Kế hoach bài dạy các môn học lớp 1 - Tuần học 18 năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008. HỌC VẦN Bài 73 : it –iêt I/ Mục tiêu - HS đọc và viết được : it , iêt , trái mít , chữ viết . - Đọc được từ và câu ứng dụng . - Hiểu nghĩa: 3/4 số từ ứng dụng (đông nghịt , hiểu biết , thời tiết ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng . - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô , vẽ , viết . - HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài . II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : ut , chim cút ưt , mứt gừng - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần it + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần it - Yêu cầu HS so sánh it vần ut - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần it + Đánh vần. -2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng. - 1 HS phân tích , cả lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .. - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : mít - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : trái mít - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần iêt - Yêu cầu HS so sánh vần iêt và vần it ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ úng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :. - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp. - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích. * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết. Lop1.net. - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng con.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại bài * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 - GV hỏi lại HS nghĩa 3 từ ứng dụng (đông nghịt , thời tiết , hiểu biết ) * Đọc câu ứng dụng ( LHGDBVMT) - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ các bạn đang làm gì ? + Em hãy đặt tên cho mỗi bạn ? Nêu việc làm của mỗi bạn đó ?. - HS lần lượt phát âm :it , iêt , trái mít , chữ viết . - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Em tô , vẽ , viết - HS nói : cá nhân theo gợi ý. 3. Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 74 - Nhận xét tiết học *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐẠO ĐỨC Bài :THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KỲ I I/ Mục tiêu Giúp HS nắm vững kiến thức đã học giai đoạn HKI . II/Đồ dùng dạy - học GV chuẩn bị một số câu hỏi ôn tập . III/Các hoạt động dạy - học 1.Kiểm tra + Trật tự trong trường học là như thế nào ? - Nhận xét 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học. - Một vài HS nêu trước lớp .. - HS nêu cá nhân : Em là HS lớp một , Gọn gàng sạch sẽ , Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập , Gia đình em , lễ phép với anh chị , nhướng nhịn em nhỏ , Nghiêm trang khi chào cờ , Đi học đều và đúng giờ ,Trật tự trong trường học .. * HĐ2 : Ôn tập - GV nêu câu hỏi : Câu 1 : Cần làm gì khi chào cờ ? Câu 2 :Vì sao phải nghiêm trang khi chào cờ ? Câu 3 : Đi học đều là đi học như thế nào ? Câu 4 :Cần làm gì để đi học đúng giờ ? Câu 5 : Như thế nào là trật tự trong lớp học ? Câu 6 : Vì sao phải trật tự trong lớp học ? - Sau mỗi lần HS trả lời ,GV nhận xét chốt ý , nhắc nhở HS . 3 . Củng cố - dặn dò - Dặn HS về nhà ôn lại bài .Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học. - HS trả lới cá nhân - HS nhận xét , bổ sung .. * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008. HỌC VẦN Bài 74: uôt – ươt I/ Mục tiêu - HS đọc và viết được : uôt , ươt , chuột nhắt ,lướt ván . - Đọc được từ và câu ứng dụng . - Hiểu nghĩa: 1/4 số từ ứng dụng (vượt lên ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng . - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt . - HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài . II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : it , trái mít iêt , chữ viết - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần uôt + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần uôt - Yêu cầu HS so sánh uôt vần ut - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần uôt + Đánh vần. -2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng. - 1 HS phân tích , cả lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .. - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : chuột - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : chuột nhắt . - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần ươt - Yêu cầu HS so sánh vần ươt và vần uôt ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ úng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :. - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp. - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích. * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS. Lop1.net. - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng con.