Bài soạn Lớp 3 Tuần 10 - Hai buổi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn: 10. Thø hai, ngµy 18 th¸ng 10 n¨m 2010. tập đọc - kể chuyện. Giọng quê hương I. Môc tiªu. TĐ:- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong c©u chuyÖn. - HiÓu ý nghÜa: T×nh c¶m thiÕt tha g¾n bã cña c¸c nh©n vËt trong c©u chuyÖn víi quª hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 KC: KÓ l¹i ®­îc tõng ®o¹n c©u chuyÖn dùa theo tranh minh ho¹. Hs kh¸ giái kÓ ®­îc c¶ c©u chuyÖn. II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh hoạ bài tập đọc kÓ chuyÖn . - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. Hoạt động dạy học. H§ cña GV A. Giới thiệu chủ điểm: - Y/c học sinh mở SGK/75 và đọc tên chủ điểm B. Bµi míi: * Giới thiệu bài: a. Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b. Hd luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - Hd hs đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt) * Đọc đồng thanh 1. Hướng dẫn tìm hiểu bài * Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 - Thuyên và §ång vào quán gần đường làm gì ? - Thuyªn vµ §ång cïng ¨n trong qu¸n víi nh÷ng ai? - ChuyÖn g× xÈy ra lµm Thuyªn vµ §ång ng¹c nhiªn? - V× sao anh thanh niªn c¶m ¬n Thuyªn vµ §ång? - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?. H§ cña HS - Quê hương. - HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó - §ọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc giữa các nhóm + 1 học sinh đọc, líp theo dõi trong SGK. - Thuyên và Đông vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói. - Thuyên và Đông cùng ăn . .. thanh niên. - Lúc hai người đang lúng túng … xin được trả tiền giúp hai người. - Anh thanh niên nói … . quen với 2 người.. + 1hs đọc đoạn 3, líp đọc thầm theo. - Vì Thuyên và Đông có giọng nói …Quê bà ở miền Trung bà đã qua đời ... năm nay. - Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, … bùi ngùi nhớ đến quê hương,. .. - Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê - Giọng quê hương là đặc trưng cho mỗi hương ? miền quê và rất gần gũi, thân thiết đối với Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Luyện đọc lại bài - Giáo viên đọc mẫu bài - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai. con người ở vùng quê đó.. * Kể chuyện. - Gọi học sinh đọc phần y/c của phần kể chuyện, trang 78/SGK - Y/c hs x® ND của từng bức tranh minh hoạ. 3. Kể mẫu: - Giáo viên gọi 3 học sinh khá cho các em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. 4. Kể theo nhóm - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm 5. Kể trước lớp - Tuyên dương học sinh kể tốt.. - Theo dõi bài đọc mẫu - 3 học sinh tạo thành một nhóm và luyÖn đọc bài theo vai:. c. cñng cè dÆn dß. - Hs l¾ng nghe - Mỗi nhóm 3 học sinh. Lần lượt từng học sinh kể một đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Hai nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.. Liên hệ : To¸n I. môc tiªu: Giúp học sinh:. Thực hành đo độ dài. - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ c¸c đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs như độ dài cái bút, chiÒu dµi mÐp bµn, chiÒu cao bµn häc. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). BT1,2,3(a,b) II. §å dïng d¹y häc - Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30 cm, có vạch chia xăng - ti - mét - Thước mét của giáo viên III. Hoạt động dạy học. H§ cña GV A.Bµi cò: - 4cm 5mm =.....mm - 6km 2hm =......hm * Nhận xét, chữa bài, cho điểm học sinh B.Bµi míi: a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.. H§ cña HS - 1 học sinh làm bài trên bảng - Cả lớp làm bảng con. 1 học sinh đọc đề bài - Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm 0 của thước trúng với điểm vừa chọn, sau đó Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ. - Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ - Vẽ hình sau đó hai học sinh ngồi cạnh nhau đoạn thẳng. đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2: - Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì ? - … đo độ dài của một số vật. yêu cầu học sinh nêu cách đo chiếc bút - Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của chì của mình thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì ứng với điểm nào trên thước. Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của bút chì Bài 3(a,b) - Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp. - Cho học sinh quan sát lại thước mét để - Học sinh quan sát thước mét có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m c. Cñng cè dÆn dß:. Thø ba, ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức. Chia sÎ vui, buån cïng b¹n(t). I. Muc tiªu - BiÕt ®­îc b¹n bÌ cÇn ph¶i chia sÎ víi nhau khi cã chuyÖn vui, buån.. - Nªu ®­îc mét vµi viÖc lµm cô thÓ chia sÎ vui buån cïng b¹n. - BiÕt chia sÎ vui, buån cïng b¹n trong cuéc sèng hµng ngµy.. II. §å dïng d¹y häc. - Sách bài tập đạo đức III. Hoạt động dạy học. h® cña gv. h® cña hs. A bµi cò: - Khi bạn có chuyện vui, em phải làm gì ?. - Khi bạn có chuyện vui cần chúc mừng chung vui với bạn.. * Giáo viên nhận xét - tuyên dương B. bµi míi: Giới thiệu bài: * Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. - Các nhóm trao đổi ghi ra phiếu các - Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh hành vi đúng các hành vi sai. - Đại diện nhóm lên trình bày trước làm bài tập theo nhóm đôi các lớp - Các nhóm khác bổ sung nhận xét - Giáo viên kết luận: Các việc a,b,c,d, đ,g là đúng Các việc e, h là việc làm sai * Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ. - Giáo viên chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho học - Học sinh liên hệ, tự liên hệ trong nhóm sinh . - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong tổ, - Nhóm 1,2 thảo luận ý 1 trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào ? - Nhóm 3,4 thảo luận ý 2 - Đại diện nhóm lên trình bày trước Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể một trường hợp cụ thể khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào ?. * Giáo viên kết luận: * Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên C. cñng cè dÆn dß:. lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - Cả lớp nhận xét nhóm nào đóng vai tốt nhất. To¸n:. Thực hành đo độ dài(t) I. Môc tiªu. - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. BT1,2 II. §å dïng d¹y häc -Thước III. Hoạt động dạy học. H§ cña GV a. bµi cò: - Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng AB = 7cm, CD = 6 cm * Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh b.bµi míi: + Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs thực hành Bài 1: - Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự đọc các dòng sau. - Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn Nam ? - Muốn biết bạn nào cao nhất, ta làm thế nào - Có thể so sánh như thế nào ?. H§ cña HS - 3 học sinh làm bài trên bảng - Cả lớp làm vµo nh¸p. - Nghe GV giới thiệu bài. - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp - 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Bạn Minh cao 1mét 25 xăng ti mét - Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng ti mét - Ta so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Đổi tât cả các số đo ra đơn vị xăng - ti mét. - Số đo chiều cao của các bạn đều gồm một mét và một số xăng ti mét vậy chỉ cần so sánh phần xăng- ti – mét. - Yêu cầu học sinh thực hiện so sánh theo một trong hai cách trên. - So sánh và trả lời Bài 2: - Chia lớp thành cỏc nhúm thảo luận sau đó - Bạn Hương cao nhất - Bạn Nam thấp nhất trình bày trước lớp, c. cñng cè dÆn dß:. Tập đọc. Th­ göi bµ. I. Môc tiªu - Bước đầu bộc lộ được t/c thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - N¾m ®­îc nh÷ng th«ng tin chÝnh cña bøc th­ th¨m hái. HiÓu ý nghÜa: T×nh c¶m g¾n bã với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. (TL được các câu hỏi trong SGK). II. §å dïng d¹y häc. - Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Hoạt động dạy học h® cña gv A.BµI Cò. H§ cña HS. - Yêu cầu học sinh đọc bài tập đọc giäng quê hương. B. bµi míi: Giới thiệu bài: + Luyện đọc: a. Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b. Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hd đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc lại phần đầu của bức thư và trả lời câu hỏi: - §øc viÕt th­ cho ai? Dßng ®Çu bøc th­ b¹n ghi thÕ nµo? - §øc hái th¨m bµ ®iÒu g×? - Đức kể với bà điều gì ? - §o¹n cuèi bøc th­ cho thÊy t×nh c¶m cña Đức đối với bà thế nào ? - Giáo viên ghi từ: Năm ngoái, chuyện cổ tích và giải thích. - Luyện đọc lại. c CñNg cè dÆn dß. - 3 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu.. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. - Đọc từng đoạn trước lớp. - Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - 1 học sinh đọc, c¶ líp theo dõi trong SGK. - Đức viết thư cho bà. Dòng ®Çu th­ bạn viết: Hải Phòng, … 2003. - Đức … Dạo này bà có khoẻ không ? - … tình hình gia đình và bản thân - Đức rất yêu và kính trọng bà. … sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để cho bà vui lòng. … thăm bà. - Một học sinh đọc toàn bộ bức thư. - Thi đọc. luyÖn to¸n i. Môc tiªu:. Ôn luyện về đơn vị đo độ dài. - Giúp học sinh củng cố và nâng cao kiến thức về đưn vị đo độ dài - Nắm chắc mối quan hệ giữa đơn vị đo thông dụng - Biết làm các phép tính với đơn vị đo độ dài. II. Hoạt động dạy học: H§ cña gv h® cña hs a. bµi cò: B. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. Bµi 1: Sè? - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.. 1km = ...hm 1hm = ...m Lop3.net. 1m =....dm 1m = ...cm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Cho hs lµm vµo nh¸p, nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ - Gv cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm theo mÉu: 40dam = 40m - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Tæ chøc cho hs thùc hiÖn b¶ng con. Bµi 3: TÝnh - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - cho hs lµm vµo vë – ch÷a bµi Bµi 4: Kh«i cao 153cm ThÕ hïng cao 142cm. Hái Kh«i cao h¬n ThÕ Hïng bao nhiªu x¨ng – ti – mÐt ? - Gi¸o viªn thu chÊm ch÷a bµi c. Cñng cè dÆn dß:. 1cm = ... mm 1hm = ... dam 1km = ...m 1dm = ...cm 1dam = ...m 1m = ...mm - HS thùc hiÖn b¶ng con 9dam = ...m 8m = ... dm 9 hm = ...m 7m = ... cm 3dam = ...m 6cm = ... mm 5dam = ... m 4 dm = ...mm - Hs đọc yêu cầu bài – làm vào vở chữa bài 25dam + 23dam 25m x 2 = 36hm : 3 = 22hm + 8hm = 16dm x 3 = 50m : 5 = 67hm – 26hm = 34cm x 6 = 99 dm : 3 = - Hs đọc yêu cầu bài toán gi¶i vµo vë Bµi gi¶i: Kh«i cao h¬n ThÕ Hïng lµ: 153 - 142 = 11( cm ) §¸p sè: 11 cm Thø t­, ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010. To¸n. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: - Giúp học sinh củng cố về:. - Biết nhõn, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. - BT 1, 2(cét 1,2,4); 3(dßng1); 4; 5. II. Hoạt động dạy học H§ cña GV A.Bµi cò. 6m 8dm = .... 7dam 4m =....... * Nhận xét chữa bài, cho điểm học sinh B. bµi míi: Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài trong SGK - 4 em lên bảng làm ( 1em/cột) * Giáo viên chữa bài nhận xét Bài 2:(cét 1,2 ,4) - Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài 2 - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của phép tính nhân, phép tính chia. * Chữa bài, cho điểm học sinh Bài 3:(dßng1); - Y/c học sinh nêu cách làm. H§ cña HS. - 2 học sinh làm bài trên bảng - Cả lớp làm bảng con - Nghe giới thiệu - Làm bài sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 3 em làm trên bảng, líp làm bài vào vở. KQ: a. 85; 180; 210 b. 12; 31; 23. - Đổi 4m = 40dm ; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2m14cm = 34cm Bµi gi¶i. Bài 4: Tæ hai trång ®­îc sè c©y lµ: - Gọi học sinh đọc đề bài 25 x 3 = 75 (c©y) - Yêu cầu học sinh làm bài §¸p sè: 75 c©y * Chữa bài và cho điểm học sinh Bài 5: Y/c hs đo độ dài của đoạn thẳng AB - Hs thực hành đo độ dài đoạn thẳng - Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với AB.Nªu kq Độ dài đoạn thẳng CD là: độ dài đoạn thẳng AB ? 12 : 4 = 3( cm) * Chữa bài cho điểm học sinh - Thực hành vẽ sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở điểm kiểm tra bài của nhau. c. Cñng cè dÆn dß: ChÝnh t¶. Quê hương ruột thịt I. Môc tiªu:. - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - T×m vµ viÕt ®­îc tiÕng cã vÇn oai/ oay (BT2). - Làm được BT3(a/b) hoặc BT chính tả phương ngữ do. II. §å dïng d¹y häc:. - Giấy khổ to bảng phô. III. Hoạt động dạy học: H§ cña GV A.Bµi cò:. H§ cña HS. - Giáo viên cho học sinh tìm từ có tiếng bắt đầu bằng r/d/gi và uôn/uông. * Giáo viên nhận xét B. bµi míi: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh viết chính tả: a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - GV đọc toàn bài một lượt gọi vài em đọc lại - Hướng dẫn học sinh nắm néi dung bài: * Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả - Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ? - Cho biết vì sao phải viết hoa chữ ấy ? * Hd học sinh viết tiếng khó dễ lẫn: Da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao - Đọc học sinh chép bài - Đọc học sinh kh¶o bµi c. Chấm chữa bài * Nx về nội dung viết và cách trình bày bài. 3. Hd học sinh làm bài tập Lop3.net. * Nhận xét. - Học sinh theo dõi SGK - 1 hoặc 2 em đọc lại -Tình yêu quê hương nồng nàn, sâu sắc của chị Sứ - Quê, Chị, Sứ, Chính, Và. - Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng. - Học sinh viết bảng con - Học sinh viết bài vào..