Thiết kế bài dạy khối 2 - Tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1 TUAÀN 21 Thứ hai ngày thaùng naêm 2005 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -----------------------------MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm. 2. Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng,… - Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim. Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời cao xanh, vì thế các con khoâng neân baét chim, khoâng neân nhoát chuùng vaøo loàng. 3. Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Mùa nước nổi. - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài Mùa nước noåi. - Thế nào là mùa nước nổi? -. Cảnh mùa nước nổi được tác giả miêu tả qua những hình ảnh nào? Neâu noäi dung chính cuûa baøi.. - Theo dõi HS đọc bài, trả lời và cho điểm. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ caûnh gì? - Con thaáy chuù chim vaø boâng cuùc theá naøo? Coù đẹp và vui vẻ không? - Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy ra với chim sôn ca vaø boâng cuùc laøm caû hai phaûi cheát một cách rất đáng thương và buồn thảm. Muoán bieát caâu chuyeän xaûy ra ntn chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay: Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1. Chú ý phân biệt giọng của chim nói với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ. Các phần còn lại đọc với giọng tha thiết,. Lop2.net. -. Haùt. - 3 HS lần lượt lên bảng: + HS 1: đọc đoạn 1, 2 và trả lời caâu hoûi + HS 2: Đọc đoạn 2, 3 và trả lời caâu hoûi + HS 3: Đọc cả bài và nêu nội dung chính cuûa baøi.. -. -. Bức tranh vẽ một chú chim sôn ca vaø moät boâng cuùc traéng. Boâng cuùc vaø chim sôn ca raát đẹp. Mở sgk, trang 23.. 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3 thöông xoùt. b) Luyeän phaùt aâm - Đọc mẫu sau đó yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm.. -. Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến. Chú ý theo dõi các lỗi ngắt gioïng. c) Luyện đọc theo đoạn - Gọi HS đọc chú giải. - Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phaân chia ntn? -. -. -. Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau đó gọi 1 HS đọc đoạn 1. Trong đoạn văn có lời nói của ai? Đó chính là lời khen ngợi của sơn ca với bông cúc. Khi đọc câu văn này, các con cần thể hiện được sự ngưỡng mộ của sơn ca. GV đọc mẫu câu nói của sơn ca và cho HS luyện đọc câu này. Gọi HS khác đọc lại đoạn 1, sau đó hướng dẫn HS đọc đoạn 2. Gọi HS đọc đoạn 2. Haõy tìm caùch ngaét gioïng caâu vaên cuoái cuûa đoạn này.. -. Cho HS luyện đọc câu văn trên, sau đó đọc lại cả đoạn văn thứ 2.. -. Gọi HS đọc đoạn 3. Hướng dẫn: Khi đọc đoạn văn này, các con cần đọc với giọng thương cảm, xót xa và chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả nhö: caàm tuø, khoâ boûng, ngaøo ngaït, an uûi, vaãn không đụng đến, chẳng, khốn khổ, lìa đời, heùo laû. Gọi HS đọc lại đoạn 3.. -. Lop2.net. 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ: sơn ca, sung sướng, véo von, long trọng, lồng, lìa đời, héo lả,… (MB) khoân taû, xanh thaúm, caét cả đám cỏ lẫn bông cúc, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, tỏa höông, an uûi,… (MT, MN) HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài.. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk. - Bài tập đọc có 4 đoạn: + Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh thaúm. + Đoạn 2: Nhưng sáng hôm sau … chẳng làm gì được. + Đoạn 3: Bỗng có hai cậu bé … heùo laû ñi vì thöông xoùt. + Đoạn 4: Phần còn lại. - 1 HS khá đọc bài. -. Đoạn văn có lời nói của chim sơn ca với bông cúc trắng.. -. Luyện đọc câu.. -. Một số HS đọc lại đoạn 1.. 1 HS khá đọc bài. 1 HS đọc bài, sau đó nêu cách ngaét gioïng. Caùc HS khaùc nhaän xeùt vaø thoáng nhaát caùch ngaét gioïng: Bông cúc muốn cứu chim/ nhưng chẳng làm gì được.// - Luyện đọc đoạn 2. - 1 HS khá đọc bài. - Dùng bút chì gạch dưới các từ caàn chuù yù nhaán gioïng theo hướng dẫn của GV. -. -. Một số HS đọc bài. 1 HS khá đọc bài. Duøng buùt chì vaïch vaøo caùc choã caàn ngaét gioïng trong caâu:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4 -. Toäi nghieäp con chim!// Khi noù coøn sống và ca hát,/ các cậu để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hoâm nay/ chaéc noù vaãn ñang taém nắng mặt trời.//. Gọi HS đọc đoạn 4. Hướng dẫn HS ngắt giọng.. -. d) Đọc cả bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. Chia nhoùm HS, moãi nhoùm coù 4 HS vaø yeâu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc baøi theo nhoùm.  Hoạt động2: Thi đua đọc bài. e) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân và đọc đồng thanh. - Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. -. -. -. 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một đoạn. Lần lượt từng HS đọc bài trong nhoùm cuûa mình, caùc HS trong cuøng moät nhoùm nghe vaø chỉnh sửa lỗi cho nhau. Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân hoặc một HS bất kì đọc theo yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng thanh đoạn 2. Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4.. g) Đọc đồng thanh 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Thông báo của thư viện vườn chim. MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG (TT) III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng(Tieát 2) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc đoạn 1 của bài.. -. Haùt. -. 1 HS khá đọc bài thành tiếng. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. Chim sôn ca noùi: Cuùc ôi! Cuùc mới xinh xắn làm sao! Cúc cảm thấy sung sướng khoân taû. Nghóa laø khoâng theå taû heát niềm sung sướng đó. Chim sôn ca hoùt veùo von.. -. Chim sôn ca noùi veà boâng cuùc ntn?. -. -. Khi được sơn ca khen ngợi, cúc đã cảm thấy theá naøo? Sung sướng khôn tả có nghĩa là gì?. -. Tác giả đã dùng từ gì để miêu tả tiếng hót cuûa sôn ca? Veùo von coù yù nghóa laø gì?. -. -. Lop2.net. -. -. Laø tieáng hoùt (aâm thanh) raát cao, trong treûo..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5 Qua những điều đã tìm hiểu, bạn nào cho biết trước khi bị bắt bỏ vào lồng, cuộc sống cuûa sôn ca vaø boâng cuùc ntn? Gọi 1 HS đọc đoạn 2, 3, 4.. -. Chim sôn ca vaø cuùc traéng soáng raát vui veû vaø haïnh phuùc.. -. Hỏi: Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buoàn thaûm? Ai là người đã nhốt sơn ca vào lồng?. -. 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. Vì sôn ca bò nhoát vaøo loàng?. -. Chi tiết nào cho thấy hai chú bé đã rất vô tâm đối với sơn ca?. -. -. Không chỉ vô tâm đối với chim mà hai chú bé còn đối xử rất vô tâm với bông cúc trắng, con haõy tìm chi tieát trong baøi noùi leân ñieàu aáy. Cuối cùng thì chuyện gì đã xảy ra với chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng?. -. -. Tuy đã bị nhốt vào lồng và sắp chết, nhưng chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng vaãn raát yeâu thöông nhau. Con haõy tìm caùc chi tieát trong baøi noùi leân ñieàu aáy.. -. -. Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?. -. -. Long troïng coù yù nghóa laø gì?. -. -. -. -. -. -. Có hai chú bé đã nhốt sơn ca vaøo loàng. Hai chú bé không những đã nhoát chim sôn ca vaøo loàng maø coøn khoâng cho sôn ca moät gioït nước nào. Hai chú bé đã cắt đám cỏ trong đó có cả bông cúc trắng boû vaøo loàng chim. Chim sôn ca cheát khaùt, coøn boâng cuùc traéng thì heùo laû ñi vì thöông xoùt. Chim sôn ca duø khaùt phaûi vaët hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc thì tỏa hương ngào ngạt để an uûi sôn ca. Khi sôn ca cheát, cuùc cuõng heùo laû ñi vaø thöông xoùt. Hai cậu bé đã đặt sơn ca vào một chiếc hộp thật đẹp và choân caát thaät long troïng. Long trọng có nghĩa là đầy đủ nghi leã vaø raát trang nghieâm. Caäu beù laøm nhö vaäy laø sai.. Theo con, việc làm của các cậu bé đúng hay sai? - Hãy nói lời khuyên của con với các cậu bé. - 3 đến 5 HS nói theo suy nghĩ (Gợi ý: Để chim vẫn được ca hót và bông cuûa mình. Ví duï: Caùc caäu thaáy khoâng, chim cúc vẫn được tắm nắng mặt trời các cậu bé sơn ca đã chết và chúng ta chẳng còn caàn laøm gì?) được nghe nó hót, bông cúc cũng đã héo lả đi và chẳng ai được ngắm nó, được ngửi thấy hương thơm của nó nữa. Lần sau các cậu đừng bao giờ bắt chim, hái hoa nữa nhé. Chim phải được bay bổng trên bầu trời xanh thẳm thì nó mới hót được. Hoa phải được tắm ánh nắng mặt trời. - Caâu chuyeän khuyeân con ñieàu gì? - Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa.  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu đọc bài cá nhân. - HS luyện đọc cả bài. Chú ý tập cách đọc thể hiện tình - Theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho HS. -. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 6 caûm. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc, yeâu caàu HS veà nhaø luyeän đọc lại bài và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị: Thông báo của thư viện vườn chim. MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: Giúp HS:Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài tóan 2. Kỹ năng: Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó. 3. Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ. Bộ thực hành Toán. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Baûng nhaân 5. - Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi taäp sau: Giaûi Soá ngaøy 8 tuaàn leã em hoïc: 8 x 5 = 40 ( ngaøy ) Đáp số: 40 ngày. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ toán này, các em sẽ được ôn lại bảng nhân 5 và áp dụng bảng nhân này để giaûi caùc baøi taäp coù lieân quan. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố việc ghi nhớ baûng nhaân 5. GV hướng dẫn HS làm rồi chữa các bài tập theo năng lực của từng HS Baøi 1: - Phần a) HS tự làm bài rồi chữa bài. Nên kiểm tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của HS. - Phần b) HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV giúp HS tự nhận xét để bước đầu biết tính chaát giao hoùan cuûa pheùp nhaân vaø chöa duøng teân goïi “tính chất giao hoán”. Bài 2: Cho HS làm bài tập vào vở và trình bày theo maãu. Chaúng haïn: 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11 5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 3: Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài. Lop2.net. - Haùt - 2 HS laøm baøi treân baûng, caû lớp làm bài vào vở nháp.. - Nghe giới thiệu. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS đọc phép nhân 5.. - HS quan sát mẫu và thực haønh - HS laøm baøi.. - HS sửa bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7 toán (bằng lời hoặc viết) và giải bài toán. Chaúng haïn:. - Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải vào vở.. Baøi giaûi Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là: 5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ Bài 4: Thực hiện tương tự bài 3. Nếu không đủ thời gian thì có thể cho HS làm bài 4 khi tự học. Bài 5: Cho HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài. Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm cuûa moãi daõy soá. Chẳng hạn, dãy a) bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng liền trước nó (trong dãy đó) cộng với 5, … Keát quaû laøm baøi laø: 5; 10; 15; 20; 25; 30. 5; 8; 11; 14; 17; 20.. - 2 HS leân baûng laøm baøi.. - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Làm bài. Sửa bài.. - Laøm baøi taäp.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Một số HS đọc thuộclòng theo yêu - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 5. caàu. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Đường gấp khúc – Độ dài đường gaáp khuùc. MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS biết:Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. 2Kỹ năng: Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. - Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp. 3Thái độ: Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể. II. Chuaån bò - GV: Kòch baûn maãu haønh vi cho HS chuaån bò. Phieáu thaûo luaän nhoùm. - HS: SGK. Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - Kiểm tra vở bài tập. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu biết nói lời yêu cầu đề nghị vận dụng trong giao tiếp hằng ngày. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi  Phương pháp: Quan sát động não, đàm thoại.. Lop2.net. -. Haùt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 8  ÑDDH: Kòch baûn maãu haønh vi cho HS chuaån bò. - Gọi 2 em lên bảng đóng kịch theo tình huống sau. Yêu cầu cả lớp theo dõi. Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghị Hà: + Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình queân khoâng mang. - Ñaët caâu hoûi cho HS khai thaùc maãu haønh vi: + Chuyện gì xảy ra sau giờ học? + Ngọc đã làm gì khi đó? + Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà. + Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ ntn? - Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân.  Hoạt động 2: Đánh giá hành vi  Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm.  ÑDDH: Phieáu thaûo luaän nhoùm. - Phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm vaø yeâu caàu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận cuûa caùc nhoùm nhö sau: + Nhoùm 1 – Tình huoáng 1: Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy. Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao? + Nhoùm 2 – Tình huoáng 2: Giờ tan học, quai cặp của Chi bị tuột nhưng không biết cài lại khoá quai thế nào. Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. Chi liền nói: “Thưa cô, quai cặp của em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cô!” + Nhoùm 3 – Tình huoáng 3: Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thò tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nói: “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm như thế là đúng hay sai? Vì sao? + Nhoùm 4 – Tình huoáng 4: Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng lieàn nheùt chieác caëp cuûa mình vaøo tay Haø vaø noùi: “Cầm vào lớp hộ mình với” rồi chạy biến đi. Hùng làm như thế là đúng hay sai? Vì sao?  Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu  Phương pháp: Đàm thoại theo cặp. Thực hành.  ĐDDH: Vở bài tập. - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là. Lop2.net. -. 2 HS đóng vai theo tình huống có mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi.. - Nghe và trả lời câu hỏi. + Trời mưa to, Ngọc quên không mang aùo möa. + Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo möa. + 3 đến 5 HS nói lại. + Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch sự.. -. Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận phiếu và tổ chức thảo luận. Kết quả thảo luận có thể đạt được:. + Vieäc laøm cuûa Nam laø sai. Nam không được tự ý lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn. Khi Hoa đồng ý Nam mới -. Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nói lời đề nghị cô giáo giuùp moät caùch leã pheùp.. -. Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã giằng lấy truyện từ tay Hằng và nói rất mất lịch sự với ba bạn.. -. Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nói lời đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự.. -. Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 9. -. Tuaán trong tình huoáng 3, laø Huøng trong tình huống 4 của hoạt động 2. Yeâu caàu 2 em ngoài caïnh nhau choïn 1 trong 3 tình huống trên và đóng vai. Gọi một số cặp trình bày trước lớp.. Thực hành đóng vai và nói lời đề nghò yeâu caàu. Một số cặp trình bày, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt.. -. Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự. Không tự ý lấy đồ của người khác để sử dụng khi chưa được phép. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Thực hành. Thứ ba ngày thaùng naêm 2005 MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Chép đúng, không mắc lỗi đoạn: Bên bờ rào, giữa đám cỏ dại… bay về bầu trời xanh thaúm. 2Kỹ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/ tr, uôt/ uôc. 3Thái độ:Ham thích môn học. Rèn viết đúng, sạch đẹp. II. Chuaån bò - GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả. - HS: SGK. III. Các hoạt động -. Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Möa boùng maây. - Gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS viết các từ sau: sương mù, cây xương rồng, đất phù sa, đường xa,… (MB); chiết cành, chiếc laù, hieåu bieát, xanh bieác,… (MN) - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép một lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? -. Đoạn trích nói về nội dung gì?. -. Haùt. -. HS lên bảng viết các từ GV neâu. Baïn nhaän xeùt.. -. 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo doõi baøi treân baûng. Baøi Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. Veà cuoäc soáng cuûa chim sôn ca vaø boâng cuùc khi chöa bò nhoát vaøo loàng.. -. b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các. Lop2.net. -. Đoạn văn có 5 câu. Vieát sau daáu hai chaám vaø daáu gạch đầu dòng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 10 -. daáu caâu naøo? Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?. -. Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế naøo? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các chữ bắt đầu bằng d, r, tr,s (MB); các chữ có dấu hỏi, daáu ngaõ (MN, MT). - Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, goïi 2 HS leân baûng vieát. - Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai. d) Vieát chính taû - GV treo baûng phuï vaø yeâu caàu HS nhìn baûng cheùp. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi. g) Chaám baøi - Thu vaø chaám moät soá baøi.  Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2. - Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều từ hơn là đội thaéng cuoäc. -. -. Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội mình lên bảng khi đã hết thời gian.. -. -. Daáu chaám, daáu phaåy, daáu chaám than. Vieát luøi vaøo moät oâ li vuoâng, viết hoa chữ cái đầu tiên. Tìm và nêu các chữ: rào, dại trắng, sơn ca, sà, sung sướng; mãi, trời, thẳm. Viết các từ khó đã tìm được ở treân.. -. Nhìn baûng cheùp baøi.. -. Soát lỗi theo lời đọc của GV.. 1 HS đọc bài. Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ. Ví dụ: + chaøo maøo, chaõo chaøng, chaãu chuoäc, chaâu chaáu, cheøo beûo, chuoàn chuoàn, chuoät, chuoät chuõi, chìa voâi,… + Traâu, trai, truøng truïc,… + Tuoát luùa, chuoát, nuoát,… + Caùi cuoác, luoäc rau, buoäc, chuoäc, thuoäc, thuoác… - Các đội dán bảng từ, đội trưởng của từng đội đọc từng từ cho cả lớp đếm để kiểm tra số từ. -. Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng cuoäc. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ vừa - Đọc từ theo chỉ dẫn của GV. tìm được. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui trong bài tập 3 và làm các bài tập chính tả trong Vở Baøi taäp Tieáng Vieät 2, taäp hai. - Nhaân xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Saân chim. MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: THÔNG BÁO CỦA THƯ VIỆN VƯỜN CHIM I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ mới, từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. -. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 11 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: thông báo, thư viện, đà điểu. - Bieát taùc duïng cuûa moät thoâng baùo ñôn giaûn cuûa thö vieän. 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng - Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng.. -. Haùt. -. HS 1: Đọc đoạn 1, 2 và trả lời hai caâu hoûi 1, 2 cuûa baøi. HS 2: Đọc đoạn 3, 4 và trả lời caâu hoûi 3, 4 cuûa baøi.. Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và cho ñieåm. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Gọi 1 HS mở sgk và đọc tên bài tập đọc sẽ hoïc. -. -. -. Nơi ntn thì được gọi là thư viện? -. Hỏi: Trong lớp ta đã có bạn nào đến thư viện đọc sách? - Khi đến thư viện đọc sách, chúng ta cần phải bieát moät soá thoâng tin cô baûn maø thö vieän thoâng baùo. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc con biết cách đọc và hiểu một bản thông báo của thö vieän. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1.. Thông báo của thư viện vườn chim. Thư viện là nơi để sách báo cho mọi người đến đọc hoặc mượn về đọc. HS trả lời.. -. -. 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi bài trong sgk.. -. 