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS đọc lại bài * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 - GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (vượt lên ) * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ gì ? + Em thấy các bạn chơi có vui không ? + Em có thích chơi cầu trượt không ? + Khi chơi cần làm gì để không bị té ngã ? 3. Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 75 - Nhận xét tiết học. - HS lần lượt phát âm :uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Chơi cầu trượt . - HS nói : cá nhân theo gợi ý. *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TOÁN Bài : ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết được điểm - đoạn thẳng . - Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm . - Biết đọc tên các điểm và đạn thẳng . II/ Đồ dùng dạy - học Thước thẳng III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 . - Nhận xét . 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệư bài * HĐ2 : Giới thiệu điểm và đoạn thẳng . - GV vẽ lên bảng điểm . A , . B rồi nói : Trên bảng có đểm A , điểm B ( vừa nói vừa chỉ cho HS thấy ) - GV giới thiệu cách đọc các tên điểm VD : B đọc là bê , D đọc là dê ,…. - GV giới thiệu đoạn thẳng : - GV vẽ 2 điểm A B. .. -2 HS đọc trước lớp .. - HS theo dõi và nêu tên các điểm : điểm A , đểm B : cá nhân,lớp .. .. - GV thao tác nối 2 điểm lại và nói ta được đoạn thẳng AB . - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng * HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng - GV giới thiệu thước thẳng : Để vẽ đoạn thẳng ta phải dùng thước thẳng để vẽ . - GV cho HS xem mép thước . - Hướng dẫn cách vẽ : + Bước 1 : Dùng viết vẽ một điểm rồi vẽ thêm 1 điểm nữa . Đặt tên cho từng điểm . + Đặt mép thước qua 2 điểm vừa vẽ , dùng tay trái giữ cố định thước . Tay phải cầm bút đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy từ điểm này đến điểm kia . + Nhấc thước và bút ra . Trên mặt giấy có đoạn thẳng vừa vẽ . - GV quan sát giúp đỡ HS * HĐ4 : Thực hành + Bài 1 : Đọc tên các đoạn thẳng - Nhận xét + Bài 2 : - GV nêu yêu cầu. - HS nêu cá nhân : đoạn thẳng AB. - HS cầm thước trên tay và dùng tay di động theo mép thước để biết mép thước .. - HS thực hàn vẽ đoạn thẳng vào bảng con . - HS nhìn sách đọc tên từng đoạn thẳng : cá nhân . - Nhận xét , bổ sung . - HS thực hành vẽ đoạn thặng vào sách .. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV quan sát uốn nắn HS + Bài 3 : - Yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng của từng hình rồi đọc tên các đoạn thẳng đó . - Nhận xét . 3.Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS xac định điểm và vẽ đoạn thẳng . - Liên hệ giáo dục HS . - Nhận xét tiết học. - HS đếm rồi đọc : cá nhân .. * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> MĨ THUẬT Bài : VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I/Mục tiêu Giúp HS : -Nhận biết được một vài cách trang trí hình vuông đơn giản . - Biết vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích . II/ Đồ dùng dạy - học Một cái khăn vuông , một viên gạch hoa . Một số bài vẽ mẫu trang trí hình vuông . Vở tập vẽ , bút chì , mài vẽ . III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 2 . Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Giới thiệu cách trang trí hình vuông - GV giới thiệu một số bài trang trí đã chuẩn bị - GV giới thiệu : Có nhiều cách để ta vẽ hình và vẽ màu khác hau trên hình vuông . - GV chốt lại : Các hình vẽ trên hình vuông như thế nào ? Vẽ màu theo ý thích . * HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ - GV nêu yêu cầu của bài tập : Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại của bài 5 - Tự chọn màu để vẽ : + Màu của 4 cánh hoa + Màu nền . - Không vẽ màu lem ra ngoài . * HĐ4 : Thực hành - Nhắc HS : + Vẽ vào các đường đã chấm sẵn trên hình , vẽ các cánh hoa đều nhau . + Vẽ cân đối theo đường kẻ . + Vẽ màu theo ý thích : Các cánh hoa vẽ cùng một màu . Màu nền có thể vẽ 1 hoặc 2 màu . - GV theo dõi giúp đỡ HS . * HĐ5 : Nhận xét – đánh giá . - Yêu cầu HS trưng bày bài vẽ . - Gv nhận xét đánh giá bài vẽ của HS . 3 . Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS - Dặn HS chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học .. - HS quan sát nhận biết các hình giống nhau vẽ trong hình thì bằng nhau .. -. HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ theo hướng dẫn của GV. - HS trưng bày theo tổ . - Quan sát nhận xét , họn bài vẽ đẹp theo ý thích .. * Rút kinh ngiệm : ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2008. HỌC VẦN B ÀI75 : ÔN TẬP I/ Mục tiêu - HS đọc viết một cách chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến bài 74 . - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài . - Hiểu nghĩa 3 từ ngữ và câu ứng dụng . - Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng . - HS yếu đọc được các vần , nhận biết các vần có trong từ và câu II/ Đồ dùng dạy - học Bảng ôn SGK phóng to Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS dọc , viết : uôt , chuột nhắt ươt , lướt ván - Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng - Nhận xét , cho điểm 2. Bài mới * HĐ1: Giới thiệu bài - Yêu cầu HS nêu những vần vừa học trong tuần - GV ghi phần trái bảng - GV cho HS xem bảng ôn *HĐ2: Ôn tập + Các vần vừa học - Yêu cầu HS nêu các vần vừa học - GV đọc âm + Ghép chữ thành vần. + Đọc từ ngữ ứng dụng - GV đọc , giải thích nghĩa từ - Gv chỉnh sửa phát âm cho HS + Tập viết từ ngữ ứng dụng - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết : chót vót và bát ngát - Nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS * Luyện tập + Luyện đọc - Nhắc lại bài ôn tiết 1 - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS + Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV đọc , giải thích nội dung : - Gv chỉnh sửa phát âm , khuyến khích HS đọc trơn .- GV đọc lại bài + Luyện viết. Lop1.net. - 2 HS đọc , viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con , đọc Đ T - 2 HS đọc từ , 1 HS nhìn sách đọc câu ứng dụng - HS nêu cá nhân. - HS chỉ chữ - HS chỉ chữ và đọc âm - HS lần lượt ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang . - HS đọc các vần ghép được : cá nhân , tổ , lớp - HS đọc các từ ngữ ứng dụng : cá nhân , tổ , lớp - HS tập viết vào bảng con. - HS lần lượt đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm , bàn , cá nhân . - HS đọc Đ T , cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hdẫn HS viết bài vào vở - Gv quan sát uốn nắn HS * HĐ3 : Kể chuyện - Gọi HS đọc tên câu chuyện. - HS viết bài vào vở - HS đọc tên câu chuyện : Chuột nhà và chuột đồng .. - GV kể chuyện diễn cảm toàn bộ câu chuyện . - GV kể lần 1 không kèm theo tranh để HS nhớ được nội dung câu chuyện . - GV kể lại lần 2 theo tranh để HS ghi nhớ. - HS lắng nghe , quan sát ghi nhớ . - HS thảo luận , cử đại diện kể. - GV gợi ý để HS kể chuyện : mỗi nhóm kể theo nội dung của 1 tranh . - GV gợi ý cho HS về ý nghĩa câu chuyện : Biết yêu quý những gì do chính bản thân mình làm ra . 3. Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo - Dặn HS ôn lại bài - Nhận xét tiết học. - HS tìm chữ có vần vừa học ôn : cài bảng. * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………... Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TOÁN Bài : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Có biểu tượng về “ dài hơn - ngắn hơn “ từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặt tính “ dài - ngắn “ của chúng . - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách so sánh : so sánh tực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian . II/ Đồ dùng dạy - học Que tinh ,bút chì , thước thẳng daì ngắn khác nhau . III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Gọi Hs lên bảng xác định điểm và vẽ đoạn thẳng . -2 HS lên bảng thực hiện - Nhận xét 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Nhận biết biểu tượng dài - ngắn và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng . - GV giơ 2 cây thước dài ngắn khác nhau và hỏi : Làm thế nào để biết cái nào dài hơn , cái nào ngắn hơn ? - GV kết luận : ta chập 2 cây thước lại , có một đầu - HS nêu theo cách hiểu bằng nhau rồi nhìn vào đàu kia . - GV thực hành đo 2 cây thước cho HS xem . - Yêu cầu HS thực hành đo ( có thể đo cây thước với cây viết ) - HS thực hành đo rồi kết luận - HS tiếp tục thực hành đo 2 hai que tính -GV nhận xét và nêu kết luận : Cây thước dài hơn cây khác màu . viết . * HĐ3 : Thực hành + Bài 1 - GV giúp HS kết luận : mỗi đoạn thẳng có dộ dài nhất định . b/ So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian . - GV hướng dẫn HS thực hiện : + Vẽ đoạn thẳng lên bảng và dùng gang tay để đo : đoạn thẳng dài 3 gang tay . + Vẽ tiếp thêm 1 đoạn thẳng nữa hỏi : Đoạn thẳng nào dài hơn , tại sao ? - GV dùng gang tay đo độ dài đoạn thẳng thứ 2 .