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Bài tập 2: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Từng tổ thi tìm xem ai nhanh, đúng.. Kq: Khoai, khoan khoái, ngoài, bà ngoại, toại nguyện, - Oay, xoáy, ngoáy, ngo ngoay, hí hoáy, loay hoay. Bài tập 3a * Lớp nhận xét - Thi đọc theo SGK từng nhóm - Sau đó cử - Học sinh đọc thi đua giữa các nhóm ( cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với 2 đại diện thi đọc) nhóm khác. c. cñng cè dÆn dß: LuyÖn tõ vµ c©u. So s¸nh – DÊu chÊm. I. Môc tiªu. - BiÕt thªm ®­îc mét kiÓu so s¸nh: so s¸nh ©m thanh víi ©m thanh (BT1,2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn. (BT3) II. §å dïng. - Tờ giấy viết sẵn khổ thơ bài tập 1. III. Hoạt động dạy học H§ cña GV A. Bµi cò: 1 em lên bảng làm lại bài 3. Giáo viên củng cố về phép so sánh. B Bµi Míi: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài 1 - Bài này yêu cầu các em điều gì ? a. Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào ? b. Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ như thế nào ? * Bài 2 * Giáo viên dán câu a lên bảng, yêu cầu HS lên bảng gạch chân: 1 gạch dưới âm thanh 1; 2 gạch dưới âm thanh 2 Hỏi: Âm thanh tiếng suối được so sỏnh với âm thanh nào ?. H§ cña HS. - 1 em lên giải bài 3 * Học sinh nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc lại khổ thơ - So s¸nh với tiếng thác, tiếng gió. - Rất to, rất vang , rất mạnh * Học sinh nhận xét - Gọi 2 học sinh đọc yªu cÇu lớp đọc thầm. Gọi 1 học sinh làm mẫu + Tiếng suối như tiếng đàn cầm - Gọi 2 em lên bảng làm Lớp làm vào vë - Lớp nhận xột bổ sung kq đúng: a. Tiếng suối như: tiếng đàn cầm b. Tiếng suối như: tiếng hát xa c. Tiếng chim như: tiếng xóc những rổ tiền * Giáo viên dán tiếp ý b, c lên bảng đồng. * Giáo viên chốt - Lớp làm bài vào vở bài tập * Bài 3- Giáo viên viết sẵn đoạn văn trên - Ngắt câu dưới thành 5 câu và chép lại cho bảng đúng cho chính tả. C. Cñng cè dÆn dß:. luyÖn tiÕng viÖt. ¤n luyÖn tõ chØ sù vËt - §Æt c©u Ai lµm g×? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I.môc tiªu:. - Lùa chän ®­îc tõ ng÷ thÝch hîp bæ sung ý nghÜa cho tõ chØ sù vËt. - §Æt ®­îc c©u theo mÉu Ai lµm g×?. II. Hoạt động dạy học: h® cña gv. h® cña hs. A. bµi cò: B. bµi míi:. Bµi 1: Chän tõ ng÷ thÝch hîp trong ngoÆc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm. - Gọi hs đọc yêu cầu bài tập làm vào phiếu.. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại ý đúng. Thø tù tõ cÇn ®iÒn lµ:nhÊp nh«, gËp ghÒnh, cao vót, xanh th¨m th¼m, tÝm ng¸t. Bµi 2: §Æt 3 c©u theo mÉu Ai – lµm g×? a) Nãi vÒ chó c«ng an:................. b) Nói về bác bảo vệ ở trường em ................ c) Nãi vÒ b¸c sÜ ë bÖnh viÖn .................... - Hs đọc yêu cầu bài tập – làm vào vở Quª t«i ë miÒn trung du nhiÒu n¾ng, nhiÒu gió. Nơi ấy có những con đường sỏi đá ..................., những quả đồi ..................., nh÷ng hµng cä..................vµ bÇu trêi ...............T«i rÊt nhí nh÷ng buæi tr­a hÌ cùng bạn bè chạy chơi trên đồi hoa sim, hoa mua.............. ( cao vót, nhÊp nh«, xanh th¨m th¼m, gËp ghÒnh, tÝm ng¸t) - HS đọc yêu cầu bài tập . - Lµm vµo vë . + C¶ líp cïng gi¸o viªn nhËn xÐt chèt l¹i ý đúng. c. cñng cè dÆn dß:. Thø n¨m, ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010 Thñ c«ng. Ôn tập chương I. Phối hợp gấp, cắt, dán hình. I. Môc tiªu. - Ôn tập củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi. - Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học. * Hs khéo tay: Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học; có thể làm được sản phẩm mới có tính s¸ng t¹o. II. ChuÈn bÞ. Các mẫu của bài 1,2,3,4,5 III. Hoạt động dạy học H§ cña Gv A.bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập B.Bµi míi:. H§ cña HS. - Hs để đồ dùng lên bàn. - Giíi thiÖu bµi. - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài «n: Biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo quy trình. Lop3.net. HS nªu l¹i quy tr×nh: - Các nếp gấp phải thẳng, phẳng. - Các hình phối hợp gấp, cắt, dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối. - Học sinh quan sát lại các mẫu đã học..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tr×nh bµy mÉu - Gv tổ chức cho hs thực hành gấp, cắt, dán - HS thùc hµnh một trong những sản phẩm đã học trong chương. Giáo viên theo dõi , giúp đỡ những em còn chËm Đánh giá: - Hs tr×nh bµy s¶n phÈm Đỏnh giỏ sản phẩm thực hành của học sinh - Tự đánh giá lẫn nhau theo 2 mức độ: - Hoàn thành (A) - Chưa hoàn thành (B) - Những em đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là HTT (A+) c.Cñng cè dÆn dß: To¸n:. Kiểm tra định kì. (gi÷a häc k× I). §Ò tæ ra chung ChÝnh t¶. Quê hương I. Môc tiªu. - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2). - Làm đúng BT3(a/b) hoặc bài tập chính tả phương ngữ . II. §å dïng d¹y häc. - Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ của bài tập 2 - Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3 III. Hoạt động dạy học H§ cña GV A.Bµi cò:. H§ cña HS. - Giáo viên đọc : Quả xoài, nước xoáy, vẻ - Học sinh viết bảng con * Nhận xét các bạn viết trên bảng mặt, buồn bã. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn chính tả: a. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Cả lớp đọc thầm 3 khổ thơ - 1 em đọc lại bài - Nêu những hình ảnh gắn liền với quê - Hình ảnh gắn liền với quê hương: chùm khế ngọt, ... rụng trắng ngoài hè. hương? * HĐ2: Hướng dẫn học sinh nhận xét chÝnh tả. * HĐ1: Giáo viên đọc toàn bài 1 lượt. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Những chữ nào trong bài chính tả viết - Những chữ đầu câu của các dòng thơ phải hoa. viết hoa. *HĐ3: Luyện viết tiếng chữ khó. - Giáo viên chọn phân tích từ rồi cho học - 3 Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào sinh viết bảng con từng từ (chú ý các bảng con tiếng khó) - Giáo viên đọc, học sinh viết - Học sinh viết bài vào vở - Chấm chữa bài chính tả 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả *Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập. * Hướng dẫn học sinh nhận xét * Giải: Toét, khét, xoẹt, xét. * Bài 3: - 1 em đọc yêu cầu - Đây là giải câu đố. * Giáo viên nhận xét 3b. Về nhà làm vào vở ở nhà. C. cñng cè dÆn dß:. - 1 em đọc đề - 1 em làm trên bảng, cả lớp làm vào vở nháp - Cả lớp làm vào vở - 1 đến 2 em đọc lại những từ đã được điền hoàn chỉnh. - Lớp đọc thầm - Học sinh trả lời là; Nặng, nắng lá, là ( quần áo ). Thø s¸u, ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010 To¸n. Gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh. I. Môc tiªu - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phộp tớnh.. - Bµi tËp 1; 3.. II. §å dïng d¹y häc. - Các tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3 III. Hoạt động dạy học h® cña gv A. Bµi cò: B Bµi míi: 1. Giới thiệu bài:. h® cña hs. 2. Dạy học bài mới: Giới thiệu bài giải bằng hai phép tính. Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc lại đề bài - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải như phần bài học của SGK. - Hàng dưới có : 3 + 2 = 5 (cái kèn) 3 kèn - Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có ? kèn nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn, số kèn hàng 2 kèn dưới là số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. ? kèn - Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 ( cái kèn) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài 2: Nêu bài toán: - Vậy vẽ một đoạn thẳng đặt tên đoạn thẳng là bể 1 và quy ước đây là 4 con cá: - Số cá ở bể 2 như thế nào so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cả của hai bể.. - 1 học sinh đọc lại đề bài. - Bể cá thứ nhất có 4 con cá - Số cá của bể hai nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá. - Vẽ số cá của bể hai là một đoạn thẳng dài hơn đoạn thẳng biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn ( nhiều hơn) tương ứng với 3 con cá. - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán hỏi tổng số cá của hai bể - Để tính được tổng số cả của cả hai bể ta - Ta phải biết được số cá của mỗi bể phải biết gì - Vậy để tính được tổng số cá của cả hai bể - Đã biết số cá của bể 1 là 4 con cá - Chưa biết số cá của bể 2 trước tiên ta phải đi tìm số cá của bể 2. Bµi gi¶i - Hướng dẫn học sinh trình bày bài giải và Số cá bể 2 là: 4 + 3 =7 (con cá) giới thiệu bài toán này được gọi là bài toán Hai bể có số cá là: 4 + 7 = 11(con cá) giải bằng hai phép tính. §¸p sè: 11 con c¸ Luyện tập - thực hành - HS lµm vµo vë Bài 1: Bài giải - Gọi học sinh đọc đề bài Số bưu ảnh của em có là: - Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh? 15 – 7 = 8( bưu ảnh ) - Số bưu ảnh của em như thế nào so với số Số bưu ảnh của cả hai anh em là : bưu ảnh của anh ? 15 + 8 = 23 ( bưu ảnh) - Bài toán hỏi gì ? §¸p sè: 23 bưu ảnh * Chữa bài và cho điểm học sinh - Nêu bài toán theo sơ đồ rồi giải Bài 3: Bài giải - Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? Bao ngô cân nặng là: - Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ. 