5 đến 7 HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ như: thứ năm, làm thẻ, Bồ Nông, chuyện lạ, loài chim,… (MB) buoåi, ngaøy nghæ, theû, voã caùnh,… (MT, MN) HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho đến hết bài.. b) Luyeän phaùt aâm - Yêu cầu đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi trên bảng phụ, tập trung vào những HS mắc loãi phaùt aâm.. Yêu cầu HS đọc từng câu, nghe và bổ sung các từ cần luyện phát âm lên bảng ngoài các từ đã dự kiến. Chú ý theo dõi các lỗi ngắt gioïng. c) Luyeän ngaét gioïng - Gọi HS đọc câu: + Buổi sáng: từ 7 giờ đến 11 giờ. -. Lop2.net. -. 1 HS đọc bài.. - Trả lời: + Buổi sáng: // từ 7 giờ đến 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 12 + Buổi chiều: từ 15 giờ đến 17 giờ. - Yeâu caàu: Con haõy neâu caùch ngaét gioïng cuûa mình.. -. Yeâu caàu HS nhaän xeùt caùch ngaét gioïng cuûa baïn.. -. Thống nhất cách ngắt giọng câu văn trên với cả lớp và cho HS luyện ngắt giọng câu này.. -. Tiến hành tương tự với các câu văn khác, caàn chuù yù caùch ngaét gioïng trong baøi.. giờ.// + Buổi chiều: // từ 15 giờ đến 17 giờ.// - Nhận xét bạn đúng/ sai, nếu sai thì neâu caùch ngaét gioïng cuûa con. - 3 đến 5 HS đọc bài cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh câu văn treân. - Cuøng nhau tìm caùch ngaét giọng và luyện đọc câu: Mời các bạn chưa có thẻ mượn sách/ đến làm thẻ/ vào sáng thứ năm hằng tuần.// -. d) Đọc cả bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn.. -. -. Chia nhoùm HS, moãi nhoùm coù 3 HS vaø yeâu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc baøi theo nhoùm.. -. e) Thi đọc g) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Thoâng baùo cuûa thö vieän coù maáy muïc? Haõy nêu tên từng mục.. -. -. -. Muốn biết giờ mở cửa của thư viện ta đọc muïc naøo? Muốn làm thẻ mượn sách, cần đến thư viện vaøo luùc naøo?. -. -. Mục sách mới về giúp ta biết điều gì? -. Thư viện vườn chim vừa nhập về những sách gì? 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài, đọc và ghi nhớ thông báo của thư viện trường - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Veø chim. -. Lop2.net. 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc một phần của bản thoâng baùo. Lần lượt từng HS đọc bài trong nhoùm cuûa mình, caùc baïn trong cuøng moät nhoùm nghe vaø chỉnh sửa lỗi cho nhau. HS thi đua đọc bài. HS đọc đồng thanh. Thoâng baùo cuûa thö vieän coù 3 mục. Mục thứ nhất là Giờ mở cửa, mục thứ hai là Cấp thẻ mượn sách, mục thứ 3 là Sách mới về. Ta đọc mục thứ nhất: Giờ mở cửa. Muốn làm thẻ mượn sách thì đến thư viện vào sáng thứ naêm haèng tuaàn. Mục sách mới về giúp ta biết tên của các sách mới được thư vieän nhaäp veà. Đó là: Khi đại bàng vỗ cánh, Đà điểu trên sa mạc, tập 1,… 1 HS đọc lại bài tập đọc..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 13 MÔN: TOÁN Tiết: ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DAØI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS.Nhận biết đường gấp khúc. 2Kỹ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài các đọan thẳng của đường gấp khúc đó) 3Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: Mô hình đường gấp khúc gồm 3 đọan (có thể ghép kín được thành hình tam giác) - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp. - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 5. Hoûi HS veà keát quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì trong baûng. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. 1/ Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khuùc - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD (như phần bài học) ở trên bảng (nên vẽ sẵn bằng phấn màu) rồi giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ). Cho HS lần lượt nhắc lại: “Đường gấp khúc ABCD” (khi GV chỉ vào hình veõ) - GV hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc ABCD. Chẳng hạn, giúp HS tự nêu được: Đường gấp khúc này gồm 3 đọan thẳng AB, BC, CD (B là điểm chung của 3 đọan thẳng AB cà BC, C là điểm chung của 2 đọan thẳng BC và CD). - GV hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD là gì. Chẳng hạn, nhìn vào số đo của từng đoạn thẳng trên hình vẽ, HS nhận ra được độ dài của đoạn thẳng AB là 2cm, của đoạn thẳng BC là 4cm, của đọan thẳng CD là 3cm. Từ đó liên hệ sang “độ dài đuớng gấp khúc” để biết được: “Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD”. Goïi vaøi HS nhaéc laïi, roài cho HS tính: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm. Lưu ý: Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số đo ở caû beân traùi vaø beân phaûi daáu “=”. 2/ Thực hành. Lop2.net. -. Haùt. -. 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã hoïc thuoäc loøng baûng nhaân chöa.. -. HS quan saùt hình veõ.. -. HS laéng nghe.. -. HS quan saùt.. -. Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 14 GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: HS có thể nói theo các cách khác nhau, với mỗi cách có một đường gấp khác. Chẳng hạn: Đường gấp khúc BC Đường gấp khúc BAC Đường gấp khúc ACB Bài 2: HS dựa vào mẫu ở phần a) (SGK) để làm phaàn b). Baøi giaûi Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc MNPQ laø: ABC laø: 3 + 2 + 4 = 9cm 5 + 4 = 9cm Đáp Đáp soá: 9cm soá: 9cm  Hoạt động 2: Giúp HS nhận biết đường gấp khuùc “ñaëc bieät” Bài 3: Cho HS tự đọc đề bài rồi tự làm bài. Chú ý: * Khi chữa bài nên cho HS nhận xét về đường gấp khúc “đặc biệt” này. Chaúng haïn: - Đường gấp khúc này “khép kín” (có 3 đọan thẳng, tạo thành hình tam giác), điểm cuối cùng của đọan thẳng thứ ba trùng với điểm đầu của đọan thẳng thứ nhất). - Độ dài mỗi đọan thẳng của đường gấp khúc này đều bằng 4cm, nên dộ dài của đường gấp khúc có thể tính nhö sau: 4cm + 4cm + 4cm = 12cm hoặc 4cm x 3 = 12cm  Trình bày bài làm (như giải toán), chẳng hạn:. -. -. HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài. Laøm baøi theo yeâu caàu. HS làm bài. Sửa bài.. -. HS làm bài. Sửa bài.. -. 2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào vở bài tập.. -. HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 5. Baøi giaûi Độ dài đọan dây đồng là: 4+4+4= 12 (cm) Đáp số: 12cm 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 5 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân. Nhắc nhở HS còn chưa chú ý hoïc baøi, chöa hoïc thuoäc baûng nhaân. - Daën doø HS hoïc thuoäc baûng nhaân 4, 5. - Chuaån bò: Luyeän taäp.. THEÅ DUÏC ĐI ĐƯỜNG THẲNG THEO VẠCH KẺ NGANG Thứ tư ngày thaùng naêm 2005 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: CHIM CHÓC – ĐẶT CÂU HỎI TRẢ LỜI : Ở ĐÂU ? I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về: Từ ngữ chỉ chim chóc. 2Kỹ năng: Biết trả lời và đặt câu hỏi về địa điểm theo mẫu: ở đâu?. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 15 3Thái độ: Ham thích môn học. II. Chuaån bò - GV: Bảng thống kê từ của bài tập 1 như Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập 2. Mẫu câu bài tập 2. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Từ ngữ về thời tiết… - Goïi 3 HS leân baûng kieåm tra.. -. Haùt. -. HS 1 và HS 2 cùng nhau thực hành hỏi – đáp về thời gian. HS 3 làm bài tập: Tìm từ chỉ đặc ñieåm cuûa caùc muøa trong naêm.. -. - Theo doõi, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Mở rộng vốn từ về chim chóc. Sau đó sẽ thực haønh hoûi vaø ñaët caâu hoûi veà ñòa ñieåm, ñòa chæ. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1. -. Mở sgk trang 27.. -. -. Ghi tên các loài chim trong ngoặc vào ô trống thích hợp. Cuù meøo, goõ kieán, chim saâu, cuoác, quaï, vaøng anh. Goïi teân theo hình daùng, goïi teân theo tieáng keâu, goïi teân theo caùch kieám aên. Goïi teân theo hình daùng: chim caùnh cuït; goïi teân theo tieáng keâu: tu huù; goïi teân theo caùch kieám aên: boùi caù. Laøm baøi theo yeâu caàu.. -. Bài bạn làm bài đúng/ sai.. -. Nhieàu HS phaùt bieåu yù kieán. Ví dụ: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ caâu, cheøo beûo, sôn ca, hoïa mi, saùo, chim voâi, seû, thieân nga, coø, vaïc,…. -. Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1.. -. -. Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc đơn.. -. -. Yêu cầu HS đọc tên của các cột trong bảng từ cần ñieàn.. -. -. Yêu cầu HS đọc mẫu.. Yeâu caàu HS suy nghó vaø laøm baøi caù nhaân. Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi baïn, neáu sai thì yeâu caàu chữa lại cho đúng. - Đưa ra đáp án của bài tập: + Goïi teân theo hình daùng: chim caùnh cuït, vaøng anh, cuù meøo. + Goïi teân theo tieáng keâu: tu huù, cuoác, quaï. + Goïi teân theo caùch kieám aên: boùi caù, goõ kieán, chim saâu. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - Mở rộng: Ngoài các từ chỉ tên các loài chim đã biết ở trên, bạn nào có thể kể thêm tên các loài chim khaùc? -. -. Ghi nhanh các từ HS tìm được lên bảng, sau đó. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 16 cho cả lớp đọc đồng thanh các từ này. Kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú và đa dạng. Có những loài chim được đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngoài ra còn có rất nhiều các loại chim khác..  Hoạt động 2: Giúp HS biết trả lời và đặt câu hỏi về địa điểm theo mẫu: ở đâu?. 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - Laøm baøi theo caëp. Baøi 2 - Một số cặp lên bảng thực hành: - Yêu cầu HS đọc đề bài bài 2. - HS 1: Bông cúc trắng mọc ở đâu? - HS 2: Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ - Yêu cầu HS thực hành theo cặp, một HS hỏi, HS rào. kia trả lời sau đó lại đổi lại. - HS 1: Chim sơn ca bị nhốt ở đâu? - Gọi một số cặp HS thực hành hỏi đáp trước lớp. - HS 2: Chim sôn ca bò nhoát trong loàng. - HS 1: Bạn làm thẻ mượn sách ở đâu? - HS 2: Mình làm thẻ mượn sách ở thư vieän. - Ta dùng từ “ở đâu?” -. Hỏi: Khi muốn biết địa điểm của ai đó, của việc gì đó,… ta dùng từ gì để hỏi? Hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi có dùng từ ở ñaâu?. -. -. Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp.. -. -. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. -. Baøi 3 -. Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.. -. Yêu cầu 2 HS thực hành theo câu mẫu.. -. Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Nhận xét và cho điểm từng HS.. Hai HS cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo mẫu câu ở ñaâu? Một số cặp HS trình bày trước lớp.. 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thaàm theo. - 2 HS thực hành: + HS 1: Sao Chăm chỉ họp ở đâu? + HS 2: Sao Chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của trường. - HS làm bài sau đó đọc chữa bài.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Từ ngữ về loài chim. Daáu chaám, daáu phaåy. AÂM NHAÏC HOA LAÙ MUØA XUAÂN ( GV PHUÏ TRAÙCH ) ---------------------------------------. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 17 MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố về nhận biết đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc 2Kỹ năng: HS nhận biết đường gấp khúc ( đặc biệt ) và tính độ dài đường gấp khúc 3Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: Baûng phuï. - HS: Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khuùc - Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi taäp sau: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD: 3 cm+ 3cm + 3cm + 3 cm - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Luyeän taäp. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài, chẳng haïn:. -. Haùt. -. 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở nháp Baïn nhaän xeùt.. -. HS tự làm bài rồi chữa bài.. -. HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc.. -. HS tự làm bài rồi chữa bài. Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: 5+2+7 = 14 (cm) Đáp số: 14 (dm). -.  Hoạt động 2: Thực hành, thi đua. Bài 3: Yêu cầu HS ghi tên, rồi đọc tên đường gaáp khuùc: a) Đường gấp khúc gồm 3 đọan thẳng là: ABCD. HS ghi tên, rồi đọc tên đường gaáp khuùc. -. HS dùng bút chì màu để tô. Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc là: 12 + 15 = 27 (cm) Đáp số: 27cm Baøi giaûi Độ dài đường gấp khúc là: 10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số: 33dm Khi chữa bài có thể cho HS ghi chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp khúc. Bài 2: Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi viết bài giaûi, chaúng haïn: Baøi giaûi. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 18 b) Đường gấp khúc gồm 2 đọan thẳng là: ABC và BCD (Có thể cho HS dùng bút chì màu để tô màu và phân biệt các đường gấp khúc có đọan thẳng chung. Chẳng hạn, tô màu đỏ vào ABC, tô màu xanh vaøo BCD). Nếu còn thời gian, với câu hỏi như bài 3, GV có thể phát triển cho HS trả lời, theo hình vẽ sau: B. màu và phân biệt các đường gấp khúc có đọan thẳng chung -. HS thực hiện theo yêu cầu bài 3.. D. A. C. E 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Luyeän taäp chung. MOÂN: KEÅ CHUYEÄN Tieát: CHIM SÔN CA VAØ BOÂNG CUÙC TRAÉNG I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Chim sơn ca và boâng cuùc traéng. 2Kỹ năng: Biết kể chuyện bằng lời của mình, kể tự nhiên, có giọng điệu và điệu bộ phù hợp với noäi dung caâu chuyeän. 3Thái độ: Biết nghe và nhận xét lời bạn kể. II. Chuaån bò - GV: Bảng các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Oâng Maïnh thaéng Thaàn Gioù. - Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra.. -. Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể của bạn.. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Chim sôn ca vaø boâng cuùc traéng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện a) Hướng dẫn kể đoạn 1 - Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì?. -. -. Haùt. -. 2 HS leân baûng noái tieáp nhau keå laïi caâu chuyeän Oâng Maïnh thaéng Thaàn Gioù. Nhận xét theo các tiêu chí đã giới thiệu trong Tuần 1.. -. -. -. Bông cúc trắng mọc ở đâu?. -. Lop2.net. Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cuùc traéng. Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ raøo. Boâng cuùc traéng thaät xinh xaén..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 19 -. Bông cúc trắng đẹp ntn? Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa cúc traéng?. -. Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?. -. Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung đoạn 1.. -. -. b) Hướng dẫn kể đoạn 2 - Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau? - Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị cầm tuø? - Boâng cuùc muoán laøm gì? - Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên.. -. c) Hướng dẫn kể đoạn 3 - Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?. -. -. -. Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông cúc thöông nhau ntn?. -. Hãy kể lại nội dung đoạn 3.. Lop2.net. Chim sôn ca noùi “Cuùc ôi! Cuùc mới xinh xắn làm sao!” và hót veùo von beân cuùc. Bông cúc vui sướng khôn tả khi được chim sơn ca khen ngợi. HS kể theo gợi ý trên bằng lời cuûa mình. Ví dụ: Sáng sớm, sơn ca đang bay thì nhìn thaáy moät boâng cuùc trắng rất đẹp mọc ngay bên bờ raøo. Chim sôn ca lieàn saø xuoáng beân cuùc vaø noùi: “Cuùc ôi! Cuùc mới xinh xắn làm sao!” Được sơn ca khen ngợi, cúc vui mừng khôn taû. Chim bay beân cuùc vaø hoùt veùo von một lúc lâu rồi mới bay về trời xanh. Chim sôn ca bò caàm tuø. Boâng cuùc nghe thaáy tieáng hoùt buoàn thaûm cuûa sôn ca. Bông cúc muốn cứu sơn ca. 1 HS kể lại đoạn 2. Ví dụ: Sáng sớm hôm sau khi vừa tỉnh dậy, bông cúc đã nghe thaáy tieáng hoùt buoàn thaûm cuûa chim sơn ca. Bông cúc muốn cứu sôn ca nhöng noù khoâng laøm gì được. Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vaøo loàng chim. Chim sôn ca duø khaùt phaûi vaët heát nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa. Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sôn ca. Khi sôn ca cheát, cuùc cuõng heùo laû ñi vaø thöông xoùt. 1 HS kể lại đoạn 3. Ví duï: Boãng coù hai caäu beù ñi vaøo vườn, cắt cả đám cỏ lẫn bông cúc ñem veà boû vaøo loàng sôn ca. Bò caàm tuø, sôn ca khaùt khoâ caû coå, noù rúc mãi đầu vào đám cỏ. Bông cúc thương chim lắm, nó toả hương ngào ngạt để an ủi chim. Khát quá, chim vặt hết đám cỏ nhưng vẫn không hề động đến bông hoa. Đến sáng thì chim lìa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 20 đời, bông cúc cũng héo lả đi vì thöông xoùt. Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn caát thaät long troïng. Neáu caùc caäu khoâng nhoát chim vaøo loàng thì chim vaãn coøn vui veû hoùt. Neáu caùc caäu khoâng caét boâng hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương và tắm nắng mặt trời.. d) Hướng dẫn kể đoạn 4 - Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì? -. Các cậu bé có gì đáng trách?. 4 HS thành một nhóm. Từng HS lần lượt kể trước nhóm của mình.. -. - Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4.  Hoạt động 2: HS kể từng đoạn truyện - Chia HS thaønh nhoùm nhoû, moãi nhoùm coù 4 HS vaø yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện trong - 1 HS thực hành kể toàn bộ câu nhoùm cuûa mình. HS trong cuøng 1 nhoùm nghe vaø chuyện trước lớp. chỉnh sửa lỗi cho nhau. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thaân nghe. - Chuaån bò: Moät trí khoân hôn traêm trí khoân. THUÛ COÂNG GAÁP CAÉT DAÙN PHONG BÌ Thứ năm ngày thaùng naêm 2005 MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: VEØ CHIM I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc lưu loát được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Ngắt đúng nhịp thơ. - Biết đọc bài với giọng vui tươi, hóm hỉnh. 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: Vè, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhặt lân la, nhấp nhem,… - Hiểu nội dung bài: Bằng ngôn ngữ vui tươi, hóm hỉnh, bài vè dân gian đã giới thiệu với chúng ta về đặc tính của một số loài chim. 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Thông báo của thư viện vườn chim. - Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi Thoâng baùo. Lop2.net. -. Haùt. -. HS 1: Đọc phần 1, 2 và trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 21 của thư viện vườn chim.. Theo dõi HS đọc bài, trả lời câu hỏi và cho ñieåm. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tuaàn naøy chuùng ta ñang cuøng nhau hoïc veà chuû ñieåm gì? - Các con đã được biết đến những loài chim gì roài? - Baøi hoïc hoâm nay seõ cho caùc con bieát theâm về nhiều loài chim khác. Đó là bài Vè chim. Vè là 1 thể loại trong văn học dân gian. Vè là lời kể có vần. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc. a) Đọc mẫu. - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc giọng kể vui nhoän. Ngaét nghæ hôi cuoái moãi caâu thô. b) Luyeän phaùt aâm. - Tiến hành tương tự như các tiết học trước.. -. caâu hoûi 1, 2 cuûa baøi. HS 2: Đọc phần 2, 3 và trả lời hai caâu hoûi 3, 4 cuûa baøi.. -. Chuû ñieåm Chim choùc.. -. Trả lời theo suy nghĩ.. -. 1 HS khá đọc mẫu lần hai. Cả lớp theo dõi bài trong sgk.. -. Luyện phát âm các từ: lon xon, nở, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, …(MB) nở, nhaûy, cheøo beûo, maùch leûo, seû, nghóa, nguû, …(MT, MN) Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.. -. Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa loãi cho HS, neáu coù. c) Luyện đọc đoạn. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc hai caâu.. -. Chia nhoùm HS, moãi nhoùm coù 5 HS vaø yeâu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS đọc baøi theo nhoùm.. -. -. -. d) Thi đọc e) Đọc đồng thanh  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.. -. -. -. Tìm tên các loài chim trong bài.. -. -. Để gọi chim sáo “tác giả” đã dùng từ gì? Tương tự như vậy hãy tìm các từ gọi tên các loài chim khác.. -. -. Con gaø coù ñaëc ñieåm gì?. Lop2.net. 10 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc 2 câu. Đọc 2 voøng. Lần lượt từng HS đọc bài trong nhoùm cuûa mình, caùc baïn trong cuøng moät nhoùm nghe vaø chỉnh sửa lỗi cho nhau. HS thi đua đọc bài. Cả lớp đọc đồng thanh bài vè. 1 HS đọc bài thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo. Các loài chim được nói đến trong baøi laø: gaø, saùo, lieáu ñieáu, chìa voâi, cheøo beûo, khaùch, chim seû, chim saâu, tu huù, cuù meøo. Từ: con sáo. Con lieáu ñieáu, caäu chìa voâi, chim cheûo beûo (seû, saâu), thím khaùch, coâ, baùc..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>