( GV - HS nêu cá nhân bằng cách hiểu . có thể dùng số ô vuông để so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng ) . => Kết luận : Có thể so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng bằng cách đặt số ô vuông vào từng đoạn thẳng rồi so sánh , hoặc dùng gang tay để đo rồi so sánh . + Bài 2 : - GV hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào từng - HS đếm số ô vuông trên từng đoạn thẳng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đoạn thẳng tương ứng - Nhận xét sửa sai . + Bài 3 : - Yêu cầu HS nêu đề toán. rồi so sánh và đọc kết quả .. - GV quan sát giúp đỡ HS . - Nhận xét . 3 . Củng cố - dặn dò - Gọi HS so sánh độ dài 2 đoạn thẳng do GV vẽ . - Liên hệ giáo dục HS . - nhận xét tiết học .. - 1 HS nêu : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - HS thực hành đếm số ô vuông trên từng băng giấy để biết băng giấy ngắn nhất và thực hành tô màu vào băng giấy đó .. * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài : CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( T 1 ) I/Mục tiêu Giúp HS : - Quan sát và nói một số nét chính về hoạt động sinh hoạt của nhân dân địa phương . - HS có ý thức gắn bó , yêu mến quê hương . II/ Đồ dùng dạy - học Các hình vẽ SGK III / Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra + Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp , các em cần phải lảm gì ? - Nhận xét. 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Quan sát tranh - Yêu cầu HS quan sát quang cảnh từng tranh vẽ SGK - Yêu cầu HS nhớ lại quang cảnh trên đường đến trường . * HĐ3 : Thảo luận về hoạt động sinh sống của nhân dân - Yêu cầu HS thảo luận : + Xung quanh đường có những gì ? + Nhân dân sống bằng nghề gì là chính ? - Nhận xét . => Kết luận : * HĐ4 : Làm việc với SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK , thảo luận : + Bức tranh này vẽ cảnh ở đâu ? Vì sao em biết ? + Theo em bức tranh nào đẹp ? Vì sao ? => Kết luận : * HĐ5 : Thảo luận nhóm ( LHGDBVMT ) - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nội dung sau : + Các em đang sống ở đâu ? ( thành thị hay nông thôn ) + Nói về cảnh vật nơi em đang sống ? - Nhận xét : + Theo em muốn cho quang cảnh xung quanh nơi em đang sống sạch , đẹp ta cần phải làm gì ? + Cần làm gì để cho cây xanh thêm tươi tốt , tạo cho bầu không khí trong lành ? - Nhận xét , yêu cầu HS nói về tình cảm của mình đối với nơi em đang sống 3. Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS. Lop1.net. - 2 HS nêu trước lớp . - Nhận xét .. - HS quan sát, thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện một vài HS nêu kết luận trước lớp - Nhận xét , bổ sung . - HS nêu cá nhân . - HS thảo luận nhóm đôi . - Địa diện nêu trước lớp .. - HS làm việc cá nhân , nêu lên những gì nhìn thấy trong tranh. - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - Đại diện nêu câu trả lời . - HS nói cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học . * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008. THỂ DỤC Bài : SƠ KẾT HỌC KÌ I I/Mục tiêu Sơ kết học kì I . Yêu cầu HS hệ thống được những kiến thức , kĩ năng đã học , ưu khuyết điểm và hướng khắc phục . II/ Địa điểm – phương tiện Trên sân trường III/ Nội dung và phương pháp lên lớp 1. Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung và yêu cầu bài học : 1 – 2 phút . - Giậm chân tại chỗ và đếm theo nhịp : 1- 2 phút . - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên sân trường . - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu : 1 phút . 2. Phần cơ bản - Sơ kết học kì I : 10 – 15 phút . + GV cùng HS nhắc lại những kiến thức , kĩ năng đã học về : Đội hình đội ngũ , TDRLTTCB và trò chơi vận động . X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x + Xen kẽ GV gọi một vài HS lên làm mẫu lại các động tác . + GV đánh giá kết quả học tập của HS , tuyên dương , nhắc nhở . - Trò chơi “ Chạy tiếp sức” : 8 – 10 phút . x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x. x x. x x X. 3. Phần kết thúc - Đi thường theo nhịp và hát : 2 – 3phút . - Trò chơi diệt các con vật có hại : 1 -2 phút . - GV nhận xét giờ học , giao bài tập về nhà .. Lop1.net. x.