÊt, lý C«ng UÈn ®­îc t«n lªn lµm vua. Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ ®©y. * Tìm hiểu lí do Lý Thái Tổ dời đô ra H§2: Th¶o luËn thµnh §¹i La. nhãm. (12´) Yêu cầu HS đọc đoạn từ: “ Mùa xuân n¨m... mµu mì nµy” th¶o luËn vµ lËp b¶ng so s¸nh: Vùng đất. ND so s¸nh - VÞ trÝ - §Þa thÕ. H§3: Lµm viÖc. Hoa L­. §¹i La. - Kh«ng ph¶i trung t©m. - Rõng nói hiÓm trë chËt hÑp. - trung t©m đất nước. - §Êt réng, b»ng ph¼ng, mµu mì. - Cho HS tr×nh bµy - Yªu c©u HS tr¶ lêi c©u hái: ? LÝ Th¸i Tæ suy nghÜ nh­ thÕ nµo mµ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Thăng Long? ( Muốn cho con cháu đời sau xây dựng cuéc sèng Êm no) ? Lí Thái tổ rời đô từ Hoa Lư ra Đại La vµo t/g nµo? §æi tªn §¹i La lµ g×? ( Vµo mïa thu n¨m 1009. §æi tªn lµ Th¨ng Long) ? Lí Thánh Tông đổi tên nước là gì? (§¹i ViÖt) - Gi¶i thÝch: Th¨ng Long: Rång bay lªn Đại Việt: Nước VN rộng lớn - Cho HS đọc tiếp phần còn lại của bài. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 - Theo dõi, đọc thÇm - Tr¶ lêi. - L¾ng nghe. - Thùc hiÖn.. - §. diÖn tr×nh bµy. - tr¶ lêi.. - Nghe. - §äc – Tr¶ lêi. 8. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì vµ th¶o luËn c©u hái: c¶ líp. ( 8´). ? Thăng Long dưới thời Lí đã được xây dùng nh­ thÕ nµo?(Th¨ng Long cã nhiÒu lâu đài, cung điện, đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường) ? Em biÕt Th¨ng Long cßn cã nh÷ng tªn gäi nµo kh¸c?(§¹i La, Th¨ng Long, §«ng §«, §«ng Quan, §«ng Kinh, Hµ néi, TP hµ néi) - YC đại diện nhóm trình bày ý kiến - kÕt luËn: Th¨ng Long cã nhiÒu l©u đài, ...phố phường). + Cñng cè nh¾c l¹i néi dung bµi. 3. Củng cố + Gọi HS đọc bài học trong SGK. DÆn dß: + NhËn xÐt giê häc. (5´) + DÆn HS vÒ häc bµi.. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. - Tr×nh bµy. - Nghe. - Nghe - Lớp đọc thầm. - Nghe, ghi nhí.. TiÕt 3 : Thùc hµnh khoa häc 5.. Tre, song, m©y I. Môc tiªu: - HS nêu được một số đồ dùng làm từ tre, song, mây. Biết cách bảo quản những đồ dùng đó. - Lµm ®­îc mét sè bµi tËp. *. Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch m«n häc. Cã ý thøc gi÷ g×n vµ bảo quản những đồ dùng trong gia đình. II. §å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu: - Giíi thiÖu néi dung yªu cÇu tiÕt häc. 2. Hướng dẫn thảo luận. - Chia nhãm giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. * Nhãm 1: Häc sinh yÕu: - Hướng dẫn học sinh thaỏ luận và trả lời câu hỏi: + Nêu tên các đồ dùng được làm từ tre, song, mây? * Nhãm 2: Häc sinh trung b×nh. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu một số đồ dùng được làm từ tre, song, mây có trong gia đình? Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 + Nêu cách bảo quản các đồ dùng được làm từ tre, song, mây? * Nhãm 3: Häc sinh kh¸: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + Hãy nêu đặc điểm và công dụng của tre, song, mây? 3. Thùc hµnh lµm bµi tËp. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi theo nhãm. Nhãm 1: Bµi 2. Nhãm 2: Bµi 2,3. Nhãm 3: bµi 1,2,3 . 4. Chấm bài nhận xét đánh giá - Chữa bài. IV. Cñng cè dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc . DÆn häc sinh thùc hµnh lµm thÝ nghiÖm t¹i nhµ.. Thø n¨m ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt 2: Khoa häc líp 4.. M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo ?M­a tõ ®©u ra? I/ Môc tiªu: Sau bµi häc HS biÕt: - Mây mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. * Thái độ : Học sinh yêu thích thiên nhiên biết vận dụng những điều đã học vào cuéc sèng. II/ ChuÈn bÞ: - H×nh vÏ trong SGK. III/ Hoạt động dạy - học: ND vµ TG A. KiÓm tra. 5´. B. D¹y bµi míi * G.T bµi. ( 2´) * Néi dung:. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.. ? Hãy nêu những thể tồn tại của nước? ở - 2 hs trả lời – Lớp mỗi thể nước có hình dạng như thế nào? nhận xét, bổ sung. ? Trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước? - Nªu môc tiªu bµi häc, ghi tªn bµi.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. - L¾ng nghe.. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì HĐ1: Quan sát * Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tô nhiªn. tr¶ lêi. ( 10´) Bước1: Tổ chức và hướng dẫn MT: Tr×nh bµy m©y ®­îc h×nh - Th¶o luËn nhãm 2 thµnh nh­ thÕ - Nghiªn cøu c©u chuyÖn: Cuéc phiªu nµo? Gi¶i thÝch lưu của giọt nước (T46-47) được nước mưa - KÓ l¹i c©u chuyÖn tõ ®©u ra. - §äc lêi chó thÝch Bước2: Làm việc cá nhân - HD HS quan s¸t vµ TLCH: ? M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? ? Nước mưa từ đâu ra? - kết luận: Nước từ ao, hồ, sông, suối bèc h¬i gÆp kh«ng khÝ l¹nh ng­ng tô thành các đám mây. + Các đám mây lên tiếp tục bay lên cao, cµng lªn cao cµng l¹nh nhiÒu h¹t nước nhỏ hợp lại thành giọt nước lớn , trÜu nÆng r¬i xuèng t¹o thµnh m­a. ? Nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiªn? (Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, từ hơi nước ngưng tụ lại thành nước xảy ra lặp đi lặp lại , tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên) - Củng cố những kiến thức đã học - Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiªn HĐ2: Làm việc * Trò chơi: đóng vai. Bước1: Tổ chức và HD theo nhãm. - Chia líp lµm 3 nhãm – YC c¸c nhãm ( 8´) MT: Cñng cè héi ý vµ ph©n vai: những kiến thức giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đã học về sự hình đen, giọt mưa thµnh m©y vµ - Gîi ý cho HS thªm lêi tho¹i cho sinh động. m­a. Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm phân vai như đã HD và trao đổi với nhau về lời thoại Bước 3: Trình bày, đánh giá: - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy - Nhận xét đánh giá. (trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập) + Nh¾c l¹i néi dung bµi. C. Củng cố Dặn dò: ( 5´) + Gọi HS đọc bài học trong SGK. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. - Quan s¸t tr¶ lêi.. - Thùc hiÖn. - Nghe.. - Tr¶ lêi.. - L¾ng nghe. - C¸c nhãm thùc hiÖn. - L¾ng nghe - Nghe. - Nghe. - Nghe - Lớp đọc thầm. 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 + NhËn xÐt giê häc. + DÆn häc sinh vÒ häc bµi. + Vận dụng những điều đã học vào thực - Nghe, ghi nhớ. tÕ cuéc sèng. TiÕt 3: LÞch sö líp 5.. ¤n tËp I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS nªu ®­îc: - Những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945: Năm 1858 thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta. Nửa cuối thế kỉ Xĩ phong trào chông Pháp của Trương Định và phong trào cần vương. Đầu thế kỉ XX phong trµo §ong du cña Phan Béi Ch©u. Nµy 03 – 02 – 1930 §¶ng céng s¶n ViÖt Nam ra đời. Ngày 19 – 8 – 1945 khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. Ngày 02 – 9 -1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập, nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời. - Ghi nhớ những sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam d©n chñ céng hßa. * Thái độ: Giáo dục HS tự hào dân tộc, ý chí chiến đấu bảo vệ tổ quốc. Lòng biết ơn Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại. II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Bảng thống kê các sự kiện đã học. III. Các hoạt động dạy học ND - TG A. KiÓm tra. (5’). B. Bµi míi: 1. GT bµi. (3’) 2. Néi dung:. H§ cña GV H§ cña HS ? Hãy tả lại không khí tưng bừng của - 2 hs trả lời trước líp . ngày tuyên ngôn độc lập? ? Cuối bản tuyên ngôn độc lập Bác Hồ thay mặt nhân dân ta khẳng định điều gì? - NhËn xÐt - ghi ®iÓm.. - Nªu môc tiªu bµi häc, ghi tªn bµi.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường tiểu học Nấm ản H§1: Th¶o luËn tr¶ lêi. ( 15’). H§2: lµm viÖc c¶ líp. ( 12’). C. Cñng cè dÆn dß. (5’). Hoµng Su Ph× Thèng kª c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu. - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử đã học theo nội dung c¸c c©u hái trong SGK. - Gọi HS trình bày trước lớp. - Hướng dẫn cả lớp nhận xét bổ xung. - NhËn xÐt kÕt luËn: + 1858 thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta. + Cuối thế kỉ XIX phong trào Trương Định và Cần vương. + §Çu thÕ kØ XX phong trµo §«ng du. + 03 - 2 - 1930 Đảng cộng sản ra đời. + 19 - 8 - 1945 khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi. + 02 - 9 - 1945 chñ tÞch Hå ChÝ Minh đọc tuyên ngôn độc lập. * Mét sè sù kiÖn tiªu biÓu. - Ngµy 03 - 2 - 1930 §¶ng céng s¶n ViÖt nam ra đời. - Ngµy 19 - 8 - 1945 c¸ch m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng. - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i hai sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trªn. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn hs vÒ häc bµi , chuÈn bÞ bµi sau.. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 - §äc th«ng tin lµm bµi. - Thùc hiÖn. - Nghe.. - Nghe.. - HS kh¸ thuËt l¹i. - Nghe. - nghe - Thùc hiÖn.. ChiÒu thø n¨m 29/ 10/ 2009. TiÕt 2 : Thùc hµnh khoa häc 4.. M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo ? M­a tõ ®©u ra ? I. Môc tiªu: - HS hiểu mây là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. - Lµm ®­îc mét sè bµi tËp. *. Thái độ: - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tËp, yªu thÝch thiªn nhiªn, m«n häc. II. §å dïng d¹y häc: Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì - Vë bµi tËp. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giíi thiÖu: - Giíi thiÖu néi dung yªu cÇu tiÕt häc. 2. Hướng dẫn thảo luận. - Chia nhãm giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. * Nhãm 1: Häc sinh yÕu: - Hướng dẫn học sinh thaỏ luận và trả lời câu hỏi: + H·y nªu sù h×nh thµnh cña m©y? * Nhãm 2: Häc sinh trung b×nh. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + H·y nªu sù h×nh thµnh m©y vµ m­a? * Nhãm 3: Häc sinh kh¸: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? 3. Thùc hµnh lµm bµi tËp. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi theo nhãm. Nhãm 1: Bµi 1. Nhãm 2: Bµi 1, 3. Nhãm 3: bµi 1,2,3. 4. Chấm bài nhận xét đánh giá - Chữa bài. IV. Cñng cè dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc .. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. Thø s¸u ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 3: §Þa lÝ líp 5.. L©m nghiÖp vµ thñy s¶n I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thủy sản ở nước ta: Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai th¸c gç vµ l©m s¶n; ph©n bè chñ yÕu ë miÒn nói vµ trung du. Ngµnh thñy s¶n gåm các hoạt động đánh bắt cá và nuôi trồng thủy sản, phân bố ở vùng ven biển và những nơi có nhiều sông hồ ở các đồng bằng. - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu vµ ph©n bè cña l©m nghiÖp, thñy s¶n.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 * HS khá biết nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản: Vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiÖm, nhu cÇu vÒ thñy s¶n ngµy cµng t¨ng. BiÕt c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ rõng. * Thái độ: Giáo dục HS thấy được sự cần thiết phải bảo vệ rừng, trồng rừng và bảo vÖ nguån lîi cña thñy s¶n. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí Việt Nam. - Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: ND & TG A. KTBC. ( 5').. H§ cña gi¸o viªn. H§ cña HS. - Gäi 2 hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: - 2 häc sinh lªn ? Kể một số loại cây trồng ở nước ta? bảng Lo¹i c©y nµo ®­îc trång nhiÒu nhÊt? ? Nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo gióp cho ngµnh ch¨n nu«i ph¸t triÓn tèt? - NhËn xÐt cho ®iÓm. - Nghe.. B. Bµi míi: 1.G.thiÖu bµi.(2'). - Nªu môc tiªu cña bµi, ghi b¶ng.. - Nghe.. 2. Bµi míi. H§1 : Lµm viÖc * Ngµnh l©m nghiÖp. c¶ líp. (16') - Yc hs quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi c©u hái sgk. ( Trång rõng, b¶o vÖ rõng. Khai th¸c gç vµ l©m s¶n kh¸c). - KÕt luËn: L©m nghiÖp gåm c¸ c¸c hoạt động trồng và bảo vệ rừng , khai th¸c gç vµ c¸c l©m s¶n kh¸c . - Hs quan s¸t b¶ng sè liÖu vµ tr¶ lêi c©u hái sgk. - Gäi hs tr×nh bµy kÕt qu¶. - Gióp hs hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. ? Nªu nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ rõng ë nước ta? - Kết luận: Từ năm 1980 đến 1985 rừng nước ta bị tàn phá nhiều. Hiện nay nhà nước ta đang tích cực khuyÕn khÝch trång rõng, chèng khai th¸c bõa b·i. Tõ n¨m 2004 Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. - Thùc hiÖn.. - Nghe.. - Th¶o luËn tr¶ lêi. - 1 vµi häc sinh nªu kiÕn cña m×nh - HS kh¸ tr¶ lêi. - Nghe.. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5 diện tích rừng nước ta đã tăng được - Tr¶ lêi . H§2: Th¶o luËn 2,9 triÖu ha. * Ngµnh thñy s¶n. nhãm. ( 12') ? H·y kÓ tªn mét sè loµi thñy s¶n mµ - HS kh¸ tr¶ lêi. em biÕt ? ( T«m, cua, c¸....) ? Nước ta có những điều kiện nào để ph¸t triÓn thñy s¶n? - Quan s¸t tr¶ lêi. - Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ trong vµ so s¸nh tr¶ lêi c©u hái 1 SGK. ? KÓ tªn c¸c lo¹i thñy s¶n ®ang ®­îc nuôi nhiều ở nước ta? - NhËn xÐt kÕt luËn: Nghµnh thñy sản có nhiều thế mạnh để phát triển nhất là các tỉnh ven biển nước ta..... - Nghe. C. Cñng cè - dÆn - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - Lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc bài học SGK. dß. ( 5'). - DÆn häc sinh häc bµi thùc hiÖn b¶o - Nghe, thùc hiÖn. vÖ rõng.. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường tiểu học Nấm ản Hoàng Su Phì. Gi¸o ¸n k,s,® líp 4,5. Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ Hîi. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>