27 + 5 = 32 ( kg ) - Bài toán hỏi gì ? Cả hai bao nặng là: - Yêu cầu học sinh giải bài toán 27 + 32 = 59 ( kg ) §¸p sè: 59 kg * Chữa bài và cho điểm học sinh C. cñng cè dÆn dß: TËp lµm v¨n I. Môc tiªu. TËp viÕt th­ vµ phong b× th­. - Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dùa theo mÉu sgk; biÕt c¸ch ghi phong b× th­. II. §å dïng d¹y häc: Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: h® cña gv A Bµi cò: - Trả bài và nhËn xÐt bài văn:. h® cña hs. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kể về người hàng xóm mà em yêu thích. B. Bµi míi: Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết thư. - Y/c hs đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK. - Em sẽ gửi thư cho ai ? - Dòng đầu thư em viết ntn?. - Nghe giáo viên giới thiệu bài - 2 học sinh đọc trước lớp. - HS trả lời ,VD: … cho ông, bố mẹ… - 2 đến 3 học sinh trả lời: VD: Thµnh S¬n, ngày 20 tháng 10 … - Em xưng hô với người nhận thư ntn VD: Ông kính yêu!, … cho tình cảm, lịch sự. - Trong lời hỏi thăm tình hình người VD: … ông có khoẻ không ạ ? … Cây cam … chắc lớn lắm rồi… nhận thư, em viết những gì * chốt: - Em sẽ thông báo những gì về tình hình VD: … vẫn khoẻ. Bố mẹ … đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, … gia đình và bản thân cho người thân ? * chốt: - Em muốn chúc người thân của mình VD: Cháu kính chúc ông khỏe mạnh sống lâu. những gì ? - Em có hứa với người thân điều gì VD: Cháu sẽ cố gắng học giỏi, … không ? - Y/c học sinh viết thư, sau đó gọi một số - 2 học sinh đọc học sinh đọc thư của mình trước lớp. 2.3 Viết phong bì thư - Yêu cầu học sinh đọc phong bì thư được minh hoạ trong SGK. - Góc bên trái phía trên của phong bì ghi - … họ tên, địa chỉ của người gửi. những gì ? - Góc bên phải, phía dưới của phong bì - …họ tên, địa chỉ của người nhận ghi những gì ? - Cần ghi địa chỉ của người thân như thế - Ph¶i ghi đầy đủ họ tên, số nhà, … nào để đến tay người nhận? - Dán tem ở góc bên phải phía trên - Chúng ta dán tem ở đâu ? - Yêu cầu học sinh viết bì thư C. Cñng cè dÆn dß: Sinh ho¹t. Sinh ho¹t tuÇn 10. I. Giáo viên đánh giá hoạt động tuần qua: 1. ¦u ®iÓm: - Đi học chuyên cần và đúng giờ. - Học bài và làm bài đầy đủ. - VÖ sinh trùc nhËt s¹ch sÏ. - Tuyên dương một số bạn học tốt trong tuần: và yờu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thờm.và một số bạn đóng góp quỹ tương đối đủ. - Nh¾c nhë c¸c b¹n ch­a thùc hiÖn tèt trong häc tËp. 2. Tồn tại: Một số HS học bài và làm bài chưa đầy đủ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> II. KÕ ho¹ch tuÇn 11: - TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp cò. - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - VÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ. - Đi học chuyên cần và đúng giờ. * Thực hiện tốt các kế hoạch của trường và liên đội đề ra. - NghØ gi÷a kú. Tù nhiªn X· héi Các thế hệ trong một gia đình I. Môc tiªu Giúp học sinh: - Nªu ®­îc các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt được các thế hệ trong giá đình. - Biết gt thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình. II. §å dïng - Mỗi một học sinh mang một ảnh chụp gia đình mình. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Họat động 1: Tìm hiểu gia đình * Bước 1: Hoạt động nhóm dôi + Giáo viên hỏi: Trong gia đình em, ai là - HS trả lời người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ? * GV kết luận: - Học sinh chú ý lắng nghe * Bước 2: quan sát tranh, thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát Tiến hành thảo luận nhóm các ảnh về gia đình cho các nhóm, TL theo - … 5 người đó là ông bà, bố mẹ và 1 bạn hs. các câu hỏi sau: + Ảnh có những ai ? kể tên các người đó. - …ông nhiều tuổi nhất, bạn hs ít tuổi nhất. + Ai là người nhiều tuổi nhất? ít tuổi nhất - … có 3 thế hệ. …thứ nhất … ông, bà. … trong bức ảnh đó? thứ hai … bố, mẹ. … thứ ba …bạn học sinh. + Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ? Mỗi - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ thế hệ có bao nhiêu người ? Giáo viên kết luận: *Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ. - Học sinh quan sát, tiến hành thảo luận cặp * Bước 1: Thảo luận cặp đôi đôi - Đại diện 3 – 4 cặp đôi trình bày trước - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các lớp tranh vẽ trang 38 và trang 39 thảo luận theo - T38 … bạn Minh.