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HỌC VẦN Bài 76 : OC –AC I/ Mục tiêu - HS đọc và viết được : oc , ac , con sóc , bác sĩ . - Đọc được từ và câu ứng dụng . - Hiểu nghĩa: 1/4 số từ ứng dụng (bản nhạc ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng . - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui vừa học . - HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài . II/ Đồ dùng dạy - học Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK Bộ chữ học TV III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc , viết : chót vót , bát ngát . - Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng - Nhận xét cho điểm 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Dạy vần *Vần oc + Nhận diện vần - Yêu cầu HS phân tích vần oc - Yêu cầu HS so sánh oc vần ot - GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần oc + Đánh vần - GV đánh vần hdẫn HS + Tiếng và từ khoá - Yêu cầu HS cài bảng : sóc - GV đánh vần hdẫn HS - GV giới thiệu từ khoá : con sóc - GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS * Vần ac - Yêu cầu HS so sánh vần ac và vần oc ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài * Đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ :. -2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . -2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng. - 1 HS phân tích , cả lớp phát âm - HS cài bảng , nhìn bảng phát âm - HS đánh vần - HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp . - HS cài bảng , phát âm - HS phân tích - HS đánh vần cá nhân , lớp - HS đánh vần (đọc trơn ) - HS luyện đọc theo nhóm , lớp. - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp - HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích * Viết - GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết - Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS - Yêu cầu HS đọc lại bài. Lop1.net. - HS nhắc lại nghĩa từ - HS tập viết vào bảng con.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * HĐ3: Luyện tập * Luyện đọc Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 - GV hỏi lại HS nghĩa từ ứng dụng (bản nhạc ) * Đọc câu ứng dụng - GV cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS - GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng - Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài * Luyện viết - GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát uốn nắn HS - Chấm tập , nhận xét * HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : + Tranh vẽ gì ? + Em hãy kể những trò chơi được học trên lớp . Em có thích học không ? 3. Củng cố - dặn dò - GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài - Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới - Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 76 - Nhận xét tiết học. - HS lần lượt phát âm :uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván - HS đọc các từ ngữ ứng dụng - HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK - HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp - 2- 3 HS đọc câu ứng dụng - HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc - HS viết bài vào vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói : Vừa chơi vừa học . - HS nói : cá nhân theo gợi ý. *Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TOÁN Bài : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I/Mục tiêu Giúp HS : - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn HS , bảng đen ,quyển vở ,hộp bút hoặc chiều dài ,chiều rộng lớp học bằng cách họn và sử dụng đơn vị đo chưa chuẩn như gang tay , bước chân ,thước , kẽm ,que tính ,que diêm . - Nhận biết rằng bước chân và gang tay của 2 người không giống nhau .Từ đó có biểu tượng về sự sai lệch “ tính xắp xỉ” hay sự “ ước lượng” trong quá trình đo độ dài bằng những đơn vị đo “ chưa chuẩn” . - Bước đầu thấy được sự cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài . II/ Đồ dùng dạy - học Thước kẻ , que tính . III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS so sánh độ dài của cây thước và độ dài của cây viết . - So sánh độ dài của 2 đoạn thẳng . - Nhận xét 2. Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 :Giới thiệu độ dài gang tay - GV giới thiệu độ dài của gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa . - yêu cầu HS xác định gang tay của mình . *HĐ3 : Hướng dẫn cách đo độ dài * Bằng gang tay - GV nêu yêu cầu : Hãy đo cạnh bảng bằng gang tay - GV thực hiện đo cho HS quan sát . - Quan sát , nhận xét * Đo bằng bước chân - GV thực hiện đo độ dài của bục giảng . * HĐ4 : thực hành - GV giúp HS biết đơn vị đo độ dài là gang tay - GV quan sát giúp đỡ HS . - GV giúp HS nhận biết : Đơn vị đo độ dài bằng bước chân . - Nhận xét . 