Kế hoạch bài dạy môn khoa học lớp 4 tuần 11

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Khoa học
- Tuần : 11
- Tiết : 21
Bài dạy : BA THỂ CỦA NƯỚC
I-MỤC TIÊU:
- Nêu được nước tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng và khí.
- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
- Biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn tài nguyên nước .
II- CHUẨN BỊ:
- Hình trang 44, 45 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm:
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :


THẦY
Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra :Nước có những tính chất gì ?
+ Nêu tính chất của nước ?
+ Nêu 1 số ứng dụng của nước trong đời sống ?
- GV nhận xét –Ghi điểm .
- Bài dạy: “Ba thể của nước”
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
*Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển
thành thể khí và ngược lại
- Ngoài ra nước còn tồn tại ở những thể nào, chúng
ta sẽ tìm hiểu sau đây.
- Lau bảng bằng khăn ướt, yêu cầu 1 HS sờ tay lên
bảng và nhận xét. Liệu mặt bảng có ướt thế mải
không?
- Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu?
- Cho các nhóm làm thí nghiệm như hình 3.

- Hướng dẫn HS quan sát: quan sát hơi nước bốc
lên. Úp đĩa lên trên, lát sau lấy ra. Có nhận xét gì?
- Giảng thêm:
+Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường.
Hơi nước là ở thể khí.
- Hãy giải thích hiện tượng bảng khô.
- Khi mở nắp nồi cơm vừa chín ta thấy có đọng
nhiều nước, em hãy giải thích.
- Em còn thấy nước chuyển từ thể lỏng sang khí và
ngược lại ở đâu.
Kết luận:
-Nước ở thể klỏng thường xuyên bay hơi chuyển
thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi
nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp.
-Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể
nhìn thấy bằng mắt thường.
- Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể
lỏng.
*Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển
thành nước ở thể rắn và ngược lại
- Đặt khay nước trong ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài
giờ lấy ra.
- Nước trong khay như thế nào? Nhận xét nước ở
thể này. Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay
gọi là gì?
- Sau khi mang nước đá ra ngoài hồi lâu, hiện tượng
gì xảy ra? Gọi là gì?
Kết luận:
+ Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành rắn gọi là
sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất

định.
+ Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng

TRÒ
- HS nêu –NX .

- Lên sờ vào mặt bảng.
- Không .
- Thí nghiệm như hình 3 theo
nhóm. Thảo luận những gì
quan sát được.
- nước từ thể lỏng chuyển sang
thể khí; từ thể khí sang thể
lỏng.
- Nước bốc hơi bay đi.
- Nước bốc hơi tụ lại .
- HS nêu -NX
- Lắng nghe .

- Các nhóm thảo luận các câu
hỏi.
+ Nước trong khay ở thể rắn.
+ Có hình dạng nhất định.
+ Gọi là sự đông đặc.
+ Nước đá chảy ra. Hiện tượng
đó gọi là sự nóng chảy.


KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn : Khoa học
- Tuần : 11

- Tiết : 22
Bài dạy: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?MƯA TỪ ĐÂU RA?
I-MỤC TIÊU:
- Mây ,mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên .
- Biết mây ,mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên .
- Biết bảo vệ nguồn nước và bầu không khí .
II- CHUẨN BỊ:
- Hình trang 46,47 SGK.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :


THẦY
Hoạt động 1 : Khởi động
- Kiểm tra: Ba thể của nước .
+ Nước tồn tại ở mấy thể ?Kể ra ?
+Quá trình nước từ thể rắn chuyển sang thể lỏng
gọi là gì ?
- GV nhận xét –ghi điểm .
- Bài dạy: “Mây được hình thành như thế nào?
Mưa từ đâu ra?”
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
*Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên
- Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu của ba giọt
nước” và kể với bạn bên cạnh.
- Quan sát hình vẽ và trả lời:
+Mây được hình thành như thế nào?
+Mưa từ đâu ra?
- Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”
- Dựa trên những kiến thức đã học, em hãy định
nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

*Chúng ta phải làm gì để cho nước mưa được
trong sạch ?
*Ngoài việc bảo vệ môi trường chúng ta phải tiết
kiệm nguồn tài nguyên nước để mọi người có
nước sử dụng .
*Trò chơi đóng vai”Tôi là giọt nước”
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Mỗi nhóm tự phân vai: giọt nước, hơi nước, mây
trắng, mây đen, giọt mưa.
- Hướng dẫn các nhóm làm việc và cho lời thoại
cho các vai.
- Nhận xét về cách đóng vai.
- GV nhận xét –Tuyên dương .
Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò
- Cho HS nêu lai vòng tuần hoàn của nước trong
tự nhiên?
- Dặn dò:Chuẩn bị bài :Sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên.
- Nhận xét tiết học .

TRÒ
- HS nêu -NX

- Nghiên cứu câu chuyện. Kể với
bạn bên cạnh.
- Trả lời.
- Mây ở ao, hồ, sông, biển ,...bay
hơi tạo thành không khí,gặp KK
lạnh ngưng tụ tạo thành mây .
- Giọt nước trong đám mây rơi

xuống đất tạo thành mưa .
- Nêu định nghĩa.
-Bảo vệ bầu không khí ,bảo vệ
môi trường .(Không xả rác ,vứt
xác động vật chết xuống sông ,ao
,hồ ,...)

- Các nhóm làm việc.
- Các nhóm đóng vai. Nhóm
khác góp ý.

- HS thi đua nêu –NX.
- Lắng nghe .