…6 người: Ông bà, bố các câu hỏi sau: mẹ, em gái Minh và Minh… có 3 thế hệ. + Trang 38 nói về gia đình ai ? Gia đình đó - T39 nói về gia đình bạn Lan. …có 4 có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ ? người: Bố mẹ, Lan và em trai Lan. Gia đình + Trang 39 nói về gia đình ai ? Gia đình đó Lan có 2 thế hệ. + Ba thế hệ.Hai thế hệ Nhiều thế hệ có bao nhiêu người ? Bao nhiêu thế hệ ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Bước 2: Hoạt động cả lớp - Theo các em trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ ? * Giáo viên kết luận: H động3. Giới thiệu gia đình mình. - Giáo viên yêu cầu học sinh lên giới thiệu về gia đình mình * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: CBBS ThÓ dôc Học động. - Học sinh trả lời (3-4 học sinh) - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh lên bảng giới thiệu về gia đình mình. tác vươn thở, tay Trß ch¬i: “Nhanh lªn b¹n ¬i”. I.Môc tiªu: - Bước đầu biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc c¸c trß ch¬i. II. Địa điểm phương tiện. - Địa điểm : Sân trường; 1 còi .. III. Nội dung và phương pháp NỘI DUNG. ĐỊNH LƯỢNG. I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học HS chạy một vòng trên sân tập Thành vòng tròn, đi thường…..bước Thôi Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh Kiểm tra bài cũ: 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Häc 2 động tác TD: Vươn thở, tay. 5phút. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC. Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV. 25phút 15 phút Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * 3-5 lần. Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét Lần 1: Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét Lần 2-3: Các tổ tổ chức luyện tập Nhận xét b.Trò chơi: “Nhanh lªn b¹n ¬i” GV hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi Nhận xét Lop3.net. 10phút. * * * * * * ** * * * * * * * * X.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> III/ KẾT THÚC:. Đi thường…..bước Đứng lại…đứng HS vừa đi vừa hát Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà tập luyện 4 động tác thể dục đã học. 5 phút. Thø t­, ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2009 ¢m nh¹c Häc h¸t : Líp chóng ta ®oµn kÕt I.Môc tiªu: - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca. - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đêm theo bài hát. (Gõ đệm được theo nhịp theo tiết tấu lời ca). II.§å dïng d¹y häc : Nh¹c cô quen dïng. III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra:(3p) H¸t bµi “ Gµ g¸y” Đọc đồng thanh lời ca. B. Bµi míi: Häc h¸t tõng c©u. H§1(20 p) D¹y h¸t. H¸t kÕt hîp c¸c c©u, c¶ bµi. GV h¸t mÉu H¸t c¸ nh©n – tæ – nhãm. HD đọc lời ca Vừa hát vừa gõ đệm. D¹y h¸t tõng c©u. TËp phô ho¹ cho bµi h¸t. HĐ2(10 p) HD gõ đệm theo phách HD gõ đệm theo tiết tấu HD h¸t vµ biÓu diÔn phô ho¹ H§3 (1 p) Tæng kÕt, dÆn dß ChuÈn bÞ bµi sau. Thø n¨m, ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2009 TËp viÕt Ch÷ hoa: G (tt) I. Môc tiªu - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa…Thọ Xương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II. §å dïng d¹y häc - Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Thu vở của một số học sinh để chấm bài về nhà. 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài . 2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa a. Qst và nêu quy trình viết chữ Ô, G, T, V, X. - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? -Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa - Có các chữ hoa Ô, G, T, V, X - 5 học sinh nhắc lại: Cả lớp viết bảng con. viết vừa nhắc lại quy trình viết. b. Viết bảng - Cả lớp viết bảng con. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yêu cầu học sinh viết chữ hoa. 2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng. a. Giới thiệu từ ứng dụng - …đọc: Ông Gióng b. Quan sát và nhận xét. - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như - Chữ Ô, G cao 2 ly rưỡi, các chữ còn lại cao 1 thế nào ? ly. c. Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ông - lớp viết vào bảng con. Gióng. 2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng a. Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. - 3 học sinh đọc: b. Quan sát và nhận xét - Các chữ G, đ, l, T, V, h, X cao 2 li rưỡi, chữ t - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. như thế nào ? c. Viết bảng - HS viết vào bảng con. - Yêu cầu học sinh viếtb/c: Gió, Tiếng, Trấn * Học sinh viết Vũ, Thọ Xương . 2.5 Hướng dẫn viết vào vở tập viết - Thu và chấm 5 – 7 bài 3. Củng cố - dặn dò: * Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh. ThÓ dôc Học động tác chân, lườn. Trß ch¬i: “Ch¹y tiÕp søc”. I.Môc tiªu: - Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc c¸c trß ch¬i. II. Địa điểm phương tiện. - Địa điểm : Sân trường; 1 còi . Tranh. III. Nội dung và phương pháp NỘI DUNG. I/ MỞ ĐẦU GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Giậm chân…..giậm Đứng lại………đứng Thành vòng tròn,đi thường…..bước Thôi Khởi động Trò chơi:Bịt mắt bắt dê Kiểm tra bài cũ: 4 hs Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn 2 động tác TD: Vươn thở, tay Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét Lần 1: giáo viên hướng dẫn Lần2-3: Các tổ luyện tập Nhận xét b. Học động tỏc: “chân và lườn” Lop3.net. ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LƯỢNG 5phút Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV. 25phút 5 phút 2-3 lần. Đội hình tập luyện * * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 10phút. Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập Nhận xét *Ôn liên hoàn 4 động tác thể dục đã học Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét c.Trò chơi: Chạy tiÕp søc GV hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi. 10 phút 5 phút. * * * * * * * *. * * * * * * * * * * * * * * * * X. Nhận xét III/ KẾT THÚC: Đi thường…..bước Đứng lại…đứng HS vừa đi vừa hát Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà tập luyện c¸c động tác thể dục đã học. TNXH Hä néi, hä ngo¹i I. Môc tiªu - Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng. - BiÕt gt vÒ hä hµng néi, ngo¹i cña m×nh. II. §å dïng d¹y häc - Các hình trong SGK tảng 40,41- Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp - Giáo viên chuẩn bị giấy A4 cho 8 nhóm III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra: 1. Phân biệt gia đình có 2 thế hệ và gia đình có - HS tr¶ lêi 3 thế hệ. * Giáo viên nhận xét B. Bài mới: * Khởi động:Cho cả lớp hát bài “Cả nhà - HS hát thương nhau” * HĐ1: Làm việc với SGK - HS quan sát hình 1 trang 40 SGK. * B 1: Làm việc nhóm đ«i tr¶ lêi c©u hái - … xem ảnh của ông bà ngoại cùng với mẹ,cậu 1. Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ruột của Hương và Hồng. ai ? - Ông bà ngoại Hương đã sinh ra mẹ Hương và 2. Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra những cậu Hương. - …xem ảnh của ông bà nội chụp với bố và cô ai trong ảnh ? 3. Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ruột của Quang và Thuỷ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? 4. Ông bà nội Quang đã sinh ra những ai trong tranh ? * Bước 2: Làm việc cả lớp - Những người thuộc họ nội gồm những ai ? - Những người thuộc họ ngoại gồm có những ai ? * Giáo viên kết luận: * HĐ2: Kể về họ nội và họ ngoại. - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm phát tờ giấy A4, số tranh ảnh của họ nội, họ ngoại. - Ông bà nội của Quang đã sinh ra bố Quang và cô Quang. - … Bố, các anh chị em ruột của bố cùng với các con của họ - … Mẹ, các anh chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ. -Nhóm trưởng các nhóm nhận giấy A4 -Hdẫn các bạn dán ảnh họ hàng của mình lên,giới thiệu với các bạn trong nhóm về họ nội, họ ngoại * HĐ3: Đóng vai - Các nhóm treo tranh nhóm mình lên bảng, giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng * Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - Giáo viên chia lớp 4 nhóm thảo luận đóng của mình. theo tình huống sau: * N1: Đóng vai em của bố đến chơi nhà khi - … 2 bạn đóng vai em bố và người con, Cách không có bố mẹ ở nhà. xử lý và ứng xử * N2: Đóng vai anh của mẹ ở quê ra chơi - … đóng vai anh mẹ ở quê ra và người con nhưng không có bố mẹ ở nhà ? ….Cách xử lý và ứng xử * N3: Đóng vai người họ hàng bên nội bị ốm - … đóng vai bố mẹ vai con và người họ hàng, và bố mẹ và em đi thăm. nêu cách ứng xử. * Gọi học sinh các nhóm trình bày * Bước 2: Thực hiện - Lần lượt các nhóm lên đóng vai H. Tại sao phải yêu quý những người trong họ - Ta phải yêu quý những người họ hàng của hàng của mình ? mình vì họ là những người cùng ruột thịt với mình. * Giáo viên kết luận - Học sinh đọc ghi nhớ SGK 40 3. Củng cố - dặn dò: - Bài sau: Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. MÜ thuËt Thường thức mĩ thuật: Xem tranh I. Môc tiªu: - HiÓu biÕt thªm c¸ch s¾p xÕp h×nh, c¸ch vÏ mµu ë tranh tÜnh vËt. - Có cảm nhận vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. - Hs K-G chØ ra c¸c h×nh ¶nh vµ mµu s¾c trªn tranh mµ em yªu thÝch. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KiÓm tra §DHT B. Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2. HD xem tranh Thảo luận nhóm đôi, trình bày trước lớp theo H. Tranh vÏ nh÷ng lo¹i g×? gîi ý c¸c c©u hái cña gi¸o viªn H×nh d¹ng mµu s¾c ntn? TØ lÖ tranh, tØ lÖ mÉu vËt ra sao? Nªu ý m×nh Em thÝch bøc tranh nµo? 3. Tæng kÕt dÆn dß; CBBS Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>