3.Củng cố - dặn dò - Gọi một vài HS thực hành đo độ dài cạnh bàn GV - liên hệ giáo dục HS . - Nhận xét tiết học .. - 2 HS thực hiện trên bảng lớp - Nhận xét. - HS quan sát nhận biết . - HS thực hành xác định gang tay .. - HS quan sát các hao tác của GV .HS tiến hành đo độ dài của cạnh bảng con , nêu kết quả .. - HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng . - HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng bằng bước chân theo yêu cầu rồi nêu kết quả .. * Rút kinh nghiệm : .................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> THỦ CÔNG Bài : GẤP CÁI VÍ ( T 2 ) I/Mục tiêu - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy . - Gấp được cái ví bằng giấy . II/ Đồ dùng dạy - học - Cái ví mẫu gấp bằng giấy màu ( lớn ) , 1 tờ giấy màu khổ lớn . - Giấy màu , vở thủ công , 1 tờ giấy vở . III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra Kiểm tra dụng cụ học tập của HS . 2 . Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Quan sát , nhận xét . - GV cho HS quan sát cái ví mẫu - nhận xét : + Cái ví được gấp bằng tờ giấy màu hính gì ? + Ví có mấy ngăn đựng ? * HĐ3 : Hướng dẫn cách gấp cái ví . - GV thao tác mẫu trên giấy màu khổ to . + Bước 1 : Lấy đường dấu giữa : Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật để dọc tờ giấy , mặt màu ở dưới . Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa -> mở tờ giấy ra như ban đầu . + Bước 2 : Gấp 2 mép ví : Gấp mép 2 đầu tờ giấy Vào khoảng 1 ô ( 2 đầu chiều rộng tờ giấy ) . + Bước 3 : Gấp ví - Gấp 2 phần giấy 2 đầu chiều rộng vào đường dấu giữa . Lật hình ra mặt sau , gấp 2 đầu tờ giấy ( chiều dài hình chữ nhật ) vào trong sao cho cân đối với nhau . - Gấp đôi lại theo đường dấu giữa hình chữ đầu , đưa miệng, được cái ví hoàn chỉnh . - Yêu cầu HS thực hiện gấp cái ví bằng giấy nháp - Quan sát giúp đỡ HS . * HĐ4 : Thực hành - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS . - GV nhắc lại các bước gấp cái ví . - Yêu cầu HS thực hành gấp ví , trang trí theo ý thích - GV quan sát giúp đỡ HS * HĐ5 : Trưng bày sản phẩm - Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo tổ - GV nhận xét , đánh giá . 3. Củng cố - dặn dò - Liên hệ giáo dục HS . - Chuẩn bị bài sau . - Nhận xét tiết học .. Lop1.net. - Hs quan sát , nêu nhận xét cá nhân. - HA theo dõi các thao tác của GV .. - HS thực hành gấp cái ví bằng giấy nháp - 1 HS thực hành gấp cái ví trên trước lớp - HS thực hành gấp ví . -HS trưng bày sản phẩm theo tổ . - HS nhận xét , chọn sản phẩm đẹp nhất theo ý thích ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008. HỌC VẦN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ TOÁN Bài : MỘT CHỤC – TIA SỐ I/Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là 1 chục . - Biết đọc và ghi số trên tia số . II/ Đồ dùng dạy - học Bó hục que tính , 10 hình vuông . III/ Các hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra - Yêu cầu HS đo độ dài cạnh bảng lớp , cạnh bàn học của HS . - Nhận xét 2.Bài mới * HĐ1 : Giới thiệu bài * HĐ2 : Giới thiệu một chục - GV cầm bó 10 que tính trên tay . Hỏi : Có mấy que tính ? - GV nêu : 10 que tính còn gọi là 1 chục que tính . - GV đính 10 hình vuông lên bảng và hỏi :Có bso nhiêu hình vuông ? - GV nêu : 10 hình vuông còn gọi là gì ? - GV nêu : 10 đơn vị còn gọi là một chục . - GV viết bảng : 10 đơn vị = 1 chục + Vậy 1 chục = ? đơn vị - GV nêu câu hỏi để khắc sâu : ? chục = 10 đơn vị , 10 đơn vị = ? chục . * HĐ3 : Giới thiệu tia số - GV vẽ tia số lên bảng và giới thiệu : Đây là tia số . Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( ghi số 0 ) . Các điểm cách đều nhau được ghi số 0 , mỗi điểm ghi 1 số theo thứ tự tăng dần theo chiều mũi tên . 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - GV dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số : Số bên trái bé hơn số bên phải của nó trên tia số . Số bên phải thì lớn hơn số bên trái của nó trên tia số . * HĐ4 : Thực hành + Bài 1 : Vẽ thêm cho đủ một chục chấm tròn - Yêu cầu HS đếm số chấm tròn có trong từng ô ,và trả lời số chấm tròn cần phải thêm để được một chục. Lop1.net. - 2 HS thực hiện đo và nêu kết quả . - Nhận xét. - HS quan sát nêu : có 10 que tính - HS nhắc lại cá nhân : - HS nêu cá nhân. - HS đọc cá nhân , lớp . - HS nêu cá nhân : 1 chục = 10 đơn vị .. - HS quan sát nhận biết và nhắc lại . - HS quan sát và trả lời , tực hành vẽ thêm số chấm tròn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>